POLITEKNIKPAJAJARANPOLITEKNIKPAJAJARAN

Jurnal Sosio dan Humaniora (SOMA)Jurnal Sosio dan Humaniora (SOMA)

Penelitian ini mengeksplorasi peluang dan tantangan apa saja dalam penerapan AI dalam dunia pendidikan. Penelitian ini juga membahas masalah yang menyertai penerapannya di institusi pendidikan. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka. Data diperoleh dari jurnal-jurnal terbaru yang diterbitkan pada tahun 2024 dan 2025. Dianalisis satu persatu secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memiliki potensi besar untuk meningkatkan kualitas pendidikan melalui personalisasi pembelajaran, otomatisasi tugas administratif, dan dukungan akademik 24 jam. Penerapan AI menghadapi tantangan seperti bias personal, privasi, kesenjangan digital, resistensi terhadap perubahan, dan ketergantungan berlebihan pada teknologi. Keseimbangan antara kemajuan teknologi dan interaksi manusia menjadi kunci untuk memastikan bahwa AI berfungsi sebagai alat pendukung.

Penerapan AI dalam dunia pendidikan menawarkan peluang besar untuk meningkatkan efisiensi, aksesibilitas, dan kualitas pembelajaran.Namun, penerapan AI juga menghadapi tantangan yang tidak dapat diabaikan.Isu etika dan privasi data menjadi perhatian utama, serta kesenjangan digital antara daerah perkotaan dan pedesaan.Untuk memaksimalkan manfaat AI dalam pendidikan, kolaborasi antara pendidik, pembuat kebijakan, dan ahli teknologi sangat penting.

Berdasarkan analisis terhadap penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai dampak penggunaan AI terhadap perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana AI dapat dirancang untuk mendorong siswa berpikir secara mandiri dan memecahkan masalah, bukan hanya bergantung pada informasi yang diberikan oleh sistem AI. Kedua, penting untuk meneliti lebih dalam mengenai bagaimana mengatasi kesenjangan digital dalam penerapan AI di bidang pendidikan. Penelitian ini dapat fokus pada pengembangan solusi AI yang terjangkau dan mudah diakses oleh siswa di daerah terpencil atau kurang mampu. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas berbagai model pelatihan guru dalam mempersiapkan mereka untuk mengintegrasikan AI ke dalam proses pembelajaran. Penelitian ini dapat mengidentifikasi praktik terbaik dalam pelatihan guru dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan kualitas pelatihan AI di masa depan. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam memaksimalkan potensi AI untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara inklusif dan berkelanjutan.

  1. Artificial Intelligence-Assisted Music Education: A Critical Synthesis of Challenges and Opportunities... doi.org/10.3390/educsci14111171Artificial Intelligence Assisted Music Education A Critical Synthesis of Challenges and Opportunities doi 10 3390 educsci14111171
  2. 0. pdf obj iccbased endobj wts khrh 6dtpdq qp lx 4m 0j 2v e9 mfk fw bl1 tp ey oo jvm yi o5 m9 2hd c2... doi.org/10.48175/ijarsct-196130 pdf obj iccbased endobj wts khrh 6dtpdq qp lx 4m 0j 2v e9 mfk fw bl1 tp ey oo jvm yi o5 m9 2hd c2 doi 10 48175 ijarsct 19613
  3. Sakarya University Journal of Education » Submission » Examination of Research Conducted... doi.org/10.19126/suje.1485114Sakarya University Journal of Education A Submission A Examination of Research Conducted doi 10 19126 suje 1485114
Read online
File size670.09 KB
Pages13
DMCAReport

Related /

ads-block-test