<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="https://juris.id/atom10full.xsl?ver=2.5.1-4apr2026"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="https://juris.id/dkrss.css?ver=2.5.1-4apr2026"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"
	xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0"
	xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss"
	xmlns:gml="http://www.opengis.net/gml"
	xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd"
	xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:creativeCommons="http://backend.userland.com/creativeCommonsRssModule"
	xml:lang="en-US"
>
		
	<id>https://juris.id/random.atom</id>
	<updated>2026-04-08T04:10:17+07:00</updated>
	
	<title type="text"><![CDATA[Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia]]></title>
	<subtitle type="html"><![CDATA[Random - JURIS Etalase PDF Jurnal Akademik. Feeds]]></subtitle>
	
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<link rel="search" type="text/html" href="https://juris.id/" />

	<link rel="next" type="application/atom+xml" href="https://juris.id/random.atom" />
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://juris.id/random.atom" />
	
	<author>
		<name>juris.id Atom Feed Generator</name>
		<uri>https://juris.id/random.atom</uri>
		<email>info@juris.id</email>
	</author>
	
	<generator uri="https://juris.id">juris.id</generator>
	
	<opensearch:totalResults>12</opensearch:totalResults>
	<opensearch:startIndex>1</opensearch:startIndex>
	<opensearch:itemsPerPage>12</opensearch:itemsPerPage>
		
 <entry>
	<title><![CDATA[ Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2 Interpreting Implied Meanings ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2 Interpreting Implied Meanings ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2 Interpreting Implied Meanings ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35534-pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35534-pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:cafb735722e67a6b6d81279d3b07f117</id>
	<published>2026-04-07T23:16:14+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T23:16:14+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="efl students" label="efl students" />
	<category term="helta anggia" label="helta anggia" />
	<category term="slamet asari" label="slamet asari" />
	<itunes:keywords><![CDATA[anggia,asari,efl,helta,slamet,students]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Further research could explore the application of computational pragmatics to automatically detect and analyze sarcasm and irony in the seriesAo dialogue, potentially revealing patterns not readily apparent through manual analysis.  Additionally, a comparative ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Further research could explore the application of computational pragmatics to automatically detect and analyze sarcasm and irony in the seriesAo dialogue, potentially revealing patterns not readily apparent through manual analysis.  Additionally, a comparative ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-83d7b.webp" title="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-83d7b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-83d7b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-83d7b.webp 1x" title="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" alt="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-4a6d1.webp" title="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-4a6d1.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-4a6d1.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-4a6d1.webp 1x" title="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" alt="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-f8364.webp" title="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-f8364.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-f8364.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-f8364.webp 1x" title="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" alt="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35534-pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday" title="JURIS - Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings" target="_blank">Pragmatic Analysis of Dialogue in Wednesday Season 2: Interpreting Implied Meanings</a>: Further research could explore the application of computational pragmatics to automatically detect and analyze sarcasm and irony in the seriesAo dialogue, potentially revealing patterns not readily apparent through manual analysis.  Additionally, a comparative study examining the use of pragmatic strategies in different adaptations of the Addams Family across various media (e.g., television, film, comics) could illuminate how these techniques evolve and contribute to the enduring appeal of the characters.  Finally, investigating the audienceAos interpretation of the pragmatic nuances in the series, through methods like audience reception studies or think-aloud protocols, would provide valuable insights into how viewers actively construct meaning from the layered communication present in Wednesday Season 2, and how these interpretations are shaped by individual cognitive styles and cultural backgrounds. These investigations would contribute to a more comprehensive understanding of the complex interplay between language, character development, and audience engagement in contemporary visual media, building upon the foundations laid by this study and offering new avenues for exploring the rich pragmatic landscape of the series..
<br>The findings demonstrate that sarcasm, irony, and indirect speech in Wednesday Season 2 are central pragmatic mechanisms that construct the seriesAo communicative identity and enable cultural critique.These linguistic strategies reveal Wednesday AddamsAos independence, intellectual sharpness, and moral autonomy, functioning as tools of self-expression and social resistance.Ultimately, the series exemplifies how modern audiovisual narratives employ pragmatic play to stimulate cognitive engagement and invite viewers to co-construct meaning
<br>This study analyzes the pragmatic aspects of dialogue in Wednesday Season 2 with a focus on interpreting implied meanings conveyed through sarcasm, irony, and indirect speech. Using a descriptive qualitative method and the framework of Relevance Theory (Sperber & Wilson, 1986), the research examines selected dialogues to uncover how characters express meaning beyond literal language and construct complex social interactions. The findings show that sarcasm and irony are central to Wednesday AddamsAos identity, functioning as tools of humor, defiance, and social critique. Indirect speech and mock politeness also reveal her resistance to authority and her distinct way of asserting individuality. Overall, the study concludes that pragmatic elements in the series play a crucial role in building character depth, enhancing narrative...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-83d7b.webp" type="image/webp" length="115544" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-83d7b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-4a6d1.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/c/pragmatics-sarcasm-irony-implied-meaning-wednesday-thumb-f8364.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-124-umg.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-5122-journal-english-teaching-literature-applied-linguistics.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35525-greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-vegetati" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35525-greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-vegetati" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:f7e177d93676aed916c14c41da6c6a7d</id>
	<published>2026-04-07T23:02:48+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T23:02:48+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="tri handoyo" label="tri handoyo" />
	<itunes:keywords><![CDATA[handoyo,tri]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, perlu dilakukan pengujian lebih lanjut terhadap genotipe padi hitam yang menunjukkan kombinasi karakter vegetatif unggul pada fase generatif untuk mengetahui ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, perlu dilakukan pengujian lebih lanjut terhadap genotipe padi hitam yang menunjukkan kombinasi karakter vegetatif unggul pada fase generatif untuk mengetahui ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-2ecf8.webp" title="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-2ecf8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-2ecf8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-2ecf8.webp 1x" title="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" alt="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-d7e8f.webp" title="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-d7e8f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-d7e8f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-d7e8f.webp 1x" title="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" alt="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-900c5.webp" title="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-900c5.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-900c5.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-900c5.webp 1x" title="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" alt="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35525-greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-vegetati" title="JURIS - Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial" target="_blank">Keragaman Pertumbuhan Vegetatif Sembilan Jenis Padi Hitam Sebagai Sumber Plasma Nutfah Potensial</a>: Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dipertimbangkan. Pertama, perlu dilakukan pengujian lebih lanjut terhadap genotipe padi hitam yang menunjukkan kombinasi karakter vegetatif unggul pada fase generatif untuk mengetahui hubungan antara karakter vegetatif dengan komponen hasil dan produktivitas. Kedua, penelitian mengenai mekanisme genetik yang mengendalikan karakter pertumbuhan vegetatif pada padi hitam, seperti identifikasi gen-gen terkait tinggi tanaman, diameter batang, dan jumlah anakan, dapat dilakukan melalui pendekatan genomik. Ketiga, studi adaptasi dan aklimatisasi genotipe padi hitam pada berbagai kondisi lingkungan yang berbeda, termasuk lahan marginal dan kondisi iklim ekstrem, perlu dilakukan untuk mengidentifikasi genotipe yang memiliki toleransi terhadap cekaman lingkungan dan potensi untuk dikembangkan sebagai varietas unggul yang adaptif. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam upaya konservasi dan pemanfaatan sumber daya genetik padi hitam di Indonesia, serta mendukung pengembangan varietas unggul yang produktif, tahan terhadap cekaman lingkungan, dan memiliki nilai gizi yang tinggi..
<br>Penelitian ini menyimpulkan bahwa perbedaan genotipe padi hitam memberikan pengaruh sangat nyata terhadap seluruh karakter pertumbuhan vegetatif yang diamati.Beberapa genotipe seperti Hitam Purwokerto, Pari Ireng, dan Hitam Melik menunjukkan performa vegetatif yang lebih baik.Keragaman ini menunjukkan bahwa padi hitam lokal memiliki potensi genetik yang baik sebagai sumber plasma nutfah untuk program pemuliaan dan pengembangan varietas unggul
<br>Karakter pertumbuhan vegetatif tanaman padi merupakan indikator awal yang penting dalam mengevaluasi potensi genotipe sebagai sumber daya genetik tanaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis keragaman karakter vegetatif pada sembilan genotipe padi hitam lokal, yang meliputi tinggi tanaman, diameter batang, jumlah anakan, serta panjang dan lebar daun. Pengamatan dilakukan pada fase vegetatif dengan menggunakan Rancangan Acak Kelompok (RAK). Hasil penelitian menunjukkan bahwa perbedaan genotipe berpengaruh sangat nyata terhadap seluruh parameter vegetatif yang diamati (p < 0,05). Genotipe Hitam Purwokerto menunjukkan tinggi tanaman dan jumlah anakan tertinggi, sedangkan genotipe Hitam Melik memiliki diameter batang terbesar, dan genotipe Pari Ireng memperlihatkan panjang daun terpanjang. Variasi karakter tersebut mencerminkan adanya...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-2ecf8.webp" type="image/webp" length="82432" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-2ecf8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-d7e8f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/c/greenhouse-karakter-vegetatif-pertumbuhan-tanaman-thumb-900c5.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-160-um-metro.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-7076-biolova.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ The Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35533-akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35533-akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:bc273151c1ac8b92995f170c210f1e28</id>
	<published>2026-04-07T22:59:21+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T22:59:21+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="efl students" label="efl students" />
	<category term="helta anggia" label="helta anggia" />
	<category term="slamet asari" label="slamet asari" />
	<itunes:keywords><![CDATA[anggia,asari,efl,helta,slamet,students]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: (1) Melakukan penelitian lebih lanjut dengan melibatkan lebih banyak peserta untuk menguji dampak jangka panjang buku cerita digital berilustrasi pada berbagai aspek ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: (1) Melakukan penelitian lebih lanjut dengan melibatkan lebih banyak peserta untuk menguji dampak jangka panjang buku cerita digital berilustrasi pada berbagai aspek ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-0728b.webp" title="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-0728b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-0728b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-0728b.webp 1x" title="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" alt="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-ddf3c.webp" title="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-ddf3c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-ddf3c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-ddf3c.webp 1x" title="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" alt="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-1311f.webp" title="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-1311f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-1311f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-1311f.webp 1x" title="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" alt="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35533-akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat" title="JURIS - The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App" target="_blank">The  Role of Illustrated Digital Storybooks in Supporting Second Language Acquisition:  A Qualitative Analysis Using the LetAos Read App</a>: Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: (1) Melakukan penelitian lebih lanjut dengan melibatkan lebih banyak peserta untuk menguji dampak jangka panjang buku cerita digital berilustrasi pada berbagai aspek akuisisi bahasa kedua. (2) Menganalisis efektivitas buku cerita digital berilustrasi dalam mendukung pembelajaran bahasa kedua di berbagai konteks budaya dan bahasa. (3) Mengeksplorasi peran buku cerita digital berilustrasi dalam mengembangkan keterampilan literasi dan pemahaman budaya di antara pembelajar muda..
<br>Penelitian ini menunjukkan bahwa buku cerita digital berilustrasi, seperti yang ditunjukkan oleh aplikasi Let's Read, memainkan peran yang berarti dalam mendukung akuisisi bahasa kedua (SLA) oleh pembelajar muda.Temuan menunjukkan bahwa integrasi ilustrasi visual, organisasi tematik, dan cerita interaktif mendorong keterlibatan pembelajar, mempertahankan motivasi, dan mendukung akuisisi kosakata dengan menyediakan masukan bahasa yang kontekstual dan dapat dipahami.Dengan menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan, terstruktur, dan rendah gangguan, buku cerita digital berilustrasi mendorong interaksi berkelanjutan dengan masukan bahasa kedua selama tahap awal perkembangan bahasa
<br>Buku cerita digital berilustrasi semakin banyak digunakan sebagai sumber belajar untuk mendukung akuisisi bahasa kedua (SLA) oleh pembelajar muda dengan menggabungkan masukan visual dan teks dengan cara yang menarik. Meskipun penelitian sebelumnya telah memeriksa alat digital dalam pembelajaran bahasa, penelitian kualitatif terbatas telah mengeksplorasi bagaimana buku cerita digital berilustrasi secara khusus mendukung keterlibatan pembelajar muda, motivasi, dan akuisisi kosakata melalui pengalaman pengguna nyata....
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-0728b.webp" type="image/webp" length="96510" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-0728b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-ddf3c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/b/akuisisi-kosakata-belajar-bahasa-inggris-problemat-thumb-1311f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-124-umg.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-5122-journal-english-teaching-literature-applied-linguistics.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35531-spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35531-spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:8600c25e49786bd7402b39d2deaaa7f6</id>
	<published>2026-04-07T22:58:37+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T22:58:37+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="tri handoyo" label="tri handoyo" />
	<itunes:keywords><![CDATA[handoyo,tri]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk penelitian selanjutnya, peneliti dapat menganalisis hubungan pengetahuan islami terhadap sikap peduli lingkungan secara lebih luas dan lebih rinci. Selain itu, penelitian dapat dilakukan di berbagai sekolah dengan tingkat pendidikan yang berbeda ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Untuk penelitian selanjutnya, peneliti dapat menganalisis hubungan pengetahuan islami terhadap sikap peduli lingkungan secara lebih luas dan lebih rinci. Selain itu, penelitian dapat dilakukan di berbagai sekolah dengan tingkat pendidikan yang berbeda ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-b017a.webp" title="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-b017a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-b017a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-b017a.webp 1x" title="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" alt="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-2be27.webp" title="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-2be27.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-2be27.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-2be27.webp 1x" title="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" alt="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-d729c.webp" title="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-d729c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-d729c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-d729c.webp 1x" title="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" alt="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35531-spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik" title="JURIS - Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah" target="_blank">Hubungan Pengetahuan Islami Peserta Didik Kelas IV MI Muhammadiyah Terhadap Pengelolaan Sampah Plastik dan Sikap Peduli Lingkungan di Sekolah</a>: Untuk penelitian selanjutnya, peneliti dapat menganalisis hubungan pengetahuan islami terhadap sikap peduli lingkungan secara lebih luas dan lebih rinci. Selain itu, penelitian dapat dilakukan di berbagai sekolah dengan tingkat pendidikan yang berbeda untuk melihat apakah ada perbedaan signifikan dalam hubungan antara pengetahuan islami dan sikap peduli lingkungan. Penelitian juga dapat mengeksplorasi faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi hubungan ini, seperti peran guru agama dan pendidikan lingkungan di sekolah..
<br>Berdasarkan temuan investigasi dan diskusi selanjutnya, dapat dikatakan bahwa sikap siswa terhadap konservasi lingkungan dan kemampuan mereka dalam mengelola sampah plastik di MIT Muhammadiyah Sukarame berkorelasi kuat dengan pengetahuan mereka tentang Islam
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan islami terhadap pengelolaan sampah plastik di sekolah MIT Muhammadiyah Sukarame dan untuk mengetahui hubungan pengetahuan islami terhadap sikap peduli lingkungan peserta didik di sekolah MIT Muhammadiyah Sukarame. Penelitian ini telah dilaksanakan pada bulan Juni 2024 yang bertempat di MIT Muhammadiyah Sukarame, Bandar Lampung City. Berdasarkan hasil penelitian di lapangan, didapatkan hasil bahwa pada aspek pengelolaan sampah mendapatkan rata-rata sebesar 78%, Pengetahuan Islami sebesar 81% dan sikap peduli lingkungan 80%. Pengetahuan Islami memiliki hubungan yang erat dan signifikan terhadap pengelolaan sampah plastik peserta didik di sekolah MIT Muhammadiyah Sukarame. Hal ini ditunjukan dari hasil nilai Sig. Uji korelasi Pearson antara pengetahuan islami...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-2be27.webp" type="image/webp" length="96486" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-b017a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-2be27.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/f/spektrum-sikap-siswa-pengelolaan-sampah-plastik-ba-thumb-d729c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-160-um-metro.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-7076-biolova.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35515-siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-pengemban" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35515-siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-pengemban" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:504b765558c06d62c7221b0d00ae090d</id>
	<published>2026-04-07T22:57:28+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T22:57:28+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="agus sutanto" label="agus sutanto" />
	<category term="biologi al" label="biologi al" />
	<itunes:keywords><![CDATA[agus,al,biologi,sutanto]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas modul ajar berbasis discovery learning berbantu QR code dalam meningkatkan hasil belajar ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas modul ajar berbasis discovery learning berbantu QR code dalam meningkatkan hasil belajar ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d3eeb.webp" title="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d3eeb.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d3eeb.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d3eeb.webp 1x" title="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" alt="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-da5cf.webp" title="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-da5cf.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-da5cf.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-da5cf.webp 1x" title="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" alt="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d0de2.webp" title="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d0de2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d0de2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d0de2.webp 1x" title="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" alt="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35515-siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-pengemban" title="JURIS - Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia" target="_blank">Pengembangan Modul Ajar Berbasis Discovery Learning Berbantu QR Code Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia</a>: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas modul ajar berbasis discovery learning berbantu QR code dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi biologi lainnya. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul ajar dengan memanfaatkan aplikasi desain grafis yang lebih sederhana seperti Microsoft Word untuk memudahkan pendidik dalam membuat dan memodifikasi materi pembelajaran. Ketiga, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk menguji efektivitas penggunaan video pembelajaran yang dibuat sendiri oleh guru, sebagai sumber belajar tambahan yang relevan dengan tujuan pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan pemahaman siswa secara lebih optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan efektif, serta meningkatkan kualitas pendidikan biologi secara keseluruhan..
<br>Penelitian ini menghasilkan produk modul ajar berbasis discovery learning berbantu QR code yang telah melalui validasi dan uji coba, menunjukkan kelayakan penggunaan dalam proses pembelajaran.Modul ini diharapkan dapat mengatasi permasalahan pembelajaran sistem ekskresi manusia pada siswa SMP PGRI 1 Kota Agung, meningkatkan keaktifan siswa, hasil belajar, dan pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran.Penerapan modul ini menjadi alternatif solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mengarahkan siswa mencapai tujuan pembelajaran
<br>Masih adanya permasalahan yang dialami siswa dalam proses pembelajaran seperti masih banyak siswa yang pasif selama proses pembelajaran, hasil belajar pada materi sistem ekskresi manusia masih di bawah kriteria ketuntasan minimal (KKM), penggunaan android pada saat proses pembelajaran di kelas belum maksimal, dan penggunaan internet untuk pembelajaran juga belum dapat mengarahkan siswa dalam mencapai tujuan pembelajaran yang berlaku. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah menghasilkan produk berupa modul berbasis...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-da5cf.webp" type="image/webp" length="110896" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d3eeb.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-da5cf.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/e/siswa-smp-swasta-pengembangan-modul-ajar-keaktifan-thumb-d0de2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-160-um-metro.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-7076-biolova.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35526-kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-ch" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35526-kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-ch" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:dc9f65be06d124db9c64317a43b07fb7</id>
	<published>2026-04-07T22:41:08+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T22:41:08+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="tri handoyo" label="tri handoyo" />
	<itunes:keywords><![CDATA[handoyo,tri]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran proyek berbasis STEM terhadap keterampilan abad ke-21 lainnya, ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran proyek berbasis STEM terhadap keterampilan abad ke-21 lainnya, ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-ccbae.webp" title="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-ccbae.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-ccbae.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-ccbae.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" alt="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-a48f5.webp" title="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-a48f5.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-a48f5.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-a48f5.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" alt="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-837dc.webp" title="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-837dc.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-837dc.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-837dc.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" alt="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35526-kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-ch" title="JURIS - Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda" target="_blank">Pengaruh Model Pembelajaran Proyek Berbasis Stem Terhadap Motivasi Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa Di Sma Negeri 4 Samarinda</a>: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh model pembelajaran proyek berbasis STEM terhadap keterampilan abad ke-21 lainnya, seperti kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih valid dan reliabel untuk mengukur keterampilan berpikir kreatif siswa dalam konteks pembelajaran biologi berbasis STEM. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak sekolah dan siswa dari berbagai latar belakang sosial ekonomi untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan biologi di Indonesia, serta membekali siswa dengan keterampilan yang relevan untuk menghadapi tantangan di era globalisasi..
<br>Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran proyek berbasis STEM berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar dan keterampilan berpikir kreatif siswa pada materi bioteknologi di SMA Negeri 4 Samarinda.Penerapan model ini terbukti meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran, mendorong mereka untuk berpikir kritis dan kreatif, serta menghasilkan solusi inovatif terhadap permasalahan yang diberikan.Oleh karena itu, model pembelajaran proyek berbasis STEM dapat menjadi alternatif yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran biologi di sekolah menengah atas
<br>Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat di era globalisasi menuntut dunia pendidikan untuk menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki keterampilan berpikir kreatif, kritis, dan mampu memecahkan masalah secara efektif. Sehingga diperlukan pendekatan yang tepat dalam pembelajaran. Salah satu pendekatan yang efektif ialah dengan pembelajaran proyek berbasis STEM. Namun penerapan model ini belum optimal dilaksanakan, hal ini disebabkan guru menghadapi banyak tantangan dalam penerapannya sehingga menyebabkan kurangnya motivasi belajar dan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-ccbae.webp" type="image/webp" length="110254" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-ccbae.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-a48f5.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/7/kreatif-siswa-pai-keterampilan-berpikir-chikmawati-thumb-837dc.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-160-um-metro.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-7076-biolova.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X Fase E ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X Fase E ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X Fase E ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35524-panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-validas" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35524-panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-validas" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:5b193f1383f26fc4903c82d34b1eb2af</id>
	<published>2026-04-07T21:24:22+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T21:24:22+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="tri handoyo" label="tri handoyo" />
	<itunes:keywords><![CDATA[handoyo,tri]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi lebih lanjut tentang efektivitas bakteri indigen dalam bioremediasi limbah cair tahu dalam skala besar di industri pengolahan tahu. Selain itu, perlu dilakukan uji coba langsung di sekolah untuk mengukur ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi lebih lanjut tentang efektivitas bakteri indigen dalam bioremediasi limbah cair tahu dalam skala besar di industri pengolahan tahu. Selain itu, perlu dilakukan uji coba langsung di sekolah untuk mengukur ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-4bbfc.webp" title="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-4bbfc.webp" data-src="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-4bbfc.webp" srcset="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-4bbfc.webp 1x" title="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" alt="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-9493d.webp" title="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-9493d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-9493d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-9493d.webp 1x" title="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" alt="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-8e1c4.webp" title="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-8e1c4.webp" data-src="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-8e1c4.webp" srcset="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-8e1c4.webp 1x" title="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" alt="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35524-panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-validas" title="JURIS - Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E" target="_blank">Efektivitas Bakteri Indigen dalam Bioremediasi Limbah Cair Tahu untuk Pengembangan Panduan Praktikum Perubahan Lingkungan Kelas X/Fase E</a>: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi lebih lanjut tentang efektivitas bakteri indigen dalam bioremediasi limbah cair tahu dalam skala besar di industri pengolahan tahu. Selain itu, perlu dilakukan uji coba langsung di sekolah untuk mengukur efektivitas panduan praktikum perubahan lingkungan yang telah dikembangkan. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi bakteri indigen spesifik yang paling efektif dalam bioremediasi limbah cair tahu, serta mengkaji potensi komersialisasi teknologi ini untuk mengurangi dampak lingkungan dari industri tahu..
<br>Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa 1) Penggunaan bakteri indigen memberikan pengaruh nyata terhadap mortalitas hama walang sangat dengan hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikan sebesar 0,000 pada parameter BOD, COD, TSS dan pH.2) Konsentrasi pumakkal sebagai sumber bakteri indigen paling efektif penurunan kadar BOD, COD, TSS dan peningkatan nilai pH yaitu pada perlakuan P4 dengan konsentrasi 7% menunjukkan kadar BOD sebesar 126,34 mg/L, COD sebesar 151,89 mg/L, TSS sebesar 359,17 ppm, dan pH sebesar 5,97.3) Hasil validasi ahli media diperoleh nilai rata-rata sebesar 94% ahli materi validasi memperoleh nilai rata-rata sebesar 88% sehingga dapat dikatakan bahwa perubahan lingkungan panduan praktikum valid dengan kriteria sangat baik dan dapat digunakan dalam kegiatan praktikum
<br>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji efektivitas bakteri indigen dalam proses bioremediasi tahu serta mengembangkan panduan praktikum perubahan lingkungan berdasarkan hasil tersebut. Metode yang digunakan adalah metode eksperimental dengan rancangan acak lengkap (RAL) yang terdiri dari 4 perlakuan, yaitu variasi konsentrasi pumakkal sebagai sumber bakteri indigen. Parameter yang diuji meliputi BOD (Biochemical Oxygen Demand), COD (Chemical Oxygen Demand), TSS (Total Suspended Solids), dan pH. Analisis data yang digunakan yaitu uji One Way Anova dan uji lanjut Duncan....
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-4bbfc.webp" type="image/webp" length="87178" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-4bbfc.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-9493d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/0/1/panduan-praktikum-ipa-hasil-validasi-model-analisi-thumb-8e1c4.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-160-um-metro.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-7076-biolova.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Pengembangan E Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengembangan E Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengembangan E Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35514-hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35514-hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:1d7882691f2ab28cab13e5904401e321</id>
	<published>2026-04-07T20:38:48+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T20:38:48+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="agus sutanto" label="agus sutanto" />
	<category term="biologi al" label="biologi al" />
	<itunes:keywords><![CDATA[agus,al,biologi,sutanto]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas E-Modul ini pada berbagai karakteristik peserta didik, seperti gaya belajar dan tingkat kemampuan ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas E-Modul ini pada berbagai karakteristik peserta didik, seperti gaya belajar dan tingkat kemampuan ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-5f9e4.webp" title="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-5f9e4.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-5f9e4.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-5f9e4.webp 1x" title="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" alt="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-1550a.webp" title="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-1550a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-1550a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-1550a.webp 1x" title="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" alt="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-86ed3.webp" title="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-86ed3.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-86ed3.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-86ed3.webp 1x" title="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" alt="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35514-hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes" title="JURIS - Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia" target="_blank">Pengembangan E-Modul Berbasis Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Materi Sistem Pencernaan Manusia</a>: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menguji efektivitas E-Modul ini pada berbagai karakteristik peserta didik, seperti gaya belajar dan tingkat kemampuan awal. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan E-Modul dengan fitur interaktif yang lebih beragam, seperti simulasi atau permainan, untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan peserta didik. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan E-Modul ini dalam kombinasi dengan model pembelajaran lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif, untuk mencapai hasil belajar yang lebih optimal. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan bahan ajar yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan sains di Indonesia, khususnya pada materi sistem pencernaan manusia. Pengembangan ini juga dapat diperluas ke materi IPA lainnya, serta diimplementasikan pada jenjang pendidikan yang berbeda untuk menguji generalisasi efektivitasnya..
<br>Penelitian ini menghasilkan E-Modul berbasis inkuiri terbimbing yang layak digunakan sebagai sumber belajar mandiri maupun dalam proses pembelajaran di kelas.Validasi ahli menunjukkan kriteria "Sangat Baik" dengan persentase 90%, 89%, dan 90% untuk desain, bahasa, dan materi.Hasil belajar kognitif peserta didik meningkat signifikan, dengan N-gain score sebesar 0,8 yang menunjukkan interpretasi tinggi, sehingga E-Modul ini efektif meningkatkan pemahaman peserta didik
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis Inkuiri Terbimbing yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif pada materi pembelajaran manusia untuk mata pelajaran IPA kelas VIII di SMP. Penelitian pengembangan ini melibatkan proses yang dijelaskan oleh Thiagarajan dan terdiri dari empat tahap yaitu pendefinisian (Define), perancangan (Design), pengembangan (Develop), dan penyebaran (Disseminate). Subjek uji coba kelompok kecil terdiri dari 10 sampel peserta didik kelas kelas VIII SMP MaAoarif 9 Seputih Banyak dan subjek uji coba lapangan sebanyak 25 sampel peserta didik kelas kelas VIII SMP MaAoarif 9 Seputih Banyak. Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar penilaian berupa angket respon dan tes hasil belajar...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-1550a.webp" type="image/webp" length="104560" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-5f9e4.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-1550a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/b/hasil-analisis-data-didik-kelas-xiia-buku-ajar-pes-thumb-86ed3.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-160-um-metro.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-7076-biolova.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ EFL StudentsAo Self regulation in the Writing Process using ChatGPT ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ EFL StudentsAo Self regulation in the Writing Process using ChatGPT ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ EFL StudentsAo Self regulation in the Writing Process using ChatGPT ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35532-motivating-learning-process-family-education-proce" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35532-motivating-learning-process-family-education-proce" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:5a444c6249d722de0854df628f92c39d</id>
	<published>2026-04-07T20:29:49+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T20:29:49+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="efl students" label="efl students" />
	<category term="helta anggia" label="helta anggia" />
	<category term="slamet asari" label="slamet asari" />
	<itunes:keywords><![CDATA[anggia,asari,efl,helta,slamet,students]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Further research should investigate the long-term effects of ChatGPT integration on studentsAo intrinsic motivation and independent learning habits, moving beyond immediate task completion to assess sustained engagement.  Additionally, studies could explore ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Further research should investigate the long-term effects of ChatGPT integration on studentsAo intrinsic motivation and independent learning habits, moving beyond immediate task completion to assess sustained engagement.  Additionally, studies could explore ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-dd7ba.webp" title="JURIS - EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-dd7ba.webp" data-src="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-dd7ba.webp" srcset="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-dd7ba.webp 1x" title="JURIS - EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT" alt="JURIS - EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-a479e.webp" title="JURIS - EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-a479e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-a479e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-a479e.webp 1x" title="JURIS - EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT" alt="JURIS - EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35532-motivating-learning-process-family-education-proce" title="JURIS - EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT" target="_blank">EFL StudentsAo Self-regulation in the Writing Process using ChatGPT</a>: Further research should investigate the long-term effects of ChatGPT integration on studentsAo intrinsic motivation and independent learning habits, moving beyond immediate task completion to assess sustained engagement.  Additionally, studies could explore the effectiveness of different pedagogical approaches designed to foster critical evaluation skills specifically in the context of AI-generated content, ensuring students can discern reliable information.  Finally, research is needed to examine how ChatGPT can be adapted to support diverse learning styles and address the unique needs of students with varying levels of digital literacy, promoting equitable access to the benefits of AI in education. These investigations, building upon the current studyAos findings, will contribute to a more nuanced understanding of how to effectively leverage AI tools like ChatGPT to enhance EFL learning and prepare students for success in a rapidly changing world..
<br>This study demonstrates that EFL learners regulate their learning and writing process, particularly when utilizing ChatGPT, through strategies like goal setting, self-monitoring, and self-evaluation.The participants employed ChatGPT as a tool to aid their writing process, seeking assistance with outlines, suggestions, and references.To ensure information accuracy, participants cross-checked information with other sources, indicating they did not solely rely on ChatGPT's suggestions.Ultimately, the study underscores the importance of equipping students with self-regulated learning skills to navigate the evolving landscape of technology-enhanced education
<br>The rise of Artificial Intelligence (AI), especially ChatGPT, in language learning education raises debate among scholars. One of the issues discussed is studentsAo overdependency on ChatGPT. This study aims at investigating how higher education students regulate their learning process, specifically in their process of completing writing tasks using ChatGPT. Self-regulation is defined as proactive efforts initiated by learners in managing their learning process. This study employed mixed method involving 28 students who took paragraph...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-dd7ba.webp" type="image/webp" length="103692" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-dd7ba.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/6/9/motivating-learning-process-family-education-self-thumb-a479e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-124-umg.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-5122-journal-english-teaching-literature-applied-linguistics.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35527-interaktif-aplikasi-lectora-ajar-aplika" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35527-interaktif-aplikasi-lectora-ajar-aplika" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:81ab05905b5e3af057032dc40adaa2f5</id>
	<published>2026-04-07T20:28:35+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T20:28:35+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="tri handoyo" label="tri handoyo" />
	<itunes:keywords><![CDATA[handoyo,tri]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi canva dengan variasi konten ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi canva dengan variasi konten ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-a97c8.webp" title="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-a97c8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-a97c8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-a97c8.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" alt="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-53c06.webp" title="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-53c06.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-53c06.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-53c06.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" alt="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-5a350.webp" title="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-5a350.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-5a350.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-5a350.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" alt="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35527-interaktif-aplikasi-lectora-ajar-aplika" title="JURIS - Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati" target="_blank">Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Aplikasi Canva Terhadap Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA IT Granada Materi Keanekaragaman Hayati</a>: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengkaji lebih dalam mengenai penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi canva dengan variasi konten dan desain yang lebih inovatif, sehingga guru dapat memanfaatkan teknologi secara menyeluruh dalam proses pembelajaran. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen pengukuran keterampilan berpikir kritis yang lebih komprehensif dan sesuai dengan materi keanekaragaman hayati, untuk mendapatkan gambaran yang lebih akurat mengenai peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa, dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti gaya belajar dan karakteristik siswa, sehingga dapat dirumuskan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan personal..
<br>Berdasarkan perolehan data, hasil yang didapat serta pembahasan peneliti, maka disimpulkan terdapat pengaruh signifikan antara media pembelajaran interaktif berbantuan aplikasi canva terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa materi keanekaragaman hayati kelas X di SMA IT Granada Samarinda.Penggunaan media pembelajaran interaktif berbantuan Canva mampu mendorong siswa untuk berpikir lebih mendalam dan sistematis.Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran tidak hanya meningkatkan hasil belajar siswa, tetapi juga mengembangkan keterampilan berpikir kritis
<br>Siswa kelas X SMA IT Granada Samarinda menunjukkan pemahaman yang rendah terhadap materi keanekaragaman serta keterampilan berfikir kritis. Nilai harian siswa sebagian besar berada di bawah KKM, yaitu 76, kondisi ini dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti penggunaan media pembelajaran yang tidak menarik dan interaktif sehingga siswa merasa bosan dan susah fokus dalam belajar. Keterampilan berpikir siswa dan hasil belajar siswa dapat meningkat dengan penggunaan media pembelajaran yang menarik karena berdampak pada minat dan fokus siswa dalam belajarnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-5a350.webp" type="image/webp" length="101584" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-a97c8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-53c06.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/a/interaktif-aplikasi-lectora-ajar-pembelajaran-mult-thumb-5a350.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-160-um-metro.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-7076-biolova.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA Thunnus spp DI PERAIRAN TANJUNG BENOA BALI ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA Thunnus spp DI PERAIRAN TANJUNG BENOA BALI ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA Thunnus spp DI PERAIRAN TANJUNG BENOA BALI ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35520-umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35520-umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:28a175c6e13d83962e8e7335c363da50</id>
	<published>2026-04-07T20:23:05+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T20:23:05+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="iskandar jpp" label="iskandar jpp" />
	<category term="thunnus spp" label="thunnus spp" />
	<category term="pdf jongkor" label="pdf jongkor" />
	<itunes:keywords><![CDATA[iskandar,jongkor,jpp,pdf,spp,thunnus]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk mengkaji pengaruh ukuran dan kondisi umpan (segar atau beku) terhadap hasil tangkapan tuna. Selain itu, penting untuk meneliti pengaruh waktu penangkapan dan kedalaman perairan terhadap efektivitas umpan yang ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk mengkaji pengaruh ukuran dan kondisi umpan (segar atau beku) terhadap hasil tangkapan tuna. Selain itu, penting untuk meneliti pengaruh waktu penangkapan dan kedalaman perairan terhadap efektivitas umpan yang ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-17ebf.webp" title="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-17ebf.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-17ebf.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-17ebf.webp 1x" title="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" alt="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-f41dc.webp" title="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-f41dc.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-f41dc.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-f41dc.webp 1x" title="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" alt="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-ecd25.webp" title="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-ecd25.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-ecd25.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-ecd25.webp 1x" title="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" alt="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35520-umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap" title="JURIS - PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI" target="_blank">PENGARUH PERBEDAAN JENIS UMPAN PADA ALAT TANGKAP PANCING ULUR TERHADAP HASIL TANGKAPAN IKAN TUNA (Thunnus spp.) DI PERAIRAN TANJUNG BENOA, BALI</a>: Penelitian lanjutan perlu dilakukan untuk mengkaji pengaruh ukuran dan kondisi umpan (segar atau beku) terhadap hasil tangkapan tuna. Selain itu, penting untuk meneliti pengaruh waktu penangkapan dan kedalaman perairan terhadap efektivitas umpan yang digunakan. Studi lebih lanjut juga dapat mengeksplorasi penggunaan umpan buatan sebagai alternatif umpan alami, serta menganalisis interaksi antara jenis umpan dengan faktor lingkungan seperti suhu air dan arus laut. Pengembangan penelitian mengenai preferensi jenis umpan berdasarkan siklus hidup dan perilaku makan tuna juga akan memberikan wawasan yang berharga bagi nelayan dan pengelola perikanan. Terakhir, penelitian tentang potensi penggunaan teknologi seperti sensor dan pemodelan prediktif untuk menentukan jenis umpan yang paling efektif berdasarkan kondisi perairan secara real-time dapat meningkatkan efisiensi dan keberlanjutan perikanan tuna di Tanjung Benoa..
<br>Penelitian ini menyimpulkan bahwa perbedaan jenis umpan pada pancing ulur berpengaruh terhadap hasil tangkapan tuna di Perairan Tanjung Benoa.Cumi-cumi terbukti menjadi jenis umpan yang paling efektif dalam meningkatkan hasil tangkapan tuna dibandingkan dengan ikan layang dan udang.Oleh karena itu, penggunaan umpan cumi-cumi direkomendasikan untuk memaksimalkan hasil tangkapan tuna di wilayah tersebut
<br>Indonesia merupakan salah satu negara penghasil tuna terbesar di dunia, dengan Tanjung Benoa sebagai salah satu pusat pendaratan tuna di Bali. Keberhasilan penangkapan tuna menggunakan pancing ulur sangat dipengaruhi oleh jenis umpan yang digunakan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh perbedaan jenis umpan terhadap hasil tangkapan tuna (Thunnus spp.) di perairan Tanjung Benoa. Metode yang digunakan adalah experimental fishing dengan Rancangan Acak Kelompok (RAK) menggunakan tiga perlakuan umpan, yaitu cumi-cumi, ikan layang,...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-ecd25.webp" type="image/webp" length="87956" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-17ebf.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-f41dc.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/4/umpan-udang-basah-konsumsi-ikan-tuna-hasil-tangkap-thumb-ecd25.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-124-umg.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-5121-jurnal-perikanan-pantura-jpp.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
 <entry>
	<title><![CDATA[ Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir Elagatis bipinnulata yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda Sulawesi Tenggara ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir Elagatis bipinnulata yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda Sulawesi Tenggara ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir Elagatis bipinnulata yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda Sulawesi Tenggara ]]></itunes:subtitle>
	<link rel="via" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35517-hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii" />
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://juris.id/pdf-35517-hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii" />
	<link rel="alternate" type="application/xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<id>tag:juris.id,2026-04-08:69755e762e3d48505c61a85a552cd805</id>
	<published>2026-04-07T20:20:14+07:00</published>
	<updated>2026-04-07T20:20:14+07:00</updated>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS.id juris ]]></dc:publisher>
	<category term="iskandar jpp" label="iskandar jpp" />
	<category term="thunnus spp" label="thunnus spp" />
	<category term="pdf jongkor" label="pdf jongkor" />
	<itunes:keywords><![CDATA[iskandar,jongkor,jpp,pdf,spp,thunnus]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi lebih mendalam mengenai pengaruh kondisi oseanografi, seperti suhu permukaan laut dan arus, terhadap pola pertumbuhan dan rekrutmen ikan sunglir ]]></itunes:summary>
  <summary><![CDATA[ Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi lebih mendalam mengenai pengaruh kondisi oseanografi, seperti suhu permukaan laut dan arus, terhadap pola pertumbuhan dan rekrutmen ikan sunglir ]]></summary>
  <content type="html"><![CDATA[ <p>
<a href="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-31ec9.webp" title="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-31ec9.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-31ec9.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-31ec9.webp 1x" title="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" alt="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-546fa.webp" title="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-546fa.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-546fa.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-546fa.webp 1x" title="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" alt="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-fe585.webp" title="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-fe585.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-fe585.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-fe585.webp 1x" title="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" alt="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-35517-hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii" title="JURIS - Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara" target="_blank">Analisis Pertumbuhan dan Mortalitas Ikan Sunglir (Elagatis bipinnulata)yang Didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera Kendari: Studi Biologi Perikanan di Perairan Laut Banda, Sulawesi Tenggara</a>: Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan studi lebih mendalam mengenai pengaruh kondisi oseanografi, seperti suhu permukaan laut dan arus, terhadap pola pertumbuhan dan rekrutmen ikan sunglir di Laut Banda. Hal ini penting untuk memahami bagaimana perubahan iklim dapat memengaruhi populasi ikan sunglir di masa depan. Kedua, penelitian tentang interaksi ikan sunglir dengan predator alami dan sumber pakan perlu dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi mortalitas alami. Informasi ini dapat digunakan untuk mengembangkan strategi pengelolaan yang lebih efektif dalam menjaga keseimbangan ekosistem. Ketiga, penelitian mengenai distribusi dan migrasi ikan sunglir di wilayah Laut Banda dan sekitarnya perlu dilakukan untuk memahami pola pergerakan ikan dan mengidentifikasi area-area penting sebagai tempat pemijahan dan pembesaran. Dengan pemahaman yang lebih baik tentang dinamika populasi ikan sunglir, pengelolaan perikanan dapat dilakukan secara lebih berkelanjutan dan adaptif terhadap perubahan lingkungan..
<br>Bipinnulata) di Laut Banda menunjukkan pola pertumbuhan moderat (LO = 83,00 cm.K = 0,50/tahun) dengan rekrutmen sepanjang tahun yang memuncak pada pertengahan dan akhir tahun.Status stok saat ini bersifat underexploited (E = 0,33), yang mengindikasikan bahwa sumber daya ini masih memiliki peluang pemanfaatan secara berkelanjutan.Dominasi mortalitas alami (M = 0,87) dibandingkan mortalitas penangkapan (F = 0,43) menegaskan bahwa dinamika populasi lebih dipengaruhi oleh faktor lingkungan dan predasi daripada aktivitas penangkapan
<br>Penelitian ini bertujuan menganalisis parameter pertumbuhan, pola rekrutmen, dan laju mortalitas ikan sunglir (Elagatis bipinnulata) yang didaratkan di Pelabuhan Perikanan Samudera (PPS) Kendari. Data diperoleh dari pengukuran panjang total 906 ekor ikan hasil tangkapan purse seine selama JuniAeNovember 2024 dan dianalisis menggunakan metode ELEFAN I pada perangkat lunak FiSAT II. Hasil menunjukkan panjang asimptotik (LO) 83,00 cm, laju pertumbuhan (k) 0,50/tahun, dan tCA -0,60 tahun. Rekrutmen terjadi sepanjang tahun dengan dua puncak, yaitu pada Juli dan Agustus. Mortalitas total (Z) sebesar 1,30/tahun, mortalitas alami (M) 0,87/tahun, dan mortalitas penangkapan (F) 0,43/tahun, dengan laju eksploitasi (E) 0,33. Hasil ini mengindikasikan bahwa status perikanan ikan sunglir di Laut Banda masih tergolong underexploited, sehingga berpotensi...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.
</p>
 ]]></content>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-fe585.webp" type="image/webp" length="79678" />
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-31ec9.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-546fa.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/a/hasil-tangkapan-ikan-elagatis-bipinnulata-fisat-ii-thumb-fe585.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-124-umg.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-5121-jurnal-perikanan-pantura-jpp.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
 </entry>
</feed>

<!--Generated at Wed, 08 Apr 2026 04:10:17 +0700. 12 items. Served in: 3.02 seconds [atom] -->
