AMNUS BJMAMNUS BJM
Pena JangkarPena JangkarModel pembelajaran berbasis masalah merupakan suatu pendekatan pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk bersentuhan langsung dengan fakta permasalahan di lingkungan mereka secara nyata. SMAN 8 Banjarmasin adalah salah satu SMA yang belum terbiasa menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar materi konsep sistem ekskresi pada peserta didik kelas XI SMAN 8 Banjarmasin (2) hasil belajar materi konsep sistem ekskresi pada peserta didik kelas XI SMAN 8 Banjarmasin dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Subjek penelitian ini sebanyak 69 orang peserta didik yang dibagi ke dalam 2 kelas yaitu XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol menggunakan model direct intruction dan XI MIPA 2 sebagai kelas eksperimen menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini dilakukan dengan quasi experiment dengan desain penelitian the nonequivalent control group design. Teknik analisis data menggunakan uji Wilcoxon dan deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan (1) penerapan model pembelajaran berbasis masalah materi konsep sistem ekskresi berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar kognitif produk pada peserta didik kelas XI SMAN 8 Banjarmasin dengan nilai Asymp.Sig. (2-tailed) < 0,05 yaitu 0,000, (2) Hasil belajar yang meliputi kognitif proses dengan penerapan model pembelajaran berbasis masalah termasuk dalam dalam kategori baik, hasil belajar afektif perilaku berkarakter (tanggung jawab) dalam kategori baik, hasil belajar afektif perilaku berkarakter (santun) dalam kategori sangat baik, serta perilaku sosial (bekerjasama) dalam kategori sangat baik dan perilaku sosial (menyumbangkan pendapat) termasuk dalam kategori baik, dan hasil belajar psikomotorik termasuk dalam kategori baik.
Hasil belajar kognitif produk peserta didik memperlihatkan jika ada pengaruh penggunaan model PBL materi konsep sistem ekskresi terhadap hasil belajar peserta didik kelas XI MIPA 2 di SMAN 8 Banjarmasin, yaitu dengan nilai Asymo.000 yang berarti nilainya < 0,05, jadi Ha diterima serta H0 ditolak.Model tersebut dengan materi konsep sistem ekskresi memberi pengaruh atas hasil belajar kognitif proses peserta didik kelas XI MIPA 2 di SMAN 8 Banjarmasin, diperoleh dari nilai LKPD dan hasil karya/produk dengan nilai 81,88 di golongan baik.Hasil belajar afektif peserta didik yang didapatkan berdasarkan hasil observasi perilaku berkarakter dan perilaku sosial termasuk di golongan baik sampai sangat baik, serta hasil belajar psikomotorik peserta didik yang didapat berdasarkan observasi dalam golongan sangat baik.
Penelitian ini menunjukkan bahwa model *problem-based learning* (PBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi sistem ekskresi. Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk mengeksplorasi bagaimana model PBL dapat diadaptasi untuk materi biologi lain yang dianggap sulit oleh siswa, seperti genetika atau evolusi. Selanjutnya, studi dapat dilakukan untuk menyelidiki peran *culture literacy digital wetland* (CLDW) secara lebih mendalam, misalnya dengan membandingkan efektivitasnya dengan media pembelajaran digital lainnya, atau dengan menganalisis bagaimana interaksi siswa dengan CLDW memengaruhi pemahaman konsep mereka. Selain itu, penting untuk meneliti pengaruh PBL terhadap keterampilan abad ke-21 lainnya, seperti kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah, dengan menggunakan instrumen pengukuran yang lebih komprehensif dan valid. Dengan demikian, hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan yang lebih luas tentang manfaat PBL dalam membentuk kompetensi siswa di era digital.
| File size | 520.69 KB |
| Pages | 16 |
| DMCA | Report |
Related /
UNIFLORUNIFLOR Hasil uji manova didapat nilai signifikansi 0,000, dimana 0,000 < 0,05, maka model PBL dan media pembelajaran berbasis slidesgo menunjukkan adanya pengaruhHasil uji manova didapat nilai signifikansi 0,000, dimana 0,000 < 0,05, maka model PBL dan media pembelajaran berbasis slidesgo menunjukkan adanya pengaruh
ASSALAMASSALAM Hasil ini membuktikan bahwa PBL mendorong pembelajaran aktif, berpikir reflektif, serta penalaran moral yang selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam.Hasil ini membuktikan bahwa PBL mendorong pembelajaran aktif, berpikir reflektif, serta penalaran moral yang selaras dengan nilai-nilai pendidikan Islam.
UNISAPUNISAP Rata-rata nilai siswa meningkat dari 53,79 pada pra-siklus menjadi 68,79 pada siklus I dan akhirnya mencapai 77,63 pada siklus II. Demikian pula, ketuntasanRata-rata nilai siswa meningkat dari 53,79 pada pra-siklus menjadi 68,79 pada siklus I dan akhirnya mencapai 77,63 pada siklus II. Demikian pula, ketuntasan
UNUKASEUNUKASE Selain itu, penelitian lain juga memperlihatkan bahwa PBL tidak sekedar meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga keterampilan pemecahan masalah, berpikirSelain itu, penelitian lain juga memperlihatkan bahwa PBL tidak sekedar meningkatkan pemahaman konsep, tetapi juga keterampilan pemecahan masalah, berpikir
UNMUNM Studi ini menginvestigasi bagaimana PBL meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa saat menulis teks naratif berdasarkan narasi budaya lokal dalam konteksStudi ini menginvestigasi bagaimana PBL meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa saat menulis teks naratif berdasarkan narasi budaya lokal dalam konteks
ISI DPSISI DPS Metode yang digunakan dalam pembelajaran tari Baris Aksara Pitu merupakan metode Drill metode ini yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran dikarenakanMetode yang digunakan dalam pembelajaran tari Baris Aksara Pitu merupakan metode Drill metode ini yang mendukung dalam pelaksanaan pembelajaran dikarenakan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Selanjutnya, tahapan perumusan strategi melibatkan penetapan visi, misi, tujuan, serta arah dan kebijakan pengembangan pesantren. Terakhir, tahapan implementasiSelanjutnya, tahapan perumusan strategi melibatkan penetapan visi, misi, tujuan, serta arah dan kebijakan pengembangan pesantren. Terakhir, tahapan implementasi
UNIDAUNIDA Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal ceritaAbstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita
Useful /
UNMUNM Dengan memindahkan pengembangan pengetahuan ke aktivitas sebelum kelas dan mendedikasikan waktu kelas untuk diskusi interaktif, pendekatan ini mendorongDengan memindahkan pengembangan pengetahuan ke aktivitas sebelum kelas dan mendedikasikan waktu kelas untuk diskusi interaktif, pendekatan ini mendorong
UMMUMM Putusan impeachment tidak bersifat otomatis mengikat tanpa proses DPR dan MPR. Terdapat perbedaan sifat keputusan antara pasal 24C dan 7B UUD 1945 mengenaiPutusan impeachment tidak bersifat otomatis mengikat tanpa proses DPR dan MPR. Terdapat perbedaan sifat keputusan antara pasal 24C dan 7B UUD 1945 mengenai
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Coronavirus merupakan sebuah wabah yang tidak terduga yang dapat dikatakan sebagai krisis kesehatan. Pada saat ini, sosial distancing sangat digunakanCoronavirus merupakan sebuah wabah yang tidak terduga yang dapat dikatakan sebagai krisis kesehatan. Pada saat ini, sosial distancing sangat digunakan
STAI AL-HIDAYAHSTAI AL-HIDAYAH Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi. Program tersebut difokuskan kepada para prokrastinator khususnya di kelas XII yang akan menghadapiTujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui implementasi. Program tersebut difokuskan kepada para prokrastinator khususnya di kelas XII yang akan menghadapi