UNIRA MALANGUNIRA MALANG
AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education StudiesAL-WIJDÃN Journal of Islamic Education StudiesPengajaran pendidikan nilai-nilai Islam dianggap oleh para pendidik Muslim sebagai solusi krisis moral yang dihadapi oleh masyarakat Muslim kontemporer termasuk Bangsamoro di wilayah konflik Mindanao, Filipina. Tujuan dari makalah ini adalah untuk menguji kembali pendekatan Badan Pembangunan Bangsamoro (BDA) dalam mengajarkan pendidikan nilai-nilai Islam. Melalui penggunaan metode studi kualitatif, seperti analisis isi data yang dikumpulkan melalui studi pustaka dan observasi partisipan, peneliti menemukan bahwa BDA, yang bertugas untuk menentukan, memimpin dan mengelola proyek pembangunan di daerah yang terkena dampak konflik di Mindanao, telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai Islam dengan menerapkan metode pendidikan Islam tradisional seperti talim, tarbiyyah, dan tadib tetapi melalui bahasa teori pendidikan modern, disesuaikan dengan situasi yang mereka hadapi. Alih-alih menggunakan terminologi Islam seperti itu, BDA menggunakan istilah tersebut sebagai metode experiential-learning (ceramah, lokakarya, refleksi dan demonstrasi, dan skema tindak lanjut). Dengan ini, BDA dapat memainkan peran yang ditugaskan dengan penerimaan berbagai pemangku kepentingan termasuk organisasi pemerintah dan non-pemerintah. Pemerintah BARMM juga dapat mempertimbangkan strategi ini dalam melembagakan landasan tata kelola moralnya dalam mengatasi persoalan korupsi, manipulasi dan tata kelola pemerintahan yang buruk.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa Badan Pembangunan Bangsamoro (BDA) telah berhasil mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam metode pengajaran mereka di tengah situasi konflik di Mindanao.BDA menggunakan metode pendidikan Islam tradisional yang disesuaikan dengan teori pendidikan modern, dan berhasil diterima oleh berbagai pemangku kepentingan, termasuk organisasi pemerintah dan non-pemerintah.Pengalaman BDA dapat menjadi contoh bagi pemerintah BARMM dalam melembagakan tata kelola moral untuk mengatasi masalah korupsi, manipulasi, dan tata kelola pemerintahan yang buruk.Metode experiential-learning yang digunakan BDA, seperti ceramah, lokakarya, refleksi, dan demonstrasi, terbukti efektif dalam mengajarkan nilai-nilai Islam kepada para peserta pelatihan.Penelitian ini menyarankan agar pemerintah BARMM mempertimbangkan integrasi pengajaran nilai-nilai Islam dalam institusi pendidikan yang dikendalikan pemerintah untuk mengatasi krisis moral di kalangan pemuda Bangsamoro.
Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengkaji lebih lanjut efektivitas metode experiential-learning dalam mengajarkan nilai-nilai Islam di tengah situasi konflik. Penelitian ini dapat fokus pada bagaimana metode tersebut dapat diterapkan dan disesuaikan dengan konteks lokal, serta bagaimana metode ini dapat mempengaruhi perubahan perilaku dan nilai-nilai peserta pelatihan. 2. Menganalisis dampak jangka panjang dari program pengajaran nilai-nilai Islam yang diterapkan oleh BDA. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai Islam yang diajarkan oleh BDA mempengaruhi perilaku dan keputusan peserta pelatihan dalam kehidupan sehari-hari, serta bagaimana nilai-nilai tersebut dapat mempengaruhi perkembangan moral dan spiritual mereka. 3. Meneliti strategi-strategi inovatif dalam mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam institusi pendidikan pemerintah di BARMM. Penelitian ini dapat mengusulkan model-model pengajaran yang dapat diterapkan di sekolah-sekolah dan universitas, serta bagaimana nilai-nilai Islam dapat diintegrasikan dalam kurikulum dan metode pengajaran yang ada.
| File size | 616.38 KB |
| Pages | 11 |
| DMCA | Report |
Related /
ABULYATAMAABULYATAMA Kepala madrasah memiliki peran startegis dalam mengembangkan profesionalitas guru melalui pelaksanaan supervisi yang terencana, partisipatif, dan berkelanjutan.Kepala madrasah memiliki peran startegis dalam mengembangkan profesionalitas guru melalui pelaksanaan supervisi yang terencana, partisipatif, dan berkelanjutan.
AFEKSIAFEKSI Tren teknologi ini secara konsisten terbukti mampu meningkatkan motivasi intrinsik serta keterampilan motorik peserta didik secara signifikan melalui pengalamanTren teknologi ini secara konsisten terbukti mampu meningkatkan motivasi intrinsik serta keterampilan motorik peserta didik secara signifikan melalui pengalaman
AFEKSIAFEKSI Selain itu, media ini berperan dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti gotong royong, toleransi, dan cinta budaya lokal. Dengan demikian, MonopoliSelain itu, media ini berperan dalam menanamkan nilai-nilai karakter seperti gotong royong, toleransi, dan cinta budaya lokal. Dengan demikian, Monopoli
AFEKSIAFEKSI Mengingat keragaman budaya Indonesia, moderasi beragama penting untuk mendorong pola pikir yang seimbang, toleran, dan menghargai perbedaan individu. PenelitianMengingat keragaman budaya Indonesia, moderasi beragama penting untuk mendorong pola pikir yang seimbang, toleran, dan menghargai perbedaan individu. Penelitian
AFEKSIAFEKSI integrasi kurikulum, kebijakan dan kepemimpinan, penguatan pendidik, budaya sekolah, dan ekstrakurikuler. Implementasi ini menghadapi tantangan internalintegrasi kurikulum, kebijakan dan kepemimpinan, penguatan pendidik, budaya sekolah, dan ekstrakurikuler. Implementasi ini menghadapi tantangan internal
CAHAYA ICCAHAYA IC The film 7 Hati 7 Cinta 7 Wanita effectively portrays diverse feminist struggles through its characters and narrative, highlighting womens resistance andThe film 7 Hati 7 Cinta 7 Wanita effectively portrays diverse feminist struggles through its characters and narrative, highlighting womens resistance and
JURNALFKIPUNTADJURNALFKIPUNTAD Model ini berhasil menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan aktivitas siswa, serta memfasilitasi pemahaman konsep secara mendalam. KesimpulanModel ini berhasil menciptakan suasana belajar yang kondusif, meningkatkan aktivitas siswa, serta memfasilitasi pemahaman konsep secara mendalam. Kesimpulan
UNIRA MALANGUNIRA MALANG Hal ini dipengaruhi oleh pemahaman keagamaan individu yang juga berkaitan dengan kemampuan individu menyerap informasi dan memahami fakta keberagamaanHal ini dipengaruhi oleh pemahaman keagamaan individu yang juga berkaitan dengan kemampuan individu menyerap informasi dan memahami fakta keberagamaan
Useful /
AFEKSIAFEKSI Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D hingga tahap Develop, meliputi proses validasi dan uji keterbacaan. ValidasiPenelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D hingga tahap Develop, meliputi proses validasi dan uji keterbacaan. Validasi
AFEKSIAFEKSI Studi ini bertujuan menganalisis kebutuhan belajar mahasiswa bisnis dalam konteks English for Specific Purposes (ESP) dengan pendekatan deskriptif kualitatif.Studi ini bertujuan menganalisis kebutuhan belajar mahasiswa bisnis dalam konteks English for Specific Purposes (ESP) dengan pendekatan deskriptif kualitatif.
AFEKSIAFEKSI Validasi dari lima validator, yang terdiri atas 3 dosen kimia FMIPA UNP dan 2 guru kimia SMAN 13 Padang, diperoleh hasil skor 0,87 tergolong valid, sertaValidasi dari lima validator, yang terdiri atas 3 dosen kimia FMIPA UNP dan 2 guru kimia SMAN 13 Padang, diperoleh hasil skor 0,87 tergolong valid, serta
CAHAYA ICCAHAYA IC Ilokusi yang paling dominan adalah perwakilan (49,6%), sedangkan perlokusi yang paling sering digunakan adalah untuk meyakinkan pendengar (58,1%). PoohIlokusi yang paling dominan adalah perwakilan (49,6%), sedangkan perlokusi yang paling sering digunakan adalah untuk meyakinkan pendengar (58,1%). Pooh