Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Autoethnographic Projection of Climate Change Education through Project Based Learning Perspectives from Early Career Scholars

2026-05-06T04:53:02+07:00

#calendar - Autoethnographic Projection of Climate Change Education through Project-Based Learning: Perspectives from Early Career Scholars: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi bagaimana PBL dapat diterapkan secara efektif di berbagai pengaturan pendidikan, terutama di sekolah-sekolah dengan sumber daya terbatas. Penelitian ini dapat berfokus pada strategi dan praktik terbaik untuk mengintegrasikan PBL dalam kurikulum sekolah dan bagaimana PBL dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam topik perubahan iklim. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari proyek-proyek PBL dalam pendidikan perubahan iklim. Studi ini dapat menyelidiki bagaimana proyek-proyek tersebut mempengaruhi pemahaman siswa tentang perubahan iklim, kesadaran lingkungan, dan keterlibatan mereka dalam tindakan mitigasi. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menilai dampak proyek-proyek ini pada komunitas setempat dan bagaimana kolaborasi antara universitas, sekolah, dan organisasi komunitas dapat memperkuat dampak proyek. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan kerangka kerja yang komprehensif untuk mengukur efektivitas PBL dalam pendidikan perubahan iklim. Kerangka kerja ini dapat mencakup indikator dan alat penilaian yang dapat digunakan untuk mengevaluasi keberhasilan proyek-proyek PBL dalam mencapai tujuan pendidikan perubahan iklim..
Kedua proyek ini mengembangkan platform efektif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dengan lingkungan setempat dan komunitas untuk memahami perubahan iklim.Proyek-proyek ini menekankan peran penting guru setempat, pemimpin komunitas, dan sumber daya universitas.Kedua proyek ini menunjukkan relevansi penerapan pembelajaran berbasis proyek melalui desain kurikulum dan instruksional yang spesifik di berbagai pengaturan dengan tujuan yang spesifik.Tujuan ini secara khusus menunjukkan upaya kolaboratif yang sukses seperti intervensi komunitas, dukungan institusional (universitas, sekolah, dan ruang proyek lainnya), dukungan non-institusional, dan implementasi sumber daya yang memfasilitasi kemajuan siswa.Artikel ini membahas dukungan, perhatian, kemajuan, dan tantangan dalam menerapkan dan meningkatkan pembelajaran berbasis proyek (PBL) dalam pendidikan perubahan iklim, keberlanjutan, dan lingkungan.Artikel ini menekankan kebutuhan untuk mendapatkan dukungan dari komunitas untuk implementasi PBL yang sukses.Menggunakan narasi autoetnografi kolaboratif untuk menggambarkan dua proyek, artikel ini menekankan pentingnya mencari dukungan untuk implementasi proyek dari semua pemangku kepentingan.Artikel ini juga menggambarkan nilai mendidik siswa sekolah menengah tentang masalah perubahan iklim melalui proyek yang didukung oleh komunitas setempat
Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelidiki dukungan yang diterima oleh para sarjana awal dan tantangan yang mereka hadapi saat melakukan intervensi pendidikan menggunakan strategi pembelajaran berbasis proyek (PBL) untuk pendidikan lingkungan dan perubahan iklim siswa sekolah menengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan autoetnografi kolaboratif untuk menganalisis narasi dari proyek yang dilakukan oleh dua sarjana awal mengenai pengalaman mereka dalam mendidik siswa sekolah menengah tentang pendidikan lingkungan dan perubahan iklim di Pittsburgh dan Indiana, di Pennsylvania Barat, AS. Metode pengumpulan data utama dalam penelitian ini termasuk narasi pribadi, jurnal reflektif, dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Development and Validation of Microbiology and Parasitology Laboratory Manual for Science Education

2026-05-06T04:49:43+07:00

#calendar - Development and Validation of Microbiology and Parasitology Laboratory Manual for Science Education: Melihat keberhasilan pengembangan manual ini, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang menarik untuk dieksplorasi demi memperkaya pendidikan sains. Pertama, akan sangat berharga untuk meneliti bagaimana format manual yang ditingkatkan secara digital, yang mungkin mencakup simulasi interaktif, elemen realitas tertambah (AR), atau tutorial video, dapat memengaruhi pemahaman konsep dan keterampilan praktis mahasiswa, terutama dalam lingkungan belajar hibrida atau jarak jauh yang semakin umum. Penelitian ini bisa membandingkan efektivitas versi digital ini dengan manual cetak biasa. Kedua, penting untuk melakukan studi jangka panjang yang mengamati dampak berkelanjutan dari penggunaan manual ini terhadap kesiapan mahasiswa pendidikan sains untuk mengajar mata pelajaran mikrobiologi dan parasitologi di sekolah. Studi ini harus secara khusus meninjau bagaimana manual ini membantu mereka mengadaptasi materi agar relevan dengan konteks lokal dan isu-isu lingkungan yang khas di universitas berbasis pertanian. Hal ini akan memberikan gambaran apakah manual ini benar-benar mempersiapkan pendidik masa depan untuk tantangan nyata di lapangan. Terakhir, mengingat pentingnya dukungan bagi guru, akan sangat bermanfaat untuk mengkaji apakah program pelatihan guru yang secara langsung memanfaatkan manual ini, mirip dengan program GENES yang disarankan, dapat meningkatkan kepercayaan diri dan kemampuan guru non-spesialis dalam mengajarkan topik mikrobiologi dan parasitologi yang kompleks. Penelitian ini dapat mengevaluasi bagaimana program tersebut mendorong adopsi metode pengajaran berbasis inkuiri dan pemikiran kritis di kelas mereka, yang pada akhirnya akan meningkatkan kualitas pendidikan sains secara keseluruhan..
Penelitian ini berhasil mengembangkan dan memvalidasi Manual Laboratorium Mikrobiologi dan Parasitologi untuk Pendidikan Sains, selaras dengan CHED CMO 75 seri 2017, guna meningkatkan kualitas pengajaran laboratorium dengan menyediakan sumber daya yang komprehensif, akurat, dan berpusat pada mahasiswa.Melalui proses desain, pengembangan konten, serta validasi ahli dan mahasiswa yang ketat, manual ini terbukti efektif dalam mendukung pengembangan keterampilan laboratorium esensial, pemikiran kritis, dan inkuiri ilmiah, serta menunjukkan kejelasan, akurasi, dan relevansi tinggi terhadap praktik laboratorium modern.Dengan demikian, manual ini merupakan alat instruksional yang berharga, menjembatani pengetahuan teoretis dengan aplikasi praktis, dan penelitian lanjutan disarankan untuk fokus pada penilaian kinerja mahasiswa jangka panjang serta pembaruan manual agar sesuai dengan tren dan kemajuan ilmu mikrobiologi dan parasitologi
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan memvalidasi Manual Laboratorium Mikrobiologi dan Parasitologi yang dirancang khusus bagi mahasiswa Pendidikan Sains, selaras dengan Surat Edaran Komisi Pendidikan Tinggi (CHED) Nomor 75, seri 2017. Manual ini bertujuan menjembatani pengetahuan teoretis dengan aplikasi praktis melalui aktivitas laboratorium terstruktur berbasis inkuiri yang menumbuhkan keterampilan ilmiah, mendorong pemikiran kritis, dan memperkuat kepatuhan terhadap protokol keselamatan laboratorium. Metodologi penelitian melibatkan dua fase validasi. Pertama, pakar bidang mikrobiologi, parasitologi, dan pendidikan sains...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Meta analysis Validity of Atlas Development as a Supplement to High School Biology Teaching Materials

2026-05-06T04:37:07+07:00

#calendar - Meta-analysis: Validity of Atlas Development as a Supplement to High School Biology Teaching Materials: Pertama, lakukan penelitian kualitatif untuk memahami bagaimana siswa dan guru berinteraksi dengan Atlas dan pengaruhnya terhadap motivasi belajar. Kedua, kembangkan versi yang disesuaikan untuk berbagai tingkat kesulitan sehingga Atlas dapat dipersonalisasi bagi siswa dengan gaya belajar berbeda. Ketiga, uji kemampuan Atlas dalam lingkungan pendidikan yang lebih luas, seperti sekolah pedesaan dan kota, serta integrasikan fungsi digital agar siswa dapat mengaksesnya lewat perangkat mobile dan platform daring..
Atlas Pembelajaran Biologi terbukti sangat valid dengan skor 95,55A% dan mampu meningkatkan pemahaman serta keterlibatan siswa.Keunggulan visual dan konten yang terstruktur membuat Atlas menjadi sumber belajar komplementer yang efektif di kelas.Penelitian lanjutan perlu mengevaluasi dampak praktis Atlas dalam pengajaran kelas nyata dan menyesuaikannya dengan beragam konteks pendidikan
Penelitian ini menganalisis validitas dan efektivitas Atlas Pembelajaran sebagai bahan tambahan pengajaran Biologi di sekolah menengah atas. Melalui meta-analisis 12 studi yang diterbitkan antara 2015Ac2023, peneliti menghitung skor validitas total Atlas mencapai 95,55A%, yang tergolong sangat valid. Hasil menunjukkan Atlas meningkatkan pemahaman konseptual siswa dan keterlibatan mereka dalam pembelajaran Biologi, menjadikannya media visual yang efektif dan praktis untuk digunakan di kelas.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Unveiling STEM Education Conceptions Insights from Pre Service Mathematics and Science Teachers

2026-05-06T04:02:51+07:00

#calendar - Unveiling STEM Education Conceptions: Insights from Pre-Service Mathematics and Science Teachers: Berdasarkan temuan dan analisis dalam penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan: Pertama, perlu dilakukan revisi kurikulum yang menekankan integrasi STEM dan pengembangan kursus khusus tentang metodologi pembelajaran STEM. Kedua, pengembangan profesional harus diperkuat melalui program pelatihan berkelanjutan dan pembentukan komunitas praktik, didukung oleh kolaborasi dengan sekolah mitra. Ketiga, aspek integrasi teknologi adalah aspek krusial yang memerlukan penguatan infrastruktur dan pengembangan kemampuan dalam penggunaan teknologi pembelajaran modern seperti AR/VR. Implementasi rekomendasi ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan STEM di masa depan..
Penelitian ini mengungkapkan gambaran menyeluruh tentang konsep STEM di kalangan calon guru matematika dan sains, yang menunjukkan kesenjangan signifikan dalam pemahaman.Temuan utama menunjukkan bahwa hanya 45,83% calon guru yang memiliki pemahaman STEM yang memadai, sementara mayoritas (41,67%) masih berada di kategori rendah.Polarisasi pemahaman, dengan 14,58% di kategori sangat tinggi dan 12,50% di kategori sangat rendah, mencerminkan ketidakmerataan dalam pengembangan kompetensi STEM selama proses pendidikan calon guru.Hasil juga mengungkapkan bahwa calon guru memiliki kesadaran yang baik tentang peran fundamental matematika dalam pembelajaran STEM.Mereka melihat matematika sebagai bahasa universal yang memungkinkan analisis data, pemodelan fenomena, dan penyelesaian masalah kompleks dalam konteks STEM.Dalam hal implementasi, calon guru menunjukkan pemahaman tentang pentingnya integrasi teknologi, pembelajaran berbasis proyek, dan pendekatan kolaboratif dalam pembelajaran STEM yang efektif.Kelemahan penelitian ini adalah distribusi tidak merata antara calon guru matematika, kimia, fisika, dan matematika
Tujuan penelitian ini adalah menganalisis konsep pendidikan STEM di kalangan calon guru matematika dan sains, dengan fokus pada persepsi, pemahaman, dan kesiapan mereka dalam menerapkan pendidikan STEM. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kesenjangan dalam pemahaman STEM untuk menginformasikan pengembangan program persiapan guru.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Integrating Thinking Styles into Differentiated Instruction Enhancing Learning Outcomes in Science Education

2026-05-06T04:02:27+07:00

#calendar - Integrating Thinking Styles into Differentiated Instruction: Enhancing Learning Outcomes in Science Education: Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana pendekatan berbasis gaya berpikir ini dapat diterapkan dalam mata pelajaran selain sains, seperti matematika atau bahasa, untuk melihat apakah efektivitasnya konsisten di berbagai disiplin ilmu. Kedua, penting untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari pembelajaran berdiferensiasi terhadap keterampilan berpikir tingkat tinggi seperti pemecahan masalah, berpikir kritis, dan kreativitas, agar dapat dipahami apakah pendekatan ini tidak hanya meningkatkan hasil tes, tetapi juga mengembangkan kompetensi inti abad ke-21. Ketiga, perlu dikembangkan studi tentang integrasi model ini dengan platform pembelajaran digital adaptif, untuk mengeksplorasi bagaimana teknologi dapat memperluas personalisasi pembelajaran secara lebih efisien dan menjangkau lebih banyak siswa di berbagai konteks pendidikan. Ide-ide ini saling melengkapi dengan saran dalam penelitian asli dan membuka jalan untuk pengembangan pendekatan yang lebih holistik dan berkelanjutan. Penelitian lanjutan sebaiknya tidak hanya menguji replikasi model, tetapi juga mengevaluasi kemampuannya menyesuaikan diri dengan kurikulum merdeka dan keberagaman konteks sekolah di Indonesia. Dengan demikian, pendekatan ini dapat dikaji bukan hanya dari sisi efektivitas kognitif, tetapi juga dari aspek keterlaksanaan, aksesibilitas, dan dampaknya terhadap motivasi belajar jangka panjang. Selain itu, perlu diteliti peran guru dalam mengidentifikasi dan merancang aktivitas berdasarkan gaya berpikir, termasuk pelatihan dan dukungan profesional yang diperlukan. Pertanyaan penting lainnya adalah bagaimana siswa dengan kombinasi gaya berpikir menanggapi pembelajaran yang terlalu terstruktur pada satu gaya tertentu. Akhirnya, studi lintas jenjang dapat mengungkap evolusi preferensi gaya berpikir dari jenjang dasar ke menengah. Semua arah penelitian ini bertujuan untuk memperdalam implementasi model berdiferensiasi agar lebih responsif, inklusif, dan berkelanjutan dalam sistem pendidikan yang dinamis..
Penerapan pembelajaran berdiferensiasi berbasis Model Gaya Berpikir Gregorc terbukti efektif dalam memenuhi kebutuhan kognitif yang beragam dari siswa dalam pendidikan sains.Identifikasi gaya berpikir dominan, yaitu Abstrak Acak (30,22%) dan Konkret Acak (28,30%), memungkinkan pengembangan aktivitas pembelajaran yang disesuaikan dan secara signifikan meningkatkan kinerja akademik siswa, sebagaimana terlihat dari peningkatan skor pasca-tes sebesar 20 poin pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol.Integrasi modul berbasis gaya berpikir memberikan pengalaman belajar yang personal dan bermakna sesuai dengan preferensi kognitif siswa, serta mendorong lingkungan pembelajaran yang lebih inklusif dan berpusat pada siswa
Tujuan penelitian ini adalah untuk memajukan pendidikan sains dengan mengintegrasikan Model Gaya Berpikir Gregorc ke dalam pembelajaran berdiferensiasi, sehingga dapat mengakomodasi kebutuhan kognitif yang beragam dari siswa serta meningkatkan kinerja akademik dan hasil belajar mereka dalam pendidikan sains. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimen yang dilakukan di MTs Al-Khairaat Bora, melibatkan 70 siswa (36 laki-laki dan 34 perempuan). Gaya berpikir diidentifikasi menggunakan Inventaris Gaya Berpikir Gregorc. Modul pembelajaran berdiferensiasi dikembangkan dan diimplementasikan, didukung oleh asesmen pra-tes dan pasca-tes, observasi kelas, serta survei umpan balik yang dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Penelitian ini mengkaji distribusi gaya kognitif di antara 70 siswa,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Ancient Ethiopian Cosmology Indigenous Star Lore Sacred Astronomy and Celestial Influences on Culture

2026-05-06T03:56:14+07:00

#calendar - Ancient Ethiopian Cosmology: Indigenous Star Lore, Sacred Astronomy, and Celestial Influences on Culture: Berdasarkan temuan studi ini, berikut adalah rekomendasi yang diusulkan untuk memastikan kontribusi ilmiah Ethiopia menerima pengakuan yang layak:Ethiopia harus memprioritaskan digitalisasi dan terjemahan naskah Ge'ez dan dokumen ilmiah historis lainnya untuk membuatnya dapat diakses oleh khalayak global. Ini akan memfasilitasi pertukaran akademik lintas budaya dan melestarikan pengetahuan ilmiah Ethiopia untuk generasi mendatang.Prestasi ilmiah Ethiopia harus diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan global, terutama di bidang astronomi, matematika, kedokteran, dan teknik. Mempromosikan warisan intelektual Ethiopia dapat mendorong pemahaman yang lebih inklusif dan akurat tentang sejarah ilmu pengetahuan.Ethiopia harus berkolaborasi dengan universitas internasional dan institusi penelitian untuk mempromosikan tradisi ilmiah Ethiopia dan relevansinya terhadap penelitian kontemporer. Inisiatif penelitian kolaboratif dapat lebih menonjolkan kontribusi Ethiopia terhadap berbagai disiplin ilmu.Upaya nasional untuk meningkatkan kesadaran tentang sejarah ilmiah Ethiopia, melalui museum, publikasi, dan jangkauan media, dapat menanamkan kebanggaan nasional dan memastikan bahwa kontribusi ini diakui secara global.Upaya untuk mendokumentasikan dan mengintegrasikan tradisi astronomi Ethiopia ke dalam pendidikan nasional dapat membantu melestarikan warisan budaya ini. Studi ini menyarankan untuk memasukkan astronomi asli ke dalam kurikulum, mirip dengan cara Australia telah mengakui cerita bintang Aborigin di pengaturan akademik (Ruggles, 2015). Inisiatif seperti arsip digital sejarah lisan dan kolaborasi antara institusi agama dan peneliti akademik juga dapat membantu upaya konservasi.Selain itu, mengakui kontribusi Ethiopia dalam astronomi awal dapat mengubah narasi global tentang warisan ilmiah Afrika. Sementara tradisi astronomi Mesir dan Yunani didokumentasikan dengan baik, warisan langit Ethiopia tetap kurang terwakili. Dengan menjembatani pengetahuan astronomi asli dan modern, Ethiopia dapat mengklaim kembali perannya dalam ilmu langit..
Studi ini telah mengeksplorasi kontribusi Ethiopia yang mendalam terhadap pemikiran ilmiah awal, menempatkan prestasi intelektual Ethiopia dalam konteks global yang lebih luas.Dari kemajuan astronomi yang tertanam dalam kalender Ethiopia Ge'ez hingga pengetahuan medis yang mendahului penemuan ilmiah modern, peran Ethiopia dalam membentuk lanskap ilmiah awal tidak dapat disangkal.Bukti yang dikumpulkan dari catatan historis, temuan arkeologi, dan wawancara dengan sarjana Ethiopia menyoroti warisan kaya negara tersebut di bidang astronomi, matematika, kedokteran, dan teknik.Kalender Ethiopia, dengan presisinya yang luar biasa, mencerminkan pengetahuan astronomi yang ditemukan dalam peradaban kuno lainnya, seperti Mesir dan Mesopotamia.Sistem matematika dan numerik Ethiopia juga menunjukkan kesamaan yang kuat dengan sistem Mesir kuno, memperkuat gagasan bahwa Ethiopia adalah pemain penting dalam pertukaran pengetahuan ilmiah antara Afrika, Timur Tengah, dan Asia.Studi ini juga menekankan pentingnya praktik medis Ethiopia, dengan sejumlah tanaman asli yang didokumentasikan untuk sifat terapeutiknya, beberapa di antaranya sekarang diakui dalam farmakologi modern.Keajaiban arsitektur dan teknik, seperti gereja-gereja batu Lalibela dan obelisk Aksum, lebih lanjut menunjukkan pemahaman Ethiopia yang maju tentang teknik teknik dan konstruksi, yang mempengaruhi wilayah tetangga dan berkontribusi pada warisan arsitektur global.Namun, meskipun kontribusi luar biasa ini, warisan ilmiah Ethiopia sering kali kurang terwakili atau dimarginalisasi dalam diskursus akademik global.Temuan dari studi ini menekankan pentingnya mengatasi kesenjangan ini dalam narasi historis dan penelitian ilmiah.Ada kebutuhan mendesak untuk kontribusi intelektual Ethiopia diakui secara luas dan terintegrasi ke dalam komunitas ilmiah global
Ethiopia memiliki warisan ilmiah yang kaya dan beragam, tetapi kontribusinya terhadap ilmu pengetahuan global awal tetap kurang terwakili dalam narasi ilmiah. Studi ini menyelidiki peran historis Ethiopia dalam memajukan pemikiran ilmiah awal, dengan fokus pada astronomi, matematika, kedokteran, dan teknik. Tujuan dari studi ini adalah untuk menyelidiki kontribusi ilmiah awal Ethiopia di bidang-bidang ini, menilai pengaruhnya terhadap pengetahuan global dan tingkat marginalisasi mereka dalam diskursus akademik kontemporer, serta mengusulkan strategi untuk pengakuan yang lebih besar dan integrasi ke dalam sejarah global ilmu pengetahuan. Pendekatan metode campuran digunakan, menggabungkan analisis teks historis kualitatif, interpretasi bukti arkeologi, dan wawancara semi-terstruktur dengan sarjana dan sejarawan Ethiopia (Bernard, 2017). Metode-metode ini dipilih karena...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Development and Validation of a Taxonomy for Specific Questions Based on Deficiencies in Logical Reasoning

2026-05-06T03:01:49+07:00

#calendar - Development and Validation of a Taxonomy for Specific Questions Based on Deficiencies in Logical Reasoning: Untuk penelitian lanjutan, taksonomi ini dapat diterapkan pada kursus di berbagai disiplin ilmu ilmiah, mengumpulkan pertanyaan yang menyelidiki kekurangan penalaran logis, dan lebih lanjut memvalidasi kualitas taksonomi melalui penugasan yang dibuat oleh guru mata pelajaran untuk mengevaluasi kegunaannya. Menilai kegunaan taksonomi harus mempertimbangkan atribut seperti pengalaman guru, dan mengumpulkan umpan balik dari guru yang beragam untuk mengidentifikasi perbaikan potensial, sehingga memenuhi kebutuhan pengguna yang lebih luas dan meningkatkan kegunaannya. Selain itu, kriteria penugasan di antara kategori pertanyaan menggunakan penalaran logis yang sama harus diperkjelas untuk mencapai penilaian yang lebih objektif. Misalnya, menambahkan informasi yang menekankan hubungan berurutan antara kategori pertanyaan ini dalam kriteria dapat memungkinkan pemahaman yang lebih dalam tentang membedakan kategori saat menugaskan pertanyaan..
Penelitian ini berhasil mengembangkan dan memvalidasi taksonomi pertanyaan spesifik yang menargetkan kekurangan dalam tiga jenis penalaran logis.Taksonomi ini terdiri dari sembilan kategori, dengan tiga kategori yang didedikasikan untuk setiap jenis penalaran, memberikan kerangka kerja terstruktur untuk mendukung pengembangan keterampilan penanya yang penting untuk merumuskan pertanyaan penelitian dalam penyelidikan ilmiah.Temuan menunjukkan kualitas taksonomi yang tinggi, karena efektif mengatasi kesenjangan dalam penalaran dan selaras dengan tujuan pendidikan untuk meningkatkan pembelajaran berbasis penyelidikan.Taksonomi yang divalidasi memiliki implikasi yang signifikan untuk pendidikan, khususnya dalam mendukung pemikiran kritis dan keterampilan penyelidikan siswa.Dengan memberikan pendekatan sistematis untuk mengidentifikasi dan mengatasi kekurangan dalam penalaran logis, taksonomi dapat berfungsi sebagai alat yang berharga bagi guru untuk membimbing siswa dalam mengembangkan pertanyaan penelitian berkualitas tinggi.Kerangka kerja ini sangat relevan dalam lingkungan pembelajaran berbasis penyelidikan, di mana kemampuan untuk bertanya secara efektif sangat penting.Penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi penerapan praktis taksonomi ini dalam konteks pendidikan yang beragam, termasuk kelompok usia yang berbeda, disiplin ilmu, dan pengaturan budaya.Selain itu, studi kualitatif dapat memeriksa bagaimana siswa dan pendidik berinteraksi dengan taksonomi secara real-time, menyoroti tantangan dan potensi perbaikan.Memasukkan taksonomi ke dalam program pelatihan guru juga dapat meningkatkan kemampuan pendidik untuk memfasilitasi pelajaran berbasis penyelidikan.Secara keseluruhan, taksonomi menawarkan fondasi yang menjanjikan untuk meningkatkan keterampilan penyelidikan ilmiah dan mempromosikan keterlibatan yang lebih dalam dengan proses penalaran dalam pendidikan
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan taksonomi pertanyaan spesifik berdasarkan kekurangan dalam tiga jenis penalaran logis: induktif, deduktif, dan hipotetis. Penelitian ini juga bertujuan untuk memvalidasi kualitas taksonomi tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pengembangan yang menggabungkan pendekatan deduktif dengan analisis data empiris untuk mengembangkan dan memvalidasi taksonomi pertanyaan. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah metode pengambilan sampel yang nyaman, di...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effects of Chemistry Virtual Laboratories in Academic Achievement of Secondary Level Learners A Meta Analysis

2026-05-06T02:52:13+07:00

#calendar - The Effects of Chemistry Virtual Laboratories in Academic Achievement of Secondary Level Learners: A Meta-Analysis: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi yang lebih mendalam tentang efektivitas laboratorium virtual dalam meningkatkan keterampilan ilmiah siswa selain prestasi akademik. Selain itu, perlu dipertimbangkan untuk mengeksplorasi efektivitas laboratorium virtual dalam berbagai mata pelajaran dan tingkat pendidikan, serta mengembangkan strategi interaktif yang dapat digunakan dalam laboratorium virtual untuk meningkatkan pengalaman belajar siswa..
Meta-analisis efektivitas laboratorium virtual dalam meningkatkan prestasi akademik siswa tingkat menengah di bidang kimia menghasilkan ukuran efek keseluruhan SMD bernilai 0.Temuan penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan laboratorium virtual dalam mengajar kimia memiliki efek positif yang signifikan pada prestasi belajar siswa dalam kimia.Sesuai dengan meta-analisis sebelumnya tentang efek laboratorium virtual pada prestasi akademik dalam mata pelajaran sains, hasil ini menunjukkan bahwa laboratorium virtual memiliki dampak positif yang signifikan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dalam kimia.Sub-gruping menunjukkan bahwa efek laboratorium virtual dalam mengajar kimia memiliki ukuran efek terbesar di Asia, pada tingkat sekolah menengah pertama, dengan topik umum dalam kimia.Laboratorium virtual yang digunakan umumnya terintegrasi dengan pendekatan konstruktivis dalam mengajar, yang menghasilkan efek positif yang signifikan pada prestasi belajar siswa dalam kimia
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi efektivitas laboratorium virtual dalam meningkatkan prestasi akademik siswa pada tingkat pendidikan menengah di bidang kimia. Penelitian ini menggunakan meta-analisis untuk mengumpulkan dan menilai studi yang relevan, dengan menggunakan protokol Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA). Hanya 17 studi yang memenuhi kriteria inklusi yang dimasukkan dalam penelitian ini. Dengan menggunakan perangkat lunak Review Manager Version (RevMan) 5.4, perbedaan rata-rata standar (SMD) digunakan untuk mengukur efek laboratorium...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Hidden Symbolism of Doro Wet Cultural Spiritual and Historical Significance in Ethiopian Christian Tradition

2026-05-06T02:34:42+07:00

#calendar - The Hidden Symbolism of Doro Wet: Cultural, Spiritual, and Historical Significance in Ethiopian Christian Tradition: Pertanyaan penelitian baru yang dapat diajukan meliputi: (1) Bagaimana perubahan pola diet urban dan penggunaan bahan teknologi modern memengaruhi persepsi simbolik Doro Wet di kalangan generasi muda? (2) Apakah bentuk adaptasi kuliner Doro Wet di komunitas diaspora Ethiopia tetap mempertahankan elemen keagamaan, dan faktor-faktor apa yang mendorong perubahan makna tersebut? (3) Bagaimana peran kue tradisional lokal di wilayah Muslim di Ethiopia Timur dapat dipertukarkan ke dalam praktik Doro Wet untuk memperkuat identitas keagamaan sekaligus membuka dialog interfaith?.
Doro Wet berfungsi sebagai artefak teologi dan budaya yang menyatukan identitas Kristen Ethiopia melalui simbol biblikal, praktik komunitas, dan tradisi lisan.Meskipun makna simbolisnya masih kuat, penetrasi generasi menurunkan pengetahuan teknis dan narasi lisan, sementara skeptisisme minoritas menolak narasi historis Meja.Oleh karena itu, upaya pelestarian harus difokuskan pada dokumentasi oral dan pendidikan intergenerasi
Doro Wet, sup ayam pedas khas Ethiopia, merupakan pusat budaya Gereja Ortodoks Ethiopia namun simbolisme spiritual dan sejarahnya masih jarang diteliti. Penelitian ini menggunakan sampel etnografis bertingkat 250 orang Ortodoks (125 pria, 125 wanita) dari lima kota di Ethiopia untuk menggali makna simbolis secara biblikal, komunitas, dan regional. Hasil temuan menunjukkan bahwa dua belas potongan ayam melambangkan para rasul atau suku Israel (94,8A%), telur rebus melambangkan kebangkitan (100A%), berbere menunjukkan semangat rohaniah (91,2A%), dan injera menjadi AuRoti HidupAy (100A%). Doro Wet juga mempererat hubungan sosial melalui gursha (98,4A%) dan persiapan devosional...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peranan Budget Structure dalam Penyusunan Anggaran olehPimpinan Unit pada Yayasan Xyz Surabaya

2026-05-06T00:35:37+07:00

#calendar - Peranan Budget Structure dalam Penyusunan Anggaran olehPimpinan Unit pada Yayasan Xyz Surabaya: Berdasarkan hasil penelitian, perlu dilakukan pengembangan lebih lanjut terkait implementasi budget structure di yayasan XYZ Surabaya. Pertama, perlu diadakan pelatihan dan penyediaan buku panduan mengenai budget structure secara berkala untuk meningkatkan pemahaman pimpinan unit. Kedua, pengembangan sistem e-budgeting yang terintegrasi dengan sistem informasi manajemen organisasi dapat mempermudah pemantauan dan evaluasi anggaran. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat fokus pada penilaian efektivitas budget structure dalam mencapai tujuan strategis organisasi, serta menghubungkan data rencana strategis dengan realisasi anggaran untuk memastikan keselarasan antara perencanaan dan pelaksanaan. Dengan demikian, yayasan dapat mengoptimalkan penggunaan anggaran dan meningkatkan kinerja secara keseluruhan..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa budget structure lebih efektif dan efisien dibandingkan chart of account dalam penyusunan anggaran sekolah.Penggunaan budget structure memudahkan penyusunan anggaran secara detail, membantu pengendalian anggaran, dan membedakan antara biaya rutin, kegiatan, dan pengembangan.Penerapan budget structure juga membantu bagian pengendalian anggaran dalam memantau dan mengevaluasi pelaksanaan anggaran secara menyeluruh
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif yang bertujuan untuk menggambarkan peranan budget structure dalam proses penyusunan anggaran yang dilakukan oleh pimpinan unit pada yayasan XYZ Surabaya. Penelitian ini mengamati dan menjabarkan permasalahan serta mengusulkan langkah-langkah dalam penyusunan anggaran. Data diperoleh melalui lembar wawancara mengenai proses penyusunan anggaran dan budget structure, serta dianalisis dengan mengukur daya serap anggaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa penyusunan anggaran berdasarkan chart of account merupakan dasar akuntansi, namun budget structure lebih unggul dalam operasional planning dan pengendalian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penggunaan Metode Mentoring Coaching Glickman untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Mandarin di Tk Little Sun Surabaya

2026-05-06T00:01:16+07:00

#calendar - Penggunaan Metode Mentoring Coaching Glickman untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Mandarin di Tk Little Sun Surabaya: Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan memperluas cakupan subjek penelitian, tidak hanya terbatas pada guru Mandarin di satu TK, melainkan melibatkan berbagai tingkatan pendidikan dan wilayah geografis untuk menguji generalisasi efektivitas metode mentoring coaching Glickman. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas metode mentoring coaching Glickman dengan metode pengembangan profesional guru lainnya, seperti pelatihan intensif atau studi banding, untuk mengidentifikasi pendekatan yang paling optimal dalam meningkatkan kompetensi guru. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk menggali lebih dalam pengalaman dan persepsi guru terhadap proses mentoring coaching, termasuk faktor-faktor yang memfasilitasi atau menghambat keberhasilan implementasi metode ini, serta dampaknya terhadap motivasi dan kepuasan kerja guru. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model peningkatan kompetensi profesional guru yang lebih efektif dan berkelanjutan, serta meningkatkan kualitas pendidikan secara keseluruhan..
Penelitian yang dilakukan peneliti pada guru Mandarin di TK Little Sun telah mencapai indikator keberhasilan.Kompetensi professional ketiga subjek penelitian mengalami peningkatan rata-rata sebesar 37.Hal ini membuktikan bahwa program mentoring coaching membawa dampak positif bagi pengembangan kompetensi guru, menambah pembendaharaan kosakata dan tata bahasa guru sehingga semakin meningkatkan rasa percaya diri guru.Penelitian ini menunjukkan bahwa program mentoring coaching dapat meningkatkan kompetensi profesional guru
Kompetensi profesional adalah salah satu dari 4 kompetensi yang wajib dimiliki oleh seorang guru. Kurangnya kompetensi profesional guru terutama dalam hal penguasaan kosakata dan tata bahasa yang digunakan menjadi sebuah permasalahan dalam TK Little Sun School terutama bagi guru lokal yang bukan penutur bahasa asing (native). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui metode mentoring coaching Glickman dapat meningkatkan kompetensi profesional guru Mandarin di TK Little Sun. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Sekolah yang membahas tentang bagaimana meningkatkan kompetensi profesional guru Mandarin di TK Little Sun. Subjek penelitian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Application of Communicative Language Teaching Approach Through Communicative Activities to Increase StudentsAo Ability in Speaking Class in 5th Graders of ABC Elementary School Surabaya

2026-05-05T23:59:44+07:00

#calendar - The Application of Communicative Language Teaching Approach Through Communicative Activities to Increase StudentsAo Ability in Speaking Class in 5th Graders of ABC Elementary School Surabaya: 1. Selidiki efek jangka panjang penggunaan aktivitas komunikatif pada motivasi dan kedisiplinan siswa melalui survey longitudinal. 2. Uji perbandingan antara model pelatihan guru berbasis CLT dengan model tradisional untuk meningkatkan efektivitas perencanaan bahan ajar. 3. Kembangkan platform digital interaktif yang memfasilitasi diskusi peerActoAcpeer dalam bahasa target dan evaluasikan pengaruhnya terhadap fluency dan accuracy siswa..
Aktivitas komunikatif secara signifikan meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 5 Sekolah Dasar ABC Surabaya.Peningkatan skor rata-rata dan jumlah siswa melampaui indikator keberhasilan menunjukkan keberhasilan pendekatan ini.Metode spiral action research terbukti efektif dalam mengimplementasikan CLT dalam konteks pembelajaran online
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan (action research) yang dilaksanakan dalam kondisi online akibat pandemi COVID-19. Tujuannya adalah menerapkan Pendekatan Pengajaran Bahasa Komunikatif (Communicative Language Teaching) melalui aktivitas komunikasi guna meningkatkan kemampuan berbicara siswa kelas 5 di Sekolah Dasar ABC Surabaya. Metode spiral model Kemmis digunakan, dengan dua siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui kuesioner siswa, daftar periksa keterlibatan, wawancara, dan rubrik penilaian berbicara. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: jumlah siswa mencapai skor 75% atau lebih meningkat dari 5 menjadi 29 siswa (dari 30) setelah kedua siklus. Studi ini menegaskan bahwa aktivitas komunikatif efektif dalam meningkatkan kemampuan berbicara dan keterlibatan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Sistem Iinformasi Manajemen untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Pengelolaan Data Kesiswaan oleh Personil Tata Usaha di 4 Sekolah pada Perhimpunan Xyz

2026-05-05T23:54:12+07:00

#calendar - Penerapan Sistem Iinformasi Manajemen untuk Meningkatkan Kualitas Layanan Pengelolaan Data Kesiswaan oleh Personil Tata Usaha di 4 Sekolah pada Perhimpunan Xyz: Penelitian dapat meneliti pengintegrasian sistem informasi manajemen kesiswaan dengan sistem penerimaan siswa baru untuk meminimalisir kebingungan pendaftaran dan meningkatkan akurasi data siswa; selanjutnya, studi lanjutan dapat mengevaluasi dampak penggunaan aplikasi berbasis mobile pada efektivitas akses data bagi petugas di lapangan, sehingga meningkatkan kecepatan respon dan ketepatan informasi; serta penelitian berikutnya dapat menilai pengaruh implementasi modul laporan dinamis berbasis data realActime terhadap kualitas kebijakan sekolah, sehingga dapat mendukung keputusan strategis secara lebih tepat waktu dan berbasis bukti..
Sistem Informasi Manajemen Kesiswaan ini telah menunjukkan kinerja yang memuaskan dalam menghasilkan informasi bermanfaat dari data kesiswaan yang ada.SIM dapat menjadi dasar bagi sistem informasi lainnya, serta membantu proses monitoring dan evaluasi sehingga mendukung proses pengambilan keputusan.Penerapan SIM di Perhimpunan XYZ berhasil meningkatkan kualitas layanan pengelolaan data kesiswaan
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang menggambarkan pengembangan dan penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) Kesiswaan. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas layanan melalui SIM dalam mengelola data kesiswaan. Teknik analisisnya adalah menghitung persentase anggota yang memberikan respon positif dengan SIM. Dari segi kualitas analisis data, 100% anggota setuju bahwa instruksi dalam SIM mudah dipahami dan informasinya telah dijelaskan dengan jelas dan lengkap. 100% anggota setuju bahwa informasi yang dikeluarkan SIM sesuai dengan kebutuhan. Untuk manfaat informasi, 100% anggota setuju bahwa informasi yang dikeluarkan oleh SIM membantu dalam proses pemantauan dan membantu dalam proses pengambilan keputusan. Juga 100% anggota setuju bahwa SIM efektif dan efisien. Pengembangan dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Aljabar Studi Pada Siswa Kelas X Ips Sma Kristen Pandhega Jaya Kupang

2026-05-05T23:43:19+07:00

#calendar - Penerapan Metode Tutor Sebaya untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Aljabar (Studi Pada Siswa Kelas X Ips Sma Kristen Pandhega Jaya Kupang): 1) Selenggarakan program ekstrakurikuler matematika berbasis tutor sebaya secara rutin agar siswa dapat terus berlatih di luar pelajaran reguler; 2) Terapkan metode tutor sebaya pada mata pelajaran lain di tingkat X, misalnya fisika atau biologi, untuk meningkatkan pemahaman konsep secara holistik; 3) Integrasikan teknologi pembelajaran daring (misalnya video tutorial dan forum diskusi) dengan tutor sebaya agar proses pembelajaran menjadi lebih interaktif dan dapat diakses kapan pun siswa membutuhkannya..
Penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan kemampuan operasi aljabar siswa kelas X IPS.Peningkatan persentase siswa yang tuntas terjadi secara progresif.0A% praAcsiklus, 55,56A% siklusAI, dan 83,33A% siklusAII.Hasil ini memenuhi indikator keberhasilan penelitian yaitu 70A% siswa mencapai nilai KKM
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kesulitan belajar matematika yang dialami oleh siswa kelas X IPS. Data rekapan nilai menunjukkan 70Ac80A% siswa tidak mencapai nilai KKM. Tutor sebaya, yaitu siswa dengan prestasi lebih tinggi, dipilih dan ditugaskan membantu siswa lainnya. Penelitian berupa tindakan kelas menggunakan model Kemmis dan McTaggart dengan dua siklus. Subjek penelitian 18 siswa kelas X IPS. Hasil tes tulis preActest menunjukkan tidak ada siswa yang mencapai nilai KKM. Setelah penerapan tutor sebaya, jumlah siswa yang memperoleh nilai di atas KKM meningkat menjadi 10 siswa (55,56A%) pada siklusAI dan 15 siswa (83,33A%) pada siklusAII....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Metode Flipped Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Secara Online Siswa kelas 5 SD Kristen Pamerdi Malang

2026-05-05T23:38:45+07:00

#calendar - Penerapan Metode Flipped Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik Secara Online Siswa kelas 5 SD Kristen Pamerdi Malang: Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa, perlu dilakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada pengembangan metode pembelajaran Flipped Classroom. Penelitian ini dapat mengeksplorasi cara-cara baru untuk meningkatkan interaksi dan kolaborasi antara siswa dan guru dalam pembelajaran online. Selain itu, penelitian juga dapat menyelidiki efektivitas penggunaan teknologi digital dan media online dalam mendukung proses belajar siswa secara mandiri. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan sumbangsih dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan kemampuan berpikir kritis siswa di era digital..
Setelah melaksanakan seluruh tahap penelitian, diperoleh hasil bahwa penerapan metode Flipped Classroom dalam pembelajaran tematik secara online di SD Kristen Pamerdi dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.Kesimpulan ini berdasarkan hasil yang diperoleh siswa selama proses penelitian yang ditunjukkan dengan ketercapaian indikator pada seluruh aspek kemampuan berpikir kritis siswa.Hasil penelitian ini juga menunjukkan bahwa semua aspek dapat terpenuhi atau terlampaui sesuai indikator dalam waktu dan tema yang tidak bersamaan.Artinya, penerapan metode pembelajaran Flipped Classroom dalam pembelajaran tematik ini dapat berjalan dengan efektif jika disesuaikan dengan kebutuhan belajar siswa berdasarkan tema tertentu yang mengharuskan siswa lebih banyak melatih kemampuan berpikir kritis mereka
Bernalar kritis merupakan kemampuan untuk memproses, membangun keterkaitan, menganalisis, mengevaluasi dan menyimpulkan informasi. Flipped Classroom merupakan metode belajar yang mengombinasikan metode pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran online di mana dalam proses belajarnya siswa mempelajari materi pelajaran terlebih dahulu secara mandiri. Mempertimbangkan rendahnya jumlah siswa yang memenuhi indikator keberhasilan aspek berpikir kritis, peneliti melakukan tindakan untuk meningkatka kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan metode pembelajaran Flipped Classroom.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Earning Per Share Debt To Equity Ratio dan Cash Ratio Terhadap Harga Saham pada Perusahaan Sektor Transportasi dan Logistik yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2019 2021

2026-05-05T23:21:42+07:00

#calendar - Pengaruh Earning Per Share, Debt To Equity Ratio, dan Cash Ratio, Terhadap Harga Saham pada Perusahaan Sektor Transportasi dan Logistik yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Tahun 2019-2021: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran yang dapat diberikan untuk pengembangan penelitian selanjutnya. Pertama, penelitian selanjutnya dapat memperluas periode penelitian untuk mendapatkan data yang lebih representatif dan mengurangi potensi bias akibat fluktuasi ekonomi jangka pendek. Kedua, penelitian dapat menambahkan variabel-variabel lain yang relevan, seperti kinerja manajemen, sentimen pasar, atau faktor makroekonomi, untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi harga saham. Ketiga, penelitian dapat menggunakan metode analisis yang lebih canggih, seperti analisis time series atau machine learning, untuk memprediksi harga saham dengan lebih akurat..
Berdasarkan hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa earning per share berpengaruh positif dan signifikan terhadap harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2019-2021.Debt to equity ratio tidak berpengaruh signifikan terhadap harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2019-2021.Cash ratio juga tidak berpengaruh signifikan terhadap harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2019-2021.Penelitian selanjutnya diharapkan dapat melengkapi variabel-variabel lain yang belum diteliti dalam penelitian ini untuk memberikan gambaran yang lebih komprehensif mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi harga saham
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh earning per share, debt to equity ratio, dan cash ratio terhadap harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia tahun 2019-2021. Penelitian ini dilatarbelakangi karena penurunan harga saham perusahaan sektor transportasi dan logistik yang terjadi akibat COVID-19 dan kenaikan harga BBM. Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dan alat yang digunakan dalam penelitian ini adalah SPSS 24. Dari jumlah populasi sebanyak 30 perusahaan, digunakan sampel sebanyak 8 perusahaan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Fiqh Hybridity in a Pluralistic Society The Case of the Saprahan Tradition in Pontianak Indonesia

2026-05-05T23:00:51+07:00

#calendar - Fiqh Hybridity in a Pluralistic Society: The Case of the Saprahan Tradition in Pontianak, Indonesia: Pertanyaan penelitian yang berfokus pada bagaimana struktur pemerintahan lokal dan lembaga kebudayaan dapat memperluas peran Saprahan sebagai platform dialog lintas budaya; studi longitudinal tentang dampak partisipasi generasi muda dalam evolusi ritus Saprahan guna menilai pergeseran nilai sosial, dan analisis komparatif lintas wilayah di Indonesia yang memiliki tradisi makan berbagi serupa untuk memahami mekanisme adaptasi norma Islam di ruang sosial yang lebih luas..
Penelitian ini menggambarkan Saprahan sebagai mekanisme sosial inklusif yang memperkuat interaksi lintas etnis dan lintas agama melalui pola makan bersama yang menegaskan nilai kesetaraan, solidaritas, dan saling menghormati.Praktik tradisional ini memfasilitasi negosiasi norma-norma Islam dan nilai budaya lokal dalam ruang ternario, sehingga menciptakan ruang Aothird spaceAo di mana identitas Muslim-Melayu terjalin dan ditransformasi secara berkelanjutan.Walaupun tradisi ini telah dipertingkatkan visibilitasnya melalui festival, kompetisi, dan promosi media, fungsinya sebagai sarana penguatan kohesi sosial dan kerukunan tetap menjadi inti relevansi budaya dalam konteks multietnis dan multireligius Pontianak
Dalam kajian sosialAclegal Islam kontemporer, isu sentral berkisar pada fungsi fiqh Islam di dalam masyarakat yang berbudaya beragam, di mana tradisi asli dan norma agama saling berinteraksi secara berkelanjutan. Penelitian ini meneliti tradisi sarapan bersama Saprahan sebagai situs sosialAclegal di mana norma-norma Islam dan praktik budaya lokal diajak berdiskusi dalam konteks multietnis dan multireligius di Pontianak, Kalimantan Barat, Indonesia. Kerangka teoritisnya menggunakan lensa teoritis tentang hybridity dan fiqh alActaAoAyush (fiqh berbasis coexistence), yang menyoroti peran dinamis Saprahan dalam memfasilitasi dialog antarAcetnis dan memupuk kohesi sosial lintas agama....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penggunaan Coaching dengan Personal Mastery dan Team Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Mandarin di SD SCS Surabaya

2026-05-05T23:00:03+07:00

#calendar - Penggunaan Coaching dengan Personal Mastery dan Team Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Mandarin di SD SCS Surabaya: Pertanyaan penelitian baru: bagaimana peran coaching dengan personal mastery dalam memperkuat kompetensi pedagogik guru bahasa asing di sekolah menengah pertama? Selanjutnya, studi longitudinal dapat menilai keberlanjutan peningkatan kompetensi guru setelah satu tahun penerapan coaching tersebut. Penelitian lain dapat mengeksplorasi efektivitas kombinasi coaching dengan teknologi blended learning dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan hasil belajar bahasa mandarin..
Penggunaan coaching dengan personal mastery dan team learning berhasil meningkatkan kompetensi guru Mandarin di SD SCS Surabaya.Keempat subyek penelitian mencapai skor kompetensi Ou 75 dan berada pada kategori Baik.Coaching berbasis personal mastery dan team learning memperkuat kemampuan guru dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran, serta meningkatkan partisipasi dan motivasi siswa.Praktik coaching ini dapat diadopsi oleh sekolah lain untuk meningkatkan kualitas pengajaran
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang menggunakan metode coaching dengan personal mastery dan team learning. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru Mandarin di SD SCS Surabaya. Untuk teknik pengumpulan data, peneliti menggunakan Lembar Observasi Kompetensi Guru untuk menilai guru dalam pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan pengimplementasiannya di dalam kelas. Selain itu, Kuesioner Personal Mastery dan Kuesioner Team Learning digunakan untuk mengukur tindakan peneliti itu sendiri dalam coaching yang dilakukan baik secara pribadi maupun tim. Teknik analisis data menggunakan data kuantitatif...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Supervisi Akademik dan Mentoring untuk Meningkatkan Contextual Teaching and Learning di Sd Krista Gracia Klaten

2026-05-05T22:38:01+07:00

#calendar - Penerapan Supervisi Akademik dan Mentoring untuk Meningkatkan Contextual Teaching and Learning di Sd Krista Gracia Klaten: Pihak sekolah perlu melakukan pendampingan bagi para guru untuk peningkatan kualitas pendidik. Kepala sekolah, mentoring dan supervisi akademik jika dilakukan secara konsisten akan membuahkan hasil yang baik bagi para guru dan siswa. Guru harus lebih berani mengaitkan materi dengan kondisi nyata siswa, sehingga materi pembelajaran dapat berguna bagi kehidupan sehari-hari siswa. Mentoring dan supervisi akademik sangat diperlukan bagi guru untuk mencapai pembelajaran yang menarik bagi siswa. Melakukan mentoring kepada subyek yang lebih senior diperlukan waktu yang lebih lama untuk melakukan pendekatan secara personal. Penelitian selanjutnya dapat mengkaji efektivitas model supervisi akademik dan mentoring yang disesuaikan dengan karakteristik guru yang berbeda-beda, misalnya berdasarkan tingkat pengalaman mengajar atau gaya mengajar. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari supervisi akademik dan mentoring terhadap kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung proses supervisi akademik dan mentoring, misalnya melalui penggunaan platform online atau aplikasi mobile..
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dapat ditarik kesimpulan bahwa peneliti berhasil menggunakan mentoring dan supervisi akademik dalam meningkatkan contextual teaching and learning di Krista Gracia Klaten.Hal ini dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan skor contextual teaching and learning dan supervisi akademik.Semua subyek penelitian mengalami peningkatan dari Pra Siklus ke Siklus I dan dari Siklus I ke Siklus II.Dengan pembekalan mentoring yang dilakukan secara personal, kemampuan subyek penelitian meningkat terutama dalam merancang pembelajaran, menghubungkan materi dengan keadaan nyata siswa, membuat tujuan pembelajaran yang lebih luas sampai dalam kehidupan sehari-hari
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah menggunakan metode supervisi akademik dan mentoring untuk meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan contextual teaching and learning dalam pembelajaran di SD Krista Gracia Klaten. Subyek penelitian adalah lima guru SD Krista Gracia Klaten. Peneliti menggunakan checklist contextual teaching and learning dan checklist supervisi akademik untuk observasi kelas. Selain itu, peneliti menggunakan mentoring secara personal untuk dapat membuat rencana pembelajaran dan memberikan bimbingan kepada subyek. Penelitian ini menggunakan metode Kemmis dan McTaggart dengan melalui dua siklus. Hasil akhir Siklus II menyatakan bahwa kompetensi kelima subyek penelitian mencapai indikator keberhasilan dalam contextual teaching and learning kategori baik. Penelitian ini menemukan bahwa penggunaan metode supervisi akademik dan mentoring dapat meningkatkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Mentoring dengan Disiplin Personal Mastery dan Disiplin Team Learning untuk Memperbaiki Metode Pembelajaran Guru Abad 21 dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa SD X Surabaya

2026-05-05T22:16:17+07:00

#calendar - Mentoring dengan Disiplin Personal Mastery dan Disiplin Team Learning untuk Memperbaiki Metode Pembelajaran Guru Abad 21 dalam Meningkatkan Keterlibatan Siswa SD X Surabaya: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi efektivitas mentoring dalam konteks sekolah dengan karakteristik yang berbeda, seperti sekolah dengan sumber daya terbatas atau sekolah yang berfokus pada pendidikan inklusi. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model mentoring yang lebih adaptif dan responsif terhadap kebutuhan guru, dengan mempertimbangkan faktor-faktor seperti pengalaman mengajar, gaya belajar, dan kepribadian. Ketiga, penting untuk meneliti bagaimana mentoring dapat diintegrasikan dengan program pengembangan profesional guru lainnya, seperti pelatihan dan lokakarya, untuk menciptakan sistem dukungan yang komprehensif dan berkelanjutan. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan mempersiapkan guru untuk menghadapi tantangan di masa depan..
Penerapan mentoring dengan disiplin personal mastery dan disiplin team learning oleh kepala sekolah terhadap guru SD X Surabaya dalam kegiatan pembelajaran yang dilakukan dengan tepat dan sesuai kebutuhan, dapat memperbaiki metode pembelajaran guru abad 21 dalam meningkatkan keterlibatan siswa SD X Surabaya.Dengan demikian, mentoring yang terstruktur dan terarah dapat menjadi solusi efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterlibatan siswa di era modern ini.Peningkatan ini menunjukkan pentingnya dukungan dan bimbingan bagi guru dalam menghadapi tantangan pendidikan abad ke-21
Latar belakang penelitian ini adalah perkembangan zaman yang begitu cepat membutuhkan keterampilan abad 21, yaitu berkreasi dan berinovasi, berkolaborasi, berkomunikasi, berpikir kritis, menyelesaikan masalah, dan berkarakter. Hal ini menuntut guru untuk melakukan pembaruan dalam metode pembelajarannya sehingga siswa dapat meningkatkan keterlibatannya dalam pembelajaran. Pendekatan yang dapat memotivasi dan mendampingi guru dalam memperbaiki metode pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan siswa adalah mentoring. Mentoring dengan disiplin personal mastery yang merupakan salah satu disiplin dari lima disiplin Peter Senge dan disiplin team learning memotivasi guru dalam memperbaiki...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Re evaluation of JudgesAo Conditions for Disabilities A Comparative Study of Islamic Jurisprudence and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities

2026-05-05T22:14:07+07:00

#calendar - Re-evaluation of JudgesAo Conditions for Disabilities: A Comparative Study of Islamic Jurisprudence and the Convention on the Rights of Persons with Disabilities: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:1. Mengembangkan kerangka kerja yang terintegrasi yang menggabungkan fiqh al-qasAAo, maqAid, dan CRPD menjadi satu kerangka kerja koheren dan dapat diuji berdasarkan data dokumenter.2. Memfokuskan penelitian pada aktor-aktor yang terlibat dalam sistem yudisial, termasuk hakim dengan disabilitas, dan mengeksplorasi peran mereka dalam menjamin akses ke keadilan dan memastikan akomodasi yang wajar.3. Menggunakan kasus-kasus konkret di negara-negara Muslim sebagai data empiris untuk menguji kompatibilitas komparatif antara yurisprudensi, peraturan, dan norma-norma internasional.4. Menerjemahkan maqAid menjadi standar yang dapat diukur untuk penilaian kelayakan dan desain akomodasi dalam konteks jabatan yudisial.5. Menganalisis lebih lanjut bagaimana teknologi dan dukungan institusional dapat memastikan partisipasi hakim dengan disabilitas tanpa menurunkan standar yudisial.6. Mempelajari bagaimana prinsip-prinsip maqAid dapat diterapkan dalam praktik yudisial kontemporer untuk menjamin keadilan dan kesetaraan bagi semua individu, termasuk penyandang disabilitas.7. Menganalisis lebih lanjut bagaimana sistem yudisial dapat dirancang untuk mengakomodasi kebutuhan hakim dengan disabilitas tanpa mengorbankan kualitas putusan dan integritas sistem..
Disabilitas fisik, terutama kebutaan, tidak dapat digunakan sebagai dasar otomatis untuk menolak validitas yudisial dalam yurisprudensi Islam atau standar hukum modern, karena pemetaan empat madhhab menunjukkan konsensus bahwa salAmah al-aql (kekuatan mental) dan al-adAlah (integritas moral) adalah persyaratan fundamental ahliyyah al-qasA, sedangkan persyaratan inderawi lebih tepat dipahami sebagai waslah (instrumen) untuk memastikan akurasi bukti dan ketertiban prosedural, yang dapat dipenuhi melalui desain institusional.Dengan mengoperasionalkan maqAid sesuai dengan Ibn Ashr dan pendekatan aktualisasi maqAid oleh Kamali, terutama orientasi terhadap karAmah, uife al-aql, dan raf al-uaraj, artikel ini menunjukkan bahwa reformulasi persyaratan hakim menuju model berbasis kapasitas fungsional bukanlah penyimpangan dari Syariah, tetapi aktualisasi tujuan keadilan dan malauah.Temuan ini diperkuat oleh pembacaan hukum dalam buku versus hukum dalam tindakan di konteks Arab Saudi.NizAm al-QasA dan preseden penunjukan figur yudisial buta (Ibn BAz dan Ibn umayd) menunjukkan kompatibilitas praktis antara tradisi hukum Islam dan dukungan institusional, sedangkan CRPD menegaskan kewajiban akomodasi yang wajar sebagai standar non-diskriminasi dalam akses ke keadilan.Oleh karena itu, kontribusi utama studi ini adalah menyajikan argumen komparatif yang koheren untuk merangka ulang kualifikasi hakim di yurisdiksi Muslim dari uji kesempurnaan fisik menjadi uji kompetensi substansial dengan akomodasi yang wajar, sehingga yudisial Islam modern dapat inklusif tanpa mengorbankan kemandirian, kehati-hatian, dan kualitas putusan
Sistem peradilan kontemporer semakin mengakui inklusi penyandang disabilitas sebagai masalah akses yang setara terhadap keadilan, tetapi yurisprudensi Islam klasik seringkali dianggap sebagai kondisi jabatan yudisial pada integritas tubuh. Artikel ini mengevaluasi kembali kelayakan orang-orang dengan disabilitas fisik, khususnya kebutaan, untuk menjabat sebagai hakim dengan membandingkan posisi fiqh klasik di seluruh empat madhhab dengan praktik yudisial Arab Saudi di bawah NizAm al-QasAAo dan Konvensi tentang Hak-Hak Penyandang Disabilitas (CRPD). Dengan menggunakan penelitian hukum...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Learning Organization dan Collaborative Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru di Sd Krista Gracia Klaten

2026-05-05T22:02:23+07:00

#calendar - Penerapan Learning Organization dan Collaborative Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Guru di Sd Krista Gracia Klaten: Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk menginvestigasi pengaruh penerapan learning organization dan collaborative learning terhadap motivasi belajar siswa. Kedua, studi komparatif dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas penerapan learning organization dan collaborative learning di berbagai konteks sekolah, seperti sekolah dengan karakteristik sosio-ekonomi yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model learning organization dan collaborative learning yang lebih spesifik dan terintegrasi dengan kurikulum sekolah, serta menguji efektivitasnya dalam jangka panjang. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh, tidak hanya pada peningkatan kompetensi guru, tetapi juga pada peningkatan hasil belajar siswa dan relevansi pendidikan dengan kebutuhan masyarakat..
Penerapan learning organization dan collaborative learning dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru di SD Krista Gracia Klaten.Dengan penerapan learning organization dan collaborative learning, kualitas pembelajaran yang dilakukan oleh subyek mengalami peningkatan mulai dari merancang proses pembelajaran sampai pada implementasinya di dalam kelas.Penerapan learning organization dan collaborative learning mampu meningkatkan alur proses pembelajaran yang dilakukan subyek runtut, semua langkah yang direncanakan dilakukan dengan baik, mulai dari apersepsi, mengaitkan materi dengan realitas kehidupan, pemantauan, dan refleksi dilakukan dengan baik oleh subyek saat melakukan pembelajaran
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan sekolah yang menggunakan metode learning organization dan collaborative learning untuk meningkatkan kualitas pembelajaran guru di SD Krista Gracia Klaten. Subyek penelitian adalah 7 guru kelas di SD Krista Gracia Klaten. Peneliti menggunakan lembar supervisi untuk menilai kualitas mengajar guru saat melakukan proses pembelajaran di dalam kelas. Selain menggunakan lembar supervisi, peneliti juga menggunakan kuisioner personal mastery, shared vision, mental models, system thinking dan collaborative learning untuk mengukur efektivitas...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penggunaan Model Tematik dengan Flipped Classroom untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Ppkn Siswa Sdkr Masa Depan Cerah

2026-05-05T21:58:43+07:00

#calendar - Penggunaan Model Tematik dengan Flipped Classroom untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Ppkn) Siswa Sdkr. Masa Depan Cerah: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan dengan membandingkan efektivitas model pembelajaran tematik dengan flipped classroom dengan model pembelajaran lain yang berfokus pada peningkatan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Kedua, penelitian dapat diperluas dengan melibatkan lebih banyak subjek penelitian dari berbagai latar belakang sosial ekonomi dan kemampuan awal untuk menguji generalisasi temuan penelitian ini. Ketiga, penelitian lanjutan dapat menggali lebih dalam mengenai faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan implementasi model pembelajaran tematik dengan flipped classroom, seperti peran guru, dukungan sekolah, dan partisipasi orang tua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan informasi yang lebih komprehensif mengenai implementasi model pembelajaran ini dan memberikan rekomendasi yang lebih spesifik untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PPKn di sekolah dasar. Dengan demikian, diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang memiliki kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat..
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran tematik dengan flipped classroom efektif meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa kelas 4 di SDKr.Peningkatan keaktifan siswa terlihat dari bertambahnya jumlah siswa dengan kategori baik, dari 7 siswa pada pra siklus menjadi 20 siswa pada siklus II.Selain itu, kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa juga meningkat signifikan, dari 50% pada pra siklus menjadi 85,72% pada siklus II
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang menggunakan model pembelajaran tematik untuk meningkatkan keaktifan dan kemampuan berpikir tingkat tinggi untuk siswa kelas 4 di SDKr. Masa Depan Cerah Surabaya. Subyek penelitian adalah 28 siswa kelas 4 SDKr. Masa Depan Cerah. Peneliti menggunakan rubrik penilaian keaktifan untuk mengukur keaktifan siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Selain itu, peneliti menggunakan rubrik penilaian kemampuan berpikir tingkat tinggi untuk mengukur kemampuan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Female Breadwinners and the Shifting Paradigm of Family Livelihoods in Indonesia A Double Movement Approach

2026-05-05T21:48:32+07:00

#calendar - Female Breadwinners and the Shifting Paradigm of Family Livelihoods in Indonesia: A Double Movement Approach: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, keterbatasan, dan bagian saran penelitian lanjutan, berikut adalah saran penelitian lanjutan yang baru:1. Menganalisis lebih lanjut dinamika keluarga modern di berbagai komunitas Muslim global, dengan mempertimbangkan perbedaan budaya, sosial, dan ekonomi. Penelitian ini dapat dilakukan dengan pendekatan multidisiplin (sosiologi, antropologi, hukum, dan ekonomi) dan melakukan penelitian komparatif antara Indonesia dan negara-negara Muslim lainnya. Hal ini akan memberikan gambaran yang lebih komprehensif tentang dinamika pergeseran paradigma pendapatan keluarga modern.2. Mempelajari lebih dalam tentang peran dan kontribusi perempuan sebagai pencari nafkah dalam keluarga Muslim, termasuk tantangan dan peluang yang mereka hadapi. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melakukan wawancara mendalam dengan perempuan pencari nafkah dari latar belakang yang beragam, untuk memahami pengalaman dan perspektif mereka secara lebih mendalam.3. Menerapkan pendekatan hermeneutika double-movement Fazlur Rahman dalam menafsirkan teks-teks Al-Qur'an dan hadis yang terkait dengan nafkah keluarga, dengan mempertimbangkan konteks historis dan sosial-budaya Arab pada saat wahyu. Hal ini akan membantu dalam memahami makna dan relevansi teks-teks tersebut dalam konteks modern, dan dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan hukum keluarga Islam yang lebih responsif terhadap dinamika masyarakat modern..
Studi ini menggambarkan bahwa reinterpretasi teks dan konteks ketentuan nafkah melalui pendekatan Rahman memunculkan paradigma baru.Hal ini sejalan dengan nilai Islam universal bahwa nafkah harus berfungsi dalam keluarga.Hal ini berdasarkan faktor geografis wilayah Arab, yang merupakan gurun dengan iklim panas, sehingga lebih memungkinkan bagi pria daripada wanita.Demikian pula, masyarakat Arab mematuhi sistem patriarki, feodal, dan rasial di mana pria dianggap lebih kuat dan lebih tegas dalam semua hal, termasuk memberikan dukungan keuangan untuk keluarga mereka.Meskipun pria disebut sebagai pencari nafkah, peran ini bersifat khusus dan sementara.Di era modern, terutama di Indonesia, penerimaan paradigma ini sangat relevan, karena kewajiban untuk mencukupi kebutuhan keluarga telah bergeser dari suami ke istri karena tantangan dalam kesempatan kerja, pendidikan massal, pertumbuhan populasi, dan upah rendah, yang mengakibatkan fenomena perempuan sebagai pencari nafkah.Oleh karena itu, keluarga Muslim dapat mewujudkan metode pemahaman teks al-nafqah menggunakan nilai-nilai universal seperti keadilan, belas kasihan, kepercayaan, kesetaraan, deliberasi, dan perlindungan, yang telah terbukti relevan di era modern.Studi ini mengusulkan konsep baru qiwAmah, menyarankan bahwa hal itu tidak harus dipahami hanya sebagai otoritas struktural berbasis gender, tetapi sebagai tanggung jawab etis dan fungsional yang menyesuaikan dengan konteks sosio-ekonomi keluarga.Dalam kerangka ini, perempuan sebagai pencari nafkah tidak dipandang sebagai penyimpangan dari norma-norma Islam tetapi sebagai bentuk adaptasi sosial yang konsisten dengan prinsip-prinsip Al-Qur'an tentang keadilan, kesejahteraan, dan kerjasama dalam keluarga.Konsep ini juga memperkuat gagasan bahwa nilai-nilai Al-Qur'an harus ditafsirkan melalui proses pemahaman konteks sejarah wahyu dan penerapan kembali prinsip-prinsip moralnya terhadap realitas kontemporer, memastikan bahwa hukum keluarga Islam tetap relevan dengan dinamika masyarakat modern
Artikel ini mengeksplorasi konsep nafkah keluarga (al-nafqah) dalam yurisprudensi Islam klasik, dengan memeriksa secara tekstual dan kontekstual. Kemudian, artikel ini menghubungkan konsep ini dengan fenomena perempuan sebagai pencari nafkah di Indonesia. Dalam studi fiqh, konsep ideal masih menunjuk pada dominasi suami sebagai pencari nafkah keluarga, sebuah gagasan yang dianggap tidak relevan saat ini. Namun, statistik Indonesia menunjukkan jumlah yang tinggi dari wanita menikah dalam peran ini. Akibatnya, kesenjangan modern dalam pemenuhan ekonomi keluarga telah bergeser dalam hal hak dan kewajiban. Sementara sebagian besar studi tentang perempuan sebagai pencari nafkah di Indonesia telah menganalisis fenomena ini dari perspektif sosiologi keluarga, gender, dan ekonomi, sedikit yang menghubungkan dengan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.