HAMZANWADIHAMZANWADI

Jurnal ElemenJurnal Elemen

Pembelajaran trigonometri dalam pendidikan matematika sering dianggap abstrak dan tidak cukup interaktif, dengan keterbatasan integrasi nilai-nilai Islam. Studi ini bertujuan mengembangkan dan menerapkan aplikasi pembelajaran berbasis web yang mengintegrasikan nilai-nilai Islam sebagai sumber belajar tambahan. Aplikasi ini menggabungkan materi pembelajaran, kuis interaktif, permainan pendidikan, dan tugas untuk mendukung pembelajaran siswa. Studi ini menggunakan pendekatan Penelitian dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Data dikumpulkan melalui wawancara dosen, kuesioner kebutuhan, validasi ahli, dan kuesioner respons siswa. Aplikasi divalidasi oleh lima ahli, termasuk dua ahli matematika, satu ahli studi Islam, dan dua ahli media, menggunakan instrumen validasi berbasis skala Likert. Validasi ahli menunjukkan bahwa aplikasi sangat layak, dengan skor 93,75% dari ahli matematika, 91,67% dari ahli studi Islam, dan 94,50% dari ahli media. Respons 21 siswa semester pertama menghasilkan skor 88,57%, kategori Sangat Positif. Temuan ini menunjukkan bahwa aplikasi yang dikembangkan memenuhi kriteria layak dan mendapatkan respons positif siswa, mendukung potensinya sebagai sumber belajar tambahan untuk pembelajaran trigonometri.

Aplikasi pembelajaran berbasis web yang dikembangkan untuk mata kuliah trigonometri dengan integrasi nilai-nilai Islam telah terbukti layak dan diterima secara positif oleh siswa.Validasi oleh ahli menunjukkan kelayakan tinggi, sementara respons siswa mencerminkan keterlibatan yang baik.Integrasi nilai-nilai Islam dalam konteks pendidikan matematika dapat meningkatkan relevansi dan keterlibatan siswa.Studi ini menunjukkan bahwa pendekatan berbasis teknologi dan nilai budaya dapat menjadi solusi efektif untuk mengatasi tantangan pembelajaran trigonometri.

Berdasarkan temuan studi ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengevaluasi efektivitas aplikasi dalam meningkatkan hasil belajar siswa melalui desain eksperimental. Kedua, pengembangan fitur analisis hasil belajar siswa untuk menyesuaikan tingkat kesulitan materi secara individual. Ketiga, ekspansi aplikasi ke area matematika lainnya seperti kalkulus atau statistik dengan pendekatan budaya Islam. Penelitian ini dapat memberikan wawasan baru tentang integrasi teknologi dan nilai budaya dalam pendidikan matematika, serta memperluas aplikasi praktis untuk institusi pendidikan lain.

  1. THE LEARNING MEDIA DEVELOPMENT BASED ON BENIME AND EDMODO AT TRIGONOMETRY SUBJECTS TO IMPROVE STUDENTS'... doi.org/10.24252/mapan.2023v11n1a5THE LEARNING MEDIA DEVELOPMENT BASED ON BENIME AND EDMODO AT TRIGONOMETRY SUBJECTS TO IMPROVE STUDENTS doi 10 24252 mapan 2023v11n1a5
  2. Penggunaan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Dalam Materi Fungsi Trigonometri Pada Jenjang... cendekia.soloclcs.org/index.php/cendekia/article/view/840Penggunaan Software Geogebra Untuk Meningkatkan Pemahaman Dalam Materi Fungsi Trigonometri Pada Jenjang cendekia soloclcs index php cendekia article view 840
  3. Digital applications in mathematics learning for secondary school students: A systematic literature review... ejmste.com/article/digital-applications-in-mathematics-learning-for-secondary-school-students-a-systematic-literature-17760Digital applications in mathematics learning for secondary school students A systematic literature review ejmste article digital applications in mathematics learning for secondary school students a systematic literature 17760
  4. Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Trigonometri | Jurnal Inovasi Global.... jig.rivierapublishing.id/index.php/rv/article/view/81Integrasi Nilai Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Pada Materi Trigonometri Jurnal Inovasi Global jig rivierapublishing index php rv article view 81
  5. Client Challenge. client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site... doi.org/10.1007/s11858-023-01530-2Client Challenge client challenge javascript disabled browser please enable proceed required part site doi 10 1007 s11858 023 01530 2
Read online
File size608.82 KB
Pages15
DMCAReport

Related /

ads-block-test