Publisher

SERAMBISERAMBI

Journal Business and Applied Management JournalBusiness and Applied Management Journal Abstract

Studi ini mengeksplorasi strategi pengembangan institusi pendidikan melalui integrasi Balanced Scorecard (BSC) di Madrasah Tsanawiyah Negeri. Penelitian bertujuan menganalisis implementasi BSC sebagai alat manajemen strategis, mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat, serta mengevaluasi dampaknya terhadap kinerja akademik dan non-akademik. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa Madrasah Tsanawiyah Negeri telah menerapkan prinsip BSC dalam Rencana Strategis 2020–2024 meskipun istilah BSC tidak secara eksplisit digunakan. Implementasi BSC berkontribusi pada peningkatan transparansi keuangan, kompetensi guru, dan kepuasan masyarakat. Namun, tantangan seperti resistensi budaya, infrastruktur ICT terbatas, dan beban administratif tetap menjadi penghambat. Penelitian juga menemukan bahwa integrasi nilai-nilai Islam seperti shura (konsultasi) dan amanah (kepercayaan) memperkuat implementasi BSC. Rekomendasi mencakup penyederhanaan indikator kinerja, pelatihan sumber daya manusia, dan optimisasi teknologi. Studi ini memberikan kontribusi teoretis untuk adaptasi BSC dalam konteks pendidikan Islam dan panduan praktis bagi madrasah lain.

Conclusion

Implementasi Balanced Scorecard (BSC) dalam institusi pendidikan Islam, khususnya di MTsN 3 Kota Tasikmalaya, dapat efektif diadaptasi melalui pendekatan kontekstual dan berbasis nilai.Integrasi prinsip Islam seperti shura dan amanah ke dalam kerangka BSC tidak hanya memperkuat keselarasan strategis dan akuntabilitas tetapi juga memperkaya sistem dengan dimensi moral dan spiritual.Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan, yaitu dilakukan di satu madrasah dengan pendekatan studi kasus kualitatif, yang membatasi generalisasi temuan.Selain itu, desain penelitian silang tidak memungkinkan pengamatan dampak jangka panjang dari implementasi BSC.Rekomendasi penelitian lanjutan mencakup penggunaan desain longitudinal dan melibatkan beberapa madrasah untuk memvalidasi dan menyempurnakan model yang diajukan.Penelitian lebih lanjut juga diperlukan untuk mengembangkan instrumen yang lebih robust dan terukur untuk mengevaluasi dimensi spiritual dalam kerangka BSC.

Future Research

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang implementasi BSC dalam konteks pendidikan Islam, terutama terhadap perkembangan karakter siswa dan keberlanjutan institusi. Selain itu, perlu dikembangkan program pelatihan yang lebih spesifik untuk meningkatkan pemahaman guru tentang prinsip BSC dengan pendekatan berbasis nilai-nilai Islam, seperti shura dan amanah. Penelitian juga dapat mempelajari peran teknologi digital dalam mempercepat implementasi BSC di madrasah lain, terutama dalam mengatasi keterbatasan infrastruktur ICT yang sering menjadi hambatan. Selain itu, penting untuk mengevaluasi efektivitas integrasi nilai-nilai spiritual dalam sistem manajemen strategis, termasuk dampaknya terhadap budaya organisasi dan kinerja staf. Dengan memperluas studi ke lebih banyak madrasah, peneliti dapat mengidentifikasi pola umum dan tantangan spesifik yang mungkin terjadi di berbagai konteks lokal. Penelitian juga dapat menggabungkan pendekatan kuantitatif dan kualitatif untuk memperkaya data dan memastikan validitas temuan. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan manajemen strategis yang inklusif dan berkelanjutan dalam pendidikan Islam.

References

1. Effective School Management Strategies for Enhancing Early Childhood Development | Education and Sociedad... doi.org/10.61987/edsojou.v2i2.711Effective School Management Strategies for Enhancing Early Childhood Development Education and Sociedad doi 10 61987 edsojou v2i2 711
2. Wisdom in Action: Village Kiai’s Leading the Charge in Non-Formal Education Advancement | Education... serambi.org/index.php/esj/article/view/527Wisdom in Action Village KiaiAos Leading the Charge in Non Formal Education Advancement Education serambi index php esj article view 527
3. Unveiling the Excellent Leadership Qualities and Practices of Principals in Islamic Schools: A Systematic... ijlter.org/index.php/ijlter/article/view/8203/pdfUnveiling the Excellent Leadership Qualities and Practices of Principals in Islamic Schools A Systematic ijlter index php ijlter article view 8203 pdf

Metadata

File size	278.5 KB
Pages	13
DMCA	Report