PLBPLB

TEMATIKTEMATIK

Pembelajaran daring telah menjadi tren signifikan dalam beberapa tahun terakhir, namun kurangnya interaksi langsung antara siswa dan dosen dapat mengurangi efektivitasnya. Penelitian ini membahas tantangan ini dengan menggabungkan pengalaman dunia nyata—khususnya dua studi kasus, satu proyek dunia nyata, dan simulasi—bersama dengan artefak konkret seperti dokumentasi perangkat lunak, laporan penelitian, dan hasil pengujian. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran daring dalam kursus verifikasi dan validasi perangkat lunak dengan menggabungkan pengalaman dunia nyata dan artefak. Pendekatan studi kasus digunakan untuk menguji efektivitas intervensi ini dengan melibatkan siswa dari kursus terkait. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan survei, dan dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif untuk memahami dampak intervensi terhadap peningkatan pengalaman belajar dan pemahaman konsep verifikasi dan validasi perangkat lunak. Analisis kualitatif menyoroti bahwa integrasi elemen-elemen ini meningkatkan pemahaman konseptual dan keterampilan aplikasi praktis siswa. Hasil kuantitatif menunjukkan peningkatan 30% dalam keterlibatan siswa dan peningkatan 25% dalam pemahaman materi kursus dibandingkan dengan kohort sebelumnya. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya mengintegrasikan pengalaman dunia nyata dan artefak ke dalam pembelajaran daring untuk mendorong keterlibatan yang lebih dalam, pemahaman yang lebih baik, dan pengalaman belajar yang lebih otentik.

Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggabungan pengalaman nyata dan artefak sebagai intervensi dalam proses pembelajaran daring efektif.Secara umum, siswa terbantu untuk memahami proses Verifikasi dan Validasi (VVPL) dalam dunia industri.Penelitian ini memiliki dampak terhadap stimulus untuk memahami konsep dan praktik VVPL.Data kualitatif dan kuantitatif yang terkumpul dari survei siswa dan penilaian kinerja mendukung hal ini.Hasil survei kuantitatif menunjukkan peningkatan 30% dalam keterlibatan dan peningkatan 25% dalam pemahaman ketika pengalaman nyata dan artefak diintegrasikan dibandingkan dengan metode pembelajaran tradisional.

Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi lebih lanjut. Pertama, perlu dilakukan studi komparatif antara berbagai jenis artefak (misalnya, studi kasus, proyek dunia nyata, simulasi) untuk mengidentifikasi metode yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan praktis siswa. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran hibrida yang menggabungkan elemen pembelajaran daring dan tatap muka untuk memaksimalkan manfaat kedua pendekatan. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana faktor-faktor kontekstual seperti karakteristik siswa, disiplin ilmu, dan jenis kursus memengaruhi efektivitas intervensi berbasis pengalaman nyata dan artefak. Penelitian lebih lanjut tentang adaptasi teknologi yang ada dengan alat simulasi dapat memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan pengalaman belajar siswa, terutama dengan mempertimbangkan berbagai peran dan tanggung jawab dalam hierarki pengujian perangkat lunak. Selain itu, potensi penggunaan teknologi realitas virtual (VR) atau augmented reality (AR) untuk menciptakan simulasi yang lebih imersif dan interaktif juga patut dieksplorasi, terutama untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap proses-proses yang kompleks dalam pengembangan perangkat lunak.

  1. Technologies Used in Education - IJFMR. technologies education ijfmr journal research issn impact factor... doi.org/10.36948/ijfmr.2024.v06i03.22020Technologies Used in Education IJFMR technologies education ijfmr journal research issn impact factor doi 10 36948 ijfmr 2024 v06i03 22020
  2. Information and Communication Technology and its Impact on Improving the Quality of Engineering Education... online-journals.org/index.php/i-jep/article/view/46943Information and Communication Technology and its Impact on Improving the Quality of Engineering Education online journals index php i jep article view 46943
  3. Incorporation of Real Experiences and Artifacts As an Online Learning Intervention | TEMATIK. real experiences... doi.org/10.38204/tematik.v11i2.2072Incorporation of Real Experiences and Artifacts As an Online Learning Intervention TEMATIK real experiences doi 10 38204 tematik v11i2 2072
  4. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi » Submission » Mathematical... doi.org/10.17240/aibuefd.2024..-1407578Abant zzet Baysal yuniversitesi Eitim Fakyltesi Dergisi A Submission A Mathematical doi 10 17240 aibuefd 2024 1407578
Read onlineRead online
File size414.54 KB
Pages8
DMCAReportReport

Related /

juris The Effectiveness of the KRPPA Program for Gender Mainstreaming in Babat Jerawat Village 2025More at 2025

UPN VeteranUPN Veteran Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas KRPPA di Desa Keringanan Jerawat, Surabaya. Metode kualitatif deskriptif dipakai, melibatkan lima informanPenelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas KRPPA di Desa Keringanan Jerawat, Surabaya. Metode kualitatif deskriptif dipakai, melibatkan lima informan

juris Analisis Pergerakan Lengan Tari Bedoyo Majapahit Berbasis Motion Capture 2024More at 2024

PLBPLB Tari Bedoyo Majapahit merupakan warisan budaya Indonesia yang memadukan keanggunan dan makna dalam setiap gerakannya, terutama pada gerakan lengan yangTari Bedoyo Majapahit merupakan warisan budaya Indonesia yang memadukan keanggunan dan makna dalam setiap gerakannya, terutama pada gerakan lengan yang

juris Kombinasi Metode SVM Dengan Optimasi SMOTE Terhadap Ulasan Pengguna Layanan Streaming 2024More at 2024

PLBPLB Selain itu, kualitas layanan, harga berlangganan, dan ketersediaan konten turut menjadi perhatian pengguna. Adanya perbedaan rating pada Play Store (1.Selain itu, kualitas layanan, harga berlangganan, dan ketersediaan konten turut menjadi perhatian pengguna. Adanya perbedaan rating pada Play Store (1.

juris Penerapan Model Snowball Throwing Berbantuan Media Visual Pada Mata Pelajaran Ips Terpadu Sebagai Upaya Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Siswa 2019More at 2019

STKIP PERSADASTKIP PERSADA Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalahPenelitian ini dilatarbelakangi rendahnya minat dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Dedai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah

Useful /

juris Exploration of Acceptance Factors of Online Learning Platform A Theory of Planned Behavior Perspective 2024More at 2024

PLBPLB Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan penerimaan platform pembelajaran daring berdasarkan perspektif Theory ofPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan penerimaan platform pembelajaran daring berdasarkan perspektif Theory of

juris Penerapan Metode Stable Diffusion Dengan Fine Tuning Untuk Pola Endek Bali 2024More at 2024

PLBPLB AI in 2022 and open source, can be utilized to generate Endek Bali patterns through Fine Tuning techniques. Fine Tuning allows the model to be adaptedAI in 2022 and open source, can be utilized to generate Endek Bali patterns through Fine Tuning techniques. Fine Tuning allows the model to be adapted

juris Penerapan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dengan Model Pembelajaran Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Sman 2 Sintang 2019More at 2019

STKIP PERSADASTKIP PERSADA Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX IPS yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas IX IPS 1, IX IPS 2, IX IPS 3, dan IX IPS 4 denganPopulasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX IPS yang terdiri dari empat kelas yaitu kelas IX IPS 1, IX IPS 2, IX IPS 3, dan IX IPS 4 dengan

juris Pengaruh Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa STKIP Persada Khatulistiwa Sintang 2019More at 2019

STKIP PERSADASTKIP PERSADA Hal ini dipertegas dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai t hitung – 3,400 > t tabel - 1,998 (Two Tailed) pada dk = n -2 = 65 – 2 = 63 dan tingkatHal ini dipertegas dengan hasil uji t yang menunjukkan nilai t hitung – 3,400 > t tabel - 1,998 (Two Tailed) pada dk = n -2 = 65 – 2 = 63 dan tingkat

ads-block-test