UKiPUKiP

EIRENE : Jurnal Ilmiah TeologiEIRENE : Jurnal Ilmiah Teologi

This final assignment discusses The Influence of Using Mobile Phone Technology on the Learning Process of Class VII & VIII Students at Kwoor State Middle School, Tambrauw Regency. The negative impact is that students do not appreciate learning and their ability to concentrate is disturbed, and their learning results are poor, while the positive impact is that students will easily access information related to the subject because individual teachers teach that subject, and of course this can improve their achievement at school. In this writing, qualitative methods are used using data collection techniques such as: interviews, observation and documentation studies. In this study, the population was all students at Kwoor State Middle School, Tambrauw Regency, totaling 70 students and 12 teachers and the sample consisted of 15 students and 10 teachers and the school principal. From the research results, the author concludes that the use of cellphone communication tools among students should receive more attention from all parties.

The research indicates that mobile phone use among students at SMP Negeri Kwoor in Tambrauw Regency presents both positive and negative impacts on their learning process.While phones can facilitate access to information and potentially improve academic achievement, they also contribute to decreased concentration, reduced learning appreciation, and poorer academic results.Therefore, greater attention from all stakeholders is crucial to address the challenges posed by mobile phone usage among students.

Penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk mengkaji lebih dalam strategi intervensi yang efektif untuk meminimalkan dampak negatif penggunaan ponsel terhadap konsentrasi dan prestasi belajar siswa. Studi komparatif antara siswa yang menggunakan ponsel secara terbatas dan siswa yang tidak menggunakan ponsel sama sekali dapat memberikan wawasan tentang perbedaan signifikan dalam hasil belajar dan perilaku di kelas. Selain itu, penelitian kualitatif yang mendalam, seperti studi kasus, dapat digunakan untuk memahami pengalaman siswa dalam menggunakan ponsel untuk tujuan pembelajaran dan mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat diadopsi oleh sekolah dan guru. Penelitian lebih lanjut juga perlu mengeksplorasi peran orang tua dalam mengatur penggunaan ponsel anak-anak mereka dan memberikan dukungan untuk pembelajaran yang efektif di rumah. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini dapat memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif dan praktis untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.

  1. Penggunaan Handphone dan Dampaknya bagi Aktivitas Belajar | Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya.... jurnal.ideaspublishing.co.id/index.php/ideas/article/view/961Penggunaan Handphone dan Dampaknya bagi Aktivitas Belajar Ideas Jurnal Pendidikan Sosial dan Budaya jurnaleaspublishing index php ideas article view 961
  2. KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN | Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan. konsep belajar... doi.org/10.24252/lp.2014v17n1a5KONSEP BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Lentera Pendidikan Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan konsep belajar doi 10 24252 lp 2014v17n1a5
  3. The Effect of Online Learning on Student Learning Interest and Motivation | Mispandi | Edueksos Jurnal... syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/edueksos/article/view/12132The Effect of Online Learning on Student Learning Interest and Motivation Mispandi Edueksos Jurnal syekhnurjati ac jurnal index php edueksos article view 12132
Read online
File size471.98 KB
Pages18
DMCAReport

Related /

ads-block-test