LP3KAMANDANULP3KAMANDANU
Nuras : Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatNuras : Jurnal Pengabdian Kepada MasyarakatStunting masih menjadi permasalahan gizi kronis yang menghambat pembangunan manusia di Indonesia karena berdampak multidimensional terhadap aspek kognitif, produktivitas ekonomi, dan kesejahteraan sosial masyarakat. Untuk menjawab tantangan tersebut, program Kuliah Kerja Nyata Tematik (KKN-T) Universitas Alma Ata di Kelurahan Debong Kulon dikembangkan melalui model tiga pilar sinergis yang mengintegrasikan edukasi gizi keluarga, literasi dan pemanfaatan pangan lokal, serta penguatan ekonomi rumah tangga berbasis kebun gizi sebagai strategi holistik penanggulangan stunting. Program ini menerapkan pendekatan partisipatif berbasis komunitas (community-based participatory approach) melalui empat tahapan sistematis, yaitu identifikasi masalah, perencanaan partisipatif, implementasi intervensi, dan evaluasi reflektif, untuk memastikan relevansi dan keberlanjutan program. Hasil empiris menunjukkan peningkatan pengetahuan gizi keluarga sebesar 23,5%, peningkatan partisipasi posyandu hingga 87%, serta 82% rumah tangga mampu mengelola kebun gizi secara mandiri. Secara ilmiah, temuan ini menegaskan efektivitas komunikasi partisipatif, pembelajaran sosial, dan kemandirian pangan lokal dalam membentuk perubahan perilaku gizi yang berkelanjutan. Simpulan utama menunjukkan bahwa model pemberdayaan tiga pilar (triple-pillar empowerment model) terbukti mampu memperkuat resiliensi sosial dan keberlanjutan intervensi, serta menawarkan model replikasi adaptif bagi wilayah urban dan semiurban dalam kerangka pembangunan masyarakat yang berkeadilan dan berkelanjutan.
Model pemberdayaan tiga pilar yang mengintegrasikan edukasi gizi, literasi pangan lokal, dan penguatan ekonomi rumah tangga terbukti efektif meningkatkan pengetahuan gizi keluarga, partisipasi posyandu, dan kemandirian kebun gizi.Intervensi ini menghasilkan perubahan perilaku gizi yang berkelanjutan serta memperkuat resiliensi sosial komunitas, sehingga dapat menurunkan risiko stunting secara signifikan.Karena keberhasilan tersebut, model ini layak direplikasi di wilayah urban dan semi‑urban serta perlu dievaluasi secara longitudinal untuk menilai dampak jangka panjangnya.
Penelitian selanjutnya dapat melakukan studi longitudinal selama lima tahun untuk mengukur dampak jangka panjang intervensi terhadap pertumbuhan anak dan status gizi keluarga, sehingga dapat menilai keberlanjutan perubahan perilaku. Selain itu, diperlukan perbandingan efektivitas model triple‑pillar empowerment antara daerah dengan karakteristik sosial‑ekonomi yang berbeda, misalnya antara wilayah semi‑urban seperti Debong Kulon dan daerah pedesaan terpencil, guna mengidentifikasi faktor kontekstual yang mempengaruhi keberhasilan program. Selanjutnya, evaluasi penggunaan aplikasi mobile health untuk pemantauan pertumbuhan anak secara real‑time dapat diteliti untuk mengetahui sejauh mana teknologi digital meningkatkan kepatuhan masyarakat dan efisiensi pengumpulan data dalam program pemberdayaan gizi.
- Community Empowerment Through PPK Ormawa To Strengthen Interest In Reading Rural Communities | Rochaendi... ojs.unanda.ac.id/index.php/tomaega/article/view/2711Community Empowerment Through PPK Ormawa To Strengthen Interest In Reading Rural Communities Rochaendi ojs unanda ac index php tomaega article view 2711
- The Role of Home Gardens in Promoting Biodiversity and Food Security | MDPI. role home gardens promoting... doi.org/10.3390/plants12132473The Role of Home Gardens in Promoting Biodiversity and Food Security MDPI role home gardens promoting doi 10 3390 plants12132473
- Pengaruh Stunting pada Kognitif Anak Usia Dini | Yinyang: Jurnal Studi Islam Gender dan Anak. pengaruh... doi.org/10.24090/yinyang.v17i1.4964Pengaruh Stunting pada Kognitif Anak Usia Dini Yinyang Jurnal Studi Islam Gender dan Anak pengaruh doi 10 24090 yinyang v17i1 4964
- Stunting Prevention Program in Indonesia: A SYSTEMATIC REVIEW | Media Gizi Indonesia. stunting prevention... doi.org/10.20473/mgi.v17i3.281-292Stunting Prevention Program in Indonesia A SYSTEMATIC REVIEW Media Gizi Indonesia stunting prevention doi 10 20473 mgi v17i3 281 292
| File size | 301.62 KB |
| Pages | 14 |
| DMCA | Report |
Related /
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini membahas peran media pembelajaran digital dalam pembentukan karakter Islami pada anak. Melalui pendekatan pustaka, peneliti mengeksplorasiPenelitian ini membahas peran media pembelajaran digital dalam pembentukan karakter Islami pada anak. Melalui pendekatan pustaka, peneliti mengeksplorasi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Lingkungan sosial dan masyarakat juga berperan melalui bimbingan tokoh masyarakat dan kegiatan keagamaan yang mendukung perkembangan moral remaja.mediaLingkungan sosial dan masyarakat juga berperan melalui bimbingan tokoh masyarakat dan kegiatan keagamaan yang mendukung perkembangan moral remaja.media
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor dominan yang menyebabkan banyaknya sekolah dasar negeri di Kabupaten Sragen tutup meliputiDari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor dominan yang menyebabkan banyaknya sekolah dasar negeri di Kabupaten Sragen tutup meliputi
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Penelitian ini menggunakan desain eksperimen pra-eksperimen dengan pengumpulan data melalui formulasi paired sample t-test dan pengolahan data menggunakanPenelitian ini menggunakan desain eksperimen pra-eksperimen dengan pengumpulan data melalui formulasi paired sample t-test dan pengolahan data menggunakan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa kedua variabel independen tersebut memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pelaksanaanHasil analisis regresi linier berganda menunjukkan bahwa kedua variabel independen tersebut memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap pelaksanaan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Pengembangan media pembelajaran berbasis video animasi setelah divalidasi oleh 3 validator ahli yaitu ahli media, ahli materi dan guru mata pelajaran denganPengembangan media pembelajaran berbasis video animasi setelah divalidasi oleh 3 validator ahli yaitu ahli media, ahli materi dan guru mata pelajaran dengan
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis besarnya pengaruh aktivitas keagamaan terhadap kinerja guru PAI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Bengkulu,Tujuan penelitian ini adalah (1) menganalisis besarnya pengaruh aktivitas keagamaan terhadap kinerja guru PAI di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Kota Bengkulu,
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Hasil kajian menunjukkan bahwa aspek-aspek utama TIK dalam pembelajaran PAI meliputi pesan, manusia, teknik, bahan, serta alat/perlengkapan. Manfaat mediaHasil kajian menunjukkan bahwa aspek-aspek utama TIK dalam pembelajaran PAI meliputi pesan, manusia, teknik, bahan, serta alat/perlengkapan. Manfaat media
Useful /
169169 The Kayon Ganesha embodies a symbolic visual structure that represents the human spiritual journey from the mortal realm towards enlightenment throughThe Kayon Ganesha embodies a symbolic visual structure that represents the human spiritual journey from the mortal realm towards enlightenment through
LP3KAMANDANULP3KAMANDANU Pelatihan pembuatan bros kain perca dilakukan untuk meningkatkan keterampilan, kreativitas, percaya diri, dan kesadaran anak terhadap pemanfaatan limbahPelatihan pembuatan bros kain perca dilakukan untuk meningkatkan keterampilan, kreativitas, percaya diri, dan kesadaran anak terhadap pemanfaatan limbah
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Ibn Khaldun, seorang sarjana Muslim abad ke-14, dikenal dengan pemikiran mendalam tentang pendidikan yang berakar pada nilai moral, sosial, dan budaya.Ibn Khaldun, seorang sarjana Muslim abad ke-14, dikenal dengan pemikiran mendalam tentang pendidikan yang berakar pada nilai moral, sosial, dan budaya.
UINFASBENGKULUUINFASBENGKULU Perwakilan tiap kelompok ditunjuk oleh guru untuk mempresentasikan hasil mind mapping di depan kelas. (3) Kelebihan dan kekurangan Media Mind Mapping berbasisPerwakilan tiap kelompok ditunjuk oleh guru untuk mempresentasikan hasil mind mapping di depan kelas. (3) Kelebihan dan kekurangan Media Mind Mapping berbasis