<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="https://juris.id/rss2full.xsl?ver=2.5.372-23aug2026"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="https://juris.id/dkrss.css?ver=2.5.372-23aug2026"?>
<rss version="2.0" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/"
	xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0"
	xmlns:geo="http://www.w3.org/2003/01/geo/wgs84_pos#"
	xmlns:georss="http://www.georss.org/georss"
	xmlns:gml="http://www.opengis.net/gml"
	xmlns:itunes="http://www.itunes.com/dtds/podcast-1.0.dtd"
	xmlns:media="http://search.yahoo.com/mrss/"
	xmlns:opensearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:thr="http://purl.org/syndication/thread/1.0"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:creativeCommons="http://backend.userland.com/creativeCommonsRssModule"
	xml:lang="en-US"
>
<channel>
		
	<title><![CDATA[Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia]]></title>
	<description><![CDATA[Last Updates - JURIS Direktori Jurnal Akademik Indonesia. Feeds]]></description>

	<link>https://juris.id/</link>
	<atom:link rel="self" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/last-updates.rss"  />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="self" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/last-updates.rss" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="alternate" type="application/rss+xml" href="https://juris.id/last-updates.atom" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="search" type="text/html" href="https://juris.id/" />

	<lastBuildDate>Mon, 21 Sep 2026 08:59:34 +0700</lastBuildDate>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 08:59:34 +0700</pubDate>
	<atom:updated>2026-09-21T08:59:34+07:00</atom:updated>

	<generator>juris.id</generator>

	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://pubsubhubbub.appspot.com/" />
	<atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="https://superfeedr.com/hubbub" />

	<sy:updatePeriod>daily</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>2</sy:updateFrequency>

	<opensearch:totalResults>24</opensearch:totalResults>
	<opensearch:startIndex>1</opensearch:startIndex>
	<opensearch:itemsPerPage>24</opensearch:itemsPerPage>
		
	<language>en-US</language>
	<itunes:subtitle><![CDATA[Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia]]></itunes:subtitle>
	<itunes:summary><![CDATA[Last Updates - JURIS Direktori Jurnal Akademik Indonesia. Feeds]]></itunes:summary>
	<itunes:author>JURIS</itunes:author>
		
	<itunes:owner>
		<itunes:name>JURIS</itunes:name>
		<itunes:email>info@juris.id</itunes:email>
	</itunes:owner>
	
	<itunes:explicit>clean</itunes:explicit>
		

<item>
	<title><![CDATA[ Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang SIAGA Speaking Skills Games ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang SIAGA Speaking Skills Games ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang SIAGA Speaking Skills Games ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67760-perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tun</link>
	<guid isPermaLink="false">4254fc0b5f51c8ffcdbae60c7275663a</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 08:42:04 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ al lughah al ]]></category>
	<category><![CDATA[ nurul afidah ]]></category>
	<category><![CDATA[ haris sunubi ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[afidah,al,haris,lughah,nurul,sunubi]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penerapan SIAGA dalam populasi yang lebih luas dan beragam untuk memperluas generalisasi hasil. Selain itu, penelitian dapat mengevaluasi peran dukungan orang tua dalam penggunaan media berbasis game untuk meningkatkan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games): Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penerapan SIAGA dalam populasi yang lebih luas dan beragam untuk memperluas generalisasi hasil. Selain itu, penelitian dapat mengevaluasi peran dukungan orang tua dalam penggunaan media berbasis game untuk meningkatkan pembelajaran siswa berkebutuhan khusus. Selanjutnya, pengembangan SIAGA dapat fokus pada integrasi lebih banyak elemen visual, seperti animasi dan tanda tangan, untuk meningkatkan aksesibilitas dan keterlibatan siswa. Penelitian ini juga dapat meneliti efektivitas kombinasi gamifikasi dengan metode pembelajaran tradisional dalam konteks kelas inklusif. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan baru tentang bagaimana teknologi dan metode inovatif dapat memperkuat pendidikan untuk siswa dengan kebutuhan khusus.. Pengembangan media pembelajaran SIAGA (Speaking Skills Games) berbasis PowerPoint berhasil meningkatkan keterampilan berbicara siswa tuna rungu.Validasi oleh ahli menunjukkan bahwa media ini sangat baik, meskipun masih perlu perbaikan dalam efek visual, petunjuk suara, dan kosakata.Evaluasi siswa menunjukkan tingkat keberhasilan 89%, dengan antusiasme dan partisipasi aktif siswa.Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.Selain itu, elemen multimedia membuat materi lebih mudah diakses dan dipahami oleh siswa tuna rungu.Hasil penelitian ini menunjukkan potensi besar SIAGA sebagai alat pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris Studi ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran menggunakan PowerPoint yang disebut SIAGA untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris siswa tuna rungu kelas delapan di SMPLB Muhammadiyah Jombang. Mengingat berbicara adalah keterampilan penting dalam komunikasi, penelitian ini menangani tantangan unik yang dihadapi siswa tuna rungu, seperti perkembangan bahasa yang tertunda dan ketergantungan pada pembelajaran visual. Dengan metode R&D dan desain ADDIE, beberapa konsep gamifikasi dikombinasikan dengan bantuan visual, animasi, dan bahasa isyarat dalam modul pembelajaran ini untuk... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-dcd51.webp" title="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-dcd51.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-dcd51.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-dcd51.webp 1x" title="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" alt="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-bdd41.webp" title="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-bdd41.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-bdd41.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-bdd41.webp 1x" title="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" alt="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-669f0.webp" title="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-669f0.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-669f0.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-669f0.webp 1x" title="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" alt="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67760-perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tun" title="JURIS - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)" target="_blank">Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games)</a>: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penerapan SIAGA dalam populasi yang lebih luas dan beragam untuk memperluas generalisasi hasil. Selain itu, penelitian dapat mengevaluasi peran dukungan orang tua dalam penggunaan media berbasis game untuk meningkatkan pembelajaran siswa berkebutuhan khusus. Selanjutnya, pengembangan SIAGA dapat fokus pada integrasi lebih banyak elemen visual, seperti animasi dan tanda tangan, untuk meningkatkan aksesibilitas dan keterlibatan siswa. Penelitian ini juga dapat meneliti efektivitas kombinasi gamifikasi dengan metode pembelajaran tradisional dalam konteks kelas inklusif. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan baru tentang bagaimana teknologi dan metode inovatif dapat memperkuat pendidikan untuk siswa dengan kebutuhan khusus..
<br>Pengembangan media pembelajaran SIAGA (Speaking Skills Games) berbasis PowerPoint berhasil meningkatkan keterampilan berbicara siswa tuna rungu.Validasi oleh ahli menunjukkan bahwa media ini sangat baik, meskipun masih perlu perbaikan dalam efek visual, petunjuk suara, dan kosakata.Evaluasi siswa menunjukkan tingkat keberhasilan 89%, dengan antusiasme dan partisipasi aktif siswa.Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.Selain itu, elemen multimedia membuat materi lebih mudah diakses dan dipahami oleh siswa tuna rungu.Hasil penelitian ini menunjukkan potensi besar SIAGA sebagai alat pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris
<br>Studi ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran menggunakan PowerPoint yang disebut SIAGA untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris siswa tuna rungu kelas delapan di SMPLB Muhammadiyah Jombang. Mengingat berbicara adalah keterampilan penting dalam komunikasi, penelitian ini menangani tantangan unik yang dihadapi siswa tuna rungu, seperti perkembangan bahasa yang tertunda dan ketergantungan pada pembelajaran visual. Dengan metode R&D dan desain ADDIE, beberapa konsep gamifikasi dikombinasikan dengan bantuan visual, animasi, dan bahasa isyarat dalam modul pembelajaran ini untuk...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-dcd51.webp" type="image/webp" length="63314" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-dcd51.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-bdd41.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/8/perilaku-belajar-siswa-ber-motivasi-anak-tuna-rung-thumb-669f0.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67761-terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform</link>
	<guid isPermaLink="false">c34b09d2b50c6d34b636b39312128227</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 08:15:16 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad marzuq ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<category><![CDATA[ amalul umam ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[ahmad,amalul,counter,flag,marzuq,umam]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan temuan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi strategi adaptasi budaya yang digunakan oleh AI dalam mentransfer makna dan nuansa sastra dari satu bahasa ke ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts: Berdasarkan temuan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi strategi adaptasi budaya yang digunakan oleh AI dalam mentransfer makna dan nuansa sastra dari satu bahasa ke bahasa lain. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan kinerja model AI yang berbeda dalam mengidentifikasi dan menerapkan teknik terjemahan yang kompleks, seperti modulasi dan ekivalensi, dalam teks sastra yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan AI dalam proses terjemahan sastra terhadap kualitas terjemahan dan pengalaman pembaca. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami dan meningkatkan kinerja AI dalam bidang terjemahan sastra.. Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun semua alat AI dapat mentransfer makna denotatif, model generatif (LLM) unggul dalam menerapkan teknik terjemahan tingkat tinggi yang diperlukan untuk mempertahankan nuansa emosional, kohesi diskursus, dan daya tarik sastra.Keunikan penelitian ini terletak pada analisis linguistik mikro menggunakan taksonomi komprehensif Molina dan Albir di empat platform AI yang berbeda, memberikan wawasan yang belum pernah terjadi sebelumnya ke dalam "kotak hitam" strategi terjemahan AI.Temuan ini menawarkan panduan praktis bagi pendidik, peneliti, dan penerjemah dalam memilih alat AI yang tepat, menekankan bahwa penyuntingan manusia yang kritis tetap tidak tergantikan untuk mencapai kesetaraan sastra yang sebenarnya Perkembangan pesat Artificial Intelligence (AI) dalam studi terjemahan telah mengubah cara pengolahan teks sastra, bergeser dari transfer kata demi kata secara harfiah ke pendekatan yang lebih nuansa kontekstual. Fabel sastra menuntut sensitivitas khusus terhadap personifikasi, onomatope, dan pesan moral. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan membandingkan kinerja empat alat AI - ChatGPT, Gemini, Claude, dan DeepL - dalam mengidentifikasi dan menerapkan teknik terjemahan dalam fabel sastra "The Clever Rabbit", khususnya memeriksa bagaimana setiap model memanfaatkan 18 teknik terjemahan Molina dan Albir untuk mencapai kesetaraan dinamis. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-58bbd.webp" title="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-58bbd.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-58bbd.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-58bbd.webp 1x" title="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" alt="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-6918b.webp" title="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-6918b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-6918b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-6918b.webp 1x" title="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" alt="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-0bc4a.webp" title="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-0bc4a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-0bc4a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-0bc4a.webp 1x" title="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" alt="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67761-terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform" title="JURIS - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts" target="_blank">Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts</a>: Berdasarkan temuan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi strategi adaptasi budaya yang digunakan oleh AI dalam mentransfer makna dan nuansa sastra dari satu bahasa ke bahasa lain. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan kinerja model AI yang berbeda dalam mengidentifikasi dan menerapkan teknik terjemahan yang kompleks, seperti modulasi dan ekivalensi, dalam teks sastra yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan AI dalam proses terjemahan sastra terhadap kualitas terjemahan dan pengalaman pembaca. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami dan meningkatkan kinerja AI dalam bidang terjemahan sastra..
<br>Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun semua alat AI dapat mentransfer makna denotatif, model generatif (LLM) unggul dalam menerapkan teknik terjemahan tingkat tinggi yang diperlukan untuk mempertahankan nuansa emosional, kohesi diskursus, dan daya tarik sastra.Keunikan penelitian ini terletak pada analisis linguistik mikro menggunakan taksonomi komprehensif Molina dan Albir di empat platform AI yang berbeda, memberikan wawasan yang belum pernah terjadi sebelumnya ke dalam "kotak hitam" strategi terjemahan AI.Temuan ini menawarkan panduan praktis bagi pendidik, peneliti, dan penerjemah dalam memilih alat AI yang tepat, menekankan bahwa penyuntingan manusia yang kritis tetap tidak tergantikan untuk mencapai kesetaraan sastra yang sebenarnya
<br>Perkembangan pesat Artificial Intelligence (AI) dalam studi terjemahan telah mengubah cara pengolahan teks sastra, bergeser dari transfer kata demi kata secara harfiah ke pendekatan yang lebih nuansa kontekstual. Fabel sastra menuntut sensitivitas khusus terhadap personifikasi, onomatope, dan pesan moral. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan membandingkan kinerja empat alat AI - ChatGPT, Gemini, Claude, dan DeepL - dalam mengidentifikasi dan menerapkan teknik terjemahan dalam fabel sastra "The Clever Rabbit", khususnya memeriksa bagaimana setiap model memanfaatkan 18 teknik terjemahan Molina dan Albir untuk mencapai kesetaraan dinamis.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-0bc4a.webp" type="image/webp" length="65930" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-58bbd.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-6918b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/1/terjemahan-sastra-eksternal-model-ai-platform-deep-thumb-0bc4a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Gen Z in Higher Education Examining Leadership Self Efficacy Commitment and Performance ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Gen Z in Higher Education Examining Leadership Self Efficacy Commitment and Performance ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Gen Z in Higher Education Examining Leadership Self Efficacy Commitment and Performance ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67752-konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit</link>
	<guid isPermaLink="false">b2d4ee767ad964666ff14fb4166c5e57</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 08:09:54 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ page header ]]></category>
	<category><![CDATA[ work ethic ]]></category>
	<category><![CDATA[ based e ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[based,e,ethic,header,page,work]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan kepemimpinan transformasional dan peningkatan efikasi diri di kalangan karyawan Generasi Z di institusi pendidikan tinggi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan kepemimpinan transformasional dan peningkatan efikasi diri di kalangan karyawan Generasi Z di institusi pendidikan tinggi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan oleh pemimpin dan organisasi untuk meningkatkan komitmen dan kinerja karyawan. Selain itu, penting untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana budaya organisasi dan dukungan kepemimpinan dapat mempengaruhi hubungan antara kepemimpinan transformasional, efikasi diri, dan komitmen organisasi. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang cara-cara efektif untuk meningkatkan kinerja karyawan Generasi Z di lingkungan pendidikan tinggi.. This study confirms that transformational leadership and self-efficacy significantly enhance organizational commitment and employee performance, both directly and indirectly.Leaders who inspire and support their teams, and employees who believe in their own abilities, contribute to a more loyal, motivated, and productive workforce.Organizational commitment plays a key mediating role in these relationships.Given the study's limitations, such as its focus on Generation Z employees at Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, the use of cross-sectional data, and the exclusion of other relevant variables, future research should consider broader samples, longitudinal approaches, and additional factors like job satisfaction, organizational culture, and intrinsic motivation to deepen understanding of what drives employee performance Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan transformasional dan efikasi diri terhadap kinerja karyawan, dengan komitmen organisasi sebagai variabel mediasi. Berlandaskan teori pertukaran sosial dan teori efikasi diri Bandura, studi ini bertujuan untuk memahami bagaimana gaya kepemimpinan dan keyakinan individu terhadap kemampuan diri dapat membentuk hasil kerja di lingkungan perguruan tinggi. Pendekatan kuantitatif digunakan melalui metode survei terhadap 262 karyawan Generasi Z di pada salah satu perguruan tinggi di Yogyakarta yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan metode... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-48040.webp" title="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-48040.webp" data-src="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-48040.webp" srcset="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-48040.webp 1x" title="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" alt="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-66df2.webp" title="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-66df2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-66df2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-66df2.webp 1x" title="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" alt="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-5a435.webp" title="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-5a435.webp" data-src="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-5a435.webp" srcset="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-5a435.webp 1x" title="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" alt="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67752-konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit" title="JURIS - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance" target="_blank">Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance</a>: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan kepemimpinan transformasional dan peningkatan efikasi diri di kalangan karyawan Generasi Z di institusi pendidikan tinggi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan oleh pemimpin dan organisasi untuk meningkatkan komitmen dan kinerja karyawan. Selain itu, penting untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana budaya organisasi dan dukungan kepemimpinan dapat mempengaruhi hubungan antara kepemimpinan transformasional, efikasi diri, dan komitmen organisasi. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang cara-cara efektif untuk meningkatkan kinerja karyawan Generasi Z di lingkungan pendidikan tinggi..
<br>This study confirms that transformational leadership and self-efficacy significantly enhance organizational commitment and employee performance, both directly and indirectly.Leaders who inspire and support their teams, and employees who believe in their own abilities, contribute to a more loyal, motivated, and productive workforce.Organizational commitment plays a key mediating role in these relationships.Given the study's limitations, such as its focus on Generation Z employees at Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, the use of cross-sectional data, and the exclusion of other relevant variables, future research should consider broader samples, longitudinal approaches, and additional factors like job satisfaction, organizational culture, and intrinsic motivation to deepen understanding of what drives employee performance
<br>Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan transformasional dan efikasi diri terhadap kinerja karyawan, dengan komitmen organisasi sebagai variabel mediasi. Berlandaskan teori pertukaran sosial dan teori efikasi diri Bandura, studi ini bertujuan untuk memahami bagaimana gaya kepemimpinan dan keyakinan individu terhadap kemampuan diri dapat membentuk hasil kerja di lingkungan perguruan tinggi. Pendekatan kuantitatif digunakan melalui metode survei terhadap 262 karyawan Generasi Z di pada salah satu perguruan tinggi di Yogyakarta yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan metode...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-48040.webp" type="image/webp" length="104326" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-48040.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-66df2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/7/a/konteks-teori-efikasi-sumber-daya-organisasi-komit-thumb-5a435.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-971-unuja.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-4857-al-tanzim-jurnal-manajemen-pendidikan-islam.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ English ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ English ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ English ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67755-problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus</link>
	<guid isPermaLink="false">4863dabec6654614ba7be5bdff8a6e8b</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 08:08:41 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ w hakimmudin ]]></category>
	<category><![CDATA[ m luthfi 113 ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[113,counter,flag,hakimmudin,luthfi,m,w]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ 1. Penelitian lebih lanjut dapat mengkaji efektivitas pendekatan dua tenses dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di berbagai lingkungan akademik. 2. Studi dapat dikembangkan untuk membandingkan metode konstruktivis dengan pendekatan tradisional dalam ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - English: 1. Penelitian lebih lanjut dapat mengkaji efektivitas pendekatan dua tenses dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di berbagai lingkungan akademik. 2. Studi dapat dikembangkan untuk membandingkan metode konstruktivis dengan pendekatan tradisional dalam pengajaran tenses. 3. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak pendekatan ini terhadap pemahaman siswa non-bahasa Inggris, terutama dalam konteks pengajaran bahasa sebagai foreign language.. Memahami dan membedakan enam belas tenses bahasa Inggris merupakan tantangan bagi siswa, termasuk mahasiswa.Kompleksitas perubahan kata kerja sering dianggap sebagai hambatan utama dalam pembelajaran, terutama karena konsep perubahan bentuk kata kerja tidak ditemukan dalam sumber bahasa Indonesia.Artikel ini mengusulkan desain pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivis untuk mempermudah pemahaman siswa.Dengan menjelaskan konsep perubahan kata kerja secara hierarkis, komprehensif, dan sederhana, siswa dapat lebih mudah memahami tenses.Fokus artikel ini adalah pada klasifikasi dua tenses utama, yaitu present dan past, sebagai dasar untuk menjelaskan semua tenses bahasa Inggris.Dengan memahami konsep tenses present dan past serta kebutuhan minimum pembentukan kalimat, siswa dapat lebih efektif menghadapi tantangan tenses Mengenal dan membedakan formula enam belas tenses bahasa Inggris bagi beberapa siswa, bahkan mahasiswa, tidaklah sederhana. Konsep perubahan dan modifikasi kata kerja dalam bahasa Inggris dianggap sebagai salah satu sumber masalah pembelajaran, dan konsep ini - perubahan bentuk kata kerja - tidak ditemukan dalam kamus bahasa Indonesia. Dengan memahami konsep perubahan kata kerja secara hierarkis (secara ringkas), komprehensif, sederhana, dan menyenangkan, diharapkan formula enam belas tenses dapat dengan mudah dipahami. Artikel ini bertujuan untuk memperkenalkan secara deskriptif (kualitatif) desain pembelajaran enam belas tenses bahasa Inggris dengan pendekatan konstruktivis. Enam belas formula tenses ini disederhanakan melalui klasifikasi dua tenses. Dua tenses yang berbeda adalah present dan past. Semua tenses bahasa Inggris... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-98f39.webp" title="JURIS - English" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-98f39.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-98f39.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-98f39.webp 1x" title="JURIS - English" alt="JURIS - English" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-fb107.webp" title="JURIS - English" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-fb107.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-fb107.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-fb107.webp 1x" title="JURIS - English" alt="JURIS - English" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-36064.webp" title="JURIS - English" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-36064.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-36064.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-36064.webp 1x" title="JURIS - English" alt="JURIS - English" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67755-problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus" title="JURIS - English" target="_blank">English</a>: 1. Penelitian lebih lanjut dapat mengkaji efektivitas pendekatan dua tenses dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di berbagai lingkungan akademik. 2. Studi dapat dikembangkan untuk membandingkan metode konstruktivis dengan pendekatan tradisional dalam pengajaran tenses. 3. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak pendekatan ini terhadap pemahaman siswa non-bahasa Inggris, terutama dalam konteks pengajaran bahasa sebagai foreign language..
<br>Memahami dan membedakan enam belas tenses bahasa Inggris merupakan tantangan bagi siswa, termasuk mahasiswa.Kompleksitas perubahan kata kerja sering dianggap sebagai hambatan utama dalam pembelajaran, terutama karena konsep perubahan bentuk kata kerja tidak ditemukan dalam sumber bahasa Indonesia.Artikel ini mengusulkan desain pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivis untuk mempermudah pemahaman siswa.Dengan menjelaskan konsep perubahan kata kerja secara hierarkis, komprehensif, dan sederhana, siswa dapat lebih mudah memahami tenses.Fokus artikel ini adalah pada klasifikasi dua tenses utama, yaitu present dan past, sebagai dasar untuk menjelaskan semua tenses bahasa Inggris.Dengan memahami konsep tenses present dan past serta kebutuhan minimum pembentukan kalimat, siswa dapat lebih efektif menghadapi tantangan tenses
<br>Mengenal dan membedakan formula enam belas tenses bahasa Inggris bagi beberapa siswa, bahkan mahasiswa, tidaklah sederhana. Konsep perubahan dan modifikasi kata kerja dalam bahasa Inggris dianggap sebagai salah satu sumber masalah pembelajaran, dan konsep ini - perubahan bentuk kata kerja - tidak ditemukan dalam kamus bahasa Indonesia. Dengan memahami konsep perubahan kata kerja secara hierarkis (secara ringkas), komprehensif, sederhana, dan menyenangkan, diharapkan formula enam belas tenses dapat dengan mudah dipahami. Artikel ini bertujuan untuk memperkenalkan secara deskriptif (kualitatif) desain pembelajaran enam belas tenses bahasa Inggris dengan pendekatan konstruktivis. Enam belas formula tenses ini disederhanakan melalui klasifikasi dua tenses. Dua tenses yang berbeda adalah present dan past. Semua tenses bahasa Inggris...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-36064.webp" type="image/webp" length="71140" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-98f39.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-fb107.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/9/problematika-pembelajaran-bahasa-arab-kamus-figura-thumb-36064.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The use of Jigsaw Strategy to Improve Students Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The use of Jigsaw Strategy to Improve Students Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The use of Jigsaw Strategy to Improve Students Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67759-strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sisw</link>
	<guid isPermaLink="false">ef781de5c36ad11c83127242c2e1a059</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 07:56:16 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ asti fauziah ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<category><![CDATA[ dedy irawan ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[asti,counter,dedy,fauziah,flag,irawan]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran dapat diberikan untuk guru, siswa, dan penelitian masa depan. Untuk guru bahasa Inggris, disarankan untuk mengintegrasikan strategi jigsaw ke dalam aktivitas berbicara, terutama di sekolah menengah kejuruan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students' Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran dapat diberikan untuk guru, siswa, dan penelitian masa depan. Untuk guru bahasa Inggris, disarankan untuk mengintegrasikan strategi jigsaw ke dalam aktivitas berbicara, terutama di sekolah menengah kejuruan di mana keterampilan komunikasi sangat penting. Guru harus membagi siswa dengan kemampuan akademik yang kuat ke dalam kelompok dengan mereka yang memiliki kemampuan akademik lebih rendah. Menyediakan materi yang disesuaikan dengan prestasi dan minat siswa untuk memastikan keterlibatan yang lebih baik. Selain itu, mereka harus memberikan bimbingan yang tepat dan latihan bertahap sehingga siswa dapat beradaptasi dengan teknik ini secara efektif. Pastikan persiapan yang menyeluruh, karena strategi ini membutuhkan waktu persiapan yang cukup lama untuk memastikan pemahaman yang jelas tentang instruksi. Untuk siswa, disarankan untuk berlatih berbicara dengan teman-teman. Siswa juga dapat menerapkan strategi ini sesuai kebutuhan selama kelas untuk mendukung pemahaman kritis. Karena jigsaw harus dipraktikkan dalam kelompok, siswa dapat membentuk kelompok belajar mereka sendiri untuk meningkatkan Kinerja Berbicara dengan rekan-rekan yang mereka rasa lebih nyaman. Untuk penelitian masa depan, disarankan untuk melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam untuk meningkatkan generalisasi temuan. Penelitian masa depan juga dapat menyelidiki dampak jangka panjang strategi Jigsaw atau membandingkannya dengan metode berbicara lainnya untuk mengidentifikasi pendekatan mana yang terbaik untuk memenuhi kebutuhan siswa secara spesifik. Selain itu, pendekatan kualitatif seperti wawancara atau observasi kelas dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang pengalaman siswa selama proses pembelajaran jigsaw.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Jigsaw secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, terutama di sekolah menengah kejuruan.Efektivitasnya ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata post-test siswa dari 65,24 menjadi 84,67, dengan perbedaan rata-rata 19,43 poin.Hasil uji t sampel berpasangan menunjukkan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan bahwa perbaikan tersebut secara statistik bermakna.Melalui pembelajaran kelompok, di mana setiap siswa memiliki peran dan tanggung jawab spesifik, siswa didorong untuk berbicara, menjelaskan, dan mendengarkan orang lain.Strategi ini meningkatkan interaksi kelas dan memberikan siswa kesempatan yang lebih besar untuk berlatih berbicara.Selain itu, strategi Jigsaw cocok dengan gaya belajar praktis siswa kejuruan.Ini juga mendukung tujuan Kurikulum Merdeka dan membantu siswa membangun keterampilan komunikasi yang diperlukan di tempat kerja.Secara keseluruhan, strategi Jigsaw memiliki manfaat akademik dan praktis, dan direkomendasikan sebagai teknik efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam kelas bahasa Inggris Berbicara adalah salah satu keterampilan terpenting dalam belajar bahasa Inggris; namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dengan kosa kata terbatas, kurang percaya diri, dan kurangnya latihan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak strategi Jigsaw terhadap kinerja berbicara siswa. Metode quasi-eksperimental digunakan dengan melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimental yang menerima instruksi melalui strategi Jigsaw, dan kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan teknik konvensional. Peserta terdiri dari 68 siswa kelas sepuluh dari sekolah menengah kejuruan. Data diperoleh dari pre-test dan post-test dan dianalisis menggunakan uji t sampel berpasangan dan sampel independen. Hasil menunjukkan bahwa kelompok... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-4ee7a.webp" title="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-4ee7a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-4ee7a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-4ee7a.webp 1x" title="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" alt="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-8b4c8.webp" title="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-8b4c8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-8b4c8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-8b4c8.webp 1x" title="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" alt="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-c8e1e.webp" title="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-c8e1e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-c8e1e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-c8e1e.webp 1x" title="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" alt="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67759-strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sisw" title="JURIS - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students&#039; Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang" target="_blank">The use of Jigsaw Strategy to Improve Students' Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang</a>: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran dapat diberikan untuk guru, siswa, dan penelitian masa depan. Untuk guru bahasa Inggris, disarankan untuk mengintegrasikan strategi jigsaw ke dalam aktivitas berbicara, terutama di sekolah menengah kejuruan di mana keterampilan komunikasi sangat penting. Guru harus membagi siswa dengan kemampuan akademik yang kuat ke dalam kelompok dengan mereka yang memiliki kemampuan akademik lebih rendah. Menyediakan materi yang disesuaikan dengan prestasi dan minat siswa untuk memastikan keterlibatan yang lebih baik. Selain itu, mereka harus memberikan bimbingan yang tepat dan latihan bertahap sehingga siswa dapat beradaptasi dengan teknik ini secara efektif. Pastikan persiapan yang menyeluruh, karena strategi ini membutuhkan waktu persiapan yang cukup lama untuk memastikan pemahaman yang jelas tentang instruksi. Untuk siswa, disarankan untuk berlatih berbicara dengan teman-teman. Siswa juga dapat menerapkan strategi ini sesuai kebutuhan selama kelas untuk mendukung pemahaman kritis. Karena jigsaw harus dipraktikkan dalam kelompok, siswa dapat membentuk kelompok belajar mereka sendiri untuk meningkatkan Kinerja Berbicara dengan rekan-rekan yang mereka rasa lebih nyaman. Untuk penelitian masa depan, disarankan untuk melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam untuk meningkatkan generalisasi temuan. Penelitian masa depan juga dapat menyelidiki dampak jangka panjang strategi Jigsaw atau membandingkannya dengan metode berbicara lainnya untuk mengidentifikasi pendekatan mana yang terbaik untuk memenuhi kebutuhan siswa secara spesifik. Selain itu, pendekatan kualitatif seperti wawancara atau observasi kelas dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang pengalaman siswa selama proses pembelajaran jigsaw..
<br>Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Jigsaw secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, terutama di sekolah menengah kejuruan.Efektivitasnya ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata post-test siswa dari 65,24 menjadi 84,67, dengan perbedaan rata-rata 19,43 poin.Hasil uji t sampel berpasangan menunjukkan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan bahwa perbaikan tersebut secara statistik bermakna.Melalui pembelajaran kelompok, di mana setiap siswa memiliki peran dan tanggung jawab spesifik, siswa didorong untuk berbicara, menjelaskan, dan mendengarkan orang lain.Strategi ini meningkatkan interaksi kelas dan memberikan siswa kesempatan yang lebih besar untuk berlatih berbicara.Selain itu, strategi Jigsaw cocok dengan gaya belajar praktis siswa kejuruan.Ini juga mendukung tujuan Kurikulum Merdeka dan membantu siswa membangun keterampilan komunikasi yang diperlukan di tempat kerja.Secara keseluruhan, strategi Jigsaw memiliki manfaat akademik dan praktis, dan direkomendasikan sebagai teknik efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam kelas bahasa Inggris
<br>Berbicara adalah salah satu keterampilan terpenting dalam belajar bahasa Inggris; namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dengan kosa kata terbatas, kurang percaya diri, dan kurangnya latihan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak strategi Jigsaw terhadap kinerja berbicara siswa. Metode quasi-eksperimental digunakan dengan melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimental yang menerima instruksi melalui strategi Jigsaw, dan kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan teknik konvensional. Peserta terdiri dari 68 siswa kelas sepuluh dari sekolah menengah kejuruan. Data diperoleh dari pre-test dan post-test dan dianalisis menggunakan uji t sampel berpasangan dan sampel independen. Hasil menunjukkan bahwa kelompok...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-8b4c8.webp" type="image/webp" length="67298" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-4ee7a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-8b4c8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/6/b/strategi-jigsaw-praktis-siswa-teknik-ma-sekolah-me-thumb-c8e1e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Conducting Online Learning in Vocational School using Ms Teams as A Learning Platform ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Conducting Online Learning in Vocational School using Ms Teams as A Learning Platform ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Conducting Online Learning in Vocational School using Ms Teams as A Learning Platform ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67763-kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-p</link>
	<guid isPermaLink="false">62cfe9ccca3338298c7ddbb125295aaa</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 07:46:47 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ w hakimmudin ]]></category>
	<category><![CDATA[ m luthfi 113 ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[113,counter,flag,hakimmudin,luthfi,m,w]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring, perlu dilakukan persiapan yang matang sejak awal. Hal ini mencakup perencanaan yang komprehensif, pelatihan bagi guru dan siswa, serta penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai. Selain itu, penting ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform: Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring, perlu dilakukan persiapan yang matang sejak awal. Hal ini mencakup perencanaan yang komprehensif, pelatihan bagi guru dan siswa, serta penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai. Selain itu, penting untuk terus mengembangkan dan meningkatkan fitur-fitur Ms. Teams agar dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran secara efektif. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut dampak penggunaan Ms. Teams terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran daring. Studi ini dapat mencakup analisis kualitatif terhadap pengalaman siswa dan guru dalam menggunakan platform ini, serta strategi-strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan interaksi dan kolaborasi di kelas virtual.. Teams sebagai platform mereka untuk melakukan pembelajaran daring.Semua unsur pendidikan di sekolah ini, terutama guru dan siswa, akan memiliki akun Ms.Teams pribadi sebagai akses mereka untuk masuk ke aplikasi.Akun ini adalah akun khusus yang hanya dapat dibuat oleh sekolah dengan domain mereka sendiri.Guru membuat kelas virtual dan siswa dapat bergabung dengan kata sandi.Kelas akan berbeda untuk setiap mata pelajaran.Poin terpenting adalah bahwa pemerintah, sekolah, maupun mereka yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar tidak dalam persiapan yang baik.Selain itu, setelah hampir dua tahun penggunaan, belum ada perkembangan yang signifikan, terutama baik dalam aktivitas kelas maupun akses internet.Ada banyak hal yang perlu ditingkatkan dalam implementasi pembelajaran daring secara umum, dan menggunakan Ms.Teams secara khusus, karena mempersiapkan semuanya dari awal akan dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masalah global yang muncul pada tahun 2020-2021, yaitu Covid-19. Pandemi ini memaksa kelas dilakukan secara pembelajaran daring; namun, implementasi pembelajaran daring tetap menjadi tantangan besar bagi guru dan siswa. Mereka harus beradaptasi dengan situasi baru ini. Di sini, Ms. Teams dipilih oleh sekolah sebagai platform mereka untuk melakukan pembelajaran daring. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terkait aplikasi atau platform yang disebut Ms. Teams dan bagaimana implementasinya di kelas. Penelitian kualitatif deskriptif digunakan dan data diperoleh melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa persepsi positif dengan rincian: (1) Kategori 1 mendapatkan skor 95,4 dengan persentase indeks 70%. (2) Kategori 2 mendapatkan skor 83 dengan persentase indeks 61%.... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-851da.webp" title="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-851da.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-851da.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-851da.webp 1x" title="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" alt="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-dd766.webp" title="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-dd766.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-dd766.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-dd766.webp 1x" title="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" alt="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-b78d7.webp" title="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-b78d7.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-b78d7.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-b78d7.webp 1x" title="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" alt="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67763-kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-p" title="JURIS - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform" target="_blank">Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform</a>: Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring, perlu dilakukan persiapan yang matang sejak awal. Hal ini mencakup perencanaan yang komprehensif, pelatihan bagi guru dan siswa, serta penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai. Selain itu, penting untuk terus mengembangkan dan meningkatkan fitur-fitur Ms. Teams agar dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran secara efektif. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut dampak penggunaan Ms. Teams terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran daring. Studi ini dapat mencakup analisis kualitatif terhadap pengalaman siswa dan guru dalam menggunakan platform ini, serta strategi-strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan interaksi dan kolaborasi di kelas virtual..
<br>Teams sebagai platform mereka untuk melakukan pembelajaran daring.Semua unsur pendidikan di sekolah ini, terutama guru dan siswa, akan memiliki akun Ms.Teams pribadi sebagai akses mereka untuk masuk ke aplikasi.Akun ini adalah akun khusus yang hanya dapat dibuat oleh sekolah dengan domain mereka sendiri.Guru membuat kelas virtual dan siswa dapat bergabung dengan kata sandi.Kelas akan berbeda untuk setiap mata pelajaran.Poin terpenting adalah bahwa pemerintah, sekolah, maupun mereka yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar tidak dalam persiapan yang baik.Selain itu, setelah hampir dua tahun penggunaan, belum ada perkembangan yang signifikan, terutama baik dalam aktivitas kelas maupun akses internet.Ada banyak hal yang perlu ditingkatkan dalam implementasi pembelajaran daring secara umum, dan menggunakan Ms.Teams secara khusus, karena mempersiapkan semuanya dari awal akan dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas
<br>Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masalah global yang muncul pada tahun 2020-2021, yaitu Covid-19. Pandemi ini memaksa kelas dilakukan secara pembelajaran daring; namun, implementasi pembelajaran daring tetap menjadi tantangan besar bagi guru dan siswa. Mereka harus beradaptasi dengan situasi baru ini. Di sini, Ms. Teams dipilih oleh sekolah sebagai platform mereka untuk melakukan pembelajaran daring. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terkait aplikasi atau platform yang disebut Ms. Teams dan bagaimana implementasinya di kelas. Penelitian kualitatif deskriptif digunakan dan data diperoleh melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa persepsi positif dengan rincian: (1) Kategori 1 mendapatkan skor 95,4 dengan persentase indeks 70%. (2) Kategori 2 mendapatkan skor 83 dengan persentase indeks 61%....
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-851da.webp" type="image/webp" length="58762" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-851da.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-dd766.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/3/kinematics-learning-platform-pembelajaran-daring-m-thumb-b78d7.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru Sardinella Sp ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru Sardinella Sp ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru Sardinella Sp ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67744-klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposis</link>
	<guid isPermaLink="false">e982663190c29e11a42acbc7ec84f0ff</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 07:22:04 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ kompilasi file akademik ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi pdf jurnal ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi jurnal akademik ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[akademik,file,jurnal,kompilasi,pdf]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengkaji penggunaan ekstrak pewarna alami lainnya seperti kulit buah mangga atau daun teh untuk membandingkan efeknya terhadap kualitas kerupuk ikan. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang stabilitas aktivitas antioksidan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.): Penelitian lanjutan dapat mengkaji penggunaan ekstrak pewarna alami lainnya seperti kulit buah mangga atau daun teh untuk membandingkan efeknya terhadap kualitas kerupuk ikan. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang stabilitas aktivitas antioksidan ekstrak kulit buah naga dalam penyimpanan jangka panjang pada berbagai kondisi suhu dan kelembapan. Terakhir, penelitian dapat diperluas ke produk pangan berbasis ikan lain seperti kerupuk udang atau kerupuk ikan nila untuk melihat respons sensorik dan nutrisi yang berbeda.. Penambahan ekstrak kulit buah naga merah hingga 30 % memberikan dampak positif terhadap karakteristik sensori (warna dan rasa), kandungan mineral (abu), serta aktivitas antioksidan produk.Formulasi terbaik secara sensori dan karakteristik kimia diperoleh pada kisaran 20Ae30 % ekstrak, yang mampu meningkatkan nilai gizi dan daya tarik tanpa mengorbankan tekstur dan stabilitas produk.Potensi ini menjadikan kulit buah naga sebagai kandidat bahan baku pangan fungsional berbasis limbah, sejalan dengan prinsip zero-waste dan keberlanjutan pangan modern Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh penambahan ekstrak kulit buah naga merah (Hylocereus polyrhizus) terhadap karakteristik sensori, komposisi kimia, dan aktivitas antioksidan kerupuk ikan lemuru. Empat formulasi diuji dengan konsentrasi ekstrak 0 %, 10 %, 20 %, dan 30 %. Hasil menunjukkan bahwa penambahan ekstrak hingga 30 % meningkatkan warna, rasa, kandungan mineral (abu), dan aktivitas antioksidan produk. Kadar air dan abu meningkat seiring peningkatan konsentrasi ekstrak, sedangkan protein menurun pada konsentrasi tertinggi. Aktivitas antioksidan meningkat secara signifikan dari 20,03 % menjadi 47,17 %, menunjukkan kontribusi senyawa fenolik dan betalain. Ekstrak kulit buah naga berpotensi sebagai bahan tambahan fungsional pada produk pangan berbasis ikan. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-ddba8.webp" title="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-ddba8.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-ddba8.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-ddba8.webp 1x" title="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" alt="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-1310e.webp" title="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-1310e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-1310e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-1310e.webp 1x" title="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" alt="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-2eb09.webp" title="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-2eb09.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-2eb09.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-2eb09.webp 1x" title="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" alt="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67744-klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposis" title="JURIS - Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)" target="_blank">Eksplorasi Pengaruh Pewarna Alami Kulit Buah Naga Merah Terhadap Kualitas Kerupuk Ikan Lemuru (Sardinella Sp.)</a>: Penelitian lanjutan dapat mengkaji penggunaan ekstrak pewarna alami lainnya seperti kulit buah mangga atau daun teh untuk membandingkan efeknya terhadap kualitas kerupuk ikan. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang stabilitas aktivitas antioksidan ekstrak kulit buah naga dalam penyimpanan jangka panjang pada berbagai kondisi suhu dan kelembapan. Terakhir, penelitian dapat diperluas ke produk pangan berbasis ikan lain seperti kerupuk udang atau kerupuk ikan nila untuk melihat respons sensorik dan nutrisi yang berbeda..
<br>Penambahan ekstrak kulit buah naga merah hingga 30 % memberikan dampak positif terhadap karakteristik sensori (warna dan rasa), kandungan mineral (abu), serta aktivitas antioksidan produk.Formulasi terbaik secara sensori dan karakteristik kimia diperoleh pada kisaran 20Ae30 % ekstrak, yang mampu meningkatkan nilai gizi dan daya tarik tanpa mengorbankan tekstur dan stabilitas produk.Potensi ini menjadikan kulit buah naga sebagai kandidat bahan baku pangan fungsional berbasis limbah, sejalan dengan prinsip zero-waste dan keberlanjutan pangan modern
<br>Penelitian ini bertujuan mengevaluasi pengaruh penambahan ekstrak kulit buah naga merah (Hylocereus polyrhizus) terhadap karakteristik sensori, komposisi kimia, dan aktivitas antioksidan kerupuk ikan lemuru. Empat formulasi diuji dengan konsentrasi ekstrak 0 %, 10 %, 20 %, dan 30 %. Hasil menunjukkan bahwa penambahan ekstrak hingga 30 % meningkatkan warna, rasa, kandungan mineral (abu), dan aktivitas antioksidan produk. Kadar air dan abu meningkat seiring peningkatan konsentrasi ekstrak, sedangkan protein menurun pada konsentrasi tertinggi. Aktivitas antioksidan meningkat secara signifikan dari 20,03 % menjadi 47,17 %, menunjukkan kontribusi senyawa fenolik dan betalain. Ekstrak kulit buah naga berpotensi sebagai bahan tambahan fungsional pada produk pangan berbasis ikan.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-ddba8.webp" type="image/webp" length="98424" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-ddba8.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-1310e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/6/klasifikasi-buah-mangga-naga-edukasi-komposisi-kim-thumb-2eb09.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1333-polije.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13204-journal-food-engineering.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Building Child Friendly Schools in Rural Areas The Power of Inclusive Education Management ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Building Child Friendly Schools in Rural Areas The Power of Inclusive Education Management ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Building Child Friendly Schools in Rural Areas The Power of Inclusive Education Management ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67754-pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw</link>
	<guid isPermaLink="false">9af23fccd5c18a52c1485500fd1e9445</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 07:20:21 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ page header ]]></category>
	<category><![CDATA[ lp3m ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[header,lp3m,page]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan kurikulum yang responsif dan adaptif, dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus siswa di daerah pedesaan. Selain itu, penting untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menangani kebutuhan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas: The Power of Inclusive Education Management: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan kurikulum yang responsif dan adaptif, dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus siswa di daerah pedesaan. Selain itu, penting untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menangani kebutuhan beragam siswa, termasuk melalui pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Partisipasi aktif masyarakat juga perlu didorong untuk mendukung implementasi pendidikan inklusif di daerah pedesaan. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi konkret untuk melibatkan masyarakat dalam proses pendidikan, seperti melalui program pendidikan masyarakat dan kolaborasi dengan organisasi lokal. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan ramah anak di daerah pedesaan.. Responsive curriculum in SLB adapts learning materials and methods to the specific needs of each student.Teachers act as facilitators who design Individual Learning Programs (ILP) to support student development.A safe and inclusive school environment, such as in SLB PGRI Pademawu, is important to ensure students feel protected.Disability-friendly facilities are provided to create a comfortable learning environment, supported by the cooperation of teachers, principals, staff, and parents.Professional development of teachers in inclusive education is urgently needed, including special training provided by the education office.Community support in inclusive management helps realize equitable education.Collaboration between schools and communities creates a learning environment that values diversity and meets the needs of children with special needs.This study has several limitations, including focusing on one case study in SLB PGRI Pademawu, which may not fully represent the challenges other schools face in rural areas.Future research should consider expanding the scope to include several SLBs in various regions to gain a broader understanding of the implementation of inclusive education in various contexts Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberdayaan pendidikan di daerah pedesaan melalui manajemen inklusif untuk menciptakan sekolah ramah anak. Penelitian ini didasarkan pada meningkatnya kebutuhan akan sistem pendidikan yang dapat melayani semua anak, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, terutama di daerah pedesaan, sehingga manajemen inklusif di sekolah memegang peranan penting ini dalam memastikan kesempatan yang sama bagi semua siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi studi kasus, menggunakan wawancara mendalam dan observasi sebagai teknik pengumpulan data, dengan analisis data menurut pendekatan Miles dan Huberman. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa pemberdayaan sekolah ramah anak... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-a03c4.webp" title="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-a03c4.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-a03c4.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-a03c4.webp 1x" title="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" alt="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-4f4db.webp" title="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-4f4db.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-4f4db.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-4f4db.webp 1x" title="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" alt="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-d91b2.webp" title="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-d91b2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-d91b2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-d91b2.webp 1x" title="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" alt="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67754-pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw" title="JURIS - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management" target="_blank">Building Child-Friendly Schools in Rural Areas:  The Power of Inclusive Education Management</a>: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan kurikulum yang responsif dan adaptif, dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus siswa di daerah pedesaan. Selain itu, penting untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menangani kebutuhan beragam siswa, termasuk melalui pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Partisipasi aktif masyarakat juga perlu didorong untuk mendukung implementasi pendidikan inklusif di daerah pedesaan. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi konkret untuk melibatkan masyarakat dalam proses pendidikan, seperti melalui program pendidikan masyarakat dan kolaborasi dengan organisasi lokal. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan ramah anak di daerah pedesaan..
<br>Responsive curriculum in SLB adapts learning materials and methods to the specific needs of each student.Teachers act as facilitators who design Individual Learning Programs (ILP) to support student development.A safe and inclusive school environment, such as in SLB PGRI Pademawu, is important to ensure students feel protected.Disability-friendly facilities are provided to create a comfortable learning environment, supported by the cooperation of teachers, principals, staff, and parents.Professional development of teachers in inclusive education is urgently needed, including special training provided by the education office.Community support in inclusive management helps realize equitable education.Collaboration between schools and communities creates a learning environment that values diversity and meets the needs of children with special needs.This study has several limitations, including focusing on one case study in SLB PGRI Pademawu, which may not fully represent the challenges other schools face in rural areas.Future research should consider expanding the scope to include several SLBs in various regions to gain a broader understanding of the implementation of inclusive education in various contexts
<br>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberdayaan pendidikan di daerah pedesaan melalui manajemen inklusif untuk menciptakan sekolah ramah anak. Penelitian ini didasarkan pada meningkatnya kebutuhan akan sistem pendidikan yang dapat melayani semua anak, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, terutama di daerah pedesaan, sehingga manajemen inklusif di sekolah memegang peranan penting ini dalam memastikan kesempatan yang sama bagi semua siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi studi kasus, menggunakan wawancara mendalam dan observasi sebagai teknik pengumpulan data, dengan analisis data menurut pendekatan Miles dan Huberman. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa pemberdayaan sekolah ramah anak...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-a03c4.webp" type="image/webp" length="104546" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-a03c4.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-4f4db.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/4/5/pendidikan-inklusif-daerah-pedesaan-emosional-sisw-thumb-d91b2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-971-unuja.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-4857-al-tanzim-jurnal-manajemen-pendidikan-islam.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT Marimas Putera Kencana Control of Product Weight Using Control Chart and ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT Marimas Putera Kencana Control of Product Weight Using Control Chart and ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT Marimas Putera Kencana Control of Product Weight Using Control Chart and ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67746-mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi</link>
	<guid isPermaLink="false">fd74cf440f5ac8c1340bcb2f3522a530</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 07:18:10 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ kompilasi jurnal akademik ]]></category>
	<category><![CDATA[ direktori file akademik ]]></category>
	<category><![CDATA[ etalase file akademik ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[akademik,direktori,etalase,file,jurnal,kompilasi]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian ini, disarankan agar perusahaan meningkatkan intensitas pelatihan bagi operator secara berkala, baik pada mesin singleline maupun multiline, untuk memastikan prosedur operasional dijalankan secara konsisten ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and: Sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian ini, disarankan agar perusahaan meningkatkan intensitas pelatihan bagi operator secara berkala, baik pada mesin singleline maupun multiline, untuk memastikan prosedur operasional dijalankan secara konsisten dan mengurangi pengaruh faktor manusia terhadap ketidakstabilan proses. Selain itu, pengecekan penimbangan produk perlu dilakukan secara lebih rutin dan akurat untuk mencegah terjadinya variasi berat yang tidak diinginkan. Perawatan mesin, terutama yang memiliki usia operasional panjang seperti multiline 20, juga perlu mendapat perhatian khusus mengingat penurunan kinerja mesin terbukti berdampak pada mutu produk. Pemantauan kapabilitas proses secara berkala sangat penting untuk memastikan bahwa setiap lini produksi tetap berada dalam batas kendali statistik, sehingga kualitas produk tetap terjaga dan preferensi konsumen terhadap produk dapat dipertahankan secara optimal.. Mesin singleline 214 menunjukkan kestabilan proses terbaik, sedangkan mesin multiline dan folding mengalami ketidakterkendalian pada awalnya namun dapat diperbaiki.Hasil analisis fishbone diketahui bahwa faktor manusia menjadi penyebab utama ketidaksesuaian berat produk.Uji hedonik menunjukkan bahwa perbedaan mesin tidak berpengaruh nyata terhadap warna dan rasa, namun berpengaruh pada aroma.Diperlukan pelatihan rutin dan perawatan mesin untuk meningkatkan mutu produk Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengendalian mutu berat produk minuman serbuk di PT. Marimas Putera Kencana. Proses penelitian dimulai dengan observasi lapangan dan wawancara terkait dengan perusahaan, kemudian pengambilan data berat produk dari tiga jenis mesin pengemas, yaitu singleline 214, multiline 20, dan multiline folding 12. Parameter pengujian yang digunakan meliputi control chart untuk mengevaluasi kestabilan proses, diagram fishbone untuk mengidentifikasi akar penyebab ketidaksesuaian berat produk,... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-d6227.webp" title="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-d6227.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-d6227.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-d6227.webp 1x" title="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" alt="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-4eef7.webp" title="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-4eef7.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-4eef7.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-4eef7.webp 1x" title="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" alt="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-b2064.webp" title="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-b2064.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-b2064.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-b2064.webp 1x" title="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" alt="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67746-mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi" title="JURIS - Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and" target="_blank">Pengendalian Berat Produk Minuman Serbuk Menggunakan Control Chart dan Fishbone serta Efek terhadap Preferensi Konsumen di PT. Marimas Putera Kencana: Control of Product Weight Using Control Chart and</a>: Sebagai tindak lanjut dari hasil penelitian ini, disarankan agar perusahaan meningkatkan intensitas pelatihan bagi operator secara berkala, baik pada mesin singleline maupun multiline, untuk memastikan prosedur operasional dijalankan secara konsisten dan mengurangi pengaruh faktor manusia terhadap ketidakstabilan proses. Selain itu, pengecekan penimbangan produk perlu dilakukan secara lebih rutin dan akurat untuk mencegah terjadinya variasi berat yang tidak diinginkan. Perawatan mesin, terutama yang memiliki usia operasional panjang seperti multiline 20, juga perlu mendapat perhatian khusus mengingat penurunan kinerja mesin terbukti berdampak pada mutu produk. Pemantauan kapabilitas proses secara berkala sangat penting untuk memastikan bahwa setiap lini produksi tetap berada dalam batas kendali statistik, sehingga kualitas produk tetap terjaga dan preferensi konsumen terhadap produk dapat dipertahankan secara optimal..
<br>Mesin singleline 214 menunjukkan kestabilan proses terbaik, sedangkan mesin multiline dan folding mengalami ketidakterkendalian pada awalnya namun dapat diperbaiki.Hasil analisis fishbone diketahui bahwa faktor manusia menjadi penyebab utama ketidaksesuaian berat produk.Uji hedonik menunjukkan bahwa perbedaan mesin tidak berpengaruh nyata terhadap warna dan rasa, namun berpengaruh pada aroma.Diperlukan pelatihan rutin dan perawatan mesin untuk meningkatkan mutu produk
<br>Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengendalian mutu berat produk minuman serbuk di PT. Marimas Putera Kencana. Proses penelitian dimulai dengan observasi lapangan dan wawancara terkait dengan perusahaan, kemudian pengambilan data berat produk dari tiga jenis mesin pengemas, yaitu singleline 214, multiline 20, dan multiline folding 12. Parameter pengujian yang digunakan meliputi control chart untuk mengevaluasi kestabilan proses, diagram fishbone untuk mengidentifikasi akar penyebab ketidaksesuaian berat produk,...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-4eef7.webp" type="image/webp" length="85906" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-d6227.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-4eef7.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/b/mutu-produk-selada-minuman-lokal-efisiensi-lini-pr-thumb-b2064.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1333-polije.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13204-journal-food-engineering.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67762-studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-baha</link>
	<guid isPermaLink="false">6861c1c6453edf741ac73db3974c0ee0</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 07:16:20 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ asti fauziah ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<category><![CDATA[ dedy irawan ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[asti,counter,dedy,fauziah,flag,irawan]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan idiom dalam film-film lain yang mencerminkan nilai budaya berbeda untuk membandingkan perbedaan makna dan fungsi idiom di berbagai konteks budaya. Selain itu, studi dapat menggabungkan analisis visual ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan idiom dalam film-film lain yang mencerminkan nilai budaya berbeda untuk membandingkan perbedaan makna dan fungsi idiom di berbagai konteks budaya. Selain itu, studi dapat menggabungkan analisis visual dan audiovisual untuk memahami bagaimana ekspresi idiom diperkuat melalui gambar dan nada suara dalam film. Penelitian juga bisa mengevaluasi efektivitas pendekatan pembelajaran idiom berbasis film dengan membandingkan hasilnya terhadap metode konvensional, seperti buku teks atau kelas diskusi. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang peran idiom dalam pembelajaran bahasa dan hubungannya dengan pemahaman budaya lintas negara.. Studi ini mengeksplorasi ekspresi idiomatik dalam film Bilal.A New Breed of Hero dengan penekanan pada kategori idiom berdasarkan klasifikasi serta makna semantiknya.Berdasarkan analisis, 14 idiom diidentifikasi, yang dikelompokkan ke dalam tiga kategori.5 idiom murni, 6 semi-idiom, dan 3 idiom literal.Istilah-istilah tersebut digunakan oleh berbagai karakter dalam konteks yang bermakna, mencerminkan nilai budaya, spiritual, dan sosial yang dalam.Makna idiom dievaluasi secara semantik berdasarkan konteks budaya, linguistik, dan visual.Film ini tidak hanya berfungsi sebagai sumber otentik untuk mempelajari idiom, tetapi juga menyampaikan nilai moral terkait perjuangan, kebebasan, dan keadilan.Studi ini juga menunjukkan bahwa penggunaan film dalam pembelajaran idiom sangat bermanfaat karena memberikan makna dalam bentuk kontekstual dan visual, yang dapat digunakan sebagai alat pembelajaran idiom Penelitian terbaru menunjukkan bahwa idiom merupakan salah satu elemen paling kompleks dalam belajar bahasa Inggris, karena maknanya dipengaruhi oleh perbedaan budaya, konteks, dan keterbatasan bahasa yang dipelajari. Mengingat fakta ini, penelitian ini menginvestigasi penggunaan ekspresi idiomatik dalam film Bilal: A New Breed of Hero untuk mengidentifikasi jenis dan maknanya, sekaligus menekankan pentingnya studi idiom dalam konteks bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Studi ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana, berdasarkan klasifikasi Fernando yang membagi idiom menjadi tiga kategori: murni, semi-literal, dan literal. Data berupa dialog film yang mengandung idiom dianalisis menggunakan studi semantik dan konteks naratif. Temuan menunjukkan bahwa sebagian... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-73e91.webp" title="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-73e91.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-73e91.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-73e91.webp 1x" title="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" alt="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-cc88d.webp" title="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-cc88d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-cc88d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-cc88d.webp 1x" title="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" alt="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-3713d.webp" title="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-3713d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-3713d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-3713d.webp 1x" title="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" alt="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67762-studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-baha" title="JURIS - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film" target="_blank">Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film</a>: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan idiom dalam film-film lain yang mencerminkan nilai budaya berbeda untuk membandingkan perbedaan makna dan fungsi idiom di berbagai konteks budaya. Selain itu, studi dapat menggabungkan analisis visual dan audiovisual untuk memahami bagaimana ekspresi idiom diperkuat melalui gambar dan nada suara dalam film. Penelitian juga bisa mengevaluasi efektivitas pendekatan pembelajaran idiom berbasis film dengan membandingkan hasilnya terhadap metode konvensional, seperti buku teks atau kelas diskusi. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang peran idiom dalam pembelajaran bahasa dan hubungannya dengan pemahaman budaya lintas negara..
<br>Studi ini mengeksplorasi ekspresi idiomatik dalam film Bilal.A New Breed of Hero dengan penekanan pada kategori idiom berdasarkan klasifikasi serta makna semantiknya.Berdasarkan analisis, 14 idiom diidentifikasi, yang dikelompokkan ke dalam tiga kategori.5 idiom murni, 6 semi-idiom, dan 3 idiom literal.Istilah-istilah tersebut digunakan oleh berbagai karakter dalam konteks yang bermakna, mencerminkan nilai budaya, spiritual, dan sosial yang dalam.Makna idiom dievaluasi secara semantik berdasarkan konteks budaya, linguistik, dan visual.Film ini tidak hanya berfungsi sebagai sumber otentik untuk mempelajari idiom, tetapi juga menyampaikan nilai moral terkait perjuangan, kebebasan, dan keadilan.Studi ini juga menunjukkan bahwa penggunaan film dalam pembelajaran idiom sangat bermanfaat karena memberikan makna dalam bentuk kontekstual dan visual, yang dapat digunakan sebagai alat pembelajaran idiom
<br>Penelitian terbaru menunjukkan bahwa idiom merupakan salah satu elemen paling kompleks dalam belajar bahasa Inggris, karena maknanya dipengaruhi oleh perbedaan budaya, konteks, dan keterbatasan bahasa yang dipelajari. Mengingat fakta ini, penelitian ini menginvestigasi penggunaan ekspresi idiomatik dalam film Bilal: A New Breed of Hero untuk mengidentifikasi jenis dan maknanya, sekaligus menekankan pentingnya studi idiom dalam konteks bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Studi ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana, berdasarkan klasifikasi Fernando yang membagi idiom menjadi tiga kategori: murni, semi-literal, dan literal. Data berupa dialog film yang mengandung idiom dianalisis menggunakan studi semantik dan konteks naratif. Temuan menunjukkan bahwa sebagian...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-cc88d.webp" type="image/webp" length="63924" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-73e91.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-cc88d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/f/studi-idiom-bahasa-analisis-wacana-film-asing-lite-thumb-3713d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67756-model-algoritma-deep-kritis-learning-lea</link>
	<guid isPermaLink="false">80ffa7a0d4c0469d72c6475fef38a19d</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 06:55:28 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad marzuq ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<category><![CDATA[ amalul umam ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[ahmad,amalul,counter,flag,marzuq,umam]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi model hybrid yang menggabungkan AI dengan interaksi manusia langsung untuk memperkaya konteks budaya dalam pembelajaran kosakata. Selain itu, studi tentang pengaruh bias algoritma dalam konten AI terhadap pemahaman ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi model hybrid yang menggabungkan AI dengan interaksi manusia langsung untuk memperkaya konteks budaya dalam pembelajaran kosakata. Selain itu, studi tentang pengaruh bias algoritma dalam konten AI terhadap pemahaman kosakata multikultural bisa menjadi arah penting. Terakhir, pengembangan alat AI berbasis teknologi rendah biaya untuk daerah dengan akses internet terbatas dapat meningkatkan inklusivitas pendidikan bahasa.. Integrasi deep learning dan kecerdasan buatan dalam akuisisi kosakata membawa kemajuan signifikan dalam pendidikan bahasa.Pendekatan ini memberikan pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan berpusat pada pembelajar, meningkatkan efisiensi, motivasi, dan retensi jangka panjang.Namun, tantangan seperti privasi data, bias algoritma, ketergantungan berlebihan pada teknologi, dan aksesibilitas terbatas harus diatasi untuk implementasi yang adil dan etis.Guru perlu dilatih untuk menggabungkan alat AI dengan praktik pedagogis tradisional guna menciptakan lingkungan belajar holistik Penggunaan pendekatan deep learning untuk meningkatkan akuisisi kosakata bahasa Inggris telah muncul sebagai inovasi menjanjikan dalam bidang pembelajaran bahasa dan teknologi pendidikan. Deep learning, sebagai bagian dari kecerdasan buatan, memungkinkan mesin memproses dan menganalisis volume besar data linguistik dengan cara yang menyerupai fungsi kognitif manusia. Ketika diterapkan pada pembelajaran kosakata, algoritma deep learning dapat mempersonalisasi konten, mengidentifikasi pola pembelajar, dan menyesuaikan materi instruksional berdasarkan perkembangan dan tingkat keahlian individu. Hal ini memungkinkan pengalaman belajar yang lebih efisien dan terarah, terutama ketika diintegrasikan ke dalam platform berbasis seluler atau web.... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-0fc3e.webp" title="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-0fc3e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-0fc3e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-0fc3e.webp 1x" title="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" alt="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-ad3a6.webp" title="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-ad3a6.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-ad3a6.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-ad3a6.webp 1x" title="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" alt="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-b97c4.webp" title="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-b97c4.webp" data-src="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-b97c4.webp" srcset="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-b97c4.webp 1x" title="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" alt="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67756-model-algoritma-deep-kritis-learning-lea" title="JURIS - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition" target="_blank">Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition</a>: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi model hybrid yang menggabungkan AI dengan interaksi manusia langsung untuk memperkaya konteks budaya dalam pembelajaran kosakata. Selain itu, studi tentang pengaruh bias algoritma dalam konten AI terhadap pemahaman kosakata multikultural bisa menjadi arah penting. Terakhir, pengembangan alat AI berbasis teknologi rendah biaya untuk daerah dengan akses internet terbatas dapat meningkatkan inklusivitas pendidikan bahasa..
<br>Integrasi deep learning dan kecerdasan buatan dalam akuisisi kosakata membawa kemajuan signifikan dalam pendidikan bahasa.Pendekatan ini memberikan pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan berpusat pada pembelajar, meningkatkan efisiensi, motivasi, dan retensi jangka panjang.Namun, tantangan seperti privasi data, bias algoritma, ketergantungan berlebihan pada teknologi, dan aksesibilitas terbatas harus diatasi untuk implementasi yang adil dan etis.Guru perlu dilatih untuk menggabungkan alat AI dengan praktik pedagogis tradisional guna menciptakan lingkungan belajar holistik
<br>Penggunaan pendekatan deep learning untuk meningkatkan akuisisi kosakata bahasa Inggris telah muncul sebagai inovasi menjanjikan dalam bidang pembelajaran bahasa dan teknologi pendidikan. Deep learning, sebagai bagian dari kecerdasan buatan, memungkinkan mesin memproses dan menganalisis volume besar data linguistik dengan cara yang menyerupai fungsi kognitif manusia. Ketika diterapkan pada pembelajaran kosakata, algoritma deep learning dapat mempersonalisasi konten, mengidentifikasi pola pembelajar, dan menyesuaikan materi instruksional berdasarkan perkembangan dan tingkat keahlian individu. Hal ini memungkinkan pengalaman belajar yang lebih efisien dan terarah, terutama ketika diintegrasikan ke dalam platform berbasis seluler atau web....
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-0fc3e.webp" type="image/webp" length="59744" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-0fc3e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-ad3a6.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/3/4/model-algoritma-deep-kritis-learning-problematika-thumb-b97c4.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67745-baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil</link>
	<guid isPermaLink="false">24d2f2369fae4006b6c64134e602780b</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 06:50:21 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ sari mustika ]]></category>
	<category><![CDATA[ view vol ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[mustika,sari,view,vol]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengujian efektivitas teknologi MNBO pada spesies ikan laut lainnya selain tuna untuk melihat respons kimiawi yang berbeda. Selain itu, perlu dilakukan optimasi parameter seperti konsentrasi ozon dan durasi kontak ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna: Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengujian efektivitas teknologi MNBO pada spesies ikan laut lainnya selain tuna untuk melihat respons kimiawi yang berbeda. Selain itu, perlu dilakukan optimasi parameter seperti konsentrasi ozon dan durasi kontak untuk mencapai efisiensi maksimal tanpa merusak nutrisi ikan. Terakhir, penelitian dapat menggabungkan teknologi MNBO dengan metode pengawetan lain, seperti pendinginan atau pengemasan vakum, untuk meningkatkan daya tahan ikan dalam jangka panjang.. Teknologi Micro-Nano Bubble Ozon (MNBO) system diffuser dapat diandalkan untuk mempertahankan kualitas dan keamanan ikan tuna segar, dengan kemampuan menurunkan secara signifikan kadar histamin, TVBN dan kadar lemak.Penelitian menunjukkan bahwa durasi kontak ozon (0Ae60 menit) berpengaruh nyata dalam menurunkan kandungan histamin, nilai TVBN dan lemak tetapi tidak berpengaruh terhadap kadar protein ikan tuna.Semakin lama waktu kontak semakin rendah kandungan histamin, nilai TVBN dan lemak ikan.Kondisi ideal untuk menghasilkan kualitas ikan tuna yang berkualitas dan aman bagi kesehatan yaitu pada pencucian MNBO sistem difuser dengan bak pencuci ukuran 154 cm x 104 cm dan 80 cm, generator ozon kapasitas 20 g per jam, dengan konsentrasi ozon terlarut 0,15 Ae 3 ppm dan waktu kontak ozon untuk pencucian ikan tuna sistem difuser selama 30 menit Teknologi micro nano bubble ozon merupakan teknologi pengawetan nontermal yang mengkombinasikan teknologi ozon dan teknologi gelembung mikro-nano dengan sistem difuser diharapkan dapat mempertahankan kualitas dan keamanan pangan, dan menjadi alternatif solusi permasalahan penolakan ekspor ikan tuna. Tujuan studi ini adalah menurunkan semaksimal mungkin kandungan histamin dan mempertahankan kualitas kimiawi ikan tuna sehingga memenuhi syarat kualitas dan keamanan pangan untuk konsumsi, perdagangan dan ekspor. Metoda penelitian yang dilakukan meliputi pengambilan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-1b61b.webp" title="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-1b61b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-1b61b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-1b61b.webp 1x" title="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" alt="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-9027a.webp" title="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-9027a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-9027a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-9027a.webp 1x" title="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" alt="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-e19a9.webp" title="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-e19a9.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-e19a9.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-e19a9.webp 1x" title="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" alt="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67745-baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil" title="JURIS - Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna" target="_blank">Efek Teknologi Pencucian Mikro Nano Bubble Ozon Sistem Difuser Terhadap Kadar Histamin dan Kimia Ikan Tuna: Pengaruh Teknologi Pencucian MNBO sistem difuser dalam mereduksi Histamin pada Ikan Tuna</a>: Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengujian efektivitas teknologi MNBO pada spesies ikan laut lainnya selain tuna untuk melihat respons kimiawi yang berbeda. Selain itu, perlu dilakukan optimasi parameter seperti konsentrasi ozon dan durasi kontak untuk mencapai efisiensi maksimal tanpa merusak nutrisi ikan. Terakhir, penelitian dapat menggabungkan teknologi MNBO dengan metode pengawetan lain, seperti pendinginan atau pengemasan vakum, untuk meningkatkan daya tahan ikan dalam jangka panjang..
<br>Teknologi Micro-Nano Bubble Ozon (MNBO) system diffuser dapat diandalkan untuk mempertahankan kualitas dan keamanan ikan tuna segar, dengan kemampuan menurunkan secara signifikan kadar histamin, TVBN dan kadar lemak.Penelitian menunjukkan bahwa durasi kontak ozon (0Ae60 menit) berpengaruh nyata dalam menurunkan kandungan histamin, nilai TVBN dan lemak tetapi tidak berpengaruh terhadap kadar protein ikan tuna.Semakin lama waktu kontak semakin rendah kandungan histamin, nilai TVBN dan lemak ikan.Kondisi ideal untuk menghasilkan kualitas ikan tuna yang berkualitas dan aman bagi kesehatan yaitu pada pencucian MNBO sistem difuser dengan bak pencuci ukuran 154 cm x 104 cm dan 80 cm, generator ozon kapasitas 20 g per jam, dengan konsentrasi ozon terlarut 0,15 Ae 3 ppm dan waktu kontak ozon untuk pencucian ikan tuna sistem difuser selama 30 menit
<br>Teknologi micro nano bubble ozon merupakan teknologi pengawetan nontermal yang mengkombinasikan teknologi ozon dan teknologi gelembung mikro-nano dengan sistem difuser diharapkan dapat mempertahankan kualitas dan keamanan pangan, dan menjadi alternatif solusi permasalahan penolakan ekspor ikan tuna. Tujuan studi ini adalah menurunkan semaksimal mungkin kandungan histamin dan mempertahankan kualitas kimiawi ikan tuna sehingga memenuhi syarat kualitas dan keamanan pangan untuk konsumsi, perdagangan dan ekspor. Metoda penelitian yang dilakukan meliputi pengambilan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-1b61b.webp" type="image/webp" length="108234" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-1b61b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-9027a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/8/baku-ikan-tuna-ekspor-segar-hasil-budidaya-laut-sp-thumb-e19a9.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1333-polije.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13204-journal-food-engineering.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Depth Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge Based Arabic Learning Systematic Literature Review ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Depth Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge Based Arabic Learning Systematic Literature Review ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Depth Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge Based Arabic Learning Systematic Literature Review ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67757-retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram</link>
	<guid isPermaLink="false">a3078881d962bdeaf0f14d6525b216c5</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 06:35:50 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ al lughah al ]]></category>
	<category><![CDATA[ nurul afidah ]]></category>
	<category><![CDATA[ haris sunubi ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[afidah,al,haris,lughah,nurul,sunubi]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, mengeksplorasi metode pengajaran inovatif yang dapat mengoptimalkan pembelajaran kosakata dalam bahasa Arab. Penelitian dapat berfokus ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review: Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, mengeksplorasi metode pengajaran inovatif yang dapat mengoptimalkan pembelajaran kosakata dalam bahasa Arab. Penelitian dapat berfokus pada pengembangan strategi pengajaran yang memadukan teknologi dan pendekatan interaktif untuk meningkatkan pemahaman kosakata siswa. Kedua, menyelidiki bagaimana tingkat pengetahuan awal yang berbeda mempengaruhi efektivitas pembelajaran kosakata baru. Penelitian dapat menganalisis hubungan antara pengetahuan awal siswa dan kemampuan mereka dalam memperoleh kosakata baru, serta mengidentifikasi strategi pengajaran yang dapat memaksimalkan manfaat dari pengetahuan awal tersebut. Ketiga, mengembangkan metode pengajaran yang mengintegrasikan pengetahuan awal dan kedalaman kosakata secara efektif. Penelitian dapat mengusulkan pendekatan yang memungkinkan pembelajar menghubungkan kosakata baru dengan konsep yang sudah mereka kuasai, sehingga mempercepat proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman kosakata secara keseluruhan. Dengan menggabungkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat lebih mendalami aspek-aspek penting dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam hal pemahaman kosakata dan peran pengetahuan awal.. Pengetahuan kedalaman kosakata memainkan peran penting dalam pembelajaran bahasa Arab berdasarkan pengetahuan awal.Kedalaman kosakata mencakup pemahaman mendalam tentang arti kata, penggunaan, dan konotasinya.Penelitian menemukan bahwa pemahaman yang mendalam tentang kosakata sangat penting untuk menguasai bahasa Arab secara efektif, terutama karena memiliki kompleksitas morfologis dan semantik yang signifikan.Selain itu, penelitian ini menekankan bahwa pengetahuan awal sangat penting dalam memfasilitasi pembelajaran kosakata baru.Individu dengan pemahaman dasar tentang bahasa atau konteks budaya cenderung menguasai kosakata baru dengan mudah.Oleh karena itu, dalam pembelajaran bahasa Arab, mengintegrasikan pengetahuan awal dan pemahaman kedalaman kosakata dapat membantu pembelajar menghubungkan konsep baru dengan informasi yang telah mereka kuasai, sehingga mempercepat proses pembelajaran.Implikasi dari temuan ini menyarankan bahwa strategi pengajaran bahasa Arab yang efektif harus memperhatikan pentingnya kedalaman pengetahuan kosakata dan bagaimana pengetahuan awal dapat diintegrasikan untuk memperkuat pemahaman.Metode pengajaran yang menekankan pengayaan kosakata dan asosiasi dengan konteks yang akrab oleh pembelajar dapat meningkatkan kompetensi bahasa secara keseluruhan.Penelitian juga merekomendasikan studi lebih lanjut untuk mengeksplorasi teknik pengajaran yang dapat mengoptimalkan pemahaman kosakata dalam pembelajaran bahasa Arab.Selain itu, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami bagaimana tingkat pengetahuan awal yang berbeda mempengaruhi efektivitas pembelajaran kosakata baru.Secara keseluruhan, pengetahuan kedalaman kosakata dan integrasinya dengan pengetahuan sebelumnya adalah komponen vital dalam pembelajaran bahasa Arab yang dapat meningkatkan secara signifikan keterampilan bahasa dan pemahaman siswa Penelitian ini bertujuan untuk (1) menentukan peran pengetahuan kedalaman kosakata bahasa Arab terhadap kemampuan membaca, (2) menentukan pengaruh kedalaman kosakata bahasa Arab terhadap kemampuan berbicara siswa, (3) menggambarkan peran pendekatan Pengetahuan Awal dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Teknik yang digunakan adalah "Systematic Literature Review" (SLR); dipilih karena dapat menggunakan metode yang komprehensif dan menyeluruh serta pendekatan yang tidak memihak dalam proses refleksi literatur. Data menunjukkan bahwa pengetahuan kosakata yang mendalam sangat penting... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-09556.webp" title="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-09556.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-09556.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-09556.webp 1x" title="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" alt="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-aa12a.webp" title="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-aa12a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-aa12a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-aa12a.webp 1x" title="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" alt="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-7a2c7.webp" title="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-7a2c7.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-7a2c7.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-7a2c7.webp 1x" title="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" alt="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67757-retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram" title="JURIS - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review" target="_blank">Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review</a>: Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, mengeksplorasi metode pengajaran inovatif yang dapat mengoptimalkan pembelajaran kosakata dalam bahasa Arab. Penelitian dapat berfokus pada pengembangan strategi pengajaran yang memadukan teknologi dan pendekatan interaktif untuk meningkatkan pemahaman kosakata siswa. Kedua, menyelidiki bagaimana tingkat pengetahuan awal yang berbeda mempengaruhi efektivitas pembelajaran kosakata baru. Penelitian dapat menganalisis hubungan antara pengetahuan awal siswa dan kemampuan mereka dalam memperoleh kosakata baru, serta mengidentifikasi strategi pengajaran yang dapat memaksimalkan manfaat dari pengetahuan awal tersebut. Ketiga, mengembangkan metode pengajaran yang mengintegrasikan pengetahuan awal dan kedalaman kosakata secara efektif. Penelitian dapat mengusulkan pendekatan yang memungkinkan pembelajar menghubungkan kosakata baru dengan konsep yang sudah mereka kuasai, sehingga mempercepat proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman kosakata secara keseluruhan. Dengan menggabungkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat lebih mendalami aspek-aspek penting dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam hal pemahaman kosakata dan peran pengetahuan awal..
<br>Pengetahuan kedalaman kosakata memainkan peran penting dalam pembelajaran bahasa Arab berdasarkan pengetahuan awal.Kedalaman kosakata mencakup pemahaman mendalam tentang arti kata, penggunaan, dan konotasinya.Penelitian menemukan bahwa pemahaman yang mendalam tentang kosakata sangat penting untuk menguasai bahasa Arab secara efektif, terutama karena memiliki kompleksitas morfologis dan semantik yang signifikan.Selain itu, penelitian ini menekankan bahwa pengetahuan awal sangat penting dalam memfasilitasi pembelajaran kosakata baru.Individu dengan pemahaman dasar tentang bahasa atau konteks budaya cenderung menguasai kosakata baru dengan mudah.Oleh karena itu, dalam pembelajaran bahasa Arab, mengintegrasikan pengetahuan awal dan pemahaman kedalaman kosakata dapat membantu pembelajar menghubungkan konsep baru dengan informasi yang telah mereka kuasai, sehingga mempercepat proses pembelajaran.Implikasi dari temuan ini menyarankan bahwa strategi pengajaran bahasa Arab yang efektif harus memperhatikan pentingnya kedalaman pengetahuan kosakata dan bagaimana pengetahuan awal dapat diintegrasikan untuk memperkuat pemahaman.Metode pengajaran yang menekankan pengayaan kosakata dan asosiasi dengan konteks yang akrab oleh pembelajar dapat meningkatkan kompetensi bahasa secara keseluruhan.Penelitian juga merekomendasikan studi lebih lanjut untuk mengeksplorasi teknik pengajaran yang dapat mengoptimalkan pemahaman kosakata dalam pembelajaran bahasa Arab.Selain itu, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami bagaimana tingkat pengetahuan awal yang berbeda mempengaruhi efektivitas pembelajaran kosakata baru.Secara keseluruhan, pengetahuan kedalaman kosakata dan integrasinya dengan pengetahuan sebelumnya adalah komponen vital dalam pembelajaran bahasa Arab yang dapat meningkatkan secara signifikan keterampilan bahasa dan pemahaman siswa
<br>Penelitian ini bertujuan untuk (1) menentukan peran pengetahuan kedalaman kosakata bahasa Arab terhadap kemampuan membaca, (2) menentukan pengaruh kedalaman kosakata bahasa Arab terhadap kemampuan berbicara siswa, (3) menggambarkan peran pendekatan Pengetahuan Awal dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Teknik yang digunakan adalah "Systematic Literature Review" (SLR); dipilih karena dapat menggunakan metode yang komprehensif dan menyeluruh serta pendekatan yang tidak memihak dalam proses refleksi literatur. Data menunjukkan bahwa pengetahuan kosakata yang mendalam sangat penting...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-aa12a.webp" type="image/webp" length="61474" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-09556.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-aa12a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/6/retensi-kosakata-siswa-konteks-budaya-arab-keteram-thumb-7a2c7.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge DBD Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge DBD Technology ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge DBD Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge DBD Technology ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge DBD Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge DBD Technology ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67747-l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-pa</link>
	<guid isPermaLink="false">3fb7c3460c6173a90502492ec234fef2</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 06:32:15 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ etalase pdf jurnal ]]></category>
	<category><![CDATA[ kompilasi file akademik ]]></category>
	<category><![CDATA[ direktori pdf jurnal ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[akademik,direktori,etalase,file,jurnal,kompilasi,pdf]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, modifikasi pati beras menggunakan cold plasma dielectric barrier discharge (DBD) menunjukkan potensi dalam meningkatkan sifat fungsional pati. Namun, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek jangka ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology: Berdasarkan hasil penelitian, modifikasi pati beras menggunakan cold plasma dielectric barrier discharge (DBD) menunjukkan potensi dalam meningkatkan sifat fungsional pati. Namun, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang dari modifikasi ini terhadap stabilitas dan kualitas pati beras. Selain itu, studi komparatif antara metode modifikasi fisik lainnya dengan cold plasma DBD dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang efektivitas dan keunggulan masing-masing metode. Penelitian lanjutan juga dapat fokus pada optimasi parameter proses, seperti waktu dan intensitas plasma, untuk mencapai hasil modifikasi yang lebih optimal. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan teknologi modifikasi pati beras yang efisien dan ramah lingkungan, serta memperluas aplikasi pati beras dalam industri makanan.. Pemberian perlakuan cold plasma dielectric barrier discharge (DBD) dengan beberapa variasi tagangan dalam proses modifikasi pati beras berpengaruh secara signifikan terhadap karakteristik pati beras.Peningkatan tegangan hingga 12 kV menyebabkan penurunan yang signifikan pada nilai swelling power, breakdown viscosity (BV) dan pasting temperature (PT) namun, nilai parameter tersebut meningkat kembali ketika tegangan dinaikkan menjadi 14 kV.Sebaliknya, perlakuan ini meningkatkan solubility/kelarutan, water absorption index (WAI), oil absorption index (OAI), peak viscosity (PV) dan final viscosity (FV) pati beras.Sementara itu, nilai kadar air menunjukkan penurunan secara tidak signifikan.Selain itu, terdapat sedikit perubahan yaitu, terbentuk gugus C=O pada peak 1736 cm-1 setalah perlakuan cold plasma yang tidak ditemukan pada gugus fungsi pati native Pati beras native memiliki keterbatasan dalam industri pangan karena tidak stabil terhadap perubahan suhu, kondisi asam, rendah larutan dan mudah mengalami retrogradasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sifat fungsional pati beras melalui modifikasi fisik menggunakan Dielectric Barrier Discharge (DBD) - cold plasma dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh beberapa variasi tegangan (8 kV, 10 kV, 12 kV dan 14 kV) terhadap karakteristik pati beras. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-8b34e.webp" title="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-8b34e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-8b34e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-8b34e.webp 1x" title="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" alt="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-daf1b.webp" title="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-daf1b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-daf1b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-daf1b.webp 1x" title="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" alt="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-da3e4.webp" title="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-da3e4.webp" data-src="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-da3e4.webp" srcset="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-da3e4.webp 1x" title="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" alt="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67747-l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-pa" title="JURIS - Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology" target="_blank">Modifikasi Pati Beras Menggunakan Teknologi Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD): Rice Starch Modification Using Cold Plasma Dielectric Barrier Discharge (DBD) Technology</a>: Berdasarkan hasil penelitian, modifikasi pati beras menggunakan cold plasma dielectric barrier discharge (DBD) menunjukkan potensi dalam meningkatkan sifat fungsional pati. Namun, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang dari modifikasi ini terhadap stabilitas dan kualitas pati beras. Selain itu, studi komparatif antara metode modifikasi fisik lainnya dengan cold plasma DBD dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang efektivitas dan keunggulan masing-masing metode. Penelitian lanjutan juga dapat fokus pada optimasi parameter proses, seperti waktu dan intensitas plasma, untuk mencapai hasil modifikasi yang lebih optimal. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam pengembangan teknologi modifikasi pati beras yang efisien dan ramah lingkungan, serta memperluas aplikasi pati beras dalam industri makanan..
<br>Pemberian perlakuan cold plasma dielectric barrier discharge (DBD) dengan beberapa variasi tagangan dalam proses modifikasi pati beras berpengaruh secara signifikan terhadap karakteristik pati beras.Peningkatan tegangan hingga 12 kV menyebabkan penurunan yang signifikan pada nilai swelling power, breakdown viscosity (BV) dan pasting temperature (PT) namun, nilai parameter tersebut meningkat kembali ketika tegangan dinaikkan menjadi 14 kV.Sebaliknya, perlakuan ini meningkatkan solubility/kelarutan, water absorption index (WAI), oil absorption index (OAI), peak viscosity (PV) dan final viscosity (FV) pati beras.Sementara itu, nilai kadar air menunjukkan penurunan secara tidak signifikan.Selain itu, terdapat sedikit perubahan yaitu, terbentuk gugus C=O pada peak 1736 cm-1 setalah perlakuan cold plasma yang tidak ditemukan pada gugus fungsi pati native
<br>Pati beras native memiliki keterbatasan dalam industri pangan karena tidak stabil terhadap perubahan suhu, kondisi asam, rendah larutan dan mudah mengalami retrogradasi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan sifat fungsional pati beras melalui modifikasi fisik menggunakan Dielectric Barrier Discharge (DBD) - cold plasma dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh beberapa variasi tegangan (8 kV, 10 kV, 12 kV dan 14 kV) terhadap karakteristik pati beras.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-daf1b.webp" type="image/webp" length="92746" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-8b34e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-daf1b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/f/1/l-pati-cold-plasma-dielectric-barrier-discharge-be-thumb-da3e4.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1333-polije.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13204-journal-food-engineering.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67758-keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbic</link>
	<guid isPermaLink="false">2f913d1310030223c92cf51d27d30d12</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 06:20:33 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ al lughah al ]]></category>
	<category><![CDATA[ nurul afidah ]]></category>
	<category><![CDATA[ haris sunubi ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[afidah,al,haris,lughah,nurul,sunubi]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas penggunaan Yufid Kidz pada kelompok usia yang berbeda untuk mengevaluasi adaptasi konten terhadap tingkat perkembangan siswa. 2. Pengembangan integrasi teknologi kecerdasan buatan (AI) untuk personalisasi ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas penggunaan Yufid Kidz pada kelompok usia yang berbeda untuk mengevaluasi adaptasi konten terhadap tingkat perkembangan siswa. 2. Pengembangan integrasi teknologi kecerdasan buatan (AI) untuk personalisasi pembelajaran berbasis data pengguna agar meningkatkan keterlibatan siswa. 3. Studi tentang dampak gamifikasi dalam konten Yufid Kidz terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, dengan fokus pada elemen interaktif seperti permainan dan penghargaan berbasis progresif.. Media YouTube Yufid Kidz memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab.Karakteristik Yufid Kidz yang menyajikan materi dengan visual dan narasi sederhana membuatnya mudah diakses dan dipahami siswa.Konten edukatif yang disesuaikan untuk anak-anak memberikan pengalaman belajar menarik dan interaktif.Melalui video yang dikemas dengan bahasa jelas dan ilustrasi menarik, siswa dapat lebih mudah menyerap konsep dasar bahasa Arab, terutama dalam keterampilan berbicara.Peran guru dalam memanfaatkan Yufid Kidz sebagai media pembelajaran juga sangat krusial, karena guru tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai fasilitator yang mengarahkan dan memandu siswa dalam memanfaatkan media ini Penelitian ini secara mendalam mengeksplorasi dan menggambarkan bagaimana platform YouTube Yufid Kidz dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab, yang lebih dikenal sebagai maharatul kalam. Sebagai keterampilan dasar yang harus dikuasai setelah kemampuan mendengar (maharatul istima'), keterampilan berbicara dapat diasah melalui berbagai metode seperti percakapan langsung, diskusi, dan aktivitas interaktif lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data berasal dari data sekunder seperti artikel, buku, dan jurnal ilmiah relevan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka, di mana data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan pendekatan induktif. Hasil menunjukkan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-242b9.webp" title="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-242b9.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-242b9.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-242b9.webp 1x" title="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" alt="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-20aed.webp" title="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-20aed.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-20aed.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-20aed.webp 1x" title="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" alt="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-bca7f.webp" title="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-bca7f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-bca7f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-bca7f.webp 1x" title="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" alt="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67758-keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbic" title="JURIS - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab" target="_blank">Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam  Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab</a>: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas penggunaan Yufid Kidz pada kelompok usia yang berbeda untuk mengevaluasi adaptasi konten terhadap tingkat perkembangan siswa. 2. Pengembangan integrasi teknologi kecerdasan buatan (AI) untuk personalisasi pembelajaran berbasis data pengguna agar meningkatkan keterlibatan siswa. 3. Studi tentang dampak gamifikasi dalam konten Yufid Kidz terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, dengan fokus pada elemen interaktif seperti permainan dan penghargaan berbasis progresif..
<br>Media YouTube Yufid Kidz memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab.Karakteristik Yufid Kidz yang menyajikan materi dengan visual dan narasi sederhana membuatnya mudah diakses dan dipahami siswa.Konten edukatif yang disesuaikan untuk anak-anak memberikan pengalaman belajar menarik dan interaktif.Melalui video yang dikemas dengan bahasa jelas dan ilustrasi menarik, siswa dapat lebih mudah menyerap konsep dasar bahasa Arab, terutama dalam keterampilan berbicara.Peran guru dalam memanfaatkan Yufid Kidz sebagai media pembelajaran juga sangat krusial, karena guru tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai fasilitator yang mengarahkan dan memandu siswa dalam memanfaatkan media ini
<br>Penelitian ini secara mendalam mengeksplorasi dan menggambarkan bagaimana platform YouTube Yufid Kidz dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab, yang lebih dikenal sebagai maharatul kalam. Sebagai keterampilan dasar yang harus dikuasai setelah kemampuan mendengar (maharatul istima'), keterampilan berbicara dapat diasah melalui berbagai metode seperti percakapan langsung, diskusi, dan aktivitas interaktif lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data berasal dari data sekunder seperti artikel, buku, dan jurnal ilmiah relevan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka, di mana data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan pendekatan induktif. Hasil menunjukkan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-242b9.webp" type="image/webp" length="57468" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-242b9.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-20aed.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/c/keterlibatan-siswa-partisipasi-materi-berbicara-ba-thumb-bca7f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ School Resource Management for Literacy Success A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ School Resource Management for Literacy Success A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ School Resource Management for Literacy Success A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67749-komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-l</link>
	<guid isPermaLink="false">6f73ea798e936cdae40bb715f77affab</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 06:01:58 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ page header ]]></category>
	<category><![CDATA[ work ethic ]]></category>
	<category><![CDATA[ based e ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[based,e,ethic,header,page,work]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan partisipasi orang tua dalam program literasi, seperti pengembangan platform interaktif untuk memperkuat komunikasi dua arah. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan partisipasi orang tua dalam program literasi, seperti pengembangan platform interaktif untuk memperkuat komunikasi dua arah. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi model pelatihan guru yang lebih sistematis dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui pendekatan berbasis proyek. Terakhir, penelitian juga bisa fokus pada pengoptimalan struktur birokrasi sekolah dengan memperkenalkan mekanisme evaluasi yang lebih fleksibel untuk meningkatkan responsivitas pengambilan keputusan terhadap kebutuhan dinamis program literasi.. Implementasi Program Literasi Gajahkeris menunjukkan potensinya untuk meningkatkan literasi siswa melalui strategi pedagogis terstruktur, kepemimpinan proaktif, dan partisipasi sebagian pemangku kepentingan.Temuan menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi membaca dan menulis didukung oleh interaksi konsisten antara guru dan siswa, alat motivasi seperti 'Appreciation Stamp', dan platform inovatif seperti majalah Galura.Komitmen pemangku kepentingan kunci, terutama kepala sekolah dan sejumlah guru, berperan vital dalam menjaga momentum program.Namun, penelitian juga menekankan pentingnya alur komunikasi yang jelas, alokasi sumber daya yang adil, dan budaya kolaboratif yang aktif mencakup orang tua dan seluruh personel sekolah Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Program Literasi Gajahkeris terhadap empat variabel kunci: komunikasi, sumber daya, disposisi pemangku kepentingan, dan struktur birokrasi. Program ini dikembangkan sebagai respons strategis untuk memperkuat literasi siswa melalui rutinitas terstruktur dan kolaborasi pemangku kepentingan dalam kerangka Merdeka Belajar. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan sistematis dan literatif, termasuk... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-49485.webp" title="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-49485.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-49485.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-49485.webp 1x" title="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" alt="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-7ba0d.webp" title="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-7ba0d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-7ba0d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-7ba0d.webp 1x" title="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" alt="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-fc64e.webp" title="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-fc64e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-fc64e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-fc64e.webp 1x" title="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" alt="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67749-komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-l" title="JURIS - School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program" target="_blank">School Resource Management for Literacy Success: A Managerial Perspective on the Gajahkeris Program</a>: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan partisipasi orang tua dalam program literasi, seperti pengembangan platform interaktif untuk memperkuat komunikasi dua arah. Selain itu, penting untuk mengeksplorasi model pelatihan guru yang lebih sistematis dalam mengembangkan kreativitas siswa melalui pendekatan berbasis proyek. Terakhir, penelitian juga bisa fokus pada pengoptimalan struktur birokrasi sekolah dengan memperkenalkan mekanisme evaluasi yang lebih fleksibel untuk meningkatkan responsivitas pengambilan keputusan terhadap kebutuhan dinamis program literasi..
<br>Implementasi Program Literasi Gajahkeris menunjukkan potensinya untuk meningkatkan literasi siswa melalui strategi pedagogis terstruktur, kepemimpinan proaktif, dan partisipasi sebagian pemangku kepentingan.Temuan menunjukkan bahwa peningkatan kompetensi membaca dan menulis didukung oleh interaksi konsisten antara guru dan siswa, alat motivasi seperti 'Appreciation Stamp', dan platform inovatif seperti majalah Galura.Komitmen pemangku kepentingan kunci, terutama kepala sekolah dan sejumlah guru, berperan vital dalam menjaga momentum program.Namun, penelitian juga menekankan pentingnya alur komunikasi yang jelas, alokasi sumber daya yang adil, dan budaya kolaboratif yang aktif mencakup orang tua dan seluruh personel sekolah
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Program Literasi Gajahkeris terhadap empat variabel kunci: komunikasi, sumber daya, disposisi pemangku kepentingan, dan struktur birokrasi. Program ini dikembangkan sebagai respons strategis untuk memperkuat literasi siswa melalui rutinitas terstruktur dan kolaborasi pemangku kepentingan dalam kerangka Merdeka Belajar. Dengan menggunakan pendekatan studi kasus kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan sistematis dan literatif, termasuk...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-fc64e.webp" type="image/webp" length="103498" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-49485.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-7ba0d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/c/7/komunikasi-sumber-daya-literasi-siswa-kompetensi-k-thumb-fc64e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-971-unuja.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-4857-al-tanzim-jurnal-manajemen-pendidikan-islam.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ English for Political Sciences The Need Analysis Based Course Design ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ English for Political Sciences The Need Analysis Based Course Design ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ English for Political Sciences The Need Analysis Based Course Design ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67764-praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi</link>
	<guid isPermaLink="false">9c4f84f1d780c597f77808af9053b4e2</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:58:44 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ala al mauqi ]]></category>
	<category><![CDATA[ nevin nismah ]]></category>
	<category><![CDATA[ zainal rafli ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[al,ala,mauqi,nevin,nismah,rafli,zainal]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi kebutuhan spesifik siswa dalam konteks politik yang lebih beragam. Penelitian ini berfokus pada satu universitas ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design: Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi kebutuhan spesifik siswa dalam konteks politik yang lebih beragam. Penelitian ini berfokus pada satu universitas dan pemerintah daerah tertentu, sehingga perlu dilakukan penelitian yang mencakup institusi dan setting politik yang lebih luas untuk meningkatkan validitas eksternal hasil penelitian. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan metode pengumpulan data yang lebih komprehensif dan valid. Penelitian ini sebagian besar bergantung pada data yang dilaporkan sendiri, yang mungkin terpengaruh oleh bias. Penelitian lanjutan dapat menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif yang lebih beragam untuk triangulasi data dan validasi. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi pengajaran dan pembelajaran yang inovatif dalam kursus ESP untuk konteks politik. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi teks politik otentik dan aktivitas interaktif, tetapi penelitian lanjutan dapat lebih jauh mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan bahasa dan keterampilan praktis siswa dalam konteks politik. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat berkontribusi pada pengembangan kursus ESP yang lebih efektif dan relevan untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam bidang politik.. Penelitian ini menyelidiki kebutuhan siswa dalam merancang kursus English for Specific Purposes (ESP) untuk konteks politik.Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa menyadari relevansi kemampuan bahasa Inggris di sektor politik dan mengakui nilai kursus ESP yang disesuaikan dengan urusan politik.Kesadaran ini menunjukkan motivasi mereka untuk memperoleh keterampilan dan pengetahuan bahasa yang diperlukan untuk berprestasi dalam konteks politik.Penting bagi pendidik dan perancang kurikulum untuk memaksimalkan motivasi ini dan mengembangkan kursus ESP yang efektif memenuhi kebutuhan dan harapan siswa.Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan kursus ESP yang ditargetkan dan efektif, yang memberdayakan siswa untuk sukses dalam bidang politik yang menantang.Penelitian ini memiliki implikasi praktis bagi pendidik bahasa Inggris, perancang kurikulum, dan pembuat kebijakan di bidang pendidikan politik.Dengan menyesuaikan kursus ESP dengan kebutuhan yang diidentifikasi dan memasukkan persepsi siswa, pendidik dapat mengembangkan kursus yang meningkatkan kemampuan bahasa, literasi politik, dan keterampilan praktis siswa.Kursus-kursus ini dapat mempersenjatai siswa dengan alat dan pengetahuan bahasa yang diperlukan untuk terlibat secara efektif dalam diskusi politik dan berkontribusi secara bermakna di sektor politik Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan dan merancang kursus untuk ilmu politik berdasarkan analisis kebutuhan. Untuk mencapai tujuan ini, digunakan pendekatan analisis kebutuhan dengan survei dan wawancara kepada mahasiswa ilmu sosial dan politik di Universitas Hasanuddin serta para profesional di sektor politik di Pemerintah Daerah Banyumas. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan pendekatan desain kursus yang berpusat pada bahasa. Studi ini menekankan keterampilan bahasa dan kebutuhan komunikasi spesifik dalam politik. Penelitian ini memberikan wawasan untuk merancang kursus ESP... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-7c3f7.webp" title="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-7c3f7.webp" data-src="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-7c3f7.webp" srcset="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-7c3f7.webp 1x" title="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" alt="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-5221b.webp" title="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-5221b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-5221b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-5221b.webp 1x" title="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" alt="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-4202f.webp" title="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-4202f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-4202f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-4202f.webp 1x" title="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" alt="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67764-praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi" title="JURIS - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design" target="_blank">English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design</a>: Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi kebutuhan spesifik siswa dalam konteks politik yang lebih beragam. Penelitian ini berfokus pada satu universitas dan pemerintah daerah tertentu, sehingga perlu dilakukan penelitian yang mencakup institusi dan setting politik yang lebih luas untuk meningkatkan validitas eksternal hasil penelitian. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan metode pengumpulan data yang lebih komprehensif dan valid. Penelitian ini sebagian besar bergantung pada data yang dilaporkan sendiri, yang mungkin terpengaruh oleh bias. Penelitian lanjutan dapat menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif yang lebih beragam untuk triangulasi data dan validasi. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi pengajaran dan pembelajaran yang inovatif dalam kursus ESP untuk konteks politik. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi teks politik otentik dan aktivitas interaktif, tetapi penelitian lanjutan dapat lebih jauh mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan bahasa dan keterampilan praktis siswa dalam konteks politik. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat berkontribusi pada pengembangan kursus ESP yang lebih efektif dan relevan untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam bidang politik..
<br>Penelitian ini menyelidiki kebutuhan siswa dalam merancang kursus English for Specific Purposes (ESP) untuk konteks politik.Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa menyadari relevansi kemampuan bahasa Inggris di sektor politik dan mengakui nilai kursus ESP yang disesuaikan dengan urusan politik.Kesadaran ini menunjukkan motivasi mereka untuk memperoleh keterampilan dan pengetahuan bahasa yang diperlukan untuk berprestasi dalam konteks politik.Penting bagi pendidik dan perancang kurikulum untuk memaksimalkan motivasi ini dan mengembangkan kursus ESP yang efektif memenuhi kebutuhan dan harapan siswa.Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan kursus ESP yang ditargetkan dan efektif, yang memberdayakan siswa untuk sukses dalam bidang politik yang menantang.Penelitian ini memiliki implikasi praktis bagi pendidik bahasa Inggris, perancang kurikulum, dan pembuat kebijakan di bidang pendidikan politik.Dengan menyesuaikan kursus ESP dengan kebutuhan yang diidentifikasi dan memasukkan persepsi siswa, pendidik dapat mengembangkan kursus yang meningkatkan kemampuan bahasa, literasi politik, dan keterampilan praktis siswa.Kursus-kursus ini dapat mempersenjatai siswa dengan alat dan pengetahuan bahasa yang diperlukan untuk terlibat secara efektif dalam diskusi politik dan berkontribusi secara bermakna di sektor politik
<br>Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan dan merancang kursus untuk ilmu politik berdasarkan analisis kebutuhan. Untuk mencapai tujuan ini, digunakan pendekatan analisis kebutuhan dengan survei dan wawancara kepada mahasiswa ilmu sosial dan politik di Universitas Hasanuddin serta para profesional di sektor politik di Pemerintah Daerah Banyumas. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan pendekatan desain kursus yang berpusat pada bahasa. Studi ini menekankan keterampilan bahasa dan kebutuhan komunikasi spesifik dalam politik. Penelitian ini memberikan wawasan untuk merancang kursus ESP...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-7c3f7.webp" type="image/webp" length="49058" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-7c3f7.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-5221b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/9/3/praktis-siswa-teknik-pendidikan-politik-teknologi-thumb-4202f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67753-keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-keterampi</link>
	<guid isPermaLink="false">bbc16c0ce396eff26684006af906b9f6</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:54:35 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ ahmad marzuq ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<category><![CDATA[ amalul umam ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[ahmad,amalul,counter,flag,marzuq,umam]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas materi yang dikembangkan dalam konteks pendidikan yang berbeda. Selain itu, studi tentang pengaruh alat digital dalam pengujian bahasa dapat memberikan wawasan baru. Terakhir, penelitian tentang peran pelatihan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas materi yang dikembangkan dalam konteks pendidikan yang berbeda. Selain itu, studi tentang pengaruh alat digital dalam pengujian bahasa dapat memberikan wawasan baru. Terakhir, penelitian tentang peran pelatihan guru dalam meningkatkan literasi penilaian bahasa perlu dilakukan untuk memperkuat kualitas pendidikan.. Materi yang dikembangkan berhasil memenuhi kebutuhan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris dalam memahami aspek penilaian dan pengujian bahasa.Penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan berbasis kebutuhan dalam merancang materi pembelajaran.Hasil penelitian juga menegaskan bahwa pengembangan materi yang relevan dapat meningkatkan literasi penilaian bahasa.Penelitian selanjutnya perlu mengeksplorasi efektivitas materi dalam konteks yang berbeda dan mengintegrasikan teknologi dalam proses penilaian Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris untuk memahami aspek penilaian dan pengujian bahasa. Mereka memerlukan materi untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan dan berbicara, serta membuat item soal menulis dan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa dan merancang materi baru dalam bidang pengujian dan penilaian bahasa. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran dengan analisis masalah institusi dan kesesuaian kebutuhan siswa dengan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi yang dikembangkan terdiri dari 10 bab yang mencakup konsep penilaian, prinsip pengujian, desain tes, dan evaluasi keterampilan bahasa. Kesimpulan penelitian menekankan integrasi teori penilaian, konstruksi tes, dan pengembangan rubrik dalam satu sumber yang kontekstual. Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-09651.webp" title="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-09651.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-09651.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-09651.webp 1x" title="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" alt="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-e3b5f.webp" title="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-e3b5f.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-e3b5f.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-e3b5f.webp 1x" title="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" alt="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-da972.webp" title="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-da972.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-da972.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-da972.webp 1x" title="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" alt="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67753-keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-keterampi" title="JURIS - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department" target="_blank">The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department</a>: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas materi yang dikembangkan dalam konteks pendidikan yang berbeda. Selain itu, studi tentang pengaruh alat digital dalam pengujian bahasa dapat memberikan wawasan baru. Terakhir, penelitian tentang peran pelatihan guru dalam meningkatkan literasi penilaian bahasa perlu dilakukan untuk memperkuat kualitas pendidikan..
<br>Materi yang dikembangkan berhasil memenuhi kebutuhan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris dalam memahami aspek penilaian dan pengujian bahasa.Penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan berbasis kebutuhan dalam merancang materi pembelajaran.Hasil penelitian juga menegaskan bahwa pengembangan materi yang relevan dapat meningkatkan literasi penilaian bahasa.Penelitian selanjutnya perlu mengeksplorasi efektivitas materi dalam konteks yang berbeda dan mengintegrasikan teknologi dalam proses penilaian
<br>Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris untuk memahami aspek penilaian dan pengujian bahasa. Mereka memerlukan materi untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan dan berbicara, serta membuat item soal menulis dan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa dan merancang materi baru dalam bidang pengujian dan penilaian bahasa. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran dengan analisis masalah institusi dan kesesuaian kebutuhan siswa dengan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi yang dikembangkan terdiri dari 10 bab yang mencakup konsep penilaian, prinsip pengujian, desain tes, dan evaluasi keterampilan bahasa. Kesimpulan penelitian menekankan integrasi teori penilaian, konstruksi tes, dan pengembangan rubrik dalam satu sumber yang kontekstual.
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-e3b5f.webp" type="image/webp" length="61528" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-09651.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-e3b5f.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/a/keterampilan-mendengarkan-bahasa-inggris-buku-pega-thumb-da972.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Strategic Leadership in Shaping Religious Character The Role of School Principals in Islamic Education ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Strategic Leadership in Shaping Religious Character The Role of School Principals in Islamic Education ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Strategic Leadership in Shaping Religious Character The Role of School Principals in Islamic Education ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67750-nilai-religius-branding-karak</link>
	<guid isPermaLink="false">f551b93f110850a66af6422458e94c0e</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:43:09 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ page header ]]></category>
	<category><![CDATA[ work ethic ]]></category>
	<category><![CDATA[ based e ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[based,e,ethic,header,page,work]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak program pembiasaan religius di berbagai jenis lembaga pendidikan Islam untuk memvalidasi generalisasi hasil penelitian ini. 2. Pengembangan metode kuantitatif untuk mengukur efektivitas strategi kepemimpinan ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak program pembiasaan religius di berbagai jenis lembaga pendidikan Islam untuk memvalidasi generalisasi hasil penelitian ini. 2. Pengembangan metode kuantitatif untuk mengukur efektivitas strategi kepemimpinan sekolah dalam membangun karakter religius siswa secara lebih objektif. 3. Studi tentang peran keluarga dan lingkungan masyarakat dalam mendukung pembentukan karakter religius siswa, terutama di wilayah beragam budaya seperti Ciledug, untuk memahami dinamika interaksi antara institusi sekolah dan masyarakat.. Kepala sekolah memiliki peran krusial dalam membentuk karakter religius siswa melalui strategi manajemen yang terstruktur.Program pembiasaan seperti tadarus Al-Qur'an, sholat berjamaah, dan metode 5S efektif dalam memperkuat nilai-nilai religius.Kebijakan sekolah yang disusun secara sistematis menjadi kunci keberhasilan program ini.Penelitian ini menunjukkan pentingnya kepemimpinan strategis dalam mengintegrasikan nilai-nilai agama ke dalam kurikulum dan budaya sekolah Penelitian ini mengkaji peran strategis kepala sekolah dalam membentuk karakter religius siswa melalui pengelolaan pembiasaan secara institusional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pendekatan dalam mengembangkan karakter religius siswa, serta strategi implementasi dan evaluasi yang diterapkan oleh kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan, dokumentasi, dan wawancara. Model interaktif digunakan dalam menganalisis data, dan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, serta konfirmabilitas dilakukan untuk memverifikasi keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembiasaan yang terstruktur, seperti literasi sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, tadarus Al-Qur'an, berdoa, apersepsi, refleksi, dan penerapan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b8a2e.webp" title="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b8a2e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b8a2e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b8a2e.webp 1x" title="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" alt="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-6ddbe.webp" title="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-6ddbe.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-6ddbe.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-6ddbe.webp 1x" title="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" alt="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b3bbf.webp" title="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b3bbf.webp" data-src="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b3bbf.webp" srcset="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b3bbf.webp 1x" title="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" alt="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67750-nilai-religius-branding-karak" title="JURIS - Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education" target="_blank">Strategic Leadership in Shaping Religious Character: The Role of School Principals in Islamic Education</a>: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak program pembiasaan religius di berbagai jenis lembaga pendidikan Islam untuk memvalidasi generalisasi hasil penelitian ini. 2. Pengembangan metode kuantitatif untuk mengukur efektivitas strategi kepemimpinan sekolah dalam membangun karakter religius siswa secara lebih objektif. 3. Studi tentang peran keluarga dan lingkungan masyarakat dalam mendukung pembentukan karakter religius siswa, terutama di wilayah beragam budaya seperti Ciledug, untuk memahami dinamika interaksi antara institusi sekolah dan masyarakat..
<br>Kepala sekolah memiliki peran krusial dalam membentuk karakter religius siswa melalui strategi manajemen yang terstruktur.Program pembiasaan seperti tadarus Al-Qur'an, sholat berjamaah, dan metode 5S efektif dalam memperkuat nilai-nilai religius.Kebijakan sekolah yang disusun secara sistematis menjadi kunci keberhasilan program ini.Penelitian ini menunjukkan pentingnya kepemimpinan strategis dalam mengintegrasikan nilai-nilai agama ke dalam kurikulum dan budaya sekolah
<br>Penelitian ini mengkaji peran strategis kepala sekolah dalam membentuk karakter religius siswa melalui pengelolaan pembiasaan secara institusional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi pendekatan dalam mengembangkan karakter religius siswa, serta strategi implementasi dan evaluasi yang diterapkan oleh kepala sekolah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi partisipan, dokumentasi, dan wawancara. Model interaktif digunakan dalam menganalisis data, dan uji kredibilitas, transferabilitas, dependabilitas, serta konfirmabilitas dilakukan untuk memverifikasi keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan pembiasaan yang terstruktur, seperti literasi sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, tadarus Al-Qur'an, berdoa, apersepsi, refleksi, dan penerapan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-6ddbe.webp" type="image/webp" length="102012" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b8a2e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-6ddbe.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/2/3/nilai-nilai-religius-branding-nilai-karakter-siswa-thumb-b3bbf.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-971-unuja.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-4857-al-tanzim-jurnal-manajemen-pendidikan-islam.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67751-pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri</link>
	<guid isPermaLink="false">b8f754421af00c07ff0503558cd4e8b7</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:38:30 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ w hakimmudin ]]></category>
	<category><![CDATA[ m luthfi 113 ]]></category>
	<category><![CDATA[ flag counter ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[113,counter,flag,hakimmudin,luthfi,m,w]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas masing-masing program 'English-Tren' seperti Morning English, pengajaran Bahasa Inggris di madrasah diniyah, dan program Bahasa Inggris untuk mengetahui dampaknya terhadap keterampilan berbicara santri. Selanjutnya, ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas masing-masing program 'English-Tren' seperti Morning English, pengajaran Bahasa Inggris di madrasah diniyah, dan program Bahasa Inggris untuk mengetahui dampaknya terhadap keterampilan berbicara santri. Selanjutnya, penelitian dapat membandingkan implementasi 'English-Tren' di pesantren dengan kurikulum semi modern dan modern untuk mengevaluasi perbedaan hasil pembelajaran. Terakhir, studi dapat mengamati pengaruh jangka panjang 'English-Tren' terhadap kemampuan komunikasi santri dalam konteks global, termasuk kesiapan mereka menghadapi tantangan internasional.. Dalam kesimpulan, 'English-Tren' adalah Bahasa Inggris untuk Pesantren yang diterapkan di Pondok Pesantren Darussalam Dukuhwaluh Purwokerto.Selain itu, di pesantren tersebut Bahasa Inggris diajarkan sebagai mata pelajaran di kelas madrasah diniyah, dan Bahasa Inggris diajarkan serta dilatih dalam program Bahasa Inggris.Ketiga program ini berpengaruh dalam mengembangkan keterampilan berbicara santri.Disarankan agar dilakukan penelitian lanjutan mengenai 'English-Tren' atau Bahasa Inggris untuk Pesantren karena studi penggunaan Bahasa Inggris di pesantren masih terbatas.'English-Tren' juga dapat diterapkan di pondok pesantren lain dengan kurikulum semi modern atau modern Saat ini, komunikasi internasional memainkan peran vital dalam menghadapi tantangan global, dan Bahasa Inggris sebagai lingua franca sangat membantu dalam komunikasi dengan orang dari berbagai negara. Di dunia pesantren, Bahasa Inggris sangat penting untuk diajarkan, dan 'English-Tren' dapat menjadi cara bantuan bagi santri untuk mengembangkan keterampilan berbicara mereka. 'English-Tren' adalah Bahasa Inggris untuk Pesantren, sebuah cabang English for Specific Purposes (ESP), yang dirancang untuk memenuhi tujuan pesantren dalam meningkatkan keterampilan Bahasa Inggris santri, terutama berbicara. Studi ini... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-66c4e.webp" title="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-66c4e.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-66c4e.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-66c4e.webp 1x" title="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" alt="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-17546.webp" title="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-17546.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-17546.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-17546.webp 1x" title="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" alt="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-994bc.webp" title="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-994bc.webp" data-src="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-994bc.webp" srcset="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-994bc.webp 1x" title="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" alt="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67751-pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri" title="JURIS - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global" target="_blank">Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global</a>: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas masing-masing program 'English-Tren' seperti Morning English, pengajaran Bahasa Inggris di madrasah diniyah, dan program Bahasa Inggris untuk mengetahui dampaknya terhadap keterampilan berbicara santri. Selanjutnya, penelitian dapat membandingkan implementasi 'English-Tren' di pesantren dengan kurikulum semi modern dan modern untuk mengevaluasi perbedaan hasil pembelajaran. Terakhir, studi dapat mengamati pengaruh jangka panjang 'English-Tren' terhadap kemampuan komunikasi santri dalam konteks global, termasuk kesiapan mereka menghadapi tantangan internasional..
<br>Dalam kesimpulan, 'English-Tren' adalah Bahasa Inggris untuk Pesantren yang diterapkan di Pondok Pesantren Darussalam Dukuhwaluh Purwokerto.Selain itu, di pesantren tersebut Bahasa Inggris diajarkan sebagai mata pelajaran di kelas madrasah diniyah, dan Bahasa Inggris diajarkan serta dilatih dalam program Bahasa Inggris.Ketiga program ini berpengaruh dalam mengembangkan keterampilan berbicara santri.Disarankan agar dilakukan penelitian lanjutan mengenai 'English-Tren' atau Bahasa Inggris untuk Pesantren karena studi penggunaan Bahasa Inggris di pesantren masih terbatas.'English-Tren' juga dapat diterapkan di pondok pesantren lain dengan kurikulum semi modern atau modern
<br>Saat ini, komunikasi internasional memainkan peran vital dalam menghadapi tantangan global, dan Bahasa Inggris sebagai lingua franca sangat membantu dalam komunikasi dengan orang dari berbagai negara. Di dunia pesantren, Bahasa Inggris sangat penting untuk diajarkan, dan 'English-Tren' dapat menjadi cara bantuan bagi santri untuk mengembangkan keterampilan berbicara mereka. 'English-Tren' adalah Bahasa Inggris untuk Pesantren, sebuah cabang English for Specific Purposes (ESP), yang dirancang untuk memenuhi tujuan pesantren dalam meningkatkan keterampilan Bahasa Inggris santri, terutama berbicara. Studi ini...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-994bc.webp" type="image/webp" length="65646" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-66c4e.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-17546.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/e/1/pengajaran-bahasa-arab-dinamika-komunikasi-santri-thumb-994bc.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-732-uinsaizu.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-18589-tarling-journal-language-education.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Implementing ISO Based Educational Reform ISO 21001 2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Implementing ISO Based Educational Reform ISO 21001 2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Implementing ISO Based Educational Reform ISO 21001 2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67748-pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin</link>
	<guid isPermaLink="false">c9a713d9fb0ec3ddbc463bc357f88056</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:36:21 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ page header ]]></category>
	<category><![CDATA[ work ethic ]]></category>
	<category><![CDATA[ based e ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[based,e,ethic,header,page,work]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara universitas Islam yang telah bersertifikat ISO 21001:2018 dengan yang belum. Penelitian ini dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari implementasi ISO 21001:2018 terhadap ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Implementing ISO-Based Educational Reform: ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara universitas Islam yang telah bersertifikat ISO 21001:2018 dengan yang belum. Penelitian ini dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari implementasi ISO 21001:2018 terhadap kualitas pendidikan, daya saing institusi, dan keberlanjutan. Selain itu, penelitian juga dapat menyelidiki bagaimana transformasi digital dan gaya kepemimpinan mempengaruhi hasil implementasi ISO 21001:2018. Dengan demikian, penelitian ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang sistem jaminan mutu berbasis ISO dalam lingkungan akademik berbasis agama.. 2018 di Universitas Islam Negeri Jember telah meningkatkan akreditasi institusi secara signifikan dengan cara mengstandarkan sistem manajemen mutu, memperkuat jaminan mutu internal (SPMI), dan meningkatkan sumber daya manusia dan infrastruktur.2018 telah memperkuat kredibilitas institusi dan meningkatkan kepercayaan pemangku kepentingan.Evaluasi kualitas akademik yang rutin dan sistematis telah mendorong perbaikan berkelanjutan dan inovasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi ISO 21001.2018 telah meningkatkan kualitas manajemen pendidikan di UIN Jember, meningkatkan akreditasi, dan meningkatkan daya saing institusi dalam menghadapi persaingan akademik global Menjamin layanan pendidikan yang berkualitas tinggi merupakan tantangan yang terus berkembang bagi Universitas Islam Negeri (UIN) di Indonesia, terutama dalam upaya mengharmonisasikan nilai-nilai pendidikan Islam dengan standar internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas implementasi ISO 21001:2018 dalam meningkatkan kualitas layanan di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Metode yang digunakan adalah studi kasus kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Data diperoleh dari 25 informan yang dipilih secara purposif, terdiri dari staf penjamin mutu, dosen, dan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ISO 21001:2018 secara signifikan meningkatkan akreditasi... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-31dad.webp" title="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-31dad.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-31dad.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-31dad.webp 1x" title="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" alt="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-3da1d.webp" title="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-3da1d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-3da1d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-3da1d.webp 1x" title="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" alt="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-f262d.webp" title="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-f262d.webp" data-src="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-f262d.webp" srcset="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-f262d.webp 1x" title="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" alt="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67748-pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin" title="JURIS - Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services" target="_blank">Implementing ISO-Based Educational Reform:  ISO 21001:2018 Effectiveness in Enhancing State Islamic University Services</a>: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara universitas Islam yang telah bersertifikat ISO 21001:2018 dengan yang belum. Penelitian ini dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang dari implementasi ISO 21001:2018 terhadap kualitas pendidikan, daya saing institusi, dan keberlanjutan. Selain itu, penelitian juga dapat menyelidiki bagaimana transformasi digital dan gaya kepemimpinan mempengaruhi hasil implementasi ISO 21001:2018. Dengan demikian, penelitian ini akan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang sistem jaminan mutu berbasis ISO dalam lingkungan akademik berbasis agama..
<br>2018 di Universitas Islam Negeri Jember telah meningkatkan akreditasi institusi secara signifikan dengan cara mengstandarkan sistem manajemen mutu, memperkuat jaminan mutu internal (SPMI), dan meningkatkan sumber daya manusia dan infrastruktur.2018 telah memperkuat kredibilitas institusi dan meningkatkan kepercayaan pemangku kepentingan.Evaluasi kualitas akademik yang rutin dan sistematis telah mendorong perbaikan berkelanjutan dan inovasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi ISO 21001.2018 telah meningkatkan kualitas manajemen pendidikan di UIN Jember, meningkatkan akreditasi, dan meningkatkan daya saing institusi dalam menghadapi persaingan akademik global
<br>Menjamin layanan pendidikan yang berkualitas tinggi merupakan tantangan yang terus berkembang bagi Universitas Islam Negeri (UIN) di Indonesia, terutama dalam upaya mengharmonisasikan nilai-nilai pendidikan Islam dengan standar internasional. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas implementasi ISO 21001:2018 dalam meningkatkan kualitas layanan di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri. Metode yang digunakan adalah studi kasus kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumen. Data diperoleh dari 25 informan yang dipilih secara purposif, terdiri dari staf penjamin mutu, dosen, dan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ISO 21001:2018 secara signifikan meningkatkan akreditasi...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-3da1d.webp" type="image/webp" length="106850" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-31dad.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-3da1d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/1/b/pemantapan-mutu-internal-ridho-state-islamic-jamin-thumb-f262d.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-971-unuja.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-4857-al-tanzim-jurnal-manajemen-pendidikan-islam.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale 1935 1999 ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale 1935 1999 ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale 1935 1999 ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67741-kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem</link>
	<guid isPermaLink="false">bd9a941f2e10f7b5b6551a20b645ecba</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:34:34 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ pauljonas l ]]></category>
	<category><![CDATA[ kel wainitu ]]></category>
	<category><![CDATA[ ojs ukim ac ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[ac,kel,l,ojs,pauljonas,ukim,wainitu]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak peristiwa sosial seperti kerusuhan Maluku tahun 1999 terhadap dinamika identitas jemaat. Selain itu, studi tentang peran sejarah lisan (oral history) dalam mengisi kekosongan data historis jemaat dapat dikembangkan. ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak peristiwa sosial seperti kerusuhan Maluku tahun 1999 terhadap dinamika identitas jemaat. Selain itu, studi tentang peran sejarah lisan (oral history) dalam mengisi kekosongan data historis jemaat dapat dikembangkan. Terakhir, analisis peran gereja dalam memperkuat kohesi sosial di tengah konflik budaya dan politik menjadi arah penelitian yang relevan untuk memahami stabilitas institusi keagamaan.. Jemaat GPM Tihulale membangun Gedung Gereja Beth Eden pada 1935 sebagai simbol komitmen bersama antara pemerintah dan masyarakat.Perjalanan pelayanan jemaat dari 1935 hingga 1999 diwarnai tantangan sosial dan politik, namun kohesi sosial warga jemaat menjadi kekuatan utama dalam bertahan.Penelitian ini membuktikan bahwa pemahaman sejarah penting untuk merancang strategi pelayanan masa depan yang berkelanjutan Penulisan karya tulis ini dilatarbelakangi oleh minimnya literatur dan pemahaman kolektif mengenai sejarah lokal jemaat, khususnya di kalangan generasi muda Jemaat GPM Tihulale. Pascaperistiwa kerusuhan sosial di Maluku, kesadaran warga jemaat untuk merekonstruksi identitas sejarah mereka guna menghindari diskontinuitas informasi antargenerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendokumentasikan dan menganalisis perjalanan sejarah Jemaat GPM Tihulale dalam rentang waktu 1935 hingga 1999, serta memahami pengaruh dinamika sosial dan politik terhadap perkembangan iman jemaat di masa tersebut. Metode yang digunakan adalah metode penelitian sejarah yang terdiri dari heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Data dikumpulkan melalui studi dokumen gereja dan wawancara dengan tokoh jemaat. Hasil menunjukkan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-dd9ab.webp" title="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-dd9ab.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-dd9ab.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-dd9ab.webp 1x" title="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" alt="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-671d9.webp" title="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-671d9.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-671d9.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-671d9.webp 1x" title="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" alt="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-bde9a.webp" title="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-bde9a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-bde9a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-bde9a.webp 1x" title="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" alt="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67741-kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem" title="JURIS - Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999" target="_blank">Sejarah Jemaat Gereja Protestan Maluku Tihulale: 1935-1999</a>: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak peristiwa sosial seperti kerusuhan Maluku tahun 1999 terhadap dinamika identitas jemaat. Selain itu, studi tentang peran sejarah lisan (oral history) dalam mengisi kekosongan data historis jemaat dapat dikembangkan. Terakhir, analisis peran gereja dalam memperkuat kohesi sosial di tengah konflik budaya dan politik menjadi arah penelitian yang relevan untuk memahami stabilitas institusi keagamaan..
<br>Jemaat GPM Tihulale membangun Gedung Gereja Beth Eden pada 1935 sebagai simbol komitmen bersama antara pemerintah dan masyarakat.Perjalanan pelayanan jemaat dari 1935 hingga 1999 diwarnai tantangan sosial dan politik, namun kohesi sosial warga jemaat menjadi kekuatan utama dalam bertahan.Penelitian ini membuktikan bahwa pemahaman sejarah penting untuk merancang strategi pelayanan masa depan yang berkelanjutan
<br>Penulisan karya tulis ini dilatarbelakangi oleh minimnya literatur dan pemahaman kolektif mengenai sejarah lokal jemaat, khususnya di kalangan generasi muda Jemaat GPM Tihulale. Pascaperistiwa kerusuhan sosial di Maluku, kesadaran warga jemaat untuk merekonstruksi identitas sejarah mereka guna menghindari diskontinuitas informasi antargenerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mendokumentasikan dan menganalisis perjalanan sejarah Jemaat GPM Tihulale dalam rentang waktu 1935 hingga 1999, serta memahami pengaruh dinamika sosial dan politik terhadap perkembangan iman jemaat di masa tersebut. Metode yang digunakan adalah metode penelitian sejarah yang terdiri dari heuristik, kritik, interpretasi, dan historiografi. Data dikumpulkan melalui studi dokumen gereja dan wawancara dengan tokoh jemaat. Hasil menunjukkan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-bde9a.webp" type="image/webp" length="288194" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-dd9ab.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-671d9.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/b/kristus-kohesi-sosial-identitas-sejarah-budaya-jem-thumb-bde9a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-130-ukim.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-1330-marinyo-jurnal-teologi-kontekstual.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67743-proses-produksi-film-ruang-produks</link>
	<guid isPermaLink="false">16e3370b7c30c6e0f5e7cafb28c1ef73</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 05:27:11 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ one moment ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[moment,one]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Untuk meningkatkan kualitas dan keamanan produk pada UMKM Y, perlu dilakukan pembenahan ruang produksi dengan memberikan sekat atau pembatas pada ruangan proses pengolahan, pengemasan, dan penyimpanan. Hal ini bertujuan untuk mencegah kontaminasi silang ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo: Untuk meningkatkan kualitas dan keamanan produk pada UMKM Y, perlu dilakukan pembenahan ruang produksi dengan memberikan sekat atau pembatas pada ruangan proses pengolahan, pengemasan, dan penyimpanan. Hal ini bertujuan untuk mencegah kontaminasi silang pada produk akhir. Selain itu, penggunaan utilitas air juga perlu diperhatikan dan dilakukan pemeriksaan standar kualitas air untuk sanitasi dan higiene, serta air yang digunakan dalam proses pengolahan produk. Penyimpanan peralatan produksi juga harus ditempatkan pada wadah tertutup untuk menjaga kebersihannya. Edukasi dan pelatihan tentang pentingnya penerapan sanitasi dan higiene juga perlu diberikan kepada pekerja agar produk yang dihasilkan aman dari kontaminasi bakteri. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas intervensi ini dalam meningkatkan kualitas dan keamanan produk pada UMKM Y.. Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh maka UMKM Y dapat dikatakan layak melakukan proses pengolahan teri crispy.Hal ini dapat dilihat dari beberapa parameter seperti kondisi lokasi, bangunan, fasilitas, serta penerapan sanitasi dan higiene pada proses produksi dan karyawan telah cukup memenuhi standar Good Manufacturing Process (GMP).Selain itu, hasil dari pengujian cemaran mikroba pada produk akhir teri crispy yang menunjukkan hasil negatif terhadap cemaran Escherichia coli (0,0 CFU/ml).Peningkatan mutu dan keamanan produk pada UMKM Y dapat dilakukan dengan pembenahan ruang produksi yang sebaiknya ruangan untuk proses pengolahan proses, pengemasan dan penyimpanan diberikan sekat/pembatas agar tidak terjadi kontaminasi silang pada produk akhir.Selain itu, penggunaan utilitas air sebaiknya lebih diperhatikan dan dilakukan pemeriksaan untuk standar kualitas air untuk sanitasi higiene dan air untuk pengolahan produk.Penyimpanan untuk peralatan produksi juga sebaiknya ditempatkan pada wadah tertutup sehingga kebersihannya terjaga Sanitasi dan higiene merupakan hal penting yang sangat perlu diperhatikan dalam proses pengolahan bahan pangan. Saat ini, khususnya di Jawa Timur banyak terdapat Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) terutama pada bidang pengolahan pangan. Penerapan sanitasi dan higiene pada beberapa UMKM masih jarang diperhatikan. UMKM Y merupakan salah satu UMKM yang bergerak pada bidang pengolahan pangan berbasis perikanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan proses pengolahan berdasarkan penerapan sanitasi dan higiene berdasarkan Sanitation Standard Operating Procedures (SSOP). Pengamatan proses pengolahan perikanan dilakukan secara langsung di UMKM... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-ad82a.webp" title="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-ad82a.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-ad82a.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-ad82a.webp 1x" title="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" alt="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-b159b.webp" title="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-b159b.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-b159b.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-b159b.webp 1x" title="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" alt="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-7a074.webp" title="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-7a074.webp" data-src="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-7a074.webp" srcset="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-7a074.webp 1x" title="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" alt="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67743-proses-produksi-film-ruang-produks" title="JURIS - Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo" target="_blank">Penilaian Sanitasi dan Higiene Terhadap Kelayakan Proses Pengolahan Teri Crispy pada UMKM Y Situbondo</a>: Untuk meningkatkan kualitas dan keamanan produk pada UMKM Y, perlu dilakukan pembenahan ruang produksi dengan memberikan sekat atau pembatas pada ruangan proses pengolahan, pengemasan, dan penyimpanan. Hal ini bertujuan untuk mencegah kontaminasi silang pada produk akhir. Selain itu, penggunaan utilitas air juga perlu diperhatikan dan dilakukan pemeriksaan standar kualitas air untuk sanitasi dan higiene, serta air yang digunakan dalam proses pengolahan produk. Penyimpanan peralatan produksi juga harus ditempatkan pada wadah tertutup untuk menjaga kebersihannya. Edukasi dan pelatihan tentang pentingnya penerapan sanitasi dan higiene juga perlu diberikan kepada pekerja agar produk yang dihasilkan aman dari kontaminasi bakteri. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengevaluasi efektivitas intervensi ini dalam meningkatkan kualitas dan keamanan produk pada UMKM Y..
<br>Berdasarkan hasil penelitian yang telah diperoleh maka UMKM Y dapat dikatakan layak melakukan proses pengolahan teri crispy.Hal ini dapat dilihat dari beberapa parameter seperti kondisi lokasi, bangunan, fasilitas, serta penerapan sanitasi dan higiene pada proses produksi dan karyawan telah cukup memenuhi standar Good Manufacturing Process (GMP).Selain itu, hasil dari pengujian cemaran mikroba pada produk akhir teri crispy yang menunjukkan hasil negatif terhadap cemaran Escherichia coli (0,0 CFU/ml).Peningkatan mutu dan keamanan produk pada UMKM Y dapat dilakukan dengan pembenahan ruang produksi yang sebaiknya ruangan untuk proses pengolahan proses, pengemasan dan penyimpanan diberikan sekat/pembatas agar tidak terjadi kontaminasi silang pada produk akhir.Selain itu, penggunaan utilitas air sebaiknya lebih diperhatikan dan dilakukan pemeriksaan untuk standar kualitas air untuk sanitasi higiene dan air untuk pengolahan produk.Penyimpanan untuk peralatan produksi juga sebaiknya ditempatkan pada wadah tertutup sehingga kebersihannya terjaga
<br>Sanitasi dan higiene merupakan hal penting yang sangat perlu diperhatikan dalam proses pengolahan bahan pangan. Saat ini, khususnya di Jawa Timur banyak terdapat Usaha Mikro, Kecil dan Menengah (UMKM) terutama pada bidang pengolahan pangan. Penerapan sanitasi dan higiene pada beberapa UMKM masih jarang diperhatikan. UMKM Y merupakan salah satu UMKM yang bergerak pada bidang pengolahan pangan berbasis perikanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan proses pengolahan berdasarkan penerapan sanitasi dan higiene berdasarkan Sanitation Standard Operating Procedures (SSOP). Pengamatan proses pengolahan perikanan dilakukan secara langsung di UMKM...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-7a074.webp" type="image/webp" length="96964" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-ad82a.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-b159b.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/b/d/proses-produksi-film-ruang-batik-peralatan-umkm-us-thumb-7a074.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1333-polije.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13204-journal-food-engineering.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
<item>
	<title><![CDATA[ Pengaruh Pematangan Pisang Kepok Musa Acuminata Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat ]]></title>
	<dc:title><![CDATA[ Pengaruh Pematangan Pisang Kepok Musa Acuminata Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat ]]></dc:title>
	<itunes:subtitle><![CDATA[ Pengaruh Pematangan Pisang Kepok Musa Acuminata Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat ]]></itunes:subtitle>
	<link>https://juris.id/pdf-67742-stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tep</link>
	<guid isPermaLink="false">c877058d9a29e9e3fc7291aeca202c58</guid>
	<pubDate>Mon, 21 Sep 2026 04:50:48 +0700</pubDate>
	<dc:publisher><![CDATA[ JURIS ]]></dc:publisher>
	<category><![CDATA[ one moment ]]></category>
	<itunes:keywords><![CDATA[moment,one]]></itunes:keywords>
	<itunes:summary><![CDATA[ Penelitian lanjutan dapat menguji pengaruh konsentrasi tomat yang lebih tinggi pada pematangan pisang kepok untuk menentukan batas optimal penggunaan etilen alami. Selain itu, eksplorasi kombinasi tomat dengan buah lain seperti pepaya atau alpukat dapat ]]></itunes:summary>
	<description><![CDATA[ #calendar - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat: Penelitian lanjutan dapat menguji pengaruh konsentrasi tomat yang lebih tinggi pada pematangan pisang kepok untuk menentukan batas optimal penggunaan etilen alami. Selain itu, eksplorasi kombinasi tomat dengan buah lain seperti pepaya atau alpukat dapat dikembangkan untuk memperluas alternatif pematangan alami. Studi juga diperlukan untuk mengevaluasi dampak metode penyimpanan berbeda, seperti suhu atau kelembapan, terhadap stabilitas kimiawi dan kualitas pisang selama proses pematangan. Penelitian ini dapat memberikan wawasan baru untuk meningkatkan efisiensi dan keamanan dalam pengelolaan pasca panen buah.. Pemanfaatan etilen alami dari buah tomat terbukti menjadi metode yang efektif dan alami untuk pematangan pisang kepok.Pematangan pisang kepok dengan konsentrasi 20% tomat menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan warna, tekstur dan tingkat kemanisan buah pisang.Pematangan pisang dengan etilen tomat ini menjadi alternatif yang lebih aman dan alami bagi petani atau industri dibandingkan karbit sintetis diperlukan penelitian lanjutan untuk memaksimalkan penggunaan metode ini, penelitian lanjutan disarankan untuk menguji konsentrasi tomat yang lebih tinggi, mengeksplorasi kombinasi tomat dengan buah penghasil etilen lain, dan dampak penyimpanan yang berbeda terhadap perubahan kimiawi pisang selama proses pematangan Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan etilen dari buah tomat untuk pematangan pisang kepok. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 3 perlakuan dari P1 (tanpa tomat sebagai kontrol), P2 (pisang ditambahkan tomat sebanyak 10% dari total bobot pisang), P3 (pisang ditambahkan tomat sebanyak 20% dari total bobot pisang). 6 kali ulangan, masing-masing ulangan berisi 4 buah pisang kepok. Parameter yang diamati meliputi warna, tekstur, tingkat kemanisan dan susut bobot. Data dianalisis dengan menggunakan IBM SPSS statistic 25 metode one way ANOVA dan dilanjut uji Duncan Multiple Range Test (DMRT). Hasil penelitian menunjukkan... Kunjungi calendar untuk informasi lainnya. ]]></description>
	<content:encoded><![CDATA[ <p><a href="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-81b95.webp" title="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-81b95.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-81b95.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-81b95.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" alt="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-efce2.webp" title="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-efce2.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-efce2.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-efce2.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" alt="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" >
</a>
<a href="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-0bc7c.webp" title="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" class="imga">
<img width="100%" src="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-0bc7c.webp" data-src="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-0bc7c.webp" srcset="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-0bc7c.webp 1x" title="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" alt="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" >
</a>
<a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">#calendar</a> - <a href="https://juris.id/pdf-67742-stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tep" title="JURIS - Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat" target="_blank">Pengaruh Pematangan Pisang Kepok (Musa Acuminata) Menggunakan Etilen Dari Buah Tomat</a>: Penelitian lanjutan dapat menguji pengaruh konsentrasi tomat yang lebih tinggi pada pematangan pisang kepok untuk menentukan batas optimal penggunaan etilen alami. Selain itu, eksplorasi kombinasi tomat dengan buah lain seperti pepaya atau alpukat dapat dikembangkan untuk memperluas alternatif pematangan alami. Studi juga diperlukan untuk mengevaluasi dampak metode penyimpanan berbeda, seperti suhu atau kelembapan, terhadap stabilitas kimiawi dan kualitas pisang selama proses pematangan. Penelitian ini dapat memberikan wawasan baru untuk meningkatkan efisiensi dan keamanan dalam pengelolaan pasca panen buah..
<br>Pemanfaatan etilen alami dari buah tomat terbukti menjadi metode yang efektif dan alami untuk pematangan pisang kepok.Pematangan pisang kepok dengan konsentrasi 20% tomat menunjukkan hasil yang signifikan dalam meningkatkan warna, tekstur dan tingkat kemanisan buah pisang.Pematangan pisang dengan etilen tomat ini menjadi alternatif yang lebih aman dan alami bagi petani atau industri dibandingkan karbit sintetis diperlukan penelitian lanjutan untuk memaksimalkan penggunaan metode ini, penelitian lanjutan disarankan untuk menguji konsentrasi tomat yang lebih tinggi, mengeksplorasi kombinasi tomat dengan buah penghasil etilen lain, dan dampak penyimpanan yang berbeda terhadap perubahan kimiawi pisang selama proses pematangan
<br>Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penggunaan etilen dari buah tomat untuk pematangan pisang kepok. Penelitian ini menggunakan Rancangan Acak Lengkap (RAL) dengan 3 perlakuan dari P1 (tanpa tomat sebagai kontrol), P2 (pisang ditambahkan tomat sebanyak 10% dari total bobot pisang), P3 (pisang ditambahkan tomat sebanyak 20% dari total bobot pisang). 6 kali ulangan, masing-masing ulangan berisi 4 buah pisang kepok. Parameter yang diamati meliputi warna, tekstur, tingkat kemanisan dan susut bobot. Data dianalisis dengan menggunakan IBM SPSS statistic 25 metode one way ANOVA dan dilanjut uji Duncan Multiple Range Test (DMRT). Hasil penelitian menunjukkan...
<br>Kunjungi <a href="https://juris.id/calendar" target="_blank">calendar</a> untuk informasi lainnya.<p>	]]></content:encoded>
	<enclosure url="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-efce2.webp" type="image/webp" length="90176" />
		<media:content url="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-81b95.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-efce2.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://cdn.juris.id/5/4/stabilitas-kimia-buah-kulit-pisang-goroho-tepung-k-thumb-0bc7c.webp" type="image/webp" medium="image" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/univ-1333-polije.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
	<media:content url="https://juris.id/jur-13204-journal-food-engineering.rss" type="application/rss+xml" medium="document" expression="full">
	<media:rating>nonadult</media:rating>
	</media:content>
</item>
</channel>
</rss>

<!--Generated at Mon, 21 Sep 2026 08:59:34 +0700. 24 items. Served in: 10.162 seconds [rss] -->
