STIKESHBSTIKESHB

JURKESSIAJURKESSIA

Status gizi merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi prestasi belajar. Anak usia sekolah yang mengalami gizi buruk akan menyebabkan anak menjadi lemah, lelah, dan sakit, sehingga anak sering absen dan mengalami kesulitan dalam mengikuti serta memahami pelajaran. Kondisi gizi juga akan memengaruhi kemampuan anak untuk memahami pelajaran di sekolah dan memengaruhi prestasi belajar. Penelitian ini merupakan survei analitis dengan pendekatan cross sectional. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa dari kelas 1 hingga kelas 4 di Banjarmasin SDN Mawar 8 tahun 2018, berjumlah 83 siswa. Sampel sebanyak 69 responden dengan teknik cluster sampling. Data status gizi diperoleh menggunakan Indeks Massa Tubuh (BMI) menurut usia (BMI/U), yaitu anak usia 5-18 tahun dengan melakukan pengukuran tinggi badan dan berat badan. Data prestasi belajar diperoleh berdasarkan nilai raport terakhir. Data dianalisis menggunakan uji Chi Square dengan tingkat kepercayaan 95%. Secara statistik terdapat hubungan yang signifikan antara status gizi dan prestasi belajar di Banjarmasin SDN Mawar 8.

Berdasarkan hasil penelitian, terdapat hubungan yang signifikan antara status gizi dan prestasi belajar pada siswa di SDN Mawar 8 Kota Banjarmasin.Oleh karena itu, diperlukan kerjasama dari pihak sekolah dengan orang tua siswa dalam hal penyediaan sarapan pagi dan sarapan siang yang sehat dan bergizi setiap hari.Selain itu, disarankan untuk melakukan kajian penelitian lebih lanjut mengenai penyebab yang paling mendasar menggunakan pendekatan case control dan uji multivariate untuk mengetahui faktor-faktor yang dominan terhadap prestasi belajar siswa.

Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan yang ada, penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada identifikasi faktor-faktor spesifik dalam pola makan yang paling berkontribusi terhadap prestasi belajar siswa, misalnya dengan menganalisis kandungan nutrisi pada makanan yang dikonsumsi siswa secara detail. Selain itu, penelitian dapat mengkaji efektivitas intervensi gizi berbasis sekolah dalam meningkatkan status gizi dan prestasi belajar siswa, dengan melibatkan partisipasi aktif orang tua dan masyarakat sekitar. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran faktor sosial-ekonomi dan lingkungan keluarga dalam memengaruhi status gizi dan prestasi belajar siswa, dengan mempertimbangkan aspek seperti tingkat pendapatan, akses terhadap makanan sehat, dan dukungan sosial dari keluarga.

Read online
File size63.88 KB
Pages6
DMCAReport

Related /

ads-block-test