Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Pengembangan Instrument Tes Berbasis Literasi Sains Dengan Konteks Pewarnaan Kain Batik Pada Materi Ikatan Kimia Kelas X Di Sma Negeri 4 Medan

2026-09-20T06:16:28+07:00

#calendar - Pengembangan Instrument Tes Berbasis Literasi Sains Dengan Konteks Pewarnaan Kain Batik Pada Materi Ikatan Kimia Kelas X Di Sma Negeri 4 Medan: Untuk meningkatkan kualitas instrumen tes, peneliti dapat mengembangkan versi digital yang lebih interaktif dengan gambar berkualitas tinggi dan animasi untuk menjelaskan proses pewarnaan kain batik secara visual. Selanjutnya, penelitian lanjutan bisa fokus pada pengujian ulang instrumen dengan sampel yang lebih besar dan beragam, terutama dari daerah lain yang memiliki konteks budaya berbeda. Terakhir, peneliti dapat mengeksplorasi integrasi konteks lokal lain seperti seni kerajinan tradisional dalam materi kimia untuk memperkaya pemahaman siswa tentang aplikasi konsep ilmu pengetahuan dalam kehidupan sehari-hari..
Validasi ahli terhadap bagian soal instrumen menunjukkan nilai persentase rata-rata sebesar 85% dengan kriteria yang sangat layak.Selain itu, uji validitas skala Aiken's V rata-rata sebesar 0,807 dengan kriteria validitas yang sangat tinggi.Lembar angket jawaban peserta didik menunjukkan betapa praktisnya instrumen tes.Persentase rata-rata 81,6% peserta didik mencapai kriteria praktis (79% peserta didik mencapai kriteria praktis, yaitu 22 siswa, dan 21% peserta didik mencapai kriteria sangat praktis, yaitu 6 siswa), menunjukkan bahwa instrumen tes menarik serta praktis
Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui hasil validasi ahli dan praktikalitas alat uji kemampuan literasi sains yang digunakan siswa kelas X di SMA Negri 4 Medan efektif atau tidak. Metode penelitian dan pengembangan (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk membuat produk tertentu, dan model pengembangan 4D digunakan untuk menguji efektivitas produk tersebut. Produk tersebut terdiri dari tahap : Define (pendefinisian), Design (perancangan), Develop (pengembangan), dan Disseminate (penyebaran). Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 59...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Kesiapan dan Hambatan Guru Dalam Mengintegrasikan AI Dalam Pembelajaran Di SDN Teja Barat 1

2026-09-20T05:58:00+07:00

#calendar - Kesiapan dan Hambatan Guru Dalam Mengintegrasikan AI Dalam Pembelajaran Di SDN Teja Barat 1: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang pelatihan AI terhadap efektivitas pengajaran guru. Selain itu, peneliti dapat mengeksplorasi sistem dukungan antar sesama guru untuk memperkuat adopsi AI dalam pembelajaran. Terakhir, studi dapat dilakukan untuk mengevaluasi pengaruh penggunaan AI terhadap keterlibatan siswa dalam berbagai mata pelajaran, terutama di lingkungan sekolah dasar yang beragam..
Guru kelas 5B di SDN Teja Barat 1 telah mengintegrasikan AI dalam pembelajaran melalui penggunaan Magic Slides GPT dan pemahaman dasar tentang teknologi AI.Siswa menunjukkan respons positif terhadap penggunaan AI dalam pembelajaran.Namun, hambatan utama yang dihadapi guru adalah kurangnya dukungan dari rekan sejawat dan pelatihan AI yang terbatas.Rekomendasi penelitian ini mencakup pelatihan berkala dan dukungan institusional untuk meningkatkan efektivitas integrasi AI dalam pembelajaran
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesiapan dan hambatan guru dalam mengintegrasikan Artificial Intelligence (AI) ke dalam pembelajaran kelas 5 di SDN Teja Barat 1 Pamekasan. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas 5B yang telah menggunakan AI berupa Magic Slides GPT untuk menyusun materi ajar. Berdasarkan temuan wawancara, observasi, dan dokumentasi, guru sudah mengintegrasikan AI dalam pembelajaran, hal ini ditunjukkan dengan penggunaan Magic Slides GPT, inisiatif mandiri dalam mengakses informasi mengenai penggunaan AI dalam pembelajaran, pemahaman dasar yang memadai, dan respons positif dari siswa. Hambatan yang dihadapi meliputi kurangnya dukungan rekan sejawat dan minimnya pelatihan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

IMPLEMENTATION OF THE SAMIYAH WA SYAFAWIYAH METHOD IN TEACHING ARABIC IN CLASS II OF MADRASAH TSANAWIYAH MTs PUTRA Al ISHLAHUDDINY KEDIRI WEST LOMBOK

2026-09-20T05:57:30+07:00

#calendar - IMPLEMENTATION OF THE SAM'IYAH WA SYAFAWIYAH METHOD IN TEACHING ARABIC IN CLASS II OF MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) PUTRA Al-ISHLAHUDDINY KEDIRI WEST LOMBOK: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengembangan jadwal pembelajaran fleksibel untuk mengakomodasi perbedaan kemampuan siswa, seperti desain program belajar mandiri berbasis teknologi. Selain itu, studi tentang pengembangan sumber daya digital berupa konten audio-visual interaktif untuk meningkatkan keterampilan mendengar dan berbicara dalam bahasa Arab bisa menjadi arah penelitian baru. Terakhir, penelitian tentang pelatihan operator laboratorium bahasa dan integrasinya dalam proses pembelajaran berbasis metode Sam'iyah wa Syafawiyah dapat memberikan solusi terhadap keterbatasan infrastruktur pendidikan saat ini. Ketiga saran ini berpotensi mengatasi hambatan yang diidentifikasi dalam penelitian sebelumnya sambil memperkaya metode pengajaran bahasa Arab secara inovatif..
Penerapan metode Sam'iyah wa Syafawiyah dalam mengajar bahasa Arab di kelas II MTs Putra Al-Ishlahuddiny Kediri berjalan lancar sesuai dengan teori, meskipun masih memerlukan perbaikan karena adanya hambatan.Hambatan utama meliputi perbedaan kemampuan siswa, kurangnya keberanian siswa untuk meniru secara individual karena takut salah, kurangnya jam pelajaran bahasa Arab, serta kurangnya buku teks dan operator laboratorium bahasa.Upaya yang dilakukan untuk mengatasi hambatan meliputi peningkatan waktu belajar di luar jam sekolah, kolaborasi dengan pihak madrasah untuk menyediakan buku teks, serta pencarian operator laboratorium bahasa melalui kerja sama dengan yayasan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan metode Sam'iyah wa Syafawiyah dalam mengajar bahasa Arab di kelas II Madrasah Tsanawiyah Putra Al-Ishlahuddiny Kediri, West Lombok. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif lapangan dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan strategi naratif kualitatif untuk menginvestigasi dan menceritakan pengalaman objek penelitian serta merekamnya dalam bentuk narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Sam'iyah wa Syafawiyah dalam mengajar bahasa Arab di kelas II MTs Putra Al-Ishlahuddiny Kediri berdasarkan teori metode Sam'iyah wa Syafawiyah (Audio Lingual) telah berjalan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PjBL SEBAGAI UPAYA ALTERNATIF UNTUK MENCAPAI CIVIC INTELLIGENCE PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKn DI KELAS XII SMA NEGERI 10 SAMARINDA

2026-09-20T05:55:42+07:00

#calendar - MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) SEBAGAI UPAYA ALTERNATIF UNTUK MENCAPAI CIVIC INTELLIGENCE PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PPKn DI KELAS XII SMA NEGERI 10 SAMARINDA: Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh struktur kelompok berbeda terhadap efektivitas PjBL dalam meningkatkan keterlibatan siswa. Selain itu, studi tentang peran pelatihan guru dalam menerapkan PjBL untuk membentuk civic intelligence juga diperlukan. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang PjBL terhadap keterlibatan warga negara di luar lingkungan kelas, seperti partisipasi dalam kegiatan sosial atau politik..
PjBL diterapkan dalam pelajaran PPKn dengan tugas kelompok seperti mading dan debat, yang meningkatkan keterlibatan peserta didik.Model ini mendorong keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan presentasi, serta efektif dalam membentuk civic intelligence melalui partisipasi dalam kehidupan berbangsa.Namun, tantangan seperti persiapan siswa yang kurang dan anggota kelompok yang tidak aktif perlu diperhatikan
Saat ini pendidik masih terpaku pada metode banking system yakni guru hanya menggunakan metode ceramah dan menuliskan materinya di papan tulis. Hal ini tentunya hanya akan membuat murid menjadi bosan dan tidak aktif dalam pembelajaran. Maka dari itu pendidik perlu untuk dapat menggunakan model pembelajaran yang efektif seperti model pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Studi ini bertujuan untuk menelaah penerapan model pembelajaran berbasis proyek di pelajaran PPKn untuk membentuk civic intelligence peserta didik kelas XII di SMA Negeri 10 Samarinda. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di SMP Negeri 13 Palu

2026-09-20T05:52:58+07:00

#calendar - Implementasi Modul Ajar Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di SMP Negeri 13 Palu: 1. Bagaimana efektivitas pelatihan guru dalam pengembangan modul kurikulum merdeka? 2. Apa dampak adaptasi konteks modul terhadap partisipasi siswa? 3. Bagaimana pengaruh kurikulum merdeka terhadap perkembangan karakter siswa jangka panjang? Penelitian ini dapat mengkaji strategi pelatihan yang memadai untuk guru, mempelajari efektivitas modul yang disesuaikan dengan lingkungan siswa, serta mengevaluasi dampak jangka panjang kurikulum merdeka terhadap nilai karakter siswa. Saran penelitian lanjutan ini berfokus pada penguatan kapasitas guru, penyesuaian metode pembelajaran, dan pengukuran hasil pembelajaran secara holistik..
Guru perlu menyusun modul, mempelajari strategi, dan menyiapkan evaluasi.Modul harus memenuhi kriteria esensial, menarik, dan kontekstual.Guru di SMP Negeri 13 Palu telah mampu mengembangkan modul sesuai panduan kementerian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menjelaskan bagaimana guru membuat dan menerapkan modul ajar kurikulum merdeka dalam pembelajaran pancasila di kelas Vll A. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru harus memulai dengan menyusun modul, mengetahui strategi, mengembangkan modul ajar, menyiapkan evaluasi, dan memenuhi dua syarat minimal saat mengembangkan modul ajar kurikulum merdeka. Guru di SMP Negeri 13 Palu telah memiliki kemampuan untuk mengembangkan modul ajar karena modul yang telah disusun oleh guru telah sesuai dengan panduan kementerian....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Melalui Media Kartu Huruf Dan Gambar Dengan Pendekatan Tarl Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1a Sd Inpres 6 Lolu Palu

2026-09-20T05:43:33+07:00

#calendar - Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik Melalui Media Kartu Huruf Dan Gambar Dengan Pendekatan Tarl Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 1a Sd Inpres 6 Lolu Palu: Penelitian lanjutan dapat menggabungkan media digital interaktif seperti aplikasi atau game edukasi dengan pendekatan TaRL untuk mengevaluasi dampaknya terhadap keaktifan belajar peserta didik di era digital. Selain itu, studi lanjut bisa mengeksplorasi efektivitas pendekatan TaRL dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik di tingkat kelas yang lebih tinggi atau mata pelajaran lain, seperti matematika atau sains. Penelitian juga dapat fokus pada pengembangan strategi penilaian berbasis kompetensi untuk memastikan bahwa pendekatan TaRL tidak hanya meningkatkan keaktifan tetapi juga memperkuat pemahaman konseptual peserta didik secara jangka panjang..
Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan media kartu huruf dan gambar dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) secara efektif meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.Peningkatan ini terlihat jelas melalui perbandingan data antara Siklus I dan Siklus II, dengan kenaikan konsisten sebesar 10% pada semua aspek keaktifan yang diukur.Kombinasi media kartu huruf dan gambar dengan pendekatan TaRL terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis dan partisipatif.Penelitian ini memberikan bukti kuat bahwa penggunaan media kartu huruf dan gambar dengan pendekatan TaRL merupakan strategi yang efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas 1A SD Inpres 6 Lolu Palu dengan menggunakan media kartu huruf dan gambar dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL). Penelitian ini menggunakan metode tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media kartu huruf dan gambar dengan pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) efektif dalam meningkatkan keaktifan belajar peserta didik. Pada siklus pertama, keaktifan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Muhammadiyah 2 Batu Berdasarkan Gaya Kognitif

2026-09-20T05:34:28+07:00

#calendar - Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Siswa Muhammadiyah 2 Batu Berdasarkan Gaya Kognitif: 1. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi strategi pembelajaran khusus untuk siswa dengan gaya kognitif Field Dependent agar meningkatkan pemahaman mereka terhadap masalah matematika. 2. Studi lebih mendalam tentang dampak metode GEFT dalam mengidentifikasi gaya kognitif siswa dan efektivitasnya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis. 3. Penelitian perlu dilakukan pada populasi yang lebih luas untuk memvalidasi hasil penelitian ini dan mengidentifikasi faktor-faktor lain yang memengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa..
Siswa dengan gaya kognitif Field Independent tinggi mampu menyelesaikan masalah dengan baik, sedangkan siswa Field Independent rendah hanya memenuhi beberapa indikator berpikir kritis.Siswa Field Dependent tinggi masih keliru dalam mengoperasikan masalah, dan siswa Field Dependent rendah belum mampu menyelesaikan masalah.Faktor utama adalah kurangnya pemahaman siswa terhadap masalah, terutama pada siswa dengan gaya kognitif Field Dependent rendah
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis kemampuan berpikir kritis siswa berdasarkan gaya kognitif. Pendekatan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis deskritif. Subjek dalam penelitian adalah empat siswa. Dua siswa Field Independent dan dua siswa Field Dependent dari jumlah keseluruhan 24 siswa di kelas VII-B SMP Muhammadiyah 2 Batu. Pemilihan subjek ini dipilih berdasarkan GEFT dan pertimbangan guru yang diklasifikasikan berdasarkan kemampun tinggi dan rendah. Metode pengumpulan data yaitu berdasarkan GEFT, tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan siswa...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pemanfaatan New Media Dan Multimedia Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital

2026-09-20T04:43:03+07:00

#calendar - Pemanfaatan New Media Dan Multimedia Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Digital: Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan model pelatihan guru yang lebih praktis dan berbasis komunitas untuk meningkatkan literasi digital di daerah pedesaan. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang pengaruh penggunaan augmented reality (AR) atau virtual reality (VR) dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di jenjang sekolah dasar, terutama untuk siswa dengan kebutuhan khusus. Terakhir, peneliti dapat mengeksplorasi keterkaitan antara penggunaan media sosial dan perkembangan kemampuan berkomunikasi siswa, dengan mempertimbangkan pengaruhnya terhadap kesehatan mental dan keterampilan sosial..
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan new media dan multimedia berperan penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di era digital.Penggunaan teknologi digital seperti platform e-learning, media sosial, serta konten multimedia interaktif terbukti mampu mendorong keterlibatan aktif peserta didik, memperluas akses informasi, dan memperkuat pemahaman konsep melalui penyajian yang lebih kontekstual dan menarik.Pendekatan ini juga mendorong terwujudnya lingkungan belajar yang kolaboratif, fleksibel, dan berpusat pada peserta didik.Namun demikian, efektivitas pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sangat dipengaruhi oleh sejumlah faktor.Penelitian ini menegaskan bahwa integrasi teknologi harus dilakukan secara strategis dan adaptif agar tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga pedagogis dan humanistik.Menggarisbawahi bahwa new media tidak hanya sebagai alat bantu, melainkan sebagai ekosistem belajar baru yang dapat mengakomodasi karakteristik pembelajaran abad ke-21.Menunjukkan bahwa kombinasi antara multimedia visual (seperti video, animasi, dan simulasi) dengan pendekatan berbasis partisipasi aktif mampu meningkatkan pemahaman dan motivasi belajar secara signifikan, Menekankan pentingnya integrasi teknologi yang dirancang dengan mempertimbangkan keterjangkauan, keterampilan digital, dan kesesuaian konten terhadap kebutuhan peserta didik
Pemanfaatan new media dan multimedia dalam pembelajaran merupakan strategi penting dalam menjawab tantangan pendidikan di era digital. Inovasi ini tidak hanya mengubah cara guru menyampaikan materi, tetapi juga cara peserta didik mengakses, memahami, dan membangun pengetahuan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi manfaat dan tantangan penggunaan new media dan multimedia dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran abad ke-21. Studi dilakukan dengan pendekatan kualitatif deskriptif, menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil kajian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SDN Karangrejo 02

2026-09-20T04:33:03+07:00

#calendar - Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas IV SDN Karangrejo 02: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran lain seperti matematika atau sains di tingkat sekolah dasar. Selain itu, peneliti dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan model ini terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Riset juga dapat mengembangkan pendekatan hybrid yang menggabungkan problem based learning dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia..
Penerapan model pembelajaran problem based learning mampu meningkatkan hasil belajar kognitif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV SDN Karangrejo 02.Data hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan signifikan dari pra siklus (65,6) ke siklus I (72,2) dan siklus II (85,6).Persentase ketuntasan belajar meningkat dari 56% pada pra siklus menjadi 92% di siklus II, yang menunjukkan efektivitas model pembelajaran berbasis masalah dalam meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar mata pelajaran Bahasa Indonesia dengan menerapkan model problem-based learning di kelas IV SDN Karangrejo 02. Subjek studi ini ialah kelas IV SDN Karangrejo 02 yang terdiri dari 25 peserta didik diantaranya 13 laki-laki serta 12 perempuan. Metode pada studi ini ialah PTK. Teknik pengumpulan data yang dipergunakan ialah observasi, tes, serta dokumentasi. Pada pra siklus nilai rata-rata kelas 65,6, di siklus I menjadi 72,2 dan di siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 85,6. Dengan kriteria ketuntasan tujuan pembelajaran di kelas IV ialah 75. Ketuntasan pada pra siklus 56%, siklus I menjadi 76% serta siklus II meningkat menjadi 92%. Hasil studi ini menyimpulkan bahwa penerapan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Kompetensi Profesional Guru di SMP Negeri 7 Balikpapan

2026-09-20T04:01:57+07:00

#calendar - Analisis Kompetensi Profesional Guru di SMP Negeri 7 Balikpapan: Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide, seperti: 1. Menganalisis dampak penggunaan teknologi dalam pembelajaran terhadap perkembangan holistik siswa, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan karakteristik materi yang diajarkan. 2. Meneliti peran MGMP dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan pengembangan kompetensi profesional guru, serta bagaimana MGMP dapat menjadi platform kolaborasi dan berbagi pengetahuan di antara guru. 3. Meneliti strategi-strategi pembelajaran yang efektif dalam mengaitkan materi dengan pengalaman siswa, dan bagaimana strategi ini dapat meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat fokus pada aspek-aspek spesifik yang mendukung pengembangan kompetensi profesional guru dan menciptakan lingkungan pembelajaran yang kondusif dan holistik..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemilihan materi pelajaran yang tepat memerlukan pemahaman mendalam terhadap kebutuhan dan karakteristik siswa, serta pemanfaatan berbagai metode pembelajaran dan sumber daya, termasuk teknologi.Sinergi antar guru melalui MGMP menjadi kunci dalam meningkatkan kompetensi profesional dan kualitas pembelajaran di sekolah.Guru perlu memahami dan menerapkan teori belajar serta prinsip-prinsip psikologi pendidikan dalam pembelajaran dengan menggunakan strategi beragam, mengaitkan materi pembelajaran dengan pengalaman siswa, diferensiasi pembelajaran, memberikan umpan balik, dan memotivasi siswa.Selain itu, guru juga perlu mengembangkan kecerdasan dirinya dengan memperoleh ilmu dari berbagai sumber dan menerapkan teori belajar sesuai dengan taraf.Penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman mendalam terhadap siswa, pemanfaatan berbagai metode pembelajaran, sinergi antar guru, dan pengembangan kompetensi profesional guru dalam menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung perkembangan holistik siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kompetensi profesional guru di SMP Negeri 7 Balikpapan. Metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif digunakan, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru SMPN 7 Balikpapan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi profesional guru di SMPN 7 berjalan dengan baik, dan guru mampu menjalankan tanggung jawabnya dengan baik. Penelitian ini menekankan pentingnya pemahaman mendalam terhadap siswa, pemanfaatan berbagai metode pembelajaran, sinergi antar guru, dan pengembangan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi

2026-09-20T03:56:09+07:00

#calendar - Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning dan Media Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar dan Motivasi Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi: Penelitian lanjutan dapat menginvestigasi pengaruh variasi konten video terhadap motivasi belajar siswa, khususnya dalam memperbaiki kesalahan konsep yang masih ditemukan. Selain itu, peneliti dapat mengeksplorasi efektivitas kombinasi model Discovery Learning dengan alat multimedia lain seperti simulasi interaktif atau gamifikasi. Terakhir, penelitian dapat fokus pada peran pelatihan guru dalam mengoptimalkan penggunaan media video untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep kimia secara mendalam..
Hasil belajar siswa yang diajarkan melalui model Discovery Learning berpengaruh pada materi Laju Reaksi.Penggunaan model Discovery Learning dengan bantuan media video animasi materi Laju Reaksi memberikan pengaruh yang besar terhadap hasil belajar dan motivasi belajar siswa.Hasil belajar siswa berkorelasi dengan motivasi belajar pada materi laju reaksi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Discovery Learning berpengaruh dan berhubungan terhadap hasil belajar siswa dan motivasi belajarnya. Sampel yang digunakan, yakni siswa di kelas XI IPA SMAN 1 Bahorok, yang terdiri dari kelas XI MIA 1 adalah kelas eksperimen dan kelas XI MIA 2 adalah kelas kontrol. Data survei penelitian ini terdiri dari skor lembar observasi motivasi belajar serta hasil tes dari perbedaan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menyatakan bahwa hasil belajar dan motivasi belajar di kelas eksperimen...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas 2 SDN Bendungan

2026-09-20T03:52:29+07:00

#calendar - Penerapan Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas 2 SDN Bendungan: Penelitian lanjutan dapat mengkaji penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran lain seperti IPA atau Bahasa Indonesia untuk mengevaluasi efektivitasnya secara lintas disiplin. Selain itu, penelitian dapat mengembangkan pendekatan PBL yang diintegrasikan dengan teknologi digital untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam lingkungan pembelajaran virtual. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penerapan PBL terhadap keterampilan berpikir kritis dan kemandirian belajar siswa setelah beberapa tahun setelah pembelajaran selesai..
Menurut hasil studi yang sudah dijalankan kepada peserta didik kelas 2B SDN Bendungan Kota Semarang pada semester 1 Tahun ajaran 2023/2024 terjadi peningkatan hasil belajar pada pembelajaran Matematika dengan memakai model pembelajaran PBL (PBL).Hal itu dibuktikan dari data hasil belajar siswa rata-rata nilai tuntas dengan presentase ketuntasan klasikal di siklus I serta II.Dalam siklus I presentase ketuntasan klasikal senilai 14,28% sementara di siklus II meningkat menjadi 64,28%.Peningkatan hasil belajar siswa kelas 2B di SDN Bendungan Kota Semarang ini terjadi karena pengaruh dari penerapan model pembelajaran PBL (PBL) yang sudah diterapkan.Sehingga bisa disimpulkan jika dengan penerapan model pembelajaran PBL bisa memberi peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa khususnya pada pembelajaran matematika dengan mengimplementasikan pendekatan Problem Based Learning (PBL). Metodologi ini kualitatif dengan bentuk kajian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus, dengan 2 pertemuan per siklus. Implementasi model PBL dan hasil belajar siswa menjadi fokus utama pada kajian ini. Hasil studi memperlihatkan terjadi peningkatan dalam siklus I presentase ketuntasan klasikal senilai 14,28% sementara di siklus II meningkat menjadi 64,28%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.