STAI YPBWISTAI YPBWI
Jurnal Studi Pendidikan DasarJurnal Studi Pendidikan DasarPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji kompetensi pedagogik guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka dan mengidentifikasi tantangan serta strategi yang diperlukan untuk penguatannya. Kurikulum Merdeka mengharuskan guru untuk merancang pembelajaran yang berpusat pada siswa, mengelola kelas secara efektif, dan melakukan evaluasi berdasarkan asesmen diagnostik dan formatif. Penelitian ini mengungkap berbagai tantangan yang dihadapi oleh guru MI, seperti pemahaman yang terbatas tentang kurikulum baru, kurangnya pelatihan berkelanjutan, literasi digital yang terbatas, dan beban administratif yang tinggi. Lebih lanjut, penelitian ini mengusulkan strategi untuk memperkuat kompetensi pedagogik, termasuk pelatihan berbasis praktik reflektif, pengembangan komunitas belajar guru, dukungan pendampingan dan pembinaan, dan penyediaan sumber belajar yang memadai. Temuan penelitian menunjukkan bahwa dukungan dari berbagai pemangku kepentingan sangat penting untuk meningkatkan kompetensi pedagogik guru MI, memastikan implementasi Kurikulum Merdeka yang optimal dan dampak positif pada kualitas pendidikan dasar di Indonesia.
Implementasi Kurikulum Merdeka di Madrasah Ibtidaiyah (MI) menuntut guru untuk memiliki kompetensi pedagogik yang kuat dan adaptif.Kurikulum ini menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, berdiferensiasi, serta berbasis asesmen formatif dan diagnostik.Oleh karena itu, keberhasilan pelaksanaannya sangat bergantung pada sejauh mana guru mampu memahami, mengelola, dan mengembangkan strategi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa.Kompetensi pedagogic menjadi fondasi utama dalam menghadapi tantangan implementasi Kurikulum Merdeka.Tantangan yang dihadapi guru MI meliputi keterbatasan pemahaman terhadap kurikulum baru, kurangnya pelatihan berkelanjutan, keterbatasan literasi teknologi, serta beban administratif yang tinggi.Namun demikian, berbagai strategi telah diidentifikasi untuk menguatkan kompetensi pedagogik guru, antara lain melalui pelatihan berbasis praktik reflektif, penguatan komunitas belajar, coaching dan mentoring, serta penyediaan sumber belajar yang relevan.Dengan adanya dukungan dari berbagai pihak, peningkatan kompetensi pedagogik guru MI menjadi hal yang memungkinkan dan harus diupayakan secara sistematis dan berkelanjutan.
Untuk meningkatkan Merdeka, disarankan untuk mengembangkan program pelatihan berkelanjutan yang fokus pada praktik reflektif dan kolaboratif. Program ini dapat mencakup pelatihan dalam merancang pembelajaran berdiferensiasi, mengembangkan proyek berbasis Profil Pelajar Pancasila, serta menggunakan teknologi digital sebagai penunjang kegiatan belajar. Selain itu, penting untuk membentuk komunitas belajar guru yang aktif dan kolaboratif, di mana guru dapat berbagi pengalaman, sumber belajar, dan strategi pembelajaran yang efektif. Dukungan dari kepala madrasah dan pengawas juga diperlukan dalam bentuk supervisi akademik yang konstruktif, membantu guru dalam perencanaan pembelajaran, dan mendorong penerapan pendekatan pembelajaran aktif dan merdeka belajar. Pemerintah dan pemangku kebijakan dapat memastikan tersedianya program pengembangan profesional berkelanjutan (continuous professional development/CPD), penyediaan perangkat ajar yang komprehensif, serta perumusan kebijakan insentif bagi guru yang aktif berinovasi dan meningkatkan kompetensinya. Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK) juga perlu mengintegrasikan kurikulum dan metode pembelajaran berbasis Kurikulum Merdeka dalam program pendidikan calon guru, sehingga lulusan LPTK siap terjun dengan kompetensi pedagogik yang sesuai tuntutan zaman.
| File size | 546.56 KB |
| Pages | 19 |
| DMCA | Report |
Related /
STAI YPBWISTAI YPBWI Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka dengan lima tahapan: menemukan literatur yang relevan dengan topik penelitian, evaluasiMetode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan pustaka dengan lima tahapan: menemukan literatur yang relevan dengan topik penelitian, evaluasi
POLNAMPOLNAM Hal ini menunjukkan bahwa semakin meningkatnya kompensasi yang dimiliki, maka kepuasan kerja akan meningkat. Sebaliknya, semakin rendah kompensasi makaHal ini menunjukkan bahwa semakin meningkatnya kompensasi yang dimiliki, maka kepuasan kerja akan meningkat. Sebaliknya, semakin rendah kompensasi maka
IAIHPANCORIAIHPANCOR Program pendampingan peningkatan kompetensi guru TPQ di Desa Bantuan berhasil mencapai tujuannya. Terjadi peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilanProgram pendampingan peningkatan kompetensi guru TPQ di Desa Bantuan berhasil mencapai tujuannya. Terjadi peningkatan signifikan dalam pemahaman dan keterampilan
UINSYAHADAUINSYAHADA Berdasarkan hasil analisis, aktivitas guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan, dengan Siklus I mencapai 63,69%, Siklus II meningkatBerdasarkan hasil analisis, aktivitas guru dalam pembelajaran mengalami peningkatan yang signifikan, dengan Siklus I mencapai 63,69%, Siklus II meningkat
STITMUBOSTITMUBO Kesalahan dalam penyelesaian masalah matematika merupakan persoalan penting yang harus segera diatasi, terutama bagi calon guru matematika. Teori KastolanKesalahan dalam penyelesaian masalah matematika merupakan persoalan penting yang harus segera diatasi, terutama bagi calon guru matematika. Teori Kastolan
IAI MBIMAIAI MBIMA Ulasan positif dan keterlibatan di media sosial meningkatkan citra brand UMKM secara signifikan. Hasil ini mencerminkan bahwa literasi teknologi menjadiUlasan positif dan keterlibatan di media sosial meningkatkan citra brand UMKM secara signifikan. Hasil ini mencerminkan bahwa literasi teknologi menjadi
STKIPPGRIBLSTKIPPGRIBL 4, Palapa, Kec. Tj. Karang Pusat, Kota Bandar Lampung, Lampung 35119. Meningkatkan kemampuan membaca siswa bukanlah hal yang mudah. Namun, upaya untuk4, Palapa, Kec. Tj. Karang Pusat, Kota Bandar Lampung, Lampung 35119. Meningkatkan kemampuan membaca siswa bukanlah hal yang mudah. Namun, upaya untuk
UNISMUHUNISMUH Masalah utama dalam penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru dalam mengajar Bahasa Inggris di SMAN 1 Sanggar, Bima. Penelitian deskriptif ini dilakukanMasalah utama dalam penelitian ini adalah kompetensi pedagogik guru dalam mengajar Bahasa Inggris di SMAN 1 Sanggar, Bima. Penelitian deskriptif ini dilakukan
Useful /
UINSYAHADAUINSYAHADA Pengembangan bahan ajar ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan bahan ajar pembelajaran yang interaktif, menarik, dan mudah diakses, terutama dalam mendukungPengembangan bahan ajar ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan bahan ajar pembelajaran yang interaktif, menarik, dan mudah diakses, terutama dalam mendukung
PRINPRIN Green accounting merupakan suatu pendekatan akuntansi yang berfokus pada pengukuran, pelaporan, dan pengendalian aktivitas ekonomi yang memperhitungkanGreen accounting merupakan suatu pendekatan akuntansi yang berfokus pada pengukuran, pelaporan, dan pengendalian aktivitas ekonomi yang memperhitungkan
PRINPRIN Strategi merupakan proses menentukan rencana manajemen jangka panjang, memperoleh karyawan yang handal, dan mampu bersaing. strategi peningkatan kinerjaStrategi merupakan proses menentukan rencana manajemen jangka panjang, memperoleh karyawan yang handal, dan mampu bersaing. strategi peningkatan kinerja
PARAMADINAPARAMADINA Tingkat kecemasan subyek diukur melalui Social Anxiety Scale for Adolescent (SAS-A) yang telah diadaptasi oleh Oktarani (2014) ke dalam bahasa Indonesia.Tingkat kecemasan subyek diukur melalui Social Anxiety Scale for Adolescent (SAS-A) yang telah diadaptasi oleh Oktarani (2014) ke dalam bahasa Indonesia.