STKIPKUSUMANEGARASTKIPKUSUMANEGARA

Jurnal Abdimas Prakasa DakaraJurnal Abdimas Prakasa Dakara

Pendidikan saat ini tidak terlepas dari penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Sistem evaluasi pembelajaran juga perlu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam pelaksanaannya agar menjadi lebih praktis dan menarik bagi peserta didik. Hasil observasi pada sejumlah guru menunjukkan bahwa guru belum mampu membuat evaluasi pembelajaran sistem digital untuk mereka gunakan dalam pembelajaran. Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengembangkan sistem evaluasi pembelajaran secara digital. Kegiatan ini dilaksanakan di SMA Islam Madani Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam pelatihan meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi kegiatan. Hasil pelaksanaan dan evaluasi kegiatan menunjukkan bahwa pelatihan pengembangan evaluasi pembelajaran sistem digital menggunakan Quizizz bagi guru di Kota Banjarmasin telah memberikan dampak positif untuk peserta berupa peningkatan kemampuan dalam mengembangkan sistem evaluasi pembelajaran secara digital serta respon positif terhadap pelaksanaan pelatihan menunjukkan bahwa pelatihan pengembangan sistem evaluasi digital bermanfaat untuk digunakan pada proses pembelajaran di era digital saat ini.

Pelaksanaan pelatihan pengembangan evaluasi pembelajaran sistem digital menggunakan Quizizz bagi guru di Kota Banjarmasin telah memberikan dampak positif berupa peningkatan kemampuan peserta dalam mengembangkan sistem evaluasi pembelajaran secara digital.Respon positif dari peserta menunjukkan bahwa pelatihan ini bermanfaat untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di era digital.Pelatihan ini menunjukkan pentingnya pendampingan dan penguatan literasi digital bagi guru dalam mengadopsi perangkat evaluasi berbasis teknologi.

Pertama, perlu diteliti efektivitas evaluasi pembelajaran digital menggunakan Quizizz terhadap peningkatan hasil belajar siswa dalam jangka panjang di berbagai mata pelajaran, untuk memahami dampak langsung terhadap capaian kompetensi. Kedua, diperlukan penelitian tentang hambatan teknis dan non-teknis yang dihadapi guru setelah pelatihan, termasuk akses perangkat dan koneksi internet, untuk merancang pendampingan berkelanjutan yang lebih tepat sasaran. Ketiga, perlu dikaji pemanfaatan fitur-fitur lanjutan Quizizz seperti analisis butir soal otomatis dan umpan balik personalisasi oleh siswa, agar guru dapat memanfaatkan data hasil evaluasi secara optimal untuk perbaikan pembelajaran. Penelitian-penelitian ini dapat membantu mengembangkan model pelatihan guru berbasis teknologi yang tidak hanya fokus pada keterampilan awal, tetapi juga keberlanjutan dan dampak nyata di kelas. Dengan demikian, transisi menuju evaluasi digital dapat dilakukan secara bertahap, inklusif, dan berkelanjutan bagi seluruh guru di berbagai tingkat kemampuan teknologi.

  1. PERAN LITERASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID-19... doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1956PERAN LITERASI TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI MASA PANDEMI COVID 19 doi 10 37859 eduteach v1i2 1956
  2. Pelatihan Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Digital Menggunakan Quizizz bagi Guru di Kota Banjarmasin... doi.org/10.37640/japd.v3i1.1540Pelatihan Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Digital Menggunakan Quizizz bagi Guru di Kota Banjarmasin doi 10 37640 japd v3i1 1540
  3. Google Quiz Sebagai Alternatif Perangkat Digital Dalam Evaluasi Pembelajaran | Langit Biru: Jurnal Ilmiah... doi.org/10.54147/langitbiru.v13i3.355Google Quiz Sebagai Alternatif Perangkat Digital Dalam Evaluasi Pembelajaran Langit Biru Jurnal Ilmiah doi 10 54147 langitbiru v13i3 355
Read online
File size640.52 KB
Pages9
DMCAReport

Related /

ads-block-test