Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Developing Corpus Based English Teaching Materials for Hotel Staff

2026-06-22T18:51:35+07:00

#calendar - Developing Corpus-Based English Teaching Materials for Hotel Staff: Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi efektivitas bahan ajar berbasis korpus terhadap peningkatan kemampuan komunikasi bahasa Inggris staf hotel dalam situasi kerja nyata, misalnya dengan mengukur perubahan tingkat kelancaran dan kepuasan tamu. Selain itu, perlu dilakukan perbandingan antara materi yang dikembangkan dari korpus internasional seperti COCA dengan korpus lokal yang berisi interaksi Bahasa IndonesiaAcEnglish di lingkungan perhotelan Indonesia, untuk mengetahui mana yang lebih otentik dan mudah dipahami oleh staf. Selanjutnya, dapat diteliti bagaimana integrasi aplikasi mobile yang menyajikan frasaAcfrasa berbasis korpus secara adaptif dapat mendukung pembelajaran berkelanjutan bagi staf di berbagai departemen hotel, seperti front desk dan foodAcbeverage, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi adopsi teknologi tersebut..
Investigasi terhadap ekspresi bahasa Inggris yang umum bagi staf hotel pada COCA mengungkap lima frasa bahasa sehari-hari, yaitu AoHow long are you staying.Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar bahasa Inggris untuk staf hotel harus mempertimbangkan frekuensi penggunaan dan tidak mengajarkan ekspresi yang tidak umum dipakai oleh penutur asli, terutama jika merupakan terjemahan harfiah.Salah satu cara efektif untuk mengidentifikasi frekuensi penggunaan tersebut adalah dengan menggunakan korpus seperti COCA
Abstrak-Bahasa Inggris idealnya merupakan bahasa yang wajib dikuasai oleh mereka yang bekerja pada industri perhotelan termasuk di Indonesia. Namun, kenyataannya, banyak staf hotel, bahkan yang bekerja di hotel bintang lima, tidak mampu berbahasa Inggris dengan tepat yang sesuai dengan konteks pekerjaan mereka. Dalam kaitannya dengan pengajaran bahasa Inggris, diperlukan materi atau bahan ajar yang terdiri atas aspek bahasa dan penggunaannya yang tepat dan biasa digunakan yang sesuai dengan konteks dan situasi perhotelan. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan bahan ajar bahasa Inggris yang menekankan aspek bahasa dan penggunaannya yang lazim atau...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effectiveness of Socrative Application for Formative Assessment on the Eighth Grade Students Vocabulary at SMPN 16 Kota Tangerang Selatan

2026-06-22T18:48:39+07:00

#calendar - The Effectiveness of Socrative Application for Formative Assessment on the Eighth Grade Students' Vocabulary at SMPN 16 Kota Tangerang Selatan: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara penggunaan aplikasi Socrative dengan metode konvensional dalam pengajaran kosa kata di berbagai tingkat pendidikan, seperti sekolah dasar, menengah, dan perguruan tinggi. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan aplikasi Socrative dalam jangka panjang terhadap penguasaan kosa kata siswa. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur efektivitas aplikasi Socrative dalam meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam belajar bahasa Inggris..
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara siswa yang diajarkan menggunakan aplikasi Socrative untuk penilaian formatif dan siswa yang diajarkan menggunakan metode konvensional dalam hal kosa kata bahasa Inggris pada siswa kelas delapan SMPN 16 Kota Tangerang Selatan pada tahun akademik 2021/2022.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan dalam post-test kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan aplikasi Socrative dibandingkan dengan metode konvensional.Penerapan aplikasi Socrative adalah salah satu teknik yang dapat membantu siswa dalam belajar kosa kata.Peningkatan belajar kosa kata siswa di kelas eksperimen adalah hasil dari penerapan aplikasi Socrative untuk penilaian formatif.Hal ini juga meningkatkan minat siswa dalam belajar bahasa Inggris.Secara kesimpulan, efektivitas aplikasi Socrative sebagai alat penilaian formatif untuk pengajaran kosa kata telah terbukti dalam penelitian ini.Integrasi teknologi dalam pendidikan memiliki potensi besar untuk meningkatkan pengajaran bahasa, dan temuan penelitian ini berkontribusi pada tubuh pengetahuan yang berkembang di bidang ini
Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki apakah aplikasi Socrative efektif digunakan pada siswa kelas delapan dalam belajar kosa kata di SMPN 16 Kota Tangerang Selatan pada tahun akademik 2021/2022. Peserta penelitian ini adalah 64 siswa, yang diklasifikasikan menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen melalui teknik sampling jenuh. Metodologi penelitian menggunakan penelitian kuantitatif dan desain yang digunakan adalah studi quasi-eksperimental, sedangkan instrumen penelitian berupa tes yang terdiri dari pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi Socrative untuk penilaian formatif sebagai teknik efektif dan sesuai bagi siswa dalam belajar kosa kata.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Imagery and Figurative Language in Emily DickinsonAos Poems

2026-06-22T18:32:30+07:00

#calendar - Imagery and Figurative Language in Emily DickinsonAos Poems: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan analisis lebih mendalam tentang bagaimana citraan dan bahasa kiasan yang digunakan oleh Emily Dickinson dalam puisi-puisinya dapat mempengaruhi interpretasi dan pemahaman pembaca terhadap tema-tema yang diangkat dalam puisi tersebut. Selain itu, dapat juga dilakukan studi komparatif antara puisi-puisi Emily Dickinson dengan puisi-puisi penyair lain yang menggunakan citraan dan bahasa kiasan secara intensif, untuk melihat perbedaan dan kesamaan dalam penggunaan teknik-teknik tersebut. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana citraan dan bahasa kiasan dalam puisi-puisi Emily Dickinson dapat mempengaruhi respons emosional pembaca dan bagaimana hal tersebut dapat digunakan untuk menciptakan pengalaman membaca yang lebih mendalam dan bermakna..
Imagery dan bahasa kiasan dalam puisi-puisi ini adalah elemen penting dalam menafsirkan dan memahami makna di balik bait-baitnya.Berdasarkan analisis statistik terhadap citraan dan bahasa kiasan dalam tujuh puisi Emily Dickinson, sebagian besar citraan adalah visual, dan sebagian besar bahasa kiasan adalah personifikasi.Ditemukan tiga jenis citraan, yaitu citraan visual, citraan peraba, dan citraan pendengaran.Terdapat lima puluh sembilan data citraan, yang meliputi lima puluh data citraan visual, satu data citraan peraba, dan delapan data citraan pendengaran.Ditemukan juga tiga jenis bahasa kiasan dalam puisi, yaitu personifikasi, metafor, dan simile, dengan total sembilan data bahasa kiasan, yang meliputi enam data personifikasi, dua data metafor, dan satu data simile.Ditemukan lima makna tersirat dalam tujuh puisi Emily Dickinson, yaitu tentang kematian, hubungan, kecantikan feminin, kehidupan, dan keyakinan
Penelitian ini mengkaji jenis citraan dan bahasa kiasan yang digunakan dalam beberapa puisi Emily Dickinson. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menganalisis kajian citraan dan bahasa kiasan dalam puisi. Data diambil dari tujuh puisi yaitu Because I Could Not Stop for Death, Wild Nights, with a Flower, I Died for Beauty, I Never Saw a Moor, I Heard Fly Buzz When I Die, dan IAom Nobody! Who You? kemudian dibagi menjadi beberapa jenis citraan and bahasa kiasan. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Sebanyak tiga...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Kepribadian Prasadar Tokoh Utama dalam Film Aladdin

2026-06-22T18:30:52+07:00

#calendar - Kepribadian Prasadar Tokoh Utama dalam Film Aladdin: Saran penelitian lanjutan: 1. Bagaimana pengaruh kepribadian prasadar Aladdin terhadap interaksinya dengan karakter lain dalam film? 2. Apakah ada hubungan antara kepribadian prasadar Aladdin dengan perkembangan cerita film? 3. Bagaimana cara mengidentifikasi dan menganalisis kepribadian prasadar karakter dalam film secara lebih mendalam? Penelitian ini dapat dikembangkan dengan menganalisis interaksi karakter Aladdin dengan karakter lain dalam film, serta menyelidiki bagaimana kepribadian prasadar Aladdin mempengaruhi alur cerita. Selain itu, penelitian selanjutnya dapat fokus pada metode identifikasi dan analisis kepribadian prasadar karakter dalam film, dengan tujuan untuk memahami lebih dalam dinamika psikologis karakter dalam karya sastra..
Kepribadian prasadar Aladdin dalam film tersebut digambarkan sebagai karakter yang baik hati, rendah hati, tabah, dan murah hati.Kepribadian ini terbentuk dari konflik alam bawah sadar yang dialami oleh tokoh Aladdin.Konflik ini muncul karena perjalanan hidup Aladdin yang awalnya miskin, lalu mendapat keberuntungan.Empat sifat karakter tersebut dibangun dari keadaan alam bawah sadar tokoh Aladdin
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kepribadian prasadar tokoh utama dalam film Aladdin. Peneliti menggunakan metode kualitatif dengan data primer dan sekunder. Teknik dokumentasi dan analisis sastra diterapkan dalam penelitian ini. Ada beberapa prosedur, seperti menonton film, mengidentifikasi poin penting, mengklasifikasikan kepribadian karakter, dan menganalisis perkembangan plot. Pemilihan judul didasarkan pada kepentingan pribadi, akademik, dan dampak potensial. Karakter adalah imajinasi yang relevan dengan pengalaman kita, apakah itu diri sendiri atau orang lain yang kita kenal. Penelitian ini bertujuan menjawab dua pertanyaan: Bagaimana keadaan alam bawah sadar tokoh utama digambarkan dalam film Aladdin? Bagaimana keadaan alam bawah sadar mempengaruhi kepribadian tokoh utama? Metode psikoanalisis yang digunakan merujuk pada teori Sigmund Freud....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Use of Kahoot Application as a Learning Media to Improve Students Vocabulary Mastery in Seventh Grade SMP Negeri 1 Ciomas

2026-06-22T18:30:07+07:00

#calendar - The Use of Kahoot Application as a Learning Media to Improve Students' Vocabulary Mastery in Seventh Grade SMP Negeri 1 Ciomas: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan interaktif. Penelitian dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai aplikasi game edukatif lainnya, seperti Quizizz atau EWA, untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang penggunaan aplikasi Kahoot terhadap penguasaan kosakata siswa. Penelitian lanjutan juga dapat dilakukan untuk menilai efektivitas aplikasi Kahoot dalam meningkatkan keterampilan berbahasa Inggris secara keseluruhan, termasuk kemampuan berbicara, menulis, dan memahami teks. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan metode pembelajaran bahasa Inggris yang lebih menarik dan efektif bagi siswa..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa aplikasi Kahoot dapat digunakan sebagai media atau alat pembelajaran alternatif untuk meningkatkan kosakata siswa di SMPN 1 Ciomas.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam nilai tes awal dan tes akhir, serta peningkatan partisipasi dan keterlibatan siswa.Tanggapan kuesioner juga sangat positif, menunjukkan kepuasan dan motivasi siswa dalam menggunakan aplikasi Kahoot.Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan bahwa aplikasi Kahoot dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan penguasaan kosakata siswa
Pemanfaatan teknologi dalam pendidikan telah menjadi komponen yang integral. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki efektivitas aplikasi Kahoot sebagai media pembelajaran bagi siswa kelas tujuh di SMPN 1 Ciomas pada tahun ajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif-kuantitatif melalui Penelitian Tindakan Kelas Kolaboratif yang dilakukan dalam dua siklus. Sampel penelitian terdiri dari 27 siswa kelas VII E. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, tes awal, tes akhir, dan kuesioner tertutup. Hasil analisis data menunjukkan nilai tes awal dan tes akhir pada tingkat signifikansi 5% dengan derajat kebebasan 26 dan nilai t-tabel sebesar 2,056, dimana nilai t pada siklus I lebih tinggi dari t-tabel (6,421 > 2,056) dan pada siklus II juga lebih tinggi dari t-tabel (9,593 > 2,056). Observasi menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam tingkat...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Using Flashcards to Motivate Students to Learn English at SDN Karangayu 03 Semarang

2026-06-22T18:28:25+07:00

#calendar - Using Flashcards to Motivate Students to Learn English at SDN Karangayu 03 Semarang: Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki pengaruh variasi ukuran dan desain visual flashcard terhadap tingkat konsentrasi dan pemahaman kosakata pada siswa kelas satu, dengan membandingkan format standar versus format berukuran besar serta penggunaan warna yang kontras. Selain itu, studi longitudinal dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan flashcard terhadap retensi jangka panjang kemampuan berbicara bahasa Inggris, dengan mengamati perkembangan siswa selama satu tahun akademik setelah intervensi awal. Terakhir, penelitian eksperimental dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, seperti aplikasi flashcard interaktif, dalam kombinasi dengan metode AudioAcLingual, untuk menilai apakah pendekatan hybrid meningkatkan motivasi dan pencapaian belajar dibandingkan dengan penggunaan flashcard konvensional saja. Hasil dari tiga arah penelitian tersebut diharapkan dapat memberikan pedoman praktis bagi pendidik dalam merancang media pembelajaran yang lebih adaptif, serta memperkaya literatur tentang strategi motivasi belajar bahasa Inggris bagi anak usia dini di konteks pendidikan dasar..
Penelitian kualitatif ini menunjukkan bahwa penggunaan flashcard sebagai media pembelajaran, khususnya untuk keterampilan berbicara bahasa Inggris, secara signifikan meningkatkan minat dan antusiasme belajar siswa kelas satu di SDN Karangayu 03 Semarang.Selama empat pertemuan, siswa yang sebelumnya belum mampu mengucapkan nama hewan dalam bahasa Inggris berhasil melakukannya dengan tepat, dan wawancara mengungkapkan kepuasan serta motivasi tinggi untuk melanjutkan pembelajaran menggunakan flashcard.Temuan ini pula menegaskan bahwa flashcard dapat memperbaiki retensi materi dan mendorong motivasi belajar bahasa Inggris sebagai bahasa kedua pada anak usia dini
Artikel ini membahas motivasi siswa dalam belajar bahasa Inggris dengan menggunakan flashcard, khususnya untuk keterampilan berbicara yang menekankan kelancaran dan pengucapan. Berdasarkan berbagai permasalahan motivasi belajar, flashcard terbukti menjadi media yang efektif bagi siswa kelas satu SD karena anak usia dini masih menyukai pembelajaran yang bersifat bermain. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara dengan guru bahasa Inggris serta siswa kelas satu di SDN Karangayu 03 Semarang. Perspektif guru menekankan tiga aspek: menyenangkan, efektif, dan memudahkan pemahaman materi karena pembelajaran...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Teaching English as a Lingua Franca EFL Teachers Perception

2026-06-22T18:27:47+07:00

#calendar - Teaching English as a Lingua Franca: EFL Teachers' Perception: Pertama, penelitian sebaiknya meneliti bagaimana modul pelatihan berbasis teknologi dapat membantu guru mengadopsi prinsip ELF secara praktis di ruang kelas Indonesia, dengan fokus pada penyediaan materi latihan adaptif yang mengakomodasi variasi aksen lokal. Kedua, survei longitudinal yang melacak perubahan persepsi guru setelah intervensi pelatihan ELF akan memberikan wawasan mengenai efektivitas pendekatan pedagogis yang berorientasi pada komunikasi global. Ketiga, studi komparatif antara hasil belajar siswa di sekolah yang menerapkan ELF dalam kurikulum dengan sekolah konvensional akan membantu mengukur dampak langsung dari pendekatan ELF terhadap kemampuan komunikasi dan kepercayaan diri siswa dalam konteks internasional..
Berbagai temuan penelitian menegaskan bahwa mayoritas guru EFL di Indonesia dan Thailand masih menggunakan Bahasa Inggris Standar, terutama Varian Britania, meski mayoritas mereka sadar akan konsep ELF dan menghargai keberagaman linguistik serta budaya dalam pengajaran.Namun, terdapat perubahan sikap yang signifikan, di mana guru membuka diri untuk mengintegrasikan konsep ELF dalam pelajaran dan menekankan komunikasi efektif serta kejelasan di atas pengulangan standar penutur asli.Kesadaran akan perlunya pelatihan khusus, sumber daya, dan sistem ujian yang mendukung ELF menjadi kunci untuk mengoptimalkan kompetensi komunikasi internasional di kalangan siswa
Kajian ini mengeksplorasi persepsi guru EFL mengenai pengajaran Bahasa Inggris sebagai Lingua Franca (ELF) serta bagaimana pemahaman mereka mempengaruhi praktik kelas. Metode survei kualitatif digunakan untuk mengumpulkan data dari 15 guru EFL di Indonesia dan Thailand melalui kuesioner dan wawancara. Hasil menunjukkan bahwa mayoritas guru mengetahui ELF namun masih mengajar dominan Bahasa Inggris Britania. Guru menginginkan dukungan peningkatan pengetahuan ELF, pelatihan lebih baik, serta kurikulum komunikasi global yang diperbarui untuk mendukung pengajaran ELF.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Rekonstruksi Sejarah Peradaban Islam Berbasis Pendidikan Analisis Era Klasik Dan Pertengahan

2026-06-22T18:13:52+07:00

#calendar - Rekonstruksi Sejarah Peradaban Islam Berbasis Pendidikan (Analisis Era Klasik Dan Pertengahan): Penelitian selanjutnya dapat menyelidiki bagaimana penerapan kurikulum sejarah peradaban Islam berbasis pendidikan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah menengah. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara model pembelajaran berbasis literasi tradisional pada masa Abbasiyah dengan pendekatan digital modern dalam meningkatkan motivasi belajar agama. Peneliti juga dapat mengeksplorasi peran teknologi informasi dalam memfasilitasi integrasi ilmu agama dan sains pada kurikulum Pendidikan Agama Islam kontemporer. Kajian longitudinal yang melibatkan beberapa generasi siswa dapat membantu mengukur dampak jangka panjang program pendidikan sejarah Islam terhadap pembentukan karakter moral. Selanjutnya, analisis kebijakan pendidikan di tingkat daerah dapat mengidentifikasi faktor-faktor yang mendukung atau menghambat implementasi materi sejarah Islam yang kritis dan inklusif. Penelitian kualitatif dengan wawancara guru dan murid dapat mengungkap persepsi mereka terhadap efektivitas metode pengajaran sejarah Islam yang menggabungkan aspek filosofis dan ilmiah. Eksperimen kelas yang membandingkan penggunaan sumber primer sejarah Islam dengan modul standar dapat menilai peningkatan pemahaman konseptual siswa. Akhirnya, studi kasus pada institusi pendidikan tinggi yang mengadopsi model Baitul Hikmah sebagai pusat riset dapat memberikan insight tentang strategi pengembangan ilmu interdisipliner..
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa perkembangan pendidikan Islam pada era Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, dan Bani Abbasiyah berperan penting dalam membentuk struktur peradaban Islam yang dinamis dan berkelanjutan.Pendidikan bertransformasi dari fase fundamental yang menekankan nilai dasar Islam menjadi fase ekspansi kelembagaan dan akhirnya fase integratif yang menggabungkan ilmu agama, filsafat, dan sains, menunjukkan karakter adaptif terhadap perubahan sosial, politik, dan intelektual.Karena itu, sejarah pendidikan Islam tidak hanya menjadi catatan masa lalu, melainkan sumber inspirasi untuk membangun paradigma pendidikan yang kritis, integratif, dan relevan dengan ilmu pengetahuan modern
Pentingnya memahami sejarah peradaban Islam sebagai bagian dari perkembangan sistem pendidikan dan tradisi intelektual Islam. Pembelajaran sejarah Islam pada era modern masih cenderung berfokus pada penyampaian fakta sejarah sehingga kontribusi pendidikan Islam terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan peradaban dunia belum dipahami secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan merekonstruksi sejarah peradaban Islam berbasis pendidikan melalui kajian perkembangan pendidikan pada masa Khulafaur Rasyidin, Bani Umayyah, dan Bani Abbasiyah serta relevansinya terhadap pembelajaran Pendidikan Agama Islam...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Pattern of Mindset of Main Character in Home Alone Movie Directed by John Hughes

2026-06-22T17:48:30+07:00

#calendar - The Pattern of Mindset of Main Character in Home Alone Movie Directed by John Hughes: Berdasarkan penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: (1) Menganalisis lebih lanjut pengaruh pola asuh orangtua terhadap pola pikir anak, terutama dalam hal pengembangan pola pikir tumbuh dan berkembang. (2) Meneliti dampak sosialisasi dan lingkungan terhadap pembentukan pola pikir anak, serta bagaimana pola pikir ini dapat mempengaruhi interaksi sosial dan perkembangan moral anak. (3) Mengkaji lebih dalam tentang peran media sosial dalam membentuk pola pikir individu, terutama dalam hal penerimaan informasi dan kemampuan belajar dari pengalaman. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam memahami faktor-faktor yang mempengaruhi pola pikir dan bagaimana pola pikir dapat dikembangkan untuk mencapai potensi tertinggi individu..
Setelah menganalisis jenis, faktor, dan karakteristik pola pikir yang digunakan oleh tokoh utama Kevin dalam film "Home Alone", penulis menyimpulkan bahwa karakter Kevin yang merupakan tokoh utama memiliki pola pikir tetap dan pola pikir berkembang karena dalam film ini dapat dilihat bahwa keluarganya selalu mengasingkan Kevin sehingga ia merasa terganggu dan ingin hidup sendiri, tetapi ketika Kevin ditinggalkan oleh keluarganya untuk berlibur, Kevin menunjukkan bahwa Kevin dapat hidup mandiri dan mampu menyelesaikan masalah di lingkungannya sendiri.Beberapa faktor menonjol dalam pola pikir tetap dan pola pikir berkembang di Kevin.Beberapa faktor menonjol dalam pola pikir tetap dan pola pikir berkembang di Kevin.Orangtua yang tidak adil terhadap saudara-saudaranya (pola pikir tetap), faktor keluarga yang mengasingkannya (pola pikir tetap), dan faktor lingkungan yang awalnya Kevin melihat Marley sebagai ditakuti, tetapi ternyata baik.Kehidupan mandiri, meskipun ia masih anak-anak dan berani mengubah diri untuk menjadi lebih baik, mudah bergaul dengan lingkungan sekitarnya dan kuat dalam menjalani kehidupan meskipun sering diasingkan adalah karakteristik Kevin (tokoh utama)
Penelitian ini bertujuan untuk memahami maksud perilaku pola pikir pada tokoh Kevin dalam movie The Pattern of Mindset of Main Character. Metode yang digunakan dalam movie ini adalah deskripsi kualitatif mengumpulkan data membutuhkan banyak sumber daya dan memberikan gambaran. Hasil dari penelitian ini adalah Kevin mengalami pola pikir terhadap dua tipe pola pikir tetap dan pola pikir berkembang dari beberapa faktor seperti faktor orangtua, factor keluarga dan factor lingkungan. Dengan disimpulkan bahwa pola pikir Kevin dalam movie ini adalah untuk menyadarkan masyarakat bahwa pola pikir jadikanlah hidup ini lebih realistis dan terarah dalam kehidupan, dalam setiap aktivitas yang dilakukan, carilah hal-hal yang positif dan jadikan pola pikir kita berkembang. Jangan menjadi seseorang yang monoton dalam hidup karena...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

StudentAos Perception Towards the Use of ICT in Improving English Speaking Skill in Boarding School

2026-06-22T17:42:01+07:00

#calendar - StudentAos Perception Towards the Use of ICT in Improving English Speaking Skill in Boarding School: Penelitian selanjutnya dapat mengkaji bagaimana penerapan ICT mempengaruhi perkembangan empat keterampilan bahasa (mendengar, membaca, menulis, dan berbicara) secara simultan pada siswa pesantren, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang efektivitas teknologi dalam pembelajaran bahasa. Selain itu, studi komparatif antara penggunaan alat ICT tradisional seperti LCD projector dan PowerPoint dengan media digital modern seperti aplikasi mobile, platform pembelajaran daring, atau realitas virtual dapat mengidentifikasi jenis teknologi yang paling efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara serta keterlibatan siswa. Penelitian juga perlu mengevaluasi peran kompetensi guru dalam penggunaan ICT, misalnya dengan menyelidiki hubungan antara tingkat kemampuan teknis guru, strategi pengajaran berbasis teknologi, dan hasil belajar siswa, sehingga dapat merumuskan program pelatihan guru yang tepat untuk konteks pesantren..
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan ICT, seperti PowerPoint dan proyektor LCD, secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Inggris siswa di pesantren, termasuk rasa percaya diri, retensi kosakata, dan motivasi berbicara.ICT juga berperan dalam memperbaiki konstruksi kalimat, pengucapan, dan membuat pembelajaran lebih menarik serta interaktif.Secara keseluruhan, ICT terbukti menjadi alat efektif untuk mendukung pengembangan keterampilan bahasa Inggris siswa di lingkungan pesantren
Masalah utama dalam penelitian ini adalah penggunaan metode pengajaran yang masih bersifat konvensional di pondok pesantren dalam pembelajaran Bahasa Inggris. Hal ini mengakibatkan siswa merasa bosan dan kurang termotivasi dalam mengikuti kegiatan pembelajaran bahasa Inggris di pesantren sehingga diperlukan inovasi dalam pembelajaran bahasa Inggris dengan menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi persepsi siswa terhadap penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), seperti LCD Projector dan Microsoft PowerPoint, dalam upaya meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris di pesantren. penelitian ini dilakukan di salah satu pondok pesantren di Bangkalan yang melibatkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pendidikan Integratif Inklusif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Inovasi Media Dan Pengendalian Diri Siswa

2026-06-22T17:13:54+07:00

#calendar - Pendidikan Integratif Inklusif Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Inovasi, Media, Dan Pengendalian Diri Siswa: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan model pembelajaran PAI yang mengintegrasikan teknologi, media inovatif, dan penguatan karakter dalam satu desain pembelajaran terpadu. Kerangka konseptual yang dihasilkan dapat dijadikan acuan dalam penyusunan kurikulum, pengembangan media pembelajaran, serta peningkatan kompetensi guru untuk menghadapi kebutuhan Generasi Alpha. Selain itu, penelitian ini juga memberikan kontribusi teoretis dengan memperluas pemahaman mengenai hubungan antara inovasi pembelajaran dan pembentukan karakter dalam konteks pendidikan Islam. Bagi praktik pendidikan, hasil penelitian dapat mendukung terciptanya pembelajaran yang lebih inklusif, relevan, dan responsif terhadap keberagaman peserta didik. Ke depan, kerangka pendidikan integratif inklusif ini berpotensi menjadi dasar pengembangan model pembelajaran PAI yang dapat diuji dan diterapkan pada berbagai jenjang pendidikan guna meningkatkan kualitas pembelajaran dan penguatan karakter peserta didik..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan integratif inklusif dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dibangun melalui keterpaduan empat komponen utama, yaitu teknologi digital, media audio-visual, pendekatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan peserta didik, serta penguatan self-control berbasis nilai-nilai Islam.Hasil sintesis literatur menunjukkan bahwa keempat komponen tersebut memiliki hubungan yang saling mendukung dalam menciptakan pembelajaran PAI yang lebih adaptif, partisipatif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik di era digital.Teknologi digital dan media audio-visual berperan dalam meningkatkan aksesibilitas, keterlibatan, dan pemahaman siswa, sedangkan pendekatan berbasis perkembangan peserta didik dan penguatan nilai-nilai Islam mendukung pembentukan karakter serta pengendalian diri.Dengan demikian, pendidikan inklusif dapat dipahami sebagai kerangka pembelajaran holistik yang integratif, mengintegrasikan aspek pedagogis, teknologi, sosial, dan spiritual secara seimbang.Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran PAI yang efektif tidak hanya berfokus pada penguasaan materi keagamaan, tetapi juga pada pengembangan kompetensi dan karakter peserta didik secara menyeluruh
Perkembangan teknologi digital, meningkatnya keberagaman peserta didik, serta munculnya Generasi Alpha menuntut pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang lebih adaptif, inovatif, dan inklusif. Namun, berbagai penelitian sebelumnya masih cenderung mengkaji inovasi digital, media pembelajaran, perkembangan peserta didik, dan self-control secara terpisah sehingga belum menghasilkan pemahaman yang utuh mengenai pendidikan integratif inklusif dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, implementasi, dan tantangan pendidikan integratif inklusif dalam pembelajaran PAI melalui sintesis berbagai kajian yang berkaitan dengan inovasi digital, media audio-visual, karakteristik perkembangan peserta didik, serta pembentukan self-control.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Figurative Language in Billie Eilishs Songs

2026-06-22T15:44:42+07:00

#calendar - Figurative Language in Billie Eilish's Songs: Penelitian selanjutnya dapat mengajukan pertanyaan apakah pola penggunaan bahasa figuratif yang ditemukan pada lagu Billie Eilish juga muncul pada karya musisi pop kontemporer lainnya, sehingga memungkinkan perbandingan lintas artis. Selanjutnya, sebuah studi kuantitatif dapat dirancang untuk mengukur dampak spesifik bahasa figuratif terhadap kesehatan mental pendengar, misalnya dengan menguji perubahan tingkat kecemasan atau depresi setelah mendengarkan lagu yang mengandung metafora atau hiperbola. Akhirnya, penelitian interkultural dapat mengeksplorasi bagaimana persepsi terhadap figuratif language dalam lagu Billie Eilish bervariasi di kalangan audiens dari budaya dan generasi yang berbeda, guna memahami sejauh mana konteks sosial memoderasi interpretasi liris..
Penelitian ini menunjukkan bahwa lagu Billie Eilish secara efektif menyampaikan perasaan rumit dan isu sosial melalui bahasa figuratif.Analisis metafora, simile, simbolisme, hiperbola, dan personifikasi pada lagu "Lunch", "TV", dan "Birds of a Feather" mengungkap cara Eilish mengekspresikan tema kesehatan mental, perjuangan identitas, dan kerentanan emosional, sekaligus berfungsi sebagai ekspresi artistik.Temuan tersebut menegaskan peran penting bahasa figuratif dalam menghubungkan pengalaman pribadi dengan audiens muda yang menghadapi masalah serupa
Abstrak Ae Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan Bahasa figuratif (figurative language) dalam lirik lagu-lagu Billie Ellish dalam bentuk ekspresi emosi dan narasi personal. Latar belakang penelitian ini berdasarkan pada fenomena global popularitas Billie Ellish sebagai icon generasi muda yang tidak hanya dikenal karena musiknya yang inofatif, tetapi juga karerna lirik-liriknya yang bermakna. Objek penelitian ini adalah mengidentifikasi, menganalis, dan mengeksplorasi lima bahasa figurative -metafora, simile, simbolisme, hiperbola, dan personifikasi- dalam lagu-lagu Billie Ellish seperti Lunch, TV, Birds...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.