Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Implementasi K Means Clustering Untuk Mengelompokan Data Sparepart Alat Berat

2026-09-25T20:09:07+07:00

#calendar - Implementasi K-Means Clustering Untuk Mengelompokan Data Sparepart Alat Berat: Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Mengembangkan aplikasi yang dapat memprediksi permintaan suku cadang di masa depan, dengan menggunakan teknik forecasting atau prediksi waktu kedepan. Hal ini dapat membantu perusahaan dalam merencanakan stok suku cadang dengan lebih akurat dan mengurangi risiko kelebihan atau kekurangan stok. 2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan suku cadang, seperti tren pasar, musim, atau faktor-faktor eksternal lainnya. Dengan memahami faktor-faktor ini, perusahaan dapat mengoptimalkan strategi pemasaran dan penjualan suku cadang. 3. Mengintegrasikan sistem pengelompokan suku cadang dengan sistem manajemen persediaan yang sudah ada di perusahaan. Hal ini akan meningkatkan efisiensi dan akurasi dalam pengelolaan stok suku cadang, serta memudahkan perusahaan dalam mengambil keputusan terkait pengadaan dan distribusi suku cadang..
Metode K-Means Clustering telah terbukti efektif untuk digunakan dalam analisis penjualan suku cadang alat berat di PT.Dengan menggunakan metode ini, suku cadang dapat dikelompokkan ke dalam tiga kategori berdasarkan tingkat permintaan.Dalam penelitian ini, proses iterasi K-Means mencapai kondisi optimal pada iterasi ke-5, di mana tidak ada lagi perubahan signifikan pada centroid yang menunjukkan bahwa hasil clustering telah stabil.Hasil akhirnya menunjukkan bahwa 3 suku cadang termasuk dalam kategori Paling Laris, 39 suku cadang termasuk dalam kategori Laris, dan 8 suku cadang dikategorikan sebagai Tidak Laris.Patria Jaya Mandiri dapat menggunakan informasi tersebut untuk mengoptimalkan pengelolaan stok suku cadang mereka.Dengan cara ini, perusahaan dapat memaksimalkan keuntungan dengan memastikan ketersediaan suku cadang yang paling dibutuhkan konsumen, sekaligus mengurangi potensi kerugian dari suku cadang yang kurang diminati
Data mining merupakan proses penting dalam mengekstraksi informasi yang bernilai dari data yang ada, yang kemudian dapat digunakan oleh perusahaan untuk pengambilan keputusan yang cepat dan akurat. Salah satu metode yang sering digunakan dalam data mining adalah metode K-Means Clustering. Dalam penelitian ini, penulis menerapkan metode K-Means Clustering di bidang retail untuk mengatasi permasalahan yang dihadapi oleh PT. Patria Jaya Mandiri. Penulis merancang sebuah aplikasi yang dapat mengelompokkan sparepart alat berat berdasarkan data penjualan, dengan tujuan membantu perusahaan dalam mengetahui sparepart...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Gambaran Pengetahuan Ibu Tentang Stunting Dan Praktik Pencegahan Stunting Pada Ibu Balita Di Desa Semerap Kaitannya Dengan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini

2026-09-25T20:02:28+07:00

#calendar - Gambaran Pengetahuan Ibu Tentang Stunting Dan Praktik Pencegahan Stunting Pada Ibu Balita Di Desa Semerap: Kaitannya Dengan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini: 1) Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak keikutsertaan ibu dalam program pelatihan kesehatan masyarakat terhadap peningkatan pengetahuan tentang imunisasi dan pencegahan stunting. 2) Mempelajari peran teknologi digital, seperti aplikasi kesehatan, dalam meningkatkan kesadaran ibu tentang pencegahan stunting melalui informasi yang mudah diakses. 3) Meneliti keterkaitan antara pola asuh yang inklusif (misalnya, pendidikan anak usia dini di lingkungan PAUD) dengan pengurangan risiko stunting pada anak. Ketiga arah penelitian ini dapat memberikan wawasan baru tentang cara meningkatkan keberhasilan pencegahan stunting melalui pendekatan multidimensi yang lebih komprehensif..
Penelitian ini menunjukkan bahwa mayoritas ibu balita di Desa Semerap memiliki pengetahuan yang baik tentang stunting, ditandai dengan pemahaman kuat mengenai ASI eksklusif, MPASI, konsumsi protein hewani, sanitasi, pemantauan Posyandu, dan periode 1000 Hari Pertama Kehidupan.Sebagian besar responden juga telah menerapkan praktik pencegahan stunting pada kategori tinggi.Meski demikian, pemahaman terkait peran imunisasi dalam pencegahan stunting masih menjadi titik lemah, dengan separuh responden belum memahaminya secara tepat.Temuan ini mengindikasikan bahwa pengetahuan ibu yang baik berkontribusi pada penerapan praktik pengasuhan yang mendukung tumbuh kembang anak usia dini, namun edukasi kesehatan yang diterima ibu masih perlu diperluas agar mencakup aspek pencegahan penyakit infeksi, tidak hanya pemenuhan gizi semata.Bagi orang tua, hasil ini menegaskan pentingnya memanfaatkan layanan imunisasi secara lebih optimal sebagai bagian dari upaya pencegahan stunting yang menyeluruh.Bagi satuan Pendidikan Anak Usia Dini, temuan ini dapat menjadi dasar untuk memperkuat kolaborasi dengan tenaga kesehatan dan Posyandu dalam menyampaikan edukasi kepada orang tua, sehingga upaya pencegahan stunting dapat berjalan beriringan dengan penguatan kesiapan belajar dan tumbuh kembang anak sejak usia dini
Stunting merupakan kondisi kurang gizi kronis yang tidak hanya menghambat pertumbuhan fisik anak, tetapi juga berisiko mengganggu kesiapan belajar dan perkembangan kognitif pada usia dini, sehingga menjadi perhatian penting bagi bidang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Sebagai pengasuh utama, ibu memegang peran kunci dalam mencegah stunting melalui pemenuhan kebutuhan dasar anak sehari-hari. Penelitian ini bertujuan menggambarkan tingkat pengetahuan ibu tentang stunting serta praktik pencegahannya pada balita di Desa Semerap, dan mengaitkannya dengan upaya mendukung tumbuh kembang anak usia dini....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pendekatan Terapi Bermain Dalam Regulasi Emosi Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder ADHD Perspektif Pendidik

2026-09-25T20:02:28+07:00

#calendar - Pendekatan Terapi Bermain Dalam Regulasi Emosi Anak Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD): Perspektif Pendidik: Penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terapi bermain berdampak positif pada regulasi emosi anak ADHD, namun beberapa tantangan terkait konsentrasi dan pengendalian impulsif masih ada, serta keberhasilan terapi sangat bergantung pada peran pendidik. Berangkat dari temuan ini, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dieksplorasi. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi kuantitatif berskala lebih besar atau studi komparatif. Penelitian ini dapat membandingkan efektivitas berbagai jenis terapi bermain atau membandingkannya dengan intervensi lain, dengan fokus khusus pada dampaknya terhadap peningkatan konsentrasi dan pengurangan impulsivitas pada anak ADHD. Tujuannya adalah untuk memberikan bukti empiris yang lebih kuat dan dapat digeneralisasi mengenai metode terapi bermain yang paling efektif untuk aspek-aspek spesifik ADHD. Kedua, penting untuk menjalankan penelitian longitudinal yang mengamati keberlanjutan efek terapi bermain dalam jangka panjang. Hal ini akan membantu memahami apakah peningkatan regulasi emosi yang diamati bersifat permanen dan bagaimana dampaknya terhadap perkembangan sosial serta akademik anak seiring waktu. Ketiga, mengingat peran krusial pendidik dan tantangan implementasi yang disebutkan, penelitian dapat diarahkan pada pengembangan dan evaluasi program pelatihan komprehensif bagi para pendidik. Studi ini bisa menguji efektivitas modul pelatihan yang dirancang khusus untuk meningkatkan keterampilan pendidik dalam menerapkan terapi bermain secara konsisten, mengatasi hambatan waktu dan sumber daya, serta menyesuaikan pendekatan terapi agar lebih personal dan optimal bagi setiap anak dengan ADHD. Pendekatan ini diharapkan dapat mengoptimalkan hasil terapi dan memastikan bahwa anak-anak mendapatkan dukungan terbaik dalam mengembangkan regulasi emosi mereka..
Terapi bermain merupakan pendekatan efektif yang memberikan dampak positif signifikan terhadap regulasi emosi anak ADHD, sebagaimana dibuktikan dalam penelitian ini melalui berbagai jenis permainan yang aman dan terstruktur.Anak yang menjalani terapi ini menunjukkan peningkatan kemampuan mengenali dan mengelola emosi, meskipun tantangan dalam fokus dan pengendalian impulsif masih ditemukan.Keberhasilan terapi bermain sangat bergantung pada konsistensi stimulasi dan evaluasi berkala oleh pendidik untuk mencapai hasil yang optimal
Masa anak usia dini adalah periode penting dalam perkembangan individu, termasuk dalam menghadapi permasalahan seperti attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). ADHD mengarah pada kesulitan dalam mengendalikan impuls, perhatian dan regulasi emosi, yang dapat mengganggu perkembangan sosial dan akademik anak. Anak dengan ADHD memerlukan dukungan terutama dalam pendidikan formal, agar dapat mengatasi tantangan yang mereka hadapi. Salah satu pendekatan yang efektif dalam membantu mereka adalah terapi bermain, yang memberikan kesempatan untuk mengelola emosi dan perilaku melalui permainan yang menyenangkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh terapi bermain terhadap kemampuan regulasi emosi pada anak ADHD. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dan studi kasus. Data ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Perkembangan Dalam Bimbingan Konseling

2026-09-25T20:02:28+07:00

#calendar - Analisis Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini Melalui Pendekatan Perkembangan: Dalam Bimbingan Konseling: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan metode bimbingan konseling yang lebih holistik dan terintegrasi antara orang tua dan guru. Penelitian ini dapat mengeksplorasi strategi-strategi baru dalam kolaborasi antara orang tua dan guru untuk mendukung perkembangan anak secara menyeluruh. Selain itu, studi lanjutan juga dapat mengevaluasi dampak jangka panjang dari pendekatan perkembangan yang diterapkan secara kolaboratif terhadap perkembangan kognitif, emosional, dan sosial anak. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan bimbingan konseling bagi anak usia dini..
Peran orang tua dalam mengembangkan potensi anak usia dini sangatlah penting, khususnya melalui pendekatan perkembangan dalam bimbingan konseling.Keterlibatan aktif dari orang tua, kolaborasi dengan guru, serta penerapan strategi yang sesuai dapat membantu anak mengatasi berbagai tantangan, seperti sikap manja, dan mengoptimalkan kemampuan mereka.Suasana yang mendukung, baik di lingkungan rumah maupun sekolah, berpengaruh positif pada perkembangan kognitif, emosional, dan sosial anak.Oleh karena itu, sangat penting bagi orang tua untuk memahami dan menerapkan pendekatan yang menyeluruh dalam mendukung perkembangan anak serta menjaga komunikasi yang baik dengan guru untuk memastikan kemajuan anak secara maksimal
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran orang tua dalam mengembangkan potensi anak pada usia dini melalui pendekatan perkembangan dalam rangka bimbingan konseling. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan subjek penelitian meliputi seorang anak yang diwakili dengan inisial J, seorang guru, serta orang tua anak di RA Amanah, yang berada di Kota Cirebon. Fokus dari penelitian ini adalah pada partisipasi orang tua dalam memaksimalkan potensi anak yang mencakup aspek-aspek kognitif (kemampuan ingatan), emosional (percaya diri), dan sosial (kemandirian). Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa keterlibatan aktif orang tua memiliki dampak yang signifikan dalam mengoptimalkan potensi anak. Orang tua tidak hanya memberikan dorongan akademik, tetapi juga dukungan emosional serta motivasi,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Studi Efektivitas Metode Sistem Pakar untuk Mendiagnosa Penyakit pada Hewan Ternak Sapi

2026-09-25T19:43:54+07:00

#calendar - Studi Efektivitas Metode Sistem Pakar untuk Mendiagnosa Penyakit pada Hewan Ternak Sapi: Penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan memperluas cakupan penyakit yang dianalisis menggunakan kedua metode sistem pakar ini, terutama penyakit yang lebih kompleks atau langka. Selain itu, pengintegrasian algoritma lain seperti machine learning atau neural network dapat meningkatkan akurasi diagnosis dan memberikan alternatif baru dalam pengembangan sistem pakar. Terakhir, uji coba lapangan di lingkungan peternak nyata diperlukan untuk memvalidasi efektivitas metode ini dalam kondisi yang lebih dinamis dan beragam..
Penelitian ini menganalisis diagnosis penyakit pada ternak sapi dengan menggunakan metode Euclidean Probability dan Teorema Bayes, melibatkan 14 jenis penyakit dan 46 gejala klinis.Hasilnya menunjukkan bahwa metode Teorema Bayes memiliki akurasi 60%, dengan 3 dari 6 diagnosis yang diuji sesuai dengan hasil pakar.Sebaliknya, metode Euclidean Probability mencapai akurasi 80%, dengan 5 dari 6 diagnosis yang benar.Kesimpulannya, metode Euclidean Probability terbukti lebih unggul dibandingkan Teorema Bayes dalam mendiagnosis penyakit pada ternak sapi, dengan tingkat kepercayaan di atas 70%
Ternak sapi sering kali menghadapi risiko penyakit yang dapat mengakibatkan kerugian signifikan bagi peternak. Keterbatasan pengetahuan mengenai penyakit pada ternak sapi sering membuat peternak bergantung pada ahli ternak atau bantuan dokter hewan. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk membandingkan efektivitas dua metode sistem pakar, yaitu Euclidean Probability dan Teorema Bayes, dalam mendeteksi penyakit pada ternak sapi. Aplikasi dari sistem pakar yang dihasilkan dari penelitian ini dapat membantu pihak klinik untuk mendeteksi penyakit pada ternak sapi. Efektivitas metode dari uji coba program terhadap enam penyakit berbeda dihasilkan akurasi metode Euclidean Probability sebesar 83% sedangkan metode Teorema Bayes menghasilkan akurasi 50%. Hal ini menyimpulkan bahwa metode Euclidean Probability lebih efektif daripada metode teorema bayes dalam mendiagnosa penyakit...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Expert System for Determining the Kindergarten Aged ChildrenAos Interests and Talents Using the Dempster Shafer Method

2026-09-25T19:40:27+07:00

#calendar - Expert System for Determining the Kindergarten Aged ChildrenAos Interests and Talents Using the Dempster Shafer Method: Penelitian lanjutan dapat mengembangkan sistem pakar dengan mengintegrasikan data sensorik atau pengamatan langsung dari lingkungan belajar anak untuk meningkatkan akurasi identifikasi minat. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara metode Dempster-Shafer dengan pendekatan lain seperti machine learning untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam konteks pendidikan anak usia dini. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi penerapan metode ini pada kelompok usia yang lebih luas, seperti anak usia 7-12 tahun, untuk mengetahui sejauh mana generalisasi hasil penelitian ini..
Dari hasil penelitian mengenai sistem pakar dalam penentuan minat dan bakat anak di taman kanak-kanak dengan menggunakan metode Dempster-Shafer, dapat disimpulkan bahwa metode ini dapat menentukan minat dan bakat anak, sebagaimana dibuktikan oleh kesesuaian antara hasil diagnosis sistem dengan diagnosis pakar.Selain itu, aplikasi ini terbukti dapat membantu guru dalam mengidentifikasi perilaku serta minat dan bakat anak usia dini dengan lebih baik.Metode Dempster-Shafer efektif dalam mengkombinasikan informasi untuk menghasilkan keputusan yang akurat, sehingga memiliki potensi untuk diterapkan dalam konteks pendidikan lainnya
Anak usia dini adalah kelompok usia yang mencakup anak sejak lahir hingga usia enam tahun, yang merupakan masa penting dalam pertumbuhan dan perkembangan. Pada masa ini, pembinaan dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan guna mendukung pertumbuhan jasmani, rohani, serta kesiapan anak untuk memasuki jenjang pendidikan berikutnya. Oleh karena itu, dibutuhkan sebuah penelitian yang mampu membantu orang tua mengetahui minat dan bakat anak untuk diarahkan dan dikembangkan potensinya, khususnya pada bidang seni. Dempster-Shafer adalah suatu teori matematika untuk pembuktian, berdasarkan belief function...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penguatan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain Lego Berbasis Kolaboratif

2026-09-25T18:49:04+07:00

#calendar - Penguatan Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain Lego Berbasis Kolaboratif: Penelitian lanjutan dapat fokus pada dampak jangka panjang dari kegiatan bermain konstruktif seperti LEGO terhadap perkembangan sosial-emosional anak usia dini. Selain itu, perlu dikaji perbandingan efektivitas permainan konstruktif lainnya dalam konteks posyandu di wilayah perkotaan dan pedesaan. Terakhir, penelitian juga bisa mengeksplorasi peran keterlibatan orang tua dalam memperkuat hasil stimulasi sosial melalui aktivitas bermain bersama di lingkungan posyandu. Dengan demikian, pemanfaatan permainan konstruktif dapat diperluas sebagai strategi berkelanjutan untuk mendukung perkembangan sosial anak sejak dini. Penelitian juga dapat mengevaluasi dampak penggunaan teknologi dalam memfasilitasi interaksi kolaboratif selama bermain, seperti penggunaan aplikasi interaktif untuk memperkaya pengalaman bermain anak. Selain itu, penting untuk meneliti bagaimana variasi jenis permainan konstruktif dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan minat anak berdasarkan latar belakang budaya atau sosial ekonomi. Penelitian juga bisa mengeksplorasi pengaruh durasi dan frekuensi kegiatan bermain terhadap perkembangan keterampilan sosial anak. Dengan menggabungkan pendekatan ini, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih dalam tentang optimalisasi stimulasi sosial melalui aktivitas bermain konstruktif di lingkungan posyandu..
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian, dapat disimpulkan bahwa kegiatan bermain LEGO di Taman Posyandu Melati Glinggangan terbukti efektif dalam menstimulasi perkembangan sosial anak usia dini, khususnya pada anak usia 4Ae5 tahun.Peningkatan perkembangan sosial terlihat pada empat indikator utama, yaitu kerja sama, komunikasi sosial, empati, dan kemampuan penyelesaian konflik.Anak yang pada awalnya cenderung bermain secara individual (solitary play) mengalami perkembangan menuju pola bermain kooperatif (cooperative play), yang ditandai dengan kemampuan berbagi peran, bekerja sama, serta memahami tujuan bersama dalam aktivitas kelompok.Selain itu, kemampuan komunikasi sosial anak berkembang dari komunikasi nonverbal dan sederhana menjadi komunikasi verbal yang lebih kompleks melalui kemampuan menyampaikan ide, bernegosiasi, dan merespons interaksi secara aktif.Pada aspek empati, anak mulai menunjukkan perilaku prososial seperti membantu, berbagi, dan menunggu giliran, meskipun beberapa anak masih menunjukkan perilaku egosentris yang menandakan bahwa perkembangan sosial berlangsung secara bertahap.Dalam aspek penyelesaian konflik, anak mengalami perkembangan dari perilaku reaktif seperti menangis dan berebut menuju penyelesaian konflik yang lebih konstruktif melalui negosiasi, bergiliran, dan komunikasi yang lebih baik, terutama dengan adanya pendampingan kader sebagai fasilitator
Perkembangan sosial anak usia dini di lingkungan posyandu masih belum optimal, ditandai dengan kecenderungan bermain individual, keterbatasan komunikasi, serta rendahnya kemampuan kerja sama dan penyelesaian konflik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perkembangan sosial anak usia dini melalui kegiatan bermain LEGO di Taman Posyandu Melati Glinggangan, dengan fokus pada aspek kerja sama, komunikasi sosial, empati, dan penyelesaian konflik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah anak usia 4Ae5 tahun, dengan informan pendukung orang tua dan kader posyandu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penggunaan Media Ular Tangga Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini

2026-09-25T18:31:17+07:00

#calendar - Penggunaan Media Ular Tangga Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan media ular tangga yang lebih interaktif dan menarik bagi anak-anak. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara kreatif untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan anak dalam permainan ular tangga, sehingga dapat lebih efektif dalam meningkatkan motorik halus mereka. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat mengevaluasi dampak jangka panjang dari penggunaan media ular tangga terhadap perkembangan motorik halus anak, serta mengidentifikasi strategi-strategi yang dapat diterapkan oleh guru untuk memaksimalkan manfaat permainan ini dalam pembelajaran. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi cara-cara kreatif untuk meningkatkan interaksi dan keterlibatan anak dalam permainan ular tangga, sehingga dapat lebih efektif dalam meningkatkan motorik halus mereka. Penelitian ini juga dapat mengidentifikasi tantangan-tantangan yang mungkin dihadapi oleh guru dalam menerapkan media ular tangga, dan menawarkan solusi praktis untuk mengatasi kendala-kendala tersebut. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam pengembangan metode pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk anak usia dini..
Penggunaan media ular tangga dalam meningkatkan motorik halus anak di PAUD Widya Kumara Lombok Barat sudah baik hal ini karena guru melakukan pemilihan tema yang ingin dicapai, menunjukkan benda-benda yang ada dalam permaianan ular tangga.Berikut adalah langkah-langkah pada pembelajaran dengan bermain melalui media ular tangga yang sudah dipakai oleh pihak guru di PAUD Widya Kumara dalam meningkatkan motorik halus anak di PAUD Widya Kumara.(a) Siapkan alat permainan yaitu kertas permaian ular tangga, pion dan dadu, (b), Semua pemain berada pada petak yang biasa terdapat pada kotak nomor (c) Pemain menentukan urutan bermain, pemain yang melempar dadu dengan nilai tertingi maka ia akan maju pertama, (d) Pemain memajukan pion sesuai dengan angka hasil lemparan dadu kemudian mengikuti perintah yang ada pada petak tersebut, (e) Angka tertinggi pada dadu adalah 6, maka ketika pemain mendapat angka 6 pada lemparannya maka pemain tersebut mendapat giliran melempar dadu satu kali lagi dan pemain memajukan pionnya sesuai angka perolehan terakhir (f) Jika pemain berakhir pada petak yang mengandung kaki tangga maka pemain maju naik keatas mengikuti tangga tersebut berhenti pada petak angka, (g) Jika pemain berakhir di petak yang mengandung mulut ular atau kepala ular maka pemain harus turun petak mengikuti ekor ular di petak mana akan berhenti, (h) Pemenang dalam permainan ini adalah pemain yang terlebih dahulu selesai pada angka 100.Kedua kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran menggunakan media ular tangga dalam meningkatkan motorik halus anak di PAUD Widya Kumara Lombok Barat yaitu anak belum memahami cara bermain ular tangga.Anak belum mampu mengikuti perintah atau pernyataan yang ada pada petak ular tangga.Guru belum memiliki kualifikasi lulusan SI guru Pendidikan Anak Usia Dini.Ketiga solusi guru dalam penggunaan media ular tangga dalam meningkatkan motorik halus anak di PAUD Widya Kumara Lombok Barat yaitu dengan cara memberikan stimulasi secara terus-menerus.Pengulangan dan konsitensi dalam pengulangannya itu, yang dibutuhkan untuk meningkatkan motorik halus anak.Membagi anak kedalam beberapa kelompok saat proses pembelajaran menggunakan media ular tangga.Memberikan penguatan dan motivasi kepada anak yang mengalami kesulitan dalam kegiatan pembelajaran menggunakan media ular tangga
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan media ular tangga dalam meningkatkan motorik halus anak di PAUD Widya Kumara Lombok Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini didukung dengan teori behavior, teori kognitif dan teori motivasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, guru menggunakan media ular tangga dalam meningkatkan motorik halus anak sudah baik. Dalam menggunakan media ular tangga disesuaikan dengan langkah-langkah dalam tema pembelajaran dan sudah mengikuti permainan ular tangga. Kedua, kendala yang dihadapi guru dalam pembelajaran menggunakan media ular tangga dalam meningkatkan motorik halus anak yaitu anak belum memahami cara bermain ular tangga, anak belum mampu mengikuti perintah atau pernyataan yang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peningkatan Kesantunan Berbahasa Anak melalui Story Reading di Taman Kanak Kanak Pembina Guguak Kabupaten Lima Puluh Kota

2026-09-25T18:30:27+07:00

#calendar - Peningkatan Kesantunan Berbahasa Anak melalui Story Reading di Taman Kanak-Kanak Pembina Guguak Kabupaten Lima Puluh Kota: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas metode Story Reading dalam konteks budaya yang berbeda di daerah lain. 2. Perlu dilakukan perbandingan antara metode Story Reading dengan pendekatan pembelajaran lain untuk mengetahui manfaat spesifik masing-masing metode. 3. Penelitian selanjutnya dapat mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan Story Reading terhadap perilaku sosial dan keterampilan komunikasi anak dalam lingkungan masyarakat..
Penerapan metode Story Reading secara bertahap melalui tiga siklus berhasil meningkatkan kemampuan kesantunan berbahasa anak di TK Pembina Guguak.Pada siklus III, 82% anak mencapai kategori Berkembang Sangat Baik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Story Reading efektif dalam mengajarkan penggunaan bahasa santun seperti tolong, maaf, dan terima kasih.Metode ini juga membantu anak memahami nilai moral melalui cerita, sehingga mendorong pembentukan karakter yang baik.Penelitian ini membuktikan bahwa pendekatan berbasis cerita dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kompetensi bahasa dan kesantunan anak usia dini
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan kesantunan bahasa anak di TK Pembina Guguak Nagari Simpang Sugiran. Sebagian besar anak belum terbiasa menggunakan ungkapan santun seperti mengucapkan kata tolong, terima kasih, maaf, salam saat berpamitan, serta berbicara dengan lembut dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kesantunan bahasa anak melalui metode story reading. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 anak Kelompok B di TK Pembina Guguak Nagari Simpang Sugiran. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus. Teknik pengumpulan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Green Economy Analisis Dampak Rencana Pembangunan Pembangkit Listrik Tenaga Bayu PLTB di Desa Sekaroh Jerowaru

2026-09-25T18:07:10+07:00

#calendar - Green Economy: Analisis Dampak Rencana Pembangunan Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) di Desa Sekaroh, Jerowaru: Untuk mempertahankan dan mengoptimalkan tingkat dukungan publik yang tinggi, pengembang proyek PLTB bersama Pemerintah Kabupaten Lombok Timur disarankan untuk memberikan komitmen tertulis terkait prioritas penyerapan tenaga kerja lokal dan pelibatan UMKM sekitar lokasi proyek. Selain itu, keterbukaan informasi publik mengenai dokumen lingkungan (AMDAL) perlu terus dijaga untuk memastikan operasional turbin angin tidak mengganggu ruang aktivitas nelayan maupun lahan produktif warga. Bagi peneliti selanjutnya, disarankan untuk memperluas model penelitian dengan menambahkan variabel moderasi atau mediasi seperti transparansi komunikasi publik, faktor ganti rugi lahan, serta peran kepemimpinan tokoh adat/masyarakat lokal. Penelitian lanjutan dapat fokus pada dampak sosial dan ekonomi jangka panjang dari proyek PLTB, termasuk analisis perubahan penggunaan lahan, dinamika sosial, dan distribusi manfaat ekonomi. Selain itu, studi komparatif antara proyek PLTB di Sekaroh dengan proyek energi terbarukan lainnya di Indonesia dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor kunci keberhasilan dan tantangan dalam implementasi green economy di tingkat lokal..
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa secara umum penerimaan masyarakat Desa Sekaroh, Kecamatan Jerowaru, Kabupaten Lombok Timur terhadap rencana pembangunan Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) berada pada kategori sangat tinggi (mean = 4,43).Pengujian secara simultan menunjukkan bahwa persepsi dampak ekonomi, sosial, dan lingkungan secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap penerimaan masyarakat dengan nilai R2 sebesar 0,418.Hal ini mengindikasikan bahwa 41,8% variansi tingkat dukungan publik dapat dijelaskan oleh ketiga dimensi persepsi tersebut, sementara 58,2% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar model penelitian.Secara parsial, persepsi dampak ekonomi ( = 0,450.p = 0,000) dan persepsi dampak lingkungan ( = 0,259.p = 0,008) terbukti berpengaruh positif dan signifikan secara statistik terhadap penerimaan masyarakat.Ekspektasi akan terciptanya peluang kerja, peluang usaha, dan peningkatan pendapatan daerah menjadi prediktor paling dominan yang mendorong dukungan warga.Sebaliknya, persepsi dampak sosial ( = 0,094.p = 0,227) tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan secara statistik, menandakan bahwa isu-isu sosial dianggap sebagai efek sekunder (intangible) dibanding kepastian manfaat ekonomi langsung dan jaminan keberlanjutan ekosistem pesisir
Rencana pembangunan Pembangkit Listrik Tenaga Bayu (PLTB) di Desa Sekaroh, Kabupaten Lombok Timur menghadapi tantangan berupa perlunya kepastian dukungan dan penerimaan masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi masyarakat mengenai dampak ekonomi, sosial, dan lingkungan terhadap tingkat penerimaan rencana pembangunan PLTB. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei diterapkan melalui penyebaran kuesioner berskala Likert kepada responden yang dipilih secara purposive sampling. Data dianalisis menggunakan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Media Boneka Tangan Untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5Ae6 Tahun

2026-09-25T17:38:12+07:00

#calendar - Media Boneka Tangan Untuk Menstimulasi Perkembangan Bahasa Anak Usia 5Ae6 Tahun: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas media pembelajaran interaktif lainnya, seperti aplikasi digital atau permainan berbasis teknologi, untuk menstimulasi perkembangan bahasa anak. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang pengaruh kombinasi media boneka tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis konteks lokal, seperti penggunaan budaya sasak, untuk meningkatkan partisipasi anak dalam berkomunikasi. Terakhir, penelitian juga dapat fokus pada pelatihan guru dalam penggunaan media kreatif agar lebih maksimal mendukung perkembangan bahasa anak usia dini..
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa media boneka tangan dikembangkan secara sistematis melalui tahapan analisis kebutuhan, perancangan produk, pengembangan media, validasi ahli, dan uji coba lapangan dengan mempertimbangkan karakteristik dan kebutuhan anak usia 5Ae6 tahun.Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa media boneka tangan berada pada kategori valid hingga sangat valid, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran bahasa anak usia dini.Selain itu, hasil uji coba lapangan membuktikan bahwa penggunaan media boneka tangan efektif dalam meningkatkan kemampuan berbahasa anak, khususnya dalam aspek menyimak, berbicara, dan keberanian mengekspresikan ide, serta mampu menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan menyenangkan di Kelompok Bermain Mentari Sindu
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media boneka tangan sebagai alat untuk menstimulasi perkembangan bahasa anak usia 5-6 tahun di Kelompok Bermain Mentari Sindu. Perkembangan bahasa pada anak usia dini sangat penting karena mendukung kemampuan komunikasi dan proses pembelajaran. Namun, anak-anak di Kelompok Bermain Mentari Sindu mengalami keterlambatan dalam perkembangan bahasa, yang ditunjukkan oleh dominasi penggunaan bahasa daerah dan rendahnya kemampuan berbicara dalam bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model 4D, yang terdiri dari tahap define, design, develop, dan disseminate. Data diperoleh melalui observasi, angket, tes pre-test dan post-test, serta validasi ahli media....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Storytelling di PAUD Permata Hati Gedung Sako II Kaur

2026-09-25T17:14:51+07:00

#calendar - Peningkatan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Storytelling di PAUD Permata Hati Gedung Sako II Kaur: Penelitian lanjutan dapat menggali lebih dalam tentang efektivitas kombinasi storytelling dengan media teknologi digital, seperti aplikasi interaktif, untuk meningkatkan keterlibatan anak usia dini. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang dari pendekatan child-centered learning berbasis storytelling terhadap perkembangan bahasa dan kemampuan sosial anak. Terakhir, peneliti juga disarankan untuk membandingkan efektivitas berbagai metode storytelling (seperti menggunakan musik, boneka, atau gambar) dalam konteks budaya yang berbeda, agar strategi pembelajaran dapat disesuaikan dengan kebutuhan lokal dan keberagaman anak..
Penerapan aktivitas storytelling secara terstruktur melalui Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis & McTaggart terbukti dapat menstimulasi keterampilan berbicara anak Kelompok B di PAUD Permata Hati Gedung Sako II Kaur.Integrasi ini berhasil mengelevasi capaian rata-rata perkembangan anak pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dari kondisi awal yang hanya sebesar 5% menjadi melonjak drastis hingga menyentuh angka mutlak 82,5% pada akhir intervensi Siklus II.Keberhasilan taktis ini didorong oleh rekonstruksi pola ajar konvensional satu arah ke paradigma pembelajaran interaktif berpusat pada anak (child-centered learning) yang disinergikan dengan penguatan emosional positif (positive reinforcement) secara konsisten.Adapun kontribusi kebaruan ilmiah (novelty) utama dari penelitian ini terletak pada modifikasi transisi media dari visual-statis berbentuk Big Book menuju inovasi media taktil-interaktif berupa papan flanel, yang mampu melatih kemampuan memproduksi kosakata ekspresif secara natural sekaligus mereduksi kecemasan berkomunikasi anak
Keterampilan berbicara anak di PAUD Permata Hati Gedung Sako II Kaur belum berkembang optimal akibat stimulasi yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan tersebut melalui aktivitas storytelling. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis & McTaggart ini dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian melibatkan 10 anak kelompok B semester II tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis secara sederhana. Hasil penelitian deskriptif kualitatif dan kuantitatif menunjukkan peningkatan signifikan pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), dari...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.