]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42152-kompetensi-matematika-mahasiswa-proses-pembelajara dd728f7885460184b2d6b98d36819d4f Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Tentang Pecahan Biasa Melalui Metode Inkuiri Bagi Siswa Kelas VA SDN II Ngadirojo Kabupaten Wonogiri Semester Genep Tahun Pelajaran 2013/2014: 1) Melakukan penelitian jangka panjang untuk menilai apakah peningkatan prestasi belajar siswa tetap berlanjut setelah penggunaan metode inkuiri berlangsung lebih lama. 2) Membandingkan efektivitas metode inkuiri dengan metode pembelajaran tradisional atau blended learning pada materi pecahan biasa di tingkat SD untuk mengetahui keunggulan relatif dan kecocokan konteks. 3) Meneliti dampak penerapan metode inkuiri di kelas VI SD terhadap kompetensi matematika siswa, sehingga dapat diperoleh pemahaman tentang transfer pengetahuan dan keterampilan antar tingkat kelas..
Melalui penggunaan metode inkuiri dalam pembelajaran matematika tentang pecahan biasa dapat meningkatkan profesionalisme guru melalui peningkatan kinerja guru, dan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VA SDN II Ngadirojo pada tahun pelajaran 2013/2014
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru secara optimal dalam pembelajaran matematika tentang pecahan biasa melalui metode inkuiri dan meningkatkan prestasi belajar matematika tentang pecahan biasa agar terpenuhi target Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau yang lebih dikenal dengan istilah Classroom Action Research (CAR). Tindakan yang dilaksanakan sebanyak dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, pengamatan tindakan,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42145-hasil-penelitian-pembelajaran-kooperatif-model-sta 2702e66b338ec6d4ebeac8ae57aeab6c Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas X.F SMA Negeri 1 Pitumpanu: Penelitian lanjutan dapat difokuskan pada perbandingan efektivitas model pembelajaran kooperatif STAD dengan model pembelajaran kooperatif lainnya, seperti Jigsaw atau TGT, untuk mengidentifikasi model yang paling sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pelajaran matematika. Selain itu, penelitian dapat menggali lebih dalam faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model STAD, seperti kualitas interaksi antar anggota kelompok, peran guru sebagai fasilitator, dan dukungan lingkungan belajar yang kondusif. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kemampuan dan latar belakang sosial untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini dan memastikan bahwa model STAD dapat memberikan manfaat yang merata bagi semua siswa..
Berdasarkan analisis dan pembahasan data, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa Kelas X.F SMA Negeri 1 Pitumpanu mengalami peningkatan setelah diterapkan pembelajaran kooperatif tipe STAD.Peningkatan ini menunjukkan efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dalam meningkatkan pemahaman dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian adalah siswa Kelas X.E SMA Negeri 1 Pitumpanua pada tahun pelajaran 2013/2014 sebanyak 30 orang. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar dan observasi. Instrumen penelitian dibuat oleh penulis bekerja sama dengan guru bidang studi matematika SMA Negeri 1 Pitumpanua. Data yang terkumpul dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil yang dicapai setelah pembelajaran kooperatif tipe STAD yaitu: (1) Hasil penelitian untuk Siklus I diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 63,4 dari skor ideal 100, (2) Untuk Siklus II diperoleh skor rata-rata hasil belajar siswa sebesar 78,7 dari skor ideal 100, (3) Terjadinya peningkatan hasil belajar matematika siswa dari kategori sedang pada Siklus I dan pada Siklus II sudah mencapai kategori tinggi sebesar 15,3,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42154-perilaku-belajar-siswa-penguasaan-kosakata-platfor a871e6e86df264df88fdf2c1d2873916 Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Penerapan Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Penguasaan Penggunaan Kosakata Bahasa Inggris: Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas pendekatan kontekstual dalam meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa, dengan fokus pada peningkatan kelancaran dan akurasi penggunaan kosakata. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan media sosial sebagai sumber belajar kosakata bahasa Inggris dalam pendekatan kontekstual, dengan mempertimbangkan potensi dan tantangan yang muncul dari penggunaan platform digital. Ketiga, penelitian dapat mengkaji bagaimana pendekatan kontekstual dapat diintegrasikan dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih komprehensif dan relevan bagi siswa..
Penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris.Penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual pada siklus pertama menunjukkan hasil yang baik, namun belum mencapai ketuntasan belajar yang ditetapkan.Pada siklus kedua, penguasaan kosakata bahasa Inggris mencapai kategori baik sekali dengan ketuntasan belajar 100 persen, dan aktivitas belajar siswa juga meningkat secara signifikan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui penerapan pendekatan kontekstual pada siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Kota Makassar. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas model siklus. Fokus penelitian adalah pendekatan kontekstual dan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris. Pengumpulan data penelitian menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi, sedangkan data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian yaitu penerapan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris pada siswa kelas XII IPA 2 SMA Negeri 1 Kota Makassar. Penguasaan penggunaan kosakata bahasa Inggris melalui pendekatan kontekstual pada siklus pertama dalam kategori baik tetapi belum mencapai ketuntasan belajar yang ditetapkan, kemudian siklus kedua...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42136-e-book-interaktif-modul-materi-sistem-pembelajaran ede034ad59cc18994a4f3865ef279af2 Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Animasi Dengan Aplikasi Sigil Sebagai Media Pembelajaran Sistem Komputer Untuk Siswa Kelas X SMAS YPPI Belitang: Berdasarkan hasil penelitian, pengembangan media pembelajaran interaktif perlu terus dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital. Penelitian lanjutan dapat difokuskan pada implementasi dan evaluasi e-book interaktif ini di lingkungan pembelajaran nyata untuk mengukur efektivitasnya terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu, pengembangan fitur interaktivitas yang lebih kompleks, seperti integrasi video pembelajaran dan sistem evaluasi otomatis, dapat meningkatkan daya tarik dan efisiensi media pembelajaran. Lebih lanjut, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan aplikasi pengembang e-book yang mendukung pemrograman JavaScript untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal dan adaptif, serta mengoptimalkan aksesibilitas produk pada berbagai perangkat dan platform untuk menjangkau lebih banyak pengguna. Dengan demikian, e-book interaktif berbasis animasi dapat menjadi solusi pembelajaran yang inovatif dan efektif bagi siswa di masa depan..
Penelitian ini menghasilkan produk berupa e-book interaktif berbasis animasi dengan format EPUB3 yang dikembangkan menggunakan aplikasi Sigil.Produk ini dirancang sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Sistem Komputer dengan mengacu pada model pengembangan ADDIE, yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation, namun penelitian ini difokuskan pada tahap Development.Hasil validasi ahli materi menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 83,33% dengan kategori sangat layak, dan validasi ahli media menunjukkan tingkat kelayakan pada kategori sangat layak.Dengan demikian, e-book interaktif berbasis animasi yang dikembangkan dinyatakan layak digunakan sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran Sistem Komputer untuk siswa kelas X SMAS YPPI Belitang
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media pembelajaran yang interaktif untuk mendukung proses pembelajaran pada mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi, khususnya materi Sistem Komputer. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa e-book interaktif berbasis animasi menggunakan aplikasi Sigil sebagai media pembelajaran Sistem Komputer untuk siswa kelas X SMAS YPPI Belitang. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang terdiri atas tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Namun, penelitian ini dibatasi hanya pada tahap Development. Pada tahap ini, produk yang dikembangkan diuji kelayakannya melalui validasi oleh ahli materi dan ahli media. Instrumen yang digunakan dalam...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42147-perilaku-belajar-siswa-hasil-penelitian-data ee4a1cf4f4e9fa24dc1b52c5790a18f7 Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Pengembangan Media Pembelajaran Biologi Berbasis Chart Berupa Biocompass untuk Materi Protista di SMA Negeri 1 Donri-Donri: Berdasarkan hasil penelitian dan analisis, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas jangka panjang dari penggunaan biocompass terhadap pemahaman konsep protista dan kemampuan siswa dalam menghubungkan materi tersebut dengan kehidupan sehari-hari. Hal ini penting untuk memastikan bahwa media pembelajaran tidak hanya meningkatkan pemahaman sementara, tetapi juga membentuk pemahaman yang mendalam dan berkelanjutan. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan biocompass untuk materi biologi lainnya yang dianggap sulit oleh siswa, seperti sistem peredaran darah atau genetika, dengan mempertimbangkan karakteristik materi dan kebutuhan belajar siswa. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi potensi integrasi biocompass dengan teknologi digital, seperti aplikasi mobile atau platform pembelajaran online, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan menarik, serta memungkinkan siswa untuk mengakses materi pembelajaran kapan saja dan di mana saja..
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) validitas media pembelajaran berbasis chart (biocompass) yang telah dievaluasi oleh validator memenuhi validitas isi dan konstruk berada pada kategori sangat valid.(2) kepraktisan, validator menyatakan bahwa media dikategorikan praktis sebab nilai (intendedIiperseived) persepsi dan pengalaman media berada dalam kategori tinggi.(3) efektivitas media tercapai, berdasarkan data hasil respon siswa, 97,9% memberi respon positif terhadap media pembelajaran biocompass.Selain itu, hasil belajar siswa menunjukkan di atas 80% dari 30 orang siswa, memenuhi ketuntasan belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis chart dengan nama biocompass pada materi protista. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran biocompass termasuk kategori valid, praktis dan efektif. Nilai rata-rata kevalidan media pembelajaran biocompass adalah 5. Nilai rata-rata kepraktisan media pembelajaran biocompass adalah 4,6. Nilai rata-rata keefektifan media pembelajaran biocompass dengan nilai ketuntasan hasil belajar siswa sebesar 93%, serta respon...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42137-kompetensi-guru-ma-kognitif-sosial-siswa-peran-gur bf2ea9feaf4340c4a62080f5d1847c04 Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Peran Guru dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa pada Pembelajaran IPS Kontekstual: Berdasarkan kajian literatur, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji secara empiris efektivitas berbagai strategi pembelajaran yang diterapkan guru dalam meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS berbasis potensi daerah. Kedua, penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus dapat dilakukan untuk mendalami secara mendalam peran guru dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi partisipasi aktif siswa, serta mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambat yang dihadapi guru dalam implementasi pembelajaran tersebut. Ketiga, penelitian pengembangan dapat dilakukan untuk merancang dan menguji coba model pembelajaran IPS berbasis potensi daerah yang lebih inovatif dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar, dengan mempertimbangkan integrasi teknologi dan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pengembangan model pembelajaran ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis bagi guru dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di sekolah dasar, serta mendorong siswa untuk lebih aktif, kreatif, dan berpartisipasi dalam proses belajar..
Dapat disimpulkan bahwa guru memiliki peran yang sangat penting dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui pembelajaran IPS berbasis potensi daerah dan lingkungan.Guru tidak hanya memiliki peran sebagai penyampai materi, tetapi juga berperan aktif sebagai fasilitator, motivator, dan pengarah yang memandu siswa untuk mengeksplorasi konteks sosial di lingkungan sekitarnya.Melalui peran tersebut, guru mampu menciptakan pembelajaran yang kontekstual, bermakna, dan mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran.Pembelajaran IPS berbasis potensi daerah dan lingkungan memungkinkan siswa terlibat tidak hanya secara kognitif, tetapi juga secara emosional dan sosial.Pembelajaran ini berkontribusi dalam memperkuat karakter sosial siswa, menumbuhkan semangat nasionalisme, serta membangun kesadaran ekologis sejak dini
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa melalui pembelajaran IPS berbasis potensi daerah dan lingkungan. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan menggunakan sumber data berupa 25 artikel yang relevan dengan peran guru dalam meningkatkan partisipasi siswa pada pembelajaran IPS. Pengumpulan data dilakukan melalui penelusuran jurnal daring, kemudian dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil menunjukkan bahwa guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pengarah yang mengaitkan konsep IPS dengan konteks sosial, budaya, dan geografis di lingkungan sekitar siswa. Strategi seperti teacher-fronted, facilitator-oriented, dan learner-oriented efektif dalam meningkatkan keterlibatan, kolaborasi, serta kemampuan berpikir...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42155-hasil-penelitian-data-simulasi-pe e691400aa6e3f6e61df247131eacfb3f Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Peningkatan Hasil Belajar IPA Terpadu Melalui Model Pembelajaran Kontekstual: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas model pembelajaran kontekstual pada mata pelajaran lain selain IPA Terpadu, dengan mempertimbangkan karakteristik materi dan tingkat kesulitan yang berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur pemahaman konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran kontekstual. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung implementasi pembelajaran kontekstual, misalnya melalui penggunaan simulasi, video interaktif, atau platform pembelajaran daring untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa..
E SMP Negeri 33 Kota Makassar, disimpulkan bahwa hasil belajar IPA siswa meningkat melalui model pembelajaran kontekstual di kelas VII.Siklus pertama, hasil belajar IPA Terpadu pada kategori cukup tetapi belum mencapai ketuntasan belajar yang diharapkan, kemudian siklus kedua meningkat menjadi kategori baik sekali dan telah mencapai ketuntasan belajar yang diharapkan.Peningkatan hasil belajar IPA melalui model pembelajaran kontekstual didukung oleh peningkatan aktivitas mengajar guru dalam menerapkan langkah-langkah model pembelajaran kontekstual, dan aktivitas belajar siswa mengikuti pelajaran IPA Terpadu dari awal hingga akhir pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar IPA Terpadu melalui model pembelajaran kontekstual pada siswa kelas VII.E SMP Negeri 33 Kota Makassar. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas model siklus, fokus penelitian adalah pembelajaran kontekstual dan hasil belajar. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII.E sebanyak 31 orang. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes dan dokumentasi, sedangkan data hasil penelitian dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Hasil penelitian adalah hasil belajar IPA Terpadu siswa meningkat melalui model pembelajaran kontekstual di kelas VII.E SMP Negeri 33 Kota Makassar. Siklus pertama, hasil belajar IPA Terpadu pada kategori cukup tetapi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42148-sampel-siswa-v-implementasi-program-prestasi-belaj dd3dad3ee01f0ba57d71b771b0de096e Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Pengaruh Program Pendidikan Gratis Terhadap Prestasi Belajar Siswa Di Kecamatan Tamalanrea Kota Makassar: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai faktor-faktor lain yang mempengaruhi prestasi belajar siswa di luar program pendidikan gratis, seperti kualitas guru, lingkungan keluarga, dan fasilitas sekolah. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak sekolah dan sampel siswa untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai pengaruh program pendidikan gratis terhadap prestasi belajar. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi efektivitas berbagai model implementasi program pendidikan gratis dalam meningkatkan prestasi belajar siswa, dengan mempertimbangkan karakteristik unik setiap daerah dan sekolah..
Penerapan program pendidikan gratis di kecamatan Tamalanrea mengakibatkan beberapa faktor yang mempengaruhi kelancaran proses belajar siswa seperti buku-buku pelajaran, alat peraga, sarana dan prasarana, serta alat tulis menulis siswa dapat terpenuhi
Dewasa ini salah satu kajian menarik di berbagai daerah di Indonesia adalah konsep pendidikan gratis. Salah satu daerah yang melaksanakan program pendidikan gratis adalah Kota Makassar. Kecamatan Tamalanrea merupakan kecamatan yang telah mendapatkan alokasi pendidikan gratis. SMP Negeri 11 Makassar merupakan satu-satunya SMP di kecamatan ini yang telah mendapatkan alokasi pendidikan gratis penuh sejak tahun pelajaran 2007/2008. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh program pendidikan gratis terhadap prestasi belajar siswa di kecamatan Tamalanrea kota Makassar. Untuk mengetahui pengaruh tersebut, maka akan dilakukan penelitian terhadap...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42139-variasi-teknik-ecoprint-konteks-seni-rupa-rup 3a442e4e5fb33989840b1fce6c28293c Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Implementasi Teknik Ecoprint untuk Meningkatkan Kreativitas Seni Rupa Siswa Sekolah Dasar: Berdasarkan temuan penelitian, disarankan agar guru mengintegrasikan teknik ecoprint dalam pembelajaran seni rupa dengan memberikan pendampingan intensif, khususnya dalam penguasaan teknik pengepresan untuk meminimalkan kegagalan cetak. Untuk mendukung keberhasilan penerapan ini, sekolah disarankan menyediakan fasilitas dan bahan yang memadai serta mengalokasikan waktu pembelajaran yang cukup. Selain itu, perlu dikembangkan modul pembelajaran ecoprint yang lebih terstruktur dan mengeksplorasi variasi media lainnya yang dapat digunakan dalam penerapan, sehingga dapat memperkaya alternatif media pembelajaran kreatif di tingkat sekolah dasar..
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan teknik ecoprint pada totebag kanvas efektif dalam meningkatkan kreativitas seni rupa siswa kelas IV SD, yang ditunjukkan melalui meningkatnya antusiasme dan keterlibatan aktif serta perkembangan aspek kreativitas seperti orisinalitas, fleksibilitas, dan kemampuan elaborasi melalui eksplorasi bahan alam.Penerapan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart dalam dua siklus membuktikan bahwa perbaikan pembelajaran secara berkelanjutan mampu meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar seni rupa
Kreativitas seni rupa merupakan aspek penting dalam perkembangan siswa sekolah dasar. Namun, kenyataannya siswa kelas IV di SDN Model Mataram masih menunjukkan kreativitas yang terbatas, ditandai dengan karya yang seragam dan kurangnya keberanian dalam bereksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi teknik ecoprint dalam meningkatkan kreativitas seni rupa siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart, yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan subjek penelitian 37 siswa kelas IV. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi karya, dan penilaian kreativitas. Hasil penelitian menunjukkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42135-kualitas-sistem-vlc-bangun 4a3b3c3aa0f9803ffde0482981642a9c Mon, 27 Apr 2026 19:13:00 +0700 #calendar - Sistem Pendukung Keputusan Pemilihan Cafe Favorit di Kota Bengkayang Menggunakan Metode Weighted Product (WP): Penelitian selanjutnya dapat difokuskan pada pengembangan sistem dengan menambahkan fitur pembaruan data secara berkala untuk menjaga relevansi informasi. Selain itu, perlu dipertimbangkan penambahan kriteria penilaian seperti suasana cafy, variasi menu, dan kenyamanan tempat untuk meningkatkan akurasi rekomendasi. Untuk meningkatkan kualitas sistem, penelitian dapat diperluas dengan mengintegrasikan metode pengambilan keputusan lainnya atau pendekatan hybrid, sehingga dapat dibandingkan hasil rekomendasi dan diperoleh hasil yang lebih optimal. Pengembangan ini diharapkan dapat memberikan manfaat yang lebih besar bagi pengguna dalam memilih cafy favorit di Kota Bengkayang, serta memberikan kontribusi pada pengembangan sistem pendukung keputusan di bidang kuliner. Dengan demikian, sistem ini tidak hanya menjadi alat bantu pengambilan keputusan, tetapi juga menjadi sumber informasi yang terpercaya dan relevan bagi masyarakat..
Penelitian ini berhasil mengimplementasikan Sistem Pendukung Keputusan (SPK) untuk pemilihan cafy favorit di Kota Bengkayang menggunakan metode Weighted Product (WP).Sistem yang dikembangkan mampu melakukan proses perhitungan secara terkomputasi mulai dari pembentukan matriks keputusan hingga menghasilkan nilai preferensi akhir berupa vektor V.Berdasarkan hasil pengujian, Cafy Pelita menjadi rekomendasi utama sebagai cafy terbaik.Hasil implementasi menunjukkan bahwa metode Weighted Product (WP) mampu memberikan rekomendasi yang objektif, konsisten, dan terukur
Banyaknya cafe yang bermunculan di Kota Bengkayang menyebabkan masyarakat mengalami kesulitan dalam menentukan pilihan sesuai dengan preferensi mereka. Kriteria seperti harga, jarak, fasilitas, suasana, dan kualitas pelayanan menjadi faktor yang kompleks untuk diolah secara manual. Penelitian ini bertujuan untuk membangun Sistem Pendukung Keputusan (SPK) dalam merekomendasikan cafe favorit di Kota Bengkayang menggunakan metode Weighted Product (WP). Metode ini digunakan karena mampu menyelesaikan permasalahan Multi-Attribute Decision Making (MADM) dengan melakukan perkalian antar nilai atribut yang telah dipangkatkan berdasarkan bobot kriteria. Sistem dibangun melalui beberapa tahap, yaitu pengumpulan data, penentuan kriteria dan bobot, perhitungan vektor S dan V, serta proses perangkingan. Hasil implementasi menunjukkan bahwa metode WP dapat menghasilkan rekomendasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-42157-analisis-komunikasi-matematika-matemati 449894a0af5daf6a54103805e3854a51 Mon, 27 Apr 2026 15:26:51 +0700 #calendar - Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Komunikasi Matematis Siswa SMAN 9 Makassar: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TPS terhadap pemahaman konsep matematika yang lebih mendalam, dengan fokus pada kemampuan siswa dalam menerapkan konsep tersebut dalam pemecahan masalah kontekstual. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana faktor-faktor sosial dan emosional dalam kelompok belajar memengaruhi efektivitas model TPS, misalnya dengan mengamati dinamika interaksi siswa dan dampaknya terhadap motivasi belajar. Ketiga, penelitian dapat menguji efektivitas model TPS dengan variasi strategi pembelajaran lain, seperti penggunaan teknologi atau pendekatan diferensiasi, untuk melihat kombinasi mana yang paling optimal dalam meningkatkan kemampuan komunikasi dan kepercayaan diri siswa dalam matematika..
Berdasarkan analisis data dan pengujian telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe TPS secara signifikan lebih tinggi daripada peningkatan kemampuan komunikasi matematis yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional.Sedangkat skor kepercayaan diri, tidak terjadi peningkatan skor kepercayaan diri antara siswa yang pembelajaran diajar kooperatif tipe TPS dengan siswa yang diajar pembelajaran konvensional
Tujuan penelitian ini adalah menyelidiki pengaruh penerapan pendekatan realistik setting kooperatif terhadap kemampuan komunikasi matematika. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain penelitian Pretest-Posttest Control Group Design. Penelitian ini melibatkan 2 kelompok, yaitu satu kelompok eksperimen dan satu kelompok kontrol (pembanding). Penelitian ini menggunakan instrument berupa tes kemampuan komunikasi matematika. Berdasarkan hasil analisis secara deskriptif dan inferensial terlihat adanya perbedaan peningkatan nilai komunikasi matematika siswa yang mengikuti pembelajaran dengan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult