ZAMRONEDUZAMRONEDU

Ad-Daqqoq: Journal of Religion and Social MovementAd-Daqqoq: Journal of Religion and Social Movement

Fenomena anomali perilaku remaja menjadi perhatian penting dalam konteks sosial dan keagamaan. Muhammadiyah, sebagai organisasi keagamaan besar di Indonesia, merespons fenomena ini dengan pendekatan yang menekankan amal sosial sebagai manifestasi iman. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana Muhammadiyah menanggapi anomali perilaku remaja melalui konsep teologi humanis yang diambil dari Surah al-Maun dan implementasinya dalam pendidikan Islam. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, mengumpulkan data dari berbagai literatur yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) di bidang pendidikan, seperti sekolah, panti asuhan, dan lembaga pendidikan lainnya, menjadi sarana efektif dan solutif dalam menangani anomali perilaku remaja. AUM tidak hanya memberikan pendidikan formal tetapi juga pembinaan karakter yang berbasis pada nilai-nilai islami dan kepedulian sosial. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa konsep teologi humanis dari al-Maun yang diterapkan dalam AUM bidang pendidikan mampu menjadi strategi efektif dalam menghadapi anomali perilaku remaja, membentuk mereka menjadi individu yang berakhlak mulia dan berdaya saing tinggi.

Pendidikan Muhammadiyah yang berfokus pada teologi humanis, khususnya berdasarkan nilai-nilai dari Surah Al-Maun, terbukti efektif dalam menanggulangi anomali perilaku remaja.Pendekatan ini menekankan pentingnya amal sosial sebagai manifestasi iman, yang diwujudkan melalui berbagai program pendidikan dan sosial.Amal Usaha Muhammadiyah (AUM) di bidang pendidikan tidak hanya memberikan pendidikan formal tetapi juga membentuk karakter berbasis nilai-nilai Islam dan kepedulian sosial.Program-program pendidikan Muhammadiyah, yang mencakup sekolah, panti asuhan, dan lembaga pendidikan lainnya, berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk pengembangan moral dan spiritual remaja.Dengan demikian, remaja yang terlibat dalam program-program ini cenderung menunjukkan perilaku positif seperti meningkatnya kepedulian sosial, tanggung jawab, dan etika kerja yang baik, serta mampu menghindari perilaku negatif seperti kenakalan remaja, penyalahgunaan narkoba, dan pergaulan bebas.Konsep teologi humanis dari Al-Maun, ketika diterapkan dalam pendidikan Muhammadiyah, mampu menjadi strategi efektif dalam menghadapi anomali perilaku remaja.Hal ini membantu membentuk mereka menjadi individu yang berakhlak mulia dan berdaya saing tinggi, serta berkontribusi positif kepada masyarakat sekitar.

Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: . . 1. Menganalisis lebih lanjut dampak jangka panjang dari pendidikan Muhammadiyah terhadap perilaku remaja, khususnya dalam hal pengembangan karakter dan kompetensi sosial. Penelitian ini dapat dilakukan dengan metode studi kasus atau survei longitudinal untuk mengukur perubahan perilaku dan sikap remaja setelah mengikuti program pendidikan Muhammadiyah.. . 2. Mengeksplorasi strategi-strategi spesifik yang digunakan oleh AUM dalam pendidikan karakter dan pengembangan moral remaja. Penelitian ini dapat berfokus pada metode pengajaran, kegiatan ekstrakurikuler, dan program-program sosial yang diterapkan di sekolah-sekolah Muhammadiyah, serta menganalisis efektivitasnya dalam membentuk karakter remaja.. . 3. Meneliti lebih dalam tentang peran dan kontribusi AUM dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif untuk pengembangan moral dan spiritual remaja. Penelitian ini dapat mencakup studi tentang budaya sekolah, hubungan guru-siswa, dan peran orang tua dalam mendukung pendidikan karakter di sekolah-sekolah Muhammadiyah.

  1. Jurnal AL-MISBAH (Jurnal Islamic Studies). implementasi pendidikan karakter konsep muhammadiyah al misbah... journal2.uad.ac.id/index.php/almisbah/article/view/1991Jurnal AL MISBAH Jurnal Islamic Studies implementasi pendidikan karakter konsep muhammadiyah al misbah journal2 uad ac index php almisbah article view 1991
  2. Falsafah Ajaran Kyai Ahmad Dahlan dan Etos Pendidikan Muhammadiyah | Chronologia. falsafah ajaran kyai... journal.uhamka.ac.id/index.php/jhe/article/view/5620Falsafah Ajaran Kyai Ahmad Dahlan dan Etos Pendidikan Muhammadiyah Chronologia falsafah ajaran kyai journal uhamka ac index php jhe article view 5620
  3. Survey Deloitte: Kekhawatiran Gen Z dalam Hidup | AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis. survey deloitte... doi.org/10.37481/jmh.v4i1.658Survey Deloitte Kekhawatiran Gen Z dalam Hidup AKADEMIK Jurnal Mahasiswa Humanis survey deloitte doi 10 37481 jmh v4i1 658
  4. Muhammadiyah Sebagai Gerakan Pendidikan | Huda | TARLIM : JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. muhammadiyah... jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/TARLIM/article/view/2607Muhammadiyah Sebagai Gerakan Pendidikan Huda TARLIM JURNAL PENDIDIKAN AGAMA ISLAM muhammadiyah jurnal unmuhjember ac index php TARLIM article view 2607
Read online
File size667.27 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test