<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="https://juris.id/rss2full.xsl?ver=2.5.11-30apr2026"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="https://juris.id/dkrss.css?ver=2.5.11-30apr2026"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"
	xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0"
	xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss"
	xmlns:gml="http://www.opengis.net/gml"
	xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd"
	xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:creativeCommons="http://backend.userland.com/creativeCommonsRssModule"
	xml:lang="en-US"
>
<channel>
		
	<title><![CDATA[Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia]]></title>
	<description><![CDATA[Last Updates - JURIS Direktori PDF Jurnal Akademik. Feeds]]></description>

	<link>https://juris.id/</link>
	<atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/last-updates.rss"  />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="alternate" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/last-updates.atom" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="search" type="text/html" href="https://juris.id/" />

	<lastBuildDate>Sat, 02 May 2026 09:00:00 +0700</lastBuildDate>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 09:00:00 +0700</pubDate>
	<atom:updated>2026-05-02T09:00:00+07:00</atom:updated>

	<generator>juris.id</generator>

	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://pubsubhubbub.appspot.com/" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://superfeedr.com/hubbub" />

	<sy:updatePeriod>daily</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>2</sy:updateFrequency>

	<opensearch:totalResults>24</opensearch:totalResults>
	<opensearch:startIndex>1</opensearch:startIndex>
	<opensearch:itemsPerPage>24</opensearch:itemsPerPage>
		
	<language>en-US</language>
	<itunes:subtitle><![CDATA[Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia]]></itunes:subtitle>
	<itunes:summary><![CDATA[Last Updates - JURIS Direktori PDF Jurnal Akademik. Feeds]]></itunes:summary>
	<itunes:author>JURIS</itunes:author>
		
	<itunes:owner>
		<itunes:name>JURIS</itunes:name>
		<itunes:email>info@juris.id</itunes:email>
	</itunes:owner>
	
	<itunes:explicit>clean</itunes:explicit>
		

<item>
	<title><![CDATA[ The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44209-individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengen</link>
	<guid isPermaLink="false">4c6e181975cdcb9cefa0a11da180f187</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 08:50:28 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Pertanyaan penelitian selanjutnya sebaiknya mengkaji efektivitas integrasi media digital bersifat multiAcsensori (video interaktif, suara, dan sentuhan) dibandingkan media fisik Smart Fun Alphabet dalam meningkatkan pengenalan huruf pada anak usia tiga ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood: Pertanyaan penelitian selanjutnya sebaiknya mengkaji efektivitas integrasi media digital bersifat multiAcsensori (video interaktif, suara, dan sentuhan) dibandingkan media fisik Smart Fun Alphabet dalam meningkatkan pengenalan huruf pada anak usia tiga hingga enam tahun. Selain itu, studi longitudinal tiga bulan dapat menilai keberlanjutan pengetahuan huruf dan keterkaitan antara peningkatan kemampuan membaca serta kemampuan berbicara secara bersamaan. Yang ketiga, rekomendasi untuk penelitian tambahan adalah mengamati perbedaan dampak media ini pada subAckelompok anak yang memiliki keterlambatan perkembangannya, guna menentukan apakah sesuaian kurikulum dan materi dapat memaksimalkan hasil belajar lintas profil perkembangan.. Penggunaan media AoSmart Fun AlphabetAo secara signifikan meningkatkan kemampuan mengenali huruf pada anak usia dini di PAUD ArAcRohman, dengan nilai tActest berpasangan menunjukkan p < 0,005.Koefisien determinasi sebesar 0,800 menegaskan bahwa 80A% peningkatan kemampuan tersebut dapat diatribusikan kepada penggunaan media tersebut.Temuan ini mendukung penggunaan media edukatif berbasis permainan untuk memperkuat keterampilan literasi dasar pada masa perkembangan kognitif anak Anak-anak merupakan individu unik dengan karakteristik kognitif, sosial, emosional, linguistik, fisik, dan artistik yang sedang mengalami proses perkembangan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh Media Alfabet AoSmart FunAo terhadap kemampuan mengenali huruf pada anak usia dini di PAUD ArAcRohman, Bantunan Village. Metode yang digunakan adalah desain preAcexperimental satu kelompok preActestAcpostActest dengan sampel 24 anak, menggunakan pengamatan dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data serta analisis... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-9813e.webp" title="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-9813e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-9813e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-9813e.webp 1x" title="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" alt="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-eb489.webp" title="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-eb489.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-eb489.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-eb489.webp 1x" title="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" alt="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-90f89.webp" title="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-90f89.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-90f89.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-90f89.webp 1x" title="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" alt="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44209-individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengen" title="JURIS - The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood" target="_blank">The Effect of Smart Fun Alphabet Media on the Ability to Recognize Letters for Early Childhood</a>: Pertanyaan penelitian selanjutnya sebaiknya mengkaji efektivitas integrasi media digital bersifat multiAcsensori (video interaktif, suara, dan sentuhan) dibandingkan media fisik Smart Fun Alphabet dalam meningkatkan pengenalan huruf pada anak usia tiga hingga enam tahun. Selain itu, studi longitudinal tiga bulan dapat menilai keberlanjutan pengetahuan huruf dan keterkaitan antara peningkatan kemampuan membaca serta kemampuan berbicara secara bersamaan. Yang ketiga, rekomendasi untuk penelitian tambahan adalah mengamati perbedaan dampak media ini pada subAckelompok anak yang memiliki keterlambatan perkembangannya, guna menentukan apakah sesuaian kurikulum dan materi dapat memaksimalkan hasil belajar lintas profil perkembangan..
<br>Penggunaan media AoSmart Fun AlphabetAo secara signifikan meningkatkan kemampuan mengenali huruf pada anak usia dini di PAUD ArAcRohman, dengan nilai tActest berpasangan menunjukkan p < 0,005.Koefisien determinasi sebesar 0,800 menegaskan bahwa 80A% peningkatan kemampuan tersebut dapat diatribusikan kepada penggunaan media tersebut.Temuan ini mendukung penggunaan media edukatif berbasis permainan untuk memperkuat keterampilan literasi dasar pada masa perkembangan kognitif anak
<br>Anak-anak merupakan individu unik dengan karakteristik kognitif, sosial, emosional, linguistik, fisik, dan artistik yang sedang mengalami proses perkembangan cepat. Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh Media Alfabet AoSmart FunAo terhadap kemampuan mengenali huruf pada anak usia dini di PAUD ArAcRohman, Bantunan Village. Metode yang digunakan adalah desain preAcexperimental satu kelompok preActestAcpostActest dengan sampel 24 anak, menggunakan pengamatan dan dokumentasi sebagai alat pengumpulan data serta analisis...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-eb489.webp" type="image/webp" length="110220" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-9813e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-eb489.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/b/individu-unik-anak-kemampuan-berbicara-pengenalan-thumb-90f89.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State Challenges and Future Directions ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State Challenges and Future Directions ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State Challenges and Future Directions ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44221-pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi</link>
	<guid isPermaLink="false">ea085de52a724efc923ca6993a075b28</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 08:36:13 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak spesifik dari pelatihan guru terhadap implementasi kebijakan pendidikan di sekolah menengah. ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak spesifik dari pelatihan guru terhadap implementasi kebijakan pendidikan di sekolah menengah. Hal ini dapat melibatkan studi longitudinal yang melacak perkembangan guru yang telah menerima pelatihan baru dan membandingkannya dengan guru yang belum menerima pelatihan. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji hubungan antara tingkat pendanaan pendidikan dan hasil siswa di sekolah menengah Delta State. Penelitian ini dapat menggunakan data statistik yang ada untuk menganalisis korelasi antara pengeluaran pendidikan dan prestasi akademik siswa. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menyelidiki persepsi guru dan kepala sekolah tentang tantangan dan peluang implementasi kebijakan pendidikan di sekolah menengah Delta State. Penelitian ini dapat melibatkan wawancara mendalam dan kelompok fokus untuk mengumpulkan data yang kaya dan mendalam tentang pengalaman mereka.. Manajemen dan implementasi yang baik dari kebijakan pendidikan di sistem pendidikan menengah merupakan jawaban atas pembangunan ekonomi dan pendidikan yang berkelanjutan.Hal ini merupakan katalis yang mempromosikan efisiensi dan efektivitas sistem sekolah.Pemerintah yang berorientasi pada tujuan harus memastikan bahwa kebijakan pendidikan diimplementasikan sejalan dengan pedoman kebijakan.Tantangan utama dalam mengimplementasikan kebijakan Delta State termasuk pendanaan yang tidak memadai, pengawasan instruksi yang tidak teratur, dan kondisi layanan yang buruk.Untuk menghindari tantangan ini, pemerintah perlu merumuskan arahan pendidikan yang realistis bagi siswa dan meningkatkan strategi untuk mengimplementasikan kebijakan pendidikan secara efektif di sistem pendidikan menengah Masalah yang dihadapi dalam implementasi kebijakan pendidikan termasuk guru yang tidak memenuhi syarat, kurangnya pendanaan, dan ketiadaan atau ketersediaan terbatas beberapa fasilitas pendidikan penting. Penelitian deskriptif digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki tantangan dan peluang implementasi kebijakan pendidikan di sekolah menengah umum Delta State. Populasi terdiri dari semua kepala sekolah dan guru. Ukuran sampel adalah 62 kepala sekolah dan 260 guru. Dua pertanyaan penelitian dan dua hipotesis memandu penelitian, dan alat untuk pengumpulan data adalah kuesioner. Rata-rata dan standar deviasi digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian sementara hipotesis diuji menggunakan uji Z. Temuan menunjukkan bahwa tantangan dalam mengimplementasikan kebijakan pendidikan termasuk... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ce3bc.webp" title="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ce3bc.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ce3bc.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ce3bc.webp 1x" title="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" alt="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ea0aa.webp" title="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ea0aa.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ea0aa.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ea0aa.webp 1x" title="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" alt="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-dd264.webp" title="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-dd264.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-dd264.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-dd264.webp 1x" title="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" alt="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44221-pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi" title="JURIS - Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions" target="_blank">Implementation of Education Policy in Secondary Schools in Delta State: Challenges and Future Directions</a>: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak spesifik dari pelatihan guru terhadap implementasi kebijakan pendidikan di sekolah menengah. Hal ini dapat melibatkan studi longitudinal yang melacak perkembangan guru yang telah menerima pelatihan baru dan membandingkannya dengan guru yang belum menerima pelatihan. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji hubungan antara tingkat pendanaan pendidikan dan hasil siswa di sekolah menengah Delta State. Penelitian ini dapat menggunakan data statistik yang ada untuk menganalisis korelasi antara pengeluaran pendidikan dan prestasi akademik siswa. Ketiga, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menyelidiki persepsi guru dan kepala sekolah tentang tantangan dan peluang implementasi kebijakan pendidikan di sekolah menengah Delta State. Penelitian ini dapat melibatkan wawancara mendalam dan kelompok fokus untuk mengumpulkan data yang kaya dan mendalam tentang pengalaman mereka..
<br>Manajemen dan implementasi yang baik dari kebijakan pendidikan di sistem pendidikan menengah merupakan jawaban atas pembangunan ekonomi dan pendidikan yang berkelanjutan.Hal ini merupakan katalis yang mempromosikan efisiensi dan efektivitas sistem sekolah.Pemerintah yang berorientasi pada tujuan harus memastikan bahwa kebijakan pendidikan diimplementasikan sejalan dengan pedoman kebijakan.Tantangan utama dalam mengimplementasikan kebijakan Delta State termasuk pendanaan yang tidak memadai, pengawasan instruksi yang tidak teratur, dan kondisi layanan yang buruk.Untuk menghindari tantangan ini, pemerintah perlu merumuskan arahan pendidikan yang realistis bagi siswa dan meningkatkan strategi untuk mengimplementasikan kebijakan pendidikan secara efektif di sistem pendidikan menengah
<br>Masalah yang dihadapi dalam implementasi kebijakan pendidikan termasuk guru yang tidak memenuhi syarat, kurangnya pendanaan, dan ketiadaan atau ketersediaan terbatas beberapa fasilitas pendidikan penting. Penelitian deskriptif digunakan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki tantangan dan peluang implementasi kebijakan pendidikan di sekolah menengah umum Delta State. Populasi terdiri dari semua kepala sekolah dan guru. Ukuran sampel adalah 62 kepala sekolah dan 260 guru. Dua pertanyaan penelitian dan dua hipotesis memandu penelitian, dan alat untuk pengumpulan data adalah kuesioner. Rata-rata dan standar deviasi digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian sementara hipotesis diuji menggunakan uji Z. Temuan menunjukkan bahwa tantangan dalam mengimplementasikan kebijakan pendidikan termasuk...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ce3bc.webp" type="image/webp" length="105724" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ce3bc.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-ea0aa.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/7/pelatihan-guru-kebijakan-pendidikan-implementasi-s-thumb-dd264.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills Indonesian Learner Context ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills Indonesian Learner Context ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills Indonesian Learner Context ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44220-bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group</link>
	<guid isPermaLink="false">2412efb48b3d8a46eed43948bb857eb5</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 08:25:52 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan temuan bahwa strategi memori garis vertikalAchorizontal tidak menunjukkan peningkatan signifikan, penelitian selanjutnya dapat mengkaji pertanyaan: apakah kombinasi strategi memori visual dengan materi bacaan interaktif dapat meningkatkan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context: Berdasarkan temuan bahwa strategi memori garis vertikalAchorizontal tidak menunjukkan peningkatan signifikan, penelitian selanjutnya dapat mengkaji pertanyaan: apakah kombinasi strategi memori visual dengan materi bacaan interaktif dapat meningkatkan retensi pola kalimat bagi siswa tingkat menengah? Selain itu, disarankan studi eksperimen yang membandingkan efektivitas strategi memori dengan dan tanpa penggunaan media digital, mengingat keterbatasan fasilitas di kelas penelitian; hal ini dapat menjawab pertanyaan tentang peran teknologi dalam memfasilitasi strategi memori. Akhirnya, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi perbedaan dampak strategi memori antarusia dengan tingkat kemampuan bahasa yang berbeda, sehingga dapat dipastikan apakah adaptasi strategi memori perlu disesuaikan dengan profilen siswa.. Penggunaan strategi memori berupa pembentukan garis vertikal dan horizontal tidak memberikan peningkatan signifikan dalam keterampilan tata bahasa siswa dibandingkan pendekatan konvensional.Faktor-faktor seperti motivasi, fasilitas, dan tingkat kesulitan materi dapat memengaruhi efektivitas strategi tersebut.Untuk perbaikan, strategi ini lebih cocok diterapkan pada siswa tingkat menengah atau lanjutan Masalah utama yang dihadapi oleh pelajar Indonesia dalam pembelajaran tata bahasa Inggris adalah kesulitan mengingat pola kalimat dengan tenses present. Peneliti mengembangkan strategi memori berbasis pembentukan garis vertikal dan horizontal sebagai cara membantu siswa mengingat pola kalimat. Sebagai desain penelitian kuasi-eksperimental, dua kelas masing-masing beranggotakan sembilan siswa dipilih secara purposif. Data dianalisis menggunakan SPSS dan diuji normalitas serta tActest. Hasil menunjukkan bahwa nilai rataAcrata kelompok eksperimen (62,97) tidak berbeda secara signifikan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-51886.webp" title="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-51886.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-51886.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-51886.webp 1x" title="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" alt="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-65c67.webp" title="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-65c67.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-65c67.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-65c67.webp 1x" title="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" alt="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-d01f8.webp" title="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-d01f8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-d01f8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-d01f8.webp 1x" title="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" alt="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44220-bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group" title="JURIS - Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context" target="_blank">Exploring The Effect of Memory Strategies On StudentsAo Grammar Skills: Indonesian Learner Context</a>: Berdasarkan temuan bahwa strategi memori garis vertikalAchorizontal tidak menunjukkan peningkatan signifikan, penelitian selanjutnya dapat mengkaji pertanyaan: apakah kombinasi strategi memori visual dengan materi bacaan interaktif dapat meningkatkan retensi pola kalimat bagi siswa tingkat menengah? Selain itu, disarankan studi eksperimen yang membandingkan efektivitas strategi memori dengan dan tanpa penggunaan media digital, mengingat keterbatasan fasilitas di kelas penelitian; hal ini dapat menjawab pertanyaan tentang peran teknologi dalam memfasilitasi strategi memori. Akhirnya, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi perbedaan dampak strategi memori antarusia dengan tingkat kemampuan bahasa yang berbeda, sehingga dapat dipastikan apakah adaptasi strategi memori perlu disesuaikan dengan profilen siswa..
<br>Penggunaan strategi memori berupa pembentukan garis vertikal dan horizontal tidak memberikan peningkatan signifikan dalam keterampilan tata bahasa siswa dibandingkan pendekatan konvensional.Faktor-faktor seperti motivasi, fasilitas, dan tingkat kesulitan materi dapat memengaruhi efektivitas strategi tersebut.Untuk perbaikan, strategi ini lebih cocok diterapkan pada siswa tingkat menengah atau lanjutan
<br>Masalah utama yang dihadapi oleh pelajar Indonesia dalam pembelajaran tata bahasa Inggris adalah kesulitan mengingat pola kalimat dengan tenses present. Peneliti mengembangkan strategi memori berbasis pembentukan garis vertikal dan horizontal sebagai cara membantu siswa mengingat pola kalimat. Sebagai desain penelitian kuasi-eksperimental, dua kelas masing-masing beranggotakan sembilan siswa dipilih secara purposif. Data dianalisis menggunakan SPSS dan diuji normalitas serta tActest. Hasil menunjukkan bahwa nilai rataAcrata kelompok eksperimen (62,97) tidak berbeda secara signifikan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-65c67.webp" type="image/webp" length="93248" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-51886.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-65c67.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/9/bahasa-inggris-siswa-grammar-memory-strategy-group-thumb-d01f8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44207-teknologi-informasi-komunikasi-manajemen-pendidika</link>
	<guid isPermaLink="false">e7c6989416d018e72bbfe6ef14bb5da4</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 07:47:34 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi pendidikan, perlu untuk menerapkan inovasi dan teknologi baru. Selain itu, penting untuk meningkatkan kompetensi ICT peserta proses pendidikan dan mengembangkan infrastruktur manajemen informasi. Dengan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions: Untuk meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi pendidikan, perlu untuk menerapkan inovasi dan teknologi baru. Selain itu, penting untuk meningkatkan kompetensi ICT peserta proses pendidikan dan mengembangkan infrastruktur manajemen informasi. Dengan demikian, penggunaan teknologi informasi dalam pengelolaan institusi pendidikan akan meningkatkan kualitas dan efisiensi keputusan manajerial dan memfasilitasi transisi ke bentuk kerja yang lebih efisien.. Implementasi proyek akan meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi pendidikan, menyatukan proses pekerjaan kantor, pengelolaan personel, perencanaan, dan pemantauan penggunaan sumber daya yang efisien.Kegiatan manajerial pemimpin modern semakin intelektual dan ilmiah.Menciptakan kondisi untuk merealisasikan diri semua peserta proses pendidikan, membebaskan pemimpin dari pekerjaan rutin "kertas" dan membebaskan waktu untuk kegiatan kreatif dan ilmiah terkait dengan pencarian model dan teknologi baru untuk mengelola implementasinya.Salah satu cara untuk meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi pendidikan adalah menerapkan inovasi.Pengenalan inovasi dalam aktivitas manajerial manajer memerlukan usaha organisasi, psikologis, dan fisik yang besar dari manajer itu sendiri.Dan penggunaan alat teknologi informasi memungkinkan proses pengelolaan institusi pendidikan menjadi efektif, bebas dari pekerjaan manual rutin, dan membuka peluang baru untuk pengembangan Pekerjaan dengan informasi memainkan peran penting dalam pengelolaan setiap institusi pendidikan. Wakil Direktur dalam melaksanakan aktivitas informasi dan analisis harus memproses sejumlah besar materi. Penggunaan teknologi informasi membantu memudahkan pekerjaan ini. Artikel ini menjelaskan proyek tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengelolaan organisasi pendidikan tambahan untuk anak-anak dan menganalisis arah utama informatisasi dalam pengelolaan institusi pendidikan. Efektivitas penggunaan teknologi... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-2d233.webp" title="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-2d233.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-2d233.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-2d233.webp 1x" title="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" alt="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-f7e6a.webp" title="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-f7e6a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-f7e6a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-f7e6a.webp 1x" title="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" alt="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-1984e.webp" title="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-1984e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-1984e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-1984e.webp 1x" title="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" alt="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44207-teknologi-informasi-komunikasi-manajemen-pendidika" title="JURIS - Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions" target="_blank">Information and Communication Technology as A Requirement for Successful Implementation of Education Managerial Functions</a>: Untuk meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi pendidikan, perlu untuk menerapkan inovasi dan teknologi baru. Selain itu, penting untuk meningkatkan kompetensi ICT peserta proses pendidikan dan mengembangkan infrastruktur manajemen informasi. Dengan demikian, penggunaan teknologi informasi dalam pengelolaan institusi pendidikan akan meningkatkan kualitas dan efisiensi keputusan manajerial dan memfasilitasi transisi ke bentuk kerja yang lebih efisien..
<br>Implementasi proyek akan meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi pendidikan, menyatukan proses pekerjaan kantor, pengelolaan personel, perencanaan, dan pemantauan penggunaan sumber daya yang efisien.Kegiatan manajerial pemimpin modern semakin intelektual dan ilmiah.Menciptakan kondisi untuk merealisasikan diri semua peserta proses pendidikan, membebaskan pemimpin dari pekerjaan rutin "kertas" dan membebaskan waktu untuk kegiatan kreatif dan ilmiah terkait dengan pencarian model dan teknologi baru untuk mengelola implementasinya.Salah satu cara untuk meningkatkan efisiensi pengelolaan institusi pendidikan adalah menerapkan inovasi.Pengenalan inovasi dalam aktivitas manajerial manajer memerlukan usaha organisasi, psikologis, dan fisik yang besar dari manajer itu sendiri.Dan penggunaan alat teknologi informasi memungkinkan proses pengelolaan institusi pendidikan menjadi efektif, bebas dari pekerjaan manual rutin, dan membuka peluang baru untuk pengembangan
<br>Pekerjaan dengan informasi memainkan peran penting dalam pengelolaan setiap institusi pendidikan. Wakil Direktur dalam melaksanakan aktivitas informasi dan analisis harus memproses sejumlah besar materi. Penggunaan teknologi informasi membantu memudahkan pekerjaan ini. Artikel ini menjelaskan proyek tentang penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengelolaan organisasi pendidikan tambahan untuk anak-anak dan menganalisis arah utama informatisasi dalam pengelolaan institusi pendidikan. Efektivitas penggunaan teknologi...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-1984e.webp" type="image/webp" length="119940" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-2d233.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-f7e6a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/a/teknologi-komunikasi-manajemen-pendidikan-efisiens-thumb-1984e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities North Kolaka Regency Southeast Sulawesi ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities North Kolaka Regency Southeast Sulawesi ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities North Kolaka Regency Southeast Sulawesi ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44213-verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajara</link>
	<guid isPermaLink="false">f1a87e4560821c06b910ca3d67d6662b</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 07:30:57 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana faktor sosio-ekonomi, seperti tingkat pendapatan dan akses terhadap pendidikan, memengaruhi pilihan bahasa dan tingkat kefasihan masyarakat Watunohu. Hal ini dapat ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi: Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana faktor sosio-ekonomi, seperti tingkat pendapatan dan akses terhadap pendidikan, memengaruhi pilihan bahasa dan tingkat kefasihan masyarakat Watunohu. Hal ini dapat dilakukan melalui studi kuantitatif yang melibatkan survei skala besar untuk mengidentifikasi korelasi antara variabel sosio-ekonomi dan penggunaan bahasa. Selain itu, penelitian kualitatif mendalam, seperti etnografi linguistik, dapat digunakan untuk memahami bagaimana identitas etnis dan sosial dibentuk melalui penggunaan bahasa yang berbeda dalam berbagai domain kehidupan. Selanjutnya, penting untuk meneliti bagaimana kebijakan bahasa di tingkat lokal dan nasional memengaruhi praktik diglossia di Watunohu, termasuk dampaknya terhadap pelestarian bahasa Bugis dan pengembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. Studi ini dapat melibatkan analisis dokumen kebijakan dan wawancara dengan pembuat kebijakan dan tokoh masyarakat. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran bahasa yang responsif terhadap konteks diglossia di Watunohu, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bilingualisme dan multiliterasi masyarakat, serta memperkuat identitas budaya lokal.. The research demonstrates the existence of diglossia in Watunohu district, North Kolaka regency, Southeast Sulawesi, influenced by factors such as speaker profession, age, and education.Indonesian is predominantly used in formal settings like government and education, while Bugis language maintains a strong presence in informal domains such as family and local commerce.This diglossic situation reflects the community's ability to navigate between languages based on context and social dynamics This study aims to determine the language used and the state of diglossia in the community of Watunohu district, North Kolaka regency, Southeast Sulawesi. The research employs a descriptive qualitative method, utilizing observational and interview techniques. Data was collected across seven domains: family, association, commerce, religion, government, education, and occupation. The findings indicate that the people of Watunohu district are bilingual, with Bugis being dominant in the family, association, and commerce domains, while Indonesian is more prevalent in government, education, and occupation. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-a8d28.webp" title="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-a8d28.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-a8d28.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-a8d28.webp 1x" title="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" alt="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-e145a.webp" title="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-e145a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-e145a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-e145a.webp 1x" title="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" alt="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-514e9.webp" title="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-514e9.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-514e9.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-514e9.webp 1x" title="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" alt="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44213-verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajara" title="JURIS - Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi" target="_blank">Investigating Diglossic Situation in Watunohu Communities, North Kolaka Regency, Southeast Sulawesi</a>: Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam bagaimana faktor sosio-ekonomi, seperti tingkat pendapatan dan akses terhadap pendidikan, memengaruhi pilihan bahasa dan tingkat kefasihan masyarakat Watunohu. Hal ini dapat dilakukan melalui studi kuantitatif yang melibatkan survei skala besar untuk mengidentifikasi korelasi antara variabel sosio-ekonomi dan penggunaan bahasa. Selain itu, penelitian kualitatif mendalam, seperti etnografi linguistik, dapat digunakan untuk memahami bagaimana identitas etnis dan sosial dibentuk melalui penggunaan bahasa yang berbeda dalam berbagai domain kehidupan.  Selanjutnya, penting untuk meneliti bagaimana kebijakan bahasa di tingkat lokal dan nasional memengaruhi praktik diglossia di Watunohu, termasuk dampaknya terhadap pelestarian bahasa Bugis dan pengembangan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. Studi ini dapat melibatkan analisis dokumen kebijakan dan wawancara dengan pembuat kebijakan dan tokoh masyarakat. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran bahasa yang responsif terhadap konteks diglossia di Watunohu, yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bilingualisme dan multiliterasi masyarakat, serta memperkuat identitas budaya lokal..
<br>The research demonstrates the existence of diglossia in Watunohu district, North Kolaka regency, Southeast Sulawesi, influenced by factors such as speaker profession, age, and education.Indonesian is predominantly used in formal settings like government and education, while Bugis language maintains a strong presence in informal domains such as family and local commerce.This diglossic situation reflects the community's ability to navigate between languages based on context and social dynamics
<br>This study aims to determine the language used and the state of diglossia in the community of Watunohu district, North Kolaka regency, Southeast Sulawesi. The research employs a descriptive qualitative method, utilizing observational and interview techniques. Data was collected across seven domains: family, association, commerce, religion, government, education, and occupation. The findings indicate that the people of Watunohu district are bilingual, with Bugis being dominant in the family, association, and commerce domains, while Indonesian is more prevalent in government, education, and occupation.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-e145a.webp" type="image/webp" length="88132" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-a8d28.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-e145a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/6/verba-bahasa-bugis-pengembangan-pembelajaran-jawa-thumb-514e9.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention Empirical study of individuals working in accounting finance taxation auditing and other financial management fiel ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention Empirical study of individuals working in accounting finance taxation auditing and other financial management fiel ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention Empirical study of individuals working in accounting finance taxation auditing and other financial management fiel ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44214-pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog</link>
	<guid isPermaLink="false">543fd52383c11f56999710f65bb4a693</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 07:12:06 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ feber sormin ]]></category>
	<category><![CDATA[ iwan armawan ]]></category>
	<category><![CDATA[ endi permata ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[armawan,endi,feber,iwan,permata,sormin]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, penulis menawarkan saran berikut untuk penelitian selanjutnya: a) Data responden yang digunakan untuk penelitian selanjutnya harus diambil dari satu perusahaan atau organisasi agar dapat memberikan pemahaman yang lebih fokus ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel: Berdasarkan hasil penelitian, penulis menawarkan saran berikut untuk penelitian selanjutnya: a) Data responden yang digunakan untuk penelitian selanjutnya harus diambil dari satu perusahaan atau organisasi agar dapat memberikan pemahaman yang lebih fokus tentang implementasi pencegahan penipuan. b) Peneliti masa depan yang akan menggunakan variabel pencegahan penipuan dapat menggunakan atau menambahkan indikator pengukuran baru selain yang digunakan dalam penelitian ini. c) Koefisien determinasi R-square yang disesuaikan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 69,9%, menunjukkan bahwa model penelitian ini masih terbuka untuk penelitian lebih lanjut dengan menambahkan atau memodifikasi dimensi yang digunakan sebagai variabel independen, misalnya dengan menempatkan dimensi pemerintahan sektor publik atau integritas sebagai variabel independen untuk pencegahan penipuan.. Penelitian ini membuktikan bahwa internal control dan teknologi informasi adalah variabel yang tepat dan langsung mempengaruhi pencegahan penipuan.Hasil penelitian ini memberikan bukti dan dapat digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian yang telah disebutkan sebelumnya.Kesimpulan yang ditarik dari penelitian ini adalah sebagai berikut.a) Variabel pengendalian internal mempengaruhi pencegahan penipuan.Pengendalian internal dapat digunakan sebagai pilihan strategis bagi perusahaan, lembaga pemerintah, atau organisasi lainnya yang ingin mengubah strategi pencegahan penipuan mereka.b) Teknologi informasi memiliki efek positif pada pencegahan penipuan.Semakin baik teknologi informasi, semakin baik pencegahan penipuan.Teknologi informasi dapat digunakan sebagai pilihan strategis jika perubahan signifikan diinginkan dalam pencegahan penipuan Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis pengaruh pengendalian internal (IC) dan Teknologi Informasi (TI) terhadap pencegahan penipuan (FP) di antara individu yang bekerja di bidang Akuntansi, Keuangan, Perpajakan, Auditing, dan pengelolaan keuangan lainnya di Jakarta dan sekitarnya. Metode Penelitian Ae Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif, menggunakan analisis regresi linier ganda dengan data primer dan pengukuran data skala ordinal yang dikumpulkan dengan mendistribusikan kuesioner kepada responden individu yang bekerja di bidang Akuntansi, Keuangan, Perpajakan, Auditing, dan pengelolaan keuangan lainnya di Jakarta dan sekitarnya di beberapa lokasi bisnis/perusahaan.... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-932fe.webp" title="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-932fe.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-932fe.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-932fe.webp 1x" title="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" alt="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-429b8.webp" title="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-429b8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-429b8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-429b8.webp 1x" title="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" alt="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-f8f5c.webp" title="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-f8f5c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-f8f5c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-f8f5c.webp 1x" title="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" alt="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44214-pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog" title="JURIS - The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel" target="_blank">The Influence of Internal Control and Information Technology on Fraud Prevention (Empirical study of individuals working in accounting, finance, taxation, auditing, and other financial management fiel</a>: Berdasarkan hasil penelitian, penulis menawarkan saran berikut untuk penelitian selanjutnya: a) Data responden yang digunakan untuk penelitian selanjutnya harus diambil dari satu perusahaan atau organisasi agar dapat memberikan pemahaman yang lebih fokus tentang implementasi pencegahan penipuan. b) Peneliti masa depan yang akan menggunakan variabel pencegahan penipuan dapat menggunakan atau menambahkan indikator pengukuran baru selain yang digunakan dalam penelitian ini. c) Koefisien determinasi R-square yang disesuaikan yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 69,9%, menunjukkan bahwa model penelitian ini masih terbuka untuk penelitian lebih lanjut dengan menambahkan atau memodifikasi dimensi yang digunakan sebagai variabel independen, misalnya dengan menempatkan dimensi pemerintahan sektor publik atau integritas sebagai variabel independen untuk pencegahan penipuan..
<br>Penelitian ini membuktikan bahwa internal control dan teknologi informasi adalah variabel yang tepat dan langsung mempengaruhi pencegahan penipuan.Hasil penelitian ini memberikan bukti dan dapat digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian yang telah disebutkan sebelumnya.Kesimpulan yang ditarik dari penelitian ini adalah sebagai berikut.a) Variabel pengendalian internal mempengaruhi pencegahan penipuan.Pengendalian internal dapat digunakan sebagai pilihan strategis bagi perusahaan, lembaga pemerintah, atau organisasi lainnya yang ingin mengubah strategi pencegahan penipuan mereka.b) Teknologi informasi memiliki efek positif pada pencegahan penipuan.Semakin baik teknologi informasi, semakin baik pencegahan penipuan.Teknologi informasi dapat digunakan sebagai pilihan strategis jika perubahan signifikan diinginkan dalam pencegahan penipuan
<br>Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis pengaruh pengendalian internal (IC) dan Teknologi Informasi (TI) terhadap pencegahan penipuan (FP) di antara individu yang bekerja di bidang Akuntansi, Keuangan, Perpajakan, Auditing, dan pengelolaan keuangan lainnya di Jakarta dan sekitarnya. Metode Penelitian Ae Jenis penelitian ini bersifat kuantitatif, menggunakan analisis regresi linier ganda dengan data primer dan pengukuran data skala ordinal yang dikumpulkan dengan mendistribusikan kuesioner kepada responden individu yang bekerja di bidang Akuntansi, Keuangan, Perpajakan, Auditing, dan pengelolaan keuangan lainnya di Jakarta dan sekitarnya di beberapa lokasi bisnis/perusahaan....
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-f8f5c.webp" type="image/webp" length="98590" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-932fe.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-429b8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/1/2/pencegahan-penipuan-pengendalian-internal-teknolog-thumb-f8f5c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-3831-equatorscience.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18158-move-journal-community-service-engagement.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44215-pembelajaran-bahasa-guru-bahas</link>
	<guid isPermaLink="false">b6d1dcdfa543284f0646dbcd07d078a1</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 07:10:43 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran yang berbeda ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran yang berbeda terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris pada anak usia dini. Hal ini penting untuk mengetahui metode mana yang paling efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan berbahasa Inggris pada anak-anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi ajar Bahasa Inggris yang lebih relevan dan menarik bagi anak usia dini, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan kognitif dan afektif mereka. Materi ajar yang sesuai dapat membantu anak-anak memahami dan menguasai Bahasa Inggris dengan lebih mudah dan menyenangkan. Ketiga, penelitian dapat meneliti peran orang tua dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini di rumah. Keterlibatan orang tua yang aktif dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi dan prestasi belajar anak-anak. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan program pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih efektif dan berpusat pada kebutuhan anak usia dini.. Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa siswa dan guru memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini.Siswa merasa ideal dan realistis untuk mempelajari Bahasa Inggris.Guru juga sepakat bahwa pembelajaran Bahasa Inggris sebaiknya diberikan sejak dini untuk membiasakan anak-anak dengan Bahasa Inggris.Penelitian ini memberikan kontribusi bagi penelitian selanjutnya untuk meneliti kasus yang sama dan dapat menjadi referensi bagi peneliti lain Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dan guru terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Penelitian deskriptif kualitatif diterapkan dengan melibatkan 33 siswa dan 2 guru Bahasa Inggris di SDS Cahaya Kasih Batam. Data dikumpulkan melalui daftar periksa observasi, kuesioner, dan wawancara. Indikator yang diterapkan dalam instrumen adalah kognitif, afektif, perilaku, kepribadian, minat, dan harapan. Hasil penelitian menyoroti bahwa siswa dan guru Bahasa Inggris memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Pembelajaran Bahasa Inggris di usia dini membantu anak-anak terbiasa dengan Bahasa Inggris dan mampu menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-6aa0f.webp" title="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-6aa0f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-6aa0f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-6aa0f.webp 1x" title="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" alt="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-c6a0b.webp" title="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-c6a0b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-c6a0b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-c6a0b.webp 1x" title="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" alt="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-ccf1a.webp" title="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-ccf1a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-ccf1a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-ccf1a.webp 1x" title="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" alt="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44215-pembelajaran-bahasa-guru-bahas" title="JURIS - StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners" target="_blank">StudentsAo and TeachersAo Perception of Learning English for Young Learners</a>: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan saran penelitian lanjutan, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan: Pertama, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi pengaruh metode pembelajaran yang berbeda terhadap motivasi dan hasil belajar Bahasa Inggris pada anak usia dini. Hal ini penting untuk mengetahui metode mana yang paling efektif dalam meningkatkan minat dan kemampuan berbahasa Inggris pada anak-anak. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan materi ajar Bahasa Inggris yang lebih relevan dan menarik bagi anak usia dini, dengan mempertimbangkan karakteristik perkembangan kognitif dan afektif mereka. Materi ajar yang sesuai dapat membantu anak-anak memahami dan menguasai Bahasa Inggris dengan lebih mudah dan menyenangkan. Ketiga, penelitian dapat meneliti peran orang tua dalam mendukung pembelajaran Bahasa Inggris anak usia dini di rumah. Keterlibatan orang tua yang aktif dapat memberikan dampak positif terhadap motivasi dan prestasi belajar anak-anak. Dengan demikian, penelitian ini diharapkan dapat memberikan masukan bagi pengembangan program pembelajaran Bahasa Inggris yang lebih efektif dan berpusat pada kebutuhan anak usia dini..
<br>Berdasarkan penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa siswa dan guru memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini.Siswa merasa ideal dan realistis untuk mempelajari Bahasa Inggris.Guru juga sepakat bahwa pembelajaran Bahasa Inggris sebaiknya diberikan sejak dini untuk membiasakan anak-anak dengan Bahasa Inggris.Penelitian ini memberikan kontribusi bagi penelitian selanjutnya untuk meneliti kasus yang sama dan dapat menjadi referensi bagi peneliti lain
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi siswa dan guru terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Penelitian deskriptif kualitatif diterapkan dengan melibatkan 33 siswa dan 2 guru Bahasa Inggris di SDS Cahaya Kasih Batam. Data dikumpulkan melalui daftar periksa observasi, kuesioner, dan wawancara. Indikator yang diterapkan dalam instrumen adalah kognitif, afektif, perilaku, kepribadian, minat, dan harapan. Hasil penelitian menyoroti bahwa siswa dan guru Bahasa Inggris memiliki persepsi positif terhadap pembelajaran Bahasa Inggris untuk anak usia dini. Pembelajaran Bahasa Inggris di usia dini membantu anak-anak terbiasa dengan Bahasa Inggris dan mampu menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-6aa0f.webp" type="image/webp" length="105780" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-6aa0f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-c6a0b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/1/pembelajaran-bahasa-guru-arab-jawa-problematika-st-thumb-ccf1a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Realization of Adverb AeLy in English Sentences ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Realization of Adverb AeLy in English Sentences ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Realization of Adverb AeLy in English Sentences ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44219-data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-dat</link>
	<guid isPermaLink="false">b021676e98b7373bc389e6b1a78ffa18</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 07:02:37 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji secara mendalam pengaruh posisi adverb -ly terhadap interpretasi makna dalam berbagai jenis teks, seperti teks naratif, argumentatif, dan deskriptif. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences: Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji secara mendalam pengaruh posisi adverb -ly terhadap interpretasi makna dalam berbagai jenis teks, seperti teks naratif, argumentatif, dan deskriptif. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana pembaca memproses informasi yang disampaikan melalui adverb -ly. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada analisis perbandingan penggunaan adverb -ly dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia, untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dalam hal fungsi sintaksis dan semantik. Studi ini akan memperkaya wawasan tentang karakteristik unik masing-masing bahasa dan implikasinya terhadap proses pembelajaran bahasa asing. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas berbagai metode pengajaran dalam membantu siswa menguasai penggunaan adverb -ly secara akurat dan tepat, termasuk penggunaan teknologi dan pendekatan berbasis tugas. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan materi dan strategi pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif.. The research demonstrates that the adverb -ly can occupy three positions within a sentence.at the beginning, in the middle, and at the end.Furthermore, the adverb -ly can function to modify phrases, comparative constructions, clauses introduced by 'however', exclamations with 'how', and clauses following 'so'.Ultimately, the study highlights that while the placement of the adverb -ly is syntactically flexible, its semantic meaning is significantly influenced by its position within the sentence The objective of the study is to find the realization of Adverb -ly in sentences. This study is descriptive qualitative which is carried out through the process of providing data, the data analysis stage, and the systematic stage of presenting the results of data analysis. In the data analysis stage, the data that has been collected is sorted according to their respective categories and given further descriptions and explanations. The result shows 1. The position of the adverb Aely can be placed in three positions, the beginning of the sentence (before the subject), the middle of the sentence... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-01008.webp" title="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-01008.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-01008.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-01008.webp 1x" title="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" alt="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-344d2.webp" title="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-344d2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-344d2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-344d2.webp 1x" title="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" alt="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-c30aa.webp" title="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-c30aa.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-c30aa.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-c30aa.webp 1x" title="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" alt="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44219-data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-dat" title="JURIS - The Realization of Adverb AeLy in English Sentences" target="_blank">The Realization of Adverb AeLy in English Sentences</a>: Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengkaji secara mendalam pengaruh posisi adverb -ly terhadap interpretasi makna dalam berbagai jenis teks, seperti teks naratif, argumentatif, dan deskriptif. Hal ini akan memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana pembaca memproses informasi yang disampaikan melalui adverb -ly. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada analisis perbandingan penggunaan adverb -ly dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia, untuk mengidentifikasi persamaan dan perbedaan dalam hal fungsi sintaksis dan semantik. Studi ini akan memperkaya wawasan tentang karakteristik unik masing-masing bahasa dan implikasinya terhadap proses pembelajaran bahasa asing. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi efektivitas berbagai metode pengajaran dalam membantu siswa menguasai penggunaan adverb -ly secara akurat dan tepat, termasuk penggunaan teknologi dan pendekatan berbasis tugas. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi praktis bagi pengembangan materi dan strategi pembelajaran bahasa Inggris yang lebih efektif..
<br>The research demonstrates that the adverb -ly can occupy three positions within a sentence.at the beginning, in the middle, and at the end.Furthermore, the adverb -ly can function to modify phrases, comparative constructions, clauses introduced by 'however', exclamations with 'how', and clauses following 'so'.Ultimately, the study highlights that while the placement of the adverb -ly is syntactically flexible, its semantic meaning is significantly influenced by its position within the sentence
<br>The objective of the study is to find the realization of Adverb -ly in sentences. This study is descriptive qualitative which is carried out through the process of providing data, the data analysis stage, and the systematic stage of presenting the results of data analysis. In the data analysis stage, the data that has been collected is sorted according to their respective categories and given further descriptions and explanations. The result shows 1. The position of the adverb Aely can be placed in three positions, the beginning of the sentence (before the subject), the middle of the sentence...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-c30aa.webp" type="image/webp" length="80192" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-01008.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-344d2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/c/data-analysis-adverb-modifier-semantic-meaning-sta-thumb-c30aa.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Unpacking Taboo Words in Game Chats A Content Analysis of MLBB Games ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Unpacking Taboo Words in Game Chats A Content Analysis of MLBB Games ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Unpacking Taboo Words in Game Chats A Content Analysis of MLBB Games ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44210-bahasa-tabu-game-mobile-drag</link>
	<guid isPermaLink="false">1779f7b6952ec0095f3c05f87dd39cbb</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:57:47 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan penelitian ini, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak penggunaan kata-kata tabu dalam permainan MLBB terhadap perilaku pemain dan interaksi sosial mereka. ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games: Berdasarkan penelitian ini, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak penggunaan kata-kata tabu dalam permainan MLBB terhadap perilaku pemain dan interaksi sosial mereka. Penelitian ini dapat menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif untuk mengumpulkan data dan menganalisisnya. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor psikologis yang mendorong pemain MLBB menggunakan kata-kata tabu. Penelitian ini dapat menggunakan metode wawancara mendalam dan analisis konten untuk memahami motivasi dan emosi pemain. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan strategi pendidikan dan intervensi untuk mengurangi penggunaan kata-kata tabu dalam permainan MLBB. Penelitian ini dapat melibatkan kolaborasi antara peneliti, pengembang game, dan ahli pendidikan untuk menciptakan konten edukatif dan mekanisme dalam permainan yang dapat meningkatkan kesadaran pemain tentang bahasa tabu dan dampak negatifnya.. Sejak popularitas game Mobile Legends Bang Bang (MLBB) didukung oleh obrolan dalam permainan, pemain didorong untuk saling menyalahgunakan dengan mengucapkan kata-kata tabu atau dilarang.Jenis kata-kata tabu yang terkandung dalam obrolan game MLBB yang sering muncul adalah vulgaritas, dengan 32 kata (40%).Pemain mana pun menerapkan bahasa vulgar ketika bermain game karena bahasa-bahasa tersebut telah menjadi umum diucapkan dan diklaim oleh individu ketika bermain semua game.Jenis kedua, ada ejekan dan obscenity, yang memiliki proporsi yang sama yaitu 27,5%, karena pemain mana pun tidak menerapkan kata-kata tersebut secara sering.Selain itu, jenis sumpah serapah yang memiliki persentase terendah dengan hanya 4 kata (5%).Pemain game jarang menggunakan jenis kata-kata ini karena ketidakcocokan kata-kata dengan situasi, yang mungkin mengurangi kepuasan bermain game.Mengenai alasan mengapa pemain menggunakan istilah-istilah tabu dalam permainan MLBB, mereka menggunakannya untuk menarik perhatian satu sama lain, mengejek lawan atau rekan tim, atau mengacaukan pemain di tim lain.Ini dimaksudkan untuk membuat permainan lebih menegangkan.Karena setelah menghina dan menyinggung lawan mereka, pemain cenderung merasa lega karena emosi mereka dilepaskan dalam permainan Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi jenis-jenis ungkapan tabu dalam obrolan game MLBB dan memastikan reaksi terhadap kata-kata tabu yang digunakan dalam obrolan game MLBB. Metode Analisis Konten Kualitatif diterapkan dalam penelitian ini. Peneliti mewawancarai tiga pemain game MLBB dan mengambil tangkapan layar komentar obrolan dalam permainan mereka untuk mengumpulkan data. Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun tidak semua pemain MLBB menggunakan jenis bahasa tabu, ada satu pemain yang secara eksklusif menggunakannya.... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-a59f0.webp" title="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-a59f0.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-a59f0.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-a59f0.webp 1x" title="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" alt="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-513d2.webp" title="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-513d2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-513d2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-513d2.webp 1x" title="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" alt="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-c5b3c.webp" title="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-c5b3c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-c5b3c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-c5b3c.webp 1x" title="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" alt="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44210-bahasa-tabu-game-mobile-drag" title="JURIS - Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games" target="_blank">Unpacking Taboo Words in Game Chats: A Content Analysis of MLBB Games</a>: Berdasarkan penelitian ini, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis dampak penggunaan kata-kata tabu dalam permainan MLBB terhadap perilaku pemain dan interaksi sosial mereka. Penelitian ini dapat menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif untuk mengumpulkan data dan menganalisisnya. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi faktor-faktor psikologis yang mendorong pemain MLBB menggunakan kata-kata tabu. Penelitian ini dapat menggunakan metode wawancara mendalam dan analisis konten untuk memahami motivasi dan emosi pemain. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan strategi pendidikan dan intervensi untuk mengurangi penggunaan kata-kata tabu dalam permainan MLBB. Penelitian ini dapat melibatkan kolaborasi antara peneliti, pengembang game, dan ahli pendidikan untuk menciptakan konten edukatif dan mekanisme dalam permainan yang dapat meningkatkan kesadaran pemain tentang bahasa tabu dan dampak negatifnya..
<br>Sejak popularitas game Mobile Legends Bang Bang (MLBB) didukung oleh obrolan dalam permainan, pemain didorong untuk saling menyalahgunakan dengan mengucapkan kata-kata tabu atau dilarang.Jenis kata-kata tabu yang terkandung dalam obrolan game MLBB yang sering muncul adalah vulgaritas, dengan 32 kata (40%).Pemain mana pun menerapkan bahasa vulgar ketika bermain game karena bahasa-bahasa tersebut telah menjadi umum diucapkan dan diklaim oleh individu ketika bermain semua game.Jenis kedua, ada ejekan dan obscenity, yang memiliki proporsi yang sama yaitu 27,5%, karena pemain mana pun tidak menerapkan kata-kata tersebut secara sering.Selain itu, jenis sumpah serapah yang memiliki persentase terendah dengan hanya 4 kata (5%).Pemain game jarang menggunakan jenis kata-kata ini karena ketidakcocokan kata-kata dengan situasi, yang mungkin mengurangi kepuasan bermain game.Mengenai alasan mengapa pemain menggunakan istilah-istilah tabu dalam permainan MLBB, mereka menggunakannya untuk menarik perhatian satu sama lain, mengejek lawan atau rekan tim, atau mengacaukan pemain di tim lain.Ini dimaksudkan untuk membuat permainan lebih menegangkan.Karena setelah menghina dan menyinggung lawan mereka, pemain cenderung merasa lega karena emosi mereka dilepaskan dalam permainan
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi jenis-jenis ungkapan tabu dalam obrolan game MLBB dan memastikan reaksi terhadap kata-kata tabu yang digunakan dalam obrolan game MLBB. Metode Analisis Konten Kualitatif diterapkan dalam penelitian ini. Peneliti mewawancarai tiga pemain game MLBB dan mengambil tangkapan layar komentar obrolan dalam permainan mereka untuk mengumpulkan data. Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun tidak semua pemain MLBB menggunakan jenis bahasa tabu, ada satu pemain yang secara eksklusif menggunakannya....
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-a59f0.webp" type="image/webp" length="108242" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-a59f0.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-513d2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/8/bahasa-tabu-game-mobile-drag-obrolan-permainan-mlb-thumb-c5b3c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Comparison Of LBPH Fisherface and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Comparison Of LBPH Fisherface and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Comparison Of LBPH Fisherface and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44205-akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahas</link>
	<guid isPermaLink="false">a05e8bad5c747505a0acff5105f8534e</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:55:29 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah pengembangan sistem pengenalan ekspresi wajah yang lebih akurat dan tahan terhadap variasi pencahayaan. Penelitian ini dapat berfokus pada perbandingan metode-metode pengenalan ekspresi wajah yang lebih ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student: Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah pengembangan sistem pengenalan ekspresi wajah yang lebih akurat dan tahan terhadap variasi pencahayaan. Penelitian ini dapat berfokus pada perbandingan metode-metode pengenalan ekspresi wajah yang lebih canggih, seperti Deep Learning atau Neural Networks, dengan metode-metode klasik seperti PCA, Fisherface, dan LBPH. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi teknik-teknik pengolahan citra yang lebih maju untuk meningkatkan akurasi sistem. Penelitian lanjutan juga dapat mengintegrasikan sistem pengenalan ekspresi wajah dengan teknologi komputer lain, seperti pengenalan suara atau pengenalan gerak tubuh, untuk menciptakan sistem interaksi manusia-komputer yang lebih alami dan efisien. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan teknologi pengenalan ekspresi wajah yang lebih canggih dan bermanfaat untuk berbagai aplikasi, termasuk deteksi kesehatan dini pada anak-anak.. Penempatan kamera dan pencahayaan masih menjadi penyebab utama sehingga pengenalan ekspresi wajah mengalami kesulitan dalam melakukan proses.Kamera harus dipasang dengan jarak tidak terlalu jauh dan tidak terlalu tinggi dengan objek sehingga dapat memperoleh kualitas gambar yang lebih jelas dan baik Pengakuan wajah adalah identifikasi pribadi biometrik yang mendapat banyak perhatian akhir-akhir ini. Kebutuhan yang meningkat untuk sistem pengenalan ekspresi wajah yang cepat dan akurat. Pengenalan ekspresi wajah adalah sistem yang digunakan untuk mengidentifikasi ekspresi apa yang ditampilkan oleh seseorang. Secara umum, penelitian tentang pengenalan ekspresi wajah hanya berfokus pada ekspresi wajah orang dewasa. Pengenalan ekspresi wajah manusia adalah salah satu bidang penelitian yang sangat penting karena merupakan campuran perasaan dan aplikasi komputer seperti interaksi antara manusia dan komputer, kompresi data, animasi wajah, dan pencarian gambar wajah dari video. Proses penelitian ini mengenali ekspresi wajah untuk anak-anak, tepatnya untuk siswa taman kanak-kanak. Namun, sebelum membuat sistem penelitian ini, membandingkan tiga metode yaitu PCA, Fisherface, dan LBPH... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-a050d.webp" title="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-a050d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-a050d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-a050d.webp 1x" title="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" alt="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-60e33.webp" title="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-60e33.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-60e33.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-60e33.webp 1x" title="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" alt="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-e6321.webp" title="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-e6321.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-e6321.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-e6321.webp 1x" title="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" alt="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44205-akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahas" title="JURIS - Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student" target="_blank">Comparison Of LBPH, Fisherface, and PCA For Facial Expression Recognition of Kindergarten Student</a>: Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah pengembangan sistem pengenalan ekspresi wajah yang lebih akurat dan tahan terhadap variasi pencahayaan. Penelitian ini dapat berfokus pada perbandingan metode-metode pengenalan ekspresi wajah yang lebih canggih, seperti Deep Learning atau Neural Networks, dengan metode-metode klasik seperti PCA, Fisherface, dan LBPH. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi teknik-teknik pengolahan citra yang lebih maju untuk meningkatkan akurasi sistem. Penelitian lanjutan juga dapat mengintegrasikan sistem pengenalan ekspresi wajah dengan teknologi komputer lain, seperti pengenalan suara atau pengenalan gerak tubuh, untuk menciptakan sistem interaksi manusia-komputer yang lebih alami dan efisien. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan teknologi pengenalan ekspresi wajah yang lebih canggih dan bermanfaat untuk berbagai aplikasi, termasuk deteksi kesehatan dini pada anak-anak..
<br>Penempatan kamera dan pencahayaan masih menjadi penyebab utama sehingga pengenalan ekspresi wajah mengalami kesulitan dalam melakukan proses.Kamera harus dipasang dengan jarak tidak terlalu jauh dan tidak terlalu tinggi dengan objek sehingga dapat memperoleh kualitas gambar yang lebih jelas dan baik
<br>Pengakuan wajah adalah identifikasi pribadi biometrik yang mendapat banyak perhatian akhir-akhir ini. Kebutuhan yang meningkat untuk sistem pengenalan ekspresi wajah yang cepat dan akurat. Pengenalan ekspresi wajah adalah sistem yang digunakan untuk mengidentifikasi ekspresi apa yang ditampilkan oleh seseorang. Secara umum, penelitian tentang pengenalan ekspresi wajah hanya berfokus pada ekspresi wajah orang dewasa. Pengenalan ekspresi wajah manusia adalah salah satu bidang penelitian yang sangat penting karena merupakan campuran perasaan dan aplikasi komputer seperti interaksi antara manusia dan komputer, kompresi data, animasi wajah, dan pencarian gambar wajah dari video. Proses penelitian ini mengenali ekspresi wajah untuk anak-anak, tepatnya untuk siswa taman kanak-kanak. Namun, sebelum membuat sistem penelitian ini, membandingkan tiga metode yaitu PCA, Fisherface, dan LBPH...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-e6321.webp" type="image/webp" length="62352" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-a050d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-60e33.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/4/akurasi-sistem-ekspresi-wajah-mahasiswa-tfood-dete-thumb-e6321.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E Learning on Morphology Course ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E Learning on Morphology Course ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E Learning on Morphology Course ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44211-mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-m</link>
	<guid isPermaLink="false">d210d7bb5ff7bd97c18beb570cac8d63</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:51:55 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan antara lain: (1) Menganalisis lebih lanjut dampak penggunaan model pembelajaran hibrida berbasis Moodle terhadap hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah morfologi, khususnya dalam hal peningkatan keterampilan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course: Saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan antara lain: (1) Menganalisis lebih lanjut dampak penggunaan model pembelajaran hibrida berbasis Moodle terhadap hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah morfologi, khususnya dalam hal peningkatan keterampilan bahasa Inggris. (2) Meneliti dan mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dalam lingkungan pembelajaran hibrida, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti interaksi antara mahasiswa dan dosen, penggunaan teknologi, dan metode pengajaran yang inovatif. (3) Mengkaji dan mengevaluasi implementasi model pembelajaran hibrida di institusi pendidikan lainnya, baik di dalam maupun di luar negeri, untuk memperoleh perspektif yang lebih luas dan komprehensif tentang manfaat dan tantangan dalam penerapan model ini.. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-learning berbasis Moodle dalam pembelajaran morfologi memiliki dampak pada efektivitas belajar mahasiswa.E-learning memungkinkan mahasiswa belajar sesuai dengan kemampuan belajar individu mereka, dan mahasiswa dapat belajar kapan pun dan di mana pun selama mereka memiliki akses internet.Hal ini berbeda dengan pembelajaran konvensional, di mana mahasiswa hanya fokus pada materi yang disajikan oleh dosen.Akibatnya, e-learning telah menyebabkan perbedaan dalam hasil belajar mahasiswa.Dalam upaya meningkatkan kemampuan belajar mahasiswa, khususnya di Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Sastra dan Bahasa Universitas Negeri Makassar, telah dikembangkan model pembelajaran hibrida berbasis Moodle dalam mata kuliah morfologi.Model ini mencakup prosedur dan langkah-langkah pembelajaran, materi ajar, dan penilaian hasil belajar.Pengembangan model ini merupakan bagian dari upaya untuk memenuhi persyaratan kurikulum saat ini.Materi ajar untuk mata kuliah morfologi dibangun menggunakan model pembelajaran hibrida yang berbasis Moodle.Pendekatan ini sesuai dengan konsep pembelajaran aktif, interaktif, dan komunikatif.Dalam pembelajaran ini, strategi dan pendekatan pembelajaran yang aktif, kreatif, komunikatif, dan fleksibel dapat diterapkan Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran hibrida dan merancang materi instruksional untuk mata kuliah Morfologi di Fakultas Sastra dan Bahasa Universitas Negeri Makassar, guna mengembangkan pengetahuan mahasiswa tentang teori linguistik dan keterampilan, khususnya yang berkaitan dengan bahasa Inggris. Peningkatan ini dimaksudkan untuk menguntungkan mahasiswa di Jurusan Bahasa Inggris. Setelah melalui rancangan penelitian dan pengembangan model yang telah dirancang, akan dilakukan pengembangan model pembelajaran dan rancangan materi instruksinya. Penelitian ini merupakan proses yang menyeluruh yang mendesain kebutuhan mahasiswa dan mengembangkan produk atau materi kursus morfologi untuk meningkatkan kemampuan atau keterampilan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-d298a.webp" title="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-d298a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-d298a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-d298a.webp 1x" title="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" alt="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-6f05a.webp" title="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-6f05a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-6f05a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-6f05a.webp 1x" title="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" alt="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-27cfa.webp" title="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-27cfa.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-27cfa.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-27cfa.webp 1x" title="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" alt="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44211-mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-m" title="JURIS - Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course" target="_blank">Developing a Hybrid Learning Model Based on Moodle E-Learning on Morphology Course</a>: Saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan antara lain: (1) Menganalisis lebih lanjut dampak penggunaan model pembelajaran hibrida berbasis Moodle terhadap hasil belajar mahasiswa dalam mata kuliah morfologi, khususnya dalam hal peningkatan keterampilan bahasa Inggris. (2) Meneliti dan mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif dalam lingkungan pembelajaran hibrida, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti interaksi antara mahasiswa dan dosen, penggunaan teknologi, dan metode pengajaran yang inovatif. (3) Mengkaji dan mengevaluasi implementasi model pembelajaran hibrida di institusi pendidikan lainnya, baik di dalam maupun di luar negeri, untuk memperoleh perspektif yang lebih luas dan komprehensif tentang manfaat dan tantangan dalam penerapan model ini..
<br>Dapat disimpulkan bahwa penggunaan e-learning berbasis Moodle dalam pembelajaran morfologi memiliki dampak pada efektivitas belajar mahasiswa.E-learning memungkinkan mahasiswa belajar sesuai dengan kemampuan belajar individu mereka, dan mahasiswa dapat belajar kapan pun dan di mana pun selama mereka memiliki akses internet.Hal ini berbeda dengan pembelajaran konvensional, di mana mahasiswa hanya fokus pada materi yang disajikan oleh dosen.Akibatnya, e-learning telah menyebabkan perbedaan dalam hasil belajar mahasiswa.Dalam upaya meningkatkan kemampuan belajar mahasiswa, khususnya di Jurusan Bahasa Inggris Fakultas Sastra dan Bahasa Universitas Negeri Makassar, telah dikembangkan model pembelajaran hibrida berbasis Moodle dalam mata kuliah morfologi.Model ini mencakup prosedur dan langkah-langkah pembelajaran, materi ajar, dan penilaian hasil belajar.Pengembangan model ini merupakan bagian dari upaya untuk memenuhi persyaratan kurikulum saat ini.Materi ajar untuk mata kuliah morfologi dibangun menggunakan model pembelajaran hibrida yang berbasis Moodle.Pendekatan ini sesuai dengan konsep pembelajaran aktif, interaktif, dan komunikatif.Dalam pembelajaran ini, strategi dan pendekatan pembelajaran yang aktif, kreatif, komunikatif, dan fleksibel dapat diterapkan
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran hibrida dan merancang materi instruksional untuk mata kuliah Morfologi di Fakultas Sastra dan Bahasa Universitas Negeri Makassar, guna mengembangkan pengetahuan mahasiswa tentang teori linguistik dan keterampilan, khususnya yang berkaitan dengan bahasa Inggris. Peningkatan ini dimaksudkan untuk menguntungkan mahasiswa di Jurusan Bahasa Inggris. Setelah melalui rancangan penelitian dan pengembangan model yang telah dirancang, akan dilakukan pengembangan model pembelajaran dan rancangan materi instruksinya. Penelitian ini merupakan proses yang menyeluruh yang mendesain kebutuhan mahasiswa dan mengembangkan produk atau materi kursus morfologi untuk meningkatkan kemampuan atau keterampilan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-6f05a.webp" type="image/webp" length="107908" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-d298a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-6f05a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/4/mahasiswa-program-studi-sastra-inggris-model-pembe-thumb-27cfa.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Exploring Pedagogical Practices at Al Mujadid Islamic Boarding School An In depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Exploring Pedagogical Practices at Al Mujadid Islamic Boarding School An In depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Exploring Pedagogical Practices at Al Mujadid Islamic Boarding School An In depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44200-pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi</link>
	<guid isPermaLink="false">4946b9905dc053f8c71dabedc3436d32</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:50:06 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi untuk lebih memahami dan meningkatkan kualitas pendidikan di Pondok Pesantren Al-Mujaddid. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies: Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi untuk lebih memahami dan meningkatkan kualitas pendidikan di Pondok Pesantren Al-Mujaddid. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara lebih akurat dampak metode pengajaran Gontor Modern terhadap prestasi akademik dan perkembangan karakter siswa. Hal ini dapat melibatkan pengukuran standar prestasi siswa, tingkat keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan penilaian terhadap nilai-nilai moral yang ditanamkan. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut pengalaman dan perspektif siswa dan guru terkait dengan tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi kurikulum terpadu. Penelitian ini dapat menggunakan wawancara mendalam dan observasi partisipatif untuk memahami secara mendalam bagaimana siswa dan guru berinteraksi dengan kurikulum, serta bagaimana mereka mengatasi hambatan yang mungkin timbul. Ketiga, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan praktik pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Mujaddid dengan pondok pesantren lain yang menerapkan pendekatan serupa, namun dengan konteks sosial dan budaya yang berbeda. Hal ini dapat membantu mengidentifikasi praktik terbaik dan strategi adaptasi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di berbagai lingkungan. Dengan menggabungkan ketiga saran penelitian ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang dinamika pembelajaran di pondok pesantren, serta memberikan rekomendasi yang lebih spesifik dan relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Al-Mujaddid dan pondok pesantren lainnya di Indonesia.. Pondok Pesantren Al-Mujadid menunjukkan komitmen yang patut dipuji untuk membina pendidikan berkualitas, sebagaimana dibuktikan dengan lingkungan belajar yang terorganisir dengan baik dan disiplin.Lembaga ini menggunakan beragam metode pengajaran, menggabungkan kuliah, diskusi, sesi praktis, dan lainnya.Meskipun membanggakan fasilitas seperti Gedung Asrama yang representatif, Ruang Perpustakaan, dan Laboratorium, masih ada kebutuhan untuk perbaikan, terutama dalam fasilitas air.Sistem pembelajaran mengadopsi Metode Gontor Modern, mengintegrasikan pengetahuan agama dan umum secara komprehensif.Kedepannya, disarankan agar pemerintah daerah memberikan dukungan untuk fasilitas penting, orang tua secara aktif terlibat dalam mendukung pendidikan anak-anak mereka, dan guru terus meningkatkan praktik pengajaran mereka sejalan dengan kurikulum yang direncanakan.Melalui mengatasi aspek-aspek ini, Pondok Pesantren Al-Mujadid siap untuk menawarkan pendidikan yang lebih unggul dan mencapai tonggak sejarah yang lebih besar di masa depan Proses pembelajaran di pondok pesantren memiliki karakteristik unik dibandingkan sistem pendidikan konvensional. Beroperasi dalam kerangka tradisional yang memungkinkan otonomi yang signifikan, lembaga-lembaga ini memupuk hubungan timbal balik antara ulama dan santri. Namun, di masa kontemporer, muncul tren pesantren yang termodernisasi dan terintegrasi, memadukan unsur-unsur dari sistem pendidikan tradisional dan modern. Penelitian ini menyelidiki proses pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Mujaddid di Kota Sabang, dengan tujuan untuk mengeksplorasi kegiatan instruksional, kurikulum, metode, fasilitas, dan pola... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-4cbd5.webp" title="JURIS - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-4cbd5.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-4cbd5.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-4cbd5.webp 1x" title="JURIS - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies" alt="JURIS - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-9c078.webp" title="JURIS - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-9c078.webp" data-src="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-9c078.webp" srcset="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-9c078.webp 1x" title="JURIS - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies" alt="JURIS - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44200-pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi" title="JURIS - Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies" target="_blank">Exploring Pedagogical Practices at Al-Mujadid Islamic Boarding School: An In-depth Analysis of Learning Activities and Educational Strategies</a>: Berdasarkan temuan penelitian, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi untuk lebih memahami dan meningkatkan kualitas pendidikan di Pondok Pesantren Al-Mujaddid. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara lebih akurat dampak metode pengajaran Gontor Modern terhadap prestasi akademik dan perkembangan karakter siswa. Hal ini dapat melibatkan pengukuran standar prestasi siswa, tingkat keterlibatan dalam kegiatan ekstrakurikuler, dan penilaian terhadap nilai-nilai moral yang ditanamkan. Kedua, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut pengalaman dan perspektif siswa dan guru terkait dengan tantangan dan peluang yang dihadapi dalam implementasi kurikulum terpadu. Penelitian ini dapat menggunakan wawancara mendalam dan observasi partisipatif untuk memahami secara mendalam bagaimana siswa dan guru berinteraksi dengan kurikulum, serta bagaimana mereka mengatasi hambatan yang mungkin timbul. Ketiga, penelitian komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan praktik pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Mujaddid dengan pondok pesantren lain yang menerapkan pendekatan serupa, namun dengan konteks sosial dan budaya yang berbeda. Hal ini dapat membantu mengidentifikasi praktik terbaik dan strategi adaptasi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di berbagai lingkungan. Dengan menggabungkan ketiga saran penelitian ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang dinamika pembelajaran di pondok pesantren, serta memberikan rekomendasi yang lebih spesifik dan relevan untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Al-Mujaddid dan pondok pesantren lainnya di Indonesia..
<br>Pondok Pesantren Al-Mujadid menunjukkan komitmen yang patut dipuji untuk membina pendidikan berkualitas, sebagaimana dibuktikan dengan lingkungan belajar yang terorganisir dengan baik dan disiplin.Lembaga ini menggunakan beragam metode pengajaran, menggabungkan kuliah, diskusi, sesi praktis, dan lainnya.Meskipun membanggakan fasilitas seperti Gedung Asrama yang representatif, Ruang Perpustakaan, dan Laboratorium, masih ada kebutuhan untuk perbaikan, terutama dalam fasilitas air.Sistem pembelajaran mengadopsi Metode Gontor Modern, mengintegrasikan pengetahuan agama dan umum secara komprehensif.Kedepannya, disarankan agar pemerintah daerah memberikan dukungan untuk fasilitas penting, orang tua secara aktif terlibat dalam mendukung pendidikan anak-anak mereka, dan guru terus meningkatkan praktik pengajaran mereka sejalan dengan kurikulum yang direncanakan.Melalui mengatasi aspek-aspek ini, Pondok Pesantren Al-Mujadid siap untuk menawarkan pendidikan yang lebih unggul dan mencapai tonggak sejarah yang lebih besar di masa depan
<br>Proses pembelajaran di pondok pesantren memiliki karakteristik unik dibandingkan sistem pendidikan konvensional. Beroperasi dalam kerangka tradisional yang memungkinkan otonomi yang signifikan, lembaga-lembaga ini memupuk hubungan timbal balik antara ulama dan santri. Namun, di masa kontemporer, muncul tren pesantren yang termodernisasi dan terintegrasi, memadukan unsur-unsur dari sistem pendidikan tradisional dan modern. Penelitian ini menyelidiki proses pembelajaran di Pondok Pesantren Al-Mujaddid di Kota Sabang, dengan tujuan untuk mengeksplorasi kegiatan instruksional, kurikulum, metode, fasilitas, dan pola...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-4cbd5.webp" type="image/webp" length="113354" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-4cbd5.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/d/4/pondok-pesantren-salafiyah-karakter-siswa-prestasi-thumb-9c078.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44218-teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-anali</link>
	<guid isPermaLink="false">d36c984a0e4f29168bad6176d2ce2f9b</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:47:35 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan fokus pada pengembangan media audiovisual yang lebih interaktif dan menarik, seperti penggunaan animasi atau video interaktif. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek media audiovisual ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan fokus pada pengembangan media audiovisual yang lebih interaktif dan menarik, seperti penggunaan animasi atau video interaktif. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek media audiovisual pada hasil belajar siswa dengan latar belakang budaya dan bahasa yang berbeda. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis cerita fabel, termasuk dampak pada motivasi dan minat siswa dalam menulis.. Berdasarkan hasil analisis data dan temuan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa penerapan Teknik Plan-ahead Brainstorming di kelas meningkatkan keterampilan berbicara siswa semester dua SMAN 1 Bantaeng tahun akademik 2013/2014.Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan 0,000 yang lebih rendah dari tingkat signifikansi () = 0,05.Artinya, (H_1) diterima dan (H_0) ditolak Skor rata-rata post-test (69,04) lebih besar dari skor rata-rata pre-test (50,79).Penelitian ini telah memberikan kontribusi yang luas terhadap teori tentang plan-ahead brainstorming dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa.Hal ini menunjukkan bahwa plan-ahead brainstorming adalah teknik yang dapat meningkatkan kelancaran berbicara siswa.Di sisi lain, akurasi berbicara tidak dapat ditingkatkan secara efektif karena ada aturan dalam plan-ahead brainstorming yang melarang kritik dalam aktivitas plan-ahead brainstorming (Ahsin, 2016.Hasil penggunaan plan-ahead brainstorming bermanfaat dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya siswa dalam belajar berbicara.Siswa dapat mengurangi ketidakpercayaan diri dan gagap dalam sesi plan-ahead untuk mempersiapkan apa yang ingin mereka ucapkan.Peneliti menemukan bahwa teknik ini bermanfaat bagi guru agar dapat menggunakan teknik ini secara efektif selama guru mempersiapkan waktu khusus untuk menerapkan teknik ini dalam beberapa waktu Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKN 1 Sengkang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu pre-siklus, siklus I, dan siklus II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non-tes. Teknik tes adalah tes tulis untuk menulis cerita fabel, sedangkan teknik non-tes meliputi teknik observasi, kuesioner, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan non-tes. Dalam analisis data digunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari persentase tahap pre-siklus hanya 58,00%. Setelah menerapkan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-a4655.webp" title="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-a4655.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-a4655.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-a4655.webp 1x" title="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" alt="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-b0447.webp" title="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-b0447.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-b0447.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-b0447.webp 1x" title="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" alt="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-31790.webp" title="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-31790.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-31790.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-31790.webp 1x" title="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" alt="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44218-teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-anali" title="JURIS - Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang" target="_blank">Use of Audiovisual Media to Improve Learning Outcomes in Writing Fable Stories for Class X Students of SMKN 1 Sengkang</a>: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan dengan fokus pada pengembangan media audiovisual yang lebih interaktif dan menarik, seperti penggunaan animasi atau video interaktif. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek media audiovisual pada hasil belajar siswa dengan latar belakang budaya dan bahasa yang berbeda. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang penggunaan media audiovisual dalam pembelajaran menulis cerita fabel, termasuk dampak pada motivasi dan minat siswa dalam menulis..
<br>Berdasarkan hasil analisis data dan temuan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa penerapan Teknik Plan-ahead Brainstorming di kelas meningkatkan keterampilan berbicara siswa semester dua SMAN 1 Bantaeng tahun akademik 2013/2014.Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikan 0,000 yang lebih rendah dari tingkat signifikansi () = 0,05.Artinya, (H_1) diterima dan (H_0) ditolak Skor rata-rata post-test (69,04) lebih besar dari skor rata-rata pre-test (50,79).Penelitian ini telah memberikan kontribusi yang luas terhadap teori tentang plan-ahead brainstorming dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa.Hal ini menunjukkan bahwa plan-ahead brainstorming adalah teknik yang dapat meningkatkan kelancaran berbicara siswa.Di sisi lain, akurasi berbicara tidak dapat ditingkatkan secara efektif karena ada aturan dalam plan-ahead brainstorming yang melarang kritik dalam aktivitas plan-ahead brainstorming (Ahsin, 2016.Hasil penggunaan plan-ahead brainstorming bermanfaat dalam pembelajaran bahasa Inggris, khususnya siswa dalam belajar berbicara.Siswa dapat mengurangi ketidakpercayaan diri dan gagap dalam sesi plan-ahead untuk mempersiapkan apa yang ingin mereka ucapkan.Peneliti menemukan bahwa teknik ini bermanfaat bagi guru agar dapat menggunakan teknik ini secara efektif selama guru mempersiapkan waktu khusus untuk menerapkan teknik ini dalam beberapa waktu
<br>Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMKN 1 Sengkang. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini terdiri dari tiga tahap, yaitu pre-siklus, siklus I, dan siklus II. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non-tes. Teknik tes adalah tes tulis untuk menulis cerita fabel, sedangkan teknik non-tes meliputi teknik observasi, kuesioner, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah instrumen tes dan non-tes. Dalam analisis data digunakan teknik kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa dari persentase tahap pre-siklus hanya 58,00%. Setelah menerapkan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-a4655.webp" type="image/webp" length="90614" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-a4655.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-b0447.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/3/teknik-observasi-bahasa-inggris-siswa-analisis-dat-thumb-31790.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44206-ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla</link>
	<guid isPermaLink="false">1c6ba5fc4b121ed79eac9c414f15a457</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:46:39 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengidentifikasi variabel-variabel lain yang berkontribusi terhadap 53.1% dari keberhasilan belajar siswa yang tidak diteliti dalam studi ini, seperti gaya belajar siswa, motivasi belajar, atau lingkungan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement: Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengidentifikasi variabel-variabel lain yang berkontribusi terhadap 53.1% dari keberhasilan belajar siswa yang tidak diteliti dalam studi ini, seperti gaya belajar siswa, motivasi belajar, atau lingkungan keluarga. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model UKBM yang lebih inovatif dan adaptif, yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik belajar siswa yang beragam. Penelitian selanjutnya juga dapat mengeksplorasi efektivitas penerapan UKBM dalam konteks pembelajaran daring atau blended learning, terutama pasca pandemi, untuk memastikan bahwa siswa tetap dapat mencapai hasil belajar yang optimal. Terakhir, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas UKBM di berbagai jenjang pendidikan atau jenis sekolah, guna mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dan memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.. The study concludes that there is a significant relationship between the implementation of Independent Learning Activity Units (UKBM) in the Semester Credit System and student achievement.9% to student learning achievement, while the remaining 53.1% is influenced by other factors not investigated in this research.Therefore, the implementation of UKBM in the Semester Credit System is crucial for improving student achievement The purpose of this study was to find out how much contribution the application of the Independent Learning Activity Unit in the Semester Credit System to the Learning Achievement of Students at the Doyo Baru Adventist High School contributed. This study uses quantitative methods with a correlational research design approach. Based on the result of the study, there is a significant relationship between independent learning activity units in the semester credit system and learning achievement, with a correlation coefficient value (R) = 0.685; coefficient of determination (R2) = 0.469. The results of this study indicate the relationship... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-7f5a8.webp" title="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-7f5a8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-7f5a8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-7f5a8.webp 1x" title="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" alt="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-84957.webp" title="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-84957.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-84957.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-84957.webp 1x" title="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" alt="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-1175b.webp" title="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-1175b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-1175b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-1175b.webp 1x" title="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" alt="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44206-ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla" title="JURIS - The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement" target="_blank">The Implementation of Independent Learning Activity Units in the Semester Credit System Improves Learning Achievement</a>: Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk mengidentifikasi variabel-variabel lain yang berkontribusi terhadap 53.1% dari keberhasilan belajar siswa yang tidak diteliti dalam studi ini, seperti gaya belajar siswa, motivasi belajar, atau lingkungan keluarga. Selain itu, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model UKBM yang lebih inovatif dan adaptif, yang dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik belajar siswa yang beragam.  Penelitian selanjutnya juga dapat mengeksplorasi efektivitas penerapan UKBM dalam konteks pembelajaran daring atau blended learning, terutama pasca pandemi, untuk memastikan bahwa siswa tetap dapat mencapai hasil belajar yang optimal.  Terakhir, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan efektivitas UKBM di berbagai jenjang pendidikan atau jenis sekolah, guna mengidentifikasi praktik-praktik terbaik dan memberikan rekomendasi yang lebih komprehensif untuk peningkatan kualitas pembelajaran..
<br>The study concludes that there is a significant relationship between the implementation of Independent Learning Activity Units (UKBM) in the Semester Credit System and student achievement.9% to student learning achievement, while the remaining 53.1% is influenced by other factors not investigated in this research.Therefore, the implementation of UKBM in the Semester Credit System is crucial for improving student achievement
<br>The purpose of this study was to find out how much contribution the application of the Independent Learning Activity Unit in the Semester Credit System to the Learning Achievement of Students at the Doyo Baru Adventist High School contributed. This study uses quantitative methods with a correlational research design approach. Based on the result of the study, there is a significant relationship between independent learning activity units in the semester credit system and learning achievement, with a correlation coefficient value (R) = 0.685; coefficient of determination (R2) = 0.469. The results of this study indicate the relationship...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-84957.webp" type="image/webp" length="108672" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-7f5a8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-84957.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/2/ukbm-sks-learning-achievement-quantitative-correla-thumb-1175b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44216-fungsi-hak-milik-receivership-floating-c</link>
	<guid isPermaLink="false">534812e24a3c1d4bfdf64412e119619e</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:38:15 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Pertanyaan penelitian pertama: Bagaimana penerapan prinsip fidusia receiver memengaruhi kinerja keuangan perusahaan di fase receivership, dan faktor apa saja yang memodifikasi hubungan tersebut? Pertanyaan kedua: Sejauh mana mekanisme kristalisasi hak ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company: Pertanyaan penelitian pertama: Bagaimana penerapan prinsip fidusia receiver memengaruhi kinerja keuangan perusahaan di fase receivership, dan faktor apa saja yang memodifikasi hubungan tersebut? Pertanyaan kedua: Sejauh mana mekanisme kristalisasi hak sewa mengambang dapat diadaptasi ke sistem hukum negara berkembang untuk melindungi kreditur maupun pemegang saham, dan tantangan apa yang muncul selama implementasi? Pertanyaan ketiga: Bagaimana interaksi antara peran receiver dan direktur perusahaan di Nigeria memengaruhi pelaksanaan kontrak operasional, dan apakah regulasi yang lebih spesifik dapat memperjelas batasan tanggung jawab para pihak?. Penunjukan receiver secara otomatis memicu kristalisasi hak sewa mengambang menjadi hak sewa tetap, sehingga perusahaan dilarang mengurus aset tersebut tanpa persetujuan receiver.Receiver berperan sebagai pejabat pengadilan yang memiliki hak untuk mengumpulkan dan mengelola harta perusahaan, namun hak milik asli para pihak tetap tidak terpengaruh.Dalam konteks pengawasan hukum, receiver harus melaksanakan tugasnya secara fidusia, menjaga kepentingan semua pihak terkait, dan mematuhi perintah pengadilan Seorang receiver dalam suatu tindakan adalah seorang pejabat netral yang ditunjuk oleh pengadilan untuk mengumpulkan dan menerima, sementara proses berlangsung, sewa, isu, dan keuntungan atas tanah atau harta pribadi yang menurut pengadilan tidak wajar bagi salah satu pihak untuk dikumpulkan atau diterima, atau untuk memungkinkan hak tersebut didistribusikan di antara para pihak yang berhak. Penunjukan receiver tidak secara suatu cara memengaruhi hak atas harta yang ditunjuk; pengadilan mengambil kepemilikan atas receiver, dan kepemilikannya bersifat bagi semua pihak dalam tindakan sesuai dengan titel mereka. Receiver tidak mengumpulkan sewa dan keuntungan berdasarkan hak milik yang terlibat, melainkan berdasarkan posisinya sebagai pejabat pengadilan yang ditunjuk... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-ec7de.webp" title="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-ec7de.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-ec7de.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-ec7de.webp 1x" title="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" alt="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-df7c3.webp" title="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-df7c3.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-df7c3.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-df7c3.webp 1x" title="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" alt="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-50059.webp" title="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-50059.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-50059.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-50059.webp 1x" title="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" alt="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44216-fungsi-hak-milik-receivership-floating-c" title="JURIS - The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company" target="_blank">The Legal Effect of Appointment and Possession of a Receiver Over the Property of a Company</a>: Pertanyaan penelitian pertama: Bagaimana penerapan prinsip fidusia receiver memengaruhi kinerja keuangan perusahaan di fase receivership, dan faktor apa saja yang memodifikasi hubungan tersebut? Pertanyaan kedua: Sejauh mana mekanisme kristalisasi hak sewa mengambang dapat diadaptasi ke sistem hukum negara berkembang untuk melindungi kreditur maupun pemegang saham, dan tantangan apa yang muncul selama implementasi? Pertanyaan ketiga: Bagaimana interaksi antara peran receiver dan direktur perusahaan di Nigeria memengaruhi pelaksanaan kontrak operasional, dan apakah regulasi yang lebih spesifik dapat memperjelas batasan tanggung jawab para pihak?.
<br>Penunjukan receiver secara otomatis memicu kristalisasi hak sewa mengambang menjadi hak sewa tetap, sehingga perusahaan dilarang mengurus aset tersebut tanpa persetujuan receiver.Receiver berperan sebagai pejabat pengadilan yang memiliki hak untuk mengumpulkan dan mengelola harta perusahaan, namun hak milik asli para pihak tetap tidak terpengaruh.Dalam konteks pengawasan hukum, receiver harus melaksanakan tugasnya secara fidusia, menjaga kepentingan semua pihak terkait, dan mematuhi perintah pengadilan
<br>Seorang receiver dalam suatu tindakan adalah seorang pejabat netral yang ditunjuk oleh pengadilan untuk mengumpulkan dan menerima, sementara proses berlangsung, sewa, isu, dan keuntungan atas tanah atau harta pribadi yang menurut pengadilan tidak wajar bagi salah satu pihak untuk dikumpulkan atau diterima, atau untuk memungkinkan hak tersebut didistribusikan di antara para pihak yang berhak. Penunjukan receiver tidak secara suatu cara memengaruhi hak atas harta yang ditunjuk; pengadilan mengambil kepemilikan atas receiver, dan kepemilikannya bersifat bagi semua pihak dalam tindakan sesuai dengan titel mereka. Receiver tidak mengumpulkan sewa dan keuntungan berdasarkan hak milik yang terlibat, melainkan berdasarkan posisinya sebagai pejabat pengadilan yang ditunjuk...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-50059.webp" type="image/webp" length="102798" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-ec7de.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-df7c3.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/fungsi-hak-milik-receivership-floating-charge-fixe-thumb-50059.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44203-interaksi-sosial-masyarakat-komponen-sp</link>
	<guid isPermaLink="false">131b4f2a8e24f74715940df1cd0f323c</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:34:13 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi peran guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai syariah Islam dalam kurikulum pendidikan agama di sekolah-sekolah di Kota Sabang. Penelitian ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City: Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi peran guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai syariah Islam dalam kurikulum pendidikan agama di sekolah-sekolah di Kota Sabang. Penelitian ini dapat menyelidiki strategi dan metode pengajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang syariah Islam dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengaruh sosialisasi syariah Islam terhadap perilaku dan sikap siswa di luar lingkungan sekolah. Bagaimana nilai-nilai syariah yang diajarkan di sekolah mempengaruhi interaksi sosial dan keputusan moral siswa dalam masyarakat? Apakah ada perbedaan antara siswa yang menerima pendidikan agama yang kuat dengan mereka yang tidak? Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis tantangan dan hambatan dalam pelaksanaan syariah Islam di Kota Sabang, khususnya dalam hal perbedaan pemahaman di antara para ulama dan otoritas agama. Bagaimana perbedaan ini dapat diatasi untuk mencapai konsensus dan penerapan syariah yang lebih efektif? Penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang strategi dan pendekatan yang dapat digunakan untuk mengatasi tantangan tersebut.. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pengajaran pendidikan agama oleh guru di Kota Sabang memiliki fokus dalam mendukung sosialisasi pelaksanaan syariah Islam.Guru diidentifikasi sebagai agen penting dalam proses ini, mengajar siswa konsep akidah, ibadah, dan akhlak, serta memberikan bimbingan mengenai kewajiban-kewajiban Islam.Metode diskusi dalam studi Islam adalah pendekatan efektif dalam melaksanakan pengajaran.Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan syariah Islam melibatkan seluruh komponen masyarakat, termasuk guru, orang tua, masyarakat setempat, dan pemimpin daerah.Tantangan seperti keterikatan pada adat istiadat, kurangnya pemahaman tentang syariah Islam, dan perbedaan pandangan antara para ulama perlu diatasi.Untuk meningkatkan pelaksanaan pengajaran pendidikan agama dan mendukung sosialisasi syariah Islam di Kota Sabang, diperlukan upaya konkret.Salah satu saran adalah meningkatkan kualitas pengajaran Islam oleh guru melalui pelatihan dan peningkatan kompetensi.Selain itu, disarankan agar kepala sekolah menyediakan waktu khusus bagi siswa untuk mendiskusikan syariah Islam secara lebih intensif, sehingga nilai-nilai ini dapat dipahami dan diterapkan dengan lebih baik dalam kehidupan sehari-hari.Sinergi antara sekolah dan keluarga juga perlu diperkuat, dengan orang tua terus memberikan pengingat kepada anak-anak mereka untuk mematuhi pelaksanaan syariah Islam.Diharapkan komunikasi yang baik antara guru dan orang tua dapat menjadi fondasi yang kuat dalam membentuk karakter Islami pada siswa.Diharapkan kesimpulan ini dapat memberikan pandangan yang komprehensif mengenai peran guru dan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam konteks pelaksanaan syariah Islam, serta memberikan arah untuk langkah-langkah perbaikan dan pengembangan di masa depan Pelaksanaan syariah Islam, khususnya di wilayah Aceh, dianggap sebagai kewajiban yang harus dilaksanakan. Masyarakat memiliki tanggung jawab moral untuk mendukung sosialisasi syariah Islam. Tanggung jawab ini jatuh pada berbagai pihak, termasuk guru, orang tua, dan anggota masyarakat. Di antara pihak-pihak tersebut, guru memiliki peran penting dalam memberikan pendidikan agama baik di sekolah maupun di lingkungan rumah, sedangkan masyarakat luas memainkan peran yang signifikan. Tesis ini menyelidiki pelaksanaan pendidikan agama dalam mendukung sosialisasi syariah Islam, dengan tujuan memahami bagaimana pendidikan agama Islam diterapkan untuk mendorong penerimaan prinsip-prinsip syariah di Kota Sabang. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-1780e.webp" title="JURIS - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-1780e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-1780e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-1780e.webp 1x" title="JURIS - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City" alt="JURIS - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-9b765.webp" title="JURIS - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-9b765.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-9b765.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-9b765.webp 1x" title="JURIS - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City" alt="JURIS - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44203-interaksi-sosial-masyarakat-komponen-sp" title="JURIS - The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City" target="_blank">The Implementation of Religious Education to Support the Socialization of Islamic Sharia at Sabang City</a>: Saran penelitian lanjutan yang diusulkan adalah: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi peran guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai syariah Islam dalam kurikulum pendidikan agama di sekolah-sekolah di Kota Sabang. Penelitian ini dapat menyelidiki strategi dan metode pengajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang syariah Islam dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengaruh sosialisasi syariah Islam terhadap perilaku dan sikap siswa di luar lingkungan sekolah. Bagaimana nilai-nilai syariah yang diajarkan di sekolah mempengaruhi interaksi sosial dan keputusan moral siswa dalam masyarakat? Apakah ada perbedaan antara siswa yang menerima pendidikan agama yang kuat dengan mereka yang tidak? Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis tantangan dan hambatan dalam pelaksanaan syariah Islam di Kota Sabang, khususnya dalam hal perbedaan pemahaman di antara para ulama dan otoritas agama. Bagaimana perbedaan ini dapat diatasi untuk mencapai konsensus dan penerapan syariah yang lebih efektif? Penelitian ini dapat memberikan wawasan tentang strategi dan pendekatan yang dapat digunakan untuk mengatasi tantangan tersebut..
<br>Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pengajaran pendidikan agama oleh guru di Kota Sabang memiliki fokus dalam mendukung sosialisasi pelaksanaan syariah Islam.Guru diidentifikasi sebagai agen penting dalam proses ini, mengajar siswa konsep akidah, ibadah, dan akhlak, serta memberikan bimbingan mengenai kewajiban-kewajiban Islam.Metode diskusi dalam studi Islam adalah pendekatan efektif dalam melaksanakan pengajaran.Faktor-faktor yang mempengaruhi pelaksanaan syariah Islam melibatkan seluruh komponen masyarakat, termasuk guru, orang tua, masyarakat setempat, dan pemimpin daerah.Tantangan seperti keterikatan pada adat istiadat, kurangnya pemahaman tentang syariah Islam, dan perbedaan pandangan antara para ulama perlu diatasi.Untuk meningkatkan pelaksanaan pengajaran pendidikan agama dan mendukung sosialisasi syariah Islam di Kota Sabang, diperlukan upaya konkret.Salah satu saran adalah meningkatkan kualitas pengajaran Islam oleh guru melalui pelatihan dan peningkatan kompetensi.Selain itu, disarankan agar kepala sekolah menyediakan waktu khusus bagi siswa untuk mendiskusikan syariah Islam secara lebih intensif, sehingga nilai-nilai ini dapat dipahami dan diterapkan dengan lebih baik dalam kehidupan sehari-hari.Sinergi antara sekolah dan keluarga juga perlu diperkuat, dengan orang tua terus memberikan pengingat kepada anak-anak mereka untuk mematuhi pelaksanaan syariah Islam.Diharapkan komunikasi yang baik antara guru dan orang tua dapat menjadi fondasi yang kuat dalam membentuk karakter Islami pada siswa.Diharapkan kesimpulan ini dapat memberikan pandangan yang komprehensif mengenai peran guru dan faktor-faktor yang mempengaruhi dalam konteks pelaksanaan syariah Islam, serta memberikan arah untuk langkah-langkah perbaikan dan pengembangan di masa depan
<br>Pelaksanaan syariah Islam, khususnya di wilayah Aceh, dianggap sebagai kewajiban yang harus dilaksanakan. Masyarakat memiliki tanggung jawab moral untuk mendukung sosialisasi syariah Islam. Tanggung jawab ini jatuh pada berbagai pihak, termasuk guru, orang tua, dan anggota masyarakat. Di antara pihak-pihak tersebut, guru memiliki peran penting dalam memberikan pendidikan agama baik di sekolah maupun di lingkungan rumah, sedangkan masyarakat luas memainkan peran yang signifikan. Tesis ini menyelidiki pelaksanaan pendidikan agama dalam mendukung sosialisasi syariah Islam, dengan tujuan memahami bagaimana pendidikan agama Islam diterapkan untuk mendorong penerimaan prinsip-prinsip syariah di Kota Sabang. Selain itu, penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-9b765.webp" type="image/webp" length="109336" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-1780e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/7/interaksi-sosial-masyarakat-komponen-spektrum-sika-thumb-9b765.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Role of Community in Shaping Childrens Moral Education in Batee Shok Sabang City ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Role of Community in Shaping Childrens Moral Education in Batee Shok Sabang City ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Role of Community in Shaping Childrens Moral Education in Batee Shok Sabang City ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44201-moral-education-amid-anak-pe</link>
	<guid isPermaLink="false">e9a8701414ba3b61e82ee09962626ef9</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:30:44 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat menjawab pertanyaan apakah pemberian contoh perilaku positif dari pemimpin komunitas lebih efektif daripada sekadar nasihat verbal dalam meningkatkan moral anak; selanjutnya, studi dapat mengeksplorasi dampak kolaborasi antara ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Role of Community in Shaping Children's Moral Education in Batee Shok, Sabang City: Penelitian lanjutan dapat menjawab pertanyaan apakah pemberian contoh perilaku positif dari pemimpin komunitas lebih efektif daripada sekadar nasihat verbal dalam meningkatkan moral anak; selanjutnya, studi dapat mengeksplorasi dampak kolaborasi antara lembaga pemerintah dan komunitas lokal terhadap penyediaan sumber daya pendidikan Islami, serta menilai apakah pemanfaatan teknologi digital dapat memperluas jangkauan program pendidikan moral bagi anak-anak di daerah pedesaan seperti Bateau Shok.. Kualitas masyarakat sangat terkait dengan tingkat pendidikan anggotanya, sehingga peran komunitas dalam membentuk pendidikan moral anak menjadi penting.Penelitian menunjukkan bahwa upaya komunitas di Bateau Shok masih kurang optimal karena terfokus pada pemberian nasihat tanpa contoh nyata atau keterlibatan dalam aktivitas Islami.Oleh karena itu, diperlukan peningkatan keterlibatan pemimpin berpengaruh dan aliansi dengan lembaga pemerintah untuk memperkuat program pendidikan moral di wilayah tersebut Penelitian ini mengeksplorasi peran komunitas dalam memfasilitasi pendidikan moral bagi anak-anak di Bateau Shok, Kota Sabang, Indonesia, serta mengidentifikasi tantangan yang menghambat perkembangan moral optimal. Studi ini meneliti lanskap pendidikan dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti kolaborasi komunitas, praktik pendidikan moral, sumber daya yang tersedia, mentor, dan lingkungan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya komunitas di Bateau Shok belum sepenuhnya teroptimalkan untuk pendidikan moral yang efektif; meskipun saran diberikan kepada anak, masih ada kekurangan contoh positif dan keterlibatan dalam aktivitas Islami penting. Penelitian merekomendasikan peningkatan partisipasi komunitas,... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-fd71e.webp" title="JURIS - The Role of Community in Shaping Children&#039;s Moral Education in Batee Shok, Sabang City" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-fd71e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-fd71e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-fd71e.webp 1x" title="JURIS - The Role of Community in Shaping Children&#039;s Moral Education in Batee Shok, Sabang City" alt="JURIS - The Role of Community in Shaping Children&#039;s Moral Education in Batee Shok, Sabang City" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-5efbe.webp" title="JURIS - The Role of Community in Shaping Children&#039;s Moral Education in Batee Shok, Sabang City" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-5efbe.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-5efbe.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-5efbe.webp 1x" title="JURIS - The Role of Community in Shaping Children&#039;s Moral Education in Batee Shok, Sabang City" alt="JURIS - The Role of Community in Shaping Children&#039;s Moral Education in Batee Shok, Sabang City" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44201-moral-education-amid-anak-pe" title="JURIS - The Role of Community in Shaping Children&#039;s Moral Education in Batee Shok, Sabang City" target="_blank">The Role of Community in Shaping Children's Moral Education in Batee Shok, Sabang City</a>: Penelitian lanjutan dapat menjawab pertanyaan apakah pemberian contoh perilaku positif dari pemimpin komunitas lebih efektif daripada sekadar nasihat verbal dalam meningkatkan moral anak; selanjutnya, studi dapat mengeksplorasi dampak kolaborasi antara lembaga pemerintah dan komunitas lokal terhadap penyediaan sumber daya pendidikan Islami, serta menilai apakah pemanfaatan teknologi digital dapat memperluas jangkauan program pendidikan moral bagi anak-anak di daerah pedesaan seperti Bateau Shok..
<br>Kualitas masyarakat sangat terkait dengan tingkat pendidikan anggotanya, sehingga peran komunitas dalam membentuk pendidikan moral anak menjadi penting.Penelitian menunjukkan bahwa upaya komunitas di Bateau Shok masih kurang optimal karena terfokus pada pemberian nasihat tanpa contoh nyata atau keterlibatan dalam aktivitas Islami.Oleh karena itu, diperlukan peningkatan keterlibatan pemimpin berpengaruh dan aliansi dengan lembaga pemerintah untuk memperkuat program pendidikan moral di wilayah tersebut
<br>Penelitian ini mengeksplorasi peran komunitas dalam memfasilitasi pendidikan moral bagi anak-anak di Bateau Shok, Kota Sabang, Indonesia, serta mengidentifikasi tantangan yang menghambat perkembangan moral optimal. Studi ini meneliti lanskap pendidikan dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti kolaborasi komunitas, praktik pendidikan moral, sumber daya yang tersedia, mentor, dan lingkungan sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya komunitas di Bateau Shok belum sepenuhnya teroptimalkan untuk pendidikan moral yang efektif; meskipun saran diberikan kepada anak, masih ada kekurangan contoh positif dan keterlibatan dalam aktivitas Islami penting. Penelitian merekomendasikan peningkatan partisipasi komunitas,...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-5efbe.webp" type="image/webp" length="111076" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-fd71e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/7/moral-education-amid-anak-pendidikan-peran-komunit-thumb-5efbe.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44202-shaleh-children-moral-education-parental-guidance</link>
	<guid isPermaLink="false">232a7c7e4600c5a6e98eb3d4e9e1df99</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:28:14 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengaruh lingkungan sebaya terhadap pembentukan karakter shaleh pada anak-anak, dengan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education: Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengaruh lingkungan sebaya terhadap pembentukan karakter shaleh pada anak-anak, dengan fokus pada bagaimana orang tua dan sekolah dapat berkolaborasi untuk menciptakan lingkungan pergaulan yang positif. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pendidikan karakter berbasis Islam yang lebih komprehensif dan terintegrasi, yang tidak hanya menekankan aspek kognitif dan afektif, tetapi juga aspek psikomotorik dan spiritual. Model ini perlu mempertimbangkan konteks budaya dan sosial yang berbeda agar dapat diterapkan secara efektif. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan agama anak-anak mereka, terutama bagi orang tua yang memiliki kesibukan kerja atau tingkat pendidikan yang rendah. Penelitian ini dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi dan media sosial untuk memfasilitasi komunikasi dan kolaborasi antara orang tua, sekolah, dan lembaga pendidikan agama. Dengan demikian, diharapkan dapat tercipta sinergi yang kuat dalam upaya membentuk generasi muda yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia.. The research concludes that the primary goal of forming pious children is to cultivate individuals with noble morals, fostering peace and tranquility in both this world and the afterlife.Educating children to be pious is an ongoing practice that offers protection from adversity.Within Islamic education, the formation of a pious child begins with nurturing the soul even during prenatal development, emphasizing the importance of special attention during this period.Efforts to develop pious children are achieved through the application of moral education in both formal and informal settings, utilizing methods such as example, custom, advice, attention, and appropriate discipline Children, viewed as a divine trust from Allah SWT, are entrusted to parents from the moment they grace the world. This bequeathed responsibility mandates parents to meticulously nurture and educate their progeny, directing them towards the cultivation of utility and noble character. Born in a state of fitrah, children's trajectories, whether towards virtue or peril, hinge significantly upon the guidance provided by parents. This research delves into the principles underpinning the cultivation of piety in children through education, explores methodologies employed in educating pious children, and identifies strategic efforts to foster piety from an educational... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-9839f.webp" title="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-9839f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-9839f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-9839f.webp 1x" title="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" alt="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-1ef2d.webp" title="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-1ef2d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-1ef2d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-1ef2d.webp 1x" title="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" alt="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-3691e.webp" title="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-3691e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-3691e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-3691e.webp 1x" title="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" alt="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44202-shaleh-children-moral-education-parental-guidance" title="JURIS - The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education" target="_blank">The Concept of Forming Shaleh Children According to Islamic Education</a>: Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi secara mendalam pengaruh lingkungan sebaya terhadap pembentukan karakter shaleh pada anak-anak, dengan fokus pada bagaimana orang tua dan sekolah dapat berkolaborasi untuk menciptakan lingkungan pergaulan yang positif. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pendidikan karakter berbasis Islam yang lebih komprehensif dan terintegrasi, yang tidak hanya menekankan aspek kognitif dan afektif, tetapi juga aspek psikomotorik dan spiritual. Model ini perlu mempertimbangkan konteks budaya dan sosial yang berbeda agar dapat diterapkan secara efektif. Ketiga, penelitian perlu dilakukan untuk mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meningkatkan keterlibatan orang tua dalam pendidikan agama anak-anak mereka, terutama bagi orang tua yang memiliki kesibukan kerja atau tingkat pendidikan yang rendah. Penelitian ini dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi dan media sosial untuk memfasilitasi komunikasi dan kolaborasi antara orang tua, sekolah, dan lembaga pendidikan agama. Dengan demikian, diharapkan dapat tercipta sinergi yang kuat dalam upaya membentuk generasi muda yang beriman, bertaqwa, dan berakhlak mulia..
<br>The research concludes that the primary goal of forming pious children is to cultivate individuals with noble morals, fostering peace and tranquility in both this world and the afterlife.Educating children to be pious is an ongoing practice that offers protection from adversity.Within Islamic education, the formation of a pious child begins with nurturing the soul even during prenatal development, emphasizing the importance of special attention during this period.Efforts to develop pious children are achieved through the application of moral education in both formal and informal settings, utilizing methods such as example, custom, advice, attention, and appropriate discipline
<br>Children, viewed as a divine trust from Allah SWT, are entrusted to parents from the moment they grace the world. This bequeathed responsibility mandates parents to meticulously nurture and educate their progeny, directing them towards the cultivation of utility and noble character. Born in a state of fitrah, children's trajectories, whether towards virtue or peril, hinge significantly upon the guidance provided by parents. This research delves into the principles underpinning the cultivation of piety in children through education, explores methodologies employed in educating pious children, and identifies strategic efforts to foster piety from an educational...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-3691e.webp" type="image/webp" length="119062" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-9839f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-1ef2d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/f/shaleh-children-moral-education-parental-guidance-thumb-3691e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44212-groups-control-group-teaching-speaki</link>
	<guid isPermaLink="false">512aa6d5b3bcb55b880d07e7be78396f</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:21:00 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Further research could explore the application of the information gap technique in diverse EFL contexts, such as different age groups or proficiency levels, to determine its adaptability and effectiveness. Additionally, studies could investigate the optimal ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context: Further research could explore the application of the information gap technique in diverse EFL contexts, such as different age groups or proficiency levels, to determine its adaptability and effectiveness. Additionally, studies could investigate the optimal design of information gap activities, considering factors like task complexity, group size, and the type of information gap, to maximize learning outcomes. Finally, research could examine the integration of the information gap technique with other communicative language teaching methods to create a more holistic and comprehensive approach to developing studentsAo speaking skills, potentially incorporating technology-enhanced learning environments to broaden access and engagement.. The study concluded that the use of the information gap technique effectively improved students' speaking skills at SMPN 1 Rambah Hilir.The experimental group demonstrated a significant improvement in their speaking ability, achieving an average score of 75.74 with a good level of proficiency, while the control group remained at a mediocre level with an average score of 59.Therefore, the information gap technique is a valuable tool for English teachers to enhance students' speaking skills and foster a more engaging learning environment Using information gap technique in teaching speaking is a way where the pupil is lacking a few information important to finish a task or resolve a trouble, and they should communicate with their classmates to fill the gaps. The purpose of this studies turned into to find the effect of the use of the Information gap technique on EFL studentsAo speaking competencies. The design of this research became the use of experimental research with Pretest and post-test procedures. The pattern of this research become 64 students on first grade students of SMPN 1 Rambah Hilir. They had been divided into two groups, the experimental group, and... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-8738c.webp" title="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-8738c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-8738c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-8738c.webp 1x" title="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" alt="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-dcf28.webp" title="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-dcf28.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-dcf28.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-dcf28.webp 1x" title="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" alt="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-549a9.webp" title="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-549a9.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-549a9.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-549a9.webp 1x" title="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" alt="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44212-groups-control-group-teaching-speaki" title="JURIS - The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context" target="_blank">The Effect of Using Information Gap Technique to Improve StudentsAo Speaking Skill in The EFL Context</a>: Further research could explore the application of the information gap technique in diverse EFL contexts, such as different age groups or proficiency levels, to determine its adaptability and effectiveness. Additionally, studies could investigate the optimal design of information gap activities, considering factors like task complexity, group size, and the type of information gap, to maximize learning outcomes. Finally, research could examine the integration of the information gap technique with other communicative language teaching methods to create a more holistic and comprehensive approach to developing studentsAo speaking skills, potentially incorporating technology-enhanced learning environments to broaden access and engagement..
<br>The study concluded that the use of the information gap technique effectively improved students' speaking skills at SMPN 1 Rambah Hilir.The experimental group demonstrated a significant improvement in their speaking ability, achieving an average score of 75.74 with a good level of proficiency, while the control group remained at a mediocre level with an average score of 59.Therefore, the information gap technique is a valuable tool for English teachers to enhance students' speaking skills and foster a more engaging learning environment
<br>Using information gap technique in teaching speaking is a way where the pupil is lacking a few information important to finish a task or resolve a trouble, and they should communicate with their classmates to fill the gaps. The purpose of this studies turned into to find the effect of the use of the Information gap technique on EFL studentsAo speaking competencies. The design of this research became the use of experimental research with Pretest and post-test procedures. The pattern of this research become 64 students on first grade students of SMPN 1 Rambah Hilir. They had been divided into two groups, the experimental group, and...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-549a9.webp" type="image/webp" length="110934" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-8738c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-dcf28.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/0/groups-control-group-teaching-speaking-skill-infor-thumb-549a9.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44204-literature-review-research-physical-education-lear</link>
	<guid isPermaLink="false">93e0045d55b096148819cf2eca8072fd</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:20:29 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh penggunaan teknologi terhadap aspek psikososial dan kesejahteraan siswa dalam pembelajaran ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh penggunaan teknologi terhadap aspek psikososial dan kesejahteraan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran blended learning yang mengintegrasikan teknologi secara optimal dengan metode pembelajaran tradisional, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi wearable dan aplikasi kesehatan untuk memantau aktivitas fisik siswa secara real-time dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi, sehingga dapat mendorong peningkatan perilaku sehat dan kebugaran fisik. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran PJOK yang lebih inovatif, efektif, dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital.. This research concludes that the use of technology, particularly videos and Google Forms, has a positive impact on Physical Education learning at Serambi Mekkah University.The findings demonstrate that technology effectively enhances student understanding and provides a responsive assessment tool.Furthermore, the integration of technology fosters increased student engagement and active participation in learning activities.These results underscore the importance of continued investment in technology infrastructure, lecturer training, and further research to optimize the benefits of technology-based learning in physical education This research aims to evaluate the impact of using technology in Physical Education learning in the Serambi Mekkah University environment. To integrate technology in the Physical Education curriculum, this research identifies its potential impact on student participation, achievement of learning outcomes, and improvement of physical well-being. The research method involved a literature review to detail the theoretical foundation, a needs analysis to understand the status of the Physical Education program at the university, and the implementation of technology-based interventions in learning. This research makes a significant contribution to the understanding of the effectiveness of applying... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-e3f62.webp" title="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-e3f62.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-e3f62.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-e3f62.webp 1x" title="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" alt="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-32201.webp" title="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-32201.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-32201.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-32201.webp 1x" title="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" alt="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-44f99.webp" title="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-44f99.webp" data-src="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-44f99.webp" srcset="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-44f99.webp 1x" title="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" alt="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44204-literature-review-research-physical-education-lear" title="JURIS - Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University" target="_blank">Evaluation of the Impact of Using Technology in Physical Education Learning at Serambi Mekkah University</a>: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai pengaruh penggunaan teknologi terhadap aspek psikososial dan kesejahteraan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK). Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pembelajaran blended learning yang mengintegrasikan teknologi secara optimal dengan metode pembelajaran tradisional, serta menguji efektivitasnya dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan teknologi wearable dan aplikasi kesehatan untuk memantau aktivitas fisik siswa secara real-time dan memberikan umpan balik yang dipersonalisasi, sehingga dapat mendorong peningkatan perilaku sehat dan kebugaran fisik. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan strategi pembelajaran PJOK yang lebih inovatif, efektif, dan relevan dengan kebutuhan siswa di era digital..
<br>This research concludes that the use of technology, particularly videos and Google Forms, has a positive impact on Physical Education learning at Serambi Mekkah University.The findings demonstrate that technology effectively enhances student understanding and provides a responsive assessment tool.Furthermore, the integration of technology fosters increased student engagement and active participation in learning activities.These results underscore the importance of continued investment in technology infrastructure, lecturer training, and further research to optimize the benefits of technology-based learning in physical education
<br>This research aims to evaluate the impact of using technology in Physical Education learning in the Serambi Mekkah University environment. To integrate technology in the Physical Education curriculum, this research identifies its potential impact on student participation, achievement of learning outcomes, and improvement of physical well-being. The research method involved a literature review to detail the theoretical foundation, a needs analysis to understand the status of the Physical Education program at the university, and the implementation of technology-based interventions in learning. This research makes a significant contribution to the understanding of the effectiveness of applying...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-32201.webp" type="image/webp" length="110512" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-e3f62.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-32201.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/8/5/literature-review-research-physical-education-lear-thumb-44f99.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan Ahead Brainstorming Technique ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan Ahead Brainstorming Technique ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan Ahead Brainstorming Technique ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44217-motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisi</link>
	<guid isPermaLink="false">4cdde86b3565e9848e2973fd0fe4f2be</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:14:55 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan teknik plan-ahead brainstorming dengan menambahkan elemen-elemen kreatif dan inovatif dalam sesi plan-ahead, seperti penggunaan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan teknik plan-ahead brainstorming dengan menambahkan elemen-elemen kreatif dan inovatif dalam sesi plan-ahead, seperti penggunaan teknologi atau media visual, untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam mengembangkan ide-ide mereka. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan plan-ahead brainstorming terhadap kemampuan berbicara siswa, termasuk analisis terhadap perubahan kepercayaan diri, kecemasan, dan keterampilan komunikasi secara keseluruhan. 3. Meneliti dan menganalisis efektivitas plan-ahead brainstorming dalam konteks budaya dan bahasa yang berbeda, untuk memahami apakah teknik ini dapat diterapkan secara luas di berbagai lingkungan belajar.. Berdasarkan hasil analisis data dan temuan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa implementasi Teknik Plan-Ahead Brainstorming di kelas meningkatkan keterampilan berbicara siswa semester 2 SMAN 1 Bantaeng tahun akademik 2013/2014.Hal ini dibuktikan oleh nilai signifikansi 0,000 yang lebih rendah dari tingkat signifikansi () = 0,05.Hal ini berarti bahwa (H1) diterima dan (H0) ditolak.Skor rata-rata post-test (69,04) lebih besar daripada skor rata-rata pre-test (50,79).Penelitian ini telah memberikan kontribusi yang luas terhadap teori tentang plan-ahead brainstorming dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Teknik ini telah menunjukkan bahwa plan-ahead brainstorming adalah teknik yang dapat meningkatkan kelancaran berbicara siswa.Di sisi lain, akurasi berbicara tidak dapat ditingkatkan secara efektif karena ada aturan dalam plan-ahead brainstorming yang melarang kritik dalam aktivitas plan-ahead brainstorming.Hasil penggunaan plan-ahead brainstorming bermanfaat dalam pembelajaran bahasa Inggris, terutama bagi siswa dalam belajar berbicara.Siswa dapat mengurangi ketidakpercayaan diri dan gagap mereka dalam sesi plan-ahead untuk mempersiapkan apa yang ingin mereka ungkapkan.Penulis menemukan bahwa teknik ini bermanfaat bagi guru agar dapat menggunakan teknik ini secara efektif selama guru mempersiapkan waktu khusus untuk menerapkan teknik ini dalam beberapa kali Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan teknik Plan-Ahead Brainstorming dapat membantu siswa kelas 2 SMAN 1 Bantaeng dalam meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Langkah-langkah Plan-Ahead Brainstorming dalam implementasinya terdiri dari (1) memberikan topik, (2) sesi plan-ahead, (3) brainstorming dalam kelompok kecil, dan (4) laporan lisan individu. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental. Penulis menggunakan teknik sampling acak dan sampel yang dipilih adalah siswa kelas XI IPA1 dengan total 28 siswa. Instrumen penelitian ini adalah tes berbicara dalam bentuk tes lisan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai probabilitas (0,00) lebih kecil dari tingkat... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-e5ff3.webp" title="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-e5ff3.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-e5ff3.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-e5ff3.webp 1x" title="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" alt="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-978ad.webp" title="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-978ad.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-978ad.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-978ad.webp 1x" title="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" alt="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-64eac.webp" title="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-64eac.webp" data-src="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-64eac.webp" srcset="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-64eac.webp 1x" title="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" alt="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44217-motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisi" title="JURIS - Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique" target="_blank">Enhancing StudentsAo Speaking Ability Using the Plan-Ahead Brainstorming Technique</a>: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Mengembangkan teknik plan-ahead brainstorming dengan menambahkan elemen-elemen kreatif dan inovatif dalam sesi plan-ahead, seperti penggunaan teknologi atau media visual, untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa dalam mengembangkan ide-ide mereka. 2. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan plan-ahead brainstorming terhadap kemampuan berbicara siswa, termasuk analisis terhadap perubahan kepercayaan diri, kecemasan, dan keterampilan komunikasi secara keseluruhan. 3. Meneliti dan menganalisis efektivitas plan-ahead brainstorming dalam konteks budaya dan bahasa yang berbeda, untuk memahami apakah teknik ini dapat diterapkan secara luas di berbagai lingkungan belajar..
<br>Berdasarkan hasil analisis data dan temuan pada bab sebelumnya, dapat disimpulkan bahwa implementasi Teknik Plan-Ahead Brainstorming di kelas meningkatkan keterampilan berbicara siswa semester 2 SMAN 1 Bantaeng tahun akademik 2013/2014.Hal ini dibuktikan oleh nilai signifikansi 0,000 yang lebih rendah dari tingkat signifikansi () = 0,05.Hal ini berarti bahwa (H1) diterima dan (H0) ditolak.Skor rata-rata post-test (69,04) lebih besar daripada skor rata-rata pre-test (50,79).Penelitian ini telah memberikan kontribusi yang luas terhadap teori tentang plan-ahead brainstorming dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Teknik ini telah menunjukkan bahwa plan-ahead brainstorming adalah teknik yang dapat meningkatkan kelancaran berbicara siswa.Di sisi lain, akurasi berbicara tidak dapat ditingkatkan secara efektif karena ada aturan dalam plan-ahead brainstorming yang melarang kritik dalam aktivitas plan-ahead brainstorming.Hasil penggunaan plan-ahead brainstorming bermanfaat dalam pembelajaran bahasa Inggris, terutama bagi siswa dalam belajar berbicara.Siswa dapat mengurangi ketidakpercayaan diri dan gagap mereka dalam sesi plan-ahead untuk mempersiapkan apa yang ingin mereka ungkapkan.Penulis menemukan bahwa teknik ini bermanfaat bagi guru agar dapat menggunakan teknik ini secara efektif selama guru mempersiapkan waktu khusus untuk menerapkan teknik ini dalam beberapa kali
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan teknik Plan-Ahead Brainstorming dapat membantu siswa kelas 2 SMAN 1 Bantaeng dalam meningkatkan keterampilan berbicara mereka. Langkah-langkah Plan-Ahead Brainstorming dalam implementasinya terdiri dari (1) memberikan topik, (2) sesi plan-ahead, (3) brainstorming dalam kelompok kecil, dan (4) laporan lisan individu. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimental. Penulis menggunakan teknik sampling acak dan sampel yang dipilih adalah siswa kelas XI IPA1 dengan total 28 siswa. Instrumen penelitian ini adalah tes berbicara dalam bentuk tes lisan. Data yang diperoleh kemudian dianalisis melalui statistik deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai probabilitas (0,00) lebih kecil dari tingkat...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-978ad.webp" type="image/webp" length="83572" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-e5ff3.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-978ad.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/a/d/motivasi-siswa-bahasa-inggris-teknik-analisis-data-thumb-64eac.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Brazilian and Foreign Education A brief history of internationalization of studies in Brazil ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Brazilian and Foreign Education A brief history of internationalization of studies in Brazil ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Brazilian and Foreign Education A brief history of internationalization of studies in Brazil ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44208-program-studi-ppkn-asi-tafsir</link>
	<guid isPermaLink="false">39008351f38acd63be86a59cfaf4be0b</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:11:11 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penting untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana pengalaman belajar di luar negeri memengaruhi identitas dan pandangan dunia mahasiswa Brasil, terutama dalam kaitannya ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil): Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penting untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana pengalaman belajar di luar negeri memengaruhi identitas dan pandangan dunia mahasiswa Brasil, terutama dalam kaitannya dengan dinamika kelas sosial dan reproduksi budaya. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kualitatif, seperti wawancara mendalam, untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa Brasil menavigasi antara identitas nasional dan internasional, serta bagaimana pengalaman mereka di luar negeri membentuk pemahaman mereka tentang diri mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada analisis komparatif antara berbagai program studi di luar negeri yang diikuti oleh mahasiswa Brasil, dengan tujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi pada keberhasilan akademik dan profesional mereka setelah kembali ke Brasil. Faktor-faktor ini dapat mencakup kualitas pengajaran, dukungan akademik, kesempatan jaringan, dan relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja Brasil. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam memfasilitasi internasionalisasi studi, dengan fokus pada penggunaan platform pembelajaran daring, media sosial, dan alat komunikasi lainnya untuk menghubungkan mahasiswa Brasil dengan institusi dan profesional di luar negeri. Penelitian ini dapat mengidentifikasi praktik terbaik untuk memanfaatkan teknologi dalam meningkatkan pengalaman belajar dan mempersiapkan mahasiswa untuk berkarir global.. Selama pengembangan penelitian doktoral, kami menganalisis lintasan delapan mahasiswa Brasil yang sedang belajar atau telah belajar di Prancis.Studi ini memungkinkan kami untuk mengintip bagaimana fenomena internasionalisasi studi, yang dibahas dalam teks ini, dari perspektif makro-sosialnya, dialami dalam skala individu.Cerita-cerita tertentu juga mengungkapkan bahwa orang Brasil yang bepergian untuk belajar di luar negeri umumnya tertarik pada pendidikan dan pengalaman yang berharga di Brasil, dalam pasar pendidikan, profesional, dan sosial, yang tidak selalu berarti kualitas yang lebih baik.Terbenam dalam proses membuang ijazah, sebagai hasil dari proses lain, yaitu "demokratisasi" akses ke sekolah, mereka percaya bahwa tinggal memastikan mereka perbedaan sosial yang dapat dimobilisasi dalam pencarian pekerjaan yang baik dan dalam penaklukan prestise, menjamin mereka termasuk dalam kelas atau bahkan memungkinkan mereka untuk mendaki lapisan sosial baru.Itu masuk akal, karena, di pinggiran kota, reproduksi elit secara tradisional terjadi di luar negeri Dalam studi ini, kami mengusulkan sejarah singkat internasionalisasi studi di Brasil, dari zaman kolonial hingga saat ini, dan kami mencoba untuk mengintip alasan fenomena ini. Dengan demikian, kami menunjukkan bagaimana periode belajar di luar negeri adalah praktik budaya yang mengakar kuat di kalangan orang Brasil dan hanya dapat dipahami jika kita mempertimbangkan tempat yang secara tradisional ditempati oleh orang asing dalam proses reproduksi elit lokal. Selama pengembangan penelitian doktoral, kami menganalisis lintasan delapan mahasiswa Brasil yang sedang belajar atau telah... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-3bcb2.webp" title="JURIS - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-3bcb2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-3bcb2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-3bcb2.webp 1x" title="JURIS - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)" alt="JURIS - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-ed5a5.webp" title="JURIS - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-ed5a5.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-ed5a5.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-ed5a5.webp 1x" title="JURIS - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)" alt="JURIS - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44208-program-studi-ppkn-asi-tafsir" title="JURIS - Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)" target="_blank">Brazilian and Foreign Education (A brief history of internationalization of studies in Brazil)</a>: Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penting untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana pengalaman belajar di luar negeri memengaruhi identitas dan pandangan dunia mahasiswa Brasil, terutama dalam kaitannya dengan dinamika kelas sosial dan reproduksi budaya. Penelitian ini dapat menggunakan pendekatan kualitatif, seperti wawancara mendalam, untuk mengeksplorasi bagaimana mahasiswa Brasil menavigasi antara identitas nasional dan internasional, serta bagaimana pengalaman mereka di luar negeri membentuk pemahaman mereka tentang diri mereka sendiri dan dunia di sekitar mereka. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada analisis komparatif antara berbagai program studi di luar negeri yang diikuti oleh mahasiswa Brasil, dengan tujuan mengidentifikasi faktor-faktor yang berkontribusi pada keberhasilan akademik dan profesional mereka setelah kembali ke Brasil. Faktor-faktor ini dapat mencakup kualitas pengajaran, dukungan akademik, kesempatan jaringan, dan relevansi kurikulum dengan kebutuhan pasar kerja Brasil. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam memfasilitasi internasionalisasi studi, dengan fokus pada penggunaan platform pembelajaran daring, media sosial, dan alat komunikasi lainnya untuk menghubungkan mahasiswa Brasil dengan institusi dan profesional di luar negeri. Penelitian ini dapat mengidentifikasi praktik terbaik untuk memanfaatkan teknologi dalam meningkatkan pengalaman belajar dan mempersiapkan mahasiswa untuk berkarir global..
<br>Selama pengembangan penelitian doktoral, kami menganalisis lintasan delapan mahasiswa Brasil yang sedang belajar atau telah belajar di Prancis.Studi ini memungkinkan kami untuk mengintip bagaimana fenomena internasionalisasi studi, yang dibahas dalam teks ini, dari perspektif makro-sosialnya, dialami dalam skala individu.Cerita-cerita tertentu juga mengungkapkan bahwa orang Brasil yang bepergian untuk belajar di luar negeri umumnya tertarik pada pendidikan dan pengalaman yang berharga di Brasil, dalam pasar pendidikan, profesional, dan sosial, yang tidak selalu berarti kualitas yang lebih baik.Terbenam dalam proses membuang ijazah, sebagai hasil dari proses lain, yaitu "demokratisasi" akses ke sekolah, mereka percaya bahwa tinggal memastikan mereka perbedaan sosial yang dapat dimobilisasi dalam pencarian pekerjaan yang baik dan dalam penaklukan prestise, menjamin mereka termasuk dalam kelas atau bahkan memungkinkan mereka untuk mendaki lapisan sosial baru.Itu masuk akal, karena, di pinggiran kota, reproduksi elit secara tradisional terjadi di luar negeri
<br>Dalam studi ini, kami mengusulkan sejarah singkat internasionalisasi studi di Brasil, dari zaman kolonial hingga saat ini, dan kami mencoba untuk mengintip alasan fenomena ini. Dengan demikian, kami menunjukkan bagaimana periode belajar di luar negeri adalah praktik budaya yang mengakar kuat di kalangan orang Brasil dan hanya dapat dipahami jika kita mempertimbangkan tempat yang secara tradisional ditempati oleh orang asing dalam proses reproduksi elit lokal. Selama pengembangan penelitian doktoral, kami menganalisis lintasan delapan mahasiswa Brasil yang sedang belajar atau telah...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-3bcb2.webp" type="image/webp" length="132796" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-3bcb2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/7/program-studi-ppkn-asi-tafsir-internasionalisasi-r-thumb-ed5a5.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Ethico Religious Evaluation of Pre Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Ethico Religious Evaluation of Pre Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Ethico Religious Evaluation of Pre Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44222-pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger</link>
	<guid isPermaLink="false">7adb262f5be34fcd2c98ee415e2ce909</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 06:09:10 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad talib ]]></category>
	<category><![CDATA[ aulia putri ]]></category>
	<category><![CDATA[ abdul kadir ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[abdul,ahmad,aulia,kadir,putri,talib]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Sebuah studi kualitatif pada pendeta di wilayah urban dapat membandingkan efektivitas program pensiun NBC dengan praktik terbaik internasional; Penelitian longitudinal dapat memantau dampak kebijakan pensiun NBC terhadap kualitas hidup pendeta selama ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention: Sebuah studi kualitatif pada pendeta di wilayah urban dapat membandingkan efektivitas program pensiun NBC dengan praktik terbaik internasional; Penelitian longitudinal dapat memantau dampak kebijakan pensiun NBC terhadap kualitas hidup pendeta selama 10 tahun pascaselesai pensiun; Kajian intervensi edukasi finansial berbasis komunitas dapat dievaluasi untuk meningkatkan literasi keuangan pendeta sebelum pensiun.. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pendeta Baptis di Nigeria menghadapi berbagai tantangan pendanaan dan kurangnya perencanaan pensiun yang memadai.Kebijakan NBC mengenai pensiun tidak selalu memadai secara etika, dan gereja tidak selalu mendukung dengan penuh, sehingga pendeta sering kali mengalami kesulitan ekonomi dan emosional.Penelitian menekankan perlunya kebijakan pensiun yang holistik, integrasi nilai etika dan agama, serta program edukasi finansial bagi pendeta untuk memastikan kesejahteraan mereka di masa pensiun.Dengan dukungan lebih baik dari NBC dan gereja, pendeta dapat mengelola transisi kehidupan mereka dengan lebih sehat dan bermakna Penelitian ini berfokus pada penilaian etikoorlahraga para pendeta yang pernah menjabat di Konvensi Baptist Nigeria (NBC) dan mengalami dilema pensiun. Metode yang digunakan mencakup pendekatan kualitatif dan kuantitatif, termasuk observasi partisipan, kuesioner, serta teknik ekspositori, evaluatif, fenomenologis, dan kritis-analitis. Data dikumpulkan dari seluruh asosiasi Baptis di Konferensi Baptist Etiope-Delta yang meliputi enam daerah administratif di negara bagian Delta serta 226 gereja Baptis. Hasilnya menunjukkan bahwa mayoritas pendeta belum berkontribusi pada sistem pensiun, gereja tidak selalu memenuhi kewajiban kontribusi, dan sebagian besar tidak memiliki tabungan pribadi sebelum pensiun. Selama proses pensiun, kebijakan NBC tidak... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-d71b8.webp" title="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-d71b8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-d71b8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-d71b8.webp 1x" title="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" alt="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2d94f.webp" title="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2d94f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2d94f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2d94f.webp 1x" title="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" alt="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2dbe0.webp" title="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2dbe0.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2dbe0.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2dbe0.webp 1x" title="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" alt="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44222-pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger" title="JURIS - Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention" target="_blank">Ethico-Religious Evaluation of Pre-Retirement Crisis of Pastors in The Nigerian Baptist Convention</a>: Sebuah studi kualitatif pada pendeta di wilayah urban dapat membandingkan efektivitas program pensiun NBC dengan praktik terbaik internasional; Penelitian longitudinal dapat memantau dampak kebijakan pensiun NBC terhadap kualitas hidup pendeta selama 10 tahun pascaselesai pensiun; Kajian intervensi edukasi finansial berbasis komunitas dapat dievaluasi untuk meningkatkan literasi keuangan pendeta sebelum pensiun..
<br>Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pendeta Baptis di Nigeria menghadapi berbagai tantangan pendanaan dan kurangnya perencanaan pensiun yang memadai.Kebijakan NBC mengenai pensiun tidak selalu memadai secara etika, dan gereja tidak selalu mendukung dengan penuh, sehingga pendeta sering kali mengalami kesulitan ekonomi dan emosional.Penelitian menekankan perlunya kebijakan pensiun yang holistik, integrasi nilai etika dan agama, serta program edukasi finansial bagi pendeta untuk memastikan kesejahteraan mereka di masa pensiun.Dengan dukungan lebih baik dari NBC dan gereja, pendeta dapat mengelola transisi kehidupan mereka dengan lebih sehat dan bermakna
<br>Penelitian ini berfokus pada penilaian etikoorlahraga para pendeta yang pernah menjabat di Konvensi Baptist Nigeria (NBC) dan mengalami dilema pensiun. Metode yang digunakan mencakup pendekatan kualitatif dan kuantitatif, termasuk observasi partisipan, kuesioner, serta teknik ekspositori, evaluatif, fenomenologis, dan kritis-analitis. Data dikumpulkan dari seluruh asosiasi Baptis di Konferensi Baptist Etiope-Delta yang meliputi enam daerah administratif di negara bagian Delta serta 226 gereja Baptis. Hasilnya menunjukkan bahwa mayoritas pendeta belum berkontribusi pada sistem pensiun, gereja tidak selalu memenuhi kewajiban kontribusi, dan sebagian besar tidak memiliki tabungan pribadi sebelum pensiun. Selama proses pensiun, kebijakan NBC tidak...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2dbe0.webp" type="image/webp" length="91260" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-d71b8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2d94f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/f/7/pension-ethics-nigerian-baptist-sistem-pensiun-ger-thumb-2dbe0.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-241-umi.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-15580-tamaddun.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Application of Business Model Canvas at Thirty One Collection Boutique ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Application of Business Model Canvas at Thirty One Collection Boutique ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Application of Business Model Canvas at Thirty One Collection Boutique ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-44199-sustainable-business-model-bisnis-canvas-bus</link>
	<guid isPermaLink="false">31f29008715dfa91170c65467b41b840</guid>
	<pubDate>Sat, 02 May 2026 05:54:20 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ 0 feed rss 1 ]]></category>
	<category><![CDATA[ authors icon ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[1,authors,counter,feed,flag,icon,rss]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas implementasi Business Model Canvas ini dalam jangka waktu yang lebih panjang, serta mengukur dampaknya terhadap peningkatan pendapatan dan pangsa pasar Thirty-One Collection Boutique. Selain ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique: Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas implementasi Business Model Canvas ini dalam jangka waktu yang lebih panjang, serta mengukur dampaknya terhadap peningkatan pendapatan dan pangsa pasar Thirty-One Collection Boutique. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan penerapan Business Model Canvas pada butik fashion lain dengan karakteristik serupa untuk mengidentifikasi praktik terbaik dan tantangan umum. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi pemasaran digital yang lebih terintegrasi dengan Business Model Canvas, seperti pemanfaatan influencer marketing atau personalisasi konten berdasarkan preferensi pelanggan, untuk meningkatkan jangkauan dan efektivitas promosi butik.. The Thirty-One Collection Boutique Business Model Canvas can provide an overview of the production from the fashion business to investors.Based on this description, investors can make the right decisions in investing.Furthermore, business actors themselves can understand strategies to increase productivity and identify potential risks.The use of the Business Model Canvas approach and SWOT analysis can be beneficial for other business actors in formulating their business strategies The fashion business today is one of the promising businesses. Thirty-One Collection Boutique is one of the business traders in the fashion sector that will be built in Karawang Regency. The purpose of this research is to develop a business strategy using the Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique. The research method used is qualitative, data collection is done by interviewing fashion enthusiasts and fashion actors. This study analyzes the business model used by Thirty-One Collection Boutique using the Business Model Canvas, then analyzes each element... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-90ec2.webp" title="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-90ec2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-90ec2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-90ec2.webp 1x" title="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" alt="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-72ced.webp" title="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-72ced.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-72ced.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-72ced.webp 1x" title="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" alt="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-ac8ae.webp" title="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-ac8ae.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-ac8ae.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-ac8ae.webp 1x" title="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" alt="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-44199-sustainable-business-model-bisnis-canvas-bus" title="JURIS - Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique" target="_blank">Application of Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique</a>: Penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menguji efektivitas implementasi Business Model Canvas ini dalam jangka waktu yang lebih panjang, serta mengukur dampaknya terhadap peningkatan pendapatan dan pangsa pasar Thirty-One Collection Boutique. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan penerapan Business Model Canvas pada butik fashion lain dengan karakteristik serupa untuk mengidentifikasi praktik terbaik dan tantangan umum. Terakhir, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan strategi pemasaran digital yang lebih terintegrasi dengan Business Model Canvas, seperti pemanfaatan influencer marketing atau personalisasi konten berdasarkan preferensi pelanggan, untuk meningkatkan jangkauan dan efektivitas promosi butik..
<br>The Thirty-One Collection Boutique Business Model Canvas can provide an overview of the production from the fashion business to investors.Based on this description, investors can make the right decisions in investing.Furthermore, business actors themselves can understand strategies to increase productivity and identify potential risks.The use of the Business Model Canvas approach and SWOT analysis can be beneficial for other business actors in formulating their business strategies
<br>The fashion business today is one of the promising businesses. Thirty-One Collection Boutique is one of the business traders in the fashion sector that will be built in Karawang Regency. The purpose of this research is to develop a business strategy using the Business Model Canvas at Thirty-One Collection Boutique. The research method used is qualitative, data collection is done by interviewing fashion enthusiasts and fashion actors. This study analyzes the business model used by Thirty-One Collection Boutique using the Business Model Canvas, then analyzes each element...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-72ced.webp" type="image/webp" length="100516" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-90ec2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-72ced.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/e/sustainable-business-model-bisnis-canvas-swot-anal-thumb-ac8ae.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-7160-lembagakita.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18156-international-journal-education-computer-studies-ijecs.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
</channel>
</rss>

<!--Generated at Sat, 02 May 2026 09:00:00 +0700. 24 items. Served in: 11.075 seconds [rss] -->
