Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Tindak Bahasa Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VIII SMPN 7 Banjarmasin

2026-09-22T15:24:05+07:00

#calendar - Tindak Bahasa Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas VIII SMPN 7 Banjarmasin: Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat mengeksplorasi dampak tindak bahasa guru terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Kedua, studi lebih lanjut dapat membandingkan efektivitas metode pengajaran berbeda dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Ketiga, penelitian dapat menganalisis peran konteks budaya dalam penggunaan tindak bahasa guru, terutama di sekolah dengan lingkungan sosial yang beragam. Selain itu, penelitian dapat mengkaji pengaruh pelatihan guru terhadap variasi tindak bahasa yang digunakan dalam kelas. Studi ini juga dapat mengembangkan model evaluasi tindak bahasa yang lebih sistematis. Penelitian lanjutan perlu mempertimbangkan faktor lingkungan belajar dan kemampuan siswa dalam memahami tindak bahasa guru. Saran terakhir adalah mengkaji hubungan antara tindak bahasa guru dan hasil belajar siswa dalam jangka panjang..
Berdasarkan hasil analisis data dan hasil penelitian terhadap Tindak Bahasa Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII SMP Negeri 7 Banjarmasin, dapat disimpulkan bahwa dalam jenis tindak bahasa yang terdiri dari tiga jenis, yaitu.tindak lokusi, tindak ilokusi, dan tindak perlokusi.Tindak ilokusi yang terdapat di dalam hasil analisis, seperti.tindak asertif (pemberitahuan, mengucap salam, menjelaskan, menyatakan contoh, membual, menunjuk), tindak direktif (bertanya, ajakan, suruhan, mengulang, perintah, mengizinkan, nasihat), dan tindak ekspresif (menyalahkan)
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan tindak bahasa guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII SMPN 7 Banjarmasin dengan merekam awal pembelajaran sampai akhir. Jenis Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan metode deskriptif. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa tindak bahasa guru dalam pembelajaran bahasa Indonesia di kelas VIII SMPN 7 Banjarmasin terdapat tiga tindakan ilokusi, seperti: tindak asertif (tindak pemberitahuan, tindak mengucap salam, tindak menjelaskan, tindak menyatakan contoh, tindak membual, tindak menunjuk), tindak direktif (tindak bertanya, tindak ajakan, tindak suruhan, tindak mengulang, tindak perintah, tindak mengizinkan, tindak nasihat),...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Pendidikan Karakter Perspektif Sayyid Muhammad Dan Aplikasinya Di Institusi Pendidikan Islam

2026-09-22T15:16:33+07:00

#calendar - Analisis Pendidikan Karakter Perspektif Sayyid Muhammad Dan Aplikasinya Di Institusi Pendidikan Islam: Penelitian lanjutan dapat fokus pada integrasi pendidikan karakter dengan media digital untuk meningkatkan kesadaran moral generasi muda. Selain itu, pengembangan program pelatihan guru dalam menerapkan pendidikan karakter secara efektif di sekolah juga perlu dieksplorasi. Terakhir, kolaborasi antara institusi pendidikan dan masyarakat lokal untuk menciptakan inisiatif berbasis komunitas yang mendukung pembentukan karakter peserta didik dapat menjadi arah penelitian yang menarik..
Pendidikan karakter yang diuraikan oleh Sayyid Muhammad dalam kitabnya At Tahliyah Wa At-Targhb F At-Tarbiyah Wa At-Tahb mengandung beragam aspek yang dibutuhkan oleh generasi muda.Sulukul Insani sebagai konsep interaksi sosial di masyarakat adalah poin penting yang dapat diterapkan dalam pendidikan karakter di institusi pendidikan Islam.Menumbuhkan karakter dengan meningkatkan kesadaran moral sosial kepada sesama, orang tua, serta lingkungan peserta didik melalui serangkaian kegiatan pembelajaran menjadi upaya yang dapat dilakukan dalam implementasi pendidikan karakter
Pendidikan didefinisikan sebagai upaya sadar dan terencana untuk mengembangkan potensi diri siswa, yang mencakup aspek fisik, spiritual, intelektual, kepribadian, kecerdasan, dan karakter yang mulia. Tujuan penelitian ini adalah menjelaskan nilai-nilai pendidikan karakter dalam buku At Tahliyah Wa At-Targhb F At-Tarbiyah Wa At-Tahb. Penelitian ini menggunakan metode literatur dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Data dianalisis melalui analisis konten untuk memahami konsep pendidikan karakter dalam buku tersebut. Hasil diskusi menunjukkan bahwa pendidikan karakter, yang dijelaskan oleh Sayyid Muhammad dalam bukunya, mencakup berbagai aspek yang dibutuhkan oleh generasi muda. Sulukul Insani sebagai konsep interaksi sosial dalam masyarakat, pentingnya kesadaran modal sosial terhadap orang lain, dan peran aktif institusi pendidikan adalah kunci sukses implementasi pendidikan karakter.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Peserta Didik Kelas VII SMPN 7 Banjarmasin

2026-09-22T15:15:59+07:00

#calendar - Pembelajaran Menulis Teks Cerita Fantasi Peserta Didik Kelas VII SMPN 7 Banjarmasin: 1. Bagaimana dampak metode pembelajaran berbasis teknologi terhadap keterlibatan peserta didik dalam menulis cerita fantasi? 2. Apa pengaruh umpan balik teman sebaya terhadap pemahaman struktur cerita fantasi peserta didik? 3. Bagaimana integrasi nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran menulis teks cerita fantasi berdasarkan Kurikulum 2013 dapat meningkatkan keterampilan menulis peserta didik?.
Struktur cerita fantasi berhasil, tetapi ada kesalahan tanda baca
Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui proses pembelajaran menulis teks cerita fantasi peserta didik kelas VII SMPN 7 Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode yang digunakan ialah metode deskriptif dan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data penelitian ini berupa rancangan pelaksanaan pembelajaran (RPP) Kurikulum 2013 yang disusun oleh pendidik serta proses pembelajaran menulis teks cerita fantasi peserta didik. Sumber data penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik kelas VII E SMPN 7 Banjarmasin yang berjumlah 30 orang. Teknik analisis data dilakukan tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian ini mendeskripsikan proses pembelajaran menulis teks cerita fantasi di sekolah. Dalam proses...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Tindak Tutur Direktif Guru Dan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Ipa Sman 7 Banjarmasin

2026-09-22T14:30:15+07:00

#calendar - Tindak Tutur Direktif Guru Dan Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X Ipa Sman 7 Banjarmasin: Peneliti mengusulkan beberapa arah studi lanjutan. Pertama, menganalisis dampak penggunaan tindak tutur direktif terhadap partisipasi aktif peserta didik dalam pembelajaran. Kedua, membandingkan perbedaan frekuensi dan fungsi tindak tutur direktif antara guru dan peserta didik di berbagai mata pelajaran. Ketiga, mengkaji pengaruh konteks sosial dan budaya terhadap variasi bentuk tindak tutur direktif dalam interaksi belajar mengajar. Penelitian lanjutan juga bisa mengeksplorasi penggunaan teknologi digital sebagai media untuk meningkatkan efektivitas tindak tutur direktif dalam pembelajaran. Dengan pendekatan ini, diharapkan dapat memperkaya teori pragmatik dan memberikan wawasan baru tentang komunikasi dalam proses pendidikan..
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dibuat, dapat disimpulkan bahwa bentuk direktif secara langsung yang ditemukan pada guru dan peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X IPA SMAN 7 Banjarmasin berupa permintaan, perintah, pertanyaan, larangan, nasihat, dan pemberian izin.Bentuk direktif secara tidak langsung meliputi bentuk permintaan, larangan, dan nasihat.Bentuk direktif yang lebih dominan berupa bentuk pertanyaan karena dalam interaksi belajar mengajar guru selalu memberikan pertanyaan setelah memaparkan materi pembelajaran dan guru memberi kesempatan terhadap peserta didik agar bertanya, serta peserta didik dapat lebih aktif pada pembelajaran
Penelitian ini mendeskripsikan bentuk tindak tutur direktif secara langsung dan tidak langsung dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X IPA SMAN 7 Banjarmasin. Metode deskriptif dan jenis kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini. Hasil penelitian dalam pembelajaran Bahasa Indonesia kelas X IPA SMAN 7 Banjarmasin menunjukkan bahwa bentuk pertanyaan dan fungsi bertanya sering dituturkan. Bentuk tindak tutur direktif secara langsung yang terdapat ialah bentuk permintaan, perintah, pertanyaan, larangan, nasihat, dan pemberian izin. Bentuk tindak tutur direktif secara tidak langsung berupa bentuk permintaan, nasihat, dan larangan. Fungsi tindak tutur direktif secara langsung,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pembelajaran Teks Eksposisi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Banjarmasin

2026-09-22T14:04:58+07:00

#calendar - Pembelajaran Teks Eksposisi Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 5 Banjarmasin: Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, peneliti dapat menambah pengetahuan dan berinovasi dalam mengembangkan keterampilan saat mengajarkan. Pendidik studi bahasa Indonesia dapat menggunakan pembelajaran yang terstruktur dan mengatur alokasi waktu dengan baik agar materi yang disampaikan dapat tersampaikan seluruhnya. Selain itu, pendidik dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam mengamati teks eksposisi dan membentuk kelompok secara efektif..
Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMPN 5 Banjarmasin, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran teks eksposisi kelas VIII G telah dirancang dengan baik oleh pendidik, meskipun masih ada kekurangan.Pelaksanaan pembelajaran, termasuk pendahuluan, inti, dan penutup, cukup baik.Pendidik mampu membimbing peserta didik dan memperhatikan setiap pembelajaran.Namun, masih ada kelompok yang belum mencapai KKM, yaitu 70, karena belum memahami kaidah kebahasaan teks eksposisi
Penelitian ini bertujuan membahas pembelajaran teks eksposisi peserta didik kelas VIII SMPN 5 Banjarmasin, dengan fokus pada perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidik melakukan pembelajaran teks eksposisi yang mencakup perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian. Namun, dari nilai 6 kelompok, masih ada yang belum mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yaitu 70, seperti kelompok 3 yang hanya mendapat nilai 60 karena belum memahami kaidah kebahasaan teks eksposisi.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Hubungan Budaya Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas XII SMAN 4 Banjarmasin

2026-09-22T14:04:43+07:00

#calendar - Hubungan Budaya Membaca Dengan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas XII SMAN 4 Banjarmasin: Penelitian ini menunjukkan adanya hubungan positif antara budaya membaca dan hasil belajar Bahasa Indonesia, meski korelasinya tergolong agak rendah. Untuk penelitian lanjutan, menarik untuk lebih mendalami faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar. Salah satu arah penelitian bisa berfokus pada evaluasi mendalam terhadap efektivitas program literasi sekolah, seperti program 'Lima Belas Menit Membaca', jika diimplementasikan dengan strategi yang lebih terstruktur dan didukung fasilitas yang memadai. Pertanyaan penelitian bisa meliputi, 'Bagaimana efektivitas program literasi sekolah jika disertai dengan strategi pendampingan yang intensif dan apakah ada perbedaan dampak signifikan pada peningkatan budaya membaca serta hasil belajar peserta didik?' Selain itu, karena korelasi yang ditemukan 'agak rendah', penelitian selanjutnya dapat mengidentifikasi faktor-faktor lain yang mungkin berkontribusi terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Misalnya, bisa dipertimbangkan untuk meneliti pengaruh motivasi intrinsik siswa, gaya belajar, atau bahkan metode pengajaran guru dalam memfasilitasi pemahaman teks panjang. Lebih jauh lagi, studi kualitatif mendalam akan sangat bermanfaat untuk menggali persepsi dan pengalaman peserta didik sendiri mengenai tantangan dalam membaca dan belajar Bahasa Indonesia, serta strategi yang mereka gunakan. Ini akan memberikan pemahaman yang lebih kaya tentang 'mengapa' dan 'bagaimana' budaya membaca terbentuk atau tidak terbentuk, dan bagaimana hal tersebut benar-benar memengaruhi kinerja akademik mereka..
Budaya membaca dan hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas XII SMAN 4 Banjarmasin keduanya tergolong dalam kategori sedang.Penelitian ini menemukan adanya hubungan positif dan signifikan antara budaya membaca dengan hasil belajar Bahasa Indonesia, meskipun korelasi yang didapat tergolong agak rendah dengan nilai 0,513
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan budaya membaca serta hasil pembelajar lalu mendeskripsikan hubungan budaya membaca dengan hasil belajar peserta didik di SMAN 4 Banjarmasin. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif kuantitatif. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini, yaitu korelasi product moment. Hasil analisis menunjukkan: (1) skor rata-rata budaya membaca peserta didik sebesar 108,55 dan tergolong dalam kategori sedang; (2) nilai rata-rata (mean) hasil belajar peserta didik sebesar 79,26 dan tergolong kategori sedang; (3) terdapat perolehan koefisien positif dan signifikan dengan angka korelasi sebesar 0,513. Hasil korelasi ini tergolong hubungan yang agak rendah karena angka koefisien korelasi terdapat...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Utilization Of The YouTube Application In Learning Akidah Akhlak At Senior High School

2026-09-22T13:24:20+07:00

#calendar - Utilization Of The YouTube Application In Learning Akidah Akhlak At Senior High School: Penelitian lanjutan dapat fokus pada komplitasi lima tahap model ADDIE untuk mengukur efektivitas implementasi pembelajaran melalui YouTube secara menyeluruh. Selain itu, perlu dikembangkan integrasi konten YouTube dengan kurikulum merdeka yang relevan dengan standar pendidikan nasional. Terakhir, penelitian tentang pelatihan digital untuk guru dalam penggunaan teknologi seperti YouTube dapat menjadi arah studi baru, mengingat keterbatasan keterampilan digital guru saat ini..
Proses desain pembelajaran Akidah Akhlak melalui aplikasi YouTube di MAN 1 Lampung Timur menawarkan pendekatan inovatif yang meningkatkan efektivitas dan daya tarik dalam proses belajar.Media YouTube sebagai platform visual memberikan peluang bagi guru untuk menyampaikan ajaran akidah dan akhlak secara interaktif dan menarik, terutama melalui video yang kaya akan elemen visual, audio, dan animasi.Penggunaan aplikasi pendukung seperti Canva, Clipchamp, dan Text Voice Free memperkaya konten yang disampaikan.Dengan desain yang tepat, materi dapat disusun secara sistematis, mulai dari konsep dasar hingga penerapan nilai-nilai Islam dalam kehidupan sehari-hari.Namun, penelitian ini terbatas pada tahap desain sehingga peneliti selanjutnya dapat melengkapi lima tahap untuk memperoleh data maksimal
Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui kondisi pembelajaran Akidah Akhlak saat ini dan (2) merancang pembelajaran Akidah Akhlak melalui aplikasi YouTube. Penelitian dilakukan di MAN 1 Lampung Timur dengan metode Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran Akidah Akhlak berjalan baik dengan metode ceramah, diskusi, demonstrasi, dan hafalan, namun tidak ada inovasi. Penggunaan aplikasi Canva, Clipchamp, dan Text Voice Free mendukung desain pembelajaran melalui YouTube. Validasi oleh validator material, desain pembelajaran, dan media pembelajaran masing-masing...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Kode Kode Narasi Semiotika Roland Barthes dalam Novel dari Jendela SMP Karya Mira Widjaja

2026-09-22T13:18:16+07:00

#calendar - Kode-Kode Narasi Semiotika Roland Barthes dalam Novel dari Jendela SMP Karya Mira Widjaja: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan kode semiotika dalam karya sastra Indonesia lainnya untuk membandingkan perbedaan dan kesamaan maknanya. Selain itu, menganalisis pengaruh budaya lokal terhadap interpretasi kode semiotika dalam novel remaja bisa menjadi arah studi baru. Penelitian juga dapat menggabungkan pendekatan semiotika dengan teori psikologis untuk memahami bagaimana kode narasi memengaruhi persepsi pembaca terhadap karakter dan alur cerita..
Novel Dari Jendela SMP karya Mira Widjaja memiliki lima jenis kode narasi semiotika Roland Barthes, yaitu kode hermeneutik, semik, simbolik, proaretik, dan gnomik.Kode hermeneutik berupa pertanyaan dan jawaban teka-teki, kode semik berupa metafora dan konotasi latar, tokoh, dan penokohan, kode simbolik berupa penyimbolan narasi dan tema cerita, kode proaretik berupa runtutan alur dengan rangkaian aksian dan akibat aksian, serta kode gnomik berupa gagasan, mitos, etika, tradisi, dan bahasa
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan jenis dan makna kode-kode narasi semiotika Roland Barthes dalam novel Dari Jendela SMP (DJS) karya Mira Widjaja. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi pustaka. Data penelitian berupa leksia yang terdapat dalam novel DJS karya Mira Widjaja. Hasil penelitian menunjukkan bahwa novel DJS ditemukan kelima kode narasi semiotika Roland Barthes, yaitu: (1) kode hermeneutik berupa pertanyaan dan jawaban teka-teki, (2) kode...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Keeftifan Kalimat Dalam Karangan Eksposisi Peserta Didik Kelas Viii B Smp Negeri 24 Banjarmasin

2026-09-22T13:14:49+07:00

#calendar - Keeftifan Kalimat Dalam Karangan Eksposisi Peserta Didik Kelas Viii-B Smp Negeri 24 Banjarmasin: Penelitian lanjutan dapat mengembangkan alat interaktif untuk melatih struktur kalimat efektif melalui teknologi digital, seperti aplikasi atau platform pembelajaran berbasis AI. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara metode pengajaran tradisional dan modern dalam meningkatkan keefektifan kalimat eksposisi. Penelitian juga bisa fokus pada pengaruh konteks budaya lokal terhadap pemahaman peserta didik tentang ciri-ciri kalimat efektif..
Peserta didik kelas VIII-B SMP Negeri 24 Banjarmasin sudah berhasil menulis karangan eksposisi penggunaan kalimat dengan tepat.Selain itu, peneliti juga mendapatkan kesalahan penggunaan kalimat.Ketepatan terbanyak penggunaan ciri kalimat efektif, yaitu kepaduan makna.Kesalahan terbanyak penggunaan ciri kalimat efektif, yaitu kesepadanan struktur
Tujuan penelitian ini, yaitu mendeskripsikan keefektifan kalimat dalam karangan eksposisi peserta didik kelas VIII SMP Negeri 24 Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan, yaitu metode deskriptif kualitatif. Data penelitian, yaitu kalimat dalam karangan eksposisi. Instrumen penelitian menggunakan tabel analisis ciri kalimat efektif dengan bantuan peneliti. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan kalimat efektif dan kalimat tidak efektif berdasarkan (1) kesepadanan struktur; (2) keparalelan bentuk; (3) ketegasan makna, yaitu peletakan frasa dan partikel; (4) kehematan kata, yaitu pengulangan subjek dihilangkan, menghindari kesinoniman, dan tidak menjamakkan frasa berbentuk jamak; (5) kecermatan dan kesantunan,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Nilai Religiositas dalam Kumpulan Cerpen Karya Habiburrahman El Shirazy

2026-09-22T13:10:39+07:00

#calendar - Nilai Religiositas dalam Kumpulan Cerpen Karya Habiburrahman El-Shirazy: Penelitian ini menyarankan agar pendidik dan orang tua, atau semua orang yang berkomitmen pada perkembangan dunia pendidikan, dapat menjadikan kumpulan cerpen karya Habiburrahman El-Shirazy sebagai alternatif materi bahan ajar dalam pendidikan yang memberikan kebebasan kepada peserta didiknya untuk menelaah kajian isi, pesan, dan kandungan cerpen. Selain itu, penelitian selanjutnya dapat fokus pada analisis lebih mendalam tentang bagaimana nilai-nilai religiositas dalam cerpen tersebut dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, serta bagaimana pengaruhnya terhadap pembentukan karakter dan moralitas individu. Penelitian juga dapat mengeksplorasi lebih lanjut tentang bagaimana nilai-nilai tersebut dapat diintegrasikan dalam kurikulum pendidikan untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang agama dan nilai-nilai moral..
Berdasarkan hasil analisis dari kumpulan cerpen karya Habiburrahman El-Shirazy dapat diambil simpulan, nilai religiositas yang terkandung di dalam masing-masing cerpennya berupa 1) nilai akidah yang meliputi (1) Iman kepada Allah, (2)Iman kepada Kitab Allah, (3) Iman kepada Rasul Allah, dan 4) Iman kepada Qada dan Qadar.2) Nilai syariah meliputi (1) Taaruf, (2) Pinangan, (3) Pernikahan, dan (4) Wudu.3) Nilai akhlak yang meliputi (1) Akhlak Pribadi, (2) Akhlak dalam keluarga, mencakup akhlak anak kepada ibu, akhlak anak kepada ayah, akhlak cucu kepada kakek, akhlak istri kepada suami, dan (3) Akhlak dalam Bergaul
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai religiositas dalam kumpulan cerpen karya Habiburrahman El-Shirazy. Nilai religiositas yang terkandung dalam kumpulan cerpen tersebut dapat digunakan sebagai bahan alternatif dalam pembelajaran sastra di sekolah. Pendekatan penelitian yang digunakan, yaitu deskriptif kualitatif. Sumber datanya berupa kumpulan cerpen karya Habiburrahman El-Shirazy. Hasil penelitian dari nilai religiositas dalam kumpulan cerpen ini ialah akidah yang meliputi 1) iman kepada Allah Swt, 2) iman kepada kitab Allah Swt, 3) iman kepada rasul Allah Swt., dan 4) iman kepada qada dan qadar. Syariah yang meliputi 1) taaruf, 2) pinangan, 3) pernikahan, dan 4) wudu. Akhlak yang meliputi 1) akhlak pribadi, 2) akhlak dalam keluarga, dan 3) akhlak dalam bergaul.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Teks Drama Di Kelas Viii Smp Negeri 1 Banjarmasin Tahun Ajaran 2018 2019

2026-09-22T12:36:22+07:00

#calendar - Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Teks Drama Di Kelas Viii Smp Negeri 1 Banjarmasin Tahun Ajaran 2018/2019: Untuk meningkatkan efektivitas pendekatan saintifik dalam pembelajaran drama, sekolah sebaiknya melatih guru dengan teknik komunikasi yang lebih interaktif, seperti presentasi kelompok atau diskusi terbuka. Guru juga perlu mengembangkan inovasi pembelajaran, misalnya dengan memanfaatkan media digital atau permainan peran untuk memperkuat pemahaman siswa tentang struktur drama. Selain itu, penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi dampak pendekatan saintifik terhadap minat belajar siswa atau eksplorasi jenis-jenis drama yang lebih beragam dalam kurikulum. Dengan langkah-langkah ini, diharapkan pembelajaran drama dapat lebih efektif dan memicu keterlibatan siswa secara maksimal..
Berdasarkan hasil dan pembahasan, dapat disimpulkan penerapan pendekatan saintifik di pembelajaran teks drama Kelas VIII A telah diterapkan dengan baik.Guru dan peserta didik sudah menerapkan kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan data, mengasosiasi, dan mengkomunikasikan dengan baik.Pada kegiatan mengamati, peserta didik melakukan pengamatan dengan suasana kondusif.Namun, kegiatan mengkomunikasikan belum terlaksana secara maksimal karena keterbatasan waktu dalam pembelajaran
Penelitian ini bermaksud untuk menggambarkan pelaksanaan implementasi pendekatan ilmiah dalam pembelajaran teks drama di kelas VIII A SMP Negeri 1 Banjarmasin. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan sasaran penelitian guru Bahasa Indonesia dan peserta didik kelas VIII A. Secara keseluruhan, proses kegiatan berjalan dengan baik dan sesuai harapan. Guru sudah menerapkan kegiatan mengamati/memperhatikan dengan teliti, mengajukan pertanyaan, mengumpulkan/menggabungkan data, menghubungkan, dan mengkomunikasikan/menyampaikan pada pembelajaran drama...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Improving Early Mathematics Skills Through Contextual Theme Based Smart Box Media in Early Childhood

2026-09-22T11:56:52+07:00

#calendar - Improving Early Mathematics Skills Through Contextual Theme-Based Smart Box Media in Early Childhood: Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh tema-tema kontekstual lainnya, seperti 'Permainan Tradisional' atau 'Lingkungan Sekitar', terhadap perkembangan keterampilan matematika anak usia dini. Selain itu, perlu dilakukan studi jangka panjang untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan media kotak cerdas terhadap kesiapan anak mengikuti pendidikan dasar. Studi juga dapat dikembangkan dengan menggali potensi media kotak cerdas dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis dan pemecahan masalah melalui aktivitas bermain yang lebih kompleks, serta mengeksplorasi penerapannya pada kelompok usia yang lebih luas, seperti anak usia 4-5 tahun..
Penerapan media kotak cerdas berbasis tema kontekstual 'Hewan sebagai Makhluk Tuhan' terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan matematika awal anak usia dini di Kelompok B TK Desa Majasto 02.Proses peningkatan terlihat dari kenaikan kecukupan klasikal dari 20% pada tahap pra-siklus, menjadi 50% pada Siklus I, dan mencapai 90% keberhasilan pada Siklus II.Media kotak cerdas berhasil mengubah suasana pembelajaran matematika dari abstrak dan monoton menjadi aktivitas bermain yang konkret, aktif, dan menyenangkan bagi anak usia dini.Disarankan agar praktisi pendidikan anak usia dini secara luas mengadopsi media ini sebagai alat stimulasi kognitif yang berbasis anak
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan meningkatkan keterampilan matematika anak usia dini di Kelompok B TK Desa Majasto 02 melalui penerapan media kotak cerdas berbasis tema kontekstual 'Hewan sebagai Makhluk Tuhan'. Masalah utama dalam penelitian ini adalah kemampuan anak dalam memahami konsep bilangan, operasi aritmetika sederhana (penjumlahan dan pengurangan), serta memasangkan angka dengan jumlah objek yang sesuai. Subjek penelitian terdiri dari 10 anak (6 laki-laki dan 4 perempuan). Penelitian dilakukan dalam dua siklus, dengan tahap perencanaan,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.