Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Gender Analysis of AuLakon Di Kota KecilAy The Short Story Collection by Ratna Indraswari Ibrahim as a Feminist Literature Study of the Indonesian Moslem WriterAos Literary Work English

2026-05-09T22:52:54+07:00

#calendar - Gender Analysis of AuLakon Di Kota KecilAy: The Short Story Collection by Ratna Indraswari Ibrahim as a Feminist Literature Study of the Indonesian Moslem WriterAos Literary Work: English: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak globalisasi terhadap peran wanita dalam kisah pendek yang dikaji. Selain itu, studi perbandingan antara pendekatan feminis dalam karya penulis Muslim Indonesia dengan penulis lain dapat memberikan wawasan baru. Penelitian juga dapat fokus pada peran pendidikan dalam mengubah persepsi budaya patriarki terhadap wanita, serta bagaimana narasi sastra dapat menjadi alat untuk mempromosikan kesetaraan gender di masyarakat..
Kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil menggambarkan perjuangan wanita untuk mencapai kesadaran yang setara dengan pria.Karakter-karakter yang menentang budaya patriarki menunjukkan keadilan gender.Budaya patriarki masih memengaruhi peran wanita dalam masyarakat.Perjuangan wanita melawan ketidakadilan gender menjadi fokus utama dalam karya ini
Analisis gender dalam kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil karya Ratna Indraswari Ibrahim bertujuan untuk mengungkap hubungan gender dan budaya patriarki yang digambarkan oleh penulis Muslim ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan sastra gender berdasarkan kritik sastra feminis. Penelitian ini juga menggunakan teori struktur cerita pendek, khususnya tentang karakterisasi. Dalam kumpulan cerita pendek ini, penulis menemukan sebelas cerita pendek dari dua puluh cerita pendek yang menggambarkan wanita yang taat pada budaya patriarki, sedangkan sembilan cerita pendek lainnya mencerminkan narasi antitesis. Ideologi gender...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Correlation between StudentsAo Grammar Mastery and Writing Ability in Recount Text English

2026-05-09T22:38:17+07:00

#calendar - The Correlation between StudentsAo Grammar Mastery and Writing Ability in Recount Text : English: Penelitian selanjutnya dapat menguji apakah peningkatan penguasaan tata bahasa secara khusus dalam kalimat kompleks berpengaruh langsung terhadap kualitas struktur paragraf dalam teks recount. Selain itu, perlu dikaji bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis projek yang mengintegrasikan tata bahasa dan menulis memengaruhi motivasi serta hasil belajar siswa dalam jangka panjang. Studi lanjutan juga bisa mengeksplorasi faktor-faktor lain seperti penguasaan kosakata atau keterampilan berpikir kritis yang mungkin menjadi variabel perantara antara kemampuan tata bahasa dan kemampuan menulis, agar dapat dibangun kerangka pengajaran yang lebih komprehensif..
Berdasarkan temuan penelitian, terdapat korelasi sedang antara kemampuan menulis dan penguasaan tata bahasa siswa kelas delapan SMP IT Fatwa Curah Kalak dalam menulis teks recount.Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,526 yang berada dalam kategori korelasi sedang.Uji hipotesis menyatakan bahwa nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,526 > 0,404) pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemampuan tata bahasa dan keterampilan menulis teks recount pada siswa kelas delapan SMP IT Fatwa Curah Kalak. Metode yang digunakan adalah metode korelasional dengan satu kelas sebagai subjek penelitian. Jumlah peserta penelitian adalah 74 siswa, namun sampel yang digunakan sebanyak 24 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Peneliti memberikan tes penguasaan tata bahasa dan tes kemampuan menulis yang terdiri dari 35 soal dengan waktu pengerjaan 60 menit. Fokus tes menulis adalah kemampuan siswa dalam menuangkan pengalaman berkesan masa lalu menjadi tulisan yang terstruktur. Nilai korelasi dihitung menggunakan algoritma Pearson dalam IBM SPSS Statistics versi 22, dan diperoleh koefisien korelasi (r) sebesar 0,526...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Error Grammar Using Present Continuous Tense in Podcast YouTube Video by Loukgalf Kanatip English

2026-05-09T22:35:34+07:00

#calendar - Error Grammar Using Present Continuous Tense in Podcast YouTube Video by Loukgalf Kanatip: English: Pertama, penelitian dapat membandingkan tingkat kesalahan penggunaan Present Continuous di antara penutur asli dan non-penutur asli yang berbicara di podcast YouTube untuk mengevaluasi pengaruh latar belakang bahasa. Kedua, studi lanjutan dapat meneliti efektivitas metode pengajaran berbasis video interaktif dalam memperbaiki kesalahan tenses selama percakapan spontan. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat memanfaatkan analisis sentimen untuk menilai apakah ketidaksesuaian tenses berdampak pada persepsi audiens terhadap kejelasan dan kredibilitas pembicara..
Analisis kesalahan tata bahasa dalam video podcast YouTube oleh Loukgalf Kanatip dan Lukkade Metinee menunjukkan mayoritas kesalahan berupa penghilangan kata bantu dan bentuk -ing pada Present Continuous, yang dapat mengurangi kejelasan makna.Penyebab utama kesalahan ini adalah kurangnya perhatian terhadap tata bahasa selama percakapan spontan.Diperlukan penekanan lebih pada pengajaran struktur tenses secara eksplisit untuk meningkatkan penggunaan yang tepat
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tenses Present Continuous dalam video podcast YouTube yang diproduksi oleh Loukgalf Kanatip bersama Lukkade Metinee dari Thailand. Metode kualitatif digunakan dengan teknik observasi non-partisipatif, di mana skrip dialog dalam video disekikan, kemudian kata kerja dengan akhiran -ing diidentifikasi dan dievaluasi secara naratif. Analisis didasarkan pada teori Hewings (2013) mengenai struktur kalimat Present Continuous. Hasilnya menunjukkan terdapat 11 kasus kesalahan, mayoritas berupa penghilangan kata...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

A Using Prezi in Improving StudentsAo Grammar English

2026-05-09T22:17:27+07:00

#calendar - A Using Prezi in Improving StudentsAo Grammar: English: Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan penelitian tentang penggunaan Prezi dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat yang lebih tinggi, seperti di tingkat universitas. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah Prezi juga efektif dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa di tingkat yang lebih tinggi. 2. Melakukan studi komparatif antara penggunaan Prezi dengan metode pembelajaran tradisional dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa. Penelitian ini dapat membantu memahami manfaat dan keterbatasan Prezi dibandingkan dengan metode tradisional. 3. Meneliti dampak jangka panjang penggunaan Prezi dalam pembelajaran tata bahasa. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah peningkatan yang dicapai dalam penelitian ini dapat bertahan dalam jangka panjang dan apakah Prezi dapat membantu siswa mempertahankan penguasaan tata bahasa mereka..
Penelitian ini menggunakan Prezi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa.Berdasarkan penelitian yang dilakukan, peneliti dapat menyimpulkan bahwa penelitian ini menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) untuk mengidentifikasi penguasaan tata bahasa siswa.Langkah-langkah yang diambil oleh peneliti dimulai dengan kegiatan observasi di mana kemampuan tata bahasa siswa sebelumnya masih dalam kategori rendah.Jumlah siswa di kelas tersebut adalah 17 siswa.Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan desain Kemmis&McTaggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Selain itu, pengumpulan data berasal dari tes dan kuesioner.Berdasarkan hasil tes, terdapat peningkatan skor siswa pada setiap siklus.Dari perspektif persentase siswa yang lulus KKM pada pre-test, terdapat 0% atau 0 siswa dari 17 siswa, sedangkan pada post-test 1 terdapat 59% atau 10 siswa dari 17 siswa, dan pada post-test 2 terdapat 82% atau 14 siswa yang lulus KKM.Hasil ini menunjukkan peningkatan yang signifikan pada siswa.Peneliti dapat menyimpulkan bahwa berdasarkan pencapaian nilai siswa, penerapan Prezi dapat meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa.Berdasarkan tanggapan siswa dalam implementasi CAR yang diperoleh melalui kuesioner, menunjukkan bahwa tanggapan mengenai minat siswa dalam pembelajaran menggunakan Prezi adalah 89,56%, yang menunjukkan tanggapan yang sangat kuat
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan penggunaan Prezi dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR), yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus menerapkan, mengamati, dan merefleksikan. Pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Peningkatan ini terlihat pada hasil pre-test dengan persentase kelengkapan belajar 0%, dan ada peningkatan pada post-test...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effect of Roundtable Methods on Narrative Reading English

2026-05-09T22:06:02+07:00

#calendar - The Effect of Roundtable Methods on Narrative Reading: English: Penelitian lanjutan dapat fokus pada penerapan teknik roundtable dalam konteks pembelajaran berbasis teknologi atau media digital untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam era digital. Selain itu, penelitian juga bisa mengkaji pengaruh teknik roundtable pada kemampuan membaca siswa dengan berbagai tingkat kemampuan awal yang berbeda, seperti siswa dengan keterbatasan kognitif atau bahasa. Terakhir, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi kombinasi teknik roundtable dengan metode pembelajaran lain, seperti Total Physical Response (TPR), untuk melihat sinergi antara berbagai pendekatan dalam meningkatkan keterampilan membaca. Semua saran ini bertujuan untuk memperluas pemahaman tentang efektivitas teknik roundtable dalam berbagai konteks dan populasi..
Berdasarkan hasil penelitian, teknik roundtable memiliki efek signifikan terhadap kemampuan membaca siswa kelas delapan di MTs Nurul Qarnain Sukowono Jember.Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai p-value (sig 2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari tingkat signifikansi () 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.Hal ini menunjukkan bahwa teknik roundtable mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa secara signifikan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak teknik roundtable terhadap kemampuan membaca siswa. Metode quasi-eksperimental digunakan dalam penelitian ini, yang dilakukan di MTs Nurul Qarnain Sukowono Jember pada kelas delapan. Sebanyak 64 siswa dibagi menjadi dua kelas: 32 siswa di kelas eksperimen dan 36 siswa di kelas kontrol. Teknik roundtable diterapkan di kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol tidak menerima perlakuan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa meningkat secara signifikan ketika teknik roundtable digunakan. Berdasarkan uji statistik, nilai p-value (sig 2-tailed) sebesar 0,000 yang lebih kecil dari tingkat signifikansi () 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa teknik roundtable memiliki dampak positif yang signifikan terhadap...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Assessing the English Language Needs of Nursing Students A Systematic Review English

2026-05-09T22:02:52+07:00

#calendar - Assessing the English Language Needs of Nursing Students: A Systematic Review : English: Untuk memperkuat pemahaman kebutuhan Bahasa Inggris, penelitian berikutnya dapat menggali efek jangka panjang pelatihan ESP terhadap praktik klinis mahasiswa keperawatan di berbagai daerah. Selanjutnya, studi perbandingan antara kurikulum ENP berbasis proyek dan tradisional dapat menunjukkan metode paling efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara. Akhirnya, pengembangan platform pembelajaran daring adaptif yang menyesuaikan materi dengan tingkat kompetensi setiap mahasiswa dapat diuji kinerjanya guna memastikan dukungan belajar yang optimal di era digital..
Penelitian ini menegaskan bahwa penguasaan Bahasa Inggris merupakan komponen penting bagi kesuksesan akademik dan profesional mahasiswa keperawatan.Mahasiswa mengidentifikasi keempat keterampilan intiAimendengarkan, berbicara, membaca, dan menulisAisebagai kebutuhan dasar dalam praktik keperawatan.Oleh karena itu, pengembangan kurikulum ESP dan ENP yang responsif terhadap kebutuhan tersebut diperlukan, termasuk penerapan metode belajar interaktif dan dukungan infrastruktur dalam pembelajaran daring
Penelitian ini merupakan tinjauan sistematis yang mengkaji kebutuhan Bahasa Inggris mahasiswa keperawatan. Empat belas studi yang dipublikasikan antara tahun 2015 dan 2024 dipilih berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi yang ketat, termasuk publikasi peerAcreview, bahasa Inggris, serta fokus pada kebutuhan bahasa Inggris mahasiswa keperawatan di Indonesia. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa mahasiswa keperawatan membutuhkan penguasaan bahasa Inggris untuk keperluan akademik dan profesional seperti memahami literatur medis, berkomunikasi dengan pasien asing, dan menulis laporan medis. Tema-tema utama yang muncul meliputi pentingnya Bahasa Inggris dalam karier, kebutuhan akan kemampuan inti (bacaan, penulisan, mendengarkan, berbicara), preferensi metode belajar interaktif dan praktis, serta kebutuhan dukungan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Role of Positive Reinforcement on Students in English Language Learning A Skinnerian behaviorist English

2026-05-09T21:51:06+07:00

#calendar - The Role of Positive Reinforcement on Students in English Language Learning: A Skinnerian behaviorist: English: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas penguatan positif di lingkungan budaya yang berbeda, misalnya membandingkan respons siswa di sekolah dengan kurikulum nasional dan internasional. Selain itu, studi longitudinal bisa dilakukan untuk mengamati dampak jangka panjang penguatan positif terhadap perkembangan kemampuan bahasa Inggris. Terakhir, integrasi teknologi seperti aplikasi pembelajaran interaktif atau AI bisa diuji sebagai alat penguatan positif yang personal dan responsif terhadap kebutuhan siswa..
Penguatan positif berdasarkan teori penguatan operant Skinner meningkatkan kepercayaan diri dan kenyamanan siswa dalam belajar bahasa Inggris.Lingkungan kelas yang nyaman dan aman mendorong partisipasi aktif serta mengakui kesalahan sebagai bagian dari proses belajar.Guru memiliki peran krusial dalam menciptakan lingkungan yang mendukung dan memberikan penguatan positif untuk mencapai tujuan pembelajaran optimal
Penguatan positif dalam pembelajaran bahasa Inggris berperan penting dalam meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara dengan guru bahasa Inggris di Surakarta yang memiliki pengalaman mengajar minimal 3 tahun. Hasil menunjukkan bahwa penguatan positif menciptakan lingkungan kelas yang nyaman dan aman, mendorong partisipasi aktif siswa dan membangun kepercayaan diri mereka dalam belajar bahasa Inggris.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Improving StudentsAo Reading Ability Through Reciprocal Teaching Method

2026-05-09T21:35:27+07:00

#calendar - Improving StudentsAo Reading Ability Through Reciprocal Teaching Method: Berdasarkan hasil penelitian, metode reciprocal teaching terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Namun, masih ada beberapa aspek yang dapat dikembangkan lebih lanjut. Pertama, penelitian ini dapat dieksplorasi lebih lanjut dengan menerapkan metode reciprocal teaching pada topik atau genre teks yang berbeda, seperti teks narasi atau teks prosedur. Kedua, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran membaca. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kemampuan membaca, untuk melihat apakah metode reciprocal teaching dapat memberikan manfaat yang sama bagi siswa dengan kemampuan membaca yang beragam..
Penelitian ini dilakukan dengan metode reciprocal teaching dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa.Metode ini merupakan salah satu tantangan dalam proses pembelajaran karena siswa menjadi lebih aktif.Metode ini memungkinkan siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca mereka melalui dialog terstruktur antara siswa dan guru dengan menggunakan empat strategi.Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pretest memiliki presentase ketuntasan belajar sebesar 13,64%, post test siklus 1 sebesar 40,91%, dan post test siklus 2 sebesar 90,90%.Peningkatan dalam proses pembelajaran kemampuan membaca siswa dari hasil presentase pretest, post test siklus 1, dan post test siklus 2 disebabkan oleh perbaikan metode reciprocal teaching melalui kemampuan membaca siswa
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan penerapan metode reciprocal teaching dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa di MTS Nurul Huda Gondol Buleleng Bali. Metode ini merupakan salah satu pendekatan yang dapat diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran. Melalui kemampuan membaca yang harus dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa Inggris, penting untuk diterapkan dengan metode kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus selesai ketika indikator keberhasilan tercapai, yaitu ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah. Ketuntasan belajar untuk kelas VIII adalah 75%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca siswa dan hasil belajar pada setiap siklus. Peningkatan hasil...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementation Silent Reading for English Subject at Islamic Education Department at STIT Aqidah Usymuni Sumenep English

2026-05-09T20:58:50+07:00

#calendar - Implementation Silent Reading for English Subject at Islamic Education Department at STIT Aqidah Usymuni Sumenep: English: Untuk memperluas pemahaman tentang dampak membaca diam, penelitian lanjutan dapat mempertimbangkan (1) pertanyaan "Bagaimana pengaruh latihan membaca diam terhadap skor pemahaman bacaan dalam format kuantitatif?" dengan menggunakan preActestAcpostActest untuk menilai perbaikan konkret; (2) pertanyaan "Bagaimana efektivitas membaca diam dibandingkan dengan strategi membaca aktif seperti membaca berpasangan?" melalui studi eksperimen yang membandingkan dua metode; dan (3) pertanyaan "Apa dampak jangka panjang penerapan membaca diam terhadap motivasi belajar bahasa Inggris mahasiswa?" dengan studi longitudinal yang memantau perkembangan motivasi selama satu semester. Pendekatan ini akan memberikan data empiris yang lebih komprehensif mengenai manfaat dan batasan teknik membaca diam dalam konteks pendidikan Islam..
Teknik membaca diam efektif di tingkat perguruan tinggi, karena siswa dapat secara mandiri memahami teks dengan konsentrasi tinggi.Penerapan metode ini juga mendorong siswa berbagi ide dan memperoleh informasi tambahan dalam lingkungan membaca yang tenang.Dengan kondisi belajar yang nyaman, siswa dapat lebih mudah menangkap inti teks bahasa Inggris
Pengimplementasian teknik membaca diam dalam pengajaran Bahasa Inggris di Departemen Pendidikan Islam STIT Aqidah Usymuni Sumenep bertujuan meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Metode penelitian kualitatif deskriptif memanfaatkan observasi dan wawancara dengan mahasiswa untuk menggali pengalaman membaca diam dan dampaknya terhadap konsentrasi, motivasi, dan partisipasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik ini mampu menciptakan suasana belajar yang tenang, meningkatkan konsentrasi siswa, serta memfasilitasi diskusi ide-ide beragam setelah sesi membaca.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Role Play Methods Strategies to Improve Students Speaking Ability English

2026-05-09T20:54:27+07:00

#calendar - Role Play Methods Strategies to Improve Students' Speaking Ability: English: Pertama, perlu diteliti efektivitas role play dengan topik-topik kontekstual yang lebih bervariasi, seperti situasi sehari-hari di lingkungan masyarakat setempat, untuk melihat apakah variasi tema berdampak signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri dan kelancaran berbicara siswa. Kedua, penting untuk mengkaji perbandingan penggunaan role play secara daring dan luring pada siswa tingkat menengah, mengingat potensi perbedaan interaksi dan keterlibatan dalam dua setting tersebut. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian tentang integrasi media digital, seperti aplikasi rekaman suara atau video pendek, dalam pelaksanaan role play untuk mengevaluasi dampaknya terhadap umpan balik belajar dan motivasi siswa dalam berlatih keterampilan berbicara secara mandiri. Ketiga saran ini dapat memperkaya praktik pembelajaran berbasis partisipasi aktif dan mendukung inovasi dalam pendekatan pengajaran bahasa Inggris yang lebih adaptif dan inklusif..
Penerapan strategi role play terbukti meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII MTs Al-Ittihad Ketupat RaAoas Sumenep secara signifikan.Siswa menunjukkan respons positif, partisipasi aktif, serta peningkatan dalam aspek pelafalan, tata bahasa, kelancaran, pemahaman, dan kosakata.Pembelajaran kolaboratif melalui role play memberi kesempatan bagi siswa yang kurang percaya diri untuk terlibat, sehingga menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dan menunjang peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode role play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas VIII MTs Al-Ittihad Ketupat RaAoas Sumenep. Penelitian menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus dihentikan ketika indikator keberhasilan tercapai, yaitu ketuntasan belajar mencapai 75%. Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada pra-uji diperoleh persentase ketuntasan 4,55%, meningkat pada pasca-uji siklus I menjadi 31,82%, dan kembali meningkat pada pasca-uji siklus II menjadi 81,82%. Peningkatan hasil belajar dari pra-uji, pasca-uji siklus I hingga pasca-uji siklus II disebabkan oleh perbaikan dalam penerapan role play setelah mengevaluasi aktivitas proses belajar dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Correlation Between Pronunciation and StudentAos Reading Aloud English

2026-05-09T20:31:06+07:00

#calendar - The Correlation Between Pronunciation and StudentAos Reading Aloud : English: Mengembangkan penelitian dengan mencatat variasi tingkat kesulitan materi membaca aloud serta pengaruhnya terhadap kepercayaan diri siswa dalam mengucapkan kata sulit; meneliti efektivitas penggunaan teknologi audioAcvisual (misalnya video rekaman suara siswa) sebagai media latihan pengucapan setelah sesi membaca aloud; serta melakukan studi longitudinal untuk mengevaluasi perubahan tingkat pengucapan siswa selama satu semester dengan integrasi rutin kegiatan membaca aloud dalam kurikulum bahasa Inggris..
Terdapat korelasi positif dan signifikan antara membaca aloud dan pengucapan siswa.Kegiatan membaca aloud dapat meningkatkan kemampuan pengucapan, sehingga sebaiknya dimanfaatkan secara rutin dalam pembelajaran bahasa Inggris
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti korelasi antara membaca aloud dan pengucapan siswa kelas XI TJKT 2 SMK Negeri Kalibaru. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan sampel 35 siswa yang dipilih melalui cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner membaca aloud dan tes lisan pengucapan, lalu dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan korelasi Pearson. Hasil menunjukkan nilai korelasi sebesar r = 0,738, yang lebih besar dari nilai tabel r 0,325, sehingga terdapat korelasi positif dan signifikan antara membaca aloud dan pengucapan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kegiatan membaca aloud dapat memperkuat kemampuan pengucapan siswa, sehingga direkomendasikan untuk memfasilitasi kegiatan tersebut dalam kelas bahasa Inggris.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effect of Think Pair Share Strategy on Student Learning Achievement English

2026-05-09T20:25:45+07:00

#calendar - The Effect of Think-Pair-Share Strategy on Student Learning Achievement: English: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengkaji efektivitas strategi Think-Pair-Share pada subjek lain seperti matematika atau sains untuk memverifikasi generalisasi hasil. Kedua, penelitian perlu menggali faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan penerapan strategi ini, seperti motivasi siswa atau kesiapan guru. Ketiga, studi lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan strategi ini terhadap perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Saran-saran ini bertujuan untuk memperkaya pemahaman tentang efektivitas model pembelajaran kolaboratif dalam konteks pendidikan yang lebih luas..
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Think-Pair-Share berpengaruh positif terhadap pencapaian belajar siswa.Pengaruh tersebut terbukti melalui analisis statistik yang menunjukkan korelasi kuat antara model pembelajaran dan hasil belajar.Penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan kolaboratif dapat meningkatkan partisipasi dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
Think Pair Share merupakan salah satu model pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sendiri maupun bersama. Peneliti menggunakan strategi Think-Pair-Share dalam proses pembelajaran untuk mengetahui efektivitasnya terhadap pencapaian belajar siswa. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan sampel 50 siswa dan kuesioner. Data dianalisis menggunakan rumus product moment. Nilai r hasil perhitungan lebih besar dari nilai r tabel pada tingkat signifikansi 5% dan 1%, sehingga hipotesis alternatif diterima, yaitu...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.