IWIIWI
jurnal widyaiswara indonesiajurnal widyaiswara indonesiaTujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis reaksi peserta pada penyelenggaraan pelatihan teknis di Balai Pengembangan Kompetensi PUPR Wilayah III Jakarta, mulai bulan Januari sampai dengan Desember 2022. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kuantitatif dengan menggunakan model evaluasi Kirkpatrick. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner data yang diinput ke sibangkoman. Hasil penelitian menunjukkan evaluasi pengajar dan evaluasi manajemen pada penyelenggaraan pelatihan Balai Pengembangan Kompetensi PUPR Wilayah III Jakarta sudah Tinggi atau Baik tetapi masih perlu ditingkatkan untuk kedua aspek tersebut karena belum mencapai kategori Sangat Baik. Pada aspek materi pelatihan dan penyelenggaraan pelatihan masih dalam kategori Tinggi atau Baik. Kepuasan peserta pelatihan menjadi penting dalam menentukan keberhasilan penyelenggaraan pelatihan karena peserta akan termotivasi apabila proses pelatihan berjalan sangat memuaskan yang pada akhirnya akan memunculkan reaksi dari peserta yang menyenangkan. Sebaliknya, apabila peserta tidak merasa puas terhadap proses pelatihan yang diikutinya maka peserta tidak akan termotivasi untuk mengikuti kegiatan pelatihan lebih lanjut.
Evaluasi reaksi peserta pelatihan terhadap penyelenggaraan pelatihan bidang teknis pada tahun 2022 di Balai Pengembangan Kompetensi PUPR Wilayah III Jakarta dilihat dari unsur evaluasi pengajar, materi, dan manajemen penyelenggaraan masuk dalam kategori Baik.Evaluasi manajemen merupakan unsur yang menjadi prioritas untuk segera diperbaiki, nilai 5,02 yang paling rendah terutama pada aspek fasilitas umum.Pengajar memperoleh penilaian yang tertinggi dengan rata-rata 5,45 tetapi masih perlu ditingkatkan lagi terutama pada inovasi dalam pengajaran.Materi juga merupakan unsur yang menjadi prioritas untuk diperbaiki dengan penilaian rata-rata 5,37 terutama pada aspek materi yang lebih update/ sesuai kekinian.
Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi lebih dalam faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan peserta pelatihan, seperti kualitas pengajar, relevansi materi, dan fasilitas yang disediakan. Hal ini penting untuk mengidentifikasi area-area spesifik yang perlu ditingkatkan dalam penyelenggaraan pelatihan. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak pelatihan terhadap kinerja peserta setelah pelatihan selesai. Dengan membandingkan kinerja peserta sebelum dan sesudah pelatihan, dapat diketahui apakah pelatihan benar-benar efektif dalam meningkatkan kompetensi dan produktivitas peserta. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi dalam penyelenggaraan pelatihan, seperti platform e-learning dan simulasi virtual. Penggunaan teknologi dapat meningkatkan fleksibilitas dan aksesibilitas pelatihan, serta memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas penyelenggaraan pelatihan di Balai Pengembangan Kompetensi PUPR Wilayah III Jakarta, sehingga dapat menghasilkan sumber daya manusia yang kompeten dan berdaya saing.
- Evaluasi Program Pelatihan Guru di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama... journal.iaincurup.ac.id/index.php/JSMPI/article/view/1441Evaluasi Program Pelatihan Guru di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama journal iaincurup ac index php JSMPI article view 1441
- Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Citra Lembaga di Lembaga Pendidikan Islam | Southeast... sajiem.uinponorogo.ac.id/sajiem/article/view/40Pengembangan Sumber Daya Manusia dalam Meningkatkan Citra Lembaga di Lembaga Pendidikan Islam Southeast sajiem uinponorogo ac sajiem article view 40
- Evaluasi Program Pelatihan Guru di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama... doi.org/10.29240/jsmp.v4i1.1441Evaluasi Program Pelatihan Guru di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan Kementerian Agama doi 10 29240 jsmp v4i1 1441
| File size | 191.49 KB |
| Pages | 10 |
| DMCA | Report |
Related /
AN NURAN NUR Dominasi lembaga pendidikan Islam yang terdiri dari pesantren, madrasah, dan sekolah mulai bergeser, hal ini disebabkan munculnya Sekolah Islam TerpaduDominasi lembaga pendidikan Islam yang terdiri dari pesantren, madrasah, dan sekolah mulai bergeser, hal ini disebabkan munculnya Sekolah Islam Terpadu
STIT AL ITTIHADIYAHLABURASTIT AL ITTIHADIYAHLABURA Supervisi yang kolaboratif dan reflektif mendorong terciptanya hubungan harmonis antara kepala madrasah, pengawas, dan guru dalam mengembangkan strategiSupervisi yang kolaboratif dan reflektif mendorong terciptanya hubungan harmonis antara kepala madrasah, pengawas, dan guru dalam mengembangkan strategi
IAINFMPAPUAIAINFMPAPUA Pondok pesantren memiliki peran yang sangat penting dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia. Sebagai lembaga pendidikan Islam yang tertua, pesantrenPondok pesantren memiliki peran yang sangat penting dalam sistem pendidikan nasional di Indonesia. Sebagai lembaga pendidikan Islam yang tertua, pesantren
UMPRUMPR Dinamika aturan batasan usia minimal pernikahan di Indonesia mengalami perubahan signifikan pasca diberlakukannya Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 sebagaiDinamika aturan batasan usia minimal pernikahan di Indonesia mengalami perubahan signifikan pasca diberlakukannya Undang-Undang Nomor 16 Tahun 2019 sebagai
STAIBREBESSTAIBREBES Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan field research (penelitian lapangan), yakni peneliti terjun langsung untuk melakukan penelitianPenelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan field research (penelitian lapangan), yakni peneliti terjun langsung untuk melakukan penelitian
IJSHSIJSHS This transformation demonstrates that ecoliteracy is not only about ecological knowledge, but also the internalization of spiritual, social, and culturalThis transformation demonstrates that ecoliteracy is not only about ecological knowledge, but also the internalization of spiritual, social, and cultural
BDKJAKARTABDKJAKARTA Marzuki Asad Malik lahir pada 1 April 1969 di Malang dan konstruksi genealogi keilmuannya terbentuk dari lingkungan keluarga agamis, guru-gurunya, pengalamanMarzuki Asad Malik lahir pada 1 April 1969 di Malang dan konstruksi genealogi keilmuannya terbentuk dari lingkungan keluarga agamis, guru-gurunya, pengalaman
LAKASPIALAKASPIA Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi guru dalam mencegah budaya pacaran di lingkungan sekolah tahfiz. Dengan menggunakan pendekatan deskriptifPenelitian ini bertujuan untuk mengkaji strategi guru dalam mencegah budaya pacaran di lingkungan sekolah tahfiz. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif
Useful /
IWIIWI Dengan upaya tersebut, luas karhutla tahun 2019 yang mencapai 13.56,00 ha, menurun drastis pada tahun 2020 menjadi 292,79 ha. Model pengelolaan terpaduDengan upaya tersebut, luas karhutla tahun 2019 yang mencapai 13.56,00 ha, menurun drastis pada tahun 2020 menjadi 292,79 ha. Model pengelolaan terpadu
UMPRUMPR Kompetensi mahasiswa PGSD dalam merancang model pembelajaran inkuiri meliputi kemampuan merancang rencana pembelajaran, menyusun buku guru, dan buku siswaKompetensi mahasiswa PGSD dalam merancang model pembelajaran inkuiri meliputi kemampuan merancang rencana pembelajaran, menyusun buku guru, dan buku siswa
UNIBAUNIBA Berdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh promosi kesehatan media sosial tiktok terhadap pengetahuan remaja mengenai bahaya seks bebas di SMPBerdasarkan hasil penelitian bahwa terdapat pengaruh promosi kesehatan media sosial tiktok terhadap pengetahuan remaja mengenai bahaya seks bebas di SMP
UNIBAUNIBA Ada hubungan yang bermakna antara usia, jenis kelamin, dan indeks massa tubuh dengan derajat keparahan hemoroid interna pada pasien hemoroidektomi di RumahAda hubungan yang bermakna antara usia, jenis kelamin, dan indeks massa tubuh dengan derajat keparahan hemoroid interna pada pasien hemoroidektomi di Rumah