STAITARUNASTAITARUNA

Tarunaedu: Journal of Education and LearningTarunaedu: Journal of Education and Learning

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan , serta menganalisis faktor pendukung, penghambat, dan implikasinya terhadap proses dan hasil pembelajaran. Latar belakang penelitian ini berpijak pada kebutuhan inovasi metode pembelajaran yang tidak hanya menyentuh aspek kognitif, tetapi juga afektif dan pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan guru Akidah Akhlak serta studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling diterapkan dengan menyisipkan kisah-kisah Islami yang relevan dengan materi, disampaikan secara komunikatif, ekspresif, dan persuasif sehingga mampu menarik perhatian siswa dan menumbuhkan pemahaman nilai keagamaan secara lebih mendalam. Faktor pendukung penerapan metode ini meliputi kompetensi komunikasi guru dan dukungan budaya religius madrasah, sedangkan hambatannya antara lain keterbatasan waktu dan variasi karakter siswa. Storytelling terbukti memberikan implikasi positif terhadap peningkatan pemahaman konsep keagamaan, internalisasi nilai akhlak, motivasi belajar, serta hubungan pedagogis antara guru dan siswa. Dengan demikian, storytelling merupakan metode yang efektif dan relevan untuk diterapkan dalam pembelajaran Akidah Akhlak, khususnya dalam menumbuhkan kesadaran moral dan spiritual peserta didik.

Penelitian ini menunjukkan bahwa metode storytelling memberikan kontribusi positif terhadap pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Darul Quran Pekanbaru.Melalui penyampaian kisah-kisah teladan, konsep akidah yang abstrak menjadi lebih mudah dipahami dan nilai-nilai akhlak dapat diinternalisasi oleh peserta didik secara lebih bermakna.Storytelling terbukti meningkatkan pemahaman keagamaan, motivasi belajar, kesadaran moral, serta keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran.Dengan demikian, storytelling merupakan metode yang relevan dan efektif dalam pembelajaran Akidah Akhlak, terutama dalam membentuk karakter dan spiritualitas peserta didik.

Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengidentifikasi strategi storytelling yang paling efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep akidah dan internalisasi nilai akhlak pada siswa MTs, dengan mempertimbangkan perbedaan karakteristik siswa dan konteks madrasah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru storytelling yang komprehensif, meliputi aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi, serta melibatkan praktik simulasi dan umpan balik dari rekan sejawat. Ketiga, penting untuk meneliti pengaruh penerapan storytelling terhadap pengembangan karakter siswa secara holistik, meliputi aspek moral, sosial, dan emosional, dengan menggunakan metode penelitian yang melibatkan data kuantitatif dan kualitatif.

  1. 0. pdf obj endobj xref trailer startxref eof 1v kc uk zn4k lt9 rs fj wn qsx 4s kewl xx ygg io ndpublisher.in/admin/issues/EQv13n3e.pdf0 pdf obj endobj xref trailer startxref eof 1v kc uk zn4k lt9 rs fj wn qsx 4s kewl xx ygg io ndpublisher in admin issues EQv13n3e pdf
  2. PENERAPAN METODE STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN DI MI/SD | Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS).... jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/1283PENERAPAN METODE STORYTELLING DALAM PEMBELAJARAN DI MI SD Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar JIPDAS jurnal spada ipts ac index php JIPDAS article view 1283
  3. Implementasi Metode Storytelling dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Darul Quran Pekanbaru | Tarunaedu:... journal.staitaruna.ac.id/index.php/jel/article/view/825Implementasi Metode Storytelling dalam Pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Darul Quran Pekanbaru Tarunaedu journal staitaruna ac index php jel article view 825
  4. Analysis of Moral Reasoning of Teachers and the Students with Respect to Kohlberg’s Theory... doi.org/10.11648/j.ijnpt.20200601.12Analysis of Moral Reasoning of Teachers and the Students with Respect to KohlbergyAAAos Theory doi 10 11648 j ijnpt 20200601 12
Read online
File size588.86 KB
Pages16
DMCAReport

Related /

ads-block-test