Random - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Pengembangan Media Buku Cerita Digital Dalam Meningkatkan Moral Anak Usia 4 5 Tahun

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Pengembangan Media Buku Cerita Digital Dalam Meningkatkan Moral Anak Usia 4-5 Tahun: Penelitian lanjutan dapat menggali bagaimana integrasi elemen suara dan animasi pada buku cerita digital dapat mempengaruhi pembentukan empati pada anak usia dini, sehingga diusulkan pertanyaan penelitian: Seberapa besar pengaruh penggunaan suara dan animasi dalam buku cerita digital terhadap tingkat empati di kalangan anak usia 4-5 tahun? Selain itu, diperlukan studi jangka panjang untuk menilai dampak berkelanjutan penggunaan media ini terhadap nilai moral anak, dengan meneliti perubahan perilaku moral setelah 12 bulan penggunaan. Terakhir, eksplorasi adaptasi konsep cerita digital ke dalam bentuk interaktif berbasis tablet dapat dievaluasi sebagai alternatif bagi pendidik yang tidak memiliki akses ke perangkat multimedia, sehingga dapat diuji melalui studi perbandingan efektivitas antara platform desktop dan tablet dalam meningkatkan moral anak. Penelitian tersebut dapat memberikan panduan praktis bagi pengembang sampel media pendidikan serta guru dalam merancang materi yang lebih menyesuaikan kebutuhan kognitif dan emosional anak..
Media buku cerita digital sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk pengembangan moral anak usia 4-5 tahun.Validasi ahli materi, media, dan guru menunjukkan persentase kelayakan di atas 90 persen.Uji coba pada dua tahap menunjukkan peningkatan skor moral anak dari 80,72% menjadi 92,70%, menegaskan efektivitas media ini
Latar belakang masalah terdiri dari kurangnya kejujuran anak dalam berbicara, kurangnya kepedulian anak pada orang lain, dan kurangnya anak dalam memaafkan kesalahan anak dan meminta maaf saat melakukan kesalahan. Tujuan dari penelitian ini untuk menguji kelayakan media buku cerita digital untuk meningkatkan moral anak usia 4-5 tahun. Metode penelitian menggunakan model ADDIE yaitu analisis, design, development, implementation, evaluation. Jumlah subjek dalam penelitian ini 16 anak usia 4-5 tahun. Teknik analisis yang digunakan yaitu skala likert dan alat evaluasi data yang digunakan menggunakan Lembar angket. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari ahli materi 94,11%, ahli media 95,31% dan respon guru 91,66%. Setelah dilakukan uji coba peserta didik tahap 1 mencapai skor 80,72% dan pada tahap 2 mencapai skor 92,70%. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Metode Bercerita dengan Media Canva Terhadap Keterampilan Bercerita Anak di Taman Kanak Kanak Aisyiyah 1 Bukittinggi

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Pengaruh Metode Bercerita dengan Media Canva Terhadap Keterampilan Bercerita Anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah 1 Bukittinggi: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas metode bercerita dengan media canva terhadap aspek lain dari perkembangan bahasa anak, seperti kemampuan kosakata dan tata bahasa. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak peserta didik dari berbagai latar belakang sosial-ekonomi untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai pengaruh metode ini. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi bagaimana guru dapat dilatih secara efektif untuk menggunakan media canva dalam kegiatan bercerita, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran di taman kanak-kanak..
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa metode bercerita dengan media canva memiliki pengaruh signifikan terhadap keterampilan bercerita anak di Taman Kanak-kanak Aisyiyah 1 Bukittinggi.Perbandingan rata-rata kelas eksperimen dengan menggunakan media canva lebih tinggi daripada kelas kontrol.Hasil penelitian ini menunjukkan pentingnya pemanfaatan media canva dalam meningkatkan keterampilan bercerita anak usia dini
Tujuan utama penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode bercerita dengan media canva terhadap keterampilan bercerita anak di Taman Kanak-kanak. Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen semu. Sampel penelitian terdiri dari 24 orang anak yang terbagi atas dua kelompok pengujian (eksperimen dan kontrol). Alat pengumpulan data penelitian menggunakan rating scale. Data dianalisis setelah memenuhi uji prasyarat normalitas, homogenitas. Adapun dalam analisis pengaruh peneliti menggunakan uji hipotesis. Perolehan signifikansi (2-tailed)...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Digitalisasi dalam Karawitan Sunda Kajian Perkembangan Media Bentuk Penyajian dan Estetika

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Digitalisasi dalam Karawitan Sunda: Kajian Perkembangan Media, Bentuk Penyajian, dan Estetika: Pertama, perlu penelitian lebih lanjut tentang bagaimana generasi muda pengguna media sosial menafsirkan dan terlibat secara estetis dengan konten karawitan Sunda digital, untuk memahami pergeseran makna budaya dalam konteks partisipasi daring. Kedua, penting untuk mengkaji dampak penggunaan instrumen virtual terhadap pemeliharaan teknik bermain tradisional, agar dapat dirancang pendekatan pembelajaran yang memadukan keakuratan budaya dengan inovasi digital. Ketiga, perlu dikembangkan studi tentang model produksi etis yang melindungi nilai-nilai spiritual dan filosofis karawitan dari komodifikasi, dengan melibatkan komunitas seniman dalam merumuskan pedoman digital bersama. Penelitian-penelitian ini dapat membuka jalan bagi pelestarian yang adaptif, di mana teknologi tidak menggerus identitas budaya melainkan memperkaya ekspresinya secara bermakna dan inklusif. Dengan demikian, karawitan Sunda dapat tetap relevan tanpa kehilangan akar tradisinya dalam arus digital yang terus berkembang..
Digitalisasi membawa perubahan mendasar pada karawitan Sunda dalam tiga aspek utama.Media digital memperluas dokumentasi, distribusi, dan interaksi, sementara bentuk pertunjukan hybrid muncul melalui integrasi teknologi dan tradisi.Pengalaman estetika menjadi lebih interaktif dan partisipatif, meski diiringi tantangan seperti homogenisasi bunyi dan komodifikasi budaya.Oleh karena itu, kreator perlu memperkuat literasi digital, sensitivitas budaya, dan etika produksi untuk menjaga keberlanjutan karawitan dalam era digital
Penelitian ini menganalisis bagaimana teknologi digital membentuk ulang media, bentuk penyajian, dan nilai estetika karawitan Sunda dalam praktik kontemporer. Analisis difokuskan pada tiga tema utama, yaitu transformasi media digital, bentuk pertunjukan hybrid, dan estetika performatif. Dengan menggunakan pendekatan narrative review, penelitian ini mensintesis literatur akses terbuka terbitan 2020Ae2025 untuk menelaah pengaruh platform digital, produksi musik jarak jauh, dan distribusi daring terhadap transformasi ekspresi musikal tradisi. Hasil penelitian menunjukkan tiga perubahan utama. Pertama, media digital memperluas fungsi dokumentasi, distribusi, dan interaksi sehingga akses terhadap karawitan semakin terbuka. Kedua, eksperimen berbasis teknologi memunculkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Kelurahan Purwomartani

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Peran Orang Tua dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini di Kelurahan Purwomartani: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara peran orang tua dalam pendidikan karakter anak di lingkungan keluarga dengan peran guru dalam pendidikan karakter di lingkungan sekolah. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana kolaborasi antara orang tua dan guru dapat meningkatkan efektivitas pendidikan karakter anak usia dini. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengembangan strategi pendidikan karakter yang komprehensif dan terintegrasi antara keluarga dan sekolah, serta mengidentifikasi tantangan dan peluang dalam implementasinya. Terakhir, penelitian dapat menyelidiki dampak pendidikan karakter sejak dini terhadap perkembangan sosial-emosional anak dan bagaimana hal ini dapat mempengaruhi keberhasilan mereka di masa depan..
Berdasarkan data, peran orang tua dalam membentuk karakter anak memiliki tujuan seperti membangun kesopanan, sikap positif, sifat pemaaf, kerendahan hati, budi pekerti yang baik, kedisiplinan, serta memberikan bimbingan dalam beribadah dan menjalin hubungan yang harmonis dengan orang tua maupun teman sebaya.Pembentukan karakter sejak dini dianggap sangat penting untuk mempersiapkan anak agar memiliki mental tangguh dalam menghadapi tantangan, perubahan, dan situasi tertentu di masa depan.Keberhasilan pendidikan karakter pada anak usia dini dapat terlihat dari perilaku sehari-hari mereka dalam berbagai aktivitas.Upaya yang dilakukan orang tua dalam mendidik anak agar memiliki karakter baik sudah cukup baik, meskipun masih ada sebagian orang tua yang sibuk dengan pekerjaan mereka.Tantangan dalam menanamkan pendidikan karakter sejak dini dapat menjadi peluang bagi orang tua untuk lebih memahami kepribadian anak mereka dan menjalankan tanggung jawab sebagai pendidik utama dan pertama dalam keluarga, terutama dalam proses pembentukan karakter anak usia dini
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran orang tua dalam pendidikan karakter anak usia dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian melibatkan 20 orang tua di Kelurahan Purwomartani, Kalasan, Sleman, Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam pendidikan karakter anak usia dini meliputi pengembangan karakter sejak dini melalui pembiasaan, pengajaran kedisiplinan, pemberian keteladanan, pembimbingan dalam menjalankan ibadah kepada Allah, serta menciptakan hubungan yang baik dengan orang tua dan teman sebaya.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Perilaku Bullying Siswa Studi Kasus Faktor Dan Solusi Bullying Di SDN 10 SINTOGA

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Analisis Perilaku Bullying Siswa (Studi Kasus Faktor Dan Solusi Bullying Di SDN 10 SINTOGA): Penelitian lanjutan dapat mengevaluasi dampak jangka panjang program edukasi kontinu tentang perilaku bullying di lingkungan sekolah, dengan meneliti apakah peningkatan pengetahuan siswa dan guru mengenai bahaya perundungan dapat menurunkan tingkat kebiasaan bullying secara signifikan. Selain itu, perlu diteliti efektivitas pelatihan bela diri sebagai sarana pemberdayaan diri siswa; penelitian akan mengkaji apakah keterampilan bela diri ini meningkatkan rasa percaya diri, mengurangi rasa takut, dan secara tidak langsung mengurangi insiden bullying di antara siswa. Selanjutnya, penelitian dapat meneliti peran guru sebagai agen perubahan dalam menciptakan budaya empati, dengan mengkaji bagaimana pelatihan guru dalam strategi pengelolaan kelas dan konflik dapat mempengaruhi sikap siswa terhadap perbedaan fisik serta menciptakan lingkungan belajar yang lebih inklusif. Paragraf ini menyoroti ketiga arah penelitian baru yang terintegrasi, memberikan pandangan holistik tentang intervensi dan kepentingannya bagi kebijakan pendidikan..
Penelitian ini berhasil mengidentifikasi dua faktor utama yang berkontribusi terhadap fenomena bullying di antara siswa serta mengusulkan empat intervensi strategis untuk mengatasinya.Pertama, ditemukan bahwa bullying telah terintegrasi sebagai bagian dari budaya pelajar.Kedua, terdapat perbedaan fisik yang signifikan antara pelaku dan korban, termasuk kecacatan atau kelemahan fisik korban, yang memfasilitasi tindakan bullying
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi faktorAcfaktor yang berkontribusi terhadap terjadinya perilaku perundungan di kalangan siswa dan mengeksplorasi strategi potensial untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metodologi penelitian kualitatif melalui pendekatan studi kasus. Partisipan penelitian ini adalah 6 orang siswa SDN 10 SINTOGA, guru serta masyarakat pengamat lingkungan sekolah. Fokus dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki elemenAcelemen yang berkontribusi terhadap perilaku bullying pada anakAcanak dan mengusulkan strategi yang efektif untuk mengatasinya. Proses pengumpulan data dilakukan dengan melakukan wawancara, observasi, dan pengumpulan dokumentasi. Temuan dari penelitian ini menunjukkan tiga hal penting:...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Jari Aljabar Usia 5Ac6 Tahun di RA MIFTAHUL JANNAH

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Kemampuan Berhitung Permulaan Melalui Jari Aljabar Usia 5Ac6 Tahun di RA MIFTAHUL JANNAH: Penelitian lanjutan dapat meneliti efektivitas jari aljabar dalam meningkatkan keterampilan berpikir logis anak usia 5Ac6 tahun melalui pendekatan kuantitatif longitudinal..
Penggunaan jari aljabar pada anak usia 5Ac6 tahun di RA MIFTAHUL JANNAH meningkatkan pemahaman menghitung 1Ac10 secara signifikan.Pembelajaran yang diberikan oleh guru dapat lebih cepat dipelajari ketika didukung oleh kerjasama orang tua
Penelitian ini bertujuan memberikan keterampilan berhitung permulaan dan memeriksa manfaat penggunaan konsep jari aljabar pada anak usia 5Ac6 tahun di RA MIFTAHUL JANNAH. Dengan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dari dua guru dan 12 anak. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan jari aljabar mempercepat pemahaman anak dalam menghitung 1Ac10. Meski demikian, penemuan menekankan perlunya kerja sama antara orang tua dan guru untuk penyempurnaan pembelajaran berhitung dengan jari aljabar.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak di TK ABA Sekampung Lampung Timur

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Upaya Guru Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak di TK ABA Sekampung Lampung Timur: Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diperoleh, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan:1. Mengembangkan penelitian lebih lanjut yang berfokus pada dampak jangka panjang dari upaya peningkatan kemampuan sosial emosional anak. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana kemampuan sosial emosional yang kuat pada usia dini dapat mempengaruhi perkembangan sosial dan emosional anak di masa depan.2. Melakukan studi komparatif antara berbagai pendekatan pembelajaran yang digunakan di TK ABA Sekampung dengan TK lain di daerah yang berbeda. Penelitian ini dapat membantu mengidentifikasi strategi terbaik untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak di berbagai konteks.3. Meneliti lebih dalam tentang peran orang tua dalam mendukung pengembangan kemampuan sosial emosional anak. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana orang tua dapat bekerja sama dengan guru untuk menciptakan lingkungan yang mendukung dan memperkuat keterampilan sosial emosional anak di rumah dan di sekolah.Dengan melakukan penelitian lanjutan ini, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang strategi terbaik untuk meningkatkan kemampuan sosial emosional anak dan memastikan perkembangan sosial-emosional yang optimal bagi anak-anak usia dini..
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa upaya guru di TK ABA Sekampung Lampung Timur dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak berusia 4-5 tahun sangat efektif.Penerapan permainan kolaboratif, kegiatan seni, diskusi kelompok, penggunaan buku cerita, dan pembelajaran berbasis proyek telah membantu anak-anak dalam mengekspresikan dan mengelola emosi mereka, serta meningkatkan keterampilan sosial.Selain itu, pendekatan ini juga memperkuat empati, regulasi emosi, dan kepercayaan diri anak-anak.Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam literatur terkait dengan memberikan perspektif tentang pendekatan interaktif berbasis pengalaman dalam meningkatkan keterampilan sosial emosional anak usia dini
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya guru dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak berusia 4-5 tahun di TK ABA Sekampung, Lampung Timur. Permasalahan yang dihadapi adalah adanya anak yang kesulitan dalam berinteraksi sosial dan mengelola emosi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif untuk menggali informasi mendalam melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lima upaya utama yang diterapkan oleh guru, yaitu permainan kolaboratif, kegiatan seni, diskusi kelompok, penggunaan buku cerita, dan pembelajaran berbasis proyek, membantu anak-anak dalam mengekspresikan dan mengelola emosi, serta meningkatkan keterampilan sosial mereka. Upaya ini tidak hanya meningkatkan keterampilan sosial anak, tetapi juga memperkuat empati, regulasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengembangan Bahan Ajar Berupa Buku Cerita Bergambar pada Mata Pelajaran SKI Kelas IV Di MI Nurul Huda

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Pengembangan Bahan Ajar Berupa Buku Cerita Bergambar pada Mata Pelajaran SKI Kelas IV Di MI Nurul Huda: Sebuah studi lanjutan dapat meneliti efektifitas penerapan buku cerita bergambar dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dengan membandingkan tingkat partisipasi dan pemahaman sebelum dan sesudah penggunaan bahan ajar ini. Penelitian berikutnya juga dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, misalnya ebook interaktif, untuk meningkatkan interaktivitas dan aksesibilitas materi, sekaligus mengukur dampaknya terhadap kenyamanan belajar dan hasil akademik. Terakhir, rekomendasi riset dapat menilai dampak penggunaan buku cerita bergambar pada pengembangan karakter siswa, khususnya nilai-nilai kepedulian sosial dan toleransi, serta menyusun model pelatihan guru dalam menerapkan bahan ajar ini secara konsisten di berbagai tingkatan kelas..
Pengembangan bahan ajar berupa buku cerita bergambar dalam pengembangan menggunakan model pengembangan ADDIE dengan tiga tahap yaitu.Telah dihasilkan produk bahan ajar berupa buku cerita bergambar yang digunakan sebagai bahan ajar sesuai dengan tujuan pembelajaran mata pelajaran SKI materi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Thaif.Hasil validasi bahan ajar berupa buku cerita bergambar pada mata pelajaran SKI materi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Thaif dinyatakan sangat valid untuk digunakan.Kevalidan bahan ajar berupa buku cerita bergambar berdasarkan ahli materi diperoleh nilai rata-rata 88% dengan kriteria AuSangat LayakAy dan validasi ahli media digunakan sebagai salah satu bahan ajar mata pelajaran SKI materi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Thaif dikelas IV MI Nurul Huda
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses dan kelayakan pengembangan bahan ajar berupa buku cerita bergambar untuk siswa kelas IV MI. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE, namun dibatasi pada tiga tahap: Analysis, Design, dan Development. Masalah yang diangkat adalah kurangnya bahan ajar menarik dalam pembelajaran SKI, khususnya materi hijrah Nabi Muhammad SAW ke Thaif. Proses pengembangan meliputi pemilihan media, format, dan rancangan awal. Hasil validasi melibatkan enam ahli, terdiri dari tiga ahli materi dan tiga ahli media. Hasil uji kelayakan menunjukkan buku cerita bergambar sangat layak digunakan, dengan rata-rata...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP IT Al Ihsan Boarding School Riau

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Pengaruh Penerapan Metode Pembelajaran Picture and Picture Terhadap Hasil Belajar Siswa SMP IT Al-Ihsan Boarding School Riau: Penelitian lanjutan dapat memfokuskan pada bagaimana integrasi teknologi digital dalam metode Picture and Picture meningkatkan keterlibatan siswa. Sebagai ide penelitian baru, dapat diinvestigasi pengaruh penggunaan aplikasi pembelajaran berbasis gambar interaktif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa di kelas PAI. Selain itu, penelitian berikutnya dapat mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan metode ini terhadap perkembangan berpikir kritis siswa, serta membandingkan efektivitasnya dengan metode pembelajaran modern lainnya seperti flipped classroom. Terakhir, studi yang mencakup variasi materi PAI dan jenis siswa beragam dapat membantu memperluas pemahaman tentang konteks penerapan metode ini di sekolah beragam tingkat kesulitan..
Metode Pembelajaran Picture and Picture mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di SMP IT Al-Ihsan Boarding School Riau.Hasil uji t menunjukkan thitung (2,835) > ttabel (1,681) dengan taraf signifikan 5%, sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak.Dampak positif metode ini dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran PAI
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran Picture and Picture terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP IT Al-Ihsan Boarding School Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimen Nonequivalent Control Group Design. Sebanyak 44 siswa kelas VIII berpartisipasi, dibagi menjadi dua kelompok: 22 siswa di kelompok eksperimen dan 22 di kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes. Analisis data dilakukan dengan independent sample t-test. Temuan penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan metode Picture and Picture dan metode ceramah. Nilai...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Permainan Uno Stacko Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5 6 Tahun di TK Kartika II 1 Kota Palembang

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Pengaruh Permainan Uno Stacko Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia 5-6 Tahun di TK Kartika II-1 Kota Palembang: Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi efektivitas Uno Stacko dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis pada kelompok anak dengan karakteristik yang berbeda, misalnya anak dengan kebutuhan khusus atau anak dari latar belakang sosial ekonomi yang berbeda. Hal ini penting untuk mengetahui apakah permainan ini memberikan dampak yang sama bagi semua anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan modul pembelajaran Uno Stacko yang lebih terstruktur dan sistematis, dengan mempertimbangkan tahapan perkembangan kognitif anak secara lebih rinci. Modul ini dapat dirancang untuk memberikan tantangan yang semakin kompleks seiring dengan kemajuan kemampuan anak. Ketiga, penelitian dapat menginvestigasi peran orang tua dalam mendukung pembelajaran Uno Stacko di rumah. Orang tua dapat dilibatkan dalam proses pembelajaran melalui pelatihan atau panduan, sehingga mereka dapat membantu anak memaksimalkan manfaat dari permainan ini. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif terhadap pengembangan kemampuan berpikir logis anak usia dini..
Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan Uno Stacko memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan berpikir logis anak usia dini.Anak yang terlibat dalam permainan ini mengalami perkembangan dalam kemampuan klasifikasi, pengurutan, dan penalaran sebab-akibat, yang merupakan komponen penting dalam berpikir logis.Uno Stacko, sebagai media permainan edukatif, terbukti mampu menyajikan tantangan kognitif yang sesuai dengan tahap perkembangan anak usia 5Ae6 tahun
Permasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya stimulasi logika anak melalui media bermain yang terstruktur di TK Kartika II-1 Kota Palembang. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak permainan Uno Stacko terhadap kemampuan berpikir logis anak usia 5Ae6 tahun. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental one-group pretest-posttest. Sampel terdiri dari 14 anak yang dipilih dengan simple random sampling. Data dikumpulkan melalui observasi terstruktur dan dianalisis menggunakan uji paired sample t-test. Hasil menunjukkan peningkatan skor dari 62,36 (pretest) menjadi 85,21 (posttest), dengan signifikansi 0,049 (< 0,05), yang menandakan adanya pengaruh signifikan. Temuan ini menunjukkan bahwa Uno Stacko efektif menstimulasi kemampuan klasifikasi,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pendidikan Karakter dalam Perspektif Hadis Nabi SAW

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Pendidikan Karakter dalam Perspektif Hadis Nabi SAW: Pendidikan karakter dalam perspektif hadis Nabi SAW dapat menjadi fokus penelitian lebih lanjut untuk memahami peran keluarga dalam membentuk karakter anak. Penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengidentifikasi strategi pendidikan keluarga yang efektif dalam menanamkan nilai-nilai agama dan moral kepada anak. Selain itu, studi komparatif antara teori nativisme dan empirisme dalam pendidikan karakter dapat dilakukan untuk memahami pengaruh pembawaan biologis dan lingkungan dalam perkembangan karakter anak. Penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi peran pendidik dalam keluarga, terutama dalam memberikan teladan dan keteladanan kepada anak. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan pendidikan karakter yang berbasis hadis Nabi SAW dan relevan dengan konteks keluarga Indonesia..
Mengacu pada hasil dan pembahasan di atas, maka dapat disimpulkan bahwa pendidikan keluarga terhadap anak dimulai saat anak tersebut masih dalam kandungan sampai kepada saat di lahirkan dan terus tumbuh serta berkembang menjadi dewasa.Pada hakikatnya bahwa setiap anak terlahir dalam keadaan fitrah.Fitrah ini mencakup fitrah keberagamaan, kemampuan, QadaAo dan Qadar anak.Mendidik anak dengan cara memberikan kebebasan, pembiasaan, dan keteladanan kepada anak didik sesuai dengan kebutuhan berdasarkan petunjuk Allah SWT dan Rasul-Nya.Selain itu, sikao rendah hati dan penuh kelembutan merupakan tauladan bagi anak, sifat lemah lembut akan membuat anak tumbuh menjadi baik dan tertanam didalam hati.Selanjutnya, dalam memilih calon pasangan hidup harus didasarkan pada agama dan akhlaknya yang paling utama.Dan terakhir bahwa setiap orang akan diminta pertanggungjawaban di hadapan Allah SWT termasuk dalam hal Pendidikan di dalam keluarga
Pendidikan memegang peranan sangat penting dalam membentuk karakter, moral, dan kepribadian individu sejak dini. Keluarga sebagai Pendidikan utama berfungsi sebagai ladang untuk menanamkan nilai-nilai yang sesuai dengan ajaran islam. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian studi kepustakaan (Library Research). Adapun hasil dari penelitian ini bahwa pendidikan keluarga terhadap anak dimulai saat anak tersebut masih dalam kandungan sampai kepada saat di lahirkan dan terus tumbuh serta berkembang menjadi dewasa. Pada hakikatnya bahwa setiap anak terlahir dalam keadaan fitrah. Fitrah ini mencakup fitrah keberagamaan, kemampuan, QadaAo dan Qadar anak. Mendidik anak dengan cara memberikan kebebasan, pembiasaan, dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Kegiatan Kolase Dengan Bahan Alam Daun Kering Untuk Menstimulasi Aspek Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Usia 3 4 Tahun Di Pocenter

2026-05-02T13:32:02+07:00

#calendar - Kegiatan Kolase Dengan Bahan Alam (Daun Kering) Untuk Menstimulasi Aspek Perkembangan Motorik Halus Pada Anak Usia 3-4 Tahun Di Pocenter: Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana variasi jenis bahan alam selain daun kering, seperti biji-bijian atau ranting kecil, memengaruhi tingkat perkembangan motorik halus anak usia 3-4 tahun. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas pendekatan Chilatic satu guru satu anak dalam kegiatan kolase, apakah pendampingan personal ini lebih mendorong konsentrasi dan ketelitian dibanding metode kelompok. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian tentang dampak jangka panjang kegiatan kolase bahan alam terhadap kesiapan belajar anak, seperti kemampuan menulis atau menggambar, untuk melihat apakah stimulasi motorik halus sejak dini berpengaruh pada keterampilan akademik dasar. Penelitian-penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih lengkap tentang potensi media alam dalam pembelajaran holistik, membantu sekolah merancang kegiatan yang lebih terstruktur dan berdampak jangka panjang, serta menguatkan integrasi pendekatan unggulan seperti Chilatic dalam praktik pembelajaran sehari-hari. Dengan demikian, stimulasi motorik halus tidak hanya menjadi aktivitas penting secara fisik, tetapi juga menjadi fondasi bagi perkembangan kognitif dan sosioemosional anak..
Kegiatan bermain kolase dengan bahan alam seperti daun kering terbukti efektif dalam menstimulasi perkembangan motorik halus anak usia dini.Respon anak sangat positif, ditunjukkan dengan antusiasme dan kemandirian selama kegiatan berlangsung.Kegiatan ini berjalan optimal di Pocenter dan mampu meningkatkan koordinasi tangan-mata serta ketelitian anak
Kegiatan kolase dengan bahan alam daun kering adalah kegiatan yang mudah dilakukan. Hal ini memungkinkan jika anak-anak melatih otot tangan menempelkan daun kering pada pola. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memperoleh hasil kegiatan kolase dengan bahan alam untuk menstimulasi kemampuan motorik halus anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan mengumpulkan data dan informasi dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek guru-guru di Pocenter tersebut. Dari hasil penelitian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.