Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Factors Militating against High Academic Performance of Students in English Language in Some Secondary Schools in Ife Central Local Government

2026-08-26T15:21:04+07:00

#calendar - Factors Militating against High Academic Performance of Students in English Language in Some Secondary Schools in Ife Central Local Government: Untuk meningkatkan kinerja akademik siswa dalam Bahasa Inggris, penting untuk mempertimbangkan berbagai faktor yang mempengaruhi hasil belajar mereka. Pertama, perlu ada upaya kolektif dari pemerintah, masyarakat, orang tua, guru, dan siswa untuk memainkan peran masing-masing secara efektif. Pemerintah harus memastikan ketersediaan buku teks Bahasa Inggris berkualitas dan mempekerjakan guru yang terlatih dan berkualitas. Pendidikan wajib dari tingkat sekolah dasar hingga universitas harus diterapkan untuk menjamin akses yang adil terhadap pendidikan. Selain itu, orang tua harus terlibat aktif dalam pendidikan anak-anak mereka, menyediakan bahan belajar yang diperlukan, dan menciptakan lingkungan yang mendukung belajar Bahasa Inggris. Guru harus fokus pada aspek-aspek penting seperti surat, esai, ringkasan, dan pemahaman, serta mendorong penggunaan kamus dan praktik pengucapan yang tepat. Akhirnya, badan-badan seperti Asosiasi Orang Tua dan Guru (PTA) harus terlibat dalam mendukung kesejahteraan siswa dan pengajaran Bahasa Inggris yang efektif di sekolah. Dengan pendekatan komprehensif ini, kinerja akademik siswa dalam Bahasa Inggris dapat ditingkatkan secara signifikan..
Pemerintah, masyarakat, orang tua, guru, dan siswa harus memainkan peran mereka seperti yang diharapkan dan ditekankan di atas.Pemerintah harus memainkan perannya dengan menyediakan buku teks Bahasa Inggris untuk siswa.Guru yang baik dan berkualitas harus dipekerjakan untuk mengajar Bahasa Inggris.Pendidikan harus dibuat wajib oleh pemerintah federal dari tingkat sekolah dasar hingga universitas.Beberapa gubernur negara telah membayar biaya WASSCE untuk siswa, yang merupakan perkembangan yang baik sehingga memungkinkan anak-anak dari orang miskin memiliki akses ke pendidikan.Orang tua harus menyediakan bahan-bahan penting seperti buku teks Bahasa Inggris untuk anak-anak mereka.Seragam yang baik, sandal, uang, dan uang saku untuk makan harus tersedia untuk anak-anak yang pergi ke sekolah.Guru harus hidup dengan peran mereka sebagai guru Bahasa Inggris untuk mengajar setiap aspek Bahasa Inggris dengan baik.Guru di berbagai sekolah menengah harus menempatkan lebih banyak penekanan pada surat dan esai, ringkasan dan pemahaman yang membawa nilai tinggi dalam ujian WASSCE dan NECO publik.Guru yang lulus dalam Bahasa Inggris harus diizinkan untuk mengajar Bahasa Inggris di sekolah menengah.Guru harus mendorong masyarakat sastra dan debat, klub guru, klub pers, klub jurnal.Guru harus memberikan satu esai atau surat setiap minggu kepada siswa dan memarkirnya dengan akurat.Guru Bahasa Inggris harus diizinkan untuk memarkir pertanyaan hidup WASSCE dan NECO agar mereka memiliki pengetahuan tentang cara mengajar Bahasa Inggris di sekolah.Guru harus memanfaatkan panduan penilaian dalam Bahasa Inggris sebagai cara untuk membimbing mereka dalam mengajar siswa di kelas.Guru harus mendorong penggunaan kamus yang konstan oleh siswa setiap saat.Laboratorium bahasa harus didirikan di setiap sekolah dan memungkinkan siswa berlatih pengucapan kata dengan akurat dalam hal Bahasa Inggris lisan.Guru harus mengambil pengajaran Bahasa Inggris dengan serius dan tidak menggunakan sikap laissez faire dalam mengajar.Badan dan masyarakat lainnya seperti Asosiasi Orang Tua dan Guru (PTA) harus melihat kesejahteraan siswa dan pengajaran Bahasa Inggris yang efektif di sekolah.PTA dapat mengatur guru PTA jika tidak ada guru yang cukup di sekolah.Karena Bahasa Inggris adalah urat nadi dari semua mata pelajaran.Hal ini harus diambil dengan serius setiap saat.Ide menggunakan guru lain yang tidak mengkhususkan diri dalam Bahasa Inggris harus selalu didiskreditkan
Siswa, terutama mereka yang mempelajari Bahasa Inggris di sebagian besar sekolah, gagal dalam bidang mata pelajaran ini karena beberapa alasan. Alasan-alasan tersebut meliputi sikap orang tua, guru, siswa sendiri, masyarakat, dan terkadang pemerintah. Sementara tingkat kegagalan belajar ini mengkhawatirkan, hal ini menimbulkan keprihatinan serius bagi sebagian besar orang tua dan pemegang kebijakan pendidikan. Selain gangguan akademik yang dihadapi siswa yang gagal dalam mata pelajaran ini dalam hal melanjutkan pendidikan ke institusi yang lebih tinggi, ketidakmampuan dalam Bahasa Inggris tanpa diragukan lagi mempengaruhi ekspresi siswa dalam bahasa resmi ini dalam upaya mereka. Studi ini oleh karena itu memeriksa peran orang tua, pemegang kebijakan pendidikan, dan siswa terhadap...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Quizizz As A Digital Formative Assessment And Its Contribution To The Fiqh Learning Outcomes Of Madrasah Students

2026-08-26T15:12:05+07:00

#calendar - Quizizz As A Digital Formative Assessment And Its Contribution To The Fiqh Learning Outcomes Of Madrasah Students: Berdasarkan studi ini, penelitian lanjutan dapat mengembangkan penggunaan Quizizz dalam konteks pendidikan agama lainnya seperti pendidikan Al-Qur'an atau akhlak untuk melihat efektivitasnya. Selain itu, penelitian perlu mengkaji dampak jangka panjang penggunaan Quizizz terhadap pemahaman Fiqh melalui observasi berkelanjutan selama beberapa semester. Kedua, studi dapat menggabungkan Quizizz dengan strategi pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan kemampuan analisis siswa dalam menyelesaikan kasus Fiqh nyata. Ketiga, peneliti dapat mengeksplorasi pengaruh kombinasi Quizizz dengan metode pembelajaran tradisional seperti diskusi kelompok atau demonstrasi langsung untuk membandingkan efektivitas kedua pendekatan dalam meningkatkan hasil belajar..
Quizizz memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar Fiqh siswa MTsS Madinatun Najah Rengat.Data memenuhi asumsi normalitas dan linearitas, dengan regresi menunjukkan R =.Temuan ini menunjukkan bahwa Quizizz menjelaskan 61,7% variasi hasil belajar Fiqh.Penggunaan Quizizz meningkatkan keterlibatan siswa melalui umpan balik instan, partisipasi aktif, dan suasana penilaian yang tidak monoton.Guru disarankan menggunakan Quizizz sebagai alat penilaian formatif terstruktur untuk memperkuat pemahaman konsep Fiqh melalui pertanyaan interaktif
Media pembelajaran digital semakin dibutuhkan di kelas madrasah karena siswa sudah terbiasa dengan lingkungan online interaktif sementara guru diharuskan memberikan pengalaman belajar yang dapat diukur, menarik, dan responsif. Studi ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh media pembelajaran Quizizz terhadap hasil belajar Fiqh siswa di MTsS Madinatun Najah Rengat. Studi dilakukan selama semester ganjil tahun akademik 2025/2026 dengan desain korelasional kuantitatif dan regresi linear sederhana. Sampel terdiri dari 30 siswa yang telah mengikuti pembelajaran Fiqh dengan dukungan Quizizz. Data dikumpulkan melalui kuesioner media pembelajaran Quizizz dan dokumentasi hasil belajar Fiqh siswa. Data dianalisis menggunakan pengujian validitas dan reliabilitas, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji linearitas, regresi linear sederhana, uji t, uji F, dan koefisien determinasi dengan SPSS 24. Uji normalitas...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

From Meaningful Learning to Behavioral Change The Implementation of Deep Learning in Religious Ethics to Prevent Student Delinquency

2026-08-26T15:11:33+07:00

#calendar - From Meaningful Learning to Behavioral Change: The Implementation of Deep Learning in Religious Ethics to Prevent Student Delinquency: Berdasarkan temuan penelitian, berikut ini adalah saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan:1. Mengembangkan model pembelajaran kontekstual yang lebih komprehensif dalam Pendidikan Agama Islam, khususnya dalam pembelajaran Akidah Akhlak. Model ini dapat mencakup strategi-strategi pembelajaran yang mendorong siswa untuk menghubungkan konsep-konsep agama dengan realitas sosial dan budaya yang mereka hadapi dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini akan membantu siswa dalam memahami dan menginternalisasi nilai-nilai agama secara lebih dalam dan bermakna.2. Melakukan penelitian yang berfokus pada peran refleksi diri dalam proses internalisasi nilai-nilai agama. Penelitian ini dapat mengeksplorasi bagaimana refleksi diri dapat menjadi jembatan antara pengetahuan agama dan tindakan yang sesuai dengan nilai-nilai tersebut. Dengan memahami proses internalisasi nilai-nilai melalui refleksi diri, kita dapat mengembangkan strategi-strategi pembelajaran yang lebih efektif dalam Pendidikan Agama Islam.3. Meneliti dampak dari pembelajaran kolaboratif dalam Pendidikan Agama Islam. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana pembelajaran kolaboratif dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang nilai-nilai agama, mengembangkan keterampilan sosial dan tanggung jawab sosial, serta mendorong perubahan perilaku positif. Dengan memahami manfaat pembelajaran kolaboratif, kita dapat merancang kegiatan-kegiatan pembelajaran yang lebih kolaboratif dan interaktif dalam Pendidikan Agama Islam.Dengan mengembangkan penelitian-penelitian lanjutan ini, kita dapat meningkatkan kualitas Pendidikan Agama Islam, memperkuat karakter siswa, dan mencegah perilaku menyimpang melalui pendekatan-pendekatan pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan kebutuhan siswa di era transformasi pendidikan..
Penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi Deep Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak di MTs Negeri 1 Musi Banyuasin mampu mendorong pembelajaran yang lebih bermakna, reflektif, dan kontekstual melalui pembelajaran berbasis pengalaman, diskusi kritis, refleksi diri, kolaborasi, dan penilaian autentik.Pendekatan ini tidak hanya memperkuat pemahaman siswa tentang nilai-nilai Akidah Akhlak, tetapi juga berfungsi sebagai mekanisme untuk menginternalisasi nilai-nilai tersebut yang kemudian tercermin dalam pengembangan karakter positif, seperti kejujuran, kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian sosial, dan kendali diri.Temuan penelitian menghasilkan sebuah model konseptual yang menunjukkan bahwa pembelajaran bermakna melalui Deep Learning memfasilitasi proses internalisasi nilai-nilai, pengembangan karakter, dan perubahan perilaku positif pada siswa.Secara teoritis, penelitian ini memperluas studi tentang Deep Learning dalam Pendidikan Islam dengan memposisikannya sebagai instrumen transformasi perilaku.Secara praktis, hasil penelitian memberikan implikasi bagi guru dan pengelola madrasah untuk mengembangkan pembelajaran yang lebih reflektif dan kontekstual sebagai strategi penguatan karakter.Batasan penelitian ini terletak pada fokusnya yang hanya dilakukan di satu madrasah dengan pendekatan kualitatif.oleh karena itu, penelitian selanjutnya direkomendasikan untuk menguji model konseptual yang dihasilkan dalam berbagai konteks lembaga pendidikan Islam melalui pendekatan kuantitatif atau campuran
Pendekatan Deep Learning merupakan salah satu inovasi pendidikan yang dikembangkan untuk mendorong pembelajaran yang bermakna, reflektif, dan transformatif. Dalam konteks Pendidikan Agama Islam, pembelajaran Akidah Akhlak tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa, tetapi juga untuk membentuk karakter dan mendorong perubahan perilaku positif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendekatan Deep Learning dalam pembelajaran Akidah Akhlak dan kontribusinya dalam mencegah perilaku menyimpang siswa di madrasah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Bridging Policy and Practice Ict Tools and Instructor Support in Adult Education Centers in Coastal Tanzania

2026-08-26T15:07:00+07:00

#calendar - Bridging Policy and Practice: Ict Tools and Instructor Support in Adult Education Centers in Coastal Tanzania: Penelitian lanjutan perlu mengkaji pengaruh ketersediaan infrastruktur TIK terhadap keterlibatan peserta didik di daerah terpencil. Selain itu, studi tentang efektivitas model pelatihan berbasis komunitas untuk meningkatkan keterampilan instruktur dalam menggunakan teknologi. Terakhir, penelitian perlu menginvestigasi peran kerjasama antara pemerintah dan sektor swasta dalam menyediakan sumber daya TIK yang berkelanjutan untuk pusat pendidikan non-formal..
Ketersediaan alat TIK dan layanan dukungan instruktur di pusat pendidikan non-formal di Wilayah Pesisir Tanzania masih tidak memadai, menyebabkan kesenjangan antara kebijakan dan implementasi.Meskipun ada kesadaran akan manfaat TIK, akses ke alat dan pelatihan yang memadai masih menjadi tantangan.Perlu peningkatan infrastruktur TIK, pelatihan berkelanjutan, dan sistem dukungan yang lebih kuat untuk memperkuat integrasi teknologi dalam pendidikan non-formal
Integrasi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam pendidikan non-formal diakui sebagai penggerak penting untuk pembelajaran inklusif, efektivitas pengajaran, dan pengembangan keterampilan seumur hidup. Meskipun kebijakan nasional yang mendukung ada di Tanzania, bukti menunjukkan bahwa penjabaran kebijakan ini menjadi praktik di pusat pendidikan non-formal masih tidak merata. Studi ini mengeksplorasi ketersediaan alat TIK dan jenis layanan dukungan instruktur di pusat pendidikan non-formal di Wilayah Pesisir Tanzania, dengan tujuan memahami bagaimana komitmen kebijakan tercermin di tingkat implementasi. Pendekatan metode campuran dalam desain penelitian lintas sektoral digunakan. Data...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Integration Of The Seci Knowledge Management Model In Developing Islamic Religious Education Teachers Competencies Implications For Quality Based Learning Management In Elementary Schools

2026-08-26T14:51:35+07:00

#calendar - Integration Of The Seci Knowledge Management Model In Developing Islamic Religious Education Teachers' Competencies: Implications For Quality-Based Learning Management In Elementary Schools: Penelitian ini telah menunjukkan bagaimana model SECI membantu pengembangan guru PAI dan kualitas pembelajaran. Untuk memperkuat temuan ini, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang dapat dijelajahi. Pertama, akan sangat berguna untuk meneliti bagaimana model SECI diterapkan di berbagai jenis sekolah dasar, tidak hanya di sekolah Islam swasta, tetapi juga di sekolah negeri atau di daerah yang memiliki tantangan berbeda, seperti di perkotaan dan pedesaan. Dengan membandingkan hasil dari lingkungan yang beragam ini, kita bisa memahami lebih baik faktor-faktor apa saja yang membuat penerapan SECI berhasil dan bagaimana model ini perlu disesuaikan agar sesuai dengan kondisi lokal. Misalnya, pertanyaan penelitian bisa berpusat pada: 'Bagaimana peran kepemimpinan instruksional bervariasi dalam memfasilitasi siklus SECI di sekolah dasar PAI dengan sumber daya yang berbeda?' Kedua, mengingat adanya kendala beban kerja administratif dan perbedaan kemampuan digital guru, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan dan pengujian program intervensi. Pertanyaan pentingnya adalah: 'Intervensi apa yang paling efektif untuk mengurangi beban administratif guru PAI atau meningkatkan kompetensi digital mereka, dan bagaimana hal ini memengaruhi keberhasilan adopsi dan keberlanjutan praktik berbagi pengetahuan berbasis SECI?' Terakhir, karena studi ini bersifat kualitatif, penelitian di masa depan dapat menggunakan metode kuantitatif untuk mengukur dampak implementasi SECI secara lebih konkret. Ini bisa melibatkan pengembangan alat ukur untuk menilai secara objektif peningkatan kompetensi guru PAI, kepuasan kerja mereka, atau bahkan dampak langsung pada hasil belajar siswa, seperti peningkatan pemahaman agama atau pengembangan karakter. Hal ini akan memberikan bukti yang lebih kuat tentang efektivitas model SECI dalam konteks yang lebih luas..
Studi ini menyimpulkan bahwa implementasi Model Penciptaan Pengetahuan SECI Nonaka secara strategis memperkuat kompetensi profesional guru dan meningkatkan kualitas Pendidikan Agama Islam (PAI) di sekolah dasar, melalui proses pembelajaran organisasi berkelanjutan yang menciptakan, membagikan, mengintegrasikan, dan menginternalisasi pengetahuan tak eksplisit dan eksplisit.Keberhasilan implementasi SECI sangat bergantung pada kepemimpinan instruksional, budaya organisasi kolaboratif, dan komitmen institusional, meskipun menghadapi kendala seperti beban kerja administratif dan kesenjangan kompetensi digital guru, yang menggarisbawahi pentingnya struktur organisasi untuk pelembagaan kolaborasi dan dokumentasi pengetahuan.Model ini berkontribusi pada peningkatan kualitas PAI dengan mendorong desain pembelajaran yang adaptif, berpusat pada siswa, dan berorientasi nilai, serta menyediakan kerangka kerja komprehensif yang mengintegrasikan Teori Penciptaan Pengetahuan SECI, Teori Organisasi Pembelajaran, dan Sistem Penjaminan Mutu Internal (PPEPP) Indonesia untuk peningkatan pendidikan berkelanjutan
Penelitian ini mengkaji implementasi Model Penciptaan Pengetahuan Sosialisasi, Eksternalisasi, Kombinasi, dan Internalisisasi (SECI) Nonaka dalam mengembangkan kompetensi profesional guru Pendidikan Agama Islam (PAI) dan meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Menggunakan desain studi kasus kualitatif, penelitian ini dilakukan di SDI Mutiara Sunnah Cikarang Barat melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen selama empat bulan. Temuan menunjukkan bahwa keempat proses SECI memfasilitasi konversi pengetahuan berkelanjutan melalui bimbingan, observasi sejawat, perencanaan pembelajaran kolaboratif, dokumentasi, penerapan instruksional, dan praktik reflektif. Sosialisasi memungkinkan pertukaran pengetahuan pengalaman guru, Eksternalisasi mengubah pengetahuan tak eksplisit menjadi sumber daya instruksional yang eksplisit, Kombinasi mengintegrasikan pengetahuan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Use of the Read Answer Discuss Explain and Create Learning Model in Science Learning Knowledge Nature to Improve Elementary School Students Ability to Understand Concepts

2026-08-26T14:48:28+07:00

#calendar - Use of the Read, Answer, Discuss, Explain and Create Learning Model in Science Learning Knowledge Nature to Improve Elementary School Students' Ability to Understand Concepts: Dalam penelitian lanjutan, sebaiknya dikembangkan bahan ajar interaktif yang lebih mudah digunakan siswa untuk melatih kemampuan mengulang konsep secara mandiri. Selain itu, perlu dilakukan pelatihan intensif bagi guru dalam menerapkan model pembelajaran RADEC agar dapat mengatasi hambatan waktu dan pengawasan aktivitas belajar prakonsep. Terakhir, penelitian juga bisa mengeksplorasi kombinasi model pembelajaran RADEC dengan pendekatan lain, seperti pembelajaran berbasis proyek atau pembelajaran berbasis masalah, untuk melihat efektivitasnya dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa secara lebih menyeluruh..
Berdasarkan hasil penelitian dan diskusi, dapat disimpulkan bahwa dalam penelitian ini penerapan model pembelajaran RADEC berfungsi untuk meningkatkan kemampuan memahami konsep dalam pembelajaran IPA siswa kelas IV Sekolah Dasar.Peningkatan penerapan model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan kemampuan memahami konsep dalam pembelajaran IPA meningkat secara signifikan.Hal ini dapat dilihat dari hasil perhitungan rata-rata perbedaan menggunakan uji t (Paired sample T-Test) pada tingkat signifikansi a=0.Kesulitan yang dialami oleh siswa dalam meningkatkan kemampuan memahami konsep berdasarkan hasil observasi dan analisis kuesioner dapat disimpulkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dengan salah satu indikator kemampuan memahami konsep, yaitu mengulang konsep, dalam hal ini siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep yang terkandung dalam menjelaskan sesuatu.hal-hal yang sudah mereka pahami, yang ketika siswa menyampaikannya mereka belum dapat menggunakan bahasa mereka sendiri
Students' understanding of concepts is a form of ability to master a number of learning materials, where students do not just know and remember, but are able to re-express the concepts they understand using their own language or in a form that is easier to understand and comprehend. able to apply. The purpose of this research is to determine the increase in students' conceptual understanding abilities by using the RADEC learning model in science learning. The research method used is a mixed method with a sequential explanatory research design. The population in this study were all students in one of the West Bandung Regency elementary schools with...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Faktor yang Berhubungan dengan Keluhan MSDs pada Petani Rumput Laut Kabupaten Maros

2026-08-26T14:42:28+07:00

#calendar - Faktor yang Berhubungan dengan Keluhan MSDs pada Petani Rumput Laut Kabupaten Maros: Untuk penelitian selanjutnya, sangat disarankan agar para peneliti tidak hanya mengidentifikasi hubungan antara faktor-faktor risiko dan keluhan nyeri otot rangka (MSDs), tetapi juga menyelidiki bagaimana faktor-faktor tersebut secara langsung menyebabkan masalah kesehatan ini. Sebuah studi yang mengikuti sekelompok petani rumput laut selama beberapa waktu (studi longitudinal) akan sangat bermanfaat untuk melihat perubahan kesehatan mereka dan memahami penyebab-akibatnya dengan lebih jelas. Hal ini berbeda dengan pendekatan saat ini yang hanya melihat situasi pada satu titik waktu, sehingga belum bisa memastikan mana yang menjadi penyebab dan mana yang akibat. Selain itu, mengingat temuan bahwa kepatuhan penggunaan Alat Pelindung Diri (APD) tidak berhubungan dengan keluhan MSDs, ada baiknya dilakukan penelitian untuk menggali alasan di balik hal ini. Apakah petani merasa APD tidak nyaman, tidak efektif, atau ada kendala lain yang membuat mereka enggan menggunakannya secara benar? Sebuah studi kualitatif melalui wawancara mendalam dapat mengungkap persepsi dan hambatan yang sebenarnya dihadapi petani dalam memanfaatkan peralatan ergonomis yang telah disediakan atau dalam menerapkan postur kerja yang lebih aman. Terakhir, setelah memahami lebih dalam mengenai penyebab dan hambatan, penelitian dapat dilanjutkan dengan merancang dan menguji coba program intervensi spesifik. Misalnya, mengembangkan pelatihan ergonomi yang praktis dan mudah diaplikasikan di lapangan, atau memperkenalkan inovasi alat bantu kerja yang lebih sesuai dengan kondisi petani rumput laut. Efektivitas program atau alat baru ini kemudian diukur tidak hanya dari laporan subjektif petani, tetapi juga melalui penilaian postur kerja yang lebih objektif dan pemeriksaan kesehatan fisik secara berkala. Dengan demikian, diharapkan dapat ditemukan solusi nyata dan berkelanjutan untuk mengurangi keluhan MSDs pada petani rumput laut..
Usia, jenis kelamin, kebiasaan merokok, masa kerja, lama kerja, IMT, dan postur kerja memiliki hubungan signifikan dengan keluhan MSDs pada petani rumput laut di Kabupaten Maros.Kepatuhan penggunaan APD tidak menunjukkan hubungan tersebut.Postur kerja ditemukan menjadi faktor yang paling dominan memengaruhi keluhan MSDs
Latar Belakang: Keluhan Musculoskeletal Disorders (MSDs) adalah gangguan otot, tulang, sendi, jaringan ikat yang ditandai dengan nyeri dan keterbatasan mobilitas. Studi global tahun 2019 di 192 negara memperkirakan faktor ergonomi kerja menyebabkan sekitar 126,1 juta kasus nyeri punggung bawah dan 15,1 juta tahun hidup dengan disabilitas pada usia kerja.Tujuan: Mengetahui faktor yang berhubungan dengan keluhan MSDs pada petani rumput laut di Kabupaten Maros. Metode: Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain cross-sectional. Populasi penelitian adalah 151 petani rumput laut di Kabupaten Maros yang telah mendapat fasilitas meja dan kursi ergonomis dari pemerintah daerah. Sampel diambil menggunakan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Faktor Risiko Penyakit Jantung Koroner Pada Diabetes Melitus Tipe 2 Di Rsup Dr Wahidin Sudirohusodo

2026-08-26T14:38:21+07:00

#calendar - Faktor Risiko Penyakit Jantung Koroner Pada Diabetes Melitus Tipe 2 Di Rsup Dr. Wahidin Sudirohusodo: Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh kadar HbA1c terhadap risiko PJK pada penderita DM tipe 2, serta mempelajari pola makan dan kepatuhan pengobatan sebagai faktor modifikasi. Selain itu, perlu dilakukan studi kohort untuk mengidentifikasi hubungan sebab-akibat antara faktor risiko seperti hereditas dan komplikasi kardiovaskular. Terakhir, penelitian tentang profil lipid dan stres psikologis sebagai faktor risiko tambahan dapat memberikan wawasan lebih komprehensif untuk pencegahan PJK..
Faktor risiko kejadian penyakit jantung koroner (PJK) pada penderita diabetes melitus tipe 2 adalah usia Ou55 tahun, jenis kelamin laki-laki, dan riwayat keluarga PJK.Hereditas PJK merupakan faktor risiko paling dominan dengan peluang 15,3 kali lebih besar mengalami PJK.Penderita DM tipe 2 dengan riwayat keluarga PJK perlu mendapatkan deteksi dini dan pengendalian faktor risiko kardiovaskular secara intensif
Latar Belakang: Penderita diabetes melitus (DM) tipe 2 memiliki risiko lebih tinggi untuk komplikasi kardiovaskular, terutama penyakit jantung koroner (PJK), yang merupakan faktor penyebab morbiditas dan mortalitas yang lebih tinggi. Tujuan: Menganalisis faktor risiko yang berhubungan dengan kejadian penyakit jantung koroner pada penderita Diabetes Melitus tipe 2. Metode: Penelitian ini merupakan studi analitik observasional dengan desain case control yang dilakukan di RSUP Dr. Wahidin Sudirohusodo pada November 2025 - Januari 2026. Sampel penelitian sebanyak 128 responden terdiri atas 64 kelompok kasus dan 64 kelompok kontrol yang dipilih menggunakan purposive sampling....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Integrating Folktales Teaching in Improving Students Writing Skills

2026-08-26T14:24:35+07:00

#calendar - Integrating Folktales Teaching in Improving Students' Writing Skills: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengembangkan program pelatihan guru yang komprehensif tentang metode pengajaran berbasis narasi. Hal ini akan membantu guru dalam memahami dan menerapkan pendekatan ini secara efektif. Selain itu, perlu dilakukan upaya untuk mendokumentasikan dongeng lokal Papua Nugini secara menyeluruh, sehingga dapat dimanfaatkan sebagai sumber belajar yang kaya dan relevan bagi siswa. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan dan keterampilan menulis siswa di Papua Nugini..
Secara keseluruhan, integrasi dongeng sebagai alat pedagogis memberikan solusi praktis dan inovatif untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa terutama dalam pendidikan dasar.Pendekatan ini sejalan dengan kekayaan budaya Papua Nugini dan mengatasi kesenjangan yang ada dalam sumber daya pendidikan dan strategi pengajaran.Penelitian selanjutnya harus fokus pada pengembangan program pelatihan guru dan dokumentasi dongeng lokal untuk memaksimalkan dampak metode ini
Artikel ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran dongeng dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam kelas pembelajaran bahasa Inggris. Diharapkan dapat digunakan sebagai panduan guru dalam mengajar dan belajar dengan mengajarkan siswa dalam meningkatkan keterampilan menulis kreatif di pendidikan dasar Papua Nugini di mana siswa kekurangan keterampilan menulis bahasa Inggris yang baik. Analisis literatur ini menunjukkan bahwa dengan mengintegrasikan dongeng, siswa dapat meningkatkan keterampilan menulis mereka. Selain itu, siswa akan mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Metode penelitian melibatkan pengumpulan studi sebelumnya tentang dongeng dan studi folklore yang dilakukan oleh peneliti dan kesimpulan yang mereka sarankan setelah penelitian primer dan sekunder mereka. Saya menganalisis 14 studi sebelumnya untuk mencari pola...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Reactions of Efl Learners to an Unfairness Test

2026-08-26T14:20:49+07:00

#calendar - Reactions of Efl Learners to an Unfairness Test: 1. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan instrumen tes yang lebih netral secara budaya untuk mengurangi bias terkait latar belakang sosial dan budaya peserta. 2. Perlu dilakukan studi tentang dampak perbedaan gender dalam konteks kelas sosial yang berbeda, khususnya dalam lingkungan penilaian yang memerlukan keterampilan spesifik. 3. Penelitian lebih lanjut bisa mengeksplorasi peran pendidik dalam memperkuat kesadaran akan bias dalam proses pembelajaran dan penilaian, serta cara mengintegrasikan prinsip keadilan dalam desain kurikulum..
Hasil studi menunjukkan adanya perbedaan signifikan dalam kinerja tes antara kelas sosial atas dan menengah, serta antara laki-laki dan perempuan dalam kelompok sosial tertentu.Perbedaan ini menunjukkan adanya ketidakadilan dalam tes yang mungkin disebabkan oleh akses tidak merata terhadap sumber daya pendidikan atau pengalaman budaya.Keadilan dalam penilaian harus dipertimbangkan secara menyeluruh, termasuk faktor sosial dan gender, untuk memastikan validitas dan keadilan instrumen penilaian
Masalah bias semakin rumit karena kesulitan membedakan komponen budaya dan latar belakang instruksional dari kemampuan bahasa yang ingin diukur. Studi ini mengeksplorasi reaksi pembelajar Bahasa Inggris sebagai Bahasa Asing (EFL) terhadap ketidakadilan tes, dengan mempertimbangkan peran kelas sosial dan gender dalam kinerja tes. Menggunakan teori keadilan dan bagian membaca tes IELTS, 34 pembelajar tingkat menengah dipretes dan dikelompokkan berdasarkan gender dan kelas sosial. Setelah paparan perlakuan instruksional seragam, peserta menyelesaikan posttest. Statistik deskriptif dan inferensial digunakan untuk membandingkan hasil kelompok. Uji ANOVA satu arah dilakukan untuk...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Student Centered Debate Techniques in Teaching English for Non Language Majors

2026-08-26T14:16:17+07:00

#calendar - Student-Centered Debate Techniques in Teaching English for Non-Language Majors: Untuk meningkatkan hasil pembelajaran bahasa Inggris bagi mahasiswa non-bahasa, penelitian selanjutnya dapat mengusulkan pengembangan alat penilaian yang canggih dengan optimasi disiplin-spesifik. Selain itu, perlu dipertimbangkan adaptasi lintas budaya dalam teknik debat untuk mengakomodasi keragaman mahasiswa. Implikasi kebijakan juga dapat dieksplorasi untuk memastikan dukungan institusional yang memadai dan pelatihan guru yang komprehensif. Dengan demikian, teknik debat yang berpusat pada mahasiswa dapat menjadi strategi pedagogis yang kuat dalam mempersiapkan mahasiswa untuk menghadapi tantangan komunikasi akademik dan profesional di era globalisasi..
Penelitian ini menunjukkan bahwa teknik debat yang berpusat pada mahasiswa sangat efektif dalam meningkatkan pengajaran bahasa Inggris untuk mahasiswa non-bahasa dengan menciptakan konteks komunikatif otentik yang relevan dengan bidang akademik mereka, yang menghasilkan peningkatan kompetensi bahasa, keterampilan berpikir kritis, motivasi, dan kompetensi komunikasi profesional.Implementasi yang sukses membutuhkan topik debat yang benar-benar terkait dengan disiplin mahasiswa, pengayoman bertahap, pembelajaran kolaboratif, penilaian yang berfokus pada efektivitas komunikasi, dan dukungan institusional yang komprehensif dengan pengembangan profesional guru.Penelitian masa depan harus menyelidiki integrasi teknologi, dampak jangka panjang, pengembangan alat penilaian canggih dengan optimasi disiplin-spesifik, adaptasi lintas budaya, dan implikasi kebijakan untuk memosisikan teknik debat yang berpusat pada mahasiswa sebagai inovasi pedagogis yang berharga dalam mempersiapkan mahasiswa untuk memenuhi tuntutan komunikasi akademik dan profesional dalam konteks yang semakin global
Pendekatan tradisional yang berpusat pada guru dalam pengajaran bahasa Inggris terbukti tidak memadai untuk mengembangkan kompetensi komunikatif kompleks yang dibutuhkan oleh mahasiswa program STEM dan profesional. Karena tuntutan komunikasi profesional terus berkembang dalam konteks globalisasi, ada kebutuhan mendesak untuk pendekatan pedagogis inovatif yang menciptakan situasi komunikatif otentik sambil memanfaatkan keahlian disiplin yang sudah dimiliki oleh mahasiswa. Studi ini menggunakan metode campuran untuk menyelidiki penerapan teknik debat yang berpusat pada mahasiswa di antara 240 mahasiswa dan pascasarjana di berbagai program teknik, kedokteran, bisnis, dan sains alam di tiga universitas. Intervensi ini menggabungkan topik debat yang relevan dengan disiplin,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Floating Schools an Overview of Education in Bangladesh

2026-08-26T14:14:45+07:00

#calendar - Floating Schools: an Overview of Education in Bangladesh: Mengingat keunikan dan tantangan sekolah apung di Bangladesh, beberapa arah penelitian lanjutan yang prospektif dapat dieksplorasi. Pertama, diperlukan studi mendalam tentang model pendanaan berkelanjutan untuk sekolah apung. Bagaimana sekolah-sekolah ini dapat mengurangi ketergantungan pada donor dan membangun kemandirian finansial melalui mekanisme pendanaan lokal atau kemitraan strategis dengan pemerintah dan sektor swasta? Penelitian dapat menganalisis keberlanjutan model ekonomi yang ada dan mengidentifikasi peluang inovatif untuk memastikan operasional jangka panjang yang stabil. Kedua, penting untuk mengkaji strategi perluasan jangkauan sekolah apung secara efektif. Mengingat tantangan jangkauan yang terbatas, bagaimana inisiatif ini dapat diskalakan untuk melayani lebih banyak komunitas rawan banjir tanpa mengorbankan kualitas pendidikan dan standar keselamatan? Studi komparatif mengenai dampak jangka panjang kehadiran sekolah apung terhadap tingkat partisipasi pendidikan, literasi, serta indikator sosial-ekonomi di daerah terpencil akan sangat berharga. Terakhir, penelitian harus fokus pada inovasi pedagogis dan integrasi teknologi. Bagaimana metode pengajaran dan kurikulum dapat diadaptasi atau dikembangkan untuk secara optimal mengatasi tantangan seperti perubahan iklim dan memberikan pendidikan yang relevan bagi siswa di lingkungan yang dinamis ini? Eksplorasi tentang pemanfaatan teknologi baru, seperti perangkat pembelajaran digital yang lebih canggih atau infrastruktur energi terbarukan yang lebih efisien, untuk meningkatkan pengalaman belajar dan literasi digital siswa di sekolah apung akan memberikan wawasan berharga bagi pengembangan pendidikan adaptif di masa depan..
Pengembangan sekolah apung sebagai simbol pendidikan di Bangladesh membutuhkan perencanaan, desain, dan implementasi yang cermat, dimulai dengan pemahaman mendalam tentang kebutuhan pendidikan masyarakat di daerah rawan banjir dan kolaborasi erat dengan berbagai pemangku kepentingan.Upaya ini melibatkan penciptaan desain inovatif menggunakan material lokal dan teknologi berkelanjutan untuk memastikan struktur yang tahan banjir, fungsional, nyaman, serta dilengkapi fitur adaptif terhadap perubahan ketinggian air.Prioritas utama adalah keselamatan, melalui konstruksi yang kokoh, rencana evakuasi darurat, pelatihan staf dan siswa, serta penyediaan sumber daya pendidikan dan teknologi yang memadai, sehingga sekolah apung dapat menjadi simbol harapan dan ketahanan bagi komunitas rentan
Pendidikan di Bangladesh saat ini menarik perhatian dunia karena adanya fenomena unik pembelajaran yang berlangsung di atas perahu. Aktivitas belajar mengajar di atas perahu ini bukan semata-mata untuk menarik perhatian, melainkan karena kondisi darurat yang mengharuskan kegiatan tersebut terjadi. Bangladesh adalah negara yang rentan terhadap masalah banjir yang dapat melumpuhkan berbagai aktivitas kehidupan, termasuk pendidikan. Muncul kekhawatiran dari berbagai pihak mengenai keselamatan guru dan siswa karena kegiatan belajar tidak dilakukan di bangunan permanen, serta keinginan untuk memahami kendala yang muncul dari aktivitas pembelajaran di perahu tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi upaya keselamatan dan hambatan yang dihadapi selama proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Correlation Between Postgraduate StudentsAo Computer Literacy Information Retrieval Skills and Use of Electronic Resources in South East Nigeria

2026-08-26T14:14:07+07:00

#calendar - Correlation Between Postgraduate StudentsAo Computer Literacy, Information Retrieval Skills, and Use of Electronic Resources in South East Nigeria: Penelitian ini telah mengungkap pentingnya literasi komputer dasar bagi mahasiswa pascasarjana dalam menggunakan sumber daya elektronik, namun juga menyoroti korelasi yang lemah antara keterampilan penelusuran informasi dan pemanfaatan sumber daya tersebut. Berangkat dari temuan ini, ada beberapa arah penelitian lanjutan yang bisa dieksplorasi untuk pemahaman yang lebih komprehensif. Pertama, akan sangat bermanfaat untuk menguji secara empiris efektivitas berbagai program pelatihan literasi digital yang ditargetkan pada mahasiswa pascasarjana. Misalnya, apakah workshop intensif yang berfokus pada strategi pencarian tingkat lanjut, penggunaan operator Boolean, dan navigasi basis data spesifik mampu meningkatkan keterampilan penelusuran informasi mereka secara signifikan, dan pada gilirannya, mempengaruhi frekuensi serta kualitas penggunaan sumber daya elektronik mereka? Penelitian semacam ini dapat membandingkan dampak model pelatihan yang berbeda atau mengukur perubahan keterampilan sebelum dan sesudah intervensi. Kedua, mengingat korelasi lemah yang ditemukan untuk keterampilan penelusuran informasi, penelitian di masa depan dapat menggali faktor-faktor lain yang mungkin memengaruhi atau menghambat pengembangan dan penerapan keterampilan ini di kalangan mahasiswa pascasarjana di Nigeria Tenggara. Faktor-faktor ini bisa mencakup latar belakang pendidikan sebelumnya, motivasi intrinsik untuk belajar keterampilan baru, persepsi mahasiswa terhadap relevansi keterampilan penelusuran yang kompleks, dukungan infrastruktur perpustakaan (selain akses dasar), atau bahkan hambatan psikologis seperti kecemasan digital. Memahami faktor-faktor ini akan membantu dalam merancang intervensi yang lebih tepat sasaran. Ketiga, karena penelitian ini secara spesifik berfokus pada mahasiswa pascasarjana Ilmu Perpustakaan dan Informasi, menarik untuk memperluas cakupan studi ke disiplin ilmu lain. Bagaimana pola literasi komputer dan keterampilan penelusuran informasi, serta penggunaannya terhadap sumber daya elektronik, berbeda antara mahasiswa pascasarjana di bidang sains, teknik, humaniora, atau ilmu sosial? Perbandingan lintas disiplin ilmu akan memberikan gambaran yang lebih luas mengenai kebutuhan digital mahasiswa di seluruh institusi dan memungkinkan perpustakaan untuk menyesuaikan layanan mereka secara lebih efektif. Dengan mengeksplorasi pertanyaan-pertanyaan ini, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan yang lebih dalam dan panduan praktis untuk meningkatkan kompetensi digital dan produktivitas penelitian mahasiswa pascasarjana di wilayah tersebut..
Studi ini menemukan bahwa kompetensi digital mahasiswa pascasarjana memiliki peran penting namun tidak merata dalam pemanfaatan sumber daya informasi elektronik di perpustakaan universitas Nigeria Tenggara.Literasi komputer dasar terbukti menjadi prediktor kuat dan signifikan terhadap penggunaan sumber daya elektronik, menunjukkan bahwa keterampilan digital fundamental sangat penting, sedangkan keterampilan penelusuran informasi menunjukkan korelasi yang lemah dan tidak signifikan.Oleh karena itu, disarankan agar perpustakaan universitas dan departemen akademik mengintegrasikan pelatihan literasi digital berkelanjutan, yang menekankan baik keterampilan dasar maupun penelusuran tingkat lanjut, guna mendukung penelitian ilmiah dan keunggulan akademik
Pesatnya perkembangan teknologi digital di perpustakaan universitas Nigeria telah menciptakan peningkatan peluang bagi mahasiswa pascasarjana untuk mengakses sumber daya informasi elektronik. Namun, penggunaan sumber daya ini secara efektif sangat bergantung pada kompetensi digital mahasiswa, khususnya literasi komputer dan keterampilan penelusuran informasi mereka. Meskipun investasi signifikan dalam infrastruktur digital di seluruh Nigeria Tenggara, kekhawatiran tetap ada mengenai apakah mahasiswa pascasarjana memiliki keterampilan yang diperlukan untuk memaksimalkan sumber daya ini untuk penelitian akademik. Penelitian ini mengadopsi desain korelasional...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Achieving the Exigency of Pattern Development Among Clothing and Textiles Students in Tertiary Institutions for Garment Production in South East Nigeria

2026-08-26T14:00:33+07:00

#calendar - Achieving the Exigency of Pattern Development Among Clothing and Textiles Students in Tertiary Institutions for Garment Production in South East, Nigeria: Melihat adanya kebutuhan yang tinggi untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa tata busana dan tekstil dalam pengembangan pola, terutama terkait penggunaan perangkat lunak pemindai digital 2D dan 3D, penelitian selanjutnya dapat menelaah secara mendalam bagaimana efektivitas program pelatihan atau kurikulum yang mengintegrasikan teknologi digital ini dapat secara signifikan meningkatkan keterampilan mahasiswa untuk produksi garmen skala besar di Nigeria Tenggara. Pertanyaan penelitian dapat berfokus pada perbandingan antara pendekatan pelatihan tradisional dan modern, serta mengukur dampak langsungnya terhadap kesiapan kerja dan kemampuan inovasi lulusan. Selain itu, penting juga untuk mengidentifikasi faktor-faktor spesifikAibaik dari sisi institusi pendidikan, industri lokal, maupun dukungan pemerintahAiyang menjadi penghambat utama atau pendorong keberhasilan adopsi teknologi pola digital dan praktik produksi garmen modern. Pemahaman yang komprehensif tentang hambatan dan fasilitator ini akan sangat berharga untuk perumusan strategi intervensi yang lebih efektif. Terakhir, karena studi ini menyoroti kesenjangan antara teori dan praktik, penelitian dapat mengarahkan pada pengembangan model kurikulum baru yang berbasis kolaborasi erat antara pihak akademisi dan industri. Model ini harus dirancang untuk memastikan mahasiswa tidak hanya menguasai teori, tetapi juga memiliki keahlian praktis yang langsung relevan dengan tuntutan pasar kerja saat ini, termasuk aspek keberlanjutan dan respons terhadap tren mode global..
Studi ini menyimpulkan pentingnya pengembangan keterampilan alterasi dan adaptasi pola bagi mahasiswa tata busana dan tekstil, khususnya untuk memenuhi kebutuhan produksi garmen skala besar di wilayah pedesaan dan perkotaan.Temuan penelitian menekankan perlunya membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keahlian praktis yang relevan untuk menghadapi tuntutan industri fesyen yang dinamis.Oleh karena itu, investasi dalam pendidikan dan pelatihan oleh pembuat kebijakan, institusi, dan pemangku kepentingan industri sangat krusial untuk mengembangkan tenaga kerja terampil yang mendorong inovasi, keberlanjutan, dan pertumbuhan ekonomi di industri garmen lokal
Studi ini membahas kebutuhan krusial untuk meningkatkan keterampilan pengembangan pola di kalangan mahasiswa tata busana dan tekstil di institusi pendidikan tinggi di Nigeria Tenggara. Berfokus pada konteks produksi garmen skala besar, baik di daerah pedesaan maupun perkotaan, penelitian ini mengeksplorasi interaksi dinamis antara keahlian tradisional dan teknik kontemporer dalam industri fesyen lokal. Tiga pertanyaan penelitian memandu studi ini dan hipotesis diuji pada tingkat signifikansi 0,05. Studi ini mengadopsi desain penelitian ex-post facto menggunakan metode survei deskriptif. Populasi studi adalah 363 subjek, yang terdiri dari seluruh mahasiswa tata busana dan tekstil di institusi pendidikan tinggi Federal dan Negara Bagian di Negara Bagian Nigeria Tenggara. Instrumen penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dari responden adalah...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Mapping Research on Higher Order Thinking Skills HOTS in Islamic Religious Education An R Biblioshiny Analysis

2026-08-26T13:53:20+07:00

#calendar - Mapping Research on Higher Order Thinking Skills (HOTS) in Islamic Religious Education: An R Biblioshiny Analysis: Penelitian mendatang perlu lebih mendalam untuk memahami dinamika implementasi Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI). Salah satu arah studi yang krusial adalah menyelidiki secara komprehensif faktor-faktor penghambat utama dalam penerapan HOTS di kalangan guru PAI, meskipun mereka memiliki pemahaman konseptual. Ini melibatkan analisis mendalam terhadap kesenjangan antara teori dan praktik di lapangan, serta perancangan model pelatihan guru yang efektif dan relevan, yang tidak hanya meningkatkan pemahaman HOTS tetapi juga memfasilitasi integrasinya dengan nilai-nilai dan kurikulum pendidikan Islam tradisional dan modern.Selanjutnya, studi empiris perlu dilakukan untuk mengeksplorasi secara optimal potensi teknologi pembelajaran terkini dan pendekatan pedagogi inovatifAiseperti pendekatan Hikmah atau pembelajaran berbasis masalahAidalam meningkatkan keterampilan HOTS siswa PAI, baik dalam konteks pembelajaran daring maupun luring. Penelitian ini dapat menguji efektivitas berbagai metode dan platform digital, serta bagaimana hasil belajar kognitif dan afektif dapat diukur secara sistematis. Pendekatan ini akan membantu mengidentifikasi strategi pengajaran yang paling adaptif dan berdampak signifikan di era pendidikan abad ke-21.Terakhir, demi menghasilkan pemahaman yang lebih holistik dan berkelanjutan, perlu dikembangkan sebuah kerangka kerja analisis bibliometrik yang lebih canggih. Kerangka ini harus memperluas cakupan data dengan mengintegrasikan berbagai database ilmiah, menggunakan variasi kata kunci yang lebih kaya, dan mencakup analisis peta tematik yang mendalam. Tujuannya adalah untuk terus memantau tren riset global, mengidentifikasi area penelitian yang belum tereksplorasi, serta mempromosikan kolaborasi penelitian lintas institusi dan internasional secara lebih strategis dalam bidang HOTS di Pendidikan Agama Islam..
Berdasarkan analisis bibliometrik menggunakan R Biblioshiny, penelitian Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam menunjukkan peningkatan signifikan sejak 2021, berfokus pada pengembangan strategi pembelajaran inovatif, integrasi kurikulum abad ke-21, dan penguatan asesmen untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.Meskipun kontribusi riset didominasi institusi di Asia Tenggara, terutama Malaysia dan Indonesia, studi ini terbatas pada jumlah artikel, penggunaan satu database, serta cakupan kata kunci yang mungkin tidak mengidentifikasi semua artikel relevan.Oleh karena itu, penelitian mendatang disarankan untuk memperluas sumber data, meningkatkan kolaborasi lintas institusi, memperkaya variasi kata kunci, dan mengembangkan studi empiris berbasis teknologi pembelajaran guna memberikan pemahaman yang lebih komprehensif tentang implementasi HOTS dalam Pendidikan Agama Islam
Penelitian ini bertujuan untuk memetakan perkembangan riset mengenai Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam Pendidikan Agama Islam (PAI) melalui analisis bibliometrik menggunakan R Biblioshiny. Data diperoleh dari database Scopus periode 2015Ae2025 dan diseleksi menggunakan alur PRISMA, menghasilkan 28 artikel relevan. Analisis berfokus pada produktivitas publikasi, sitasi, penulis, afiliasi institusi, kata kunci, dan jejaring kolaborasi penelitian. Temuan menunjukkan bahwa publikasi tentang HOTS dalam PAI meningkat signifikan, terutama periode 2021Ae2025, mencerminkan perhatian akademik yang berkembang terhadap pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi dalam pembelajaran pendidikan Islam. Pemetaan afiliasi mengungkapkan dominasi universitas...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Philosophy In Context Learning Experiences Of Language And Translation Students In Libya

2026-08-26T13:53:02+07:00

#calendar - Philosophy In Context: Learning Experiences Of Language And Translation Students In Libya: Untuk memperkaya pemahaman mengenai peran filsafat dalam pendidikan tinggi non-spesialis di Libya, beberapa arah penelitian lanjutan sangat disarankan. Pertama, studi di masa depan dapat memperluas cakupan dengan melakukan investigasi komparatif di berbagai institusi pendidikan tinggi di Libya, tidak hanya di satu universitas, atau di fakultas non-filsafat lainnya seperti ilmu pengetahuan alam atau teknik. Hal ini penting untuk mengidentifikasi apakah tantangan dan persepsi yang ditemukan dalam penelitian ini bersifat universal atau spesifik konteks. Selain itu, penelitian dapat merancang dan mengimplementasikan intervensi pedagogis berbasis bukti, seperti model pembelajaran berbasis masalah yang relevan dengan isu-isu terjemahan atau etika komunikasi. Kemudian, dilakukan studi longitudinal untuk mengukur dampak jangka panjang intervensi ini terhadap motivasi, pemahaman mendalam, dan keterampilan berpikir kritis mahasiswa dari waktu ke waktu, mengatasi keterbatasan desain cross-sectional. Lebih lanjut, penting untuk mengeksplorasi secara mendalam proses dan efektivitas integrasi kurikulum yang lebih kuat antara departemen filsafat dan studi bahasa/terjemahan. Ini bisa mencakup pengembangan materi ajar yang menggabungkan perspektif filosofis lokal di Libya atau studi kasus yang relevan secara budaya dan sosial. Fokus dapat diberikan pada bagaimana integrasi semacam ini secara eksplisit memengaruhi kemampuan mahasiswa dalam menganalisis teks, memahami nuansa budaya, dan menerapkan penalaran etis dalam praktik terjemahan. Dengan demikian, kita bisa memahami bagaimana filsafat dapat secara nyata berkontribusi pada pengembangan kompetensi profesional dan pribadi mahasiswa di bidang bahasa dan terjemahan..
Penelitian ini menemukan bahwa meskipun mahasiswa non-filsafat di Universitas Zawia menghargai nilai intelektual dan etis filsafat, mereka menganggap mata kuliah ini abstrak dan menantang, dengan kesenjangan signifikan antara harapan dan pengalaman belajar.Kesulitan utama muncul dari kompleksitas konsep, terminologi, kecepatan pengajaran, dan metode penilaian, yang membatasi keterlibatan mahasiswa.Oleh karena itu, studi ini menekankan perlunya adaptasi pedagogis dan kurikuler, termasuk pengajaran yang relevan, terapan, dan dialogis, untuk mengoptimalkan peran transformatif filsafat dalam pendidikan tinggi interdisipliner di Libya
Penelitian ini mengkaji pengalaman, harapan, dan persepsi mahasiswa terhadap mata kuliah filsafat yang diajarkan dalam program non-mayor filsafat di Fakultas Bahasa dan Terjemahan, Universitas Zawia, Libya. Dengan menggunakan desain penelitian metode campuran, data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner terstruktur yang diberikan kepada 250 mahasiswa sarjana dari departemen bahasa Inggris, Prancis, Arab, dan Italia. Wawasan kualitatif diperoleh dari wawancara semi-terstruktur dengan 20 partisipan. Kuesioner dianalisis menggunakan statistik deskriptif (frekuensi,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Angka Kuman Udara Sebagai Indikator Kualitas Udara Di Ruang Tunggu Puskesmas

2026-08-26T13:52:18+07:00

#calendar - Angka Kuman Udara Sebagai Indikator Kualitas Udara Di Ruang Tunggu Puskesmas: 1) Penelitian lanjutan dapat mengkaji dampak sistem ventilasi alami dan mekanis terhadap variasi angka kuman udara di ruang tunggu puskesmas dalam periode musim berbeda. 2) Studi tentang pengaruh pengaturan jumlah pengunjung berbasis teknologi antrean digital terhadap kualitas udara dan risiko penularan penyakit. 3) Analisis jangka panjang kualitas udara di ruang tunggu puskesmas dengan mempertimbangkan faktor lingkungan seperti kepadatan hunian, aktivitas pelayanan, dan penggunaan alat bantu ventilasi..
Angka kuman udara masih memenuhi standar, tetapi kondisi fisik ruang tunggu belum optimal.Perbaikan ventilasi, pengaturan jumlah pengunjung, dan pemantauan kualitas udara secara berkala diperlukan untuk menjaga kualitas udara ruang tunggu puskesmas
Latar Belakang: Kualitas udara dalam ruangan di fasilitas pelayanan kesehatan perlu diperhatikan karena dapat memengaruhi kesehatan pasien, pengunjung, serta petugas. Ruang tunggu puskesmas merupakan area pencemaran mikrobiologis udara karena digunakan oleh banyak orang dalam ruang terbatas. Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui angka kuman udara sebagai indikator kualitas udara di ruang tunggu Puskesmas Tampapadang, Kecamatan Kalukku, Kabupaten Mamuju. Metode: Penelitian ini menggunakan desain observasional deskriptif dengan analisis korelasi eksploratif. Sampel berupa udara ruang tunggu yang diambil selama tiga hari pengukuran pada bulan Juni 2025 pukul 10.00 WITA menggunakan teknik volumetric air sampling dengan microbiological air sampler. Parameter yang diukur meliputi angka kuman udara, suhu, kelembapan, pencahayaan, luas ventilasi, dan kepadatan hunian....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Assessment of Chemistry TeachersAo Knowledge on Entrepreneurial Chemistry Topics in Senior Secondary Schools

2026-08-26T13:50:42+07:00

#calendar - Assessment of Chemistry TeachersAo Knowledge on Entrepreneurial Chemistry Topics in Senior Secondary Schools: Mengingat bahwa studi ini telah mengidentifikasi celah dalam pengetahuan guru kimia terkait kewirausahaan dan metode pengajarannya, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan solusi yang konkret. Salah satu arah penelitian yang penting adalah mengkaji efektivitas berbagai program pelatihan profesional yang dirancang khusus untuk meningkatkan pemahaman dan kapasitas guru kimia dalam mengintegrasikan keterampilan kewirausahaan ke dalam materi pelajaran. Ini bisa melibatkan perbandingan model pelatihan yang berbeda atau studi kasus tentang program yang berhasil, untuk menentukan praktik terbaik yang dapat diadopsi secara luas. Selain itu, karena penelitian ini terutama menilai pengetahuan guru, akan sangat bermanfaat untuk melakukan studi lanjutan yang berpusat pada siswa. Penelitian ini dapat menyelidiki dampak aktual dari pengajaran kimia yang berorientasi kewirausahaan terhadap pengembangan pola pikir kewirausahaan siswa, kemampuan memecahkan masalah, dan pilihan karir mereka setelah lulus, bukan hanya berdasarkan persepsi guru. Pendekatan ini akan memberikan bukti empiris yang lebih kuat mengenai keberhasilan pendidikan kewirausahaan di sekolah. Terakhir, dengan mempertimbangkan tantangan dalam mengaitkan topik kimia dengan dunia nyata, penelitian masa depan dapat mengeksplorasi strategi kurikulum yang inovatif. Ini termasuk mengembangkan modul atau materi pembelajaran yang secara eksplisit menyoroti potensi kewirausahaan dari setiap topik kimia, serta mengidentifikasi bagaimana materi tersebut dapat diintegrasikan secara mulus ke dalam silabus yang ada. Tujuannya adalah untuk menciptakan kerangka kerja yang sistematis agar guru dapat dengan mudah menerapkan pendekatan kewirausahaan dalam pengajaran mereka..
Berdasarkan temuan, terlihat bahwa guru kimia belum sepenuhnya memiliki keterampilan kewirausahaan untuk ditanamkan pada siswa.Ketidakmampuan ini berdampak pada rendahnya pengembangan jiwa kewirausahaan siswa, yang dapat berkontribusi pada masalah pengangguran dan masalah sosial lainnya.Oleh karena itu, guru perlu menerapkan metode dan strategi pengajaran yang efektif untuk mengaitkan keterampilan kewirausahaan dengan setiap topik yang diajarkan, serta menggunakan studi kasus dunia nyata, guna mengembangkan pola pikir kewirausahaan siswa secara menyeluruh
Penelitian ini menginvestigasi pengetahuan kewirausahaan guru kimia di zona pendidikan Otuocha, negara bagian Anambra, terkait beberapa topik dalam kurikulum kimia sekolah menengah atas. Tiga pertanyaan penelitian memandu studi ini. Sebanyak 31 guru kimia dari zona pendidikan Otuocha terlibat. Kuesioner 24 item yang disusun dari lima cabang kimia yang umumnya diajarkan di sekolah menengah atas digunakan untuk pengumpulan data. Instrumen divalidasi dan reliabilitasnya ditemukan sebesar 0,91 menggunakan Cronbach alpha. Data yang dianalisis menggunakan rata-rata (mean) dan standar deviasi menunjukkan bahwa dua belas (12) dari dua puluh tiga topik ditemukan tidak signifikan terhadap pengetahuan kewirausahaan guru dalam pengajaran. Ini mengindikasikan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Assessing Implementation Of Teacher Code Of Conduct In Enhancing TeachersAo Professionalism In Mkuranga District Tanzania

2026-08-26T13:49:36+07:00

#calendar - Assessing Implementation Of Teacher Code Of Conduct In Enhancing TeachersAo Professionalism In Mkuranga District, Tanzania: Penelitian lanjutan dapat memperdalam pemahaman kita tentang bagaimana Kode Etik Guru benar-benar berfungsi di lapangan. Pertama, akan sangat menarik untuk meneliti secara spesifik bagaimana partisipasi aktif orang tua dan masyarakat dapat secara langsung memengaruhi kepatuhan guru terhadap kode etik dan mekanisme penegakannya di sekolah. Misalnya, studi dapat menganalisis apakah ada hubungan antara tingkat keterlibatan orang tua dalam komite sekolah dengan jumlah pelanggaran etika yang dilaporkan, atau bagaimana harapan komunitas lokal membentuk interpretasi guru terhadap etika profesional. Kedua, meskipun pelatihan penyegaran direkomendasikan, penting untuk memahami jenis program pengembangan profesional yang paling efektif dalam menerjemahkan prinsip-prinsip etika ke dalam tindakan nyata. Penelitian bisa mengeksplorasi efektivitas metode seperti simulasi dilema etika, studi kasus, atau program bimbingan sebaya (peer coaching) dalam meningkatkan konsistensi penerapan kode etik di berbagai situasi kelas yang kompleks, alih-alih hanya pelatihan teoretis. Terakhir, karena penelitian ini menunjukkan bahwa ketakutan melaporkan pelanggaran dan norma sosial informal dapat menghambat penegakan kode etik, studi selanjutnya bisa menyelidiki peran dinamika kekuatan dan jaringan sosial informal di antara para guru dalam memengaruhi keputusan mereka untuk melaporkan atau mengabaikan pelanggaran. Ini akan membantu mengidentifikasi faktor-faktor psikososial yang lebih dalam yang menghambat akuntabilitas, sehingga rekomendasi untuk saluran pelaporan yang aman bisa dirancang lebih tepat sasaran, serta mampu menciptakan lingkungan sekolah yang lebih transparan dan mendukung integritas profesional guru..
Berdasarkan temuan penelitian, disimpulkan bahwa meskipun guru di Distrik Mkuranga memiliki kesadaran dan komitmen pribadi yang kuat terhadap Kode Etik Guru, pengetahuan ini sering kali gagal diterjemahkan ke dalam praktik profesional yang konsisten karena kurangnya penguatan berkelanjutan, panduan kontekstual, dan mekanisme akuntabilitas yang kuat.Untuk menjembatani kesenjangan teori-praktik ini, direkomendasikan agar Komisi Pelayanan Guru, bekerja sama dengan kepala sekolah, melembagakan pelatihan penyegaran wajib secara teratur dan program bimbingan berbasis kasus guna membantu guru menghadapi dilema etika yang kompleks.Selain itu, implementasi kebijakan perlu diperkuat melalui pemantauan sistematis, saluran pelaporan pelanggaran yang aman, dan pengintegrasian kepatuhan Kode Etik ke dalam sistem penilaian kinerja, demi menumbuhkan budaya etika profesional yang berkelanjutan serta meningkatkan profesionalisme dan integritas tenaga pengajar secara keseluruhan
Penelitian ini menginvestigasi implementasi Kode Etik Guru di sekolah dasar negeri di Distrik Mkuranga, Tanzania, dengan menyoroti kesenjangan krusial antara kebijakan dan praktik. Meskipun terdapat kerangka kerja nasional yang kuat dan tingkat kesadaran guru yang tinggi, pelanggaran profesional masih terjadi akibat mekanisme penegakan yang lemah. Dengan menggunakan desain metode campuran sekuensial, penelitian ini mengumpulkan data kualitatif melalui wawancara dan diskusi kelompok terfokus dengan pendidik dan orang tua, yang kemudian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Counseling Service Activities To Improve Guidance And Counseling Supervision In Vocational High Schools

2026-08-26T13:33:34+07:00

#calendar - Counseling Service Activities To Improve Guidance And Counseling Supervision In Vocational High Schools: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak perubahan standar ISO terhadap kualitas layanan BK di sekolah vokasi. Penelitian juga bisa fokus pada efektivitas pelatihan guru BK dalam menghadapi rasio siswa yang tinggi, seperti di SMK N 2 Kuningan. Selain itu, studi tentang integrasi teknologi dalam pengawasan layanan BK untuk meningkatkan efisiensi dan akuntabilitas bisa menjadi arah penelitian yang menarik. Ketiga saran ini membuka ruang untuk mengevaluasi sistem manajemen kualitas, memperkuat kompetensi guru, dan mengoptimalkan metode pengawasan berbasis digital..
Aktivitas pengawasan BK di SMK N 2 Kuningan dilaksanakan dengan baik, dirancang, dan diarahkan sesuai dengan visi dan misi BK di sekolah tersebut.Implementasi aktivitas pengawasan BK dilakukan dengan pengawasan yang dapat meningkatkan program kerja dan evaluasi yang berjalan baik.Evaluasi proses dan hasil dapat diwujudkan berdasarkan instrumen referensi dan program kerja jurnal harian, mingguan, bulanan, dan tahunan.Layanan konseling di sekolah memiliki peran besar dalam keberhasilan implementasi kegiatan belajar mengajar dan layanan bimbingan dan konseling dilaksanakan secara efektif dan efisien
Perbedaan persepsi antara guru bimbingan dan konseling (BK) dengan guru mata pelajaran menyebabkan aktivitas belajar siswa kurang optimal. Keterbatasan guru BK dalam memberikan layanan klasik memengaruhi potensi aktivitas akademik di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kinerja guru BK melalui pengawasan aktivitas bimbingan dan konseling. Pengawasan aktivitas bimbingan dan konseling bertujuan mengembangkan potensi guru BK agar dapat melaksanakan layanan konseling secara efektif dan efisien. Implementasi umumnya melalui sesi kontak langsung dengan individu yang dianalisis selama beberapa...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Determinan Konsumsi Tablet Tambah Darah TTD Pada Remaja Putri Di SMAN 1 Kota Tangerang Selatan

2026-08-26T13:04:45+07:00

#calendar - Determinan Konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD) Pada Remaja Putri Di SMAN 1 Kota Tangerang Selatan: 1. Bagaimana efektivitas program edukasi kesehatan berbasis teknologi dalam meningkatkan kepatuhan konsumsi TTD pada remaja putri? 2. Apa peran dukungan sosial dari keluarga dalam memengaruhi perilaku konsumsi TTD di lingkungan rumah? 3. Bagaimana pengaruh penggunaan platform digital untuk menyebarkan informasi tentang manfaat dan cara konsumsi TTD terhadap tingkat kepatuhan remaja putri?.
Penelitian ini menemukan bahwa pengetahuan, sikap, motivasi, dan paparan informasi signifikan terkait dengan konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD) pada remaja putri.Temuan ini menunjukkan pentingnya pendidikan kesehatan untuk meningkatkan kesadaran dan kepatuhan konsumsi TTD.Selain itu, perlu dilakukan evaluasi sistematis terhadap pengelolaan data konsumsi TTD di sekolah
Latar Belakang: Tablet Tambah Darah (TTD) diberikan kepada remaja putri di sekolah setiap bulan sebanyak 10 tablet untuk dikonsumsi setiap satu kali per minggu dan satu kali setiap hari selama masa menstruasi dengan tujuan untuk mengurangi anemia pada remaja. Namun, studi awal menemukan hanya 13,3% remaja putri mengonsumsi TTD sesuai rekomendasi. Tujuan: Mengetahui determinan konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD) pada remaja putri. Metode: Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain studi cross-sectional dan dilakukan di SMAN 1 Kota Tangerang Selatan dengan sampel sebanyak 134 siswi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Religious Moderation in Islamic Education A Systematic Literature Review with Pedagogical Implications for Primary Education

2026-08-26T12:54:36+07:00

#calendar - Religious Moderation in Islamic Education: A Systematic Literature Review with Pedagogical Implications for Primary Education: Based on the findings of this review, several directions for future research emerge. Firstly, there is a pressing need for empirical studies focused on the primary education context, as this level remains underrepresented in the existing literature on religious moderation in Islamic education. Secondly, the review highlights the importance of diversifying research methodology, particularly by incorporating experimental and longitudinal designs to demonstrate the causal effectiveness of pedagogical interventions for religious moderation. Additionally, the development of valid and reliable measurement instruments to assess moderate attitudes and behaviors across diverse Islamic educational contexts is recommended. Furthermore, the review underscores the significance of teacher professional development, specifically in the dimension of religious moderation, as a strategic priority. Finally, the review emphasizes the need for constructive dialogue to bridge national educational objectives with diverse theological perspectives, ensuring that religious moderation is understood as an integral Islamic value rather than an externally imposed agenda..
The systematic literature review has successfully mapped the research landscape of religious moderation in Islamic education through the synthesis of 224 Scopus-indexed articles.The findings affirm that religious moderation is not merely a policy program but a pedagogical paradigm rooted in the Islamic theological tradition with concrete operational implications for every aspect of education, from curriculum and learning methodology to teacher competence and school culture.The key findings indicate that research on religious moderation in Islamic education has experienced accelerative growth since 2020, with major thematic clusters encompassing tolerance and pluralism, Islamic education and curriculum, and multicultural education.Among the various findings, the most academically significant is the research gap at the primary education level - the most strategically important yet least investigated level in the existing literature.For education practitioners, this review recommends transforming IRE pedagogical approaches from transmissive to dialogical and participatory, strengthening teacher competencies through structured professional development programs, and building school climates that consistently practice moderation values in daily institutional life.For researchers, it recommends developing empirical studies focused on the primary education context, diversifying methodology toward experimental and longitudinal designs, and developing valid and reliable moderation attitude measurement instruments applicable across diverse Islamic educational contexts
This study presents a Systematic Literature Review (SLR) of 224 Scopus-indexed academic articles addressing religious moderation in the context of Islamic education. The primary problem examined is the persistent gap between the normative proclamation of wasatiyyah (Islamic moderation) as an educational ideal and its actual operationalization in pedagogical practice. The central research questions are: (1) What are the dominant thematic clusters in the existing literature on religious moderation in Islamic education? (2) What learning strategies and teacher roles have been identified as effective in internalizing moderation values? (3) What research and pedagogical gaps remain unaddressed, particularly at the primary school level? The method employed is a...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Video Based Learning For Knowledge And Readiness On Waste Separation At Source WSAS Practice Among Engineering Students

2026-08-26T12:46:33+07:00

#calendar - Video-Based Learning For Knowledge And Readiness On Waste Separation At Source (WSAS) Practice Among Engineering Students: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas video interaktif yang disesuaikan dengan konteks lokal dan budaya mahasiswa. Selain itu, studi perbandingan antara metode pembelajaran berbasis video dan pendekatan tradisional seperti brosur atau simulasi langsung dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang keunggulan masing-masing metode. Selanjutnya, penelitian yang lebih luas dengan sampel yang lebih besar dan variasi lokasi geografis dapat menguji generalisabilitas hasil penelitian ini, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi adopsi praktik pemilahan sampah di berbagai lingkungan akademik..
Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis video efektif dalam meningkatkan pengetahuan dan kesiapan mahasiswa teknik untuk praktik pemilahan sampah di sumber (WSAS).Sebanyak 63,6% mahasiswa UMS melaporkan memperoleh pengetahuan bernilai dari video, dengan korelasi positif 0,70 yang menunjukkan bahwa pengetahuan yang diperoleh berkontribusi pada peningkatan kesiapan untuk menerapkan praktik pemilahan sampah.Selain itu, sekitar 85% siswa menyatakan preferensi untuk menerapkan praktik pemilahan sampah yang ditunjukkan dalam Video 1-Penang.Hasil ini menegaskan potensi video sebagai alat pendidikan yang menarik untuk mempromosikan kesadaran lingkungan dan praktik manajemen sampah berkelanjutan
Pembelajaran berbasis video adalah cerita visual yang telah terbukti efektif dalam menyebarkan informasi dan melibatkan siswa. Dalam penelitian ini, pemilahan sampah di sumber (WSAS) ditunjukkan dalam video untuk mengeksplorasi efektivitas pembelajaran berbasis video dalam meningkatkan pengetahuan dan kesiapan praktik WSAS pada mahasiswa teknik. Mahasiswa diperkenalkan dengan dua jenis video: Video 1-Penang dan Video 2-Sapporo. Setelah menonton kedua video, mereka diberikan kuesioner untuk mengevaluasi kesediaan mereka melakukan WSAS dan tingkat pengetahuan yang diperoleh. Temuan menunjukkan bahwa mahasiswa menjawab persentase tinggi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Kualitas Layanan dan Fasilitas Bank sebagai Pendorong Reputasi Bank dan Kepuasan Nasabah

2026-08-26T12:37:46+07:00

#calendar - Kualitas Layanan dan Fasilitas Bank sebagai Pendorong Reputasi Bank dan Kepuasan Nasabah: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada faktor-faktor lain yang memengaruhi reputasi bank dan kepuasan nasabah. Misalnya, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur pengaruh kualitas layanan digital, nilai yang dirasakan oleh nasabah, kepercayaan nasabah, strategi harga, inovasi produk, dan loyalitas nasabah terhadap kepuasan dan reputasi bank. Selain itu, penelitian dapat diperluas ke berbagai institusi perbankan dan wilayah geografis yang berbeda untuk meningkatkan keumumaan dan keandalan hasil penelitian. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang lebih komprehensif terhadap pemahaman faktor-faktor yang memengaruhi reputasi bank dan kepuasan nasabah dalam industri perbankan..
Penelitian ini menemukan bahwa kualitas pelayanan tidak memiliki pengaruh signifikan terhadap reputasi bank maupun kepuasan nasabah.Hal ini menunjukkan bahwa peningkatan kualitas pelayanan saja tidak cukup untuk meningkatkan persepsi nasabah terhadap reputasi bank atau kepuasan mereka.Faktor-faktor lain seperti reputasi korporat, produk perbankan, strategi harga, layanan digital, dan kondisi lingkungan eksternal mungkin memiliki peran yang lebih besar dalam membentuk persepsi nasabah.Sebaliknya, fasilitas bank memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap reputasi bank dan kepuasan nasabah.Fasilitas fisik dan teknologi yang memadai meningkatkan pengalaman perbankan nasabah dan memperkuat citra korporat bank.Selain itu, reputasi bank terbukti memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kepuasan nasabah dan menjadi faktor yang paling dominan dalam menentukan kepuasan nasabah dalam penelitian ini
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kualitas pelayanan dan fasilitas bank terhadap reputasi bank serta kepuasan nasabah pada Perumda Bank BPR Rokan Hulu. Persaingan yang semakin ketat dalam industri perbankan mendorong bank untuk meningkatkan daya saing melalui penyediaan fasilitas yang memadai, penguatan reputasi, dan peningkatan kepuasan nasabah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least SquaresAeStructural Equation Modeling (PLS-SEM). Data diperoleh melalui penyebaran kuesioner kepada nasabah Perumda Bank BPR Rokan Hulu yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling (325 responden). Variabel yang diteliti meliputi kualitas pelayanan, fasilitas bank, reputasi bank, dan kepuasan nasabah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kualitas pelayanan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.