]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35687-aktif-siswa-anak-tunagrahita-kelas-v-pemaham 734840e1b06e3f0c653e6e9f79fb8e82 Wed, 08 Apr 2026 08:16:58 +0700 #calendar - Peran Media Kartu Bilangan Untuk Membantu Anak Tunagrahita Dalam Memahami Penjumlahan Di SLB X Kudus Kelas V: Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan:1. Melakukan penelitian dengan cakupan subjek yang lebih luas, mencakup berbagai tingkat kecerdasan dan usia, untuk menguji efektivitas media kartu bilangan dalam membantu pemahaman penjumlahan pada anak berkebutuhan khusus secara lebih komprehensif.2. Memperpanjang waktu pelaksanaan penelitian untuk melihat dampak jangka panjang dari penggunaan media kartu bilangan dalam pembelajaran matematika. Hal ini dapat membantu mengidentifikasi apakah manfaatnya berkelanjutan atau hanya bersifat sementara.3. Mengembangkan strategi pembelajaran yang menggabungkan media kartu bilangan dengan pendekatan pembelajaran lain yang sesuai dengan karakteristik anak tunagrahita, seperti pendekatan visual, manipulatif, dan interaktif. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi kombinasi pendekatan ini untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika secara keseluruhan..
Penggunaan media kartu bilangan terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman penjumlahan pada anak tunagrahita ringan.Media ini memberikan visualisasi konkret yang memudahkan siswa dalam mengaitkan simbol angka dengan jumlah objek secara nyata.Selama proses pembelajaran, siswa menunjukkan perkembangan signifikan, mulai dari membutuhkan bantuan hingga mampu menyelesaikan soal penjumlahan secara mandiri.Selain meningkatkan pemahaman, media kartu bilangan juga meningkatkan motivasi, fokus, serta keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran.Dengan demikian, kartu bilangan dapat dijadikan alternatif media pembelajaran matematika yang inklusif, menyenangkan, dan sesuai dengan karakteristik kebutuhan khusus anak tunagrahita di SLB X
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penggunaan media kartu bilangan dalam membantu pemahaman konsep penjumlahan bagi siswa tunagrahita kelas V di SLB X. Anak tunagrahita umumnya mengalami hambatan dalam fungsi intelektual yang menyebabkan kesulitan dalam memahami materi abstrak, seperti operasi penjumlahan dalam matematika. Oleh karena itu, diperlukan media pembelajaran yang bersifat konkret, menarik, serta mudah diakses oleh siswa. Hasil studi menunjukkan bahwa media kartu bilangan memberikan dampak positif terhadap peningkatan pemahaman siswa dalam menyelesaikan soal penjumlahan. Media ini mampu memfasilitasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35692-tindakan-pemeliharaan-kesehatan-gigi-penyuluhan c342130d42aa9991ff11cd658d8abede Wed, 08 Apr 2026 08:00:01 +0700 #calendar - Desain Aplikasi Dental Information Untuk Penyuluhan Mengenai Karies Gigi: Pertama, perlu dilakukan penelitian untuk mengintegrasikan aplikasi Dental Information dengan sistem rekam medis elektronik di klinik gigi, agar penyuluhan dapat dilakukan secara personal berdasarkan data medis pasien secara langsung. Kedua, perlu dikaji efektivitas aplikasi ini dalam meningkatkan pengetahuan dan perilaku pasien jangka panjang, terutama pada kelompok anak dan remaja, melalui studi intervensi longitudinal di berbagai unit pelayanan kesehatan gigi. Ketiga, perlu dikembangkan versi aplikasi dengan konten tambahan yang mencakup berbagai permasalahan kesehatan gigi dan mulut lainnya, serta dievaluasi adaptabilitasnya di berbagai daerah dengan karakteristik sosial dan akses teknologi yang berbeda-beda untuk memastikan kemanfaatan yang lebih luas..
Rancangan aplikasi penyuluhan kesehatan gigi berupa Dental Information telah berhasil dikembangkan dan dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pendukung dalam kegiatan chair side talk (CST).Penilaian kelayakan oleh ahli IT mencapai 100%, kesesuaian materi oleh ahli materi mencapai 86%, serta pengalaman pengguna mencapai 86,4%, semuanya berada dalam kategori sangat layak.Aplikasi ini efektif dalam mempermudah akses informasi dan meningkatkan efisiensi proses penyuluhan kesehatan gigi mengenai karies gigi
Latar Belakang: Penyuluhan kesehatan gigi dapat dilakukan di klinik gigi setelah tindakan pemeriksaan yang disebut chair side talk (CST) dengan menggunakan media yang tersedia. Pada era modernisasi saat ini masih sedikit media aplikasi digital yang menyediakan beberapa gabungan platform informasi kesehatan gigi dalam satu aplikasi. Oleh karena itu, penting dilakukan perancangan sebuah aplikasi penyuluhan kesehatan gigi yang bernama dental information. Metode: Metode penelitian yang digunakan ialah metode prototype dengan melalui tiga tahapan yaitu mendengarkan kebutuhan pengguna, membangun dan memperbaiki aplikasi, serta penilaian aplikasi. Hasil: Pada hasil penelitian didapatkan kebutuhan pengguna meliputi akses informasi yang mudah, cepat dan akurat, media informasi digital untuk proses penyuluhan yang lebih efisien,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35677-model-matematika-seirs-pembelajaran e56d17dee35c41a5727067f527ef8d6c Wed, 08 Apr 2026 07:59:47 +0700 #calendar - Persepsi Guru Mengenai Pemecahan Masalah Matematis Pada Soal Cerita Bangun Datar Siswa Kelas V SD 2 Jojo: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang inovatif dan kontekstual. Penelitian ini dapat mengeksplorasi berbagai pendekatan pembelajaran, seperti pembelajaran berbasis simulasi atau permainan interaktif, yang dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami soal cerita. Selain itu, penelitian lanjutan juga dapat berfokus pada pelatihan khusus untuk guru, dengan tujuan meningkatkan kompetensi mereka dalam mengajarkan materi soal cerita. Dengan demikian, perbaikan strategi pembelajaran dapat menjadi langkah efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika berbasis cerita. Penelitian lanjutan juga dapat menyelidiki dampak penggunaan media digital dalam pembelajaran matematika, khususnya dalam meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan pemecahan masalah siswa. Dengan menggabungkan berbagai pendekatan dan strategi pembelajaran, diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih menarik dan efektif bagi siswa, sehingga kemampuan mereka dalam memecahkan masalah matematika dapat terus berkembang..
Hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi menunjukkan bahwa siswa kelas V SD 2 Jojo memiliki ketertarikan terhadap matematika, tetapi masih menghadapi kesulitan dalam memecahkan soal cerita, khususnya pada materi bangun datar.Masalah utama yang dihadapi guru wali kelas V adalah kemampuan siswa yang terbatas dalam menganalisis kalimat dalam soal cerita, ditambah sifat pemalu yang menghambat mereka untuk bertanya.Untuk mengatasi ini, guru menerapkan pendekatan, strategi, dan metode yang beragam.Pendekatan yang digunakan adalah pembelajaran berbasis interaksi dengan lingkungan sekitar, dan mempraktikkan pengukuran pada objek nyata.Strategi yang dilakukan mencakup penggunaan media digital, seperti tablet, Chromebook, dan proyektor, untuk menciptakan pembelajaran yang menarik dan interaktif.Metode yang diadopsi adalah kolaboratif, di mana siswa diajak bekerja sama dalam tim untuk meningkatkan pemahaman dan keberanian mereka dalam bertanya.Dengan memadukan pendekatan, strategi, dan metode tersebut, diharapkan siswa dapat mengatasi kesulitan mereka dalam menyelesaikan soal cerita, sekaligus meningkatkan pemahaman mereka terhadap materi bangun datar
Penelitian ini bertujuan untuk memahami persepsi guru tentang kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pada materi bangun datar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas V SD N 2 Jojo memiliki minat terhadap pelajaran matematika, tetapi masih mengalami kesulitan dalam mengubah soal cerita menjadi bentuk matematika yang sesuai. Kesulitan ini utamanya terjadi pada tahap memahami konteks soal dan menerjemahkannya ke dalam model matematika. Pembahasan hasil penelitian menunjukkan bahwa guru perlu menerapkan strategi pembelajaran yang berorientasi pada praktik...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35686-observasi-aktivitas-mahasiswa-skabies-lembar-obser 38f452845819a7f73a1a88b91d8abcd7 Wed, 08 Apr 2026 07:56:29 +0700 #calendar - Penerapan Metode Learning Start with A Question dalam Meningkatkan Kreativitas Matematika Siswa: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan melibatkan jumlah siswa yang lebih besar dan dari berbagai tingkatan kelas untuk menguji generalisasi efektivitas metode LSQ. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan mengkaji pengaruh metode LSQ terhadap aspek afektif dan psikomotorik siswa, selain aspek kognitif yang telah diteliti dalam penelitian ini. Ketiga, penelitian dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode LSQ dengan metode pembelajaran lain yang bertujuan untuk meningkatkan kreativitas matematika siswa, seperti metode problem-based learning atau project-based learning. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang potensi metode LSQ dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika dan mengembangkan kreativitas siswa secara optimal..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode LSQ efektif dalam meningkatkan kreativitas matematika siswa, terbukti dari kenaikan signifikan dari Siklus 1 ke Siklus 2.Penerapan metode ini menciptakan suasana pembelajaran yang interaktif dan berpusat pada siswa.Oleh karena itu, disarankan agar guru mempertimbangkan penggunaan LSQ sebagai alternatif dalam pembelajaran matematika untuk mengembangkan kreativitas siswa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas matematika siswa melalui penerapan metode Learning Start with A Question (LSQ). Metode LSQ dipilih karena kemampuannya dalam merangsang rasa ingin tahu dan partisipasi aktif siswa melalui pengajuan pertanyaan, sehingga diharapkan dapat meningkatkan kreativitas dalam memecahkan masalah matematika. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 2 siklus, di mana setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 25 siswa MTs. Muhammadiyah 29 Kota Padangsidimpuan. Teknik pengumpulan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35683-aplikasi-kahoot-evaluasi-matematika-kombina 4dc398cd76e35434a599aa1b2f1c32ce Wed, 08 Apr 2026 07:33:31 +0700 #calendar - Pengembangan Evaluasi Belajar Siswa dengan Aplikasi Kahoot pada Mata Pelajaran Matematika: Pertanyaan penelitian: Bagaimana pengaruh integrasi gamifikasi tingkat lanjut (misalnya leaderboard terpersonalisasi) terhadap persepsi motivasi belajar matematika di kalangan siswa kelas V SD? Studi kasus perlu dilaksanakan di beberapa sekolah berbeda untuk menguji generalisasi temuan. Kedua, mengkaji dampak penggunaan data analitik kuesioner hasil kuis Kahoot terhadap perencanaan diferensial guru: Apakah analisis skor realActime dapat membantu guru menyesuaikan strategi pengajaran secara realitas? Penelitian eksperimental dengan kelompok kontrol diperlukan. Ketiga, meneliti efektivitas kombinasi aplikasi Kahoot dengan platform pembelajaran berbasis proyek (misalnya Google Classroom) dalam meningkatkan keterlibatan siswa: Apakah integrasi keduanya dapat meningkatkan kualitas penilaian formatif dan kohesi tim belajar? Ujian terkontrol dalam jangka waktu tiga bulan akan membantu menjawab pertanyaan ini..
Produk evaluasi belajar siswa berbasis Kahoot pada mata pelajaran Matematika di kelas V SD Negeri 20 OKU terbukti layak dan efektif digunakan.Soal berjenis Quiz dan True or False, dilengkapi teks dan gambar, meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.Media ini mudah diakses melalui browser tanpa instalasi tambahan serta memudahkan guru membuat dan memantau evaluasi secara realActime
Penelitian ini bertujuan mengembangkan evaluasi belajar siswa dengan aplikasi Kahoot pada mata pelajaran Matematika. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan model ADDIE. Proses pengembangan meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Validasi dilakukan oleh ahli media, desain, dan materi, serta pengujian coba pada skala perorangan, kelompok kecil, dan skala besar. Hasil uji coba menunjukkan nilai rataAcrata berkisar 84,5Ac89,36% (kriteria AoBaikAo hingga AoBaik SekaliAo) dan peningkatan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35694-mylar-matrix-restorasi-kelas-iii-komposit-indirect 1d97b91f1ea5abe80bf9a579501b2f39 Wed, 08 Apr 2026 07:23:07 +0700 #calendar - Penggunaan Mylar Matrix Pada Restorasi Kelas III Komposit Post Perawatan Indirect Pulp Capping: Laporan Kasus: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi klinis yang lebih luas untuk mengevaluasi efektivitas dan keberhasilan penggunaan Mylar matrix dalam restorasi kelas III komposit post indirect pulp capping. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan hasil restorasi dengan dan tanpa penggunaan Mylar matrix, serta mengeksplorasi teknik-teknik alternatif untuk membentuk kontur gigi anterior secara akurat. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengukur tingkat kepuasan pasien pasca-restorasi dan mengevaluasi dampak jangka panjang dari penggunaan Mylar matrix dalam perawatan gigi..
Perawatan kasus pulpitis reversible dengan lesi karies dalam dengan indirect pulp capping menggunakan kalsium hidroksida dilanjutkan follow up restorasi kelas III komposit dengan penggunaan mylar matrix pada gigi 23 pada prosedurnya terbukti berhasil dan perawatan menunjukkan bahwa vitalitas pulpa terjaga tanpa adanya keluhan subjektif dan pasien menyatakan puas dengan hasil restorasi secara keseluruhan
Latar Belakang: Keberhasilan restorasi direk komposit pada zona estetik memerlukan pemahaman komprehensif mengenai anatomi gigi, ilmu tentang warna dan material. Aspek paling menantang yaitu mendapatkan kontur yang tepat dan kontak proksimal yang rapat. Mylar matrix umum digunakan pada restorasi kelas III dan IV komposit yang dapat membantu mencapai kontur anatomi estetik yang ideal. Laporan kasus ini bertujuan memaparkan penggunaan Mylar matrix pada restorasi kelas III komposit post perawatan indirect pulp capping.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35672-pendekatan-pmri-didik-kelas-xiia-peserta-buk 6b4ef057a3fdcafd9a457949bd63eb9b Wed, 08 Apr 2026 06:55:19 +0700 #calendar - Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Dengan PMRI Menggunakan Konteks Alat Musik Pada Materi Lingkaran: Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: (1) Mengembangkan LKPD berbasis PMRI dengan konteks alat musik pada materi lingkaran untuk kelas yang lebih tinggi, seperti kelas IX atau tingkat SMA. Hal ini dapat membantu peserta didik dalam memahami konsep matematika dengan lebih mendalam dan meningkatkan kemampuan literasi matematis mereka. (2) Melakukan penelitian komparatif antara LKPD berbasis PMRI dengan metode pembelajaran konvensional pada materi lingkaran. Penelitian ini dapat memberikan gambaran lebih jelas mengenai efektivitas dan keunggulan LKPD berbasis PMRI dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika peserta didik. (3) Meneliti dampak jangka panjang penggunaan LKPD berbasis PMRI terhadap prestasi akademik peserta didik. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengikuti perkembangan peserta didik yang menggunakan LKPD tersebut selama beberapa tahun, dan menganalisis apakah ada peningkatan signifikan dalam prestasi akademik mereka..
Penelitian pengembangan ini menghasilkan sebuah produk LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks alat musik, yang dilaksanakan dengan model pengembangan 4-D.Dimana produk LKPD yang dihasilkan hanya mencapai ke tahapan pengembangan (develop).Tahap dessiminate tidak dilaksanakan karena keterbatasan penelitian, dimana peneliti hanya berfokus pada pencapaian tujuan pengembangan seperti yang ada dalam rumusan masalah pada penlitian ini yakni mengetahui hasil validasi, dan respon guru serta peserta didik terhadap kepraktisan LKPD, juga bagaimana efek potensial LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks alat musik pada materi lingkaran.Maka prosedur yang dilakukan pada penelitian pengembangan LKPD menggunakan 3 tahap diantaranya.(1) tahap define (pendefinisian), (2) tahap design (perancangan), (3) tahap develop (pengembangan).Berdasarkan temuan pengembangan LKPD berbasis PMRI menggunakan konteks Alat Musik yang telah diuji kelayakan yang ditinjau dari elemen yang sah, praktis, dan memiliki dampak potensial, dengan LKPD yang di validasi oleh tiga validator dan data hasil dari perhitungan angket diketahui perolehan nilai AikenAos V seorang ahli bahasa sebesar 0,77, pakar media sebesar 0,70, dan pakar materi sebesar 0,68.Tahap selanjutnya yakni LKPD diujicobakan pada tahap kepraktisan terhadap kepraktisan guru.Berdasarkan hasil uji coba kelompok kecil (small group) yang dilaksanakan terhadap 6 peserta didik dengan mendapatkan presentase nilai sebesar 93 % dengan kategori sangat praktis.Dan berdasarkan kepraktisan guru memperoleh presentase skor sebesar 86 % dengan kategori sangat praktis.Sehingga LKPD bisa diujicobakan pada kelompok besar tanpa adanya perubahan.Berdasarkan hasil dari keseluruhan evaluasi pada angket kepraktisan peserta didik dan guru, di peroleh presentase nilai 92 % dengan kategori sangat praktis
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) dengan pendekatan PMRI menggunakan konteks alat musik pada materi lingkaran kelas VIII yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan pada model pengembangan 4-D, yang terdiri dari langkah-langkah: define (pendefinisian), design (perencanaan), develop (pengembangan) dan disseminate (penyebaran). Teknik koleksi data dilakukan melalui wawancara, observasi, angket (kuesioner) dan uji dengan subjek studi adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 8 lubuklinggau yang berjumlah 5 orang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35695-keterampilan-menyikat-gigi-kebersiha 27d13ff73f45fbe093030f5bcbe92920 Wed, 08 Apr 2026 06:53:11 +0700 #calendar - Pemeliharaan Kebersihan Gigi dan Mulut Siswa Kelas 5 Setelah Menggunakan Media Papan Game: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas media papan game dalam jangka panjang terhadap kebiasaan menyikat gigi dan pengurangan plak pada siswa SD. Hal ini penting untuk mengetahui apakah peningkatan pengetahuan yang diperoleh melalui media papan game dapat dipertahankan dan diimplementasikan dalam perilaku sehari-hari. Kedua, penelitian dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas media papan game dengan metode edukasi lainnya, seperti ceramah atau demonstrasi, untuk menentukan pendekatan yang paling efektif dalam meningkatkan kesadaran dan perilaku kebersihan gigi dan mulut pada siswa SD. Ketiga, penelitian dapat memperluas cakupan dengan melibatkan siswa dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan geografis untuk mengetahui apakah efektivitas media papan game bervariasi pada kelompok yang berbeda..
Penggunaan media papan game berhasil meningkatkan pengetahuan siswa kelas 5 SDN Pesanggrahan 1 Bangkalan tentang pemeliharaan kebersihan gigi dan mulut yang berada dalam kategori baik dengan nilai 87,6%.Media papan game terbukti sebagai metode edukasi yang membantu meningkatkan kesadaran siswa dalam menjaga kebersihan gigi dan mulut.Dengan demikian, penerapan media papan game dalam edukasi kebersihan gigi dan mulut pada siswa sekolah dasar dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran mereka
Kurangnya pengetahuan tentang pemeliharaan kebersihan gigi dan mulut pada anak Sekolah Dasar menyebabkan tingginya debris indeks yang berpotensi membentuk plak, sehingga dibutuhkan metode edukasi yang efektif seperti penggunaan media papan game untuk meningkatkan kesadaran dan perilaku anak dalam menjaga kebersihan gigi dan mulut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran tingkat pengetahuan mengenai pemeliharaan kebersihan gigi dan mulut siswa kelas 5 terkait tingginya debris indeks setelah menggunakan media papan game. Hasil penelitian menunjukkan pengetahuan pemeliharaan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35682-hasil-tes-numerasi-literasi-mahasiswa-lem b2d965740c2958a029cb614fdb00f044 Wed, 08 Apr 2026 06:53:10 +0700 #calendar - Penerapan Contextual Teaching and Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Numerasi Siswa SMP Pada Materi Perbandingan dan Skala: Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana penerapan CTL berdampak pada aspek ketelitian dan konsistensi siswa dalam menyelesaikan soal numerasi, terutama dalam penggunaan satuan dan penyajian langkah penyelesaian secara tertulis. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas CTL pada materi matematika lain yang membutuhkan berpikir proporsional, seperti aritmetika sosial atau geometri, untuk melihat generalisasi pengaruh pendekatan ini. Ketiga, sebaiknya dilakukan penelitian mengenai peran refleksi mandiri siswa dalam proses CTL terhadap pembentukan kesadaran metakognitif dan kemampuan mengevaluasi hasil kerja mereka sendiri, agar pembelajaran tidak hanya meningkatkan hasil tes tapi juga kualitas berpikir matematis secara menyeluruh. Ketiga saran ini dapat membantu memperdalam implementasi CTL di kelas dengan fokus pada pemahaman konseptual, keterampilan prosedural, dan pengembangan karakter berpikir kritis siswa. Studi lanjutan sebaiknya dilakukan dalam konteks berbeda dan dengan metode campuran untuk memperkuat temuan kuantitatif dengan data kualitatif dari siswa dan guru. Dengan begitu, pengembangan strategi pembelajaran dapat lebih holistik dan berkelanjutan. Penelitian juga bisa mengeksplorasi integrasi teknologi dalam CTL untuk menciptakan konteks nyata secara virtual, terutama untuk sekolah dengan akses terbatas pada lingkungan fisik yang representatif. Fokus pada aspek metakognitif dan konsistensi ini melengkapi saran dalam penelitian asli yang lebih menekankan ekstensi penerapan CTL secara luas. Semua ide ini bertujuan untuk memastikan bahwa model pembelajaran kontekstual tidak hanya meningkatkan angka, tetapi juga membangun literasi numerasi yang mendalam dan berkelanjutan..
Penerapan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan numerasi siswa SMP pada materi perbandingan dan skala.Hasil uji statistik menunjukkan peningkatan signifikan dari rata-rata nilai pretest 53,8 menjadi 88,0 pada posttest, dengan nilai p < 0,05.Peningkatan ini menunjukkan bahwa pembelajaran yang dikaitkan dengan konteks kehidupan nyata mampu memperkuat pemahaman konseptual dan keterampilan berpikir siswa
Kemampuan numerasi siswa merupakan aspek fundamental dalam pembelajaran matematika, khususnya di jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP), karena berkaitan erat dengan kemampuan berpikir logis serta pemecahan masalah. Namun, hasil observasi awal menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi perbandingan dan skala akibat pendekatan pembelajaran yang kurang kontekstual. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL) dalam meningkatkan kemampuan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35678-problem-solving-siswa-kritis-matematis 61eafcc7d4f48a2699880bba5ff78477 Wed, 08 Apr 2026 06:45:04 +0700 #calendar - The Application of Realistic Approach to Improve the Mathematical Problem Solving Abilities of Grade VIII at SMP Negeri 2 Tebing Tinggi: Berdasarkan hasil penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, penelitian selanjutnya dapat menginvestigasi efektivitas pendekatan realistik dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis pada materi-materi matematika lainnya, seperti aljabar atau geometri. Hal ini penting untuk mengetahui sejauh mana pendekatan realistik dapat diterapkan secara luas dalam pembelajaran matematika. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan pendekatan realistik, seperti karakteristik siswa, kualifikasi guru, atau dukungan sekolah. Dengan memahami faktor-faktor ini, guru dapat lebih efektif dalam menerapkan pendekatan realistik di kelas. Ketiga, penelitian dapat mengeksplorasi pengembangan model pembelajaran berbasis pendekatan realistik yang lebih komprehensif dan terstruktur, yang dapat menjadi panduan bagi guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran matematika yang lebih efektif dan menarik..
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan realistik dalam pembelajaran di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi secara signifikan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII.Peningkatan ini tercermin dari peningkatan jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar dan peningkatan skor rata-rata kemampuan siswa dari kategori sangat rendah menjadi kategori tinggi.Hal ini menunjukkan bahwa pendekatan realistik efektif dalam membantu siswa memahami dan menyelesaikan masalah matematika dengan lebih baik
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi melalui pendekatan realistik. Desain penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus. Materi yang digunakan dalam penelitian ini adalah materi probabilitas. Objek penelitian adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan menerapkan pendekatan realistik pada materi probabilitas. Subjek penelitian adalah 36 siswa kelas VIII-7 di SMP Negeri 2 Tebing Tinggi. Hasil penelitian ini adalah: (1) Pada tes awal, hanya 1 siswa (2,2%) yang mencapai penguasaan kelas dan skor rata-rata kemampuan siswa berada pada kategori sangat rendah. (2) Pada Siklus I, terjadi peningkatan, dengan 18 siswa (50%) mencapai...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35676-guru-kelas-mata-kompetensi-islami e73841d03cef6c0565d458a803f9a749 Wed, 08 Apr 2026 06:35:34 +0700 #calendar - Analisis Kendala Penyusunan Soal Penalaran Matematis Geometri Siswa Kelas 4 SD 3 Kirig Kudus: Berdasarkan temuan penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengembangkan model pelatihan yang efektif bagi guru dalam meningkatkan kemampuan menyusun soal penalaran matematis geometri yang kreatif dan relevan. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan kendala yang dihadapi guru di berbagai sekolah dengan karakteristik yang berbeda, guna mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas penyusunan soal. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan instrumen penilaian yang lebih komprehensif untuk mengukur kemampuan penalaran matematis siswa pada materi geometri, sehingga dapat memberikan umpan balik yang lebih akurat bagi guru dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika, khususnya dalam pengembangan kemampuan penalaran matematis siswa di sekolah dasar..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa guru kelas 4 di SDN 3 Kirig Kudus menghadapi berbagai kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri.Kendala tersebut meliputi kesulitan menemukan ide soal yang kreatif, menyesuaikan tingkat kesulitan soal, dan kurangnya pelatihan yang memadai.Oleh karena itu, diperlukan upaya peningkatan kompetensi guru dalam penyusunan soal penalaran matematis geometri agar pembelajaran dapat lebih efektif dan sesuai dengan kebutuhan siswa
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kendala-kendala yang dihadapi guru dalam menyusun soal penalaran matematis pada materi geometri di kelas 4. Subjek penelitian ini adalah Pak S guru kelas 4 SD 3 Kirig. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas 4 SDN 3 Kirig Kudus mengalami beberapa kendala dalam menyusun soal penalaran matematis geometri, yaitu: (1) kurang pahamnya guru terhadap konsep geometri, (2) kesulitan menemukan ide soal yang kreatif dan beragam, (3) kesulitan menyesuaikan tingkatan kesulitan soal, (4) kurangnya pelatihan atau workshop tentang soal-soal penalaran matematis geometri, dan (5) kurikulum dan standar.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35685-hasil-belajar-aqidah-akhlak-siswa-co 5eca57444af351aaf69341f1d88b1ab2 Wed, 08 Apr 2026 06:35:25 +0700 #calendar - Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Aplikasi R Dalam Penerapan OBE Untuk Meningkatkan Kemampuan Computational Thinking Berdasarkan Gender: 1. Meneliti efektivitas eAcbook interaktif ANAVAAcR di lingkungan perguruan tinggi lain dengan mata kuliah statistika atau matematika terapan, termasuk perbandingan penerapan OBE dan model pembelajaran tradisional, guna memperluas temuan tentang peningkatan kompetensi CT secara umum. 2. Mengkaji pemanfaatan fitur pelacakan otomatis atau analytics pada eAcbook untuk menyesuaikan konten dengan tingkat keterampilan individual mahasiswa, khususnya mengidentifikasi perbedaan kebutuhan berdasarkan gender, sehingga dapat menyusun rekomendasi adaptif yang memaksimalkan motivasi dan hasil belajar. 3. Menyelidiki integrasi modul simulasi berbasis R dengan pendekatan problemAcbased learning (PBL) atau caseAcbased reasoning, sehingga mahasiswa dapat menerapkan CT dalam konteks dunia nyata, sekaligus mengamati dampak jangka panjang terhadap kesiapan kerja dan ketertarikan terhadap bidang STEM, terutama bagi mahasiswa perempuan..
Bahan ajar digital interaktif berbasis aplikasi R yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir komputasional mahasiswa.Penggunaan eAcbook ini menstimulasi keterlibatan teknologi yang lebih tinggi, terutama di kalangan mahasiswa perempuan.Hasil penelitian menegaskan perlunya bahan ajar yang responsif terhadap perbedaan gender dan kebutuhan pembelajaran berbasis OBE
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar digital berbasis aplikasi R yang mendukung penerapan pendekatan Outcomes-Based Education (OBE) dalam pembelajaran mata kuliah Metode Statistika. Fokus utama penelitian ini adalah peningkatan kemampuan computational thinking mahasiswa dengan mempertimbangkan perbedaan gender. Model pengembangan yang digunakan adalah Research and Development oleh Lee & Owens yang meliputi tahap analisis kebutuhan, perancangan instruksional, pengembangan multimedia, dan evaluasi....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35673-konsep-matematika-siswa-prestasi-belajar-logis-mat 44bc3c4f5f80bd56b3bd38781fbf8c7b Wed, 08 Apr 2026 06:35:05 +0700 #calendar - The Effect of Spatial, Logical Mathematical and Emotional Intelligence on StudentsAo Mathematics Learning Achievement: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan dengan fokus pada pengembangan strategi pembelajaran matematika yang mengintegrasikan kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana strategi pembelajaran yang mengintegrasikan ketiga jenis kecerdasan ini dapat meningkatkan prestasi belajar matematika siswa. Selain itu, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengidentifikasi faktor-faktor lain di luar lingkup penelitian ini yang mempengaruhi prestasi belajar matematika siswa, seperti lingkungan belajar, dukungan orang tua, atau faktor-faktor sosial-emosional lainnya. Dengan memahami faktor-faktor ini, dapat dikembangkan intervensi yang lebih komprehensif untuk meningkatkan prestasi belajar matematika siswa..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan spasial memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 24,1% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Kecerdasan logis matematis juga menunjukkan pengaruh positif yang signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 39% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Selain itu, kecerdasan emosional telah terbukti berpengaruh signifikan terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas XI di MAN 1 Medan, berkontribusi sebesar 10,2% terhadap prestasi mereka secara keseluruhan.Secara keseluruhan, penelitian ini memberikan bukti bahwa kecerdasan spasial, logis-matematis, dan emosional berpengaruh terhadap prestasi belajar matematika siswa, dengan variabel-variabel ini berkontribusi sebesar 73,3%.Sisanya sebesar 26,7% dipengaruhi oleh faktor lain
Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai pengaruh dan kontribusi masing-masing kecerdasan spasial, logis matematis, dan emosional terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini menggunakan metodologi ex post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian terdiri dari 240 siswa kelas IX di MAN 1 Medan. Teknik sampling probabilitas, yaitu sampling acak, digunakan untuk memilih sampel 70 siswa dari kelas IX-5 dan IX-7 di MAN 1 Medan. Pengumpulan data melibatkan penggunaan tes kecerdasan spasial, kuesioner kecerdasan logis-matematis, dan penilaian kecerdasan emosional. Data prestasi belajar matematika diperoleh dari nilai ujian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35696-resin-komposit-nanohybrid-integritas-komposi c8358ff4d0c02a22410d0612f67b9ab6 Wed, 08 Apr 2026 06:31:38 +0700 #calendar - Perendaman Jus Kemasan Terhadap Kekasaran dan Kekerasan Resin Komposit Nanohibrid: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi lebih lanjut mengenai pengaruh jus kemasan terhadap kekasaran dan kekerasan menggunakan jenis resin komposit yang berbeda. Selain itu, penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengaruh jus kemasan menggunakan varian buah lainnya. Penelitian ini dapat memberikan wawasan lebih dalam mengenai interaksi antara jus kemasan dan bahan restorasi gigi, serta membantu mengembangkan strategi untuk mengurangi risiko kerusakan pada resin komposit nanohybrid akibat paparan cairan pH asam..
Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa jus jambu biji merah kemasan yang memiliki pH asam dapat meningkatkan kekasaran permukaan dan menurunkan kekerasan pada resin komposit nanohybrid.Hal tersebut dapat terjadi apabila dikonsumsi setiap hari selama 4 menit dalam jangka waktu 12 bulan
Latar belakang: Resin komposit nanohybrid merupakan kombinasi antara nanopartikel dan microhybrid, yang memiliki banyak kelebihan. Resin komposit nanohybrid memiliki kekurangan yaitu absorpsi cairan. Bahan makanan atau minuman yang mengandung asam dapat berpengaruh pada kekasaran dan kekerasan resin komposit nanohybrid. Jus jambu biji kemasan mengandung asam dan mempunyai nilai pH yang rendah yaitu 4,3. Tujuan: Untuk mengetahui pengaruh perendaman jus jambu biji merah kemasan terhadap kekasaran dan kekerasan resin komposit...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35674-gerak-tari-rodat-etnomatika-garis-sudut d8e796f6da5633d95b2ff68b078bd69d Wed, 08 Apr 2026 06:27:17 +0700 #calendar - ETNOMATIKA: Eksplorasi Materi Garis dan Sudut Pada Tari Rodat Kota Pekalongan: Untuk melestarikan Tari Rodat, perlu dilakukan revitalisasi kebudayaan dengan mengintegrasikan budaya lokal dan pendidikan. Penelitian ini dapat dikembangkan lebih lanjut dengan mengeksplorasi unsur-unsur matematika lainnya dalam Tari Rodat, seperti konsep bangun ruang atau konsep perbandingan. Selain itu, studi etnomatematika juga dapat diterapkan pada rumah adat atau pakaian tradisional untuk memahami konsep matematika yang terkandung di dalamnya. Dengan demikian, budaya lokal dapat tetap lestari dan menjadi sumber belajar bagi generasi muda..
Tari Rodat Pekalongan merupakan tarian khas Kota Pekalongan yang diiringi dengan sholawat atau lantunan bernuansa religi.Tari ini dilakukan secara berkelompok oleh remaja putri yang berusia 7-12 tahun.Property yang digunakan biasanya berwarna merah putih sebagai lambang kemerdekaan.Adapun konsep matematika pada Tari Rodat yaitu materi garis dan sudut.Keselarasan antara tari rodat dengan materi matematika sebagai pengembangan media ajar yang dikaitkan dengan budaya lokal, sehingga peserta didik bisa memahami secara konkret dan kebudayaan tetap lestari
Setiap daerah memiliki kebudayaan yang berbeda-beda melambangkan ciri khas masyarakatnya, begitu pun Kota Pekalongan. Kota Pekalongan yang terkenal dengan AunyantrinyaAy dan batiknya juga memiliki kesenian tari dengan iringan musik Islami. Di dalam kebudayaan tentunya terdapat nilai pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplor etnomatika pada gerak Tari Rodat Kota Pekalongan. Adapun jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian lapangan (field research), dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Setelah itu dianalisis dengan menggunakan tiga teknik seperti reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Hasil dari penelitian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35693-umur-restorasi-gigi-perawatan-karies-bal 6d34f2507560e9e6de052e22a0ea6684 Wed, 08 Apr 2026 06:14:38 +0700 #calendar - Restorasi Karies Gigi Pada Anak Usia 6 Tahun 6 Bulan Sebagai Persiapan Palatoplasty : Laporan Kasus: Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut mengenai efektivitas berbagai teknik isolasi pada restorasi gigi pasien dengan palatoschisis, terutama pada kasus di mana penggunaan rubber dam tidak memungkinkan. Kedua, penelitian tentang pengaruh nutrisi terhadap penyembuhan luka pasca operasi palatoschisis sangat penting untuk dilakukan, mengingat kasus yang dilaporkan menunjukkan adanya malnutrisi yang mungkin berkontribusi pada kegagalan operasi berulang. Ketiga, penelitian longitudinal mengenai dampak intervensi dini restorasi gigi terhadap perkembangan bicara dan kualitas hidup anak dengan palatoschisis akan memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang manfaat jangka panjang dari perawatan gigi pada kelompok pasien ini. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas perawatan dan hasil jangka panjang bagi anak-anak dengan palatoschisis..
Perawatan gigi pada anak dengan palatoschisis penting dilakukan terutama untuk persiapan operasi.Restorasi pada gigi pada rahang atas harus dengan isolasi yang adekuat dan menggunakan kaca mulut yang tidak berembun atau dapat dimiringkan untuk menghindari terkena udara dari celah
Palatoschisis merupakan suatu kondisi defek lahir yang ditandai terbentuknya pembukaan atau belahan tidak wajar pada palatum. Anak dengan palatoschisis sering mengalami kecacatan pada alveolar ridge yang berakibat pada pertumbuhan dan perkembangan gigi dan meningkatnya kejadian karies. Gigi yang mengalami karies dengan kedalaman email atau dentin harus dilakukan restorasi sebagai persiapan operasi palatoschisis. Tujuan penelitian ini adalah untuk melaporkan perawatan restorasi karies gigi pada anak usia 6 tahun 6 bulan sebagai persiapan palatoplasty. Kasus yang dilaporkan adalah anak laki-laki berusia 6 tahun 6 bulan yang dirujuk untuk perawatan tambal gigi sebelum pembedahan celah langit-langit. Perawatan yang dilakukan adalah restorasi pada gigi yang terdiagnosis karies dentin. Kesimpulan,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35688-identitas-visual-merek-eksistensi-elemen-po b38d0ef33158e51527c759ed58c11d51 Wed, 08 Apr 2026 06:13:44 +0700 #calendar - Desain Didaktis, Mengeksplorasi Model Mental, Pendekatan Metakognisi: Sebuah Upaya untuk Memperbaiki Kualitas Pemecahan Masalah Geometri: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi yang berfokus pada pengembangan desain didaktik yang lebih beragam dan kontekstual dalam pembelajaran geometri. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana desain didaktik yang menggabungkan elemen visual dan konseptual dapat membantu mahasiswa mengembangkan mental image yang fleksibel dan tidak terbatas pada bentuk-bentuk ideal semata. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki strategi-strategi pemecahan masalah yang sukses dalam konteks geometri, terutama dalam menemukan luas segitiga. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas model mental dan kemampuan berpikir spasial calon guru matematika..
Penelitian ini menunjukkan bahwa representasi visual mahasiswa dalam menggambarkan dan membagi bangun datar masih sangat dipengaruhi oleh citra mental prototipe, seperti segitiga sama sisi dan persegi panjang.Ketergantungan ini menyebabkan keterbatasan dalam fleksibilitas spasial serta akurasi visualisasi, terutama ketika mahasiswa dihadapkan pada bentuk-bentuk non-prototipe atau diminta melakukan pembagian berdasarkan prinsip geometris.Desain didaktis berbasis pendekatan metakognitif terbukti efektif dalam mengaktivasi kesadaran mahasiswa terhadap proses berpikir visual mereka.Melalui pertanyaan reflektif dan diskusi terstruktur, mahasiswa mulai mengevaluasi representasi mereka sendiri, mengidentifikasi kelemahan dalam strategi yang digunakan, serta mencoba pendekatan yang lebih tepat secara geometris.Peningkatan ini tidak hanya terlihat pada pilihan bentuk geometri yang lebih bervariasi, tetapi juga pada ketepatan strategi pembagian bangun datar menjadi bagian yang sama besar.Dengan demikian, integrasi pendekatan metakognitif dalam desain pembelajaran geometri dapat memperkaya citra mental mahasiswa, meningkatkan kesadaran visual, serta mendorong kemampuan representasi geometri yang lebih akurat dan fleksibel
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi model mental, strategi, dan skema berpikir mahasiswa dalam memecahkan masalah luas segitiga serta menelaah efektivitas desain didaktis berbasis pendekatan metakognitif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah geometri. Penelitian menggunakan metode studi kasus eksploratif dengan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Medan tahun akademik 2024/2025 sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui lembar tugas pemecahan masalah bidang datar dan dianalisis melalui tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa representasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35681-konsep-model-pjbl-project-based-learning-pjb 63595b08337eee845f1bbdd1a7f75e5d Wed, 08 Apr 2026 06:07:39 +0700 #calendar - Penerapan Model Project-Based Learning untuk Mengintegrasikan Konsep Matematika dan Ekonomi pada Topik Program Linear: Penelitian lanjutan dapat meneliti dampak jangka panjang penggunaan model PjBL berbasis ekonomi terhadap kompetensi problem solving siswa dalam konteks ekonomi mikro, sehingga dapat diukur apakah peningkatan pemahaman matematika berlanjut hingga tingkat akhir studi. Selain itu, penelitian sejenis bisa memperluas cakupan topik dengan menerapkan PjBL pada mata pelajaran matematika lain seperti statistik atau peluang, lalu membandingkan efektivitasnya dengan topik program linear. Terakhir, studi selanjutnya dapat mengeksplorasi integrasi teknologi digital, seperti simulasi berbasis AI, dalam proses PjBL untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan memfasilitasi pembelajaran berbasis data di lingkungan sekolah menengah atas..
Model Project-Based Learning berbasis ekonomi secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa dibandingkan metode konvensional.Peningkatan skor post-test dan N-Gain yang lebih tinggi pada kelas eksperimen menunjukkan keunggulan pendekatan ini dalam pengajaran matematika.Observasi keterlibatan siswa lebih aktif menunjukkan bahwa PjBL menumbuhkan kolaborasi dan pengembangan keterampilan problem solving yang kontekstual
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur efektivitas model Project-Based Learning berbasis ekonomi dalam meningkatkan pemahaman konsep program linear dan motivasi belajar siswa. Penelitian kuasi-eksperimen ini dilakukan di SMA Negeri 3 Medan dengan desain Non-Equivalent Control Group. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas XI, yakni kelas eksperimen yang menerapkan model PjBL berbasis ekonomi dan kelas kontrol dengan metode konvensional. Data diperoleh melalui pre-test, post-test, lembar observasi, dan angket motivasi siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor post-test siswa di kelas eksperimen lebih tinggi (85,7) dibandingkan kelas kontrol (72,3), dengan skor N-Gain masing-masing 0,67 (kategori sedang) dan 0,38...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35689-hasil-belajar-aqidah-akhlak-based-le 466f8ce994d2c1fc40d29c1fe44781f7 Wed, 08 Apr 2026 06:00:05 +0700 #calendar - Meningkatkan Hasil Belajar Kesebangunan melalui Pembelajaran Berbasis Masalah: Refleksi Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 15 Palu: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan penelitian lanjutan dengan melibatkan lebih banyak subjek, memperpanjang durasi tindakan, serta menggunakan pendekatan mixed methods guna memperoleh temuan yang lebih komprehensif dan valid. Selain itu, penelitian dapat diperluas kajiannya tidak hanya pada aspek kognitif, tetapi juga pada ranah afektif dan psikomotor sehingga diperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai efektivitas PBL. Penelitian lanjutan juga dapat dilakukan pada materi atau mata pelajaran lain untuk menguji efektivitas PBL dalam meningkatkan hasil belajar dan keterampilan abad ke-21 peserta didik..
Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PBL pada materi kesebangunan terbukti mampu meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII SMP Negeri 15 Palu.Pada siklus I, ketuntasan klasikal hanya mencapai 62,50% sehingga belum memenuhi kriteria minimal 75%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 81,25% yang berarti telah melampaui ambang batas keberhasilan.Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan PBL efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, keterlibatan aktif, serta capaian akademik Peserta Didik.Selain itu, PBL memberikan dampak positif tidak hanya pada aspek kognitif, tetapi juga dalam menumbuhkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikasi.Melalui pengalaman belajar berbasis masalah nyata, Peserta Didik lebih mudah mengaitkan konsep kesebangunan dengan konteks kehidupan sehari-hari, sehingga dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik SMP
Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar dan aktivitas peserta didik pada materi kesebangunan melalui penerapan Problem Based Learning (PBL) dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) berbasis model Kemmis & McTaggart yang meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII C SMP Negeri 15 Palu semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan berupa tes esai untuk mengukur pemahaman konsep dan kemampuan berpikir matematis, serta lembar observasi untuk menilai aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35679-alternatif-strategi-hasil-belajar-aqidah-akh f3e8becdb3d054a5af77c10e99968dc5 Wed, 08 Apr 2026 05:50:20 +0700 #calendar - Implementasi Pendekatan Teaching at Right Level untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Palu: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan dengan melibatkan jumlah peserta didik yang lebih besar dan dari berbagai latar belakang sosial ekonomi untuk menguji generalisasi efektivitas pendekatan TaRL. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan menginvestigasi dampak pendekatan TaRL terhadap pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, seperti pemecahan masalah dan berpikir kritis, pada siswa. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi integrasi pendekatan TaRL dengan teknologi pembelajaran, seperti platform digital adaptif, untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih personal dan menarik bagi siswa. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran matematika yang lebih efektif dan inklusif, serta mendukung peningkatan kualitas pendidikan matematika di Indonesia secara keseluruhan. Dengan demikian, pendekatan TaRL tidak hanya dilihat sebagai solusi untuk mengatasi kesenjangan kemampuan belajar, tetapi juga sebagai fondasi untuk membangun sistem pendidikan yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan individu siswa..
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Palu.Penerapan TaRL, yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan siswa, berhasil meningkatkan persentase ketuntasan belajar dari 33,33% menjadi 88,89% dan meningkatkan rata-rata nilai siswa menjadi 87.Dengan demikian, pendekatan ini dapat menjadi alternatif strategi pembelajaran adaptif yang mendukung prinsip Kurikulum Merdeka
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas VIII E SMP Negeri 15 Palu, di mana hanya 33,33% siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) 75 dengan rata-rata nilai 53. Kondisi ini disebabkan oleh pembelajaran konvensional yang belum memperhatikan perbedaan kemampuan siswa, sehingga siswa berkemampuan rendah tertinggal dan yang berkemampuan tinggi kehilangan tantangan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL), yang menyesuaikan pembelajaran berdasarkan tingkat kemampuan siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kurt Lewin yang meliputi empat tahap: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas VIII...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35691-investasi-gaya-kognitif-field-dependent-p 098efada59ca3de79e273b2f7f1c55a2 Wed, 08 Apr 2026 05:46:32 +0700 #calendar - Strategi Pemecahan Masalah Matematika Berdasarkan Gaya Kognitif Siswa di Sekolah Menengah: Berdasarkan hasil penelitian, saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan adalah: 1. Menganalisis lebih dalam tentang strategi pemecahan masalah matematika yang digunakan oleh siswa dengan gaya kognitif FD dan FI, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi pemilihan strategi tersebut. 2. Meneliti pengaruh gaya kognitif terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa dengan tingkat kemampuan berbeda, baik siswa berkemampuan tinggi, sedang, maupun rendah. 3. Mengembangkan intervensi atau program pembelajaran yang dapat membantu siswa meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika, dengan mempertimbangkan gaya kognitif mereka dan strategi yang sesuai..
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa strategi pemecahan masalah matematika siswa kelas X C SMA Muhammadiyah 1 Pontianak berbeda menurut gaya kognitifnya, yaitu Field-Dependent (FD) dan Field-Independent (FI).Siswa bergaya kognitif FD cenderung menggunakan strategi membuat gambar dan menulis kalimat terbuka dalam menyelesaikan masalah matematika.Selain itu, mereka juga menerapkan strategi lain seperti menemukan pola, menghitung kemungkinan secara sistematis, menebak dan menguji, bekerja mundur, serta mengidentifikasi informasi yang diinginkan, diberikan, dan diperlukan.Sementara itu, siswa bergaya kognitif FI lebih sering menggunakan strategi menemukan pola, bekerja mundur, dan menulis kalimat terbuka.Mereka juga memanfaatkan strategi lain seperti membuat gambar, membuat tabel, menghitung kemungkinan secara sistematis, menebak dan menguji, serta mengidentifikasi informasi penting dalam soal.Perbedaan utama antara kedua gaya kognitif tersebut terletak pada kecenderungan penggunaan strategi.Siswa FD lebih mengandalkan representasi visual untuk memahami konteks masalah secara keseluruhan, sedangkan siswa FI lebih menekankan pola dan logika analitis.Secara umum, strategi pemecahan masalah siswa FI lebih beragam dibandingkan dengan siswa bergaya kognitif FD
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi pemecahan masalah matematika siswa ditinjau dari gaya kognitif Field-Dependent (FD) dan Field-Independent (FI) di SMA Muhammadiyah 1 Pontianak. Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang penting dalam dunia pendidikan karena tidak hanya berkaitan dengan perhitungan, tetapi juga berperan dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Salah satu faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut adalah pemilihan strategi pemecahan masalah yang sesuai dengan gaya kognitif siswa....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35680-kecemasan-matematika-prestasi-akademik-siswa-matem 593c05fd07dd83f570f0d314811320bf Wed, 08 Apr 2026 05:46:04 +0700 #calendar - Kecerdasan Emosional dalam Mengatasi Kecemasan Matematika pada Siswa: Berdasarkan temuan penelitian ini, terdapat beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dieksplorasi. Pertama, penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen diperlukan untuk menguji secara langsung efektivitas program pelatihan kecerdasan emosional dalam menurunkan tingkat kecemasan matematika siswa. Kedua, penelitian kualitatif dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam pengalaman siswa dalam menghadapi kecemasan matematika dan bagaimana kecerdasan emosional membantu mereka mengatasinya. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari kecerdasan emosional terhadap prestasi akademik dan pilihan karier siswa di bidang STEM. Dengan demikian, pemahaman yang lebih komprehensif tentang peran kecerdasan emosional dalam mengatasi kecemasan matematika dapat diperoleh, sehingga dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan relevan..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kecerdasan emosional memiliki peran signifikan dalam mengatasi kecemasan matematika pada siswa.Siswa dengan kecerdasan emosional tinggi cenderung memiliki tingkat kecemasan matematika yang lebih rendah, serta menunjukkan self-efficacy yang lebih baik, kemandirian belajar, dan kemampuan pemecahan masalah yang lebih tinggi.Integrasi pengembangan kecerdasan emosional dalam kurikulum dan strategi pembelajaran menjadi penting untuk meningkatkan aspek afektif dan kognitif siswa
Kecemasan matematika merupakan fenomena psikologis yang umum dialami siswa dan dapat menghambat prestasi akademik serta perkembangan kemampuan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran kecerdasan emosional dalam mengatasi kecemasan matematika pada siswa melalui kajian literatur sistematis. Menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan studi literatur, penelitian ini mengkaji sepuluh artikel jurnal yang diterbitkan pada periode 2015-2025 dan terindeks Scopus atau SINTA untuk menganalisis hubungan antara tingkat kecerdasan emosional dengan kemampuan siswa mengelola kecemasan matematika. Hasil kajian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult https://juris.id/pdf-35690-based-learning-model-konsep-pjbl-mahasiswa-l ff93b699ad168cc526340b05908d7970 Wed, 08 Apr 2026 05:38:48 +0700 #calendar - Model Pembelajaran Berbasis Proyek Menggunakan Teori Vygotsky terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Luas dan Keliling Siswa Sekolah Dasar Kelas IV: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara model pembelajaran berbasis proyek dengan model pembelajaran konvensional untuk melihat perbedaan dampak terhadap pemahaman konsep matematika siswa. Selain itu, penelitian dapat dilakukan pada kelas yang lebih tinggi atau dengan materi matematika yang lebih kompleks untuk mengeksplorasi efektivitas model pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada tingkat yang lebih tinggi. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan lebih banyak sekolah dan siswa untuk mendapatkan hasil yang lebih representatif dan umum..
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) berpengaruh positif terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas IV SD Negeri 060910 Medan pada materi keliling dan luas persegi serta persegi panjang.Melalui kegiatan proyek di dalam kelas yang melibatkan eksplorasi dan interaksi aktif, peserta didik lebih mudah memahami konsep-konsep dasar matematika secara bermakna.Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah proses diterapkan model PjBL dibandingkan sebelum perlakuan
Penelitian ini mengkaji kemampuan pemahaman matematika siswa kelas empat SD Negeri 060910 Medan terkait luas dan keliling persegi dan persegi panjang. Penelitian ini menggunakan metodologi kuasi-eksperimental kuantitatif. Sampel penelitian terdiri dari 37 siswa kelas empat SD Negeri 060910 Medan. Tes dan lembar observasi digunakan sebagai instrumen penelitian. Para ahli telah memvalidasi tes tersebut sebelum digunakan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas IV SD Negeri 060910 Medan lebih mampu memahami konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang ketika model Pembelajaran Berbasis Proyek digunakan di kelas. Hasil hipotesis...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

]]> nonadult nonadult nonadult nonadult nonadult