]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64499-peran-guru-manajemen-emosi-hasil-karakter-sis e6cbf96c5d6742bb705ae0559c7ab8f5 Sat, 05 Sep 2026 20:54:37 +0700 #calendar - Peran Guru Terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar: Untuk mengatasi bullying di sekolah dasar, penelitian lanjutan dapat fokus pada tiga aspek utama. Pertama, mengembangkan program pendidikan karakter yang melibatkan keluarga dan masyarakat, karena faktor keluarga dan lingkungan sosial ternyata berpengaruh besar pada tindakan bullying. Kedua, memperkuat pendidikan digital dan literasi media untuk mengurangi risiko cyberbullying, karena penggunaan teknologi semakin marak di kalangan siswa. Ketiga, menciptakan pelatihan khusus bagi guru tentang manajemen emosi dan pendekatan psikologis dalam menangani siswa yang melakukan atau menjadi korban bullying. Penelitian ini juga perlu mempertimbangkan perbedaan budaya sekolah dan wilayah geografis, karena data menunjukkan bahwa tingkat kekerasan di sekolah bervariasi antar daerah. Dengan menggabungkan pendekatan multidimensi seperti ini, diharapkan solusi yang dihasilkan lebih efektif dan berkelanjutan..
Berdasarkan penelitian yang dilakukan diatas maka dapat disimpulkan bahwa guru sangat berperan penting di sekolah yaitu dimulai dengan mendidik, membimbing, mengajar serta melatih siswa.Terkait perilaku bullying, guru tentu sangat memiliki andil dalam mengatasinya.Karena berdasarkan data, perilaku bullying tergantung dengan bagaimana guru membentuk karakter siswa di sekolah.Ada beragam cara guru dalam mengatasi bullying yaitu diantaranya, dengan membina, membimbing, mengarahkan, memotivasi, menasehati, dan memberikan contoh perilaku yang baik di sekolah serta memberikan pemahaman bahwa perilaku bullying adalah perilaku yang tidak baik
Pendidikan merupakan bagian terpenting dalam membangun sebuah bangsa yang besar dan maju. Dalam artian suatu bangsa terlihat berkembang atau maju dilihat dari pendidikan yang sedang berlangsung di dalamnya maka pendidikan dianggap sangat penting karena kemajuan suatu bangsa dilihat dari tingkat pendidikannya. Pendidikan di tingkat Sekolah Dasar memiliki peranan penting sebagai fondasi pertama dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Dalam hal ini perlu kerjasama antar semua pihak termasuk guru sebagai pelaksana pembelajaran termasuk pendidikan karakter bagi siswa. Pendidikan karakter dapat berupa pembiasaan sehari-hari oleh siswa mengenai baik dan buruknya suatu hal. Dengan adanya pendidikan karakter maka...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64480-dermatofitosis-penyakit-tropis-kebersihan-pribadi 063fbcf96c931926f20cb2c08f474a40 Sat, 05 Sep 2026 20:54:37 +0700 #calendar - Determinants of Superficial Dermatophytosis: The Role of Knowledge, Attitudes, and Personal Hygiene in a Cross-Sectional Study: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas program edukasi kebersihan pribadi berbasis komunitas di lingkungan pesantren, mengkaji dampak faktor lingkungan seperti kelembapan dan ventilasi terhadap penularan dermatofitosis, serta mengevaluasi peran keterlibatan orang tua dalam memperkuat sikap positif siswa terhadap pencegahan penyakit. Dengan memperluas cakupan penelitian ke wilayah lain atau populasi yang berbeda, hasilnya dapat memberikan wawasan lebih luas tentang strategi pencegahan yang universal. Selain itu, studi tentang pengembangan alat bantu digital untuk memantau kebersihan pribadi dan pengetahuan siswa dapat menjadi arah penelitian yang inovatif. Semua saran ini bertujuan untuk mengisi celah penelitian yang ada dan meningkatkan upaya pencegahan secara holistik..
Faktor perilaku, khususnya kebersihan pribadi, merupakan penentu utama dermatofitosis superfisial di kalangan siswa pesantren Islam.Penguatan pendidikan kesehatan, promosi kebersihan, dan intervensi pencegahan di lingkungan pesantren sangat penting untuk mengurangi beban dermatofitosis
Latar belakang: Dermatofitosis superfisial adalah infeksi jamur yang masih menjadi masalah kesehatan masyarakat, terutama di lingkungan hidup bersama seperti pesantren Islam, di mana kontak dekat dan kebersihan yang tidak optimal memfasilitasi penyebaran. Faktor perilaku, termasuk pengetahuan, sikap, dan kebersihan pribadi, memainkan peran penting dalam memengaruhi rentan individu terhadap dermatofitosis. Metode: Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi hubungan antara pengetahuan, sikap, dan kebersihan pribadi dengan insiden dermatofitosis superfisial di kalangan siswa pesantren Islam di Kecamatan Darussalam, Aceh Besar. Hasil: Pengetahuan (p=0,023; OR=2,424; 95% CI: 1,124Ae5,229), sikap (p=0,007; OR=5,453; 95% CI: 1,428Ae20,816), dan kebersihan pribadi (p<0,001; OR=40,000; 95% CI: 5,120Ae312,470) secara signifikan terkait dengan dermatofitosis superfisial. Kebersihan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64477-siswa-kelas-xi-guru-bk-disiplin-karakt e6740632ca4314212a7009cab1545ff9 Sat, 05 Sep 2026 20:54:37 +0700 #calendar - Individual Counseling Through Client Centered Therapy in Overcoming Student Indiscipline: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas jangka panjang pendekatan client centered therapy dalam meningkatkan disiplin siswa di lingkungan sekolah. Selain itu, penelitian dapat membandingkan metode konseling berbasis client centered therapy dengan pendekatan lain untuk mengevaluasi perbedaan hasilnya. Selanjutnya, penelitian juga dapat mengeksplorasi peran faktor lingkungan keluarga dan teman sebaya dalam memengaruhi perilaku indisipliner siswa, serta bagaimana intervensi konseling dapat dikembangkan untuk mengatasi masalah tersebut secara holistik..
Konseling individu dengan pendekatan client centered therapy adalah kegiatan konseling yang dilakukan oleh konselor dengan konseli tunggal yang mana pusat dari kegiatan dilakukan oleh konseli sedangkan konselor hanya memfasilitasi untuk konseli dapat menyelesaikan masalah atau problem yang sedang dialami.Kedisiplinan merupakan sebuah perilaku yang mencerminkan ketaatan terhadap aturan, norma atau hukum yang ada di sebuah tempat.Apabila terdapat seorang individu atau masyarakat yang melanggarnya akan mendapatkan hukuman dari pelanggaran tersebut.Dengan adanya kegiatan konseling yang dilakukan terhadap siswa yang sering melanggar aturan sekolah atau indisipliner dapat memberikan sebuah penanganan sehingga siswa dapat memahami bahwa tindakan tersebut tidaklah baik dan segera memperbaiki diri
Perilaku tidak taat peraturan atau indisipliner merupakan tindakan yang dilakukan oleh individu atau masyarakat melanggar norma, aturan, atau hukum. Perilaku seperti ini juga sering kita jumpai di sekolah. Hampir tiap sekolahan ada saja siswa yang melanggar aturan sekolah padahal sudah ada aturan yang jelas dan mendapatkan hukuman, akan tetapi tetap saja mereka melanggarnya. Salah satunya pelanggaran membolos sekolah, terdapat siswa yang dengan sengaja meninggalkan sekolahan atau membolos sekolah hanya untuk bermain diluar atau tidak masuk tanpa adanya...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64487-model-light-hasil-eksperimen-balinese-javane 5449502f7abe99f90836d38c3957906f Sat, 05 Sep 2026 15:41:23 +0700 #calendar - Investigating Shallow Learning Methods for Optical Character Recognition of IndonesiaAos Nusantara Scripts: Berdasarkan hasil penelitian ini, berikut adalah tiga saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:1. Mengembangkan teknik ekstraksi fitur yang lebih baik untuk meningkatkan akurasi prediksi, terutama untuk kelas yang kurang performanya. Hal ini dapat mencakup teknik augmentasi data atau penyempurnaan fitur untuk kelas-kelas yang kurang akurat.2. Mengumpulkan dataset yang lebih beragam dan besar untuk skrip Nusantara, terutama untuk skrip Jawa, Sunda, dan Bali. Dataset yang lebih luas akan memungkinkan model untuk belajar pola yang lebih kompleks dan meningkatkan akurasi secara keseluruhan.3. Mempelajari pendekatan hibrid yang menggabungkan pembelajaran dangkal dan dalam untuk meningkatkan kinerja OCR. Pendekatan ini dapat memanfaatkan kekuatan dari kedua metode, dengan menggunakan pembelajaran dangkal untuk pengolahan data awal dan pembelajaran dalam untuk pengenalan karakter yang lebih akurat. Dengan menggabungkan kedua metode, diharapkan dapat meningkatkan akurasi dan efisiensi komputasi.Dengan menerapkan saran-saran ini, penelitian selanjutnya dapat meningkatkan kinerja OCR untuk skrip Nusantara, khususnya skrip Jawa, Sunda, dan Bali. Selain itu, penelitian ini dapat memberikan kontribusi lebih lanjut dalam pelestarian dan digitalisasi warisan budaya Indonesia..
Penelitian ini mengevaluasi efektivitas berbagai metode pembelajaran dangkal untuk mengenali karakter skrip tulisan tangan Jawa menggunakan dataset Aksarawa.Metode yang diterapkan termasuk Random Forest, SVM, Logistic Regression, Gaussian Nayve Bayes, dan beberapa teknik boosting seperti XGBoost, Light GBM, dan CatBoost.Melalui analisis komprehensif menggunakan 5-fold cross-validation, metode pembelajaran ensemble berbasis - yaitu XGBoost, Light GBM, dan Random Forest - muncul sebagai model terbaik untuk dataset Aksarawa, Aksarunda, dan Aksarali, masing-masing.Matriks kebingungan untuk setiap model terbaik ditunjukkan, dan metrik kinerja rinci, termasuk presisi, recall, dan F1-score, dianalisis.Hasil mengungkapkan bahwa model XGBoost unggul dalam mengenali karakter Aksarawa seperti "ra" (91,62% F1-score) dan "ja" (90,83%), meskipun sangat kesulitan dengan karakter yang secara visual mirip seperti "tha" (13,64%) dan "nga" (29,63%).Untuk dataset Aksarunda, model Light GBM mencapai akurasi hampir sempurna untuk kelas seperti "sya" (97,21%) dan "o" (97,58%), sementara "a" (88,89%) menunjukkan ruang untuk perbaikan.Demikian pula, model Random Forest melakukan dengan baik untuk karakter Aksarali seperti "ra" (94,00%) dan "six" (92,78%), tetapi underperform untuk "zero" (70,59%) dan "ha" (78,26%).Selain itu, dengan membandingkan model kami dengan studi sebelumnya, kami memperhatikan bahwa pembelajaran dangkal unggul dibandingkan metode perbandingan lainnya pada dataset yang lebih kecil.CNN dan LSTM telah mencapai akurasi berkisar dari 62% hingga 88% untuk skrip Nusantara, sedangkan metode pembelajaran dangkal kami menunjukkan kinerja yang jauh lebih baik untuk skrip Jawa, Sunda, dan Bali.Penelitian ini memberikan wawasan berharga tentang penerapan metode pembelajaran dangkal untuk tugas OCR, berkontribusi pada pelestarian dan digitalisasi skrip Nusantara Indonesia
Indonesia memiliki berbagai skrip regional atau yang disebut skrip Nusantara dan mengenali mereka penting untuk melestarikan warisan budaya Indonesia. Kemajuan AI dan teknologi visi komputer memungkinkan mesin untuk membaca secara optik skrip tulisan tangan melalui teknik Optical Character Recognition (OCR). Namun, mengumpulkan beberapa solusi OCR teratas dan menyelidiki kinerja mereka secara komprehensif terhadap skrip Nusantara saat ini kurang. Studi ini menyelidiki dan mengevaluasi beberapa metode berbasis shallow learning pada dataset yang kami perkenalkan, yang terdiri dari lebih dari 38.000 gambar karakter di seluruh 80 kelas huruf; di sini, kami fokus pada tiga skrip regional: Jawa, Sunda, dan Bali. Metode yang digunakan termasuk Random Forest, SVM, Logistic Regression, dan Gaussian Nayve Bayes, serta...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64489-mahasiswa-lembar-observasi-angket-minat 774ac7202662d1f55581f723f25e6496 Sat, 05 Sep 2026 14:45:51 +0700 #calendar - Penerapan Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Kelas V SD Negeri 01 Mangunrejo: Penelitian ini telah berhasil menunjukkan efektivitas model Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan minat belajar siswa di satu kelas SD. Namun, untuk memperkaya pemahaman kita, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang sangat menjanjikan. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk menguji konsistensi efektivitas model CTL ini pada konteks yang lebih beragam, seperti di sekolah dengan latar belakang sosial-ekonomi berbeda atau pada jenjang kelas yang lebih rendah di sekolah dasar, bahkan mungkin hingga ke tingkat sekolah menengah pertama. Pertanyaan yang bisa dieksplorasi adalah apakah CTL tetap menunjukkan dampak positif yang sama pada populasi siswa yang lebih luas, atau apakah ada perbedaan signifikan dalam respons siswa terhadap pendekatan ini. Kedua, meskipun penelitian ini berfokus pada mata pelajaran IPAS, menarik untuk menyelidiki bagaimana model CTL dapat diadaptasi dan diterapkan secara efektif pada mata pelajaran lain yang mungkin memiliki karakteristik berbeda, misalnya matematika atau bahasa Indonesia, dan apakah penyesuaian tertentu diperlukan untuk memaksimalkan manfaatnya. Ini akan membuka wawasan tentang fleksibilitas CTL sebagai pendekatan pembelajaran. Terakhir, mengingat bahwa penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan durasi terbatas, akan sangat berharga untuk melakukan studi longitudinal yang memantau dampak jangka panjang dari penerapan CTL terhadap minat belajar dan pencapaian akademik siswa. Apakah minat yang terbangun melalui CTL ini dapat bertahan dan terus memotivasi siswa dalam belajar di masa depan? Ini akan memberikan bukti yang lebih kuat tentang keberlanjutan manfaat CTL dalam membentuk kebiasaan belajar positif siswa. Dengan demikian, kita bisa mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif tentang potensi CTL dalam pendidikan dasar..
Studi ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) secara signifikan meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Mangunrejo pada mata pelajaran IPAS, terbukti dari peningkatan skor minat belajar dan keterlaksanaan pembelajaran yang optimal.Model CTL berhasil menciptakan lingkungan belajar yang aktif, menyenangkan, dan bermakna, sehingga efektif mengatasi rendahnya minat belajar siswa.Meskipun penelitian ini memiliki kebaruan dalam konteks pendidikan dasar, disarankan untuk penelitian lanjutan dengan cakupan lebih luas dan pada mata pelajaran lain, serta pentingnya pelatihan guru berkelanjutan untuk implementasi CTL yang optimal
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan minat belajar siswa kelas V SD Negeri 01 Mangunrejo pada mata pelajaran IPAS. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran serta angket minat belajar siswa yang dikembangkan berdasarkan tujuh sintaks CTL (konstruktivisme, inkuiri, bertanya, masyarakat belajar, modeling, refleksi, dan penilaian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64491-hasil-belajar-aqidah-akhlak-siklus-ii-anak-pra-sik d7fe58f660618ab4b0592d42d40ec6db Sat, 05 Sep 2026 14:44:07 +0700 #calendar - Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (CtL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Kelas V Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Di Sd Negeri 03 Babadan: 1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap perkembangan keterampilan kritis dan kreativitas peserta didik. 2. Mempelajari integrasi teknologi digital dalam pembelajaran CTL untuk meningkatkan interaksi dan partisipasi peserta didik secara lebih dinamis. 3. Menganalisis efektivitas model CTL di mata pelajaran lain, seperti Ilmu Pengetahuan Alam atau Matematika, untuk membandingkan respons peserta didik dan hasil belajar. Saran-saran ini bertujuan untuk melengkapi temuan penelitian sebelumnya dan mengembangkan pendekatan pembelajaran yang lebih inklusif serta relevan dengan kebutuhan pendidikan modern..
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) secara signifikan meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.Peningkatan nilai rerata siswa dari 73% pada siklus I menjadi 88,67% pada siklus II, melebihi Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP) yang ditetapkan.Model CTL berhasil menciptakan proses pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan berpusat pada peserta didik, sehingga meningkatkan keterlibatan, antusiasme, serta kemampuan peserta didik dalam menghubungkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata.Temuan ini mendukung penerapan model CTL sebagai strategi pembelajaran efektif di berbagai jenjang pendidikan
Penelitian yang menggunakan metode penelitian kualitatif jenis wawancara ini mengeksplorasi implementasi model Contextual Teaching and Learning (CTL). Fokus dari penelitian ini ialah mengevaluasi keefektifan model CTL dalam rangka mendorong hasil belajar kognitif peserta didik kelas V pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Metode penelitian yang dipergunakan adalah Penilaian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart dengan subjek siswa kelas V SD Negeri 03 Babadan. Data dihimpun melalui observasi, wawancara, dan tes. Temuan mengindikasikan penerapan model CTL secara signifikan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64498-manajemen-kesiswaan-sistem-digital-kompe c5e489e7a1d45dc137ad711549e062bf Sat, 05 Sep 2026 14:30:42 +0700 #calendar - Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non-akademik Di SD N 3 Air Naningan: Untuk meningkatkan efektivitas manajemen peserta didik, perlu dikembangkan sistem digitalisasi data siswa yang terintegrasi dengan program pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian lanjutan juga dapat fokus pada peran orang tua dalam mendukung program manajemen peserta didik, terutama dalam pengawasan disiplin dan motivasi belajar siswa. Selain itu, evaluasi berkala terhadap kebijakan manajemen peserta didik diperlukan untuk memastikan program tetap relevan dengan kebutuhan perkembangan siswa di era digital..
SDN 3 Air Naningan yang memadukan kurikulum nasional namun siswanya tetap mampu bersaing dan berprestasi, baik akademik maupun non-akademik karena manajemen kesiswaan sekolah ini memiliki program peningkatan prestasi akademik dan non-akademik yang baik.Manajemen peserta didik sangatlah berperan penting dalam meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik siswa
Manajemen peserta didik merupakan aspek penting dalam dunia pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dasar. Pengelolaan yang efektif dapat berkontribusi pada peningkatan prestasi akademik dan non-akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen peserta didik dalam upaya meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik di SD Negeri 3 Air Naningan. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebijakan, strategi, serta peran guru dan staf dalam mendukung pengembangan potensi peserta didik di bidang akademik dan non-akademik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen peserta didik di SD Negeri 3 Air Naningan sudah cukup baik dengan menyelenggarakan program-program peningkatan prestasi akademik dan non-akademik yang baik.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64492-hasil-belajar-aqidah-akhlak-penelitian-model 661359d221d02239fcd1605616de9372 Sat, 05 Sep 2026 14:19:24 +0700 #calendar - Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantuan Media Pop Up Book Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Pada Pelajaran IPAS Kelas IV Tahun Ajaran 2024/2025 SDN 2 Sumbe: Penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi jangka panjang penggunaan model Think Pair Share (TPS) dengan media Pop Up Book Digital untuk melihat efektivitasnya dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Selanjutnya, penelitian bisa membandingkan efektivitas berbagai media digital dalam pembelajaran IPAS, seperti video interaktif atau simulasi virtual, untuk menemukan media terbaik yang sesuai dengan karakteristik siswa. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi integrasi teknologi lain, seperti aplikasi augmented reality, dalam model pembelajaran kooperatif untuk meningkatkan partisipasi dan pemahaman konsep IPAS secara lebih mendalam..
Penerapan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Pop Up Book Digital pada pelajaran IPAS terbukti efektif meningkatkan hasil belajar kognitif siswa kelas IV.Penerapan model pembelajaran Think Pair Share ini mendorong siswa untuk berpikir, berdiskusi, dan saling berbagi pengetahuan, yang diperkaya dengan media yang menarik minat siswa, sehingga meningkatkan hasil belajar kognitif dari Pop Up Book Digital.Keberhasilan hasil belajar kognitif siklus 1 dapat di peroleh dari nilai Pre test 61% dengan level kognitif sedang, pada Post test menjadi 67% dengan level kognitif sedang.Keberhasilan hasil belajar kognitif siklus II dapat di peroleh dari nilai Pre test 38% dengan level kognitif rendah, pada Post test menjadi 80% dengan level kognitif tinggi
Hasil belajar kognitif adalah pengetahuan yang diperoleh peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran, namun kenyatannya hasil belajar kognitif masih rendah. Hal ini karena pembelajaran IPAS metode pembelajaran monoton, medianya kurang menarik, sehingga siswa kurang berpartisipasi aktif dalam pemebelajaran, kurang memahami penjelasan dari guru, sehingga siswa sulit menerima pelajaran. Tujuannya untuk mendeskripsikan model pembelajaran Think Pair Share berbantuan media Pop Up Book digital dalam meningkatkan hasil belajar kognitif siswa mata pelajaran...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64490-konseptual-simulasi-interaktif-modul 73ab9689cfcb6d3295d997284e4ecd94 Sat, 05 Sep 2026 13:37:20 +0700 #calendar - Pengembangan E-Modul Ipas Interaktif Berbasis Kearifan Lokal Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Materi Ekonomi Masyarakatku Siswa Kelas V Sdn 1 Jambesari: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi lebih lanjut tentang efektivitas e-modul IPAS interaktif dalam meningkatkan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku. Selain itu, dapat dilakukan penelitian tentang dampak penggunaan e-modul ini terhadap motivasi belajar siswa dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan e-modul IPAS interaktif yang lebih interaktif dan menarik, dengan menambahkan elemen-elemen game atau simulasi interaktif yang dapat meningkatkan minat dan partisipasi siswa. Penelitian ini juga dapat mengeksplorasi potensi penggunaan e-modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal di sekolah-sekolah lain, dengan mempertimbangkan perbedaan budaya dan konteks lokal. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS dan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku di tingkat sekolah dasar..
Berdasarkan analisis data dan pembahasan pada bab IV dapat diambil Kesimpulan Bahwa 1.Produk E-modul Interaktif Berbasis kearifan Lokal valid dan layak bedasarkan hasil validasi produk dengan perolehan dari ahli materi 98% sangat layak dan dari ahli media 90%.E-modul interaktif berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan.Pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku dengan persen peningkatan 20% dan pada uji kelompok besar 18%
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul IPAS interaktif. Untuk mengetahui peningkatan E-Modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan pemahaman konsep materi ekonomi masyarakatku melalui iplematesai e-modul IPAS interaktif berbasis kearifan lokal pada pembelajaran siswa kelas V di SD Negeri I Jambesari. Metode penelitian Research and Development (penelitian dan pengembangan) dengan menggunakan model ADDIE yaitu Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation dan dideskripsikan secara terperinci mulai dari tahap melakukan spesifikasi produk, pengembangan produk, validasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64486-audit-sistem-proses-evaluasi 59a935ffbc32397dbfb31884cf254c47 Sat, 05 Sep 2026 12:11:46 +0700 #calendar - Audit Sistem Informasi Pengajuan Dana Pada Aplikasi My Approval Menggunakan Framework Cobit 5 Pada Yayasan Wakaf Nurul Iman: Penelitian lanjutan dapat mengkaji penerapan COBIT 5 pada organisasi sektor publik lainnya untuk membandingkan efektivitasnya. Selain itu, penelitian tentang integrasi teknologi AI dalam manajemen risiko keamanan informasi dapat dikembangkan. Terakhir, studi mengenai dampak perbaikan tata kelola sistem informasi terhadap efisiensi operasional organisasi selama jangka panjang juga menjadi arah penelitian yang relevan..
Tingkat kematangan sistem informasi Yayasan Nurul Iman berada pada level 3 (Established Process) dengan rata-rata 2,58, yang masih di bawah harapan.Perlu peningkatan dalam penetapan tujuan sistem informasi, implementasi manajemen risiko, dan peningkatan kualitas layanan.Evaluasi berkala dan perbaikan berkelanjutan diperlukan untuk mencapai tingkat optimal
Sistem informasi merupakan aset penting bagi setiap organisasi, termasuk pada Yayasan Nurul Iman. Yayasan Nurul Iman merupakan Lembaga yang bergerak dalam Bidang Pendidikan, Sosial dan Bisnis. Yayasan ini memiliki sistem informasi yang dikelola dengan baik, namun diperlukan audit sistem informasi. Audit sistem informasi dapat menggunakan berbagai framework, termasuk COBIT 5. Penelitian bertujuan untuk mengaudit sistem informasi pada Yayasan Nurul Iman dengan menggunakan framework COBIT 5. Audit dilakukan terhadap tiga domain, ialah Align, Plan and Organise (APO), Delivery, Service and Support (DSS), dan Monitor Evaluate, and Assess (MEA), penelitian dilakukan secara bertahap dari observasi, wawancara, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukan bahwa tata kelola sistem informasi pada Yayasan Nurul Iman telah mencapai pada level 3 (Established Process) dengan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64483-dosis-tepung-cangkang-kerang-abu-c f4fe5006b19817720e23bb584be4f9b5 Sat, 05 Sep 2026 00:04:11 +0700 #calendar - PENGARUH PUPUK KANDANG AYAM DAN TEPUNG CANGKANG KERANG TERHADAP PERTUMBUHAN DAN HASIL TANAMAN BAWANG MERAH (Allium ascalonicum L.): Untuk meningkatkan produksi bawang merah, penelitian selanjutnya dapat fokus pada optimasi dosis pupuk kandang ayam dan tepung cangkang kerang secara lebih spesifik. Selain itu, studi lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan pupuk organik ini terhadap kualitas tanah dan lingkungan secara lebih mendalam. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain yang mempengaruhi pertumbuhan dan hasil bawang merah, seperti kondisi tanah, cuaca, dan varietas tanaman..
Terdapat interaksi pemberian pupuk kandang ayam dan tepung cangkang kerang dapat meningkatkan pertumbuhan hasil tanaman bawang merah.Pada pruduksi perhektar dengan dosis 10 ton/ha pupuk kandang ayam dan 10 ton/ha tepung cangkang kerang.Pemberian dosis pupuk kandang ayam secara tunggal dapat dapat meningkatkan pertumbuhan hasil tanaman bawang merah dimana dosis terbaik yaitu 10 ton/ha dengan produksi 10,33 ton.Pemberian tepung cangkang kerang secara tunggal dapat meningkatkan pertumbuhan hasil tanaman bawang merah dimana dosis terbaik yaitu 0,5 ton/ha dengan produksi 10 ton/ha
Pupuk kandang ayam berfungsi untuk memperbaiki sifat fisik, kimia, dan biologi tanah. Kandungan abu cangkang kerang berupa kalsium karbonat (CaCO3) dapat meningkatkan pH tanah asam menjadi netral. pH tanah merupakan salah satu faktor yang cukup berpengaruh dalam keberhasilan budidaya tanaman. Percobaan ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan mendapatkan dosis pupuk kandang ayam dan tepung cangkang kerang yang tepat bagi pertumbuhan dan hasil bawang merah.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult