UAIUAI
JURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORAJURNAL Al-AZHAR INDONESIA SERI HUMANIORASaat ini, lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) mulai menerima banyak tuntutan, mulai dari tuntutan standar kurikulum nasional yang selalu berubah ubah, tuntutan lingkungan, tuntutan dari orangtua serta tuntutan dari perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Sehingga bermunculan faham-faham idealis yang dapat menghilangkan hakikat dan prinsip dasar pendidikan pada anak usia dini. Salah satu fungsi sekolah yaitu, mengajarkan nilai-nilai kebudayaan agar tetap sesuai dengan masyarakat yang semakin maju dan komplek dengan tidak meninggalkan kultur kebudayaan. Sekolah mempunyai peranan besar dalam menjaga eksistensi nilai-nilai luhur tersebut. Metode yang digunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif, yaitu penelitian yang menggunakan statistik dan banyak menggunakan logika hipotetika verifikatif. Pendekatan dimulai dengan berpikir deduktif untuk menurunkan hipotesis, kemudian melakukan pengujian di lapangan, sedangkan hipotesis ditarik berdasarkan data empiris. Untuk membangun nilai-nilai kearifan lokal sejak dini kepada anak-anak, dimulai dengan pengenalan dan pembiasanaan perilaku sehari-hari itupun sudah menjadi bagian dari internalisasi nilai-nilai kearifan lokal sebagai upaya melaksanakan pendidikan berbasis keunggulan lokal.
Pelaksanaan nilai-nilai kearifan lokal terhadap pola pengasuhan anak usia dini terdapat dampak yang positif, sehingga dapat disimpulkan.Masyarakat dalam hal ini lembaga PAUD lebih intensif dalam pelaksanaannya, sehingga diperlukan pelatihan kepada guru-guru agar lebih tercerahkan dalam membangun nilai-nilai kearifan lokal terhadap pola pengasuhan anak usia dini dengan memperluas dan memperkuat kerjasama lembaga PAUD bersama orangtua serta lingkungan sekitar agar lebih bersinergi.
Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak kearifan lokal pada anak usia dini di daerah pedesaan dengan pendekatan kualitatif untuk memahami konteks budaya secara mendalam. Selain itu, perlu dilakukan studi perbandingan antara pola pengasuhan di lingkungan perkotaan dan pedesaan untuk melihat perbedaan implementasi kearifan lokal. Terakhir, penelitian juga bisa mengeksplorasi integrasi teknologi dalam menyampaikan nilai kearifan lokal kepada anak usia dini, misalnya melalui media interaktif atau aplikasi edukatif. Ketiga saran ini bertujuan untuk memperkaya wawasan tentang kearifan lokal dan memastikan pendidikan anak usia dini tetap relevan dengan perkembangan zaman.
| File size | 328.45 KB |
| Pages | 6 |
| DMCA | Report |
Related /
UMNUMN Fungsi humas tidak sebatas menyampaikan informasi, tetapi juga mencakup peran sebagai pengelola komunikasi strategis yang menjembatani hubungan lembagaFungsi humas tidak sebatas menyampaikan informasi, tetapi juga mencakup peran sebagai pengelola komunikasi strategis yang menjembatani hubungan lembaga
UMNUMN Hal ini juga membantu psikologi Generasi Z dalam mengelola keuangan. Kegiatan pendampingan ini berhasil membuka pemikiran mitra mengenai pentingnya pengelolaanHal ini juga membantu psikologi Generasi Z dalam mengelola keuangan. Kegiatan pendampingan ini berhasil membuka pemikiran mitra mengenai pentingnya pengelolaan
UMNUMN Penerapan sistem pembelajaran Modul Panel Surya dan dasar pengenalan rangkaian listrik akan memacu pengembangan sistem pembelajaran melalui teknologi danPenerapan sistem pembelajaran Modul Panel Surya dan dasar pengenalan rangkaian listrik akan memacu pengembangan sistem pembelajaran melalui teknologi dan
UMNUMN Kegiatan yang melibatkan guru secara aktif, termasuk presentasi materi, diskusi, dan evaluasi dengan angket, terbukti meningkatkan sikap, pengetahuan,Kegiatan yang melibatkan guru secara aktif, termasuk presentasi materi, diskusi, dan evaluasi dengan angket, terbukti meningkatkan sikap, pengetahuan,
UMNUMN This community service activity aims to enhance the understanding of English tutors in implementing Authentic Assessment with the ICC approach in EnglishThis community service activity aims to enhance the understanding of English tutors in implementing Authentic Assessment with the ICC approach in English
UMNUMN Teknis kegiatan ini mencakup diskusi, tanya jawab, dan latihan bersama atau praktek. Hal ini memungkinkan anak-anak untuk lebih termotivasi dalam belajarTeknis kegiatan ini mencakup diskusi, tanya jawab, dan latihan bersama atau praktek. Hal ini memungkinkan anak-anak untuk lebih termotivasi dalam belajar
UMNUMN Masalah utama adalah potensi budaya yang belum sepenuhnya dimaksimalkan sebagai sumber daya psikologis. Program ini menumbuhkan kesadaran baru mengenaiMasalah utama adalah potensi budaya yang belum sepenuhnya dimaksimalkan sebagai sumber daya psikologis. Program ini menumbuhkan kesadaran baru mengenai
UNTADUNTAD Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk memahami struktur organisasi HBI, mengidentifikasi kesukubangsaan dalam karya Hasan M. Bahasyuan,Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk memahami struktur organisasi HBI, mengidentifikasi kesukubangsaan dalam karya Hasan M. Bahasyuan,
Useful /
UMNUMN Program pemberdayaan Warung Kelontong Mbak Lia melalui penerapan sistem pencatatan persediaan sederhana berbasis Microsoft Excel terbukti efektif dalamProgram pemberdayaan Warung Kelontong Mbak Lia melalui penerapan sistem pencatatan persediaan sederhana berbasis Microsoft Excel terbukti efektif dalam
UMNUMN Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa cinta terhadap keberagaman budaya Indonesia melalui penggunaan media flip-book dan pop-up book pada anak-anakPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa cinta terhadap keberagaman budaya Indonesia melalui penggunaan media flip-book dan pop-up book pada anak-anak
UNTADUNTAD Data mengenai penelitian ini didapat dari observasi, studi literatur, dan wawancara. Dari hasil penelitian tersebut ditemukan bahwa ritual Beliatn SentiuData mengenai penelitian ini didapat dari observasi, studi literatur, dan wawancara. Dari hasil penelitian tersebut ditemukan bahwa ritual Beliatn Sentiu
ISI DPSISI DPS Meski mayoritas beranggapan bahwa formasi tradisonal dapat membuat siswa lebih fokus saat menyimak penjelasan guru dibandingkan dengan formasi grup, sebagianMeski mayoritas beranggapan bahwa formasi tradisonal dapat membuat siswa lebih fokus saat menyimak penjelasan guru dibandingkan dengan formasi grup, sebagian