LP3MKILLP3MKIL

Linggau Jurnal Language Education and LiteratureLinggau Jurnal Language Education and Literature

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi menggunakan strategi 3W2H pada siswa kelas VIII.A SMP Negeri 8 Lubuklinggau. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan 16 siswa sebagai subjek penelitian. Desain penelitian menggunakan pre-test post-test design, dengan pengumpulan data melalui observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil tes awal menulis puisi siswa adalah 13,56, yang menunjukkan kemampuan menulis puisi siswa masih rendah. Penerapan strategi 3W2H pada siklus I meningkatkan nilai rata-rata menjadi 19,13, dan pada siklus II menjadi 20,50, dengan peningkatan total sebesar 6,94. Pengamatan individu menunjukkan peningkatan signifikan pada aspek keaktifan, perhatian, minat, dan keseriusan siswa. Kesimpulannya, pembelajaran menulis puisi dengan strategi 3W2H mampu memotivasi dan meningkatkan semangat menulis puisi pada siswa kelas VIII.A di SMP Negeri 8 Lubuklinggau.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan strategi 3W2H dalam pembelajaran menulis puisi dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas VIII.A SMP Negeri 8 Lubuklinggau, baik dari segi proses maupun hasil.Peningkatan terlihat pada peningkatan skor rata-rata penulisan puisi siswa dari pratindakan hingga siklus II, yaitu dari 13,56 menjadi 20,50.Hal ini menunjukkan bahwa strategi 3W2H efektif dalam meningkatkan kreativitas siswa dalam menulis puisi dan dapat digunakan sebagai alternatif metode pembelajaran.

Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas strategi 3W2H dengan strategi pembelajaran menulis puisi lainnya, seperti strategi mind mapping atau strategi berbasis proyek, untuk menentukan strategi mana yang paling efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak siswa dari berbagai kelas dan sekolah untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Ketiga, penelitian dapat fokus pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif dan valid untuk mengukur keterampilan menulis puisi siswa, termasuk aspek-aspek seperti kreativitas, gaya bahasa, dan penggunaan imajinasi. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang lebih signifikan dalam pengembangan metode pembelajaran menulis puisi yang efektif dan inovatif, serta meningkatkan kualitas pendidikan bahasa dan sastra Indonesia secara keseluruhan.

Read online
File size605.62 KB
Pages12
DMCAReport

Related /

ads-block-test