STIQ ALMULTAZAMSTIQ ALMULTAZAM

Al Muhafidz: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan TafsirAl Muhafidz: Jurnal Ilmu Al-Qur'an dan Tafsir

Pembentukan karakter anak pranatal mencerminkan pentingnya pendidikan anak sejak dini. Pendidikan karakter dapat dimulai dari periode pranatal sesuai ayat QS. Al-Araf ayat 172 yang menceritakan interaksi janin dengan Tuhan. Meski ada pandangan bahwa anak pranatal tidak bisa diajar karena QS. An-Nahl ayat 78, potensi seperti pendengaran dan penglihatan dapat dimulai secara dini. Penelitian ini mengkaji pola pembentukan karakter anak pranatal berdasarkan perspektif tafsir at-tahrir wa at-tanwir karya Ibn Ashur dan penerapannya di masyarakat. Metode penelitian ini adalah studi pustaka dengan pendekatan tarbawi untuk memahami konteks QS. Pembentukan karakter janin ditujukan untuk mengoptimalkan potensi as-sama, al-abshar, dan al-afidah. Metode pendidikan karakter pranatal harus memperhatikan nilai-nilai al-fitrah, al-samahah, al-musawah, dan al-hurriyyah melalui metode shalat, ibadah, membaca, dzikir, dialog, kegiatan bersama, dan metode alami kondusif.

Pembentukan karakter anak pranatal berdasarkan tafsir at-tahrir wa at-tanwir Ibn Ashur mengutamakan optimasi potensi as-sama, al-abshar, dan al-afidah.Pendidikan Islam dalam perspektif maqasidi memiliki nilai-nilai dasar seperti al-fitrah (pendidikan berdasarkan perkembangan potensi manusia), al-samahah (pendidikan mudah dan menyenangkan), al-musawah (pendidikan untuk semua), dan al-hurriyah (kebebasan dalam pendidikan).Implementasinya harus berbasis prinsip pendidikan berdasarkan potensi siswa dan menggunakan metode yang tepat seperti shalat, ibadah, bacaan, dzikir, dialog, kegiatan bersama, dan metode alami kondusif.

Penelitian lanjutan dapat melibatkan dua hal. Pertama, membandingkan interpretasi Ibn Ashur dengan tafsir lain mengenai karakter anak pranatal untuk mengidentifikasi kesamaan dan perbedaan pendekatan. Kedua, melibatkan studi eksperimental untuk menguji dampak stimulasi dini dalam kandungan terhadap perkembangan kognitif dan emosional anak setelah lahir, dengan mempertimbangkan faktor budaya dan sosial. Ketiga, mengeksplorasi perbedaan pendekatan dalam tafsir kontemporer mengenai QS. An-Nahl 78 untuk mengidentifikasi solusi praktis dalam pendidikan pranatal yang sesuai dengan konteks modern.

  1. Ibnu Ashur's Interpretation On Qs. An-Nahl Verse 78 Regarding The Character Building Of Prenatal... doi.org/10.57163/almuhafidz.v4i2.138Ibnu Ashurs Interpretation On Qs An Nahl Verse 78 Regarding The Character Building Of Prenatal doi 10 57163 almuhafidz v4i2 138
  2. HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF IMAM AL-GHAZALI | Dar el-Ilmi : Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan... doi.org/10.52166/darelilmi.v9i1.3033HAKIKAT TUJUAN PENDIDIKAN ISLAM PERSPEKTIF IMAM AL GHAZALI Dar el Ilmi Jurnal Studi Keagamaan Pendidikan doi 10 52166 darelilmi v9i1 3033
  1. #karakter anak usia#karakter anak usia
  2. #emosional anak usia#emosional anak usia
Read online
File size584.44 KB
Pages17
Short Linkhttps://juris.id/p-3c0
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test