SERAMBI MEKKAHSERAMBI MEKKAH
jurnal serambi ilmujurnal serambi ilmuDalam era globalisasi dan perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (T.I.K) yang bergerak begitu cepat, mengharuskan semua sistem dan tatanan pendidikan untuk menyesuaikan diri baik, visi, misi, tujuan serta strateginya demi tercapainya pendidikan yang berkualitas dan bermutu. Salah satunya dengan melaksanakan pengelolaan pembelajaran bahasa arab berbasis Teknologi Informasi pada Jurusan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry Banda Aceh. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket wawancara dan observasi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa para dosen bahasa Arab pada jurusan bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry Banda Aceh yang mengajar di kelas ternyata belum seluruhnya membuat perencanaan pembelajaran berupa Satuan Acara Perkuliahan (SAP) dengan baik dan benar dalam ketikan Microsoft Word bahasa Arab. Dalam pelaksanaan pembelajaran menunjukkan bahwa dalam membuka pelajaran, menjelaskan materi perkuliahan, kebanyakan para dosen bahasa Arab sudah mampu dan mahir dalam melaksanakannya dengan baik terutama dalam menyiapkan alat-alat pendukung pembelajaran seperti leptop, flashdisk, infokus, dan layanan wifi internet online. Hasil penelitian melalui observasi mengenai penilaian perkuliahan mahasiswa pada jurusan bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN Ar-Raniry Banda Aceh belum baik. Hasil wawancara dengan salah seorang dosen pada jurusan bahasa Arab Fakultas Tarbiyah IAIN AR-Raniry Banda Aceh yaitu Bapak Marzun R menunjukkan bahwa belum semuanya berupaya meningkatkan evaluasi dalam pembelajaran di ruang belajar, karena penilaian yang dilakukan adalah penilaian proses dan produk.
Penelitian menyimpulkan bahwa manajemen pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi (TI) yang efektif mencakup proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan yang komprehensif untuk mencapai tujuan organisasi.Namun, pelaksanaannya di IAIN Ar-Raniry masih menghadapi tantangan, terutama dalam penyusunan silabus dan Satuan Acara Perkuliahan (SAP) oleh dosen, serta kurangnya pemanfaatan dan pemahaman yang mendalam terhadap alat-alat TI.Evaluasi pembelajaran cenderung terbatas pada tes formatif dan sumatif, mengabaikan penilaian proses yang holistik, dan terhambat oleh kurangnya keterampilan dosen dalam mendemonstrasikan TI serta ketersediaan fasilitas kampus yang memadai.
Melihat tantangan dalam manajemen pembelajaran bahasa Arab berbasis teknologi informasi, penelitian lanjutan dapat fokus pada beberapa area krusial. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk meneliti secara mendalam efektivitas berbagai model pelatihan atau lokakarya teknologi informasi yang dirancang khusus untuk dosen bahasa Arab. Pertanyaan yang muncul adalah, sejauh mana pendekatan pelatihan yang berbeda—misalnya, program pendampingan oleh pakar IT, pelatihan berbasis proyek, atau komunitas belajar profesional—mampu secara signifikan meningkatkan keterampilan dosen dalam mengintegrasikan perangkat lunak dan aplikasi berbahasa Arab secara inovatif, bukan hanya kemampuan dasar penggunaan alat presentasi. Kedua, studi di masa depan dapat mengeksplorasi secara empiris dampak langsung dari implementasi pembelajaran bahasa Arab yang secara konsisten memanfaatkan teknologi informasi terhadap motivasi belajar dan pencapaian akademik mahasiswa. Ini bisa melibatkan penelitian tentang bagaimana penggunaan platform daring interaktif, sumber daya multimedia berbahasa Arab, atau simulasi linguistik dapat memengaruhi keterlibatan mahasiswa dan hasil belajar mereka, khususnya dalam aspek keterampilan berbicara dan menulis. Terakhir, mengingat adanya keterbatasan fasilitas dan dukungan, penting untuk melakukan studi kasus komparatif mengenai strategi institusional yang paling berhasil dalam menyediakan infrastruktur teknologi yang memadai serta dukungan teknis berkelanjutan. Hal ini bertujuan untuk mengidentifikasi model dukungan yang optimal agar dosen dapat secara berkelanjutan berinovasi dalam pembelajaran berbasis teknologi, sekaligus mengatasi hambatan non-teknis seperti resistensi terhadap perubahan atau beban kerja tambahan.
| File size | 88.08 KB |
| Pages | 7 |
| DMCA | Report |
Related /
ERAPUBLIKASIERAPUBLIKASI Kegiatan yang dilakukan mencakup pelatihan pembuatan produk inovatif berupa topi dan tas, pembuatan identitas visual desa, pengembangan media promosi digital,Kegiatan yang dilakukan mencakup pelatihan pembuatan produk inovatif berupa topi dan tas, pembuatan identitas visual desa, pengembangan media promosi digital,
INSCHOOLINSCHOOL Kondisi ini sering berasal dari pola asuh keluarga dan dapat bertahan hingga tahun kuliah, memengaruhi keterlibatan akademik, hubungan sosial, dan kesiapanKondisi ini sering berasal dari pola asuh keluarga dan dapat bertahan hingga tahun kuliah, memengaruhi keterlibatan akademik, hubungan sosial, dan kesiapan
STIESASTIESA Pendidikan merupakan kunci utama dalam menghasilkan sumber daya manusia unggul. Pendidikan merupakan suatu proses terstruktur yang menggunakan pendekatanPendidikan merupakan kunci utama dalam menghasilkan sumber daya manusia unggul. Pendidikan merupakan suatu proses terstruktur yang menggunakan pendekatan
UNDIKMAUNDIKMA Dengan menginvestigasi kekurangan spesifik yang dihadapi mahasiswa dan menyelaraskannya dengan strategi instruksional yang disesuaikan, penelitian iniDengan menginvestigasi kekurangan spesifik yang dihadapi mahasiswa dan menyelaraskannya dengan strategi instruksional yang disesuaikan, penelitian ini
PUBLIKASIINDONESIAPUBLIKASIINDONESIA Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan Uji t diperoleh nilai signifikansi sebesarAnalisis data dilakukan menggunakan teknik statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan Uji t diperoleh nilai signifikansi sebesar
RAHARJARAHARJA Teknologi yang kian maju selalu membawa perubahan dalam kehidupan dan akan berhubungan antara satu dengan lainnya, salah satunya adalah dalam pendidikanTeknologi yang kian maju selalu membawa perubahan dalam kehidupan dan akan berhubungan antara satu dengan lainnya, salah satunya adalah dalam pendidikan
MAHADEWAMAHADEWA Data kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara pencapaian kalkulus mahasiswa yangData kemudian dianalisis menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara pencapaian kalkulus mahasiswa yang
UAIUAI Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah tiga aspek naratif yang dikemukakan oleh Tzvetan Todorov, yang meliputi pembahasan aspek sintaksis, semantik,Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah tiga aspek naratif yang dikemukakan oleh Tzvetan Todorov, yang meliputi pembahasan aspek sintaksis, semantik,
Useful /
ICJAMBIICJAMBI Guru sudah mengerti langkah pembuatan RPP lengkap dengan standar Permen Nomor 22 tahun 2016, namun masih perlu memperbaiki komponen tujuan pembelajaran,Guru sudah mengerti langkah pembuatan RPP lengkap dengan standar Permen Nomor 22 tahun 2016, namun masih perlu memperbaiki komponen tujuan pembelajaran,
STIESASTIESA Kominasi konsep Manajemen Rantai Pasok Halal dan Manajemen Rantai Pasok Hijau (Green Supply Chain Management) dapat memperkuat keberlanjutan keseluruhanKominasi konsep Manajemen Rantai Pasok Halal dan Manajemen Rantai Pasok Hijau (Green Supply Chain Management) dapat memperkuat keberlanjutan keseluruhan
UnbrahUnbrah Di fasilitas dengan sumber daya terbatas, gambaran morfologi dan imunohistokimia (positif S100, negatif DOG-1, positif PAS pada sekresi) sangat pentingDi fasilitas dengan sumber daya terbatas, gambaran morfologi dan imunohistokimia (positif S100, negatif DOG-1, positif PAS pada sekresi) sangat penting
ICJAMBIICJAMBI Aspek kelayakan konten, penyajian, dan grafis memperoleh skor rata‑rata 3,7 (sangat baik). Respon siswa saat uji coba mencapai 93,6 % (sangat baik)Aspek kelayakan konten, penyajian, dan grafis memperoleh skor rata‑rata 3,7 (sangat baik). Respon siswa saat uji coba mencapai 93,6 % (sangat baik)