UNPADUNPAD

International Journal of Integrated Health SciencesInternational Journal of Integrated Health Sciences

Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki perbedaan efektivitas metode pembelajaran antara multimedia dan metode ceramah terhadap manfaat vitamin D dari perspektif pengetahuan kader kesehatan. Studi ini adalah studi eksperimental dengan desain pre- dan post-test. Pengetahuan kader kesehatan dinilai menggunakan kuesioner. Kuesioner didistribusikan sebelum dan setelah kader kesehatan menerima pendidikan vitamin D dengan dua metode yang berbeda. Analisis data dilakukan menggunakan uji t berpasangan dan independen dengan tingkat signifikansi p<0.05. Sebanyak 59 kader kesehatan berpartisipasi dalam penelitian ini. Sebelum pendidikan, skor median kelompok multimedia adalah 9,45, sedangkan skor median kelompok ceramah adalah 82,70. Setelah pendidikan, kelompok multimedia dan kelompok ceramah memperoleh skor median tes sebesar 10,84. Metode multimedia dan metode ceramah secara signifikan meningkatkan pengetahuan kader kesehatan dengan nilai p<0,02 dan 0,003, masing-masing. Tidak ada perbedaan dalam efektivitas metode multimedia dibandingkan dengan metode ceramah dalam meningkatkan pengetahuan pekerja kesehatan tentang peran vitamin D dalam kesehatan (p=0,62).

Metode pendidikan multimedia sama efektifnya dengan metode ceramah dalam meningkatkan pengetahuan kader kesehatan tentang peran vitamin D dalam kesehatan.Kami menyarankan agar video pendidikan dibuat di bawah pengawasan ahli di bidangnya.

Untuk meningkatkan efektivitas pendidikan kesehatan, penting untuk mempertimbangkan penggunaan metode multimedia yang interaktif dan menarik. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan konten pendidikan yang disesuaikan dengan kebutuhan spesifik kader kesehatan, dengan menggabungkan elemen visual dan audio yang relevan. Selain itu, studi komparatif yang lebih luas dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas metode pendidikan alternatif, seperti penggunaan media sosial atau platform online, dalam meningkatkan pengetahuan kader kesehatan tentang topik-topik kesehatan tertentu. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi pada pengembangan strategi pendidikan kesehatan yang inovatif dan efektif.

  1. DOI Name 10.15850 Values. doi name values index type timestamp data hs serv 49z crossref desc 55z journal... doi.org/10.15850DOI Name 10 15850 Values doi name values index type timestamp data hs serv 49z crossref desc 55z journal doi 10 15850
Read online
File size634.53 KB
Pages5
DMCAReport

Related /

ads-block-test