ARCHIVEARCHIVE

IJOSTIJOST

Makalah ini menjelaskan bagaimana melakukan penelitian dalam bidang pendidikan sains dan teknik. Untuk mendukung penjelasan tersebut, makalah ini didukung oleh tinjauan literatur untuk desain penelitian dan analisis bibliometrik komputasional. Kami memetakan beberapa jenis metodologi penelitian, didukung oleh beberapa contoh dari peneliti dan praktisi yang terlibat dalam topik penelitian ini. Kami juga mengembangkan 9 langkah dalam metodologi penelitian, yaitu PHMEEDERID, sebuah singkatan dari Identify Problems; Develop Hypothesis; Choose Research Methodology; Conduct Experiments and Create Equipment; Refine Design and Develop; Evaluate and Test; Do Revision and Retest; Implement; dan Disseminate. Metode langkah demi langkah ini ditambahkan untuk memudahkan pembaca dan pengguna dalam memahami. Penelitian ini memiliki potensi untuk digunakan sebagai informasi standar bagi ilmuwan, guru, pendidik, dan praktisi dalam melakukan penelitian di bidang pendidikan sains dan teknik.

Kesimpulan dari penelitian ini adalah menggambarkan metodologi yang digunakan dalam penelitian ilmiah dan desain dalam pendidikan, lengkap dengan penjelasan prosedur setiap langkah dan contoh desain yang dapat dilakukan menggunakan metode tersebut.Metodologi yang dibahas meliputi EDP, design thinking, DBR, DRM, dan R&D, serta pengembangan 9 langkah metodologi penelitian (PHMEEDERID).Penelitian ini dapat menjadi referensi bagi penggunaan metode penelitian dalam perancangan produk karena dijelaskan secara rinci dan dilengkapi contoh-contoh penerapannya.

Pertama, perlu dikembangkan penelitian yang membandingkan efektivitas PHMEEDERID dengan metode tradisional dalam berbagai konteks pendidikan, seperti pendidikan vokasi, sekolah dasar, dan perguruan tinggi, untuk melihat apakah pendekatan ini lebih unggul dalam membangun keterampilan penelitian. Kedua, perlu dilakukan studi tentang bagaimana integrasi teknologi digital seperti AR, VR, dan IoT dalam setiap tahap PHMEEDERID memengaruhi keterlibatan siswa dan kualitas hasil desain pembelajaran. Ketiga, perlu diteliti adaptasi PHMEEDERID untuk kelompok siswa dengan kebutuhan khusus atau latar belakang budaya yang berbeda, guna memastikan metode ini inklusif dan relevan secara sosial serta dapat diterapkan secara luas dalam sistem pendidikan yang beragam.

  1. #keterlibatan siswa#keterlibatan siswa
  2. #science education#science education
Read online
File size2.69 MB
Pages40
Short Linkhttps://juris.id/p-2N5
Lookup LinksGoogle ScholarGoogle Scholar, Semantic ScholarSemantic Scholar, CORE.ac.ukCORE.ac.uk, WorldcatWorldcat, ZenodoZenodo, Research GateResearch Gate, Academia.eduAcademia.edu, OpenAlexOpenAlex, Hollis HarvardHollis Harvard
DMCAReport

Related /

ads-block-test