UAIUAI

Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS)Prosiding Seminar Nasional Pemberdayaan Masyarakat (SENDAMAS)

Beberapa Persoalan dari kolega yaitu1) kemampuan tenaga pengajar atau guru masih rendah dalam menggunakan teknologi 2) belum adanya pelatihan dan pendampingan pembuatan bahan ajar interaktif berbasis teknologi informasi. Tenaga pengajar belum memiliki kualifikasi untuk melakukan pelatihan bahan ajar interaktif berbasis teknologi informasi yang dibuktikan dengan sertifikat pelatihan. Tujuan pengabdian ini adalah untuk memberikan pelatihan dan pendampingan pembuatan bahan ajar interaktif berbasis ICT menggunakan aplikasi Lectora Inspire. Metode pelaksanaan dalam pengabdian ini ialah metode workshop dilengkapi Pre-test dan Post-test. Mitra pengabdian ini merupakan guru-guru SMA Negeri 1 Wangon dengan jumlah 50 guru. Hasil dari pengabdian menunjukkan peningkatan yang signifikan, dapat disimpulkan bahwa ada kenaikan sejumlah 70% dalam pemahaman penggunaan bahan ajar interaktif berbasis ICT menggunakan Lectora Inspire setelah diberikan pelatihan dan pendampingan.

Dari kegiatan pelatihan dan pendampingan pembuatan materi berbasis TIK interaktif dengan Lectora Inspire dapat ditarik simpulan bahwasanya partisipan mengalami kemajuan yang signifikan yaitu sebesar 70%.Terlihat dari analisa penangkapan awal pendidik akan media ajar interaktif aplikasi Lectora Inspire sebesar 17% dan penangkapan akhir sebesar 87%.Ini menunjukkan peningkatan pengetahuan dan keterampilan pendidik dalam menciptakan media ajar interaktif.

Saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada: 1) bagaimana proses pelatihan membuat video animasi dapat meningkatkan kualitas media ajar interaktif bagi guru, 2) menilai dampak penggunaan media interaktif berbasis Lectora Inspire terhadap tingkat motivasi dan pemahaman siswa, dan 3) mengembangkan dan menguji template media interaktif yang dapat diadopsi secara luas oleh sekolah. Tambahannya, penelitian dapat mengeksplorasi integrasi teknologi lain seperti augmented reality untuk memperkaya pengalaman belajar siswa. Selanjutnya, kajian longitudinal tentang penggunaan media interaktif dalam jangka waktu satu semester dapat menilai keberlanjutan efeknya. Apabila berhasil, hasilnya dapat menjadi dasar perumusan kebijakan pelatihan nasional bagi pendidik.}.

  1. Pembuatan Games Edukatif Berbasis Power Point Untuk Mendukung Kemampuan Kognitif Anak Taman Kanak-kanak... doi.org/10.36722/jpm.v4i3.916Pembuatan Games Edukatif Berbasis Power Point Untuk Mendukung Kemampuan Kognitif Anak Taman Kanak kanak doi 10 36722 jpm v4i3 916
  2. PELATIHAN PEMBUATAN BAHAN AJAR ONLINE KEPADA GURU SMA | Pongkendek | JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri).... doi.org/10.31764/jmm.v6i3.7884PELATIHAN PEMBUATAN BAHAN AJAR ONLINE KEPADA GURU SMA Pongkendek JMM Jurnal Masyarakat Mandiri doi 10 31764 jmm v6i3 7884
  3. Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Interaktif Berbasis ICT Menggunakan Aplikasi Lectora... doi.org/10.36722/psn.v2i1.1416Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Bahan Ajar Interaktif Berbasis ICT Menggunakan Aplikasi Lectora doi 10 36722 psn v2i1 1416
  1. #antenatal care#antenatal care
  2. #sma negeri#sma negeri
Read online
File size707.05 KB
Pages7
Short Linkhttps://juris.id/p-2Y8
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test