UNJUNJ

Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan SeniProsiding Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan Seni

Globalisasi dan percepatan teknologi informasi pada abad 21 melahirkan paradigma baru dalam dunia pendidikan. Guru tidak hanya dituntut mentransfer pengetahuan, tapi juga membekali mahasiswa dengan keterampilan abad 21. Penelitian ini bertujuan menghasilkan silabus mata kuliah Komputer Arab berbasis keterampilan abad 21 untuk Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta. Metode pengembangan menggunakan Successive Approximation Models 1 (SAM1) dipadukan dengan model desain silabus Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM). Tahapan SAM1 meliputi evaluasi (analisis), desain, pengembangan, dan evaluasi akhir, dengan data dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara. Hasil evaluasi ahli dan dosen pengampu menunjukkan silabus sangat baik dan sesuai dengan prinsip pengembangan keterampilan abad 21.

Globalisasi dan kemajuan teknologi mendorong dosen agar tidak hanya mentransfer pengetahuan kepada mahasiswa, tetapi juga membekali mereka dengan keterampilan abad 21 yang mencakup kreativitas, kolaborasi, komunikasi, berpikir kritis, dan literasi teknologi informasi.Oleh karena itu, silabus mata kuliah Komputer Arab perlu dikembangkan sesuai kebutuhan penguasaan keterampilan abad 21.Penilaian para ahli dan wawancara dosen menunjukkan bahwa silabus menggunakan SAM1 dan MBKM sangat baik dan sejalan dengan pengembangan keterampilan abad 21.

Pertanyaan penelitian: Bagaimana pengaruh penggunaan pendekatan pembelajaran berbasis proyek terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam mata kuliah Komputer Arab, dan apakah pendekatan ini dapat memfasilitasi integrasi keterampilan kolaborasi dan komunikasi secara lebih efektif? Arah studi: Menyelidiki pendekatan blended learning yang menggabungkan e-learning interaktif dengan sesi tatap muka intensif untuk menilai dampaknya terhadap kompetensi teknologi informasi, terutama pemrograman sederhana dalam bahasa Arab, serta membandingkan hasil belajar dengan metode tradisional. Riset lanjutan: Menilai efektivitas penggunaan alat digital kolaboratif (misalnya, platform berbagi kode dan wiki) dalam memperkuat pengembangan keterampilan abad 21, khususnya literasi media dan literasi informasi, serta mengevaluasi persepsi mahasiswa terhadap kemudahan dan relevansi platform tersebut dalam pembelajaran Komputer Arab.

  1. DOI Name 10.20527 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 49z crossref desc 18z lambung... doi.org/10.20527DOI Name 10 20527 Values doi name values index type timestamp data hs serv 49z crossref desc 18z lambung doi 10 20527
Read online
File size807.71 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test