STAI ALISTAI ALI

Efada : Jurnal Pengabdian MasyarakatEfada : Jurnal Pengabdian Masyarakat

Penghafalan Al-Quran merupakan aspek penting dalam pendidikan agama Islam. Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas kegiatan murojaah sebagai metode untuk meningkatkan hafalan Al-Quran Juz 30 di SD Muhammadiyah Unggulan Al-Fatih Patuk Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hafalan Al-Quran terutama Juz 30. Kelompok yang melakukan kegiatan murojaah sebelum memulai pembelajaran menunjukkan peningkatan yang lebih besar dalam kemampuan hafalan. Temuan ini mengindikasikan bahwa kegiatan murojaah dapat efektif digunakan sebagai strategi untuk meningkatkan hafalan Al-Quran di tingkat sekolah dasar. Penelitian ini memberikan kontribusi pada pemahaman tentang efektivitas metode pengajaran Al-Quran di lingkungan pendidikan formal, khususnya di tingkat sekolah dasar. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya memasukkan kegiatan murojaah ke dalam kurikulum pendidikan agama untuk meningkatkan prestasi hafalan Al-Quran siswa.

SD Muhammadiyah Unggulan Al-Fatih Patuk Yogyakarta menunjukkan komitmen kuat dalam program murojaah untuk meningkatkan hafalan Juz 30 peserta didik sebelum kelulusan.Pelaksanaan program ini melibatkan dukungan penuh dari semua guru serta sistem penyetoran hafalan rutin yang dipantau melalui buku checklist untuk mengukur kemajuan.Metode murojaah terbukti efektif dan menjadi pilihan utama, memberikan peluang besar bagi peserta didik untuk berhasil mencapai target hafalan Juz 30.

Saran penelitian lanjutan ini berfokus pada pengembangan dan validasi lebih lanjut dari efektivitas metode murojaah yang telah terbukti dalam studi ini. Pertama, meskipun penelitian ini menunjukkan keberhasilan murojaah di SD Muhammadiyah Unggulan Al-Fatih Patuk Yogyakarta, penting untuk mengetahui sejauh mana temuan ini dapat digeneralisasikan. Oleh karena itu, studi komparatif dapat dilakukan dengan melibatkan sekolah-sekolah dasar lain yang memiliki karakteristik berbeda, seperti sekolah negeri atau sekolah Islam swasta non-Muhammadiyah, untuk mengidentifikasi faktor-faktor kontekstual yang mungkin memengaruhi keberhasilan program murojaah. Apakah adaptasi metode ini diperlukan di lingkungan yang beragam, atau apakah prinsip dasarnya tetap efektif secara universal? Kedua, mengingat pentingnya menjaga hafalan dalam jangka panjang, penelitian selanjutnya dapat berfokus pada dampak murojaah terhadap retensi hafalan Juz 30 siswa beberapa tahun setelah program selesai, bahkan hingga mereka memasuki jenjang pendidikan yang lebih tinggi. Hal ini akan memberikan wawasan berharga mengenai durabilitas metode ini dan kebutuhan akan program pengulangan berkelanjutan. Terakhir, untuk mengoptimalkan implementasi murojaah, perlu dieksplorasi variasi metode pelaksanaannya. Penelitian dapat membandingkan efektivitas berbagai teknik murojaah, seperti murojaah individu, kelompok, atau dengan pendampingan intensif, serta menganalisis peran frekuensi dan durasi dalam mencapai hasil hafalan yang maksimal dan mempertahankan konsentrasi siswa. Melalui pendekatan ini, diharapkan dapat dirumuskan rekomendasi praktis yang lebih rinci bagi lembaga pendidikan untuk menyempurnakan program hafalan Al-Quran mereka.

  1. Peningkatan Hafalan Juz 30 Melalui Muroja’ah di SD Muhammadiyah Unggulan Al-Fatih Patuk Yogyakarta... jurnal.stai-ali.ac.id/index.php/Efada/article/view/852Peningkatan Hafalan Juz 30 Melalui MurojaAoah di SD Muhammadiyah Unggulan Al Fatih Patuk Yogyakarta jurnal stai ali ac index php Efada article view 852
Read online
File size470.3 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test