]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39161-taman-siswa-turen-modul-pbl-fisika-ajar-sisw 45a8704b659aae105105332166cd335a Thu, 16 Apr 2026 11:59:06 +0700 0,05).Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan statistik parametrik, khususnya uji-t.Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t-hitung (12,637) lebih besar dari nilai t-tabel (2,042), dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05).Ini berarti hipotesis nol (HCA) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Kesimpulannya, penggunaan Problem Based Learning (PBL) memberikan peningkatan positif yang signifikan pada kemampuan membaca siswa.Siswa menjadi lebih aktif, terlibat, dan percaya diri dalam mendiskusikan dan memahami teks Penelitian ini menyelidiki implementasi Problem-Based Learning (PBL) sebagai metode untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas delapan di SMP Swasta Tamansiswa Tapian Dolok. Pemahaman membaca sangat penting bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis, namun banyak peserta didik menghadapi kesulitan dalam memahami teks bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one-group pre-test and post-test. Sampel terdiri dari 32 siswa dari... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]> #calendar - The Implementation of Problem Based Learning (PBL) In Enhancing StudentsAo Reading Comprehension at The Eight Grade of SMP Swasta Taman Siswa Tapian Dolok: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas PBL dalam meningkatkan pemahaman membaca pada berbagai jenis teks, seperti teks argumentatif atau eksplanasi, untuk mengetahui apakah PBL memberikan dampak yang sama atau justru lebih efektif pada jenis teks tertentu. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul PBL yang lebih komprehensif dan terstruktur, dengan mempertimbangkan karakteristik siswa dan konteks pembelajaran yang berbeda-beda. Modul ini dapat mencakup panduan bagi guru dalam merancang masalah, memfasilitasi diskusi, dan mengevaluasi hasil belajar siswa. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi peran faktor-faktor lain, seperti motivasi belajar, gaya belajar, atau kemampuan berpikir kritis, dalam memoderasi hubungan antara PBL dan pemahaman membaca. Dengan memahami faktor-faktor ini, guru dapat menyesuaikan strategi pembelajaran agar lebih sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, sehingga meningkatkan efektivitas PBL dalam meningkatkan pemahaman membaca..
Data yang dikumpulkan dari pre-test dan post-test dianalisis menggunakan SPSS versi 25.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman membaca siswa.Skor rata-rata pre-test adalah 44,38, sementara skor rata-rata post-test meningkat menjadi 69,38.Hal ini menunjukkan kemajuan yang nyata dalam pemahaman siswa terhadap teks naratif setelah menerapkan pendekatan PBL.Hasil uji normalitas mengkonfirmasi bahwa data terdistribusi secara normal, dan uji homogenitas menunjukkan bahwa varians antar kelompok homogen (nilai signifikansi > 0,05).Oleh karena itu, pengujian hipotesis dilakukan menggunakan statistik parametrik, khususnya uji-t.Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t-hitung (12,637) lebih besar dari nilai t-tabel (2,042), dengan nilai signifikansi 0,000 (p < 0,05).Ini berarti hipotesis nol (HCA) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Kesimpulannya, penggunaan Problem Based Learning (PBL) memberikan peningkatan positif yang signifikan pada kemampuan membaca siswa.Siswa menjadi lebih aktif, terlibat, dan percaya diri dalam mendiskusikan dan memahami teks
Penelitian ini menyelidiki implementasi Problem-Based Learning (PBL) sebagai metode untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa kelas delapan di SMP Swasta Tamansiswa Tapian Dolok. Pemahaman membaca sangat penting bagi siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan analitis, namun banyak peserta didik menghadapi kesulitan dalam memahami teks bahasa Inggris. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimen one-group pre-test and post-test. Sampel terdiri dari 32 siswa dari...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39152-minat-motivasi-siswa-bahasa-inggris db99365a8f4b31750bcdb1aadd06b3e6 Thu, 16 Apr 2026 11:59:06 +0700 ttable = 1,695 pada tingkat signifikansi.= 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 31, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan video rekaman diri sendiri dan tanpa menggunakan video rekaman diri sendiri dalam kemampuan berbicara pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar.Siswa di kelas eksperimental yang diajarkan dengan video rekaman diri sendiri mendapatkan skor yang lebih tinggi daripada kelas kontrol.Dalam kelas eksperimental, peneliti membantu siswa dalam pengucapan kata dengan cara menggunakan aplikasi yang disebut u-dictionary.Peneliti mengetik kata dalam aplikasi tersebut, kemudian memutar suara pada kata tersebut, dan meminta semua siswa mengulanginya.Kemudian, peneliti mengajarkan siswa tentang simple past, dan menunjukkan video contoh simple past.Setelah itu, peneliti meminta siswa merancang teks dengan topik AuHoliday ExperienceAy.Kemudian, peneliti meminta siswa menerjemahkan teks yang telah mereka rancang dan menuliskan kata-kata yang mereka tidak tahu maknanya sebelumnya, dan meminta mereka untuk menghafalnya dan mengucapkannya di depan kelas.Dalam situasi ini, peneliti meminta mereka mengucapkannya dalam bahasa Indonesia lalu mengucapkannya dalam bahasa Inggris dan sebaliknya.Selanjutnya, peneliti memanggil siswa satu per satu ke dalam kelas dan melakukan rekaman video diri sendiri.Saat siswa merekam video, peneliti memantau kemajuan mereka di dalam kelas Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan video rekaman diri sendiri dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain kelompok kontrol pre-test-post-test. Sampel penelitian ini adalah 70 siswa sekolah menengah atas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan instrumen penelitian. Hasil analisis data menunjukkan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]> #calendar - The Effectiveness Of Using Self-Recording Video To Improve StudentAos Speaking Ability: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, serta saran penelitian lanjutan yang ada dalam paper, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: 1. Mengembangkan penelitian dengan fokus pada penggunaan teknologi dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai metode dan pendekatan yang berbeda, seperti menggunakan aplikasi bahasa Inggris yang interaktif atau platform pembelajaran daring. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak penggunaan video rekaman diri sendiri dalam pembelajaran bahasa Inggris di berbagai tingkat pendidikan, seperti sekolah dasar, sekolah menengah pertama, atau bahkan pendidikan tinggi. Penelitian ini dapat membantu memahami efektivitas metode ini dalam konteks yang berbeda. 3. Meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penggunaan video rekaman diri sendiri dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Faktor-faktor ini dapat mencakup motivasi siswa, dukungan guru, lingkungan belajar, dan faktor-faktor lain yang terkait dengan proses pembelajaran. Dengan memahami faktor-faktor ini, penelitian dapat memberikan rekomendasi yang lebih spesifik dan efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa melalui penggunaan video rekaman diri sendiri..
Berdasarkan tabel di atas, dapat dikatakan bahwa tcount = 5,377 > ttable = 1,695 pada tingkat signifikansi.= 0,05 dan derajat kebebasan (df) = 31, hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Hal ini berarti ada perbedaan yang signifikan pada kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan video rekaman diri sendiri dan tanpa menggunakan video rekaman diri sendiri dalam kemampuan berbicara pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar.Siswa di kelas eksperimental yang diajarkan dengan video rekaman diri sendiri mendapatkan skor yang lebih tinggi daripada kelas kontrol.Dalam kelas eksperimental, peneliti membantu siswa dalam pengucapan kata dengan cara menggunakan aplikasi yang disebut u-dictionary.Peneliti mengetik kata dalam aplikasi tersebut, kemudian memutar suara pada kata tersebut, dan meminta semua siswa mengulanginya.Kemudian, peneliti mengajarkan siswa tentang simple past, dan menunjukkan video contoh simple past.Setelah itu, peneliti meminta siswa merancang teks dengan topik AuHoliday ExperienceAy.Kemudian, peneliti meminta siswa menerjemahkan teks yang telah mereka rancang dan menuliskan kata-kata yang mereka tidak tahu maknanya sebelumnya, dan meminta mereka untuk menghafalnya dan mengucapkannya di depan kelas.Dalam situasi ini, peneliti meminta mereka mengucapkannya dalam bahasa Indonesia lalu mengucapkannya dalam bahasa Inggris dan sebaliknya.Selanjutnya, peneliti memanggil siswa satu per satu ke dalam kelas dan melakukan rekaman video diri sendiri.Saat siswa merekam video, peneliti memantau kemajuan mereka di dalam kelas
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan video rekaman diri sendiri dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris pada siswa kelas X SMA Negeri 3 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode dalam penelitian ini adalah eksperimen kuasi dengan desain kelompok kontrol pre-test-post-test. Sampel penelitian ini adalah 70 siswa sekolah menengah atas. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah dengan memberikan instrumen penelitian. Hasil analisis data menunjukkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39154-bahasa-inggris-siswa-guru-analisis 42e9b588d138e72a271fdd3e7240039e Thu, 16 Apr 2026 11:59:06 +0700 #calendar - Analysis of TeacherAos Strategies to Improve Speaking Skill at Grade VIII in SMP Swasta Muhammadiyah 21 Serbelawan: Berdasarkan hasil penelitian dan saran yang telah diberikan, berikut adalah beberapa ide penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:1. Menganalisis efektivitas penggunaan media audio-visual dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Penelitian ini dapat fokus pada bagaimana media audio-visual, seperti musik dan video, dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam pembelajaran berbicara.2. Meneliti dampak pendekatan bilingual dalam pengajaran bahasa Inggris. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana pendekatan bilingual dapat membantu siswa dalam memahami dan menggunakan bahasa Inggris secara lebih efektif, serta meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam berbicara.3. Mengembangkan strategi pengajaran yang inovatif dan kreatif. Penelitian ini dapat berfokus pada penciptaan model pembelajaran baru yang menarik dan memotivasi siswa, serta memanfaatkan teknologi dan media pembelajaran terkini. Dengan demikian, guru dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan, sehingga meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran berbicara.Dengan menggabungkan ketiga ide penelitian tersebut, diharapkan dapat ditemukan strategi pengajaran yang lebih efektif dan inovatif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SMP Swasta Muhammadiyah 21 Serbelawan..
Kesimpulan yang dapat ditarik dari penelitian ini adalah bahwa strategi yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII di SMP Swasta Muhammadiyah 21 Serbelawan telah menunjukkan hasil yang positif.Strategi-strategi tersebut, seperti penggunaan media audio-visual, pendekatan bilingual, dan tugas berbicara, telah membantu meningkatkan partisipasi siswa dan membangun kepercayaan diri mereka dalam berbicara bahasa Inggris.Namun, masih terdapat beberapa tantangan yang perlu diatasi, seperti kurangnya minat siswa dalam pelajaran dan keterbatasan penguasaan kosa kata dan pelafalan.Untuk itu, disarankan agar guru terus mengembangkan strategi pengajaran yang inovatif dan kreatif, serta memanfaatkan media pembelajaran yang menarik dan memotivasi siswa.Selain itu, sekolah juga perlu menyediakan fasilitas dan media pembelajaran yang memadai untuk mendukung inovasi guru dalam menciptakan model pembelajaran baru
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang digunakan oleh guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII di SMP Swasta Muhammadiyah 21 Serbelawan. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada pentingnya keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris sebagai salah satu keterampilan utama dalam komunikasi, serta tantangan yang sering dihadapi oleh siswa dan guru dalam proses pembelajaran berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi langsung, wawancara mendalam dengan guru dan siswa, serta dokumentasi seperti Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39156-teks-deskriptif-teknik-siswa-smp-swasta-analisis 9b27f40f7156b158a2cda2f3b1a5be4f Thu, 16 Apr 2026 11:59:06 +0700 #calendar - The Application of Using Picture Media for Improving the StudentsAo Achievement In Writing Descriptive Text: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan penelitian dengan menggunakan berbagai jenis media visual, seperti video atau animasi, untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam belajar menulis teks deskriptif. 2. Melakukan penelitian dengan sampel yang lebih besar dan mencakup berbagai tingkat kemampuan siswa untuk memperoleh hasil yang lebih representatif dan menyeluruh. 3. Menganalisis dampak penggunaan media gambar pada aspek-aspek spesifik dalam menulis teks deskriptif, seperti penggunaan kata-kata deskriptif, struktur kalimat, atau pengembangan ide. 4. Meneliti efektivitas penggunaan media gambar dalam konteks-konteks belajar yang berbeda, seperti kelas dengan jumlah siswa yang lebih sedikit atau dengan siswa yang memiliki kebutuhan khusus. 5. Mempertimbangkan aspek-aspek non-akademik, seperti pengaruh media gambar pada minat dan kepercayaan diri siswa dalam menulis, serta dampak jangka panjangnya pada prestasi menulis secara keseluruhan..
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif untuk siswa kelas VIII SMP Swasta Kartika 1-4 Pematangsiantar.Hasil analisis data menunjukkan temuan penelitian yang dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas aplikasi media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif.Ada dua diskusi dalam penelitian ini, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol.Dalam penelitian ini, VIII-A menjadi kelas eksperimen.Kelas ini terdiri dari 32 siswa, yaitu 16 laki-laki dan 17 perempuan.Sedangkan VIII-B menjadi kelas kontrol yang terdiri dari 34 siswa, yaitu 17 laki-laki dan 17 perempuan.Peneliti melakukan analisis uji yang terdiri dari frekuensi, statistik, normalitas, homogenitas, dan pengujian hipotesis.Berdasarkan hasil analisis data, temuan penelitian, dan diskusi, peneliti menyimpulkan bahwa aplikasi media gambar efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis teks deskriptif.Hal ini dapat dilihat dari skor pretest di kelas eksperimen yang memperoleh rata-rata 60,00 dan 73,25 pada posttest.Sementara itu, dari pretest di kelas kontrol memperoleh rata-rata 56,84 dan 63,53 pada posttest.Sementara itu, berdasarkan hasil pengujian hipotesis skor posttest di kelas eksperimen dan kelas kontrol, ditemukan bahwa tcount = 3,022 dengan derajat kebebasan (df) 31 pada tingkat signifikansi c = 0,005, ttable = 1,695.Hal ini berarti t-count lebih tinggi daripada t-table.Jadi hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima.Dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan pada peningkatan kemampuan menulis siswa dengan menggunakan media gambar untuk siswa kelas VIII SMP Kartika 1-4 Pematangsiantar
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aplikasi penggunaan media gambar dalam meningkatkan prestasi siswa dalam menulis teks deskriptif pada siswa kelas VIII SMP Swasta Kartika 1-4 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain metode eksperimental sejati. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang terdiri dari 68 siswa dari 2 kelas, dan semua digunakan sebagai sampel melalui teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data adalah pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan SPSS versi 27.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengujian hipotesis post-test kelas kontrol dan post-test kelas eksperimen menunjukkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39160-bahasa-anak-prestasi-siswa-seni-sekolah-menen a9ede2c25ff13c79c1bca70512331749 Thu, 16 Apr 2026 11:59:06 +0700 #calendar - Peranan Psikolinguistik Terhadap Prestasi Siswa SMK Negeri 1 Siantar: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan metode pengajaran yang lebih efektif dalam mengintegrasikan aspek psikolinguistik dalam pembelajaran bahasa. Studi ini dapat mengeksplorasi strategi-strategi pengajaran yang dapat meningkatkan keterampilan bahasa siswa, terutama dalam hal pemahaman teks dan komunikasi. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat menyelidiki hubungan antara kemampuan kognitif siswa dengan keberhasilan mereka dalam memahami dan menggunakan bahasa. Dengan demikian, studi ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan kurikulum dan metode pengajaran yang lebih holistik dan efektif dalam meningkatkan prestasi akademik siswa..
Psikolinguistik memiliki peranan penting dalam prestasi akademik siswa.Kemampuan bahasa yang baik berhubungan langsung dengan kemampuan siswa dalam memahami materi pelajaran dan mengungkapkan ide-ide mereka.Oleh karena itu, penerapan konsep-konsep psikolinguistik dalam pembelajaran dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan bahasa mereka, yang pada akhirnya akan berdampak positif terhadap prestasi akademik siswa SMK Negeri 1 Siantar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan Psikolinguistik terhadap prestasi belajar mahasiswa SMK Negeri 1 Siantar. Dalam mengajar, guru harus menghadapi sekelompok siswa dengan karakteristik dan psikologi yang berbeda. Hal ini disebabkan oleh perbedaan kemampuan psikolinguistik anak dan latar belakang setiap anak. Kemampuan psikolinguistik anak tidak hanya diperoleh saat duduk di bangku sekolah, tetapi juga dipengaruhi oleh orang tua dan lingkungan tumbuh kembangnya. Aspek psikologis sangat penting dalam meningkatkan pemahaman anak dalam belajar. Jadi, Psikolinguistik sangat berperan penting dalam proses belajar. Keberhasilan proses belajar mengajar juga ditentukan oleh kemampuan berbahasa...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39153-teks-deskriptif-teknik-data-pre-test-uji-normalita 9ef83f1909e1411df7448a6d445e5692 Thu, 16 Apr 2026 09:52:21 +0700 0,05.Berdasarkan hasil analisis, Fhitung = 1031,2 > Ftabel = 3,98, sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) pada kelas VII-10 adalah homogen.Karena data homogen, pengujian hipotesis penelitian dilakukan menggunakan statistik parametrik, yaitu uji perbedaan dua rata-rata (t-test).Teknik Student Team Achievement Division (STAD) yang diberikan dapat meningkatkan kreativitas menulis siswa.Berdasarkan hasil analisis pengujian hipotesis, penulis mendapatkan bahwa nilai signifikansi = 0,00 (p < 0,05).Sehingga hipotesis (H0) ditolak dan hipotesis (H1) diterima secara otomatis.Hasil pre-test dan post-test mengalami perubahan yang signifikan.Berdasarkan bukti dari hasil penelitian, post-test memiliki skor yang lebih tinggi daripada pre-test.Berdasarkan statistik data di atas, kita mengetahui bahwa ada peningkatan yang nyata dalam skor sebelum dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan teknik Student Team Achievement Division (STAD).Oleh karena itu, kita mengetahui bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) dapat digunakan sebagai teknik untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa Penelitian ini membahas tentang penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa, sebuah penelitian tindakan yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP N 4 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini, penulis membatasi pembahasan dengan menyatakan masalah: Bagaimana teknik STAD dapat diterapkan untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa? Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana penerapan teknik pengajaran STAD dalam meningkatkan kreativitas menulis siswa. Pendekatan penelitian tindakan diadopsi dalam penelitian ini. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP N 4 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2023/2024. Penulis mengambil... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]> #calendar - The Use Of Student Team Achievement Division (STAD) Technique To Enhance StudentAos Writing Creativity At SMP Negeri 4 Pematang Siantar: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan teknik STAD yang lebih inovatif dan interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran menulis. 2. Menganalisis faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi kreativitas menulis siswa, seperti motivasi, minat, dan lingkungan belajar. 3. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari penggunaan teknik STAD terhadap kreativitas menulis siswa dan bagaimana teknik ini dapat diterapkan di berbagai tingkat pendidikan..
Berdasarkan hasil analisis data, penulis menemukan bahwa populasi penelitian adalah 300 siswa, dan sampel yang dipilih adalah 30 siswa dari kelas VII-10.Sebelum menggunakan teknik Student Team Achievement (STAD), nilai rata-rata siswa untuk data pre-test adalah 1385 dengan nilai rata-rata 46,17, sedangkan untuk data post-test adalah 2234 dengan nilai rata-rata 74,47.Hasil standar deviasi menunjukkan perbedaan yang signifikan dan membuktikan bahwa skor pre-test adalah 3,20, sedangkan skor post-test adalah 3,60.Dalam uji normalitas, penulis menemukan bahwa = 0,05, dan data pre-test serta post-test terdistribusi secara normal, karena efek yang diperoleh untuk data post-test adalah 0,055, yang lebih besar dari 0,05.Hasil perhitungan menunjukkan bahwa semua nilai signifikan untuk kreativitas menulis siswa menggunakan teknik Student Team Achievement (STAD) adalah sama, yaitu = 0,05, dengan nilai 0,055 > 0,05.Berdasarkan hasil analisis, Fhitung = 1031,2 > Ftabel = 3,98, sehingga dapat dikatakan bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) pada kelas VII-10 adalah homogen.Karena data homogen, pengujian hipotesis penelitian dilakukan menggunakan statistik parametrik, yaitu uji perbedaan dua rata-rata (t-test).Teknik Student Team Achievement Division (STAD) yang diberikan dapat meningkatkan kreativitas menulis siswa.Berdasarkan hasil analisis pengujian hipotesis, penulis mendapatkan bahwa nilai signifikansi = 0,00 (p < 0,05).Sehingga hipotesis (H0) ditolak dan hipotesis (H1) diterima secara otomatis.Hasil pre-test dan post-test mengalami perubahan yang signifikan.Berdasarkan bukti dari hasil penelitian, post-test memiliki skor yang lebih tinggi daripada pre-test.Berdasarkan statistik data di atas, kita mengetahui bahwa ada peningkatan yang nyata dalam skor sebelum dan setelah diberikan perlakuan dengan menggunakan teknik Student Team Achievement Division (STAD).Oleh karena itu, kita mengetahui bahwa penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) dapat digunakan sebagai teknik untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa
Penelitian ini membahas tentang penggunaan teknik Student Team Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa, sebuah penelitian tindakan yang dilakukan pada siswa kelas VIII SMP N 4 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini, penulis membatasi pembahasan dengan menyatakan masalah: Bagaimana teknik STAD dapat diterapkan untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa? Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bagaimana penerapan teknik pengajaran STAD dalam meningkatkan kreativitas menulis siswa. Pendekatan penelitian tindakan diadopsi dalam penelitian ini. Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP N 4 Pematangsiantar pada tahun ajaran 2023/2024. Penulis mengambil...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39143-parent-school-collaboration-non-formal-education-o 3c611a228f73b727e2c753b71afeea91 Thu, 16 Apr 2026 09:27:13 +0700 #calendar - Parent-School Collaboration in Online Curriculum Design for Non-formal Schools in East Java Province, Indonesia: A Design-Based Research: Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari kolaborasi orang tua-sekolah terhadap keberhasilan siswa dalam pendidikan non-formal, dengan mempertimbangkan faktor-faktor sosio-ekonomi dan budaya yang berbeda. Selain itu, studi komparatif antara berbagai model kolaborasi orang tua-sekolah di berbagai provinsi di Indonesia dapat memberikan wawasan berharga tentang praktik terbaik dan tantangan yang unik. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan dan evaluasi program pelatihan yang dirancang untuk membekali guru dan orang tua dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk secara efektif berkolaborasi dalam desain kurikulum online, sehingga menciptakan ekosistem pembelajaran yang lebih inklusif dan responsif terhadap kebutuhan siswa..
The study demonstrates the successful enhancement of parent-school collaboration in online curriculum design within East Java Province, Indonesia, through the implementation of various strategies.These strategies, including improved communication, increased parental involvement, and flexible engagement opportunities, have resulted in positive outcomes such as improved student learning and increased engagement.Ultimately, the research highlights the importance of fostering a collaborative environment between parents and schools to support student success in non-formal education
This study explores the dynamics of parent-school collaboration in the design of online curricula for non-formal education institutions in East Java Province, Indonesia. Against the backdrop of increasing reliance on digital learning platforms, particularly within community-based educational centers like PKBM, the research addresses a critical gap in understanding how parental involvement can enhance the relevance, accessibility, and effectiveness of online learning. Guided by theories on parenting, educational design, and cultural contextualization, the study adopts a qualitative...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39144-validitas-uji-pengambilan-keputusan-sepak-bola-sit 31a5e818b8a8bfd3e965b8da4a9de312 Thu, 16 Apr 2026 09:20:21 +0700 #calendar - Designing a Test to Measure the Speed of Field Decision-Making Using Illustrated Playing Situations Among Football Players: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengembangkan uji yang lebih interaktif dan adaptif, yang dapat menyesuaikan tingkat kesulitan berdasarkan kinerja pemain. Hal ini dapat melibatkan penggunaan teknologi virtual reality (VR) atau augmented reality (AR) untuk menciptakan simulasi permainan yang lebih realistis. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada identifikasi faktor-faktor psikologis yang mempengaruhi kecepatan pengambilan keputusan, seperti tingkat stres, kepercayaan diri, dan motivasi. Pemahaman yang lebih baik tentang faktor-faktor ini dapat membantu dalam pengembangan program pelatihan yang lebih efektif. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi potensi penggunaan data dari uji ini untuk memprediksi kinerja pemain di pertandingan nyata. Dengan mengumpulkan data dari sejumlah besar pemain, dimungkinkan untuk mengembangkan model prediktif yang dapat membantu pelatih dalam memilih pemain yang paling cocok untuk posisi tertentu. Pengembangan uji yang lebih interaktif dan adaptif, eksplorasi faktor-faktor psikologis yang mempengaruhi pengambilan keputusan, dan penggunaan data uji untuk memprediksi kinerja pemain di pertandingan nyata merupakan arah penelitian yang menjanjikan untuk meningkatkan pemahaman kita tentang kecerdasan lapangan dan meningkatkan kinerja pemain sepak bola..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa uji video dapat digunakan sebagai alat objektif dan praktis untuk menilai kecerdasan lapangan pemain.Uji ini juga dapat digunakan dalam pemilihan pemain dan desain program pelatihan kognitif yang bertujuan untuk meningkatkan kecepatan pengambilan keputusan di bawah tekanan.Studi ini merekomendasikan pengembangan versi digital interaktif dari uji dan menggunakannya untuk menilai perkembangan kinerja mental selama berbagai fase pelatihan
Penelitian ini bertujuan untuk merancang uji ilmiah untuk mengukur kecepatan pengambilan keputusan di lapangan pada pemain sepak bola usia muda menggunakan situasi permainan nyata (foto dan klip video). Penelitian ini mengadopsi pendekatan eksperimen deskriptif, dan (30) pemain sepak bola usia muda dari Provinsi Anbar, berusia antara 18 dan 21 tahun, dengan pengalaman pelatihan minimal tiga tahun, berpartisipasi di dalamnya. Uji dirancang yang mencakup (12) situasi permainan yang diilustrasikan yang diambil dari pertandingan resmi, menggambarkan situasi ofensif dan defensif yang memerlukan keputusan segera. Situasi ini ditampilkan pada layar besar dalam lingkungan pengujian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39142-model-pengajaran-multisensorik-pembelajaran c380b82ab332c6a15ea90d2283939450 Thu, 16 Apr 2026 08:41:08 +0700 #calendar - An Integrated Pedagogical Model For Teaching Gymnastics: Biomechanical, Digital And Didactic Foundations: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki apakah manfaat serupa tetap bertahan pada elemen akrobatik tingkat lanjut yang melibatkan dinamika rotasi kompleks. Penelitian longitudinal juga diperlukan untuk mengevaluasi retensi keterampilan dan keberlanjutan koreksi diri otonom setelah dukungan digital dihapus. Teknologi yang muncul, seperti estimasi pose berbasis kecerdasan buatan dan realitas virtual, layak untuk diselidiki sebagai alat potensial untuk lebih meningkatkan pembelajaran dan pengurangan rasa takut. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan model pembelajaran yang menggabungkan AI untuk memberikan umpan balik dan bimbingan kepada siswa secara real-time, serta mengeksplorasi potensi VR dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman dan menarik untuk mengurangi rasa takut dan meningkatkan motivasi..
Penelitian ini menunjukkan bahwa instruksi senam yang didukung digital secara signifikan meningkatkan akuisisi keterampilan teknis, keseimbangan, kekuatan, fleksibilitas, motivasi, dan stabilitas emosional.Pengajaran tradisional tidak memadai untuk kebutuhan pendidikan modern, sedangkan instruksi biomekanik saja - meskipun efektif - dilampaui oleh metode yang mengintegrasikan teknologi digital.Penelitian ini mengusulkan model pedagogis multidimensi baru yang menggabungkan biomekanika, peningkatan digital, teori kognitif-motor, dan prinsip-prinsip keselamatan psikologis.Model ini sangat berlaku untuk Uzbekistan dan lingkungan pendidikan serupa yang mencari modernisasi tanpa memerlukan peralatan mahal.Bahkan aplikasi seluler sederhana dapat menghasilkan perbaikan yang berarti dalam hasil belajar.Penelitian masa depan harus menyelidiki penangkapan gerak berbasis AI, pelatihan pengurangan rasa takut berbasis VR, dan retensi jangka panjang keterampilan motor yang dibantu secara digital
Penelitian ini meneliti efektivitas tiga model pengajaran, yaitu pengajaran berbasis demonstrasi tradisional, segmentasi biomekanik, dan instruksi dengan bantuan digital, dalam penguasaan keterampilan dasar senam pada mahasiswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian campuran yang menggabungkan eksperimen pedagogis, analisis gerak biomekanik, pemantauan psikofisiologis, dan evaluasi statistik selama periode intervensi selama dua belas minggu. Sebanyak 120 mahasiswa pendidikan jasmani dibagi secara acak ke dalam kelompok eksperimen, masing-masing menerima modus pengajaran yang berbeda. Hasil menunjukkan bahwa instruksi yang didukung digital secara signifikan mempercepat pembelajaran motorik, meningkatkan akurasi teknis, meningkatkan stabilitas keseimbangan, dan meningkatkan kekuatan dan fleksibilitas dibandingkan dengan pendekatan tradisional...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39155-skor-pre-test-mind-mapping-peta-inggr e19e187a32faca22553b00260a16e888 Thu, 16 Apr 2026 08:37:52 +0700 #calendar - Improving StudentsAo Reading Comprehension Through Mind Mapping Technique: Berdasarkan hasil penelitian ini, saran-saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada beberapa aspek. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi potensi penerapan Teknik Mind Mapping dalam pembelajaran di MTs Mesra. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana Teknik Mind Mapping dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum Merdeka dan bagaimana hal itu dapat meningkatkan kemampuan bahasa Inggris siswa secara keseluruhan. Kedua, penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang menggabungkan Teknik Mind Mapping dengan pendekatan pembelajaran aktif lainnya, seperti pembelajaran kooperatif atau pembelajaran berbasis proyek. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana kombinasi strategi ini dapat meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar mereka. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas Teknik Mind Mapping dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dengan berbagai tingkat kemampuan dan latar belakang. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah Teknik Mind Mapping dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa yang berbeda dan bagaimana hal itu dapat meningkatkan hasil belajar mereka..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Teknik Mind Mapping secara signifikan meningkatkan pemahaman membaca siswa.Hasil analisis data menunjukkan bahwa skor rata-rata pre-test adalah 51,56, sedangkan skor rata-rata post-test meningkat menjadi 70,31, yang menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman membaca siswa.Uji homogenitas menunjukkan bahwa data homogen (Fcount = 14.78), sehingga valid untuk menggunakan uji statistik parametrik.05) mengonfirmasi bahwa perbedaan antara pre-test dan post-test secara statistik signifikan.Oleh karena itu, H0 ditolak dan Ha diterima.Penelitian ini membuktikan bahwa Teknik Mind Mapping secara signifikan meningkatkan pemahaman membaca siswa.Siswa juga melaporkan pengalaman positif dengan Teknik Mind Mapping, menyatakan bahwa teknik ini membantu mereka memahami hal-hal yang sebelumnya sulit, berkolaborasi secara efektif, menyenangkan, kreatif, dan mengingat informasi dengan lebih mudah
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman membaca siswa melalui penerapan Teknik Mind Mapping pada kelas VIII MTs Mesra Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental, yaitu desain pre-test dan post-test satu kelompok. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 307 siswa, dan sampelnya adalah kelas VIII-2 dengan total 32 siswa yang dipilih melalui sampling purposive. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan pre-test dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-39145-react-strategy-attention-tennis-skills-group-utili 8009c6a32a5c59921226036862af6390 Thu, 16 Apr 2026 08:21:27 +0700 #calendar - The Impact of the (REACT) Strategy Using Small Groups Style on Attention Intensity and Learning Basic Tennis Skills for Students: Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas REACT strategy dalam konteks olahraga lain, seperti bola basket atau voli, untuk melihat apakah manfaatnya dapat digeneralisasikan. Selain itu, studi komparatif yang melibatkan berbagai ukuran kelompok kecil dalam penerapan REACT strategy dapat memberikan wawasan tentang ukuran kelompok optimal untuk memaksimalkan hasil pembelajaran. Terakhir, penelitian di masa depan dapat menyelidiki dampak REACT strategy terhadap aspek psikologis lain seperti motivasi dan kepercayaan diri siswa, serta bagaimana aspek-aspek ini berkontribusi pada peningkatan kinerja dalam pembelajaran keterampilan tenis. Penelitian-penelitian ini akan memperkaya pemahaman kita tentang bagaimana strategi pembelajaran inovatif dapat diimplementasikan secara efektif untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa dan mencapai hasil yang lebih baik dalam pendidikan olahraga..
The REACT strategy demonstrates a positive and effective role in enhancing attention and learning basic tennis skills for students.The traditional method also positively influences these aspects, albeit to a lesser extent.Ultimately, the experimental group utilizing the REACT strategy significantly outperformed the control group in both attention intensity and the acquisition of fundamental tennis skills
The importance of this research lies in identifying the most effective methods and strategies for learners to achieve optimal results with minimal time and effort, while enhancing concentration and enjoyment in playing the game. The research investigates whether the REACT strategy improves attention and tennis skill learning compared to traditional methods. The study employs an experimental design with two equivalent groups and pre- and post-tests. Attention, transmission accuracy, and front/back ground blow tests were used. Statistical...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult