Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

The Effectiveness of the Aparatur Sipil Negara Mengajar Program in Fostering English Learning Motivation Among Scavenger Children

2026-05-04T19:17:20+07:00

#calendar - The Effectiveness of the Aparatur Sipil Negara Mengajar Program in Fostering English Learning Motivation Among Scavenger Children: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara Program ASNM dengan program komunitas berbasis sukarela lainnya untuk memahami efektivitas relatifnya. Selain itu, penelitian longitudinal atau pendekatan metode campuran dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang dampak jangka panjang program ASNM. Penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi pengajaran kreatif yang digunakan dalam program ini dan bagaimana strategi tersebut dapat diterapkan di lingkungan pendidikan formal untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Inggris di kalangan siswa secara umum..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Program Aparatur Sipil Negara Mengajar (ASNM) memainkan peran penting dalam meningkatkan motivasi anak pemulung untuk belajar bahasa Inggris dalam konteks pendidikan non-formal.Melalui hubungan guru-siswa yang suportif, metode pengajaran yang kreatif, dan lingkungan belajar yang positif, program ini berhasil menumbuhkan motivasi intrinsik dan ekstrinsik di kalangan siswa yang terpinggirkan.Temuan ini memberikan kontribusi teoretis terhadap pemahaman motivasi bahasa kedua dengan menunjukkan bagaimana faktor motivasi intrinsik dan ekstrinsik beroperasi dalam pengaturan belajar non-formal dan terpinggirkan.Studi ini menekankan pentingnya dukungan emosional, kesenangan, dan keterlibatan jangka panjang dalam mempertahankan motivasi siswa.Secara praktis, penelitian ini memberikan wawasan bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan program komunitas tentang pentingnya menerapkan pendekatan belajar yang fleksibel, menarik, dan suportif.Temuan ini menunjukkan bahwa program berbasis sukarela seperti ASNM dapat menjadi platform alternatif yang efektif untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris di kalangan anak-anak yang kurang beruntung
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Program Aparatur Sipil Negara Mengajar (ASNM) terhadap motivasi anak pemulung dalam belajar bahasa Inggris di Taman Edukasi Anak Pemulung Gampong Jawa, Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tiga anak pemulung dari tingkat pendidikan yang berbeda dan satu guru bahasa Inggris yang terlibat dalam program tersebut. Temuan menunjukkan bahwa motivasi siswa dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan ekstrinsik, termasuk partisipasi jangka panjang (4-6 tahun), antusiasme dalam mengikuti kelas, dan peningkatan minat dalam bahasa Inggris melalui metode pengajaran kreatif dan interaktif seperti lagu dan media visual. Guru memainkan peran penting dengan memberikan pujian, penghargaan, dan penguatan positif. Faktor pendukung termasuk...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analysis of the Impact of the Ban on Cellphone Use Implications on StudentsAo Learning Focus Social Relationships and Educational Communication

2026-05-04T19:13:35+07:00

#calendar - Analysis of the Impact of the Ban on Cellphone Use: Implications on StudentsAo Learning Focus, Social Relationships and Educational Communication: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang menyelidiki dampak akademik dan karakter jangka panjang dari kebijakan larangan penggunaan ponsel. Selain itu, analisis komparatif antara model penggunaan yang diatur dan larangan total dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang efektivitas pendekatan yang berbeda. Terakhir, penelitian mendalam tentang keterlibatan orang tua dengan sistem komunikasi alternatif dapat membantu memahami bagaimana kebijakan ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan komunikasi orang tua dan siswa..
Implementasi kebijakan larangan penggunaan ponsel di SMAN 6 Prabumulih terbukti sukses secara signifikan, meningkatkan fokus belajar siswa, menciptakan suasana kelas yang lebih disiplin dan kondusif, serta mempromosikan interaksi sosial yang lebih sehat dan bermakna antara siswa dan antara siswa dengan guru.Meskipun kebijakan ini awalnya menimbulkan perlawanan yang dapat dimengerti dan tantangan nyata, seperti menuntut guru untuk mengembangkan metode pedagogis yang lebih kreatif dan rendah teknologi serta membatasi akses instan siswa ke informasi, komunitas sekolah berhasil melalui proses adaptasi yang menghasilkan hasil berharga, termasuk peningkatan kemandirian dan tanggung jawab siswa.Pendekatan proaktif dan holistik sekolah, yang melampaui sekadar larangan, menjadi kunci keberhasilannya.institusionalisasi Gerakan 5S secara aktif menumbuhkan budaya sopan santun dan rasa hormat secara langsung, sementara saluran komunikasi formal melalui guru kelas memastikan kontak penting dengan orang tua tetap terjaga, sehingga mengurangi batasan sosial kebijakan tersebut.Penelitian masa depan harus membangun temuan ini melalui studi longitudinal tentang dampak akademik dan karakter jangka panjang, analisis komparatif antara model penggunaan yang diatur dan larangan total, serta penjelajahan yang lebih dalam tentang keterlibatan orang tua dengan sistem komunikasi alternatif, sehingga menyempurnakan praktik terbaik untuk menyeimbangkan integrasi teknologi dengan nilai tak tergantikan dari lingkungan belajar yang terlibat dan interpersonal
Penelitian kualitatif ini menyelidiki dampak larangan penggunaan ponsel di SMAN 6 Prabumulih, Indonesia, terhadap fokus belajar siswa, hubungan sosial, dan komunikasi pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan 10 pihak terkait (kepala sekolah, guru, siswa, staf), observasi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa larangan ini meningkatkan konsentrasi kelas, mendorong interaksi tatap muka, dan mengurangi pelanggaran digital. Namun, larangan ini juga membatasi komunikasi darurat dan mengurangi akses ke alat belajar digital. Penelitian ini menekankan kebutuhan akan kebijakan yang seimbang yang membatasi penggunaan yang mengganggu sambil mendukung...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Evaluating Round Table and Peer Tutoring Methods on Student Motivation A Qualitative Study in an Indonesian High School

2026-05-04T18:44:33+07:00

#calendar - Evaluating Round Table and Peer Tutoring Methods on Student Motivation: A Qualitative Study in an Indonesian High School: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang menyelidiki dampak jangka panjang dari metode Round Table dan Peer Tutoring terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengikuti perkembangan siswa selama beberapa tahun dan mengamati apakah peningkatan motivasi yang dihasilkan oleh metode-metode ini bertahan dalam jangka panjang. Selain itu, penelitian komparatif yang membandingkan efektivitas model Round Table dan Peer Tutoring dengan strategi kolaboratif lainnya dalam mata pelajaran atau konteks budaya yang berbeda akan memberikan wawasan berharga tentang keunggulan dan kelemahan masing-masing metode. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai latar belakang dan tingkat kemampuan, serta mengamati bagaimana metode-metode ini mempengaruhi motivasi belajar mereka. Selain itu, penelitian yang berfokus pada pengembangan karakter dan keterampilan sosial siswa melalui metode Round Table dan Peer Tutoring juga dapat menjadi arah penelitian yang menarik. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana metode-metode ini mempengaruhi perkembangan karakter siswa, seperti kepemimpinan, kerja sama, dan tanggung jawab sosial. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami dampak jangka panjang dan aspek-aspek non-akademik dari metode Round Table dan Peer Tutoring dalam meningkatkan motivasi belajar siswa..
Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 15 Palembang, integrasi model Round Table dan Peer Tutoring terbukti menjadi strategi yang sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas X.Temuan utama adalah pendekatan sinergis ini berhasil mengatasi dimensi kognitif dan afektif dari pembelajaran.Model Round Table menciptakan suasana kelas yang partisipatif dan adil, di mana setiap kontribusi siswa dihargai, sehingga meningkatkan kepercayaan diri dan pemikiran kritis kolaboratif.Sementara itu, mekanisme Peer Tutoring yang terstruktur memanfaatkan hubungan antar siswa untuk mendalam pemahaman konsep.tutor memperkuat pengetahuan mereka sendiri dan mengembangkan keterampilan kepemimpinan, sedangkan tutee memperoleh penjelasan dalam bahasa yang lebih mudah dipahami dalam konteks sosial yang kurang menakutkan.Bersama-sama, kedua model ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih humanis, inklusif, dan menyenangkan yang mengurangi hambatan psikologis dan membangun komunitas akademik yang suportif.Implikasi praktis utamanya adalah implementasi yang sukses bergantung pada persiapan yang terencana dan dukungan institusional.Pendidik harus beralih dari menjadi pengajar tradisional menjadi fasilitator yang terampil, yang memerlukan pengembangan profesional yang terarah dalam mengelola dinamika kolaboratif dan membimbing tutor siswa.Selain itu, sekolah harus berkomitmen untuk menyediakan sumber daya yang diperlukan, termasuk tata letak kelas yang fleksibel untuk kerja kelompok, media instruksional yang sesuai, dan waktu yang dialokasikan dalam kurikulum untuk mengakomodasi sifat diskursif metode-metode ini.Kerangka kerja terstruktur untuk memilih dan melatih tutor peer juga penting untuk menjamin efektivitas dan keadilan, sehingga mengubah tantangan potensial seperti kesenjangan partisipasi menjadi peluang untuk dukungan peer yang terstruktur.Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk melakukan studi longitudinal untuk menilai keberlanjutan peningkatan motivasi dan korelasi jangka panjangnya dengan prestasi akademik dalam matematika.Penelitian komparatif yang menilai efektivitas model gabungan ini terhadap strategi kolaboratif lainnya dalam mata pelajaran atau konteks budaya yang berbeda akan sangat berharga.Selain itu, menyelidiki alat evaluasi spesifik untuk mengukur pengembangan keterampilan lunak, seperti komunikasi dan tanggung jawab, yang dibina melalui model-model ini akan memberikan pemahaman yang lebih holistik tentang dampak mereka.Akhirnya, penelitian ini menekankan bahwa memupuk motivasi adalah proses interaktif yang kuat, yang dipicu oleh desain pedagogis yang memprioritaskan suara aktif siswa dan solidaritas peer
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Round Table dan Peer Tutoring dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X di SMA Negeri 15 Palembang. Penelitian ini didasari oleh kebutuhan akan strategi pengajaran inovatif yang mendorong partisipasi aktif siswa dan meningkatkan pemahaman konsep melalui interaksi dan kolaborasi antar siswa. Model Round Table menekankan kerjasama dan komunikasi aktif dalam kelompok kecil, sedangkan metode Peer Tutoring melibatkan siswa dengan penguasaan materi yang lebih baik untuk membantu rekan-rekannya memahami materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data yang dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan penelitian ini meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru, dan siswa...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementation of Academic Supervision in Improving Teacher Performance at SMK PGRI 2 Palembang

2026-05-04T18:33:47+07:00

#calendar - Implementation of Academic Supervision in Improving Teacher Performance at SMK PGRI 2 Palembang: Bagaimana model supervisi akademik berbasis teknologi dapat meningkatkan efisiensi pelaporan dan umpan balik bagi guru di SMK? Sejauh mana pelatihan berbasis situasi nyata (situational learning) dapat memperkaya kompetensi pedagogis guru setelah supervisi? Apakah keterlibatan komite sekolah dalam perencanaan supervisi mempengaruhi motivasi dan kualitas pelaksanaan supervisi? Penelitian-penelitian ini akan memperluas pemahaman praktis dan konseptual tentang supervisi akademik di konteks sekolah menengah kejuruan..
Implementasi supervisi akademik yang terstruktur dan berkelanjutan terbukti meningkatkan kinerja guru di SMK PGRI 2 Palembang.Program supervisi yang melibatkan umpan balik konstruktif, kolaborasi, dan pelatihan relevan dapat memperkuat kompetensi pedagogis dan profesionalisme guru.Oleh karena itu, pengembangan program supervisi adaptif dan responsif perlu diprioritaskan guna mencapai hasil belajar yang optimal
Penelitian ini menganalisis implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru di SMK PGRI 2 Palembang. Metodenya berupa tinjauan literatur sistematis, dengan pengumpulan data melalui review artikel. Hasil menunjukkan bahwa supervisi akademik yang terstruktur dan kontinu berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Aspek kunci seperti umpan balik konstruktif, kolaborasi antara kepala sekolah dan guru, serta pelatihan yang relevan terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesionalisme. Penelitian merekomendasikan agar sekolah terus mengembangkan program supervisi adaptif dan responsif sesuai kebutuhan guru, demi mencapai hasil belajar optimal bagi siswa. Analisis data dilakukan dengan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Dampak Diskriminasi terhadap Kesehatan Mental Refleksi terkait Pelanggaran Kebebasan Beragama dan Berkeyakinan terhadap Penghayat

2026-05-04T18:33:14+07:00

#calendar - Dampak Diskriminasi terhadap Kesehatan Mental: Refleksi terkait Pelanggaran Kebebasan Beragama dan Berkeyakinan terhadap Penghayat: Untuk memperluas pemahaman mengenai dampak diskriminasi pada kesehatan mental penghayat kepercayaan, penelitian lanjutan dapat mengevaluasi efektivitas program pemerintah yang dirancang untuk melindungi minoritas beragama, apakah kebijakan tersebut cukup merataan secara geografis dan sektoral. Selain itu, studi longitudinal dapat memetakan dinamika psikologis korban diskriminasi, menanyakan persepsi mereka tentang dukungan sosial dari jaringan keluarga, teman, dan lembaga masyarakat, serta bagaimana faktor ekonomi mempengaruhi pemulihan mental mereka. Terakhir, peneliti dapat mengeksplorasi peran pendidikan Pancasila dalam membangun kesadaran toleransi di tingkat sekolah, dengan menanyakan apakah kurikulum yang menekankan nilai humanisme dapat mengurangi perilaku intoleran terhadap penghayat kepercayaan sepanjang lintasan pendidikannya..
Diskriminasi terhadap penghayat kepercayaan menimbulkan gangguan kesehatan mental serius, menegaskan perlunya penerapan nilai Pancasila dan hak asasi manusia secara konsisten.Penegakan kebebasan beragama harus dipertahankan agar tidak terjadi pelanggaran hak dasar masyarakat minoritas.Penguatan sistem perlindungan hukum dan sosialisasi nilai toleransi menjadi kunci untuk mencegah diskriminasi serupa di masa depan
Diskriminasi seringkali menimpa penghayat kepercayaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa di Indonesia. Meski berbagai program pemerintah telah dilaksanakan untuk melindungi penghayat kepercayaan, celah diskriminasi masih terjadi. Hingga kini masih ditemukan pola intoleransi terhadap kelompok agama minoritas melalui mobilisasi kelompok intoleran. Penelitian ini mendeskripsikan secara rinci diskriminasi terhadap Penghayat Kepercayaan di Indonesia sebagai cerminan ketidaksinkronan nilai Pancasila dan Hak Asasi Manusia serta dampaknya terhadap kesehatan mental. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif melalui studi kepustakaan. Sumber data penelitian ini yaitu sumber data sekunder seperti buku catatan, artikel...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analysis of Madrasah PrincipalAos Leadership Style on TeachersAo Work Motivation

2026-05-04T18:06:18+07:00

#calendar - Analysis of Madrasah PrincipalAos Leadership Style on TeachersAo Work Motivation: Untuk memperdalam pemahaman tentang dinamika kepemimpinan di madrasah, penelitian lebih lanjut dapat menanyakan: Bagaimana integrasi nilai Islam dengan gaya kepemimpinan transformasional mempengaruhi motivasi guru di madrasah di wilayah ekonomi berbeda? Selanjutnya, studi longitudinal komparatif dapat mengukur dampak jangka panjang model kepemimpinan terintegrasi terhadap kualitas pengajaran dan pencapaian siswa. Terakhir, penelitian eksploratif dapat menginvestigasi peran dewan pengurus madrasah dalam mendukung dan memperkuat praktik kepemimpinan isi nilai Islam, guna menentukan enabler sistemik yang mendukung keberlanjutan motivasi guru..
Gaya kepemimpinan terintegrasi yang menggabungkan unsur transformasional, demokratis, dan Islam dengan elemen transaksional secara efektif mempertahankan motivasi guru meski terbatas sumber daya.Peningkatan komunikasi dua arah, dukungan profesional, dan partisipasi dalam pengambilan keputusan membangun budaya organisasi yang kuat, produktif, dan spiritual.Model ini dapat direplikasi di madrasah lain, dengan fokus pada komunikasi terbuka, pengakuan formal, dan lingkungan kerja Islami yang menyatu
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan gaya kepemimpinan kepala madrasah, mengidentifikasi hambatan, dan memeriksa strategi untuk meningkatkan motivasi kerja guru di MI Luqmanul Hakim Marta Jaya. Metode studi kasus kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah mengadopsi gaya kepemimpinan terintegrasi, menggabungkan unsur transformasional, demokratis, dan nilai Islam dengan komponen transaksi minor. Hambatan utama meliputi keterbatasan sumber daya, beban administratif, dan komunikasi dua arah yang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Reimagining Goethe in the ELT Classroom Divine Femininity and Islamic Traces in Faust and West ystlicher Divan

2026-05-04T18:01:59+07:00

#calendar - Reimagining Goethe in the ELT Classroom: Divine Femininity and Islamic Traces in Faust and West-ystlicher Divan: Based on the research findings and the paper's objectives, here are three suggestions for further research and pedagogical development:1. **Exploring Goethe's Legacy in Contemporary Muslim-Majority Contexts:** While this study focuses on Goethe's engagement with Islamic mysticism and its relevance to ELT in Indonesia, further research could delve into how Goethe's works resonate with contemporary Muslim-majority societies. This could involve exploring how Goethe's ideas about divine femininity, spiritual pluralism, and intercultural dialogue are received and interpreted in different Muslim-majority countries, and how these interpretations can inform and enrich ELT practices in those contexts. 2. **Developing Intercultural and Spiritual ELT Modules:** Building on the paper's pedagogical component, future research could involve the practical development and implementation of ELT modules that integrate Goethe's works and Islamic mystical traditions. These modules could be designed to foster intercultural empathy, spiritual literacy, and critical thinking skills among language learners. The modules could include activities such as comparative text analysis, creative writing inspired by Goethe and Sufi poetry, and discussions on the ethical dimensions of intercultural communication. 3. **Examining the Impact of Goethe's Works on Interfaith Understanding:** Given Goethe's sincere engagement with Islamic thought and his advocacy for spiritual pluralism, future research could investigate the impact of his works on interfaith relations and dialogue. This could involve studying how Goethe's writings, when introduced in ELT classrooms, influence students' attitudes towards religious diversity, promote empathy and understanding across faith traditions, and contribute to the development of a more inclusive and tolerant society. These suggestions aim to extend the paper's contributions by further exploring the pedagogical and socio-cultural implications of Goethe's works in Muslim-majority contexts, developing practical ELT resources, and examining the potential of Goethe's legacy to foster interfaith understanding and dialogue..
Goethe's West-ystlicher Divan and Faust are not static artifacts of Enlightenment humanism, but dynamic, breathing textsAirepositories of spiritual exploration, cross-cultural dialogue, and poetic transformation.In an age marked by cultural fragmentation, religious intolerance, and curricular homogenization, Goethe's works emerge not as distant European legacies, but as dialogic instruments of empathy and cosmopolitan vision.Their interwoven themes of divine femininity, Islamic mysticism, and intercultural yearning make them uniquely relevant to the pedagogical aims of English Language Teaching (ELT) in postcolonial, Muslim-majority contexts such as Indonesia.This study has argued that Goethe's literary oeuvre, when reframed through Islamic and gender-inclusive lenses, becomes a powerful resource for decolonizing ELT pedagogy.His intellectual formationAideeply influenced by the Qur'an, Persian Sufi poets like Hafiz and Rumi, and mystics such as Rabiah al-AdawiyahAiwas not incidental to his artistry, but fundamental to it.Goethe's Islamic encounters, far from being products of Orientalist exoticism, reflect a spiritual affinity and poetic kinship that resist binary epistemologies of East and West.His "Mahomets Gesang," his reverence for the Prophet Muhammad, and his poetic invocation of tawhid (oneness of God) exemplify a rare theological humility from a Western literary figure of his time.By foregrounding Goethe's sincere engagement with Islamic thought and his vision of the Eternal Feminine as a unifying, redemptive force, this paper has aimed to illuminate how his works can foster aesthetic literacy, interfaith empathy, and critical cultural consciousness in ELT classrooms.These texts can serve not only as instruments of language learning, but as pathways to ethical reflection and spiritual inquiryAicapacities often underrepresented in secularized models of ELT.Within the Indonesian classroom, where Islamic values and postcolonial histories intersect, Goethe offers a model of intercultural poetics that neither exoticizes the Other nor elevates the Self, but embraces mutual recognition.Furthermore, Goethe's body of work invites a reconceptualization of literature itselfAinot as a colonial inheritance, but as a shared spiritual archive where East and West, masculine and feminine, rationality and mysticism, converge.His synthesis of Islamic and Western humanist thought models a form of coexistence that is dialogical rather than oppositionalAigrounded in mutual reverence rather than rivalry.In plural societies, especially within Muslim-majority and interfaith educational settings, Goethe's worldview offers a prototype for ethical pluralism.a vision where difference becomes a site of revelation rather than division.Integrating Goethe into interreligious studies thus encourages learners to approach faith traditions not as static dogmas, but as evolving conversations that cultivate humility, empathy, and shared transcendence
This study explores the intersections of divine femininity and Islamic mysticism in Johann Wolfgang von Goethe's Faust and West-ystlicher Divan, positioning these canonical works as fertile ground for intercultural literary inquiry and postcolonial English Language Teaching (ELT). Employing hermeneutic, intertextual, and comparative literary methods, this research uncovers Goethe's engagement with Sufi metaphysics, the Qur'an, and Persian poetic traditionsAiparticularly his intertextual dialogue with Hafiz and the implicit spiritual kinship with Islamic thinkers such as Rabiah al-Adawiyah and Muhammad Iqbal. Central to this inquiry is Goethe's concept of the Ewig-Weibliche [Eternal Feminine], which, when read through Islamic mystical lenses, reveals a syncretic spiritual...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Membaca Sentimen KaburAjaDulu dalam Lanskap Psikososial Gen Z pada Pendidikan Kewarganegaran

2026-05-04T18:01:16+07:00

#calendar - Membaca Sentimen #KaburAjaDulu dalam Lanskap Psikososial Gen Z pada Pendidikan Kewarganegaran: Penelitian lanjutan dapat menyelidiki efektivitas model PPKn interaktif yang menggabungkan modul literasi digital dan latihan resiliensi psikososial dalam meningkatkan partisipasi demokratis siswa; meneliti dampak longitudinal tentang kesejahteraan mental dan identitas kebangsaan setelah penerapan kurikulum terintegrasi; serta mengevaluasi peran media sosial sebagai platform kolaboratif yang mendukung dialog konstruktif antara siswa, guru, dan pembuat kebijakan untuk memperkuat rasa memiliki dan keterlibatan masyarakat..
KaburAjaDulu mencerminkan krisis aspirasi dan ketegangan psikososial pada Generasi Z.Keterbatasan PPKn dalam merespon realitas emosional menuntut transformasi kurikulum berbasis civic engagement dan resiliensi psikososial.Implementasi strategi edukatif yang inklusif, dialogis, dan kontekstual dapat memperkuat keterlibatan serta kesejahteraan psikologis siswa
Tagar #KaburAjaDulu merefleksikan krisis psikososial dan ideologis yang dialami Generasi Z Indonesia, khususnya dalam relasinya dengan negara dan identitas kebangsaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kajian literatur dan analisis bibliometrik dengan VOSviewer untuk mengeksplorasi tema dominan, celah riset, dan potensi integrasi teori civic engagement dan resiliensi psikososial ke dalam model pendidikan kewarganegaraan (PPKn). Hasil menunjukkan dominasi diskursus kesehatan dan migrasi, sementara keterkaitan PPKn dan kesehatan mental masih lemah, sehingga peneliti merekomendasikan integrasi literasi digital, pendidikan emosional,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Role of Security Personnel and Village Information Systems to Reduce Crime Rates in Rural Areas

2026-05-04T17:22:45+07:00

#calendar - The Role of Security Personnel and Village Information Systems to Reduce Crime Rates in Rural Areas: Pertanyaan penelitian terbaru dapat meneliti bagaimana faktor sosial budaya membentuk persepsi keamanan di desa dan mempengaruhi persepsi efektivitas personil keamanan; studi longitudinal dapat mengevaluasi dampak jangka panjang sistem informasi desa terhadap perilaku pelaporan dan persepsi rasa aman; serta analisis komparatif antara model berbasis teknologi informasi di desa dengan pendekatan patroli tradisional untuk mengidentifikasi praktik terbaik dalam mengurangi kejahatan di daerah terpencil..
Peningkatan jumlah personil keamanan di wilayah pedesaan secara signifikan menurunkan tingkat kejahatan.Pengembangan sistem informasi desa meningkatkan pelaporan kejahatan, yang berkontribusi pada penurunan kriminalitas.Kombinasi penambahan personil keamanan dan sistem informasi desa memiliki sinergi positif, memperkuat upaya pencegahan kejahatan di komunitas pedesaan
Tingkat kejahatan di daerah pedesaan Indonesia telah mengalami peningkatan dalam beberapa tahun terakhir, menimbulkan suasana ketakutan dan ketidakamanan di kalangan penduduk. Faktor utama yang berkontribusi meliputi kekurangan personil keamanan, lemahnya sistem patroli masyarakat, serta minimnya kesadaran tentang tindakan keamanan dasar. Penelitian ini memanfaatkan data panel dari survei PODES dan SUSENAS periode 2018Ac2022 serta model propensity score matching (PSM) untuk mengukur dampak penambahan personil keamanan dan pengembangan sistem informasi desa terhadap...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Edukasi Ortotik Prostetik untuk Meningkatkan Literasi Kesehatan dan Pengenalan Karier pada Siswa Sekolah Menengah

2026-05-04T17:05:08+07:00

#calendar - Edukasi Ortotik-Prostetik untuk Meningkatkan Literasi Kesehatan dan Pengenalan Karier pada Siswa Sekolah Menengah: 1. Menyelenggarakan sesi pengulangan edukasi ortotikAcprostetik pada interval 4Ae8Aminggu setelah pelatihan awal guna menilai retensi pengetahuan jangka menengah di kalangan siswa. 2. Mengembangkan modul pembelajaran berbasis video animasi dan leaflet interaktif yang dapat diakses secara daring, sehingga siswa dapat memperdalam konsep secara mandiri setelah pertemuan tatap muka. 3. Menganjurkan kolaborasi antara sekolah, lembaga layanan ortotikAcprostetik, serta orang tua dan guru BK untuk memperluas cakupan intervensi ke kelas lain dan memperkuat dukungan sosial bagi pembelajaran. 4. Membandingkan efektivitas metode penyampaian tradisional (powerAcpoint) dengan pendekatan blended learning (gabungan tatap muka dan daring) melalui desain eksperimental terkontrol. 5. Menyelidiki dampak pelatihan ortotikAcprostetik terhadap sikap stigma siswa terhadap penyandang disabilitas fisik melalui kuesioner Likert preAcpost. 6. Membuat studi longitudinal yang mengamati perubahan minat karier siswa terhadap bidang ortotisAcprostetis selama satu semester setelah intervensi. 7. Menyusun pedoman pelatihan yang melibatkan partisipasi aktif guru BK untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai jalur rujukan dan dukungan psikologis. 8. Melakukan evaluasi kualitas modul digital dengan menggunakan teknik feedback pengguna berbasis 5Acpoint Likert agar materi dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa..
Pendidikan ortotik-prostetik yang disampaikan kepada siswa klasifikasi XI SMAN 1 Ngemplak berhasil meningkatkan pengetahuan mereka secara signifikan, tercermin dari peningkatan rataAcrasio nilai preActest 73,5 menjadi 88,9 pada postActest.Hasil ini membuktikan efektivitas pendekatan pengajaran interaktif dalam konteks pendidikan kesehatan remaja.Diperlukan tindak lanjut berupa penguatan materi melalui media yang lebih menarik seperti video animasi dan leaflet agar dampak edukasi lebih berkelanjutan
Pendidikan ortotik-prostetik merupakan studi yang terlibat dalam layanan kesehatan terkait pembuatan dan pemeliharaan alat bantu bagi individu dengan disabilitas fisik. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penyuluhan kepada siswa kelas XI SMAN 1 Ngemplak berhasil meningkatkan tingkat pengetahuan mereka mengenai profesi ortotis-prostetis, dengan proporsi siswa yang memperoleh penilaian "baik" meningkat dari 35A% menjadi 95A%. Hal ini menegaskan efektivitas pendekatan edukasi berbasis presentasi, diskusi interaktif, serta sesi tanya jawab dalam memperluas literasi kesehatan di kalangan remaja. Aplikasi intervensi serupa diharapkan dapat mengurangi stigma, menumbuhkan minat karier di bidang ortotik-prostetik, dan memperkuat jalur...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Politik Nicknaming dalam Dakwah Digital Identitas dan Efektivitas Komunikasi Koh Dennis di Media Sosial

2026-05-04T16:43:52+07:00

#calendar - Politik Nicknaming dalam Dakwah Digital: Identitas dan Efektivitas Komunikasi Koh Dennis di Media Sosial: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi bagaimana strategi nicknaming yang digunakan oleh pendakwah digital memengaruhi persepsi audiens terhadap kredibilitas dan keaslian pesan dakwah. Hal ini penting untuk memahami sejauh mana faktor personal branding dapat menggeser peran otoritas keagamaan tradisional. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada analisis komparatif strategi nicknaming yang digunakan oleh pendakwah dari berbagai latar belakang etnis dan agama, untuk mengidentifikasi pola-pola representasi identitas yang berbeda. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk menggali pengalaman audiens dalam berinteraksi dengan pendakwah digital yang menggunakan nickname, dengan fokus pada bagaimana nickname tersebut memengaruhi rasa keterhubungan, kepercayaan, dan partisipasi dalam komunitas dakwah daring. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, penelitian selanjutnya dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang dinamika identitas, komunikasi, dan otoritas dalam ekosistem dakwah digital yang terus berkembang..
Penelitian ini menegaskan bahwa penggunaan CTI membuka cara pandang baru untuk memahami praktik penamaan dalam dakwah digital.Lapisan personal, relasional, dan komunal ternyata saling terkait dalam membentuk otoritas religius yang lebih cair dan kontekstual.Dari sisi praksis, temuan ini menyoroti bagaimana strategi branding berbasis nickname dapat memperluas aksesibilitas dakwah sekaligus mendorong ruang interaksi yang lebih inklusif bagi audiens digital.Namun, efektivitas nicknaming ini tidak bersifat mutlak.Sebagian audiens justru menilai bahwa gaya populer yang dibawa Koh Dennis berpotensi mengurangi kesakralan dakwah dan melemahkan legitimasi yang biasanya ditopang oleh otoritas formal
Perkembangan teknologi telah menggeser praktik dakwah dari ruang fisik menuju ruang digital dengan dinamika identitas yang lebih kompleks. Penelitian ini menyoroti fenomena politik nicknaming melalui studi kasus Dennis Lim, pendakwah Tionghoa muslim yang dikenal dengan sapaan AuKoh DennisAy. Dengan pendekatan kualitatif melalui netnografi dan wawancara mendalam, penelitian ini menganalisis bagaimana nickname digunakan sebagai strategi identitas, serta bagaimana audiens pembentukan memaknai simbolik penyemataan sapaan tersebut. Kerangka Communication Theory of Identity (Michael Hect) dipakai untuk memahami keterkaitan lapisan personal, relasional,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Visionary Leadership Strategy in Implementing Vision and Mission Based on Education Reports at State Elementary School 14 Kayuagung

2026-05-04T16:28:17+07:00

#calendar - Visionary Leadership Strategy in Implementing Vision and Mission Based on Education Reports at State Elementary School 14 Kayuagung: Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan untuk memperdalam pemahaman tentang kepemimpinan visioner dan implementasi Laporan Pendidikan di sekolah. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji secara lebih rinci hubungan antara gaya kepemimpinan visioner kepala sekolah dengan hasil belajar siswa, dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti dukungan orang tua dan kualitas guru. Kedua, studi longitudinal dapat dilakukan untuk melacak dampak jangka panjang dari implementasi Laporan Pendidikan terhadap peningkatan kualitas sekolah secara berkelanjutan, termasuk perubahan dalam budaya sekolah dan motivasi guru. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi guru dan siswa terhadap implementasi Laporan Pendidikan, serta tantangan dan strategi yang mereka gunakan untuk mengatasi hambatan yang muncul. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana kepemimpinan visioner dapat dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah-sekolah di Indonesia, serta memberikan rekomendasi praktis bagi para pemangku kepentingan pendidikan..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan visioner di SD Negeri 14 Kayuagung, yang secara strategis mengintegrasikan perencanaan yang matang, optimalisasi sumber daya, manajemen berbasis sekolah, pengembangan guru, dan kemampuan beradaptasi, telah efektif dalam menerjemahkan visi dan misi sekolah ke dalam praktik.Laporan Pendidikan berfungsi sebagai mekanisme evaluasi berbasis data yang krusial, memungkinkan sekolah untuk mengukur kemajuan terhadap indikator tertentu seperti literasi, numerasi, dan iklim sekolah, dan menggunakan wawasan tersebut untuk perencanaan dan peningkatan yang ditargetkan.Pendekatan ini menciptakan siklus umpan balik konkret di mana strategi kepemimpinan terus diinformasikan oleh hasil pendidikan yang nyata.Implikasi praktisnya adalah bahwa institusi pendidikan lain dapat mengadopsi model serupa, di mana kepemimpinan yang jelas, partisipatif, dan sistematis dipadukan dengan instrumen evaluasi terstruktur seperti Laporan Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak strategi kepemimpinan visioner kepala sekolah terhadap kinerja sekolah, khususnya dengan mengkaji implementasi visi dan misi sekolah melalui lensa Laporan Pendidikan Indonesia di SD Negeri 14 Kayuagung. Studi kasus kualitatif dilakukan, menerapkan analisis dokumen dari data Laporan Pendidikan tahun 2024 dan dokumen perencanaan strategis sekolah untuk menilai hasil yang terkait dengan tindakan kepemimpinan. Analisis berfokus pada indikator kinerja utama termasuk literasi, numerasi, karakter, kualitas pembelajaran, dan iklim keamanan sekolah. Implementasi kepemimpinan visioner, yang ditandai dengan perencanaan strategis, organisasi sumber daya, dan manajemen berbasis sekolah, berkorelasi dengan peningkatan signifikan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.