UNPUNP
Journal of Education, Cultural and PoliticsJournal of Education, Cultural and PoliticsPenelitian ini didorong oleh potensi penyebaran radikalisme di kalangan remaja yang dapat mempengaruhi pola kognitif, sikap, dan perilaku siswa. Sekolah sebagai lembaga pendidikan formal memiliki peran strategis dalam mencegah perkembangan ideologi radikal melalui pendidikan kewarganegaraan (PPKn). Studi ini bertujuan menjelaskan implementasi pencegahan radikalisme di SMAS Nurul Ikhlas X Koto, Kabupaten Tanah Datar, serta mengidentifikasi faktor pendukungnya. Metodologi kualitatif dengan desain deskriptif digunakan, melibatkan guru PPKn, kepala sekolah, wakil kepala, dan siswa melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa pencegahan radikalisme dilakukan melalui praktik belajar demokratis, contoh sikap moderat, menghargai pendapat siswa, menanamkan sikap anti‑radikal, serta mencegah pengelompokan siswa berdasarkan pandangan. Faktor pendukung meliputi lingkungan sekolah terbuka, penerapan nilai universal, keterlibatan alumni dan wali murid, serta komunikasi yang berkelanjutan. Temuan ini menegaskan peran pembelajaran PPKn sebagai media strategis dalam pembentukan karakter toleran dan inklusif, serta kontribusi kolaborasi seluruh komponen sekolah dalam memperkuat pencegahan radikalisme di kalangan remaja.
Penelitian menunjukkan bahwa pencegahan radikalisme di kalangan remaja di SMAS Nurul Ikhlas X Koto dilakukan melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) sebagai upaya strategis dalam membentuk karakter siswa yang toleran dan inklusif.Penerapan strategi meliputi perlakuan demokratis, contoh sikap moderat, penghargaan pendapat, penanaman sikap anti‑radikal, dan pencegahan pengelompokan.Dukungan tambahan berasal dari lingkungan sekolah terbuka, nilai universal, keterlibatan alumni dan wali murid, serta komunikasi berkelanjutan.Dengan demikian, pencegahan radikalisme tidak hanya melalui pembelajaran di kelas tetapi juga melalui kolaborasi seluruh komponen sekolah.
Salah satu arah penelitian lanjut adalah mengkaji efektivitas program pelatihan kepemimpinan siswa yang menanamkan nilai toleransi dan keterampilan mediasi dalam mengurangi perilaku intoleransi di kalangan remaja. Penelitian berikutnya dapat menyelidiki dampak penglibatan alumni sebagai mentor dalam membentuk karakter moderat dan membangun rasa memiliki terhadap nilai Pancasila, serta menilai bagaimana interaksi alumni dengan siswa dapat menurunkan kecenderungan radikalitas. Terakhir, studi longitudinal dapat mengevaluasi perubahan pola kognitif dan perilaku siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran partisipatif di PPKn, guna mengukur dampak jangka panjang terhadap pencegahan radikalisme dan meningkatkan strategi pembelajaran yang adaptif.
- Upaya Pencegahan Potensi Radikalisme dengan Penanaman Ideologi Pancasila di Lingkup Sekolah | Journal... doi.org/10.37985/jer.v4i1.118Upaya Pencegahan Potensi Radikalisme dengan Penanaman Ideologi Pancasila di Lingkup Sekolah Journal doi 10 37985 jer v4i1 118
- Vol. 4 No. 02 (2024): Artikel Riset Edisi Agustus 2024 | Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan. vol... doi.org/10.47709/educendikia.v4i02Vol 4 No 02 2024 Artikel Riset Edisi Agustus 2024 Edu Cendikia Jurnal Ilmiah Kependidikan vol doi 10 47709 educendikia v4i02
- Peran Pendidik Kewarganegaraan Guna Mencegah Radikalisme | JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan. peran... jiip.stkipyapisdompu.ac.id/jiip/index.php/JIIP/article/view/5281Peran Pendidik Kewarganegaraan Guna Mencegah Radikalisme JIIP Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan peran jiip stkipyapisdompu ac jiip index php JIIP article view 5281
| File size | 1000.67 KB |
| Pages | 13 |
| DMCA | Report |
Related /
UNNESUNNES Thus, this study is aimed at finding out the students mathematical communication skills based on the subjects self‑awareness. The subjects of this studyThus, this study is aimed at finding out the students mathematical communication skills based on the subjects self‑awareness. The subjects of this study
UNNESUNNES Namun, perlu pengembangan lebih lanjut agar dapat berjalan secara optimal dan menyesuaikan materi evaluasi. Penelitian selanjutnya harus menggali dampakNamun, perlu pengembangan lebih lanjut agar dapat berjalan secara optimal dan menyesuaikan materi evaluasi. Penelitian selanjutnya harus menggali dampak
PBSI UPRPBSI UPR Inisiatif ini tidak hanya menurunkan angka kejadian bullying di sekolah, tetapi juga berperan besar dalam membentuk suasana belajar yang aman dan inklusif.melaluiInisiatif ini tidak hanya menurunkan angka kejadian bullying di sekolah, tetapi juga berperan besar dalam membentuk suasana belajar yang aman dan inklusif.melalui
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Penelitian ini menekankan pentingnya mempertimbangkan konteks sosi budaya dan pengalaman pengguna dalam desain dan implementasi alat pendidikan berbasisPenelitian ini menekankan pentingnya mempertimbangkan konteks sosi budaya dan pengalaman pengguna dalam desain dan implementasi alat pendidikan berbasis
IBSIBS Berdasarkan hasil wawancara dengan 3 sumber, menurut persepsi sumber, sistem kompensasi CV XYZ perlu ditingkatkan lagi, bila dibandingkan dengan toko ritelBerdasarkan hasil wawancara dengan 3 sumber, menurut persepsi sumber, sistem kompensasi CV XYZ perlu ditingkatkan lagi, bila dibandingkan dengan toko ritel
STAITTDSTAITTD Hasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam capaian hafalan siswa, di mana 85% siswa mampu memenuhi target hafalan minimal 5 juz dalamHasil implementasi menunjukkan peningkatan signifikan dalam capaian hafalan siswa, di mana 85% siswa mampu memenuhi target hafalan minimal 5 juz dalam
STKIP MODERN NGAWISTKIP MODERN NGAWI Namun, mereka mengalami hambatan ketika memecahkan soal materi SPLDV karena kurang mampu mengubah soal cerita matematika menjadi bentuk kalimat matematika.Namun, mereka mengalami hambatan ketika memecahkan soal materi SPLDV karena kurang mampu mengubah soal cerita matematika menjadi bentuk kalimat matematika.
IFTKLEDALEROIFTKLEDALERO Misalnya, Buddha memahami bahwa orang Kristen dipanggil Tuhan untuk hidup berkorban. Kristen dipanggil sang Pencipta (Yesus) untuk tidak mengemudi perangMisalnya, Buddha memahami bahwa orang Kristen dipanggil Tuhan untuk hidup berkorban. Kristen dipanggil sang Pencipta (Yesus) untuk tidak mengemudi perang
Useful /
UGMUGM 25 ton/ha. Selain itu, korelasi pearson menunjukkan bahwa produktivitas dipengaruhi oleh peubah jumlah anakan (0. 58), anakan produktif (0. 68) dan berat25 ton/ha. Selain itu, korelasi pearson menunjukkan bahwa produktivitas dipengaruhi oleh peubah jumlah anakan (0. 58), anakan produktif (0. 68) dan berat
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Menggunakan rancangan eksperimen faktorial 2x2, 70 siswa dibagi menjadi dua kelompok dengan tingkat inteligensi intrapersonal tinggi (B1) dan rendah (B2).Menggunakan rancangan eksperimen faktorial 2x2, 70 siswa dibagi menjadi dua kelompok dengan tingkat inteligensi intrapersonal tinggi (B1) dan rendah (B2).
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI The research aims to understand lecturers views regarding the application of AI in writing courses, integrity, student learning, especially concerningThe research aims to understand lecturers views regarding the application of AI in writing courses, integrity, student learning, especially concerning
IAIN KEDIRIIAIN KEDIRI Temuan menunjukkan bahwa siswa sering menggunakan Google Translate untuk menerjemahkan kata, kalimat, dan paragraf dalam tugas akademik. Tingkat penggunaanTemuan menunjukkan bahwa siswa sering menggunakan Google Translate untuk menerjemahkan kata, kalimat, dan paragraf dalam tugas akademik. Tingkat penggunaan