Publisher

POLITALAPOLITALA

Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG)Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (MEDITEG) Abstract

Permasalahan yang dialami oleh pihak mitra adalah masih minimnya pembelajaran mengenai penyusunan laporan keuangan arus kas menggunakan metode langsung, dikarenakan yang dipelajari hanya menggunakan metode tidak langsung saja. Solusi yang ditawarkan dengan memberikan pelatihan terkait penyusunan laporan arus kas. Tujuan yang ingin dicapai dari kegiatan ini adalah meningkatnya kemampuan peserta dalam menyusun laporan arus kas ini menggunakan metode menerapkan metode ceramah, tutorial, dan diskusi. Materi yang menjadi pembahasan mulai dari pengenalan konsep laporan arus kas, penjelasan cara menyusun laporan arus kas metode langsung, latihan kasus perusahaan dagang dan ditutup dengan diskusi tanya jawab. Kegiatan pengabdian masyarakat dilaksanakan di ruang Laboratorium Akuntansi pada tanggal 11 Desember 2024 yang dihadiri oleh 24 siswa dan 12 guru akuntansi dari SMK Negeri 1 Dukuhturi. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan pengetahuan dan keterampilan peserta dalam menyusun laporan arus kas dengan metode langsung pada kasus perusahaan dagang dibuktikan dengan meningkatnya hasil pre-test dan post-test pada peserta.

Conclusion

Kegiatan pengabdian masyarakat dengan tema Mahir Menyusun Laporan Arus Kas Metode Langsung Pada Perusahaan Dagang Bagi Siswa dan Guru SMK Negeri 1 Dukuhturi telah terlaksana dengan sangat baik dan lancar.Peserta kegiatan terdiri dari siswa dan guru SMK Negeri 1 Dukuhturi yang hadir.Berdasarkan pelaksanaan tersebut, dapat disimpulkan bahwa kegiatan ini berhasil meningkatkan keterampilan peserta dalam menyusun laporan arus kas dengan metode langsung pada kasus perusahaan dagang.

Future Research

Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan aplikasi perangkat lunak akuntansi berbasis web memengaruhi efektivitas pembelajaran metode langsung dalam menyusun laporan arus kas pada siswa SMK, dengan menguji tingkat pemahaman sebelum dan sesudah penggunaan aplikasi tersebut. Selanjutnya, studi komparatif antara metode langsung dan tidak langsung dapat dilakukan untuk menilai perbedaan hasil belajar, motivasi, dan retensi pengetahuan jangka panjang pada guru dan siswa akuntansi SMK, sehingga dapat memberikan rekomendasi pedagogis yang lebih tepat. Selain itu, penelitian longitudinal yang melacak perkembangan kompetensi peserta selama satu tahun setelah pelatihan dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat penerapan metode langsung dalam praktik sehari-hari di lingkungan sekolah dan industri, serta memberikan dasar bagi program pelatihan berkelanjutan yang lebih berfokus pada kebutuhan nyata peserta.

Metadata

File size	1.66 MB
Pages	10
DMCA	Report