SUNANBONANGSUNANBONANG

Multidisciplinary Journal of Education , Economic and CultureMultidisciplinary Journal of Education , Economic and Culture

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan aplikasi Data Pokok Pendidikan (Dapodik) yang masih bergantung pada guru yang merangkap sebagai operator sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru yang merangkap operator Dapodik, tenaga kependidikan, serta siswa. Analisis data dilakukan melalui model interaktif Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Dapodik di SMPN 2 Tanjungsari masih sangat bergantung pada guru yang ditunjuk sebagai operator berdasarkan kompetensi IT dan pemenuhan ekuivalensi beban mengajar 24 jam pelajaran. Guru memiliki persepsi positif terhadap penggunaan Dapodik karena dinilai mampu meningkatkan akurasi dan keterbaruan data pendidikan, mempercepat proses administrasi sekolah, serta mendukung perencanaan dan pengambilan keputusan berbasis data, meskipun kontribusinya terhadap mutu layanan bersifat tidak langsung dan bergantung pada pemanfaatan data oleh sekolah.

Pengelolaan Dapodik di SMPN 2 Tanjungsari tetap berjalan fungsional meski bergantung pada guru sebagai operator.Guru memiliki persepsi positif terhadap kontribusi Dapodik dalam meningkatkan akurasi data dan efisiensi administrasi, meskipun pengaruhnya terhadap mutu layanan bersifat tidak langsung.Strategi manajemen waktu dan koordinasi antarunit menjadi kunci keberhasilan pengelolaan peran ganda guru.Rekomendasi penelitian lanjutan meliputi pengembangan sistem tata kelola kolaboratif dan evaluasi dampak Dapodik terhadap layanan pendidikan secara lebih menyeluruh.

Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak pengelolaan Dapodik terhadap mutu layanan pendidikan di berbagai satuan pendidikan dengan pendekatan mixed methods. Selain itu, perlu dikembangkan model tata kelola data yang berkelanjutan melalui kolaborasi antara sekolah, dinas pendidikan, dan pemangku kepentingan. Riset juga diperlukan untuk mengevaluasi efektivitas pelatihan dan forum operator dalam meningkatkan kompetensi teknis dan pengambilan keputusan berbasis data di lingkungan pendidikan.

  1. PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD/MI BERBASIS PEMBELAJARAN ICT | Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS).... jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/1179PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MI BERBASIS PEMBELAJARAN ICT Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JIPDAS jurnal spada ipts ac index php JIPDAS article view 1179
  2. The Mediating Role of Elementary School Dapodik Operator Work Motivation to Increase User Satisfaction,... jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/81966The Mediating Role of Elementary School Dapodik Operator Work Motivation to Increase User Satisfaction jurnal uns ac SHES article view 81966
  3. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... link.springer.com/10.1007/s10639-023-11816-3Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site link springer 10 1007 s10639 023 11816 3
Read online
File size189.53 KB
Pages8
DMCAReport

Related /

ads-block-test