UNIMEDUNIMED

Jurnal Pendidikan KimiaJurnal Pendidikan Kimia

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui sejauhmana peran implementasi Virtual Chemistry Laboratory terintegrasi smartphone pada model pembelajaran Advance organizer untuk meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas X semester I SMA Negeri 1 Pematang Raya diambil sebanyak 2 kelas dengan 2 (dua) kelompok perlakuan. Instrumen digunakan tes hasil belajar (r11 = 0,802) dan lembar observasi kemandirian, Teknik analisa data menggunakan uji–T dan uji korelasi. Hasil penelitian diperoleh: (1) Hasil belajar siswa yang diajarkan dengan implementasi virtual chemistry laboratory terintegrasi smartphone lebih tinggi dibandingkan hasil belajar siswa yang diajarkan tanpa implementasi virtual chemistry laboratory pada model pembelajaran advance organizer (2) Kemandirian siswa yang diajarkan dengan implementasi virtual chemistry laboratory terintegrasi smartphone lebih tinggi dibandingkan kemandirian siswa tanpa implementasi virtual chemistry laboratory pada model pembelajaran advance organizer (3) Terdapat hubungan yang signifikan kemandirian dan hasil belajar siswa yang diajarkan dengan implementasi virtual chemistry laboratory terintegrasi smartphone.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Virtual Chemistry Laboratory terintegrasi smartphone pada model pembelajaran Advance organizer secara signifikan meningkatkan kemandirian dan hasil belajar siswa.Dengan penggunaan teknologi smartphone, siswa lebih aktif dalam proses belajar dan mampu menghubungkan konsep baru dengan struktur kognitif yang sudah dimiliki.Selain itu, terdapat hubungan yang signifikan antara kemandirian siswa dan hasil belajar kimia yang diperoleh melalui model pembelajaran ini.

1) Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran Advance organizer dengan Virtual Chemistry Laboratory terintegrasi smartphone pada mata pelajaran lain seperti biologi atau fisika untuk melihat generalisasi hasil penelitian. 2) Mempelajari dampak jangka panjang dari penggunaan teknologi smartphone dalam pembelajaran kimia terhadap perkembangan kemandirian dan pemahaman konsep siswa. 3) Mengembangkan aplikasi Virtual Chemistry Laboratory yang lebih interaktif dan berbasis game untuk meningkatkan minat belajar siswa serta memperkuat pemahaman konsep kimia secara menyeluruh.

  1. Implementation of virtual chemistry laboratory integrated smartphone at advance organizer model to increasing... jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/jpk/article/view/7623Implementation of virtual chemistry laboratory integrated smartphone at advance organizer model to increasing jurnal unimed ac 2012 index php jpk article view 7623
Read online
File size788.12 KB
Pages7
DMCAReport

Related /

ads-block-test