]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64518-motivasi-siswa-kompetensi-partisipa 724dede455bd198a0cc6cf0018fe281f Sat, 05 Sep 2026 17:05:20 +0700 #calendar - Dampak Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di SD/MI: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi perbandingan efektivitas berbagai jenis video pembelajaran (animasi, dokumenter, atau interaktif) dalam meningkatkan pemahaman siswa. Selain itu, diperlukan penelitian untuk mengevaluasi dampak jangka panjang penggunaan media video terhadap keterampilan kritis dan kolaboratif siswa. Saran lainnya adalah mengembangkan model pembelajaran berbasis video yang disesuaikan dengan karakteristik kelas dan lingkungan sekolah, serta mengkaji potensi video dalam mendukung pembelajaran berbasis proyek. Penelitian juga perlu mempertimbangkan faktor motivasi siswa dan keterlibatan aktif dalam proses belajar. Studi lanjutan dapat menggali bagaimana teknologi video dapat diintegrasikan dengan metode pembelajaran lain untuk menciptakan lingkungan belajar yang lebih dinamis. Selain itu, diperlukan analisis tentang tantangan praktis dalam penerapan media video, seperti akses teknologi dan keterampilan guru. Penelitian juga dapat fokus pada pengembangan kriteria evaluasi yang lebih holistik untuk menilai kualitas video sebagai media pembelajaran. Akhirnya, penelitian perlu mengidentifikasi strategi yang efektif untuk meminimalkan kelemahan yang muncul dari ketergantungan berlebihan pada media video..
Pentingnya kapasitas instruktur untuk memiliki kemampuan dalam mengintegrasikan media video dalam pembelajaran tematik terpadu.Pembelajaran bermakna yang menekankan pada pemberian pengalaman langsung kepada anak, kegiatan pembelajaran yang menarik, media yang bervariasi, dan kemampuan menjadi pelaku utama dalam proses pembelajaran (student center).Oleh karena itu, penting bagi pengajar untuk memahami materi yang diajarkan.Penggunaan media pembelajaran, termasuk media video, tentu mempunyai manfaat tersendiri.Bila menggunakan media video, pemutaran film dapat diputar ulang atau dijeda sehingga guru dapat memperbolehkan siswa mendiskusikan isi, substansi, dan pesan dari video yang sedang mereka lihat
Pembelajaran tematik ini menekankan pada partisipasi aktif peserta didik sesuai dengan tujuan kurikulum yang diterapkan pada tahun 2013. Pembelajaran tematik merupakan metode pendidikan yang melibatkan penggabungan konten dari berbagai keterampilan dasar dan mata kuliah. Di sisi lain, masih relatif rendahnya pemanfaatan materi pembelajaran yang menarik untuk menunjang proses pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran. Melalui penggunaan media pembelajaran, siswa mempunyai kemampuan untuk termotivasi dan menunjukkan minat dalam memahami konten yang disampaikan oleh instruktur. Artikel ini disusun dengan melakukan penilaian menyeluruh terhadap temuan penelitian yang dipublikasikan di jurnal nasional ternama....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64508-program-stimulasi-bahasa-siswa f1a3a19231e3fb23643c0e7d431a2cb2 Sat, 05 Sep 2026 16:56:50 +0700 #calendar - Perkembangan Motorik Pada Siswa Sekolah Dasar Usia 7 - 8 Tahun: Mengingat penelitian ini bersifat kajian kepustakaan, ada kebutuhan mendesak untuk studi empiris yang dapat menguji secara langsung efektivitas program stimulasi motorik yang telah disebutkan. Sebagai contoh, peneliti selanjutnya dapat merancang sebuah studi eksperimental dengan menerapkan serangkaian kegiatan stimulasi motorik, seperti meronce, kolase, kegiatan 3M, dan permainan lompat tali, pada sekelompok siswa sekolah dasar usia 7-8 tahun. Tujuannya adalah untuk mengukur dampak kuantitatif dari intervensi tersebut terhadap peningkatan keterampilan motorik kasar dan halus siswa, membandingkannya dengan kelompok kontrol yang tidak menerima intervensi serupa. Penelitian semacam ini akan memberikan bukti konkret mengenai metode stimulasi yang paling efektif. Selain itu, penelitian ini menyoroti pentingnya pemahaman orang tua dan guru terhadap perkembangan motorik. Oleh karena itu, studi lanjutan dapat berfokus pada eksplorasi persepsi dan praktik guru serta orang tua di sekolah dasar mengenai identifikasi dini potensi gangguan motorik dan implementasi kegiatan stimulasi. Pendekatan kualitatif, seperti wawancara mendalam atau fokus grup, bisa digunakan untuk memahami tantangan yang mereka hadapi, faktor-faktor pendukung, serta kebutuhan pelatihan yang mungkin diperlukan agar stimulasi dapat dilakukan secara optimal dan terintegrasi dalam kegiatan belajar mengajar sehari-hari. Terakhir, mengingat perkembangan motorik saling berkaitan dengan aspek perkembangan lainnya, sebuah studi dapat menyelidiki lebih lanjut korelasi antara tingkat perkembangan motorik siswa (baik kasar maupun halus) dengan capaian akademik mereka. Misalnya, apakah ada hubungan yang signifikan antara kemampuan motorik halus (seperti menulis atau menggambar) dengan performa dalam mata pelajaran tertentu, atau bagaimana kelincahan motorik kasar dapat memengaruhi partisipasi dan keberhasilan dalam aktivitas fisik di sekolah. Penemuan dari studi ini dapat membantu dalam mengembangkan kurikulum yang lebih holistik dan mendukung perkembangan siswa secara menyeluruh..
Perkembangan motorik, yang meliputi motorik kasar dan halus, merupakan aspek krusial dalam tumbuh kembang siswa.Stimulasi melalui berbagai kegiatan seperti meronce, kolase, 3M, serta Pendidikan Jasmani dan Kesehatan sangat penting untuk mendukung perkembangan motorik siswa usia 7-8 tahun.Gangguan motorik dapat timbul akibat kelainan genetik, faktor keturunan, lingkungan, atau kepribadian siswa, sehingga memerlukan perhatian dini untuk mencegah dampaknya
Perkembangan siswa baik fisik maupun motorik merupakan hal yang penting dan saling berkaitan. Orang tua dan guru perlu memahami setiap tahapan perkembangan siswa terutama perkembangan motorik agar dapat mengetahui sejak dini jika terdapat perkembangan yang tidak sesuai dengan usianya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perkembangan motorik pada siswa sekolah dasar usia 7-8 tahun beserta faktor-faktor yang berpengaruh dalam perkembangan motorik, stimulasi perkembangan motorik, dan gangguan motorik pada siswa. Metode yang diguakan dalam penelitian ini adalah kualitatif menggunakan kajian kepustakaan. Berdasarkan hasil kajian gangguan motorik disebabkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64503-spektrum-sikap-siswa-keterlibatan-perilaku-b 1dacd9083ce3e6a36637275cd7f3d339 Sat, 05 Sep 2026 16:45:06 +0700 #calendar - Analisis Penerapan Media Audio Visual Pada Pembelajaran IPS Kelas IV SDN 01 Simpang Tiga: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak peningkatan kuantitas media audio visual terhadap hasil belajar siswa. Selain itu, perlu diteliti bagaimana pengelolaan dana yang lebih efisien dapat meningkatkan aksesibilitas media pembelajaran. Terakhir, studi tentang strategi mengatasi keterbatasan konsentrasi siswa dalam pembelajaran berbasis media audio visual juga diperlukan untuk mengoptimalkan efektivitas metode ini..
Penerapan media audio visual dalam pembelajaran IPS di SDN 01 Simpang Tiga efektif meningkatkan keterlibatan siswa.Pembelajaran menjadi lebih menarik dan siswa lebih fokus pada materi.Namun, masih terdapat keterbatasan seperti kuantitas media yang terbatas dan variasi metode pengajaran yang perlu ditingkatkan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Analisis penerapan media audio visual dalam pembelajaran IPS di SD Negeri 01 Simpang Tiga. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan model penelitian kualitatif. Sedangkan sifat penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dokumentasi. Sedangkan teknik penjamin keabsahan dara penelitian ini, yaitu triangulasi sumber, teknik dan waktu. Kemudian untuk analisis data dilakukan dengan mereduksi data, menyajikan data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa efektivitas penerapan media audio visual dalam IPS di SD Negeri 01 Simpang Tiga sudah dilakukan cukup baik dan dinilai cukup efektif diamana...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64505-siswa-kinestetik-pengenalan-huruf-kemampuan-mengen e177010bf333e8baecc2b0ba5a95b1b9 Sat, 05 Sep 2026 16:44:15 +0700 #calendar - Faktor Penyebab Kesulitan Mengenali Huruf Pada Siswa Kelas Rendah (Studi Kasus Di Sdx Tanah Datar).: Untuk mendapatkan pemahaman yang lebih menyeluruh mengenai faktor penyebab kesulitan mengenali huruf, penelitian selanjutnya sangat disarankan memperluas ruang lingkup. Mengingat studi ini adalah kasus tunggal di satu kelas, riset di masa depan dapat melibatkan lebih banyak sekolah dasar dengan pendekatan kuantitatif atau campuran. Tujuannya adalah menguji apakah temuan tentang dominasi metode ceramah, gaya belajar kinestetik, dan rendahnya kepercayaan diri merupakan masalah umum atau spesifik, dengan pertanyaan seperti: 'Bagaimana perbandingan efektivitas metode pembelajaran inovatif yang disesuaikan gaya belajar kinestetik dengan metode tradisional dalam meningkatkan kemampuan mengenali huruf pada populasi yang lebih besar?' Selanjutnya, karena metode ceramah kurang cocok untuk siswa kinestetik yang butuh aktivitas fisik, penting untuk mengembangkan dan menerapkan strategi pengajaran interaktif. Ini bisa berupa permainan edukatif, media visual-kinestetik, atau simulasi langsung untuk meningkatkan pengenalan huruf dan motivasi. Pertanyaan penelitian yang relevan: 'Sejauh mana implementasi pembelajaran berbasis aktivitas fisik dan visual secara signifikan mampu meningkatkan kemampuan mengenali huruf dan kepercayaan diri siswa kelas rendah?' Terakhir, menindaklanjuti kendala kurangnya percaya diri, investigasi mendalam tentang peran dukungan lingkungan di luar sekolah diperlukan. Penelitian dapat meneliti bagaimana program pendampingan orang tua atau intervensi psikososial membangun kepercayaan diri siswa dan mendorong kemandirian belajar. Contoh pertanyaan: 'Bagaimana intervensi yang melibatkan orang tua dan pembentukan kepercayaan diri memengaruhi kemandirian siswa dalam belajar mengenali huruf dan mengurangi ketergantungan?' Inisiatif riset ini diharapkan menghasilkan solusi praktis dan terukur..
Pengenalan huruf merupakan tahapan krusial untuk mengembangkan pengetahuan individu, namun siswa sering menghadapi kesulitan seperti kurang fokus, bingung bentuk huruf, dan ketergantungan pada orang lain.Faktor utama penyebab kesulitan mengenali huruf pada siswa kelas rendah meliputi dominasi metode ceramah yang hanya melatih menyimak, sehingga siswa sulit memahami makna kalimat dan menjawab pertanyaan dengan tepat.Selain itu, kemampuan kinestetik tinggi pada siswa yang membutuhkan aktivitas fisik dalam belajar serta kurangnya rasa percaya diri siswa juga menjadi kendala signifikan dalam proses pembelajaran
Fenomena ini di latar belakangi oleh banyaknya siswa yang kesulitan mengenali huruf yang mengakibatkan tidak bisa membaca ataupun melakukan kegiatan yang mendukung pengembangan ilmu, dan Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsiskan masalah yang peneliti temukan di lapangan yang menfokuskan penelitian pada penyebab kesulitan siswa dalam mengenali huruf, dan peneliti menggunakan metodologi penelitian kualitatif yang menggambatkan temuan yang peneliti dapatkan selama melakukan penelitian di lapangan. Hasil yang peneliti dapatkan diantaranya, seperti kurang fokus...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64506-partisipasi-siswa-kemandirian-belajar-matematika-b 6ac7239fc89c2c45f1877fde846dde72 Sat, 05 Sep 2026 16:21:29 +0700 Ay dibaca lebih dari, Au ]]> #calendar - Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Modul Materi Bilangan Cacah Kelas 2 SD/MI: Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di kelas 2 SD/MI, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan bahan ajar yang lebih interaktif dan menarik. Bahan ajar yang interaktif dapat membantu siswa dalam memahami konsep bilangan cacah dengan lebih mudah dan menyenangkan. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi metode-metode pengajaran yang inovatif, seperti penggunaan teknologi atau pendekatan pembelajaran kooperatif, untuk meningkatkan minat dan partisipasi siswa dalam belajar matematika. Dengan demikian, diharapkan kualitas pembelajaran matematika di kelas 2 SD/MI dapat ditingkatkan secara signifikan..
Pembelajaran matematika merupakan salah satu mata pelajaran di sekolah dasar yang berisi muatan pola keteraturan, struktur terorganisir dalam suatu bidang kehidupan yang mempelajari hakikat pengembangan terhadap perubahan yang terjadi pada dunia nyata dalam pemikiran manusia.Pengembangan bahan ajar yaitu pada pelajaran matematika, matematika merupakan mata pelajaran yang wajib diajarkan pada semua jenjang pendidikan karena dipandang memiliki peranan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan.Salah satu materi matematika yang dipelajari di sekolah dasar kelas II ialah materi bilangan cacah.Bilangan cacah adalah himpunan bilangan bulat yang nilainya tidak negatif yaitu 0, 1, 2, 3, 4, 5,.Anggota bilangan ini didefinisikan sebagai himpunan bilangan asli yaitu 1, 2, 3, 4, 5,.Dalam bilangan cacah untuk membandingkan dua bilangan, digunakan lambang Au>Ay dibaca lebih dari, AuPendidikan matematika memiliki peran penting dalam kehidupan sehari-hari. Dalam proses pengembangan yang dilakukan, perlu memperhatikan bahan ajar. Bahan ajar merupakan kegiatan akademik yang dapat dilakukan sendiri oleh para guru. Tugas utama guru adalah menyampaikan bahan pelajaran kepada siswa dengan harapan siswa dapat menerima dan memahami bahan pelajaran dengan mudah. Salah satu permasalahan yang terjadi adalah adanya ketertinggalan pemahaman siswa pada materi bilangan cacah. Penelitian ini bertujuan untuk memudahkan siswa memahami materi bilangan cacah berupa bahan ajar modul yang diharapkan siswa dapat meningkatkan minat baca pada materi tersebut. Metode yang digunakan ialah metode pustaka dengan menjadikan buku dan jurnal sebagai bahan acuan.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64515-data-nilai-hasil-positif-formalin 3ad4dd3ed3f11a954be800c022dfb754 Sat, 05 Sep 2026 16:11:53 +0700 #calendar - Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Contekstual Teaching and Learning di SDS Madang Jaya: Penelitian ini menunjukkan bahwa metode Contextual Teaching and Learning (CTL) sangat berhasil dalam meningkatkan nilai dan pemahaman siswa di kelas 5 SD. Untuk masa depan, akan sangat menarik jika penelitian selanjutnya bisa melihat bagaimana efektivitas metode CTL ini dibandingkan dengan cara mengajar lain yang juga modern. Misalnya, apakah CTL lebih baik atau setara dengan metode berbasis proyek atau pembelajaran kolaboratif dalam pelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar? Selain itu, karena penelitian ini dilakukan di satu sekolah, penting untuk mengetahui apakah hasil positif ini juga bisa terjadi di sekolah lain dengan latar belakang yang berbeda, atau bahkan untuk mata pelajaran lain di luar Bahasa Indonesia. Ini akan membantu kita memahami seberapa luas manfaat CTL. Terakhir, sangat berguna jika peneliti bisa mendalami bagian mana dari CTL yang paling berpengaruh pada peningkatan hasil belajar siswa, atau bagaimana CTL bisa membantu siswa tidak hanya sekadar lulus KKM, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas mereka dalam jangka panjang. Menjelajahi pertanyaan-pertanyaan ini akan memberikan pemahaman yang lebih kaya tentang bagaimana kita bisa terus membuat proses belajar menjadi lebih baik dan menarik bagi anak-anak di Indonesia..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berdampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDS Madang Jaya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.Peningkatan signifikan terlihat dari pencapaian Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan tingkat ketuntasan belajar mencapai 95%.Hal ini menegaskan efektivitas model CTL dalam meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa secara keseluruhan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar siswa kelas V Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Menggunakan Contekstual Teaching and Learning di SDS Madang Jaya. Jenis penelitian karya ilmiah ini adalah Tindakan kelas dengan metode pengambilan data melalui pengambilan dokumen (dokumntasi) melakukan pengamatan (Observasi) melakukan ulangan (post tes). Hasil data penelitian memunjukkan bahwa terdapat peningkatan penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat memberikan dampak positif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas V SDS Madang Jaya. Peningkatan ini terlihat dari signifikan nilai hasil belajar siswa yang mampu mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), dengan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64517-rumah-sakit-pasien-hasil-saturasi-oksigen-p bb3c28fdf6cfda1f6f5cb830a42be03d Sat, 05 Sep 2026 15:53:03 +0700 #calendar - Factors associated with anemia among hemodialysis patients: A cross-sectional study: Penelitian ini telah menunjukkan bahwa jenis kelamin perempuan adalah faktor penting yang berhubungan dengan anemia berat pada pasien yang menjalani hemodialisis. Namun, masih banyak pertanyaan yang belum terjawab mengenai mengapa hal ini terjadi dan bagaimana kita bisa mengatasinya secara lebih efektif. Untuk penelitian selanjutnya, akan sangat bermanfaat jika kita bisa memahami lebih dalam mengenai perbedaan biologis spesifik antara laki-laki dan perempuan yang memengaruhi produksi sel darah merah. Misalnya, sebuah studi bisa menyelidiki bagaimana kadar hormon tertentu, seperti estrogen atau androgen, secara langsung memengaruhi cara tubuh pasien hemodialisis membuat sel darah merah atau mengelola zat besi. Dengan mengetahui mekanisme detail ini, kita mungkin bisa mengembangkan pengobatan yang lebih tepat sasaran. Selain itu, mengingat pentingnya nutrisi yang disebutkan dalam pembahasan, penelitian di masa depan dapat mengeksplorasi efektivitas program gizi yang dirancang khusus untuk pasien hemodialisis perempuan, yang berfokus pada asupan zat besi dan vitamin penting lainnya, untuk melihat apakah ini dapat secara signifikan meningkatkan kadar hemoglobin mereka. Terakhir, karena faktor praktis juga berperan dalam kesehatan pasien, akan menarik untuk meneliti bagaimana tingkat kepatuhan pasien terhadap pengobatan anemia mereka, serta faktor psikologis seperti tingkat stres atau dukungan sosial, dapat memengaruhi keparahan anemia. Apakah intervensi yang meningkatkan kepatuhan atau memberikan dukungan psikologis dapat membantu pasien, khususnya perempuan, mencapai kadar hemoglobin yang lebih baik? Studi-studi semacam ini akan membantu mengembangkan strategi manajemen anemia yang lebih komprehensif dan personal..
Penelitian ini mengidentifikasi jenis kelamin perempuan sebagai satu-satunya prediktor independen anemia berat pada pasien hemodialisis pemeliharaan, berbeda dengan usia, durasi hemodialisis, dan saturasi oksigen pra-dialisis yang tidak menunjukkan asosiasi signifikan.Temuan ini menegaskan pengaruh mendalam jalur fisiologis dan metabolik spesifik jenis kelamin terhadap kapasitas eritropoietik pada penyakit ginjal stadium akhir, menunjukkan bahwa metrik demografi dan prosedural konvensional tidak memadai untuk penilaian risiko anemia yang komprehensif.Oleh karena itu, protokol manajemen klinis harus mengintegrasikan pengawasan berbasis jenis kelamin dan strategi terapeutik individual, termasuk pemantauan indeks zat besi dan dosis agen perangsang eritropoiesis yang disesuaikan, serta studi longitudinal multisentris lanjutan diperlukan untuk mengidentifikasi mekanisme hormonal, inflamasi, dan nutrisi yang mendasari disparitas ini
Anemia secara substansial meningkatkan morbiditas, mortalitas, dan beban perawatan kesehatan pada pasien hemodialisis (HD) pemeliharaan, sehingga memerlukan stratifikasi risiko yang tepat untuk manajemen klinis yang optimal. Penelitian ini mengevaluasi parameter demografi dan klinis yang mudah diakses sebagai prediktor independen anemia berat pada kohort HD di Indonesia. Desain studi potong lintang digunakan, melibatkan 168 pasien HD pemeliharaan di Rumah Sakit Al Huda di Banyuwangi melalui pengambilan sampel purposif. Anemia berat secara ketat didefinisikan sebagai hemoglobin <8 g/dL dibandingkan dengan non-berat (Ou8 g/dL). Data usia, jenis kelamin, durasi HD, dan saturasi oksigen pra-dialisis dikumpulkan secara...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64502-metode-pembelajaran-inovatif-berpikir-kritis-kreat 8abe217ae2a099f47af3ecac920b6e55 Sat, 05 Sep 2026 15:52:16 +0700 #calendar - Penerapan Metode Pembelajaran Inovatif Berbasis Keterampilan 4C di Sekolah Menengah Pertama: Upaya Meningkatkan Kualitas Pendidikan Abad 21: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi pengaruh penggunaan alat AI dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa melalui pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, studi tentang peran pelatihan guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam strategi pembelajaran berbasis 4C dapat menjadi arah baru. Terakhir, penelitian perlu mengkaji dampak jangka panjang metode pembelajaran kolaboratif terhadap keterampilan berkomunikasi dan kerja sama siswa di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman tentang efektivitas strategi pembelajaran yang adaptif terhadap kebutuhan pendidikan abad 21. Selain itu, penelitian dapat menginvestigasi bagaimana perbedaan kemampuan siswa memengaruhi hasil pembelajaran berbasis 4C. Akhirnya, penelitian perlu mengembangkan model evaluasi yang lebih inovatif untuk mengukur perkembangan keterampilan abad 21 secara holistik..
Metode pembelajaran seperti Project-Based Learning (PBL), cooperative learning, dan discovery learning yang diterapkan guru SMP di Bandung efektif mendukung pengembangan keterampilan abad 21 yaitu 4C.Strategi pembelajaran seperti diskusi kelompok, praktik kolaboratif, dan pemecahan masalah mencerminkan siswa belajar melalui pengalaman langsung dan interaksi dengan lingkungannya.Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan strategi pembelajaran berbasis pengalaman dan teknologi, sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran dengan kebutuhan era digital
Penelitian yang menggunakan metode penelitian kualitatif jenis wawancara ini mgeksplorasi efektivitas metode pembelajaran seperti Project-Based Learning (PBL), cooperative learning, dan discovery learning dalam mendukung pengembangan keterampilan abad 21, yakni critical thinking, creativity, communication, dan collaboration (4C), di SMP Negeri Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran yang melibatkan diskusi kelompok, praktik kolaboratif, dan pemecahan masalah, yang mencerminkan pembelajaran berbasis pengalaman dan interaksi dengan lingkungan, efektif dalam meningkatkan keterampilan tersebut. Implementasi strategi ini sejalan dengan prinsip Kurikulum Merdeka, mampu meningkatkan keterlibatan siswa dan relevansi pembelajaran di era digital. Secara teoritis, penelitian ini memperkuat relevansi pendekatan konstruktif dalam pembelajaran abad...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64516-nilai-inti-islam-agama-abu-kurik 7257f92e8e42f8e5d24da44d8950e6da Sat, 05 Sep 2026 15:48:11 +0700 #calendar - Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Penelitian ini secara implisit menyoroti beberapa area penting yang memerlukan eksplorasi lebih lanjut. Pertama, mengingat adanya "titik-titik kekurangan" dalam sistem pendidikan nasional, penelitian di masa depan dapat difokuskan pada analisis mendalam mengenai bagaimana implementasi kurikulum pendidikan Islam di berbagai jenjang pendidikan dapat dioptimalkan. Ini tidak hanya mencakup identifikasi kesenjangan antara tujuan dan praktik, tetapi juga pengembangan model kurikulum yang lebih adaptif dan responsif terhadap dinamika sosial serta tuntutan global. Misalnya, penelitian dapat menjawab pertanyaan: 'Bagaimana kurikulum pendidikan Islam dapat direformulasi agar secara efektif mengatasi tantangan internal sekaligus mempersiapkan peserta didik menghadapi era digital dan kompleksitas global?' Kedua, isu dualisme pengelolaan pendidikan Islam antara Kementerian Agama dan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan merupakan tantangan struktural yang signifikan. Studi lanjutan sangat dibutuhkan untuk mengevaluasi dampak langsung dari dualisme ini terhadap efektivitas dan kualitas pendidikan Islam. Pertanyaan penelitian seperti: 'Model kolaborasi antar kementerian yang seperti apa yang paling efektif untuk menciptakan sistem pendidikan Islam yang terintegrasi dan berkualitas tinggi, mengurangi duplikasi, dan memaksimalkan sumber daya?' akan memberikan panduan praktis dan kebijakan yang lebih kohesif. Terakhir, dengan mempertimbangkan pergeseran masyarakat dari agraris ke industri dan tantangan globalisasi yang disebutkan dalam kesimpulan, penelitian lebih lanjut dapat menjelajahi peran pendidikan Islam dalam membentuk karakter dan keterampilan yang relevan. Ini bisa berupa studi tentang: 'Strategi pedagogis dan pendekatan pembelajaran inovatif apa yang paling sesuai dalam pendidikan Islam untuk membekali generasi muda dengan kompetensi abad ke-21 (seperti pemikiran kritis, kreativitas, dan literasi digital) tanpa mengorbankan nilai-nilai inti keislaman?' Dengan demikian, penelitian masa depan dapat memberikan wawasan berharga untuk memperkuat posisi dan relevansi pendidikan Islam dalam konteks pembangunan nasional yang dinamis..
Sistem pendidikan nasional, terutama pendidikan Islam, perlu dievaluasi ulang untuk mengatasi kekurangan dan meningkatkan daya saing bangsa Indonesia di era globalisasi, dengan fokus pada pendidikan bermutu untuk melahirkan warga negara yang cakap.Pendidikan memiliki peran krusial sesuai UU RI No.20 Tahun 2003, bertujuan mengembangkan individu beriman, bertaqwa, bermoral, berilmu, terampil, dan mandiri, di mana pendidikan Islam berperan membimbing pertumbuhan rohani dan jasmani.Meskipun pendidikan Islam telah terintegrasi sebagai lembaga, mata pelajaran, dan nilai dalam sistem pendidikan nasional, pelaksanaannya menghadapi hambatan seperti keterbatasan dana, perencanaan, ledakan penduduk, serta tantangan globalisasi dan transformasi masyarakat dari agraris ke industri
Pendidikan Islam mengukuhkan nilai ruh dalam penataran petunjuk agama Islam. Pendidikan Islam sering dipraktikkan ke dalam nilai-nilai dan keutamaan regional. Seperti di Jawa, Pendidikan Islam searah dengan nilai-nilai Jawa selaku keyakinan regional dan kearifan bagi orang Jawa. Peristiwa ini diprediksi kuat sebab dampak pendidikan Islam yang sudah dirasai bahasa area di Jawa (AuPendidikan Islam Dan Nilai Kejawen,Ay N.D.). Penelitian ini dilaksanakan untuk menetapkan sub prosedur pendidikan Islam secara lokal, demi arah agar menaksir eksistensi dan dasar pendidikan demi pelaksanaan dan penentuan Islam pendidikan selaku integritas pendidikan lokal yang dipandang sebagai komoditas kredibilitas dan peleraian. Jenis...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64513-learning-tipe-index-hasil-penelitian-mahasiswa-lem 8c3bfbe2e581ec21b66f75c19c48b841 Sat, 05 Sep 2026 15:40:21 +0700 #calendar - Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas V SDN Gading: Berdasarkan hasil penelitian ini, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Mengembangkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw yang lebih variatif dan menarik untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa. 2. Meneliti pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap motivasi belajar siswa dan keterlibatan mereka dalam proses pembelajaran. 3. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw, seperti kualitas guru, keterlibatan siswa, dan lingkungan belajar. Dengan melakukan penelitian lanjutan ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dan cara-cara untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa secara optimal..
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan adanya penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada tema 7 subtema 1 dapat meningkatkan hasil belajar kognitif siswa pada kelas 5 di SDN Gading.Berdasarkan hasil penelitian tersebut dengan diterapkannya model pembelajaran ini dapat memberikan pengaruh signifikan terhadap adanya kenaikan hasil belajar kognitif siswa dengan didasarkan hasil belajar kognitif siswa pada kegiatan pra tindakan jumlah siswa tunts pada kegiatan pra tindakan yaitu 4 orang siswa, dan pada siklus 1 siwa tuntas belajar yaitu 14 orang siswa dan pada siklus kedua siswa tuntas belajar yaitu 17 siswa.Berdasarkan data diatas diketahui peningkatan hasil belajar kognitif siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 17%.Untuk keterlaksanaan aktivitas guru dan siswa Pada siklus 1, keterlaksanaan aktivitas guru adalah 88 % dan pada siklus 2 telah mencapai 100%.Pada siklus 1 ke siklus 2 mengalami peningkatan sebanyak 12 %
Model Kooperatif adalah model pembelajaran yang menggunakan kelompok kecil yang berjumlah empat sampai enam orang siswa. Penelitian ini dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif siswa di SDN Gading. Hasil belajar kognitif yang digunakan pada skripsi ini adalah C2, C3, C4, C5 dan C6. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas model kooperatif learning tipe jigsaw. Subjek peneltian ini adalah siswa kelas 5 SDN Gading yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini dilakukan dua...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64499-peran-guru-manajemen-emosi-hasil-karakter-sis b1b086b549e15dbd4d1e1808fa7c7ef6 Sat, 05 Sep 2026 15:39:19 +0700 #calendar - Peran Guru Terhadap Perilaku Bullying di Sekolah Dasar: Untuk mengatasi bullying di sekolah dasar, penelitian lanjutan dapat fokus pada tiga aspek utama. Pertama, mengembangkan program pendidikan karakter yang melibatkan keluarga dan masyarakat, karena faktor keluarga dan lingkungan sosial ternyata berpengaruh besar pada tindakan bullying. Kedua, memperkuat pendidikan digital dan literasi media untuk mengurangi risiko cyberbullying, karena penggunaan teknologi semakin marak di kalangan siswa. Ketiga, menciptakan pelatihan khusus bagi guru tentang manajemen emosi dan pendekatan psikologis dalam menangani siswa yang melakukan atau menjadi korban bullying. Penelitian ini juga perlu mempertimbangkan perbedaan budaya sekolah dan wilayah geografis, karena data menunjukkan bahwa tingkat kekerasan di sekolah bervariasi antar daerah. Dengan menggabungkan pendekatan multidimensi seperti ini, diharapkan solusi yang dihasilkan lebih efektif dan berkelanjutan..
Berdasarkan penelitian yang dilakukan diatas maka dapat disimpulkan bahwa guru sangat berperan penting di sekolah yaitu dimulai dengan mendidik, membimbing, mengajar serta melatih siswa.Terkait perilaku bullying, guru tentu sangat memiliki andil dalam mengatasinya.Karena berdasarkan data, perilaku bullying tergantung dengan bagaimana guru membentuk karakter siswa di sekolah.Ada beragam cara guru dalam mengatasi bullying yaitu diantaranya, dengan membina, membimbing, mengarahkan, memotivasi, menasehati, dan memberikan contoh perilaku yang baik di sekolah serta memberikan pemahaman bahwa perilaku bullying adalah perilaku yang tidak baik
Pendidikan merupakan bagian terpenting dalam membangun sebuah bangsa yang besar dan maju. Dalam artian suatu bangsa terlihat berkembang atau maju dilihat dari pendidikan yang sedang berlangsung di dalamnya maka pendidikan dianggap sangat penting karena kemajuan suatu bangsa dilihat dari tingkat pendidikannya. Pendidikan di tingkat Sekolah Dasar memiliki peranan penting sebagai fondasi pertama dalam melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Dalam hal ini perlu kerjasama antar semua pihak termasuk guru sebagai pelaksana pembelajaran termasuk pendidikan karakter bagi siswa. Pendidikan karakter dapat berupa pembiasaan sehari-hari oleh siswa mengenai baik dan buruknya suatu hal. Dengan adanya pendidikan karakter maka siswa tidak hanya cerdas pengetahuan tetapi juga cerdas secara emosional. Bullying adalah perilaku agresif yang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64495-data-mining-algoritma-real-eksplorasi-metode 10a74d4a1e6e1f9e7393830c54b9b2bb Sat, 05 Sep 2026 15:11:14 +0700 #calendar - Analyzing Public Sentiment on Electric Vehicles Through BERTopic and Emotion-Based Data Clustering: 1. Penelitian lanjutan dapat mengembangkan model analisis emosi yang lebih akurat dengan memasukkan data real-time dari platform media sosial lainnya. 2. Studi lebih lanjut diperlukan untuk mengeksplorasi pengaruh perubahan kebijakan pemerintah terhadap adopsi kendaraan listrik di berbagai wilayah. 3. Penelitian dapat fokus pada pengembangan infrastruktur pengisian daya yang lebih efisien dan aksesibel untuk meningkatkan kepercayaan publik terhadap kendaraan listrik..
Penelitian ini menunjukkan bahwa BERTopic dan NRCLex efektif dalam menganalisis emosi terkait kendaraan listrik melalui data media sosial.Hasil menunjukkan bahwa opini publik positif terhadap EVs, dengan fokus pada keberlanjutan dan inovasi teknologi.Namun, tantangan seperti infrastruktur pengisian daya dan kesadaran publik tetap menjadi hambatan.Penelitian ini memberikan wawasan penting untuk pengembangan strategi pemasaran dan kebijakan yang lebih baik
Dampak meningkatnya perkembangan teknologi pada masyarakat global mendorong pemeriksaan lebih mendalam terhadap konsekuensi mendalamnya. Metode komunikasi yang ditingkatkan dan pengaruh signifikan platform media sosial menjadi faktor kritis, dengan industri otomotif merespons kekhawatiran lingkungan melalui munculnya kendaraan listrik (EVs). Dalam penelitian ini, hubungan antara tren EV yang berkembang dan media sosial digunakan menggunakan data X (dikenal sebagai Twitter). Secara khusus, penelitian ini meneliti permintaan pasar yang meningkat untuk EVs karena dampak media sosial. Akibatnya, studi ini penting bagi klien dan produsen EV. Untuk mengidentifikasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64512-motorik-halus-anak-afektif-kognitif-keterampi 394c0d495a6e5449ea03886a57662447 Sat, 05 Sep 2026 15:05:27 +0700 #calendar - Implementasi Pembelajaran Coding Sederhana Tertulis Untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Tunas Jaya: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak jangka panjang pembelajaran coding tertulis pada perkembangan kognitif anak usia dini. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara metode unplugged dan digital untuk mengevaluasi efektivitasnya di berbagai daerah. Terakhir, penelitian dapat mengembangkan pendekatan coding yang terintegrasi dengan nilai lokal untuk meningkatkan relevansi dan minat belajar anak..
Pembelajaran coding sederhana tertulis efektif dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini di daerah pedesaan meskipun dengan keterbatasan sarana.Pendekatan fleksibel dan metode unplugged membantu anak memahami konsep berpikir komputasional seperti urutan dan pemecahan masalah.Pembelajaran ini juga mempersiapkan anak untuk masa depan yang terhubung dengan teknologi, menjamin kesetaraan dalam pengembangan
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi pembelajaran coding sederhana tertulis dalam mendukung perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun melalui penelitian kualitatif. Pembelajaran coding sederhana tertulis, yang mencakup penggunaan simbol dan instruksi dasar dalam bentuk tulisan, dipilih buat merangsang kepandaian logis, pemecahan masalah serta kreativitas anak pada tahap perkembangan usia dini. Penelitian ini memakai metode penelitian kualitatif deskriptif menggunakan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara dengan guru atau pendidik, analisis dokumentasi aktivitas anak selama proses pembelajaran,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64510-aktivitas-fisik-masyarakat-stimulasi-motorik-motor ce854a03215985d401a0d15eb38b3734 Sat, 05 Sep 2026 14:49:24 +0700 #calendar - Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Umur 4-5 Tahun Di Tk Ulil Al'bab Desa Tanjung Raya, Kabupaten Way Kanan: Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak peran orang tua dalam memfasilitasi kemandirian anak usia dini melalui stimulasi motorik kasar dan halus. Selain itu, perlu dilakukan studi komparatif antara metode pembelajaran berbasis permainan dan pendekatan tradisional dalam meningkatkan perkembangan motorik anak. Terakhir, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi pengaruh lingkungan bermain terhadap perkembangan motorik anak usia dini dengan fokus pada ketersediaan alat permainan yang mendukung aktivitas fisik..
Berdasarkan dari hasil penelitian di dapatkan perkembangan fisik motorik anak usia 4-5 berkembang sangat baik sesuai umurnya dari sebelas siswa di TK ulil albab hanya satu siswa saja yang perkembangan fisik motorik tidak sesuai dengan umurnya.dari hasil penelitian siswa yang perkembangan fisik motorik tidak berkembang baik sesuai umurnya di karenakan pola asuh orang tua di rumah tidak di ajarkan anak mandiri dan percaya diri sehingga perkembangan fisik motoriknya kurang baik
Perkembangan fisik motorik AUD merupakan proses perkembangan yang berkesinambungan, terjadi secara signifikan dalam pembentukan tulang, tumbuh kembang gerakan otot-otot dan saraf sesuai dengan rentang usianya yang akan mempengaruhi keterampilan anak dalam bergerak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perkembangan fisik motorik anak usia dini umur 4-5 tahun di TK Ulil AlAobab Desa Tanjung Raya Kabupaten Way Kanan Propinsi Lampung. Metode penelitian ini menggunakan metode kulaitatif, teknik pengumpulan data dalam penelitin ini menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian perkembangan fisik motorik anak usia dini umur 4-5 tahun di TK Ulil AlAobab Desa Tanjung Raya Kabupaten Way Kanan Propinsi Lampung berkembang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64504-manajemen-dana-operasional-sekolah-pengelolaan 8f94059c95fe7eb1d46fcac4b495c4d2 Sat, 05 Sep 2026 14:45:38 +0700 #calendar - Peran Kewirausahaan dan Sistem Pengawasan Dana BOS di Lingkungan Sekolah Dasar: Penelitian ini memberikan wawasan berharga mengenai peran kewirausahaan dan sistem pengawasan dana BOS di satu sekolah dasar. Namun, untuk memperkaya pemahaman dan memastikan temuan yang lebih komprehensif, disarankan untuk melakukan beberapa penelitian lanjutan. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi komparatif yang lebih luas, membandingkan praktik kewirausahaan dan efektivitas sistem pengawasan dana BOS di berbagai jenis sekolah dasar, seperti yang berlokasi di perkotaan dan pedesaan, atau dengan tingkat kemandirian finansial yang berbeda. Hal ini dapat mengungkap faktor-faktor kontekstual yang mempengaruhi keberhasilan atau kendala dalam implementasi program-program tersebut, serta mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat direplikasi. Kedua, perlu dilakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada pengukuran dampak kuantitatif dari kegiatan kewirausahaan terhadap peningkatan pendapatan sekolah dan kualitas pembelajaran secara spesifik, bukan hanya kontribusi umum. Studi ini dapat menggunakan pendekatan kuantitatif atau metode campuran untuk mengevaluasi secara mendalam efektivitas berbagai mekanisme pengawasan, baik internal maupun eksternal, dalam meningkatkan akuntabilitas dan mencegah penyimpangan dana. Ketiga, mengingat temuan tentang rendahnya partisipasi orang tua dan masyarakat dalam pengawasan, penelitian kualitatif yang mendalam sangat diperlukan untuk mengeksplorasi secara rinci faktor-faktor penyebab kurangnya keterlibatan ini. Studi ini dapat merumuskan model partisipasi masyarakat yang inovatif dan berkelanjutan, serta menguji efektivitasnya dalam mendorong transparansi dan kepercayaan publik terhadap pengelolaan keuangan sekolah. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih kuat untuk meningkatkan tata kelola keuangan dan kemandirian sekolah dasar secara nasional..
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan kewirausahaan di SDN 139 Sukarasa berkontribusi positif terhadap kemandirian finansial dan pembentukan karakter siswa melalui pembelajaran kontekstual.Meskipun demikian, pengawasan Dana BOS dan hasil kewirausahaan masih menghadapi kendala signifikan terkait partisipasi orang tua dan efektivitas audit internal, yang menghambat transparansi dan akuntabilitas.Oleh karena itu, diperlukan sistem pengawasan komprehensif yang mencakup semua sumber pendanaan, pembentukan tim audit internal, peningkatan literasi keuangan, dan publikasi laporan berkala untuk memperkuat finansial sekolah serta menciptakan lingkungan belajar yang mandiri dan berkelanjutan
Penelitian yang menggunakan metode penelitian kualitatif jenis wawancara ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran kegiatan kewirausahaan dan sistem pengawasan terhadap pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) di SD Negeri 139 Sukarasa Kota Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kewirausahaan di sekolah masih berjalan secara sederhana namun berkontribusi terhadap kemandirian sekolah, sedangkan pengawasan terhadap Dana BOS dilakukan secara internal oleh kepala sekolah dan bendahara, serta eksternal oleh pengawas dari Dinas Pendidikan. Meskipun akses terhadap data keuangan terbatas, sekolah berupaya menjaga transparansi dan akuntabilitas dalam pengelolaan dana. Penelitian ini menunjukkan pentingnya penguatan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64498-manajemen-kesiswaan-sistem-digital-kompe 1a6639fac4250cb94ff4a364961bb33c Sat, 05 Sep 2026 14:30:42 +0700 #calendar - Manajemen Peserta Didik Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik dan Non-akademik Di SD N 3 Air Naningan: Untuk meningkatkan efektivitas manajemen peserta didik, perlu dikembangkan sistem digitalisasi data siswa yang terintegrasi dengan program pembelajaran dan kegiatan ekstrakurikuler. Penelitian lanjutan juga dapat fokus pada peran orang tua dalam mendukung program manajemen peserta didik, terutama dalam pengawasan disiplin dan motivasi belajar siswa. Selain itu, evaluasi berkala terhadap kebijakan manajemen peserta didik diperlukan untuk memastikan program tetap relevan dengan kebutuhan perkembangan siswa di era digital..
SDN 3 Air Naningan yang memadukan kurikulum nasional namun siswanya tetap mampu bersaing dan berprestasi, baik akademik maupun non-akademik karena manajemen kesiswaan sekolah ini memiliki program peningkatan prestasi akademik dan non-akademik yang baik.Manajemen peserta didik sangatlah berperan penting dalam meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik siswa
Manajemen peserta didik merupakan aspek penting dalam dunia pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dasar. Pengelolaan yang efektif dapat berkontribusi pada peningkatan prestasi akademik dan non-akademik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen peserta didik dalam upaya meningkatkan prestasi akademik dan non-akademik di SD Negeri 3 Air Naningan. Fokus utama penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi kebijakan, strategi, serta peran guru dan staf dalam mendukung pengembangan potensi peserta didik di bidang akademik dan non-akademik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64507-pendidikan-agama-islam-mahasiswa 6986ce263aa5ca929670a46422c0b314 Sat, 05 Sep 2026 14:29:01 +0700 #calendar - Discourse on Blasphemy In Ibn AbdulwahhAb's Kitabut-Tawhid, Vis-yA-Vis Non-MuslimsAo Attack on Islam In Yorubaland: 1. Penelitian lebih lanjut tentang dampak pendidikan agama terhadap penurunan kasus penghinaan di Yorubaland. 2. Analisis perbandingan kerangka hukum penghinaan antara Nigeria dan negara lain untuk mengidentifikasi solusi yang dapat diterapkan. 3. Studi tentang peran dialog antarumat beragama dalam mencegah konflik berbasis agama, khususnya di wilayah dengan keragaman budaya tinggi seperti Yorubaland..
Penelitian ini menunjukkan bahwa penghinaan terhadap agama sering kali memicu kekerasan di Nigeria, khususnya di wilayah utara.Perlu adanya pendekatan pendidikan dan hukum yang lebih efektif untuk mengatasi masalah ini.Rekomendasi penting mencakup penguatan toleransi beragama dan penegakan hukum yang adil
Kebijaksanaan telah menjadi praktik umum di kalangan non-Muslim di Nigeria, khususnya di wilayah utara negara tersebut. Muslim di utara sering merespons tindakan ini dengan tindakan keras, termasuk pembunuhan pelaku. Tulisan ini membahas relevansi wacana tentang penghinaan terhadap Nabi Muhammad dalam kitab Kitabut-Tawhid. Metode yang digunakan adalah analitis dan historis. Temuan utama mencakup konsep penghinaan dalam Islam, Kristen, Yahudi, dan Hindu, serta kasus penghinaan di Nigeria, khususnya Yorubaland, termasuk kasus Abdul-Azeez Adegbola dan TaloLohun. Tulisan ini juga mengulas hukuman penghinaan dalam Islam dan rekomendasi untuk mengatasi masalah ini.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64511-siklus-ii-anak-pikir-kritis-siswa-hasil-penelitian 56488eeb0f30d574a419b04a48013087 Sat, 05 Sep 2026 14:25:19 +0700 #calendar - Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Padamata Pelajaran IPAS Kelas IVA di SDN 01 Sukamarga Kecamatan Abung Tinggi Kabupaten Lampung Ut: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji penerapan model Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran lain di tingkat sekolah dasar untuk mengevaluasi efektivitasnya secara lebih luas. 2. Studi lebih lanjut diperlukan untuk membandingkan efektivitas PBL dengan metode pembelajaran konvensional dalam konteks pendidikan dasar. 3. Penelitian dapat mengembangkan strategi pengayaan untuk siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar setelah penerapan PBL, dengan fokus pada penguatan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah..
Penerapan model Problem Based Learning (PBL) efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS kelas IV A SDN 01 Sukamarga.Tingkat ketuntasan hasil belajar siswa meningkat dari 22,2% (siklus I pretest) menjadi 93% (siklus II posttest).PBL mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran melalui diskusi kelompok dan penyelesaian masalah
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran IPAS kelas IV A di SDN 01 Sukamarga. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk mengetahui hasil belajar IPAS dengan menggunakan model problem based learning. Peneliti sebagai obsever dan guru mata pelajaran IPAS bertindak sebagai guru memberi materi langsung kepada perserta didik. pembelajaran dilakukan dengan 2 siklus selama 4 kali pertemuan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64509-kurikulum-tematik-integrasi-part 1db0f7102ea3763ee66e85927df2273d Sat, 05 Sep 2026 14:08:32 +0700 #calendar - A Dampak Penggunaan Media Video Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di SD/MI: Penelitian ini telah mengulas dampak positif penggunaan media video dalam pembelajaran tematik terpadu, namun masih banyak ruang untuk eksplorasi lebih lanjut guna memperkaya pemahaman kita. Sebuah arah penelitian yang menarik adalah dengan melakukan studi empiris langsung di berbagai sekolah dasar atau madrasah ibtidaiyah untuk mengukur secara kuantitatif dan kualitatif seberapa besar peningkatan hasil belajar siswaAibaik dari aspek kognitif, afektif, maupun psikomotorikAiketika media video diimplementasikan dalam pembelajaran tematik. Ini akan memberikan data konkret mengenai efektivitas sebenarnya dibandingkan dengan metode pengajaran tradisional. Selanjutnya, mengingat tantangan yang dihadapi guru dalam mengadopsi metode baru, penelitian dapat difokuskan pada identifikasi kendala-kendala spesifik yang dihadapi para pendidik saat mengintegrasikan media video ke dalam kurikulum tematik terpadu di lingkungan sekolah yang beragam, termasuk mempertimbangkan ketersediaan infrastruktur dan dukungan pelatihan. Mengembangkan dan mengevaluasi model pelatihan guru yang inovatif, yang secara khusus dirancang untuk meningkatkan keterampilan mereka dalam membuat dan memanfaatkan media video secara efektif, akan menjadi kontribusi besar. Terakhir, untuk optimasi penggunaan media video, studi lanjutan dapat meneliti karakteristik video yang paling efektifAiseperti durasi ideal, jenis konten (animasi, dokumenter singkat, demonstrasi praktis), tingkat interaktivitas, atau kualitas produksiAiuntuk topik tematik yang berbeda dan kelompok usia siswa SD/MI yang bervariasi. Hal ini penting agar penggunaan video tidak hanya menarik tetapi juga secara pedagogis relevan dan memaksimalkan potensi pembelajaran siswa..
Untuk berhasil dalam pembelajaran tematik terpadu, instruktur perlu mentransformasikan kelas menjadi lingkungan yang bermakna, dengan pengalaman langsung dan kegiatan menarik.Penggunaan media video secara khusus terbukti meningkatkan keterlibatan dan motivasi siswa, karena sifatnya yang bervariasi dan memungkinkan pemahaman yang lebih konkret.Media video juga memfasilitasi diskusi mendalam tentang materi dengan fitur putar ulang atau jeda, menekankan pentingnya pemahaman guru terhadap konten
Dalam proses pembelajaran tematik ini berpusat pada partisipasi aktif peserta didik yang sesuai dengan tujuan pembelajaran yang diterapkan pada tahun 2013. Pembelajaran tematik merupakan metode pendidikan yang melibatkan penggabungan konten dari berbagai keterampilan dasar dan mata kuliah. Di sisi lain, masih relatif rendahnya pemanfaatan materi pembelajaran yang menarik untuk menunjang proses pembelajaran dalam pelaksanaan pembelajaran. Melalui penggunaan media pembelajaran, siswa mempunyai kemampuan untuk termotivasi dan menunjukkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64500-tafsir-ibn-kathir-komparatif-klasik-sikap 889148b90244bc6244a15db3d9dc8503 Sat, 05 Sep 2026 14:00:55 +0700 #calendar - Moderasi Beragama dalam Konteks Pluralisme Terhadap Qs. Al Kafirun: Studi Komparatif Tafsir Ibnu Katsir dan Al Misbah: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji perbandingan tafsir lainnya untuk memperkaya perspektif moderasi beragama. 2. Mengembangkan pendekatan pendidikan berbasis nilai moderasi beragama dalam kurikulum sekolah. 3. Meneliti dampak moderasi beragama terhadap stabilitas sosial di masyarakat yang heterogen, dengan fokus pada upaya penguatan dialog antarumat beragama..
Moderasi beragama dalam konteks pluralisme merupakan sikap toleransi antar umat beragama dengan mengakui adanya perbedaan tanpa menghilangkan atau menyamakan perbedaan yang ada.Penelitian ini menunjukkan bahwa tafsir Ibnu Katsir menekankan keteguhan dalam aqidah dan ibadah, sedangkan tafsir Al-Misbah menekankan toleransi dalam hubungan sosial.Kedua pendekatan ini saling melengkapi untuk menciptakan kerukunan antar umat beragama dalam masyarakat pluralistik
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis moderasi beragama dalam konteks pluralisme terhadap Qs. Al-Kafirun studi komparatif tafsir Ibn Katsir dan Tafsir Al-Misbah, dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian library research menggunakan literatur seperti, jurnal, buku, serta laporan penelitian terdahulu. Moderasi beragama dalam konteks pluralisme merupakan suatu hal yang penting dalam menjaga keseimbangan terhadap keberagaman agama, dengan menekankan toleransi dan penerimaan terhadap perbedaan tanpa menghilangkan atau menyamakan perbedaan yang ada....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64501-teknik-pengumpulan-data-kelangsun 4c753b071788d1105c25c6ad2a23685b Sat, 05 Sep 2026 13:51:40 +0700 #calendar - Pengaruh pendidikan terhadap kualitas anak pedesaan: Untuk meningkatkan kualitas pendidikan di daerah pedalaman, pemerintah dapat mempertimbangkan beberapa strategi. Pertama, perluasan akses pendidikan dengan menyediakan fasilitas dan infrastruktur yang memadai, termasuk membangun sekolah-sekolah baru dan meningkatkan kualitas tenaga pendidik. Kedua, pemerintah dapat memberikan insentif dan pelatihan bagi guru-guru di daerah pedalaman untuk meningkatkan kompetensi mereka. Ketiga, penting untuk melibatkan masyarakat dalam proses pendidikan, dengan mendorong orang tua dan komunitas lokal untuk memahami pentingnya pendidikan dan mendukung anak-anak mereka dalam belajar. Dengan demikian, kualitas pendidikan di daerah pedalaman dapat ditingkatkan, dan anak-anak di sana dapat memiliki kesempatan yang lebih baik untuk berkembang dan sukses dalam hidup..
Pengaruh pendidikan pada anak-anak dipedalaman di Desa Bengkulu Jaya sangatlah penting dan berpengaruh pada kualitas anak, hal tersebut disadari oleh orang tua yang memiliki anak usia sekolah, pendidikan berpengaruh terhadap interaksi atau kemampuan anak dalam berinteraksi dan juga berpengaruh pada kehidupan yang akan datang serta pekerjaan dimasa depan.Kebanyakan anak yang tidak sekolah didesa bengkulu jaya terkhususnya akhirnya hanya bekerja sebagai petani biasa.Sedangkan sebagian anak-anak yang melanjutkan pendidikan di sampai ke perguruan tinggi didorong oleh orang tua yang selama ini faham akan pentingnya pendidikan sehingga beberapa dari warga desa bengkulu jaya berusaha semaksimal mungkin menyekolahkan anak-anak mereka.Keberadaan sarana dan prasarana sekolah menjadi salah satu penyebab rendahnya mutu pendidikan yang ada didesa bengkulu jaya.Kesadaran masyarakat akan pentingnya pendidikan itu sendiri rendah
Pendidikan merupakan hal yang paling pokok dan mendasar demi terciptanya kelangsungan hidup di masa yang akan datang. Pendidikan adalah investasi utama bagi penerus bangsa. Pendidikan merupakan alat yang menentukan untuk mencapai tujuan dalam segala bidang kehidupan, dalam memilih dan membin hidup yang baik yang sesuai dengan martabat manusia. Pendidikan mempunyai peran penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia (SDM) dengan kemampuan berfikir logis, analistis, sistematis, kritis dan kreatif agar mampu bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti dan kompetitif. Dengan pendidikan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64497-hasil-belajar-siswa-analisis-minat-publik-motivasi 12ae67ca5e8f964163749f2af8ee1441 Sat, 05 Sep 2026 13:51:38 +0700 #calendar - Analisis minat belajar peserta didik pada mata pelajaran bahasa indonesia kelas IV SDN 01 Bumi rejo: Penelitian lanjutan dapat mengkaji penggunaan teknologi interaktif dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan minat belajar siswa. Selain itu, perlu dilakukan studi tentang dampak jangka panjang dari metode pembelajaran kreatif terhadap prestasi akademik siswa. Terakhir, peneliti bisa mengeksplorasi perbedaan minat belajar antar kelas atau sekolah dengan kondisi lingkungan belajar yang berbeda..
Penelitian ini menunjukkan bahwa minat belajar siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo bervariasi.Hasil penelitian ini dapat meningkatkan pemahaman tentang faktor-faktor yang memengaruhi minat belajar.Implikasi praktisnya adalah mendorong guru untuk menerapkan metode pembelajaran yang lebih efektif untuk mempertahankan minat belajar siswa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia. Minat belajar memiliki peran penting dalam meningkatkan keterlibatan dan prestasi siswa di sekolah. Melalui metode pembelajaran deskriptif kualitatif, data dikumpulkan dari sejumlah siswa kelas IV SDN 01 Bumi Rejo melalui wawancara dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor, seperti metode pengajaran, suasana kelas, serta penggunaan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-64496-game-edukasi-math-variasi-motivasi-wirausaha 2c7d8454775ca2b1cb68b1ea744c81af Sat, 05 Sep 2026 13:48:35 +0700 #calendar - Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 2 MI Nurul Iman Sukadatang Kec Abung Tinggi: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak jangka panjang penggunaan game edukasi terhadap prestasi akademik siswa. Selain itu, penting untuk mempelajari perbedaan efektivitas berbagai jenis game edukasi terhadap siswa dengan latar belakang demografis berbeda. Terakhir, penelitian juga bisa fokus pada pelatihan guru dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis game secara efektif, sehingga memaksimalkan manfaatnya dalam meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa..
Penggunaan game edukasi secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 MI Nurul Iman Sukadatang.Sebanyak 60% siswa menunjukkan peningkatan motivasi yang tinggi setelah penggunaan game edukasi.Uji regresi linier sederhana menunjukkan pengaruh signifikan dengan nilai signifikansi 0,000
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan game edukasi terhadap motivasi belajar siswa di kelas 2 MI Nurul Iman Sukadatang, Kecamatan Abung Tinggi, Kabupaten Lampung Utara. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan ex-post facto. Populasi penelitian terdiri dari siswa kelas 2, dengan sampel 10 orang siswa yang mengalami penurunan motivasi belajar. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara. Instrumen penelitian menggunakan skala...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult