INTELEKTUALINTELEKTUAL

0

Teori penetapan tujuan telah digunakan secara luas dalam pengaturan pendidikan sebagai pendekatan yang dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran di kelas. Studi ini mengeksplorasi implementasi prinsip penetapan tujuan dalam pembelajaran di kelas. Observasi dilakukan pada satu kelas tahun kelima di sebuah sekolah dasar di Johor Bahru, Malaysia. Analisis menunjukkan bahwa pemahaman jelas tentang prinsip penetapan tujuan oleh guru dapat meningkatkan aktivitas belajar mengajar. Siswa lebih termotivasi karena pembelajaran menjadi lebih jelas dan terlihat. Gagal memahami kebutuhan sesi dapat mengurangi minat belajar siswa. Disarankan bahwa prinsip penetapan tujuan pembelajaran dapat menjadi alat bantu kuat bagi guru di kelas.

Penerapan prinsip penetapan tujuan dalam pembelajaran di kelas dapat meningkatkan efektivitas aktivitas belajar mengajar.Guru perlu memahami konsep teori penetapan tujuan sebelum merencanakan strategi pembelajaran.Pemahaman yang jelas tentang prinsip ini membuat sesi belajar lebih menarik dan aktif, serta meningkatkan motivasi siswa.Prinsip ini juga membantu siswa memahami tujuan pembelajaran dengan lebih baik, sehingga meningkatkan prestasi akademik mereka.

Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan teknologi digital dalam menerapkan prinsip penetapan tujuan di kelas, seperti penggunaan aplikasi interaktif untuk memperkuat motivasi belajar. Selain itu, peneliti bisa membandingkan efektivitas pendekatan TARGET dengan metode lain dalam konteks budaya pendidikan Asia Tenggara. Penelitian juga bisa fokus pada pengembangan strategi khusus untuk siswa dengan kemampuan berbeda, seperti memadukan pembelajaran berbasis proyek dengan prinsip penetapan tujuan untuk meningkatkan partisipasi siswa yang kurang aktif. Ketiga saran ini bertujuan untuk memperluas penerapan teori penetapan tujuan dalam lingkungan pendidikan yang lebih dinamis dan inklusif, sekaligus mengatasi tantangan dalam diversifikasi kemampuan siswa.

  1. #teaching methods#teaching methods
Read onlineRead online
File size69.33 KB
Pages10
DMCAReportReport

Related /

juris The Difference Of Students Mathematical Achievement By Using Guided Discovery And Cooperative Learning Model Jigsaw Type 2024More at 2024

IKIP SILIWANGIIKIP SILIWANGI This is likely due to the guided discovery model actively involving students in the learning process and building upon their prior knowledge, fosteringThis is likely due to the guided discovery model actively involving students in the learning process and building upon their prior knowledge, fostering

juris Analisis Faktor Fundamental Terhadap Harga Saham Pada Perusahaan Manufaktur Di BEI Periode 2009 2011 2022More at 2022

ECOJOINECOJOIN Faktor-faktor fundamental yang digunakan di sini adalah ROA, ROE, NPM, DER, CashTA, TATO, dan EPS. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analisisFaktor-faktor fundamental yang digunakan di sini adalah ROA, ROE, NPM, DER, CashTA, TATO, dan EPS. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan analisis

juris Government Leading Student Loan Schemes A Comparative Study of Hong Kong and Mainland China 2014More at 2014

INTELEKTUALINTELEKTUAL Studi ini menunjukkan bahwa Hong Kong lebih unggul dalam efisiensi alokasi dana dan keadilan sosial dalam skema kredit pendidikan, sementara Tiongkok daratanStudi ini menunjukkan bahwa Hong Kong lebih unggul dalam efisiensi alokasi dana dan keadilan sosial dalam skema kredit pendidikan, sementara Tiongkok daratan

juris The Role of Mentoring Program in Enhancing Mentees Academic Performance 2014More at 2014

INTELEKTUALINTELEKTUAL Dengan demikian, diskusi, implikasi, dan kesimpulan dapat dijelaskan. Menggunakan model jalur SmartPLS, penelitian ini menunjukkan bahwa program mentoringDengan demikian, diskusi, implikasi, dan kesimpulan dapat dijelaskan. Menggunakan model jalur SmartPLS, penelitian ini menunjukkan bahwa program mentoring

Useful /

juris Augmented Reality for Cultivating Computational Thinking Skills in Mathematics Completed with Literature Review Bibliometrics and Experiments for Students 2024More at 2024

KJPUPIKJPUPI Studi ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol diberikan instruksi matematika konvensionalStudi ini menggunakan desain kuasi-eksperimen dengan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Kelompok kontrol diberikan instruksi matematika konvensional

juris The Interrelationship of Science Experiences Beliefs Attitudes and Self Efficacy A Case Study of a Pre Service Teacher with Positive Science Attitude and High Science Teaching Self Efficacy 2020More at 2020

INTELEKTUALINTELEKTUAL Studi ini mengeksplorasi hubungan antara pengalaman sains, kepercayaan, sikap, dan efikasi diri pada seorang calon guru sains dasar dengan sikap sainsStudi ini mengeksplorasi hubungan antara pengalaman sains, kepercayaan, sikap, dan efikasi diri pada seorang calon guru sains dasar dengan sikap sains

juris User Acceptance Test of Computer Assisted Problem Based Learning Assessment Tool CAPBLAT 2014More at 2014

INTELEKTUALINTELEKTUAL Hasil studi menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan umpan balik positif terhadap penggunaan CAPBLAT, menyatakan bahwa alat ini berguna, mudah digunakan,Hasil studi menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan umpan balik positif terhadap penggunaan CAPBLAT, menyatakan bahwa alat ini berguna, mudah digunakan,

juris Profiles Junior high School West Java in Education Learning Environment 2014More at 2014

INTELEKTUALINTELEKTUAL PLH pembelajaran di sekolah bertujuan untuk mencapai target sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Dengan demikian, pembelajaran PLH diharapkan dapatPLH pembelajaran di sekolah bertujuan untuk mencapai target sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Dengan demikian, pembelajaran PLH diharapkan dapat

ads-block-test