IICETIICET
Jurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan IndonesiaJurnal EDUCATIO: Jurnal Pendidikan IndonesiaMedia pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy merupakan salah satu bentuk media untuk membangun pengetahuan secara kreatif pada anak usia dini. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi penggunaan, hambatan dan solusi, serta dampak penggunaan media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy pada berpikir kritis anak usia dini di TK Plus Al‑Fadhilah. Penelitian kualitatif deskriptif ini menggunakan wawancara dan observasi selama tiga bulan (Juni‑Agustus 2024) dengan subjek guru dan anak, serta menganalisis data menggunakan Miles‑Huberman dan teknik triangulasi untuk keabsahan.
Implementasi media pembelajaran berbasis Visual Thinking Strategy di TK Plus Al‑Fadhilah melibatkan partisipasi aktif anak melalui observasi, diskusi, dan pembuatan produk kreativitas seperti gambar, cerita, dan peta pikiran, yang meningkatkan pemahaman konsep serta penilaian diri dan teman.Media ini berhasil memotivasi anak untuk mengamati, menganalisis, dan menafsirkan gambar secara mendalam, sehingga memperkuat kemampuan berpikir kritis mereka.Kendala utama meliputi kurangnya pelatihan guru, keterbatasan sumber daya, dan rentang perhatian anak yang pendek, sehingga diperlukan strategi pendukung tambahan.
Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki (1) bagaimana perbandingan efek penggunaan silent book digital versus versi cetak terhadap perkembangan berpikir kritis anak usia dini, dengan mengukur perubahan kemampuan analitis melalui tes pra‑ dan pasca‑intervensi; (2) dampak jangka panjang penerapan Visual Thinking Strategy selama beberapa tahun akademik terhadap perkembangan kognitif dan kreativitas anak, melalui studi longitudinal yang melibatkan berbagai kelompok usia; serta (3) efektivitas strategi kolaboratif VTS yang mengintegrasikan umpan balik sejawat untuk meningkatkan keterlibatan anak dengan rentang perhatian beragam, dengan menguji variasi format diskusi kelompok kecil versus individu dalam meningkatkan partisipasi dan kualitas pertanyaan kritis.
- Visual Thinking Strategies—Theory and Applied Areas of Insertion | MDPI. visual thinking strategies... mdpi.com/2071-1050/14/12/7195Visual Thinking StrategiesAiTheory and Applied Areas of Insertion MDPI visual thinking strategies mdpi 2071 1050 14 12 7195
- Visual Thinking Strategies and Creativity in English Education. visual thinking strategies creativity... doi.org/10.17485/ijst/2016/v9iS1/109885Visual Thinking Strategies and Creativity in English Education visual thinking strategies creativity doi 10 17485 ijst 2016 v9iS1 109885
- Pembelajaran Saintifik dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah pada Anak... doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4096Pembelajaran Saintifik dalam Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Memecahkan Masalah pada Anak doi 10 31004 obsesi v7i1 4096
| File size | 626.89 KB |
| Pages | 9 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIAUNIA The implementation of these programs has evolved into various models, including tahfidz houses, integrated Islamic schools, and digital tahfidz communities,The implementation of these programs has evolved into various models, including tahfidz houses, integrated Islamic schools, and digital tahfidz communities,
STAI YPBWISTAI YPBWI Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara kepada guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwaMetode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik observasi dan wawancara kepada guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
FKIP UWGMFKIP UWGM Bermain merupakan aktivitas fundamental anak usia dini yang mendukung perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan spiritual. Artikel iniBermain merupakan aktivitas fundamental anak usia dini yang mendukung perkembangan fisik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan spiritual. Artikel ini
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Diketahui bahwa terdapat banyak kasus dalam sistem pendidikan kita yang menggambarkan masalah dalam pencapaian kualitas sumber daya manusia, khususnyaDiketahui bahwa terdapat banyak kasus dalam sistem pendidikan kita yang menggambarkan masalah dalam pencapaian kualitas sumber daya manusia, khususnya
JOMPARNDJOMPARND Data dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, dengan kegiatan berlangsung dalam delapan pertemuan. Fokus kegiatan meliputi literasi, numerasi, pendidikanData dikumpulkan melalui observasi dan wawancara, dengan kegiatan berlangsung dalam delapan pertemuan. Fokus kegiatan meliputi literasi, numerasi, pendidikan
ARKAINSTITUTEARKAINSTITUTE Pola asuh yang baik berpotensi memotivasi anak untuk belajar, dan pola asuh yang kurang baik dapat menghambat motivasi belajar anak. Oleh karena itu, pentingPola asuh yang baik berpotensi memotivasi anak untuk belajar, dan pola asuh yang kurang baik dapat menghambat motivasi belajar anak. Oleh karena itu, penting
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang memberikan data deskripsi tentang fakta dilapangan dengan menggunakan instrument observasi, wawancariPenelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang memberikan data deskripsi tentang fakta dilapangan dengan menggunakan instrument observasi, wawancari
CITRABAKTICITRABAKTI Maluku Utara. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan dan menganalisis fenomena atau peristiwa aktivitas sosial denganMaluku Utara. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif yang mendeskripsikan dan menganalisis fenomena atau peristiwa aktivitas sosial dengan
Useful /
UINKHASUINKHAS Berdasarkan penelitian, peran guru dalam pembentukan karakter disiplin siswa sangat penting. Guru bertindak sebagai panutan bagi siswa, baik di dalam maupunBerdasarkan penelitian, peran guru dalam pembentukan karakter disiplin siswa sangat penting. Guru bertindak sebagai panutan bagi siswa, baik di dalam maupun
UINKHASUINKHAS Keterampilan membaca peserta didik kelas III SD Negeri 1 Banyuning menggunakan buku literasi membaca, berpengaruh terhadap kemampuan membaca peserta didikKeterampilan membaca peserta didik kelas III SD Negeri 1 Banyuning menggunakan buku literasi membaca, berpengaruh terhadap kemampuan membaca peserta didik
UNISMUHUNISMUH Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber dataPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sumber data
STKIPPACITANSTKIPPACITAN Data dianalisis melalui transformasi logaritma dan diferensi untuk membangun aturan fuzzy. Hasil menunjukkan bahwa model fuzzy tabel lookup 8 input denganData dianalisis melalui transformasi logaritma dan diferensi untuk membangun aturan fuzzy. Hasil menunjukkan bahwa model fuzzy tabel lookup 8 input dengan