Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Perilaku Korupsi Antara Kebiasaan Atau Hasil Pendidikan Sebuah Tinjauan Psikologi

2026-09-04T15:57:56+07:00

#calendar - Perilaku Korupsi: Antara Kebiasaan Atau Hasil Pendidikan (Sebuah Tinjauan Psikologi): Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak pendidikan karakter terhadap perilaku korupsi dengan metode kuantitatif di berbagai wilayah Indonesia. Selanjutnya, studi tentang peran budaya lokal dalam membentuk norma koruptif dapat dikembangkan untuk memahami variasi tingkat korupsi di daerah. Terakhir, analisis efektivitas reformasi pendidikan dalam membangun integritas melalui program pendidikan berbasis nilai dan pengawasan partisipatif oleh masyarakat..
Perilaku korupsi dalam perspektif psikologi tidak semata-mata muncul dari kelemahan moral individu, melainkan hasil dari interaksi kompleks antara faktor internal (seperti rendahnya motivasi berprestasi), faktor eksternal (lingkungan yang permisif dan minim kontrol), serta faktor budaya (budaya kekeluargaan, bapakisme, dan sikap tidak asertif).Kebiasaan sosial yang membiarkan praktik menyimpang dan sistem pendidikan yang gagal menanamkan nilai integritas memperkuat perilaku koruptif sebagai suatu kebiasaan yang diwariskan.Oleh karena itu, pemberantasan korupsi tidak cukup dilakukan melalui penegakan hukum semata, tetapi memerlukan pendekatan psikologi pendidikan yang menekankan pembentukan karakter, penguatan kontrol diri, dan rekonstruksi budaya sosial
Perilaku korupsi merupakan fenomena kompleks yang tidak hanya dipengaruhi oleh struktur hukum dan ekonomi, tetapi juga oleh faktor internal individu, pengaruh eksternal, serta konstruksi budaya yang berkembang dalam masyarakat. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis dari sudut pandang ilmu psikologi apakah perilaku korupsi lebih merupakan hasil dari kebiasaan yang terbentuk dalam lingkungan sosial, atau akibat dari proses pendidikan yang tidak efektif dalam membangun karakter dan integritas. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif-kualitatif, penelitian ini menelaah berbagai literatur dan studi empiris yang relevan. Hasil kajian menunjukkan bahwa motivasi berprestasi yang rendah, (faktor...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Development Of Interactive Mathematics Learning Multimedia Based On Scratch Using The 4D Model

2026-09-04T14:55:40+07:00

#calendar - Development Of Interactive Mathematics Learning Multimedia Based On Scratch Using The 4D Model: Penelitian lanjutan dapat memperluas cakupan studi ini dengan melakukan evaluasi mendalam terhadap efektivitas media pembelajaran interaktif berbasis Scratch untuk aljabar terapan ini. Penting untuk menguji media ini secara langsung pada siswa sekolah menengah pertama sebagai pengguna sasaran, bukan hanya calon guru, dalam pengaturan kelas yang nyata. Evaluasi ini harus melampaui validitas dan penerimaan, dengan mengukur dampak media terhadap peningkatan pemahaman konseptual siswa, kemampuan pemecahan masalah kontekstual, serta pengembangan keterampilan berpikir komputasional mereka. Studi bisa menyelidiki bagaimana media ini mempengaruhi siswa dengan berbagai gaya belajar dan bagaimana retensi informasi terjadi dalam jangka panjang, mungkin melalui desain penelitian kuasi-eksperimental yang membandingkan hasilnya dengan metode pengajaran konvensional. Selain itu, aspek integrasi media ini dalam kurikulum sehari-hari patut dieksplorasi. Pertanyaan penelitian dapat diajukan mengenai bagaimana para guru matematika mengadopsi dan memanfaatkan media ini dalam praktik pengajaran mereka, serta jenis dukungan atau pelatihan apa yang diperlukan bagi guru untuk memaksimalkan potensi media dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan relevan. Akhirnya, mengingat keberhasilan pengembangan media ini untuk aljabar terapan, arah penelitian baru bisa meliputi adaptasi dan pengembangan media serupa untuk materi matematika lain yang dikenal sulit atau abstrak bagi siswa SMP, seperti geometri transformasi atau konsep-konsep peluang, dengan tetap mempertahankan pendekatan berbasis permainan dan konteks nyata..
Penelitian ini berhasil mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Scratch untuk aljabar terapan menggunakan model 4D, yang memenuhi kriteria validitas dan kepraktisan berdasarkan validasi ahli serta Uji Penerimaan Pengguna (UAT).Media ini juga menunjukkan tingkat penerimaan pengguna yang tinggi dari calon guru matematika dan diklasifikasikan dalam kategori Master oleh Dr.Namun, studi ini terbatas pada validasi ahli dan UAT calon guru.oleh karena itu, penelitian lanjutan perlu melibatkan siswa SMP sebagai pengguna sasaran dan menguji efektivitas media dalam konteks kelas nyata, serta mengembangkan media serupa untuk topik matematika lainnya
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami materi aplikasi aljabar, khususnya dalam menyelesaikan masalah kontekstual, serta terbatasnya ketersediaan sumber belajar digital interaktif pada pembelajaran aplikasi aljabar. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi validitas, usability, dan penerimaan pengguna terhadap media pembelajaran berbasis Scratch pada materi aplikasi aljabar menggunakan model pengembangan 4D. Penelitian ini dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate. Proses pengembangan meliputi analisis kebutuhan, perancangan prototipe,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT PADA CHALLENGE BASED ON DIFFERENTIATED LEARNING BERBANTUAN WEBSITE STEM

2026-09-04T14:24:05+07:00

#calendar - KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT PADA CHALLENGE-BASED ON DIFFERENTIATED LEARNING BERBANTUAN WEBSITE STEM: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk menerapkan pembelajaran dengan model CB-DL berbantuan website berbasis STEM secara lebih luas guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Selain itu, penelitian ini juga dapat dijadikan referensi dan literatur pendukung untuk penelitian lebih lanjut berkaitan dengan kemampuan berpikir kritis ditinjau dari AQ pada model CB-DL berbantuan website berbasis STEM secara lebih luas dan dengan inovasi lain. Guru juga dapat mengintegrasikan kemampuan berpikir kritis dalam setiap mata pelajaran, sehingga membantu peserta didik dalam memenuhi setiap indikator kemampuan berpikir kritis..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa, (1) model CB-DL berbantuan website berbasis STEM merupakan inovasi berkualitas untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis melalui ketercapaian pada tahap persiapan, tahap pelaksanaan, hingga tahap evaluasi, (2) AQ terbukti memberikan pengaruh positif sebesar 12,92% terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik, (3) analisis deskripsi tipe climber, mampu memenuhi keenam indikator berpikir kritis dan terdapat juga yang tidak mencapai indikator self-regulation, sementara itu, subjek tipe camper mampu menunjukkan memenuhi lima indikator dengan tidak mencapai indikator self-regulation dan terdapat juga yang hanya memenuhi empat indikator dengan tidak mencapai indikator evaluation dan self-regulation
Pendidikan abad 21 menekankan pentingnya kemampuan berpikir kritis. Data Programme for International Students Assessment menunjukkan kemampuan ini masih perlu ditingkatkan, sehingga diperlukan inovasi pembelajaran seperti Challenge-based on Differentiated Learning (CB-DL) berbantuan website STEM. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menganalisis kualitas inovasi pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kritis, (2) menganalisis pengaruh Adversity Quotient (AQ) terhadap kemampuan berpikir kritis, dan (3) mendeskripsikan kemampuan berpikir kritis ditinjau dari...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Efektivitas Metode RICE dalam Penanganan Awal Cedera Sprain dan Strain pada Atlet Karate Tingkat Pemula dan Lanjutan

2026-09-04T13:49:23+07:00

#calendar - Efektivitas Metode RICE dalam Penanganan Awal Cedera Sprain dan Strain pada Atlet Karate Tingkat Pemula dan Lanjutan: Penelitian mendatang dapat memperluas pemahaman tentang penanganan cedera olahraga dengan beberapa arah inovatif. Pertama, mengingat penelitian ini hanya berfokus pada 72 jam pertama, studi longitudinal sangat diperlukan untuk membandingkan efektivitas metode RICE dengan protokol penanganan cedera modern seperti POLICE atau PEACE & LOVE dalam jangka waktu yang lebih panjang. Penelitian ini bisa mengevaluasi dampak pada pemulihan fungsional, risiko cedera berulang, serta waktu kembali berlatih dan bertanding bagi atlet karate, sehingga memberikan gambaran komprehensif tentang relevansi setiap protokol dalam fase subakut hingga kronis. Kedua, karena studi ini mengidentifikasi faktor nutrisi sebagai variabel yang tidak terkontrol, penelitian selanjutnya dapat secara spesifik menginvestigasi peran intervensi nutrisi, seperti suplementasi antioksidan atau senyawa anti-inflamasi (misalnya kurkumin yang disebutkan dalam literatur), dalam mempercepat proses pemulihan otot dan jaringan lunak saat dikombinasikan dengan metode RICE. Hal ini dapat mengungkap potensi sinergis antara penanganan fisik dan dukungan metabolik dalam manajemen cedera. Terakhir, mengingat adanya perbedaan respons pemulihan antara atlet pemula dan lanjutan, akan sangat berharga untuk mengembangkan dan menguji protokol RICE yang disesuaikan secara individual. Penelitian ini bisa mengeksplorasi modifikasi intensitas kompresi, durasi aplikasi es, atau integrasi dengan latihan mobilisasi dini yang terkontrol, berdasarkan karakteristik biomekanik dan adaptasi fisiologis spesifik pada masing-masing tingkat pengalaman atlet. Tujuan utamanya adalah untuk mengoptimalkan efektivitas RICE agar lebih relevan dan efisien bagi setiap kategori atlet karate..
Metode RICE terbukti efektif secara signifikan sebagai penanganan awal cedera sprain dan strain pada atlet karate tingkat pemula maupun lanjutan, mampu mengurangi nyeri, menekan pembengkakan, dan meningkatkan mobilitas sendi dalam 48-72 jam pertama pasca cedera.Meskipun atlet lanjutan menunjukkan respons pemulihan yang sedikit lebih cepat terutama pada stabilitas sendi, RICE tetap menjadi intervensi dasar yang praktis dan memberikan dampak fisiologis awal yang krusial bagi kedua kategori atlet sebelum penanganan lanjutan.Dengan demikian, RICE masih sangat relevan sebagai langkah standar pertolongan pertama pada cedera akut olahraga bela diri seperti karate, didukung pula oleh pentingnya edukasi untuk implementasi yang benar dan intervensi lanjutan yang berbasis bukti terbaru
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode RICE (Rest, Ice, Compression, Elevation) sebagai penanganan awal cedera sprain dan strain pada atlet karate tingkat pemula dan lanjutan. Latar belakang penelitian ini muncul dari tingginya insiden cedera pergelangan kaki, lutut, dan lengan dalam karate, serta perdebatan yang sedang berlangsung mengenai relevansi metode RICE dibandingkan protokol yang lebih baru seperti PRICE dan POLICE. Desain kuantitatif komparatif digunakan dengan mengukur empat parameter utamaAiintensitas nyeri, lingkar edema, rentang gerak sendi (ROM), dan stabilitas sendiAipada hari ke-1, ke-3, dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

An Analysis of Speech Acts Performed by Ten Characters in The Last Supper Movie

2026-09-04T13:44:25+07:00

#calendar - An Analysis of Speech Acts Performed by Ten Characters in The Last Supper Movie: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, analisis tindakan tutur dalam konteks pendidikan, khususnya bagaimana guru menggunakan tindakan tutur untuk menjelaskan materi pembelajaran, memberikan instruksi, dan memberikan umpan balik. Kedua, penelitian perbandingan antara film The Last Supper dengan film lain yang memiliki tema serupa untuk mengidentifikasi pola tindakan tutur yang konsisten atau berbeda. Ketiga, penggunaan pendekatan teoritis alternatif, seperti teori komunikasi atau psikolinguis, untuk memperkaya interpretasi fungsi tindakan tutur dalam konteks budaya dan sosial yang lebih luas. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan wawasan baru tentang dinamika komunikasi dalam film dan aplikasinya dalam pendidikan serta studi linguistik..
Studi ini menunjukkan bahwa teori tindakan tutur Austin (1962) dan Searle (1979) relevan untuk menjawab pertanyaan penelitian.Temuan menunjukkan bahwa bentuk dan fungsi tindakan tutur secara jelas muncul dalam film dan dapat dianalisis secara efektif melalui teori yang digunakan.Bentuk tindakan tutur dominan adalah deklaratif, mencerminkan konflik intens, perbedaan pendapat, dan perspektif berlawanan antar karakter.Fungsi tindakan tutur dominan adalah representatif, menunjukkan argumen, pandangan berbeda, dan pertahanan keyakinan.Tindakan deklaratif mencerminkan keputusan resmi, terutama saat Yesus dihukum salib setelah dianggap sebagai ancaman terhadap orde agama dan sosial
Tujuan Ae Studi ini mengeksaminasi bentuk dan fungsi tindakan tutur yang dilakukan oleh sepuluh karakter dalam film The Last Supper. Metodologi Ae Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk secara sistematis menggambarkan dan menginterpretasikan makna dalam data. Subjek penelitian adalah sepuluh karakter: Yesus, Yudas, Kayafas, Petrus, Yohanes Rasul, Pelayan Kayafas, Tentara Romawi, Markus, Rachel, dan iblis. Peneliti menjadi alat utama, didukung oleh teks subtitle film, perangkat, dan lembar data. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi, dianalisis menggunakan analisis konten, dan divalidasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

AuBeauty Blood and Boundaries Interrogating Genre and Morality in AoHaunting AdelineAo Novel written by H D Carlton Using Sigmund FreudAos Psychoanalytic TheoryAy

2026-09-04T13:37:42+07:00

#calendar - AuBeauty, Blood, and Boundaries: Interrogating Genre and Morality in AoHaunting AdelineAo Novel written by H.D. Carlton Using Sigmund FreudAos Psychoanalytic TheoryAy: Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan untuk melakukan analisis komparatif yang lebih mendalam antara Haunting Adeline dengan karya-karya lain dalam genre romance gelap dan gothic romance. Perbandingan ini dapat membantu mengklarifikasi bagaimana novel tersebut sesuai dengan, memperluas, atau menantang konvensi genre. Selain itu, studi lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana novel tersebut menggunakan tema-tema tabu, penggambaran obsesi, dan penggabungan keindahan dengan kekerasan untuk menciptakan pengalaman membaca yang unik dan menantang. Dengan menempatkan novel dalam lanskap sastra yang lebih luas, analisis dapat menjadi lebih komprehensif dan informatif. Penelitian lebih lanjut juga dapat menyelidiki bagaimana novel tersebut merefleksikan konflik internal karakter dan bagaimana tema-tema psikologis ini dapat diterapkan pada pemahaman tentang hubungan manusia dalam fiksi modern..
Analisis terhadap novel Haunting Adeline menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud mengungkapkan pengaruh mendalam dari keinginan tidak sadar, dorongan naluriah, dan konflik emosional.Siklus berulang dari kejaran, kendali, dan ketegangan emosional menunjukkan bagaimana tindakan karakter didorong oleh konflik internal yang belum terselesaikan daripada pengambilan keputusan rasional.Perpindahan narasi antara daya tarik dan bahaya, kenikmatan dan kekerasan, lebih lanjut menggambarkan konsep Freud tentang dorongan hidup dan kematian, menunjukkan bagaimana dorongan ini coexist dalam perilaku manusia.Simbolisme dan atmosfer memperkuat fokus psikologis ini, menciptakan cerita yang merefleksikan ketidakstabilan pikiran tidak sadar.Secara keseluruhan, temuan ini menunjukkan bahwa Haunting Adeline berfungsi sebagai lebih dari sekadar romance gelap.itu menjadi narasi psikologis yang mengekspos kompleksitas naluri manusia dan batas-batas moral
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tema-tema keindahan, kekerasan, dan ketegangan moral dalam novel Haunting Adeline karya H. D. Carlton menggunakan teori psikoanalisis Sigmund Freud. Dengan fokus pada konsep-konsep kunci Freud seperti id, ego, superego, represi, dan dorongan hidup-kematian, studi ini menyelidiki bagaimana novel tersebut menggambarkan keinginan dan perilaku melanggar batas dalam genre romance gelap. Melalui pembacaan mendalam, analisis menunjukkan bagaimana tindakan karakter merefleksikan impuls tidak sadar yang menantang ide-ide tradisional tentang moralitas, persetujuan, dan kendali emosional.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Artificial Intelligence in English Language Teaching Chatbot Based Learning Innovation to Enhance Senior High School StudentsAo Speaking Skills

2026-09-04T13:34:14+07:00

#calendar - Artificial Intelligence in English Language Teaching: Chatbot-Based Learning Innovation to Enhance Senior High School StudentsAo Speaking Skills: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak chatbot AI terhadap motivasi belajar siswa di berbagai konteks budaya. Selain itu, pengembangan kerangka kerja etis untuk integrasi AI dalam pembelajaran bahasa Inggris perlu dilakukan. Penelitian juga dapat mengeksplorasi model hibrid yang menggabungkan AI dengan interaksi antar siswa untuk meningkatkan keterampilan komunikatif. Studi ini akan memberikan wawasan tentang efektivitas pendekatan campuran dan memberikan panduan praktis untuk pengajaran yang lebih inklusif. Selain itu, peneliti dapat mengevaluasi peran chatbot dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis melalui latihan berbicara berbasis masalah. Penelitian juga perlu mempertimbangkan pengaruh jangka panjang penggunaan AI terhadap perkembangan bahasa dan kesehatan psikologis siswa. Akhirnya, penelitian dapat mengevaluasi efisiensi dan keberlanjutan model pembelajaran berbasis chatbot dalam konteks sumber daya terbatas..
Chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) merupakan inovasi yang mengubah pembelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah menengah atas.Dengan memberikan latihan interaktif, adaptif, dan aksesibel, chatbot membantu siswa mencapai kelancaran, akurasi, dan kepercayaan diri sambil mengurangi kecemasan.Namun, implementasi yang sukses memerlukan penanganan kesenjangan digital, kesiapan guru, dan isu etis.Pelatihan program dan dukungan institusi penting untuk memberdayakan pendidik dengan kompetensi pedagogis AI.Penelitian lanjutan perlu melakukan studi longitudinal untuk mengevaluasi peningkatan kemampuan jangka panjang dan mengeksplorasi model hibrid yang menggabungkan umpan balik AI dan manusia.Integrasi pembelajaran berbasis chatbot secara bijak dalam kerangka komunikatif dapat mengisi celah dalam latihan berbicara dan mempersiapkan siswa untuk komunikasi global di era AI
Tujuan Ae Ulasan literatur ini mengeksplorasi integrasi chatbot berbasis kecerdasan buatan (AI) dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (ELT), dengan fokus pada perannya dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah menengah atas. Penelitian ini meninjau alat AI konversasional seperti ChatGPT, Duolingo Max, dan tutor bahasa Inggris AI, terutama kemampuan pedagogisnya, tantangan, dan implikasinya terhadap pengembangan kompetensi komunikatif. Metodologi Ae Ulasan ini menggunakan sintesis tematik studi empiris terbaru, model teoritis, dan praktik terbaik terkait pengajaran berbasis AI untuk mengidentifikasi temuan yang berulang dan implikasi pedagogis. Temuan Ae Temuan menunjukkan bahwa chatbot AI mendorong otonomi belajar, mengurangi kecemasan berbicara, dan menyediakan lingkungan pembelajaran bahasa yang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Efektivitas Media Digital Storytelling Berbasis Tradisi Lisan NTB terhadap Fluency dan Confidence Speaking Siswa

2026-09-04T13:27:51+07:00

#calendar - Efektivitas Media Digital Storytelling Berbasis Tradisi Lisan NTB terhadap Fluency dan Confidence Speaking Siswa: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang DST terhadap retensi bahasa dan penguatan identitas budaya siswa. Selain itu, studi bisa mengkaji penerapan DST di tingkat pendidikan tinggi untuk mengevaluasi adaptabilitasnya dalam konteks yang lebih kompleks. Terakhir, peneliti dapat membandingkan efektivitas DST dengan integrasi tradisi lokal dari wilayah lain di Indonesia untuk memahami perbedaan konteks budaya dalam meningkatkan keterampilan berbahasa..
Penelitian ini menegaskan bahwa Digital Storytelling (DST) berbasis tradisi lisan NTB efektif meningkatkan kelancaran dan kepercayaan diri berbicara siswa dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL).Integrasi unsur budaya lokal melalui cerita rakyat NTB tidak hanya memperkaya konten narasi tetapi juga meningkatkan keterlibatan emosional siswa, sehingga berdampak positif pada kelancaran dan keberanian mereka dalam berbicara.Selain itu, pendekatan DST mendukung berbagai aspek penting seperti motivasi belajar, kolaborasi, kreativitas, dan kesadaran metalinguistik, serta disarankan untuk penelitian lanjutan mengenai efektivitas DST pada keterampilan berbahasa lainnya
Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media digital storytelling berbasis tradisi lisan Nusa Tenggara Barat (NTB) dalam meningkatkan kelancaran dan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris. Penelitian ini didasarkan pada kebutuhan akan model instruksional yang tidak hanya meningkatkan keterampilan berbicara tetapi juga mengintegrasikan konten budaya yang relevan untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih bermakna. Desain quasi-eksperimental dengan kelompok kontrol pretest-posttest digunakan. Sampel terdiri dari dua kelas siswa SMP yang dipilih melalui pengambilan sampel acak berkelompok. Kelompok eksperimen diajarkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Evaluation of the Implementation of a Local Wisdom Based Primary School Literacy Programme in Central Lombok

2026-09-04T12:58:59+07:00

#calendar - Evaluation of the Implementation of a Local Wisdom-Based Primary School Literacy Programme in Central Lombok: Untuk memperkuat program literasi berbasis kearifan lokal, penelitian lanjutan dapat fokus pada tiga aspek. Pertama, mengevaluasi dampak jangka panjang pelatihan guru dalam pengembangan bahan ajar lokal terhadap kualitas literasi siswa. Kedua, mengembangkan model bahan ajar standar berbasis kearifan lokal yang mudah diakses oleh seluruh sekolah di Lombok Tengah. Ketiga, mempelajari peran keterlibatan masyarakat dalam mempertahankan relevansi program literasi berbasis budaya. Penelitian ini juga bisa mengeksplorasi bagaimana teknologi digital, seperti media interaktif berbasis cerita rakyat, dapat meningkatkan partisipasi siswa dalam aktivitas literasi. Selain itu, penting untuk meninjau kembali kebijakan sekolah agar lebih mendukung integrasi pendidikan budaya dalam kurikulum formal. Dengan pendekatan ini, program literasi berbasis kearifan lokal tidak hanya menjadi inisiatif sementara, tetapi menjadi bagian integral dari sistem pendidikan yang berkelanjutan..
Studi ini menunjukkan bahwa implementasi program literasi sekolah dasar berbasis kearifan lokal di Lombok Tengah memiliki potensi signifikan untuk memperkuat literasi dasar siswa sekaligus mengembangkan literasi budaya dan pembentukan karakter.Integrasi cerita rakyat Sasak, tradisi lisan, dan nilai-nilai sosio-religius lokal ke dalam aktivitas literasi telah meningkatkan minat membaca, keterlibatan belajar, dan rasa kepemilikan terhadap warisan budaya siswa.Program ini juga berkontribusi pada pengembangan toleransi, tanggung jawab, dan kesadaran sosial di kalangan siswa.Namun, efektivitas implementasi bervariasi antar sekolah karena perbedaan kapasitas guru, ketersediaan bahan ajar lokal, dukungan kebijakan sekolah, dan tingkat keterlibatan komunitas.Rekomendasi utama mencakup penguatan kapasitas guru melalui pelatihan struktural, peningkatan penyediaan bahan ajar lokal, dan integrasi sistematis program literasi berbasis kearifan lokal ke dalam budaya sekolah
Literasi di tingkat pendidikan dasar merupakan fondasi penting untuk pembelajaran abad ke-21 dan sebaiknya diintegrasikan ke dalam konteks sosio-budaya peserta didik. Studi ini didasarkan pada urgensi penguatan literasi berbasis kearifan lokal sebagai strategi pengembangan karakter, literasi budaya, dan keberlanjutan, khususnya dalam konteks budaya Sasak di Lombok Tengah. Penelitian ini bertujuan mengevaluasi implementasi, efektivitas, tantangan, dan praktik terbaik program literasi sekolah dasar berbasis kearifan lokal di Lombok Tengah. Penelitian ini menggunakan desain evaluatif dengan pendekatan campuran berdasarkan model CIPP. Partisipan penelitian terdiri dari guru, kepala sekolah, dan siswa dari beberapa kecamatan di Lombok Tengah. Data dikumpulkan melalui observasi kelas,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Developing Vr Assisted Rme Learning Media To Improve StudentsAo Creative Thinking Skills In Geometry

2026-09-04T12:52:08+07:00

#calendar - Developing Vr-Assisted Rme Learning Media To Improve StudentsAo Creative Thinking Skills In Geometry: Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan media pembelajaran berbasis VR untuk topik matematika lain, seperti aljabar atau statistik, untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan berbagai keterampilan berpikir kreatif. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi VR untuk siswa di tingkat pendidikan yang berbeda, seperti sekolah dasar atau SMA, untuk melihat perbedaan respons dan hasil belajar. Terakhir, penelitian juga bisa mengkaji integrasi pendekatan RME dengan teknologi lain, seperti augmented reality (AR), untuk membandingkan dampaknya terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran berbantuan VR yang diintegrasikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam geometri tiga dimensi.Temuan utama menunjukkan bahwa media ini sangat feasible berdasarkan validasi ahli, mendapatkan respons positif dari siswa, dan menunjukkan perbedaan signifikan dalam hasil post-test antara kedua kelompok.Temuan ini menunjukkan bahwa media yang dikembangkan dapat digunakan sebagai alternatif untuk mendukung pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan bermakna
Kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika masih menjadi tantangan, terutama pada materi geometri tiga dimensi. Kondisi ini berkaitan dengan sifat materi yang abstrak dan belum optimalnya penggunaan media pembelajaran interaktif di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengevaluasi media pembelajaran berbantuan Virtual Reality (VR) yang diintegrasikan dengan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian berjumlah 64 siswa kelas IX SMP Negeri 9 Semarang yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol, masing-masing...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Project Based Learning in Higher Vocational Education Bridging English Communication and Digital Marketing Competencies

2026-09-04T12:24:07+07:00

#calendar - Project-Based Learning in Higher Vocational Education: Bridging English Communication and Digital Marketing Competencies: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan kerangka kerja pembelajaran berbasis proyek yang terintegrasi dengan konten pembuatan digital profesional dalam kurikulum Akuntansi Manajerial Terapan. Penelitian ini menawarkan kerangka kerja yang terbukti untuk instruksi berbasis proyek digital, yang berfungsi sebagai panduan untuk mengembangkan kompetensi dosen dan mempersiapkan mahasiswa untuk tempat kerja global yang terdigitalisasi. Selain itu, studi ini menekankan bagaimana proyek media sosial otentik dapat membantu siswa mengembangkan tidak hanya kompetensi bahasa, tetapi juga kepercayaan diri dalam berkomunikasi, kreativitas, keterampilan kerja sama, dan literasi digital yang diperlukan dalam lingkungan profesional kontemporer. Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana proyek-proyek media sosial yang autentik mempengaruhi pengalaman belajar bahasa dalam lingkungan ESP dan bagaimana mereka dapat digunakan untuk mengurangi kecemasan komunikasi dan meningkatkan kepercayaan diri dalam berkomunikasi. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi bagaimana proyek-proyek ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan preferensi belajar individu, serta bagaimana mereka dapat diintegrasikan dengan instruksi bahasa yang terstruktur dan aktivitas penulisan formal untuk mengembangkan kompetensi menulis yang komprehensif..
Studi ini menunjukkan bahwa PjBL bisnis digital meningkatkan motivasi siswa, akuisisi kosa kata, dan kepercayaan diri komunikatif secara signifikan, dengan skor domain rata-rata melebihi 3,90.Temuan menunjukkan bahwa produksi digital otentik mengubah siswa dari pembelajar pasif menjadi pencipta aktif, menumbuhkan keterampilan komunikasi profesional.Namun, studi ini juga mengidentifikasi tantangan seperti koordinasi logistik dan distribusi beban kerja yang tidak merata dalam kelompok kolaboratif.Disimpulkan bahwa meskipun PjBL adalah strategi pedagogis yang efektif untuk pendidikan vokasional, keberhasilannya bergantung pada sistem akuntabilitas individu yang terstruktur dan pengawasan instruktur yang kuat untuk menyeimbangkan tuntutan teknis dan linguistik
Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki dampak penerapan pembelajaran berbasis proyek bisnis digital (PjBL) terhadap kemampuan bahasa Inggris, keterlibatan, dan keterampilan kolaboratif mahasiswa akuntansi vokasional. Latar belakang penelitian ini berakar pada kebutuhan mendesak untuk menyelaraskan instruksi Bahasa Inggris untuk Tujuan Khusus (ESP) dengan tuntutan ekonomi digital modern, di mana lulusan diharapkan memiliki tidak hanya keahlian akuntansi teknis tetapi juga keterampilan komunikasi lintas fungsi dan literasi digital.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Penggunaan Literasi Multimodal Pada Contoh Contoh Teks Buku Bahasa Indonesia Kelas IV SD

2026-09-04T11:40:57+07:00

#calendar - Analisis Penggunaan Literasi Multimodal Pada Contoh-Contoh Teks Buku Bahasa Indonesia Kelas IV SD: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan analisis lebih mendalam mengenai efek literasi multimodal terhadap kemampuan literasi siswa secara keseluruhan, termasuk kemampuan membaca, menulis, dan memahami teks. Selain itu, dapat juga dilakukan studi komparatif antara buku teks Kurikulum Merdeka dengan buku teks konvensional untuk melihat perbedaan dampak literasi multimodal terhadap motivasi dan keterampilan belajar siswa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran yang optimal dalam mengintegrasikan literasi multimodal ke dalam kurikulum sekolah dasar, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti ketersediaan fasilitas teknologi dan perbedaan gaya belajar siswa..
Penggunaan literasi multimodal dalam buku teks Kurikulum Merdeka Lihat Sekitar didominasi oleh perpaduan harmonis antara elemen linguistik, seperti narasi dan instruksi, dengan elemen visual berupa infografis serta ilustrasi berwarna cerah.Integrasi ini didukung oleh tata letak yang menarik, yang secara efektif membangkitkan semangat belajar siswa kelas IV serta membuat materi pelajaran yang kompleks terasa lebih ringan dan menyenangkan.Secara fungsional, elemen visual bertindak sebagai jembatan kognitif yang membantu siswa memahami konsep abstrak atau kosakata sulit.Antara teks dan gambar terjadi interaksi yang saling melengkapi, di mana siswa secara otomatis mengaitkan pesan tertulis dengan ilustrasi untuk membangun pemahaman makna yang utuh dan mendalam.Selain juga berperan dalam mempermudah penyerapan materi, tampilan buku yang rapi merangsang kreativitas siswa dalam menyusun tugas mereka
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam penggunaan literasi multimodal pada buku teks Bahasa Indonesia kelas IV SD Kurikulum Merdeka, khususnya terkait interaksi antara elemen visual dan linguistik dalam membangun keutuhan pesan bagi siswa sekolah dasar.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.