169169
PanggungPanggungStudi ini membahas kehadiran kesadaran imanen melalui musik. Isu yang dibahas adalah bagaimana realitas imanen ini hadir dalam praktik bermain musik. Oleh karena itu, fokus penelitian ini adalah pengalaman estetika musisi saat bermain musik. Hal ini dikarenakan, sejauh ini, ketika informan berbicara tentang topik pertunjukan musik, objek studi cenderung berfokus pada hal-hal praktis seperti efektivitas teknik bermain, strategi pemilihan repertoar, analisis musik, dan manajemen pertunjukan. Di Indonesia, studi musik yang membahas pengalaman imanen cenderung menekankan pengalaman non-sensori: imanen sebagai jenis pengalaman transenden yang ilahi, kosmik, atau metafisika. Sebaliknya, peran musik dalam munculnya pengalaman imanen belum banyak dibahas. Menggunakan konsep Deleuze tentang yang virtual, studi ini menguraikan berbagai pengalaman imanen dalam konteks musisi tradisional. Data penelitian dikumpulkan melalui wawancara dengan dua musisi tradisional: Iwan Gunawan (pemain kendang Sunda) dan Maspon (pemain saluang). Data kemudian dikategorikan menjadi tiga jenis pengalaman: pengalaman empiris, pengalaman ambang, dan berbagai sensasi yang dirasakan. Temuan menunjukkan bahwa praktik musik memfasilitasi pergeseran kesadaran, dari persepsi empiris menuju kesadaran imanen. Pergeseran ini memungkinkan musisi untuk mengalami bentuk-bentuk realitas baru di luar norma pertunjukan standar - muncul sebagai mode pemahaman pra-predikatif.
Dalam menjawab pertanyaan penelitian pertama, studi ini menyimpulkan bahwa imanen dalam musik hanya dapat dipahami dalam kaitannya dengan pengalaman empiris.Alasannya adalah imanen adalah efek kontraksi memori yang mengganggu persepsi.Agar informan memiliki memori, mereka harus memiliki pengalaman.Di sini pengalaman empiris menjadi penting sebagai fondasi krusial bagi informan untuk dapat mengalami imanen dalam musik.Dalam pengalaman empiris, informan harus mampu menemukan keunikan objek yang dirasakan.Informan harus mampu menemukan keunikan objek dalam kesadaran persepsi mereka pada tingkat molekular.Hal ini hanya mungkin jika informan mengintensifkan fokus kesadaran mereka ketika merasakan objek musik.Dengan kata lain, musik yang kita rasakan harus benar-benar diinternalisasi.Tanpa apresiasi yang dalam, musik hanya akan hadir di telinga kita sebagai urutan suara, tidak lebih.Menjawab pertanyaan penelitian kedua, parameter musik yang memungkinkan informan mengalami imanen dapat berupa apa saja.Dalam kasus Iwan, titik masuknya adalah elemen intramusikal (ritme), sedangkan dalam kasus Maspon, titik masuknya adalah elemen ekstramusikal (keadaan dalam).Dalam hal ini, perlu dijelaskan bahwa apresiasi bukan sama dengan analisis musikologis.Setiap informan bebas menghargai musik dengan caranya sendiri.Bahkan informan yang tidak memiliki latar belakang musik dapat menghargai musik dengan caranya sendiri.Yang penting adalah informan mampu mengidentifikasi elemen-elemen khusus dari objek musik yang mampu meninggalkan kesan mendalam - sesuatu yang menusuk kesadaran mereka selama persepsi.Hal inilah yang memiliki potensi untuk menculik kesadaran informan dan mengkristalkannya pada momen tertentu (Deleuze, 2019, p.69) dari urutan momen suara dalam musik.
Berdasarkan temuan dan analisis dalam penelitian ini, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:. . 1. Mempelajari lebih lanjut tentang bagaimana pengalaman imanen dalam musik dapat mempengaruhi interpretasi dan ekspresi musisi dalam pertunjukan. Bagaimana pengalaman imanen ini dapat diterjemahkan menjadi bahasa musik yang unik dan orisinal? Apakah ada hubungan antara pengalaman imanen dengan kreativitas dan inovasi dalam musik?. . 2. Menjelajahi peran emosi dan perasaan dalam pengalaman imanen musisi. Bagaimana emosi dan perasaan ini dapat mempengaruhi persepsi dan interpretasi musisi terhadap musik? Apakah ada perbedaan antara pengalaman imanen yang didorong oleh emosi dan pengalaman imanen yang lebih rasional atau kognitif?. . 3. Meneliti bagaimana pengalaman imanen dalam musik dapat mempengaruhi pengalaman pendengar. Apakah pengalaman imanen musisi dapat ditransfer atau disampaikan kepada pendengar? Bagaimana pendengar dapat merasakan atau memahami pengalaman imanen ini? Apakah ada perbedaan antara pengalaman imanen musisi dan pengalaman imanen pendengar?.
| File size | 351.69 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
RCSDEVELOPMENTRCSDEVELOPMENT Asesmen non-kognitif memberikan data penting mengenai aspek kognitif, afektif, dan sosial‑emosional, menegaskan bahwa pendidikan efektif harus memperhatikanAsesmen non-kognitif memberikan data penting mengenai aspek kognitif, afektif, dan sosial‑emosional, menegaskan bahwa pendidikan efektif harus memperhatikan
UPIUPI Standar CDIO, silabus, kurikulum teknik, dan hasil belajar tidak hanya memenuhi apa yang dituntut lembaga akreditasi, melainkan juga menawarkan kurikulumStandar CDIO, silabus, kurikulum teknik, dan hasil belajar tidak hanya memenuhi apa yang dituntut lembaga akreditasi, melainkan juga menawarkan kurikulum
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA Partisipan penelitian melibatkan guru PAUD dan anak usia dini di POS PAUD ALMA. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung kegiatan anak saatPartisipan penelitian melibatkan guru PAUD dan anak usia dini di POS PAUD ALMA. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung kegiatan anak saat
ISI SURAKARTAISI SURAKARTA Namun, inisiatif ini tampaknya agak terbatas, dan distribusi informasi masih kurang luas. Elemen keberadaan Mamanda Kutai, seperti yang ditunjukkan dalamNamun, inisiatif ini tampaknya agak terbatas, dan distribusi informasi masih kurang luas. Elemen keberadaan Mamanda Kutai, seperti yang ditunjukkan dalam
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Penelitian ini menekankan peran musik film sebagai media revitalisasi nilai-nilai tradisional di tengah tantangan modernisasi dan pelemahan tradisi lisan.Penelitian ini menekankan peran musik film sebagai media revitalisasi nilai-nilai tradisional di tengah tantangan modernisasi dan pelemahan tradisi lisan.
UNUJAUNUJA Hasil penelitian ini antara lain: 1) konvergensi pendapat di antara seluruh pemangku kepentingan sepakat memasukkan dan menggabungkan empat kategori spiritualHasil penelitian ini antara lain: 1) konvergensi pendapat di antara seluruh pemangku kepentingan sepakat memasukkan dan menggabungkan empat kategori spiritual
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Peneliti menggunakan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh berdasarkan observasi partisipasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian iniPeneliti menggunakan pendekatan fenomenologi. Data diperoleh berdasarkan observasi partisipasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini
ISI YogyakartaISI Yogyakarta Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa proses interaksi dan cara kepemilikan atau apropriasi terhadap musik gamat oleh orang-orang MinangkabauBerdasarkan penelitian dapat disimpulkan bahwa proses interaksi dan cara kepemilikan atau apropriasi terhadap musik gamat oleh orang-orang Minangkabau
Useful /
LP3MZHLP3MZH Pemerintah telah memprioritaskan pembangunan desa diatur dalam undang-undang. Potensi desa sangat luar biasa sehingga dapat menyejahterakan warga, halPemerintah telah memprioritaskan pembangunan desa diatur dalam undang-undang. Potensi desa sangat luar biasa sehingga dapat menyejahterakan warga, hal
UPIUPI Efektivitas inaktivasi sel bakteri menggunakan perangkat ultrasonik frekuensi tunggal yang dikembangkan kemudian dibahas. Temuan ini berguna untuk merancangEfektivitas inaktivasi sel bakteri menggunakan perangkat ultrasonik frekuensi tunggal yang dikembangkan kemudian dibahas. Temuan ini berguna untuk merancang
UNMUNM Kebijakan ini juga mempertahankan identitas lokal dan nasional sekaligus mencegah hilangnya bahasa nasional. Penelitian lebih dalam berbasis longitudinalKebijakan ini juga mempertahankan identitas lokal dan nasional sekaligus mencegah hilangnya bahasa nasional. Penelitian lebih dalam berbasis longitudinal
UNMUNM Tujuan artikel ini adalah mengusulkan cara possible untuk mengintegrasikan pengetahuan budaya ke dalam pengajaran bahasa Inggris melalui penggunaan sastraTujuan artikel ini adalah mengusulkan cara possible untuk mengintegrasikan pengetahuan budaya ke dalam pengajaran bahasa Inggris melalui penggunaan sastra