ETDCIETDCI

Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan MatematikaKognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi hambatan pembelajaran literasi kewarganegaraan pada siswa disleksia di kelas 1 Sekolah Dasar melalui pendekatan pembelajaran yang berbeda. Metode yang digunakan mencakup desain kurikulum yang disesuaikan dengan kebutuhan individu siswa, penggunaan media interaktif, dan evaluasi berkelanjutan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan ini meningkatkan pemahaman dan partisipasi siswa disleksia dalam pembelajaran literasi kewarganegaraan.

Pendekatan pembelajaran yang berbeda efektif dalam mengatasi hambatan pembelajaran literasi kewarganegaraan pada siswa disleksia.Penggunaan strategi adaptif dan media interaktif meningkatkan hasil belajar siswa.Penelitian lanjutan diperlukan untuk memperluas aplikasi metode ini pada tingkat pendidikan yang lebih tinggi.

1. Penelitian dapat mengkaji efektivitas pendekatan pembelajaran yang berbeda pada siswa disleksia di tingkat sekolah menengah. 2. Bagaimana integrasi teknologi digital dalam pembelajaran yang berbeda dapat meningkatkan literasi kewarganegaraan siswa disleksia? 3. Apa dampak jangka panjang dari pendekatan ini terhadap pengembangan keterampilan sosial dan kritis siswa disleksia dalam konteks pendidikan nasional?.

Read online
File size180.6 KB
Pages4
DMCAReport

Related /

ads-block-test