<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="https://juris.id/rss2full.xsl?ver=2.5.222-17jul2026"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="https://juris.id/dkrss.css?ver=2.5.222-17jul2026"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"
	xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0"
	xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss"
	xmlns:gml="http://www.opengis.net/gml"
	xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd"
	xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:creativeCommons="http://backend.userland.com/creativeCommonsRssModule"
	xml:lang="en-US"
>
<channel>
		
	<title><![CDATA[Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia]]></title>
	<description><![CDATA[Random - JURIS Direktori PDF Jurnal Akademik. Feeds]]></description>

	<link>https://juris.id/</link>
	<atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/random.rss"  />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/random.rss" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="alternate" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/last-updates.atom" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="search" type="text/html" href="https://juris.id/" />

	<lastBuildDate>Fri, 17 Jul 2026 16:39:53 +0700</lastBuildDate>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 16:39:53 +0700</pubDate>
	<atom:updated>2026-07-17T16:39:53+07:00</atom:updated>

	<generator>juris.id</generator>

	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://pubsubhubbub.appspot.com/" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://superfeedr.com/hubbub" />

	<sy:updatePeriod>daily</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>2</sy:updateFrequency>

	<opensearch:totalResults>12</opensearch:totalResults>
	<opensearch:startIndex>1</opensearch:startIndex>
	<opensearch:itemsPerPage>12</opensearch:itemsPerPage>
		
	<language>en-US</language>
	<itunes:subtitle><![CDATA[Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia]]></itunes:subtitle>
	<itunes:summary><![CDATA[Random - JURIS Direktori PDF Jurnal Akademik. Feeds]]></itunes:summary>
	<itunes:author>JURIS</itunes:author>
		
	<itunes:owner>
		<itunes:name>JURIS</itunes:name>
		<itunes:email>info@juris.id</itunes:email>
	</itunes:owner>
	
	<itunes:explicit>clean</itunes:explicit>
		

<item>
	<title><![CDATA[ KH M S Educational Concept Hasyim Asyaris Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ KH M S Educational Concept Hasyim Asyaris Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ KH M S Educational Concept Hasyim Asyaris Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54729-evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb</link>
	<guid isPermaLink="false">f8cea011c9ca096313098211c637e108</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ direktori file akademik ]]></category>
	<category><![CDATA[ etalase file akademik ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi file akademik ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[akademik,direktori,etalase,file,kompilasi]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian ini telah mengungkap bagaimana konsep pendidikan KH. Hasyim Asy'ari yang berlandaskan jihad Ibnu Qayyim al-Jawziyyah menawarkan kerangka holistik untuk pengembangan individu. Namun, agar pemahaman ini semakin relevan dan aplikatif di masa kini, ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - KH.M.'S Educational Concept Hasyim Asy'ari's Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah: Penelitian ini telah mengungkap bagaimana konsep pendidikan KH. Hasyim Asy'ari yang berlandaskan jihad Ibnu Qayyim al-Jawziyyah menawarkan kerangka holistik untuk pengembangan individu. Namun, agar pemahaman ini semakin relevan dan aplikatif di masa kini, ada beberapa arah studi lanjutan yang patut dieksplorasi. Pertama, menarik untuk mengkaji secara empiris bagaimana prinsip-prinsip pendidikan holistik yang mengintegrasikan aspek spiritual, intelektual, fisik, dan sosial, serta selaras dengan konsep jihad, diterapkan dan dievaluasi secara konkret di pesantren-pesantren modern di seluruh Indonesia. Studi ini dapat menggali tantangan praktis dan keberhasilan yang dicapai dalam membentuk karakter santri di tengah dinamika sosial kontemporer. Kedua, mengingat pentingnya penggunaan teknologi secara bijak dalam pendidikan Islam yang juga disinggung dalam penelitian ini, perlu diteliti lebih lanjut bagaimana platform pembelajaran digital dan kecerdasan buatan (AI) dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam kurikulum pendidikan yang berorientasi jihad. Fokusnya adalah tidak hanya untuk meningkatkan pemahaman keilmuan, tetapi juga untuk memperkuat aspek spiritual serta mendorong kontribusi sosial yang konstruktif, sekaligus membentengi peserta didik dari dampak negatif dunia digital yang masif. Ketiga, sebuah studi komparatif bisa dilakukan untuk menganalisis relevansi konsep pendidikan jihad KH. Hasyim Asy'ari dalam membina generasi muda untuk menghadapi tantangan kontemporer seperti radikalisme, polarisasi sosial, dan krisis moral di era globalisasi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana penekanan pada 'jihad sosial' dan 'jihad ilmu' dapat menjadi solusi praktis untuk membangun masyarakat yang harmonis dan berpengetahuan luas, serta membandingkannya dengan pendekatan pendidikan lain di Indonesia.. Hasyim Asy'ari sangat selaras dengan konsep jihad Ibn Qayyim al-Jawziyyah, menawarkan kerangka komprehensif untuk menilai kemajuan siswa melalui empat aspek evaluasi.Evaluasi ini mencerminkan dimensi internal dan eksternal jihad, dengan fokus pada pertumbuhan spiritual pribadi, penguasaan ilmu, kesiapan fisik, dan kontribusi sosial.Dengan demikian, model pendidikan ini bertujuan membentuk individu yang seimbang dan siap berjuang di jalan Allah, mendorong perbaikan diri berkelanjutan dan pengembangan holistik Penelitian ini mengkaji evaluasi pendidikan KH. Hasyim Asy'ari dalam konteks jihad, sebagaimana dikonseptualisasikan oleh Ibn Qayyim al-Jawziyyah. Penelitian ini berfokus pada empat aspek utama evaluasi: spiritual, intelektual, fisik, dan sosial, dengan menguji bagaimana aspek-aspek ini selaras dengan konsep jihad yang lebih luas. Pendekatan pendidikan holistik KH. Hasyim Asy'ari menekankan integrasi pengembangan spiritual, intelektual, fisik, dan sosial untuk menghasilkan individu yang seimbang, yang dapat berkontribusi pada masyarakat dan mempraktikkan prinsip-prinsip Islam. Evaluasi spiritual berfokus pada penyucian diri dan kedekatan dengan Allah, evaluasi intelektual menekankan penguasaan ilmu pengetahuan, evaluasi fisik menyoroti kebugaran dan kesiapan, dan evaluasi sosial mendorong kontribusi bagi kesejahteraan masyarakat. Dengan menyelaraskan tujuan-tujuan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-7cc76.webp" title="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-7cc76.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-7cc76.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-7cc76.webp 1x" title="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" alt="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-3832d.webp" title="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-3832d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-3832d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-3832d.webp 1x" title="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" alt="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-37a48.webp" title="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-37a48.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-37a48.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-37a48.webp 1x" title="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" alt="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54729-evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb" title="JURIS - KH.M.&#039;S Educational Concept Hasyim Asy&#039;ari&#039;s Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah" target="_blank">KH.M.'S Educational Concept Hasyim Asy'ari's Perspective on the Jihad of Ibn Qoyyim Al Jauziyyah</a>: Penelitian ini telah mengungkap bagaimana konsep pendidikan KH. Hasyim Asy'ari yang berlandaskan jihad Ibnu Qayyim al-Jawziyyah menawarkan kerangka holistik untuk pengembangan individu. Namun, agar pemahaman ini semakin relevan dan aplikatif di masa kini, ada beberapa arah studi lanjutan yang patut dieksplorasi. Pertama, menarik untuk mengkaji secara empiris bagaimana prinsip-prinsip pendidikan holistik yang mengintegrasikan aspek spiritual, intelektual, fisik, dan sosial, serta selaras dengan konsep jihad, diterapkan dan dievaluasi secara konkret di pesantren-pesantren modern di seluruh Indonesia. Studi ini dapat menggali tantangan praktis dan keberhasilan yang dicapai dalam membentuk karakter santri di tengah dinamika sosial kontemporer. Kedua, mengingat pentingnya penggunaan teknologi secara bijak dalam pendidikan Islam yang juga disinggung dalam penelitian ini, perlu diteliti lebih lanjut bagaimana platform pembelajaran digital dan kecerdasan buatan (AI) dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam kurikulum pendidikan yang berorientasi jihad. Fokusnya adalah tidak hanya untuk meningkatkan pemahaman keilmuan, tetapi juga untuk memperkuat aspek spiritual serta mendorong kontribusi sosial yang konstruktif, sekaligus membentengi peserta didik dari dampak negatif dunia digital yang masif. Ketiga, sebuah studi komparatif bisa dilakukan untuk menganalisis relevansi konsep pendidikan jihad KH. Hasyim Asy'ari dalam membina generasi muda untuk menghadapi tantangan kontemporer seperti radikalisme, polarisasi sosial, dan krisis moral di era globalisasi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana penekanan pada 'jihad sosial' dan 'jihad ilmu' dapat menjadi solusi praktis untuk membangun masyarakat yang harmonis dan berpengetahuan luas, serta membandingkannya dengan pendekatan pendidikan lain di Indonesia..
<br>Hasyim Asy'ari sangat selaras dengan konsep jihad Ibn Qayyim al-Jawziyyah, menawarkan kerangka komprehensif untuk menilai kemajuan siswa melalui empat aspek evaluasi.Evaluasi ini mencerminkan dimensi internal dan eksternal jihad, dengan fokus pada pertumbuhan spiritual pribadi, penguasaan ilmu, kesiapan fisik, dan kontribusi sosial.Dengan demikian, model pendidikan ini bertujuan membentuk individu yang seimbang dan siap berjuang di jalan Allah, mendorong perbaikan diri berkelanjutan dan pengembangan holistik
<br>Penelitian ini mengkaji evaluasi pendidikan KH. Hasyim Asy'ari dalam konteks jihad, sebagaimana dikonseptualisasikan oleh Ibn Qayyim al-Jawziyyah. Penelitian ini berfokus pada empat aspek utama evaluasi: spiritual, intelektual, fisik, dan sosial, dengan menguji bagaimana aspek-aspek ini selaras dengan konsep jihad yang lebih luas. Pendekatan pendidikan holistik KH. Hasyim Asy'ari menekankan integrasi pengembangan spiritual, intelektual, fisik, dan sosial untuk menghasilkan individu yang seimbang, yang dapat berkontribusi pada masyarakat dan mempraktikkan prinsip-prinsip Islam. Evaluasi spiritual berfokus pada penyucian diri dan kedekatan dengan Allah, evaluasi intelektual menekankan penguasaan ilmu pengetahuan, evaluasi fisik menyoroti kebugaran dan kesiapan, dan evaluasi sosial mendorong kontribusi bagi kesejahteraan masyarakat. Dengan menyelaraskan tujuan-tujuan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-7cc76.webp" type="image/webp" length="99818" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-7cc76.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-3832d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/8/evaluasi-pendidikan-program-kontribusi-sosial-pemb-thumb-37a48.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1187-formosapublisher.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-19394-asian-journal-philosophy-religion.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54738-hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra</link>
	<guid isPermaLink="false">d02ccb31e58b879d0b807c19480962af</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ adam malik ]]></category>
	<category><![CDATA[ view stats ]]></category>
	<category><![CDATA[ main menu ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[adam,main,malik,menu,stats,view]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan media audio video yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai teknik dan strategi dalam merancang media audio ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan media audio video yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai teknik dan strategi dalam merancang media audio video yang mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat berfokus pada dampak jangka panjang penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa, serta bagaimana media ini dapat diintegrasikan dengan metode pembelajaran lainnya untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran secara keseluruhan.. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan audio vidio dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VII SMP N 22 Bengkulu Utara Tahun Pelajaran 2024/2025.Peningkatan hasil belajar ini ditunjukan dari peningkatan hasil belajar pada pra siklus, siklus I dan siklus II dengan jumlah siswa kelas VII semester satu sebanyak 20 siswa dengan KKTP penetapan sekolah yaitu 75.Pada kegiatan pra siklus jumlah siswa yang tuntas adalah 2 siswa (10 %), sedangkan siswa yang belum tuntas 18 siswa (90%), dengan nilai rata-rata 47,5.Pada siklus I siswa mengalami peningkatan jumlah siswa yang tuntas 6 siswa (30 %) sedangkan siswa yang belum tuntas berjumlah 14 siswa (70 %) dengan nilai rata-rata 66.Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan yang sangat tinggi dibandingkan dengan siklus sebelumnya yaitu siswa yang sudah mencapai KKTP berjumlah 19 siswa (95 %), sedangkan siswa yang belum tuntas berjumlah 1 siswa (5 %) dengan nilai rata-rata 82,5 Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan media audio video dengan melibatkan tiga unsur yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua siklus dan di awali dengan prasiklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII semester satu (ganjil) di SMP N 22 Bengkulu Utara tahun pelajaran 2024/2025. Hasil penelitian yang dilaksanakan pada 20 orang siswa, pada kegiatan pra siklus jumlah siswa yang tuntas adalah 2 siswa (10 %),... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-e70b0.webp" title="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-e70b0.webp" data-src="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-e70b0.webp" srcset="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-e70b0.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" alt="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-4104c.webp" title="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-4104c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-4104c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-4104c.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" alt="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-635c4.webp" title="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-635c4.webp" data-src="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-635c4.webp" srcset="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-635c4.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" alt="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54738-hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra" title="JURIS - Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI" target="_blank">Pengaruh Penggunaan Media Audio Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 22 Bengkulu Utara Pada Pelajaran PAI</a>: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan media audio video yang lebih interaktif dan menarik. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai teknik dan strategi dalam merancang media audio video yang mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat berfokus pada dampak jangka panjang penggunaan media audio video terhadap hasil belajar siswa, serta bagaimana media ini dapat diintegrasikan dengan metode pembelajaran lainnya untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran secara keseluruhan..
<br>Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan audio vidio dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas VII SMP N 22 Bengkulu Utara Tahun Pelajaran 2024/2025.Peningkatan hasil belajar ini ditunjukan dari peningkatan hasil belajar pada pra siklus, siklus I dan siklus II dengan jumlah siswa kelas VII semester satu sebanyak 20 siswa dengan KKTP penetapan sekolah yaitu 75.Pada kegiatan pra siklus jumlah siswa yang tuntas adalah 2 siswa (10 %), sedangkan siswa yang belum tuntas 18 siswa (90%), dengan nilai rata-rata 47,5.Pada siklus I siswa mengalami peningkatan jumlah siswa yang tuntas 6 siswa (30 %) sedangkan siswa yang belum tuntas berjumlah 14 siswa (70 %) dengan nilai rata-rata 66.Kemudian pada siklus II mengalami peningkatan yang sangat tinggi dibandingkan dengan siklus sebelumnya yaitu siswa yang sudah mencapai KKTP berjumlah 19 siswa (95 %), sedangkan siswa yang belum tuntas berjumlah 1 siswa (5 %) dengan nilai rata-rata 82,5
<br>Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini menggunakan media audio video dengan melibatkan tiga unsur yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dibagi menjadi dua siklus dan di awali dengan prasiklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, evaluasi, dan refleksi. Penelitian dilaksanakan pada siswa kelas VII semester satu (ganjil) di SMP N 22 Bengkulu Utara tahun pelajaran 2024/2025. Hasil penelitian yang dilaksanakan pada 20 orang siswa, pada kegiatan pra siklus jumlah siswa yang tuntas adalah 2 siswa (10 %),...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-4104c.webp" type="image/webp" length="72308" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-e70b0.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-4104c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/0/e/hasil-penelitian-belajar-aqidah-akhlak-pra-siklus-thumb-635c4.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-157-umb.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-14308-el-taaodib-journal-islamic-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54735-konsumen-merek-oppo-parsial-positif</link>
	<guid isPermaLink="false">5a6513769789a779c4e7d99483d9e66d</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ lurik batik ]]></category>
	<category><![CDATA[ full issue ]]></category>
	<category><![CDATA[ deny deny ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[batik,deny,full,issue,lurik]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat menjelajahi variasi budaya dalam persepsi atmosfirik dengan menambah sampel di daerah selain Jakarta; pertanyaan penelitian: bagaimana pengaruh budaya pelanggan terhadap respons terhadap atmosfirik restoran? Selanjutnya, studi ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen: Penelitian lanjutan dapat menjelajahi variasi budaya dalam persepsi atmosfirik dengan menambah sampel di daerah selain Jakarta; pertanyaan penelitian: bagaimana pengaruh budaya pelanggan terhadap respons terhadap atmosfirik restoran? Selanjutnya, studi dapat membandingkan restorannya dengan restoran tradisional untuk menilai peran layanan tambahan, sehingga menanyakan, apakah tambahan layanan meningkatkan kepuasan pelanggan pada restoran selfAcserve? Akhirnya, peneliti dapat mengevaluasi efektivitas intervensi atmosfirik realistis (tema kontemporer, musik, pencahayaan) melalui eksperimen terkontrol guna menentukan pengaruhnya terhadap perilaku konsumen. Semua saran diharapkan dapat memperkaya pemahaman tentang dinamika atmosfirik dalam industri makanan dan memperluas aplikasi praktis bagi manajer restoran.. Atmosferik restoran memengaruhi kualitas layanan, kualitas makanan, dan nilai yang dirasakan.semua variabel ini berkontribusi pada kepuasan pelanggan.Kepuasan pelanggan, pada gilirannya, meningkatkan niatan perilaku konsumen.Oleh karena itu, peningkatan atmosfirik, kualitas layanan, dan kualitas makanan menjadi kunci untuk menciptakan loyalitas pelanggan Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran atmosferik di restoran AuX,Ay sebuah restoran Jepang yang berada di berbagai area di Jakarta. Penelitian ini menganalisis (1) pengaruh atmosferik terhadap kualitas layanan; (2) pengaruh atmosferik terhadap kualitas makanan; (3) pengaruh atmosferik terhadap nilai yang dirasakan; (4) pengaruh kualitas layanan terhadap kepuasan pelanggan; (5) pengaruh nilai yang dirasakan terhadap kepuasan pelanggan; (6) pengaruh kualitas makanan terhadap kepuasan pelanggan; (7) pengaruh kualitas layanan terhadap niatan perilaku konsumen; (8) pengaruh kepuasan pelanggan terhadap niatan perilaku konsumen /9) pengaruh kualitas makanan terhadap niatan perilaku konsumen; (10) pengaruh tidak langsung atmosferik terhadap kepuasan pelanggan;... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-5caa8.webp" title="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-5caa8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-5caa8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-5caa8.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" alt="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-9c4b6.webp" title="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-9c4b6.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-9c4b6.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-9c4b6.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" alt="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-8761f.webp" title="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-8761f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-8761f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-8761f.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" alt="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54735-konsumen-merek-oppo-parsial-positif" title="JURIS - Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen" target="_blank">Pengaruh Atmosferik terhadap Kepuasan dan Niatan Perilaku Konsumen</a>: Penelitian lanjutan dapat menjelajahi variasi budaya dalam persepsi atmosfirik dengan menambah sampel di daerah selain Jakarta; pertanyaan penelitian: bagaimana pengaruh budaya pelanggan terhadap respons terhadap atmosfirik restoran? Selanjutnya, studi dapat membandingkan restorannya dengan restoran tradisional untuk menilai peran layanan tambahan, sehingga menanyakan, apakah tambahan layanan meningkatkan kepuasan pelanggan pada restoran selfAcserve? Akhirnya, peneliti dapat mengevaluasi efektivitas intervensi atmosfirik realistis (tema kontemporer, musik, pencahayaan) melalui eksperimen terkontrol guna menentukan pengaruhnya terhadap perilaku konsumen. Semua saran diharapkan dapat memperkaya pemahaman tentang dinamika atmosfirik dalam industri makanan dan memperluas aplikasi praktis bagi manajer restoran..
<br>Atmosferik restoran memengaruhi kualitas layanan, kualitas makanan, dan nilai yang dirasakan.semua variabel ini berkontribusi pada kepuasan pelanggan.Kepuasan pelanggan, pada gilirannya, meningkatkan niatan perilaku konsumen.Oleh karena itu, peningkatan atmosfirik, kualitas layanan, dan kualitas makanan menjadi kunci untuk menciptakan loyalitas pelanggan
<br>Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui peran atmosferik di restoran AuX,Ay sebuah restoran Jepang yang berada di berbagai area di Jakarta. Penelitian ini menganalisis (1) pengaruh atmosferik terhadap kualitas layanan; (2) pengaruh atmosferik terhadap kualitas makanan; (3) pengaruh atmosferik terhadap nilai yang dirasakan; (4) pengaruh kualitas layanan terhadap kepuasan pelanggan; (5) pengaruh nilai yang dirasakan terhadap kepuasan pelanggan; (6) pengaruh kualitas makanan terhadap kepuasan pelanggan; (7) pengaruh kualitas layanan terhadap niatan perilaku konsumen; (8) pengaruh kepuasan pelanggan terhadap niatan perilaku konsumen /9) pengaruh kualitas makanan terhadap niatan perilaku konsumen; (10) pengaruh tidak langsung atmosferik terhadap kepuasan pelanggan;...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-9c4b6.webp" type="image/webp" length="82744" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-5caa8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-9c4b6.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/7/konsumen-merek-oppo-parsial-positif-remorse-perila-thumb-8761f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-545-uksw.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-843-jurnal-ekonomi-bisnis.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54730-domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknolo</link>
	<guid isPermaLink="false">34cfe10902bccecaebfa1c76cb7561d0</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ effect test ]]></category>
	<category><![CDATA[ mulikat l ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[effect,l,mulikat,test]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat memperluas cakupan studi kasus yang telah dilakukan, misalnya dengan membandingkan dampak Kecerdasan Buatan terhadap kepemimpinan pendidikan di berbagai jenis institusi, seperti sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi, ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation: Penelitian lanjutan dapat memperluas cakupan studi kasus yang telah dilakukan, misalnya dengan membandingkan dampak Kecerdasan Buatan terhadap kepemimpinan pendidikan di berbagai jenis institusi, seperti sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi, serta di wilayah geografis yang berbeda, termasuk negara berkembang yang mungkin memiliki tantangan infrastruktur teknologi unik. Hal ini akan membantu mengidentifikasi praktik terbaik dan strategi adaptasi yang lebih relevan untuk konteks spesifik tersebut, menjawab pertanyaan bagaimana AI dapat diimplementasikan secara inklusif dan efektif di tengah keragaman sistem pendidikan. Selain itu, mengingat pesatnya perkembangan teknologi AI, studi di masa depan perlu menyelidiki dampak jangka panjang dari integrasi AI terhadap perubahan peran guru, struktur organisasi sekolah, dan budaya belajar di lingkungan pendidikan, serta menganalisis bagaimana kerangka kerja kepemimpinan pendidikan harus terus beradaptasi untuk memastikan keberlanjutan dan relevansi pendidikan. Penting juga untuk mendalami bagaimana prinsip-prinsip etika, seperti privasi data siswa dan keadilan algoritma dalam sistem AI, dapat diimplementasikan secara konkret melalui kebijakan dan panduan praktis yang mudah diikuti oleh pemimpin sekolah dan guru, guna memastikan pemanfaatan AI yang bertanggung jawab dan berpusat pada manusia demi menciptakan lingkungan belajar yang adil dan mendukung semua pelajar.. Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam kepemimpinan pendidikan menunjukkan potensi besar, dengan studi kasus yang memperlihatkan aplikasi praktis AI untuk meningkatkan pengambilan keputusan, keterlibatan siswa, dan pengalaman belajar personal.Penelitian ini menekankan pentingnya pertimbangan etis dalam implementasi AI, termasuk privasi data, kesetaraan, dan bias algoritmik, serta memberikan wawasan yang dapat ditindaklanjuti bagi para pemimpin pendidikan.Meskipun demikian, studi ini memiliki keterbatasan pada jumlah studi kasus yang kecil dan sifat teknologi AI yang cepat berubah, sehingga memerlukan penelitian lanjutan yang lebih beragam dan berfokus pada dampak jangka panjang serta adaptasi berkelanjutan Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam kepemimpinan pendidikan menghadirkan peluang sekaligus tantangan, yang mendorong kebutuhan akan pemahaman komprehensif mengenai implikasinya. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana teknologi AI dapat meningkatkan pengambilan keputusan, memperbaiki hasil belajar siswa, dan mengatasi pertimbangan etis dalam pengaturan pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini menguji contoh-contoh spesifik implementasi AI di berbagai institusi pendidikan,... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-6c9b2.webp" title="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-6c9b2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-6c9b2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-6c9b2.webp 1x" title="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" alt="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-440cb.webp" title="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-440cb.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-440cb.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-440cb.webp 1x" title="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" alt="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-8a6c3.webp" title="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-8a6c3.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-8a6c3.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-8a6c3.webp 1x" title="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" alt="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54730-domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknolo" title="JURIS - The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation" target="_blank">The Impact Of Artificial Intelligence On Educational Leadership: Theoretical Frameworks For Measurement And Evaluation</a>: Penelitian lanjutan dapat memperluas cakupan studi kasus yang telah dilakukan, misalnya dengan membandingkan dampak Kecerdasan Buatan terhadap kepemimpinan pendidikan di berbagai jenis institusi, seperti sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi, serta di wilayah geografis yang berbeda, termasuk negara berkembang yang mungkin memiliki tantangan infrastruktur teknologi unik. Hal ini akan membantu mengidentifikasi praktik terbaik dan strategi adaptasi yang lebih relevan untuk konteks spesifik tersebut, menjawab pertanyaan bagaimana AI dapat diimplementasikan secara inklusif dan efektif di tengah keragaman sistem pendidikan. Selain itu, mengingat pesatnya perkembangan teknologi AI, studi di masa depan perlu menyelidiki dampak jangka panjang dari integrasi AI terhadap perubahan peran guru, struktur organisasi sekolah, dan budaya belajar di lingkungan pendidikan, serta menganalisis bagaimana kerangka kerja kepemimpinan pendidikan harus terus beradaptasi untuk memastikan keberlanjutan dan relevansi pendidikan. Penting juga untuk mendalami bagaimana prinsip-prinsip etika, seperti privasi data siswa dan keadilan algoritma dalam sistem AI, dapat diimplementasikan secara konkret melalui kebijakan dan panduan praktis yang mudah diikuti oleh pemimpin sekolah dan guru, guna memastikan pemanfaatan AI yang bertanggung jawab dan berpusat pada manusia demi menciptakan lingkungan belajar yang adil dan mendukung semua pelajar..
<br>Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam kepemimpinan pendidikan menunjukkan potensi besar, dengan studi kasus yang memperlihatkan aplikasi praktis AI untuk meningkatkan pengambilan keputusan, keterlibatan siswa, dan pengalaman belajar personal.Penelitian ini menekankan pentingnya pertimbangan etis dalam implementasi AI, termasuk privasi data, kesetaraan, dan bias algoritmik, serta memberikan wawasan yang dapat ditindaklanjuti bagi para pemimpin pendidikan.Meskipun demikian, studi ini memiliki keterbatasan pada jumlah studi kasus yang kecil dan sifat teknologi AI yang cepat berubah, sehingga memerlukan penelitian lanjutan yang lebih beragam dan berfokus pada dampak jangka panjang serta adaptasi berkelanjutan
<br>Integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam kepemimpinan pendidikan menghadirkan peluang sekaligus tantangan, yang mendorong kebutuhan akan pemahaman komprehensif mengenai implikasinya. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana teknologi AI dapat meningkatkan pengambilan keputusan, memperbaiki hasil belajar siswa, dan mengatasi pertimbangan etis dalam pengaturan pendidikan. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, penelitian ini menguji contoh-contoh spesifik implementasi AI di berbagai institusi pendidikan,...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-440cb.webp" type="image/webp" length="117930" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-6c9b2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-440cb.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/4/domain-sistem-ai-akuisisi-alat-evaluasi-teknologi-thumb-8a6c3.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-3490-faperta-unras.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13337-jurnal-saintifik-multi-science-journal.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Mahabah According to KH Hasyim Asyari and Its Actualization on Religious Tolerance ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Mahabah According to KH Hasyim Asyari and Its Actualization on Religious Tolerance ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Mahabah According to KH Hasyim Asyari and Its Actualization on Religious Tolerance ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54741-toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikul</link>
	<guid isPermaLink="false">1089df35e0d9607d5cb898a8004241bf</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ etalase pdf jurnal ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi pdf jurnal ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi jurnal akademik ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[akademik,etalase,jurnal,kompilasi,pdf]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris bagaimana penerapan konsep mahabah KH Hasyim Asy'ari mempengaruhi tingkat toleransi beragama di komunitas pesantren melalui survei kuantitatif yang membandingkan kelompok yang menerima pendidikan mahabah ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Mahabah According to KH Hasyim Asy'ari and Its Actualization on Religious Tolerance: Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris bagaimana penerapan konsep mahabah KH Hasyim Asy'ari mempengaruhi tingkat toleransi beragama di komunitas pesantren melalui survei kuantitatif yang membandingkan kelompok yang menerima pendidikan mahabah dengan kelompok kontrol. Studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan interpretasi dan implementasi mahabah dalam tradisi tasawuf di wilayah Indonesia timur dan barat, dengan menelaah perbedaan konteks sosial, budaya, dan dinamika interagama. Penelitian longitudinal dapat menelusuri dampak jangka panjang penguatan mahabah terhadap perubahan sikap toleransi antarumat beragama, melibatkan pengukuran berulang selama lima tahun pada sampel siswa dan masyarakat umum. Analisis kualitatif dapat menggali hambatan struktural dan teologis yang membatasi integrasi mahabah ke dalam kurikulum pendidikan formal, serta mengidentifikasi strategi adaptasi yang memungkinkan penerapan nilai toleransi secara sistemik. Eksperimen intervensi pendidikan berbasis teknologi dapat dirancang untuk menguji efektivitas modul digital tentang mahabah dalam meningkatkan pemahaman dan praktik toleransi di kalangan generasi muda, dengan mengukur hasil belajar dan perubahan perilaku.. Kesimpulannya, aktualisasi mahabah dalam Islam dapat menumbuhkan toleransi antarumat beragama.Menurut KH Hasyim Asy'ari, mahabah dalam konteks tasawuf merupakan keyakinan hamba kepada Allah yang diwujudkan melalui ketaatan pada Quran dan Hadits, serta dalam konteks sosial menghasilkan ma'rifatullah yang memupuk toleransi antar sesama manusia.Namun, fondasi mahabah sebagai realisasi toleransi keagamaan masih berada dalam ranah tasawuf akhlakhi, sementara ranah aqidah dan syariah memiliki keterbatasan Penelitian ini mengkaji konsep mahabah dalam konteks keberagaman budaya dan agama di Indonesia serta potensinya dalam memajukan toleransi beragama. Negara Indonesia memiliki keragaman budaya dan agama yang dapat menjadi kekuatan sekaligus sumber konflik. Dampak terburuk dari konflik budaya dan agama adalah hilangnya toleransi di antara keduanya. Untuk mempromosikan toleransi antaragama di Indonesia, penting untuk mengimplikasikan konsep mahabah dalam proses sosialisasi, yang diartikan sebagai cinta/afeksi dalam setiap agama. Kiai Haji Hasyim Asy'ari merupakan tokoh Muslim Indonesia yang berpengaruh terhadap persatuan bangsa, dan penelitian ini mengeksplorasi konsep mahabahnya serta aktualisasinya pada toleransi beragama. Metode penelitian perpustakaan mengumpulkan data dengan mempelajari berbagai literatur, seperti buku, arsip,... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-d1a7c.webp" title="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-d1a7c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-d1a7c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-d1a7c.webp 1x" title="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" alt="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-ac0e9.webp" title="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-ac0e9.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-ac0e9.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-ac0e9.webp 1x" title="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" alt="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-eaf2f.webp" title="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-eaf2f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-eaf2f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-eaf2f.webp 1x" title="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" alt="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54741-toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikul" title="JURIS - Mahabah According to KH Hasyim Asy&#039;ari and Its Actualization on Religious Tolerance" target="_blank">Mahabah According to KH Hasyim Asy'ari and Its Actualization on Religious Tolerance</a>: Penelitian selanjutnya dapat menguji secara empiris bagaimana penerapan konsep mahabah KH Hasyim Asy'ari mempengaruhi tingkat toleransi beragama di komunitas pesantren melalui survei kuantitatif yang membandingkan kelompok yang menerima pendidikan mahabah dengan kelompok kontrol. Studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan interpretasi dan implementasi mahabah dalam tradisi tasawuf di wilayah Indonesia timur dan barat, dengan menelaah perbedaan konteks sosial, budaya, dan dinamika interagama. Penelitian longitudinal dapat menelusuri dampak jangka panjang penguatan mahabah terhadap perubahan sikap toleransi antarumat beragama, melibatkan pengukuran berulang selama lima tahun pada sampel siswa dan masyarakat umum. Analisis kualitatif dapat menggali hambatan struktural dan teologis yang membatasi integrasi mahabah ke dalam kurikulum pendidikan formal, serta mengidentifikasi strategi adaptasi yang memungkinkan penerapan nilai toleransi secara sistemik. Eksperimen intervensi pendidikan berbasis teknologi dapat dirancang untuk menguji efektivitas modul digital tentang mahabah dalam meningkatkan pemahaman dan praktik toleransi di kalangan generasi muda, dengan mengukur hasil belajar dan perubahan perilaku..
<br>Kesimpulannya, aktualisasi mahabah dalam Islam dapat menumbuhkan toleransi antarumat beragama.Menurut KH Hasyim Asy'ari, mahabah dalam konteks tasawuf merupakan keyakinan hamba kepada Allah yang diwujudkan melalui ketaatan pada Quran dan Hadits, serta dalam konteks sosial menghasilkan ma'rifatullah yang memupuk toleransi antar sesama manusia.Namun, fondasi mahabah sebagai realisasi toleransi keagamaan masih berada dalam ranah tasawuf akhlakhi, sementara ranah aqidah dan syariah memiliki keterbatasan
<br>Penelitian ini mengkaji konsep mahabah dalam konteks keberagaman budaya dan agama di Indonesia serta potensinya dalam memajukan toleransi beragama. Negara Indonesia memiliki keragaman budaya dan agama yang dapat menjadi kekuatan sekaligus sumber konflik. Dampak terburuk dari konflik budaya dan agama adalah hilangnya toleransi di antara keduanya. Untuk mempromosikan toleransi antaragama di Indonesia, penting untuk mengimplikasikan konsep mahabah dalam proses sosialisasi, yang diartikan sebagai cinta/afeksi dalam setiap agama. Kiai Haji Hasyim Asy'ari merupakan tokoh Muslim Indonesia yang berpengaruh terhadap persatuan bangsa, dan penelitian ini mengeksplorasi konsep mahabahnya serta aktualisasinya pada toleransi beragama. Metode penelitian perpustakaan mengumpulkan data dengan mempelajari berbagai literatur, seperti buku, arsip,...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-ac0e9.webp" type="image/webp" length="77420" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-d1a7c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-ac0e9.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/b/toleransi-keagamaan-madani-nilai-kurikulum-pendidi-thumb-eaf2f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1144-insuriponorogo.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-5664-al-adabiya-jurnal-kebudayaan-keagamaan.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54731-data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn</link>
	<guid isPermaLink="false">dda7983a0ab85af5d60746e031500d6c</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ stat counter ]]></category>
	<category><![CDATA[ janes sinaga ]]></category>
	<category><![CDATA[ sutomo ujung ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[counter,janes,sinaga,stat,sutomo,ujung]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian yang sudah ada memberikan gambaran tentang praktik jual beli online di kalangan mahasiswa FEBI UNZAH dalam kacamata ekonomi Islam. Namun, masih banyak celah yang menarik untuk ditelusuri lebih lanjut agar pemahaman kita semakin kaya. Sebuah ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH: Penelitian yang sudah ada memberikan gambaran tentang praktik jual beli online di kalangan mahasiswa FEBI UNZAH dalam kacamata ekonomi Islam. Namun, masih banyak celah yang menarik untuk ditelusuri lebih lanjut agar pemahaman kita semakin kaya. Sebuah ide penelitian lanjutan yang sangat relevan adalah memperluas cakupan studi ini ke luar lingkungan kampus, misalnya dengan meneliti bagaimana pemahaman dan penerapan prinsip ekonomi Islam dalam jual beli online dilakukan oleh para pelaku UMKM muda atau masyarakat umum yang tidak memiliki latar belakang pendidikan ekonomi Islam. Hal ini akan membantu melihat apakah kesadaran syariah dalam transaksi online merata di berbagai segmen masyarakat, atau justru lebih kuat di kalangan tertentu. Selain itu, penting juga untuk meneliti bagaimana teknologi dan platform e-commerce dapat dirancang atau dikembangkan agar lebih mendukung praktik jual beli yang sesuai syariah. Ini bisa mencakup studi tentang fitur-fitur yang bisa meningkatkan transparansi informasi produk, sistem pelacakan kehalalan barang, atau mekanisme penyelesaian sengketa yang berlandaskan prinsip keadilan Islam, guna memperkuat rasa amanah dan kejujuran yang sering menjadi tantangan dalam transaksi daring. Terakhir, akan sangat bermanfaat untuk mengkaji dampak nyata dari kepatuhan terhadap prinsip-prinsip ekonomi Islam terhadap kesuksesan bisnis online itu sendiri, seperti bagaimana kejujuran dan kejelasan status barang memengaruhi loyalitas pelanggan, reputasi penjual, dan pertumbuhan usaha dalam jangka panjang. Dengan demikian, kita bisa memahami nilai tambah yang didapatkan dari menjalankan bisnis online secara syar'i, tidak hanya dari sisi kepatuhan agama tetapi juga keberlanjutan ekonomi.. Praktik jual beli online oleh mahasiswa UNZAH melibatkan mekanisme pemesanan awal diikuti pembayaran online dengan berbagai sistem seperti transfer bank, kartu kredit, e-wallet, PayPal, hingga COD.Dari perspektif Ekonomi Islam, jual beli online ini sudah sesuai syariah, dengan barang yang dijual harus halal, berkualitas, dan memiliki status kepemilikan yang jelas, serta harga yang sesuai kualitas untuk menghindari kekecewaan pembeli.Selain itu, kejujuran dan amanah menjadi prinsip fundamental yang harus diterapkan oleh kedua belah pihak dalam setiap transaksi online Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana praktik jual beli online yang dilakukan oleh mahasiswa fakultas ekonomi dan bisnis Islam di UNZAH dan untuk untuk mengetahui praktik jual beli online dalam perspektif islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus (case study). Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data pada penelitian ini dengan mereduksi data,... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-e4deb.webp" title="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-e4deb.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-e4deb.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-e4deb.webp 1x" title="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" alt="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-95a79.webp" title="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-95a79.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-95a79.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-95a79.webp 1x" title="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" alt="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-b22e3.webp" title="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-b22e3.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-b22e3.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-b22e3.webp 1x" title="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" alt="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54731-data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn" title="JURIS - Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH" target="_blank">Jual Beli Online Dalam Perspektif Ekonomi Islam Pada Mahasiswa FEBI UNZAH</a>: Penelitian yang sudah ada memberikan gambaran tentang praktik jual beli online di kalangan mahasiswa FEBI UNZAH dalam kacamata ekonomi Islam. Namun, masih banyak celah yang menarik untuk ditelusuri lebih lanjut agar pemahaman kita semakin kaya. Sebuah ide penelitian lanjutan yang sangat relevan adalah memperluas cakupan studi ini ke luar lingkungan kampus, misalnya dengan meneliti bagaimana pemahaman dan penerapan prinsip ekonomi Islam dalam jual beli online dilakukan oleh para pelaku UMKM muda atau masyarakat umum yang tidak memiliki latar belakang pendidikan ekonomi Islam. Hal ini akan membantu melihat apakah kesadaran syariah dalam transaksi online merata di berbagai segmen masyarakat, atau justru lebih kuat di kalangan tertentu. Selain itu, penting juga untuk meneliti bagaimana teknologi dan platform e-commerce dapat dirancang atau dikembangkan agar lebih mendukung praktik jual beli yang sesuai syariah. Ini bisa mencakup studi tentang fitur-fitur yang bisa meningkatkan transparansi informasi produk, sistem pelacakan kehalalan barang, atau mekanisme penyelesaian sengketa yang berlandaskan prinsip keadilan Islam, guna memperkuat rasa amanah dan kejujuran yang sering menjadi tantangan dalam transaksi daring. Terakhir, akan sangat bermanfaat untuk mengkaji dampak nyata dari kepatuhan terhadap prinsip-prinsip ekonomi Islam terhadap kesuksesan bisnis online itu sendiri, seperti bagaimana kejujuran dan kejelasan status barang memengaruhi loyalitas pelanggan, reputasi penjual, dan pertumbuhan usaha dalam jangka panjang. Dengan demikian, kita bisa memahami nilai tambah yang didapatkan dari menjalankan bisnis online secara syar'i, tidak hanya dari sisi kepatuhan agama tetapi juga keberlanjutan ekonomi..
<br>Praktik jual beli online oleh mahasiswa UNZAH melibatkan mekanisme pemesanan awal diikuti pembayaran online dengan berbagai sistem seperti transfer bank, kartu kredit, e-wallet, PayPal, hingga COD.Dari perspektif Ekonomi Islam, jual beli online ini sudah sesuai syariah, dengan barang yang dijual harus halal, berkualitas, dan memiliki status kepemilikan yang jelas, serta harga yang sesuai kualitas untuk menghindari kekecewaan pembeli.Selain itu, kejujuran dan amanah menjadi prinsip fundamental yang harus diterapkan oleh kedua belah pihak dalam setiap transaksi online
<br>Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Bagaimana praktik jual beli online yang dilakukan oleh mahasiswa fakultas ekonomi dan bisnis Islam di UNZAH dan untuk untuk mengetahui praktik jual beli online dalam perspektif islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus (case study). Sumber data yang digunakan adalah data primer dan data sekunder dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Metode analisis data pada penelitian ini dengan mereduksi data,...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-b22e3.webp" type="image/webp" length="80682" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-e4deb.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-95a79.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/data-sekunder-agregat-syariat-islam-transaksi-bisn-thumb-b22e3.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1187-formosapublisher.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-19394-asian-journal-philosophy-religion.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54726-brand-image-pendidikan-komunikasi-digital-ti</link>
	<guid isPermaLink="false">1c990d931c5b9dc0f56cb637338128c5</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ umi kulsum ]]></category>
	<category><![CDATA[ izin bang ]]></category>
	<category><![CDATA[ toto slot ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[bang,izin,kulsum,slot,toto,umi]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan analisis yang dilakukan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dinamika branding di sekolah dasar negeri dan di daerah pedesaan, dimana faktor seperti ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital: Berdasarkan analisis yang dilakukan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dinamika branding di sekolah dasar negeri dan di daerah pedesaan, dimana faktor seperti keterjangkauan dan kedekatan geografis mungkin lebih dominan daripada citra yang dikurasi. Kedua, penelitian longitudinal yang mengukur dampak strategi branding terhadap outcome pendidikan seperti hasil belajar siswa dan kesejahteraan psikososial menjadi bidang kajian yang sangat penting dan belum terjamah. Ketiga, penelitian eksperimen atau action research untuk menguji efektivitas model integratif yang diusulkan juga akan memberikan kontribusi signifikan bagi perkembangan ilmu manajemen pendidikan.. Berdasarkan tinjauan pustaka sistematis terhadap sepuluh artikel jurnal terindeks SINTA, dapat disimpulkan bahwa penguatan brand image lembaga pendidikan dasar di era digital merupakan proses strategis yang bersifat multidimensi dan integratif.Proses ini tidak lagi bertumpu pada komunikasi satu arah atau keunggulan akademik semata, melainkan pada sinergi yang otentik antara kehadiran digital yang terkelola dengan kinerja serta pengalaman nyata di lingkungan sekolah.Inti dari pembangunan citra terletak pada kemampuan sekolah dalam menciptakan dan memelihara komunitas yang terlibat aktif meliputi orang tua, siswa, dan alumni yang secara organik berperan sebagai duta merek dan co-creator nilai sekolah.Secara spesifik, strategi yang efektif bersifat hibrid, menggabungkan komunikasi digital terintegrasi seperti konten edukatif di media sosial dan situs web sebagai pusat informasi dengan penguatan pengalaman relasional langsung, seperti interaksi guru-siswa dan program pelibatan orang tua.citra merek yang kuat dan berkelanjutan dibangun melalui transformasi komunitas sekolah menjadi ekosistem yang berbagi nilai, dimana testimoni dan partisipasi orang tua atau alumni menjadi fondasi utama dalam membentuk persepsi publik.Diferensiasi dicapai melalui nilai unik, seperti prestasi non-akademik atau program khusus, yang menjadi pembeda kompetitif di benak masyarakat.Sementara itu, manajemen reputasi yang proaktif dan responsif termasuk kesiapan menghadapi krisis komunikasi penting untuk mempertahankan ekuitas merek dan loyalitas jangka panjang Artikel ini menyajikan tinjauan pustaka sistematis untuk menganalisis strategi penguatan brand image lembaga pendidikan dasar di era digital. Latar belakang penelitian didasari oleh persaingan antarlembaga yang semakin ketat dan pergeseran perilaku orang tua sebagai konsumen pendidikan yang lebih kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengonsolidasi temuan dari berbagai kajian empiris guna merumuskan sintesis strategi yang efektif. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan protokol PRISMA, di mana sepuluh artikel jurnal terindeks SINTA 3 hingga 6 dianalisis secara tematik. Hasil sintesis mengungkap empat kluster strategi utama yang saling... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-3a75c.webp" title="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-3a75c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-3a75c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-3a75c.webp 1x" title="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" alt="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-0df9b.webp" title="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-0df9b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-0df9b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-0df9b.webp 1x" title="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" alt="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-22589.webp" title="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-22589.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-22589.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-22589.webp 1x" title="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" alt="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54726-brand-image-pendidikan-komunikasi-digital-ti" title="JURIS - Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital" target="_blank">Strategi Penguatan Brand Image untuk Meningkatkan Daya Saing Lembaga Pendidikan Dasar di Era Digital</a>: Berdasarkan analisis yang dilakukan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dinamika branding di sekolah dasar negeri dan di daerah pedesaan, dimana faktor seperti keterjangkauan dan kedekatan geografis mungkin lebih dominan daripada citra yang dikurasi. Kedua, penelitian longitudinal yang mengukur dampak strategi branding terhadap outcome pendidikan seperti hasil belajar siswa dan kesejahteraan psikososial menjadi bidang kajian yang sangat penting dan belum terjamah. Ketiga, penelitian eksperimen atau action research untuk menguji efektivitas model integratif yang diusulkan juga akan memberikan kontribusi signifikan bagi perkembangan ilmu manajemen pendidikan..
<br>Berdasarkan tinjauan pustaka sistematis terhadap sepuluh artikel jurnal terindeks SINTA, dapat disimpulkan bahwa penguatan brand image lembaga pendidikan dasar di era digital merupakan proses strategis yang bersifat multidimensi dan integratif.Proses ini tidak lagi bertumpu pada komunikasi satu arah atau keunggulan akademik semata, melainkan pada sinergi yang otentik antara kehadiran digital yang terkelola dengan kinerja serta pengalaman nyata di lingkungan sekolah.Inti dari pembangunan citra terletak pada kemampuan sekolah dalam menciptakan dan memelihara komunitas yang terlibat aktif meliputi orang tua, siswa, dan alumni yang secara organik berperan sebagai duta merek dan co-creator nilai sekolah.Secara spesifik, strategi yang efektif bersifat hibrid, menggabungkan komunikasi digital terintegrasi seperti konten edukatif di media sosial dan situs web sebagai pusat informasi dengan penguatan pengalaman relasional langsung, seperti interaksi guru-siswa dan program pelibatan orang tua.citra merek yang kuat dan berkelanjutan dibangun melalui transformasi komunitas sekolah menjadi ekosistem yang berbagi nilai, dimana testimoni dan partisipasi orang tua atau alumni menjadi fondasi utama dalam membentuk persepsi publik.Diferensiasi dicapai melalui nilai unik, seperti prestasi non-akademik atau program khusus, yang menjadi pembeda kompetitif di benak masyarakat.Sementara itu, manajemen reputasi yang proaktif dan responsif termasuk kesiapan menghadapi krisis komunikasi penting untuk mempertahankan ekuitas merek dan loyalitas jangka panjang
<br>Artikel ini menyajikan tinjauan pustaka sistematis untuk menganalisis strategi penguatan brand image lembaga pendidikan dasar di era digital. Latar belakang penelitian didasari oleh persaingan antarlembaga yang semakin ketat dan pergeseran perilaku orang tua sebagai konsumen pendidikan yang lebih kritis. Penelitian ini bertujuan untuk mengonsolidasi temuan dari berbagai kajian empiris guna merumuskan sintesis strategi yang efektif. Metode yang digunakan adalah systematic literature review dengan protokol PRISMA, di mana sepuluh artikel jurnal terindeks SINTA 3 hingga 6 dianalisis secara tematik. Hasil sintesis mengungkap empat kluster strategi utama yang saling...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-3a75c.webp" type="image/webp" length="99004" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-3a75c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-0df9b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/f/0/brand-pendidikan-komunikasi-digital-tinjauan-pusta-thumb-22589.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-2712-staimnglawak.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-19392-iera-islamic-education-research-academy.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As Sholeh Baron ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As Sholeh Baron ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As Sholeh Baron ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54725-hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-k</link>
	<guid isPermaLink="false">344f8300c192e7a5e4f487d5abdfba30</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ umi kulsum ]]></category>
	<category><![CDATA[ izin bang ]]></category>
	<category><![CDATA[ toto slot ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[bang,izin,kulsum,slot,toto,umi]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ 1. Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode eksperimen dengan metode pembelajaran konvensional dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini dapat membantu memahami manfaat relatif dari masing-masing ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron: 1. Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode eksperimen dengan metode pembelajaran konvensional dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini dapat membantu memahami manfaat relatif dari masing-masing metode dan mengidentifikasi kondisi-kondisi tertentu di mana metode eksperimen lebih efektif. 2. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan metode eksperimen yang lebih kompleks dan beragam, dengan menggunakan bahan-bahan yang lebih bervariasi dan melibatkan konsep-konsep sains yang lebih mendalam. Hal ini dapat membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak secara lebih komprehensif dan berkelanjutan. 3. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung metode eksperimen. Dengan memanfaatkan teknologi digital, seperti aplikasi atau perangkat lunak edukatif, metode eksperimen dapat menjadi lebih interaktif dan menarik bagi anak-anak. Penelitian ini dapat membantu mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam era digital.. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa.Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna telah dilaksanakan secara efektif di RA As-Sholeh Baron melalui tahapan yang sistematis meliputi.(a) persiapan alat dan bahan dari sumber alam.Proses pembelajaran ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan menyenangkan, dimana anak dapat mengalami secara langsung fenomena pencampuran warna dari warna primer menjadi warna sekunder.Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak menunjukkan hasil yang positif, terlihat dari peningkatan dalam.(a) kemampuan mengenal dan membedakan warna primer dan sekunder.(b) pemahaman hubungan sebab-akibat melalui proses pencampuran warna.(c) keterampilan praktis dalam mencampur warna dengan proporsi yang tepat.dan (d) kemampuan mengkomunikasikan hasil pengamatan secara lisan.Hal ini membuktikan bahwa metode eksperimen sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini yang bersifat konkret dan sensorimotor.(a) kompetensi guru dalam memahami dan mengimplementasikan metode eksperimen.(b) ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai.(c) antusiasme dan rasa ingin tahu anak yang tinggi.(a) kebutuhan waktu yang relatif panjang dalam pelaksanaannya.(b) perlukan perencanaan yang sangat matang terutama dalam hal pengelolaan alat dan bahan.(c) keterbatasan variasi eksperimen dengan bahan sederhana.Secara Teoritis, temuan penelitian ini memperkuat pendapat bahwa metode eksperimen sesuai dengan teori perkembangan kognitif Piaget dan konsep anak membangun pembelajaran pengetahuannya sendiri melalui pengalaman langsung dan interaksi sosial.Implikasi Praktis dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode eksperimen mencampur warna dengan bahan alam merupakan alternatif pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya dalam pengenalan konsep sains sederhana, yang dapat diadopsi oleh lembaga PAUD lainnya dengan menyesuaikan kondisi dan sumber daya yang tersedia Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode eksperimen mencampur warna dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen, dengan menggunakan bahan alam seperti buah naga dan nanas, dilaksanakan melalui tahapan persiapan, demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi. Pendekatan ini terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan kognitif... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-0a527.webp" title="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-0a527.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-0a527.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-0a527.webp 1x" title="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" alt="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-1e38b.webp" title="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-1e38b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-1e38b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-1e38b.webp 1x" title="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" alt="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-4e555.webp" title="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-4e555.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-4e555.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-4e555.webp 1x" title="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" alt="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54725-hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-k" title="JURIS - Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron" target="_blank">Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna untuk Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron</a>: 1. Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara metode eksperimen dengan metode pembelajaran konvensional dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Penelitian ini dapat membantu memahami manfaat relatif dari masing-masing metode dan mengidentifikasi kondisi-kondisi tertentu di mana metode eksperimen lebih efektif. 2. Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan metode eksperimen yang lebih kompleks dan beragam, dengan menggunakan bahan-bahan yang lebih bervariasi dan melibatkan konsep-konsep sains yang lebih mendalam. Hal ini dapat membantu meningkatkan kemampuan kognitif anak secara lebih komprehensif dan berkelanjutan. 3. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung metode eksperimen. Dengan memanfaatkan teknologi digital, seperti aplikasi atau perangkat lunak edukatif, metode eksperimen dapat menjadi lebih interaktif dan menarik bagi anak-anak. Penelitian ini dapat membantu mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif dalam era digital..
<br>Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan, dapat disimpulkan bahwa.Penerapan Metode Eksperimen Mencampur Warna telah dilaksanakan secara efektif di RA As-Sholeh Baron melalui tahapan yang sistematis meliputi.(a) persiapan alat dan bahan dari sumber alam.Proses pembelajaran ini berhasil menciptakan lingkungan belajar yang aktif dan menyenangkan, dimana anak dapat mengalami secara langsung fenomena pencampuran warna dari warna primer menjadi warna sekunder.Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak menunjukkan hasil yang positif, terlihat dari peningkatan dalam.(a) kemampuan mengenal dan membedakan warna primer dan sekunder.(b) pemahaman hubungan sebab-akibat melalui proses pencampuran warna.(c) keterampilan praktis dalam mencampur warna dengan proporsi yang tepat.dan (d) kemampuan mengkomunikasikan hasil pengamatan secara lisan.Hal ini membuktikan bahwa metode eksperimen sesuai dengan karakteristik belajar anak usia dini yang bersifat konkret dan sensorimotor.(a) kompetensi guru dalam memahami dan mengimplementasikan metode eksperimen.(b) ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai.(c) antusiasme dan rasa ingin tahu anak yang tinggi.(a) kebutuhan waktu yang relatif panjang dalam pelaksanaannya.(b) perlukan perencanaan yang sangat matang terutama dalam hal pengelolaan alat dan bahan.(c) keterbatasan variasi eksperimen dengan bahan sederhana.Secara Teoritis, temuan penelitian ini memperkuat pendapat bahwa metode eksperimen sesuai dengan teori perkembangan kognitif Piaget dan konsep anak membangun pembelajaran pengetahuannya sendiri melalui pengalaman langsung dan interaksi sosial.Implikasi Praktis dari penelitian ini menunjukkan bahwa metode eksperimen mencampur warna dengan bahan alam merupakan alternatif pembelajaran yang efektif untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini, khususnya dalam pengenalan konsep sains sederhana, yang dapat diadopsi oleh lembaga PAUD lainnya dengan menyesuaikan kondisi dan sumber daya yang tersedia
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode eksperimen mencampur warna dalam mengembangkan kemampuan kognitif anak Kelompok B di RA As-Sholeh Baron. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode eksperimen, dengan menggunakan bahan alam seperti buah naga dan nanas, dilaksanakan melalui tahapan persiapan, demonstrasi, praktik langsung, dan diskusi. Pendekatan ini terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan kognitif...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-4e555.webp" type="image/webp" length="95158" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-0a527.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-1e38b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/1/0/hasil-eksperimen-suhu-kemampuan-kognitif-teknologi-thumb-4e555.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-2712-staimnglawak.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-19392-iera-islamic-education-research-academy.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu Ode Nigeria ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu Ode Nigeria ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu Ode Nigeria ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54740-arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat</link>
	<guid isPermaLink="false">d02c6a7e937b56330f276385eddf0c5f</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 15:00:02 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ kompilasi jurnal akademik ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi pdf jurnal ]]></category>
	<category><![CDATA[ etalase file akademik ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[akademik,etalase,file,jurnal,kompilasi,pdf]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital (misalnya aplikasi pembelajaran bahasa) dapat meningkatkan pemahaman jemaat terhadap arkais dalam KJV, sehingga mengurangi hambatan pemahaman sambil mempertahankan nilai historisnya; ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital (misalnya aplikasi pembelajaran bahasa) dapat meningkatkan pemahaman jemaat terhadap arkais dalam KJV, sehingga mengurangi hambatan pemahaman sambil mempertahankan nilai historisnya; selanjutnya, studi komparatif antara KJV dan terjemahan modern seperti NKJV dapat menilai dampak perbedaan pronomina dan akhiran verba terhadap persepsi keilahian di antara berbagai kelompok denominasi, guna memberikan dasar empiris bagi kebijakan penggunaan terjemahan dalam ibadah; terakhir, penelitian kualitatif mendalam dapat meneliti persepsi dan pengalaman pastoral pendeta yang secara aktif mempelajari arkais KJV, untuk mengidentifikasi strategi pengajaran yang efektif dan mengukur pengaruhnya terhadap partisipasi serta pemahaman jemaat di konteks lokal.. Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan KJV lebih didorong oleh tradisi dibandingkan keunggulan komparatif terhadap terjemahan bahasa Inggris lainnya, serta bahwa jemaat cenderung menghormati atau menyukai pendeta yang mengutip KJV.Mempertahankan pronomina pribadi dan akhiran verba arkais dalam KJV tidak dianggap keputusan bijak oleh penerjemah karena unsur arkais tersebut menghambat pemahaman, meskipun para pendeta dan anggota gereja secara pribadi mempelajari bentukAcbentuk tersebut.Arkais KJV, terutama yang dibacakan langsung dari Alkitab, muncul sangat sering (70%) dalam khotbah atau liturgi pendeta Penelitian ini merupakan survei mengenai penggunaan dan pemahaman arkais pada pronomina pribadi serta akhiran verba dalam King James Bible (KJV) di kalangan pendeta dan jemaat gereja terpilih di wilayah metropolitan IjebuAcOde, Provinsi Ogun, Nigeria. Metode survei diterapkan dengan 40 responden yang dipilih secara acak sederhana serta 10 rekaman homili/liturgi yang diambil dari gerejaAcgereja yang mewakili dua blok denominasi utama (Pentekostal dan Protestan) yang menggunakan KJV. Kuesioner menjadi instrumen utama untuk... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-713c7.webp" title="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-713c7.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-713c7.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-713c7.webp 1x" title="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" alt="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-02fcb.webp" title="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-02fcb.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-02fcb.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-02fcb.webp 1x" title="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" alt="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-c2515.webp" title="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-c2515.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-c2515.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-c2515.webp 1x" title="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" alt="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54740-arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat" title="JURIS - Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria" target="_blank">Usage and Understanding of Archaisms in King James Bible among Clergy and Laity in Ijebu-Ode, Nigeria</a>: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana integrasi teknologi digital (misalnya aplikasi pembelajaran bahasa) dapat meningkatkan pemahaman jemaat terhadap arkais dalam KJV, sehingga mengurangi hambatan pemahaman sambil mempertahankan nilai historisnya; selanjutnya, studi komparatif antara KJV dan terjemahan modern seperti NKJV dapat menilai dampak perbedaan pronomina dan akhiran verba terhadap persepsi keilahian di antara berbagai kelompok denominasi, guna memberikan dasar empiris bagi kebijakan penggunaan terjemahan dalam ibadah; terakhir, penelitian kualitatif mendalam dapat meneliti persepsi dan pengalaman pastoral pendeta yang secara aktif mempelajari arkais KJV, untuk mengidentifikasi strategi pengajaran yang efektif dan mengukur pengaruhnya terhadap partisipasi serta pemahaman jemaat di konteks lokal..
<br>Penelitian menunjukkan bahwa penggunaan KJV lebih didorong oleh tradisi dibandingkan keunggulan komparatif terhadap terjemahan bahasa Inggris lainnya, serta bahwa jemaat cenderung menghormati atau menyukai pendeta yang mengutip KJV.Mempertahankan pronomina pribadi dan akhiran verba arkais dalam KJV tidak dianggap keputusan bijak oleh penerjemah karena unsur arkais tersebut menghambat pemahaman, meskipun para pendeta dan anggota gereja secara pribadi mempelajari bentukAcbentuk tersebut.Arkais KJV, terutama yang dibacakan langsung dari Alkitab, muncul sangat sering (70%) dalam khotbah atau liturgi pendeta
<br>Penelitian ini merupakan survei mengenai penggunaan dan pemahaman arkais pada pronomina pribadi serta akhiran verba dalam King James Bible (KJV) di kalangan pendeta dan jemaat gereja terpilih di wilayah metropolitan IjebuAcOde, Provinsi Ogun, Nigeria. Metode survei diterapkan dengan 40 responden yang dipilih secara acak sederhana serta 10 rekaman homili/liturgi yang diambil dari gerejaAcgereja yang mewakili dua blok denominasi utama (Pentekostal dan Protestan) yang menggunakan KJV. Kuesioner menjadi instrumen utama untuk...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-c2515.webp" type="image/webp" length="85812" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-713c7.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-02fcb.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/f/arkais-kjv-gereja-james-bible-jemaat-usage-underst-thumb-c2515.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1144-insuriponorogo.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-5664-al-adabiya-jurnal-kebudayaan-keagamaan.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Influence of Self Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Influence of Self Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Influence of Self Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54722-sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa</link>
	<guid isPermaLink="false">4357c4a0099f62e58718988dff136a88</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 09:39:44 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ etalase pdf jurnal ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi pdf jurnal ]]></category>
	<category><![CDATA[ etalase file akademik ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[akademik,etalase,file,jurnal,kompilasi,pdf]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian selanjutnya Sonia dapat meneliti bagaimana gaya kepemimpinan memediasi hubunganyter budaya organisasi dan disiplin waktu. Peneliti lain dapat mengevaluasi pengaruh penggunaan alat komunikasi digital terhadap pengasahan budaya organisasi dan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills: Penelitian selanjutnya Sonia dapat meneliti bagaimana gaya kepemimpinan memediasi hubunganyter budaya organisasi dan disiplin waktu. Peneliti lain dapat mengevaluasi pengaruh penggunaan alat komunikasi digital terhadap pengasahan budaya organisasi dan dampaknya pada disiplin waktu mahasiswa. Selain itu, studi longitudinal dapat memonitor perubahan disiplin waktu mahasiswa seiring berjalannya semester dan perubahan iklim organisasi. Kombinasi ketiga studi ini akan memperkaya pemahaman tentang mekanisme adaptasi mahasiswa terhadap lingkungan institusi dan membantu pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih efektif.. Budaya organisasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin waktu mahasiswa.Iklim organisasi juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin waktu.Kombinasi kedua faktor ini secara bersama-sama menjelaskan sebagian besar variasi disiplin waktu mahasiswa Penelitian ini bersifat kuantitatif dan menggunakan analisis regresi berganda untuk menggali pengaruh budaya organisasi dan iklim organisasi terhadap disiplin waktu mahasiswa. Metode pengumpulan data melibatkan kuesioner dan dokumentasi, setelah itu dilakukan uji validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autocorrelation. Hasil analisis menunjukkan koefisien determinasi RA sebesar 0,901 (90,1A%) yang menandakan bahwa budaya organisasi dan iklim organisasi secara signifikan memprediksi tingkat disiplin waktu mahasiswa. Nilai koefisien regresi positif untuk kedua variabel menunjukkan pengaruh positif dan signifikan. Secara keseluruhan, penelitian mengkonfirmasi bahwa peningkatan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-29f59.webp" title="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-29f59.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-29f59.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-29f59.webp 1x" title="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" alt="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-b2262.webp" title="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-b2262.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-b2262.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-b2262.webp 1x" title="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" alt="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-7e76e.webp" title="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-7e76e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-7e76e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-7e76e.webp 1x" title="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" alt="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54722-sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa" title="JURIS - The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills" target="_blank">The Influence of Self-Confidence and Activeness in Student Organizations on Public Speaking Skills</a>: Penelitian selanjutnya Sonia dapat meneliti bagaimana gaya kepemimpinan memediasi hubunganyter budaya organisasi dan disiplin waktu. Peneliti lain dapat mengevaluasi pengaruh penggunaan alat komunikasi digital terhadap pengasahan budaya organisasi dan dampaknya pada disiplin waktu mahasiswa. Selain itu, studi longitudinal dapat memonitor perubahan disiplin waktu mahasiswa seiring berjalannya semester dan perubahan iklim organisasi. Kombinasi ketiga studi ini akan memperkaya pemahaman tentang mekanisme adaptasi mahasiswa terhadap lingkungan institusi dan membantu pengembangan kebijakan pendidikan yang lebih efektif..
<br>Budaya organisasi memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin waktu mahasiswa.Iklim organisasi juga menunjukkan pengaruh positif dan signifikan terhadap disiplin waktu.Kombinasi kedua faktor ini secara bersama-sama menjelaskan sebagian besar variasi disiplin waktu mahasiswa
<br>Penelitian ini bersifat kuantitatif dan menggunakan analisis regresi berganda untuk menggali pengaruh budaya organisasi dan iklim organisasi terhadap disiplin waktu mahasiswa. Metode pengumpulan data melibatkan kuesioner dan dokumentasi, setelah itu dilakukan uji validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, dan autocorrelation. Hasil analisis menunjukkan koefisien determinasi RA sebesar 0,901 (90,1A%) yang menandakan bahwa budaya organisasi dan iklim organisasi secara signifikan memprediksi tingkat disiplin waktu mahasiswa. Nilai koefisien regresi positif untuk kedua variabel menunjukkan pengaruh positif dan signifikan. Secara keseluruhan, penelitian mengkonfirmasi bahwa peningkatan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-29f59.webp" type="image/webp" length="55418" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-29f59.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-b2262.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/1/sumber-daya-organisasi-proses-adaptasi-mahasiswa-i-thumb-7e76e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7157-stiepemuda.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18141-international-journal-global-accounting-management.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54733-bangsa-israel-kepemimpinan-harun-anonymous-j</link>
	<guid isPermaLink="false">3a2c88c8fecb94199bbd79c0c53a7f7b</guid>
	<pubDate>Fri, 17 Jul 2026 09:39:44 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ stat counter ]]></category>
	<category><![CDATA[ janes sinaga ]]></category>
	<category><![CDATA[ sutomo ujung ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[counter,janes,sinaga,stat,sutomo,ujung]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengkaji perbandingan karakter kepemimpinan Harun dengan pemimpin alkitab lainnya seperti Musa dan Yosua untuk mengidentifikasi pola kepemimpinan yang konsisten dalam konteks historis dan teologis; selanjutnya, penelitian empiris ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel: Penelitian lanjutan dapat mengkaji perbandingan karakter kepemimpinan Harun dengan pemimpin alkitab lainnya seperti Musa dan Yosua untuk mengidentifikasi pola kepemimpinan yang konsisten dalam konteks historis dan teologis; selanjutnya, penelitian empiris dapat dilakukan melalui survei atau wawancara dengan pemimpin gereja kontemporer guna menilai sejauh mana prinsip kepemimpinan Harun diadopsi dalam praktik pastoral modern; terakhir, sebuah studi tindakan dapat dirancang untuk menerapkan prinsipAcprinsip kepemimpinan Harun dalam konteks komunitas gereja tertentu, mengukur dampaknya terhadap kepuasan jemaat, partisipasi, serta pertumbuhan rohani, sehingga menghasilkan model kepemimpinan yang dapat direplikasi secara lebih luas.. Pemimpin harus memanfaatkan kelebihan dan kekuatan yang Tuhan percayakan demi kemuliaan-Nya, serta menunjukkan keberanian, tanggung jawab, dan rasa hormat kepada Tuhan.Selain itu, pemimpin hendaknya bersikap rendah hati, tidak ambisius, dan selalu mengandalkan Tuhan dalam setiap tindakan.Dengan demikian, kepemimpinan yang berkarakter Kristiani dapat memberikan manfaat yang besar bagi orangAcorang yang dipimpin Tujuan penelitian ini adalah Agar kita dapat memahami bagaimana cara memimpin yang baik, apa yang harus dilakukan seorang pemimpin sehingga kepemimpinannya dapat membawa suatu manfaat besar bagi setiap orang yang di pimpin. Pemimpin yang mempunyai keyakian teguh dalam mempertanahkan keyakinannya, menantang orang lain yang salah dan mengakui kesalahan bahkan memperbaiki kelakuan jika di perlukan. Dan terlebih dari pada itu Agar kita mengetahui di dalam kepemimpinan kita harus miliki keberanian dalam mengambil keputusan, Bertanggung Jawab dan tidak mementingkan keselamatan diri namun mengutamakan TUHAN. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menganalisa data-data dari daftar Pustaka seperti Alkitab, buku-buku dan media online. Melalui penelitian ini setiap pembaca dapat memperoleh inspirasi menjadi pemimpin yang takut akan Tuhan. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-fbe4d.webp" title="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-fbe4d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-fbe4d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-fbe4d.webp 1x" title="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" alt="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-0b38a.webp" title="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-0b38a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-0b38a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-0b38a.webp 1x" title="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" alt="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-c7bd0.webp" title="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-c7bd0.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-c7bd0.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-c7bd0.webp 1x" title="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" alt="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54733-bangsa-israel-kepemimpinan-harun-anonymous-j" title="JURIS - Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel" target="_blank">Kepemimpinan Harun Pada Zaman Bangsa Israel</a>: Penelitian lanjutan dapat mengkaji perbandingan karakter kepemimpinan Harun dengan pemimpin alkitab lainnya seperti Musa dan Yosua untuk mengidentifikasi pola kepemimpinan yang konsisten dalam konteks historis dan teologis; selanjutnya, penelitian empiris dapat dilakukan melalui survei atau wawancara dengan pemimpin gereja kontemporer guna menilai sejauh mana prinsip kepemimpinan Harun diadopsi dalam praktik pastoral modern; terakhir, sebuah studi tindakan dapat dirancang untuk menerapkan prinsipAcprinsip kepemimpinan Harun dalam konteks komunitas gereja tertentu, mengukur dampaknya terhadap kepuasan jemaat, partisipasi, serta pertumbuhan rohani, sehingga menghasilkan model kepemimpinan yang dapat direplikasi secara lebih luas..
<br>Pemimpin harus memanfaatkan kelebihan dan kekuatan yang Tuhan percayakan demi kemuliaan-Nya, serta menunjukkan keberanian, tanggung jawab, dan rasa hormat kepada Tuhan.Selain itu, pemimpin hendaknya bersikap rendah hati, tidak ambisius, dan selalu mengandalkan Tuhan dalam setiap tindakan.Dengan demikian, kepemimpinan yang berkarakter Kristiani dapat memberikan manfaat yang besar bagi orangAcorang yang dipimpin
<br>Tujuan penelitian ini adalah Agar kita dapat memahami bagaimana cara memimpin yang baik, apa yang harus dilakukan seorang pemimpin sehingga kepemimpinannya dapat membawa suatu manfaat besar bagi setiap orang yang di pimpin. Pemimpin yang mempunyai keyakian teguh dalam mempertanahkan keyakinannya, menantang orang lain yang salah dan mengakui kesalahan bahkan memperbaiki kelakuan jika di perlukan. Dan terlebih dari pada itu Agar kita mengetahui di dalam kepemimpinan kita harus miliki keberanian dalam mengambil keputusan, Bertanggung Jawab dan tidak mementingkan keselamatan diri namun mengutamakan TUHAN. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan menganalisa data-data dari daftar Pustaka seperti Alkitab, buku-buku dan media online. Melalui penelitian ini setiap pembaca dapat memperoleh inspirasi menjadi pemimpin yang takut akan Tuhan.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-0b38a.webp" type="image/webp" length="92452" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-fbe4d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-0b38a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/6/bangsa-israel-kepemimpinan-harun-penelitian-kita-m-thumb-c7bd0.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1187-formosapublisher.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-19394-asian-journal-philosophy-religion.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-54737-motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-motiv</link>
	<guid isPermaLink="false">294401a5cdefd41e5687e0f232d12809</guid>
	<pubDate>Thu, 16 Jul 2026 23:19:54 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ kirim naskah ]]></category>
	<category><![CDATA[ film plan 75 ]]></category>
	<category><![CDATA[ chen chen ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[75,chen,film,kirim,naskah,plan]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana pengaruh teori motivasi lain seperti teori harapan terhadap perkembangan tokoh Ashito Aoi dalam konteks animasi Ao Ashi. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi perbedaan motivasi antara Ashito Aoi dan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi: Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana pengaruh teori motivasi lain seperti teori harapan terhadap perkembangan tokoh Ashito Aoi dalam konteks animasi Ao Ashi. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi perbedaan motivasi antara Ashito Aoi dan karakter lain dalam anime Ao Ashi yang dijelaskan melalui teori ERG. Selanjutnya, penelitian dapat mengevaluasi dinamika kerja sama tim di akademi sepak bola Esperion Youth sebagai faktor yang memengaruhi perkembangan motivasi Ashito Aoi selama masa latihannya.. Setelah menelaah Anime Ao Ashi, penulis dapat menarik kesimpulan dari unsur Intrinsik yaitu, tokoh utama dalam Anime ini adalah Ashito Aoi dia memiliki sifat temperamental, individual, percaya diri dan pekerja keras.Hasil analisis motivasi dari karakter utama Ao Ashi yaitu Ashito Aoi menggunakan teori ERG dari Clayton Aldefer ada 3 hal yang memotivasi Ashito yaitu Exitence, Relatedness dan Growth.Kebutuhan Excitence bersumber dari keinginan psikologi Ashito yaitu mengisi waktu luangnya dengan latihan.Kebutuhan Relatedness didapatkan dari orang-orang yang dekat dengannya yaitu Fukuda Tatsuya yang membuat Ashito Aoi bergabung dalam club sepakbola Esperion Tokyo.Growth didapatkan dari pengalam dalam latihan dan pertandingan sepakbola, yang awalnya selalu melakukan kesalahan karena individualisnya yang tinggi tanpa peduli dengan pemain yang lain, setelah banyaknya latihan dan pertandingan Ashito menjadi mengerti alur pemainan sepakbolanya dan berjuan lebih keras Penelitian ini fokus pada analisis tokoh utama, Ashito Aoi, menggunakan Teori Motivasi ERG. Tujuan penelitian adalah mengungkap motivasi Ashito Aoi yang dianalisis menggunakan Teori Motivasi ERG yang dikemukakan oleh Clayton Alderfer. Penulis menggunakan metode analisis deskriptif yang ditemukan dalam animasi Ao Ashi serta pengumpulan data dari sumber tepercaya. Dari penelitian ini, ditemukan bahwa Ashito memiliki 3 motivasi: keinginan untuk diakui, pengembangan bertahap, dan hubungan antar karakter. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-8fff6.webp" title="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-8fff6.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-8fff6.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-8fff6.webp 1x" title="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" alt="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-5ef75.webp" title="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-5ef75.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-5ef75.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-5ef75.webp 1x" title="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" alt="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-1f72a.webp" title="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-1f72a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-1f72a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-1f72a.webp 1x" title="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" alt="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-54737-motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-motiv" title="JURIS - Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi" target="_blank">Motivasi Tokoh Ashito Aoi Untuk Menjadi Pemain Sepak Bola Terhebat Dalam Animasi Ao Ashi Karya Yugo Kobayashi</a>: Penelitian lanjutan dapat mengkaji bagaimana pengaruh teori motivasi lain seperti teori harapan terhadap perkembangan tokoh Ashito Aoi dalam konteks animasi Ao Ashi. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi perbedaan motivasi antara Ashito Aoi dan karakter lain dalam anime Ao Ashi yang dijelaskan melalui teori ERG. Selanjutnya, penelitian dapat mengevaluasi dinamika kerja sama tim di akademi sepak bola Esperion Youth sebagai faktor yang memengaruhi perkembangan motivasi Ashito Aoi selama masa latihannya..
<br>Setelah menelaah Anime Ao Ashi, penulis dapat menarik kesimpulan dari unsur Intrinsik yaitu, tokoh utama dalam Anime ini adalah Ashito Aoi dia memiliki sifat temperamental, individual, percaya diri dan pekerja keras.Hasil analisis motivasi dari karakter utama Ao Ashi yaitu Ashito Aoi menggunakan teori ERG dari Clayton Aldefer ada 3 hal yang memotivasi Ashito yaitu Exitence, Relatedness dan Growth.Kebutuhan Excitence bersumber dari keinginan psikologi Ashito yaitu mengisi waktu luangnya dengan latihan.Kebutuhan Relatedness didapatkan dari orang-orang yang dekat dengannya yaitu Fukuda Tatsuya yang membuat Ashito Aoi bergabung dalam club sepakbola Esperion Tokyo.Growth didapatkan dari pengalam dalam latihan dan pertandingan sepakbola, yang awalnya selalu melakukan kesalahan karena individualisnya yang tinggi tanpa peduli dengan pemain yang lain, setelah banyaknya latihan dan pertandingan Ashito menjadi mengerti alur pemainan sepakbolanya dan berjuan lebih keras
<br>Penelitian ini fokus pada analisis tokoh utama, Ashito Aoi, menggunakan Teori Motivasi ERG. Tujuan penelitian adalah mengungkap motivasi Ashito Aoi yang dianalisis menggunakan Teori Motivasi ERG yang dikemukakan oleh Clayton Alderfer. Penulis menggunakan metode analisis deskriptif yang ditemukan dalam animasi Ao Ashi serta pengumpulan data dari sumber tepercaya. Dari penelitian ini, ditemukan bahwa Ashito memiliki 3 motivasi: keinginan untuk diakui, pengembangan bertahap, dan hubungan antar karakter.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-8fff6.webp" type="image/webp" length="209760" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-8fff6.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-5ef75.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/0/motivasi-animasi-pengembangan-hasil-analisis-tokoh-thumb-1f72a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-135-unsada.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13026-jurnal-sosial-humaniora.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
</channel>
</rss>

<!--Generated at Fri, 17 Jul 2026 16:39:53 +0700. 12 items. Served in: 8.87 seconds [rss] -->
