Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

The Effectiveness of the Aparatur Sipil Negara Mengajar Program in Fostering English Learning Motivation Among Scavenger Children

2026-05-04T19:17:20+07:00

#calendar - The Effectiveness of the Aparatur Sipil Negara Mengajar Program in Fostering English Learning Motivation Among Scavenger Children: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara Program ASNM dengan program komunitas berbasis sukarela lainnya untuk memahami efektivitas relatifnya. Selain itu, penelitian longitudinal atau pendekatan metode campuran dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang dampak jangka panjang program ASNM. Penelitian juga dapat mengeksplorasi strategi pengajaran kreatif yang digunakan dalam program ini dan bagaimana strategi tersebut dapat diterapkan di lingkungan pendidikan formal untuk meningkatkan motivasi belajar bahasa Inggris di kalangan siswa secara umum..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa Program Aparatur Sipil Negara Mengajar (ASNM) memainkan peran penting dalam meningkatkan motivasi anak pemulung untuk belajar bahasa Inggris dalam konteks pendidikan non-formal.Melalui hubungan guru-siswa yang suportif, metode pengajaran yang kreatif, dan lingkungan belajar yang positif, program ini berhasil menumbuhkan motivasi intrinsik dan ekstrinsik di kalangan siswa yang terpinggirkan.Temuan ini memberikan kontribusi teoretis terhadap pemahaman motivasi bahasa kedua dengan menunjukkan bagaimana faktor motivasi intrinsik dan ekstrinsik beroperasi dalam pengaturan belajar non-formal dan terpinggirkan.Studi ini menekankan pentingnya dukungan emosional, kesenangan, dan keterlibatan jangka panjang dalam mempertahankan motivasi siswa.Secara praktis, penelitian ini memberikan wawasan bagi pendidik, pembuat kebijakan, dan program komunitas tentang pentingnya menerapkan pendekatan belajar yang fleksibel, menarik, dan suportif.Temuan ini menunjukkan bahwa program berbasis sukarela seperti ASNM dapat menjadi platform alternatif yang efektif untuk mendukung pembelajaran bahasa Inggris di kalangan anak-anak yang kurang beruntung
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak Program Aparatur Sipil Negara Mengajar (ASNM) terhadap motivasi anak pemulung dalam belajar bahasa Inggris di Taman Edukasi Anak Pemulung Gampong Jawa, Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tiga anak pemulung dari tingkat pendidikan yang berbeda dan satu guru bahasa Inggris yang terlibat dalam program tersebut. Temuan menunjukkan bahwa motivasi siswa dipengaruhi oleh faktor intrinsik dan ekstrinsik, termasuk partisipasi jangka panjang (4-6 tahun), antusiasme dalam mengikuti kelas, dan peningkatan minat dalam bahasa Inggris melalui metode pengajaran kreatif dan interaktif seperti lagu dan media visual. Guru memainkan peran penting dengan memberikan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analysis of the Impact of the Ban on Cellphone Use Implications on StudentsAo Learning Focus Social Relationships and Educational Communication

2026-05-04T19:13:35+07:00

#calendar - Analysis of the Impact of the Ban on Cellphone Use: Implications on StudentsAo Learning Focus, Social Relationships and Educational Communication: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang menyelidiki dampak akademik dan karakter jangka panjang dari kebijakan larangan penggunaan ponsel. Selain itu, analisis komparatif antara model penggunaan yang diatur dan larangan total dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang efektivitas pendekatan yang berbeda. Terakhir, penelitian mendalam tentang keterlibatan orang tua dengan sistem komunikasi alternatif dapat membantu memahami bagaimana kebijakan ini dapat disesuaikan dengan kebutuhan komunikasi orang tua dan siswa..
Implementasi kebijakan larangan penggunaan ponsel di SMAN 6 Prabumulih terbukti sukses secara signifikan, meningkatkan fokus belajar siswa, menciptakan suasana kelas yang lebih disiplin dan kondusif, serta mempromosikan interaksi sosial yang lebih sehat dan bermakna antara siswa dan antara siswa dengan guru.Meskipun kebijakan ini awalnya menimbulkan perlawanan yang dapat dimengerti dan tantangan nyata, seperti menuntut guru untuk mengembangkan metode pedagogis yang lebih kreatif dan rendah teknologi serta membatasi akses instan siswa ke informasi, komunitas sekolah berhasil melalui proses adaptasi yang menghasilkan hasil berharga, termasuk peningkatan kemandirian dan tanggung jawab siswa.Pendekatan proaktif dan holistik sekolah, yang melampaui sekadar larangan, menjadi kunci keberhasilannya.institusionalisasi Gerakan 5S secara aktif menumbuhkan budaya sopan santun dan rasa hormat secara langsung, sementara saluran komunikasi formal melalui guru kelas memastikan kontak penting dengan orang tua tetap terjaga, sehingga mengurangi batasan sosial kebijakan tersebut.Penelitian masa depan harus membangun temuan ini melalui studi longitudinal tentang dampak akademik dan karakter jangka panjang, analisis komparatif antara model penggunaan yang diatur dan larangan total, serta penjelajahan yang lebih dalam tentang keterlibatan orang tua dengan sistem komunikasi alternatif, sehingga menyempurnakan praktik terbaik untuk menyeimbangkan integrasi teknologi dengan nilai tak tergantikan dari lingkungan belajar yang terlibat dan interpersonal
Penelitian kualitatif ini menyelidiki dampak larangan penggunaan ponsel di SMAN 6 Prabumulih, Indonesia, terhadap fokus belajar siswa, hubungan sosial, dan komunikasi pendidikan. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dengan 10 pihak terkait (kepala sekolah, guru, siswa, staf), observasi, dan analisis dokumen. Temuan menunjukkan bahwa larangan ini meningkatkan konsentrasi kelas, mendorong interaksi tatap muka, dan mengurangi pelanggaran digital. Namun, larangan ini juga membatasi komunikasi darurat dan mengurangi akses ke alat belajar digital. Penelitian ini menekankan kebutuhan akan kebijakan yang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Influence of TeacherAos Performance and School Environment on the Implementation of Curriculum Merdeka

2026-05-04T19:06:55+07:00

#calendar - The Influence of TeacherAos Performance and School Environment on the Implementation of Curriculum Merdeka: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan penelitian lanjutan yang berfokus pada pengembangan profesional guru yang berkelanjutan dan menciptakan lingkungan sekolah yang mendukung. Penelitian ini dapat mengeksplorasi strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan oleh sekolah untuk meningkatkan kinerja guru dan menciptakan ekosistem sekolah yang kondusif untuk implementasi Kurikulum Merdeka. Selain itu, penelitian lanjutan dapat menyelidiki peran kepemimpinan kepala sekolah dalam mendukung implementasi kurikulum dan bagaimana keterlibatan orang tua dapat memperkuat proses pembelajaran. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi lebih lanjut terhadap pemahaman kita tentang faktor-faktor yang mempengaruhi implementasi Kurikulum Merdeka dan menawarkan rekomendasi praktis untuk meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia..
Penelitian ini mengonfirmasi bahwa baik kinerja guru maupun lingkungan sekolah merupakan penentu signifikan dalam implementasi sukses Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 5 Palembang.Temuan kunci mengungkapkan bahwa kinerja guru memiliki pengaruh individu yang signifikan, berkontribusi secara signifikan terhadap seberapa efektif kurikulum independen diterapkan dalam praktik kelas.Demikian pula, lingkungan sekolah yang mencakup dimensi fisik, sosial, dan psikologis menunjukkan efek independen yang signifikan terhadap implementasi kurikulum.Yang paling kritis, analisis simultan mengungkapkan bahwa kedua faktor ini bersama-sama menciptakan pengaruh sinergis yang kuat, dengan efek gabungan mereka secara signifikan melebihi kontribusi individu mereka.Ini menunjukkan bahwa reformasi kurikulum optimal memerlukan guru yang berprestasi tinggi dan ekosistem sekolah yang mendukung, sumber daya yang baik bekerja secara harmonis.Bagi kepala sekolah, temuan ini menekankan kebutuhan untuk berinvestasi dalam pengembangan profesional guru yang berkelanjutan yang secara khusus selaras dengan tuntutan filosofis dan pedagogis Kurikulum Merdeka.Ini termasuk pelatihan tentang pengajaran diferensial, pembelajaran berbasis proyek, dan penilaian otentik.Secara bersamaan, pemimpin harus secara sengaja menciptakan lingkungan sekolah yang positif melalui penyediaan fasilitas yang memadai, membangun budaya kolaboratif, dan kebijakan yang mendukung yang mengurangi beban administratif.Bagi otoritas pendidikan distrik, hasil penelitian ini membenarkan strategi perbaikan terintegrasi yang secara bersamaan menangani pembangunan kapasitas guru dan pengembangan infrastruktur sekolah daripada intervensi terisolasi.Bagi guru sendiri, temuan ini memperkuat bahwa pertumbuhan profesional dan kinerja mereka bukanlah usaha terisolasi tetapi sangat dimungkinkan atau dibatasi oleh konteks sekolah yang mengelilingi mereka.Untuk penelitian masa depan, beberapa rekomendasi muncul.Studi harus menyelidiki variabel tambahan yang mungkin mempengaruhi implementasi Kurikulum Merdeka, seperti gaya kepemimpinan kepala sekolah, keterlibatan orang tua, atau kesiapan siswa.Pendekatan campuran yang menggabungkan survei kuantitatif dengan wawancara kualitatif dan observasi kelas dapat menerangi mekanisme melalui mana kinerja guru dan lingkungan sekolah berinteraksi dalam praktik sehari-hari.Penelitian longitudinal yang melacak implementasi selama beberapa tahun akan mengungkapkan bagaimana dinamika ini berkembang saat sekolah matang dalam perjalanan reformasi kurikulum mereka.Studi komparatif di seluruh daerah yang berbeda dan jenis sekolah akan menguji generalisasi temuan ini dan mengidentifikasi faktor-faktor konteks spesifik yang memoderasi hubungan tersebut.Akhirnya, penelitian yang mengeksplorasi komponen spesifik lingkungan sekolah seperti infrastruktur digital, dukungan kolegial, atau efisiensi administratif yang paling kuat memungkinkan kinerja guru akan memberikan panduan yang nuansa untuk alokasi sumber daya
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh kinerja guru dan lingkungan sekolah terhadap implementasi Kurikulum Merdeka di SMA Negeri 5 Palembang. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan. Sampel terdiri dari 68 guru yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan regresi linier berganda. Temuan menunjukkan bahwa: (1) kinerja guru berpengaruh signifikan terhadap implementasi Kurikulum Merdeka (p = 0,000 < 0,05) dengan koefisien determinasi (RA) sebesar 0,646; (2) lingkungan sekolah berpengaruh signifikan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Influence of StudentsAo Perception and Learning Environment on TeachersAo Performance

2026-05-04T19:01:34+07:00

#calendar - The Influence of StudentsAo Perception and Learning Environment on TeachersAo Performance: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki variabel tambahan seperti kepemimpinan kepala sekolah atau self-efficacy guru. Pendekatan campuran metode dapat memberikan kedalaman kualitatif, menerangi bagaimana faktor lingkungan dan persepsi siswa diterjemahkan menjadi praktik pengajaran sehari-hari. Penelitian longitudinal dapat melacak dinamika ini secara berurutan, terutama bagaimana perbaikan lingkungan belajar secara berurutan mempengaruhi persepsi siswa dan kinerja. Studi perbandingan di antara jenis sekolah dan distrik yang berbeda dapat menguji generalisasi nilai-nilai penjelasan yang sangat tinggi ini..
Penelitian ini menghasilkan tiga temuan signifikan mengenai determinan kinerja guru di SMA Negeri 5 Palembang.Pertama, persepsi siswa berpengaruh signifikan secara statistik, menyumbang 22,9% variasi kinerja guru.Hal ini mengonfirmasi bahwa cara siswa melihat efektivitas guru mereka secara bermakna membentuk hasil kinerja aktual.Kedua, dan lebih substansial, lingkungan belajar menunjukkan pengaruh yang kuat, menyumbang 93,4% variasi kinerja, menunjukkan bahwa kondisi kelas fisik, sosial, dan psikologis adalah penentu utama efektivitas guru.Yang paling penting, analisis simultan mengungkapkan bahwa persepsi siswa dan lingkungan belajar bersama-sama menjelaskan 94,3% variasi kinerja, menunjukkan pengaruh gabungan mereka yang luar biasa.Kekuatan penjelasan yang hampir lengkap ini menekankan bahwa kinerja guru terutama dibentuk oleh faktor-faktor kontekstual dan relasional ini daripada hanya oleh atribut guru individu.Implikasi praktisnya mendalam dan menuntut perhatian sistemik.Bagi kepala sekolah dan administrator distrik, temuan ini mewajibkan prioritas investasi dalam menciptakan lingkungan belajar optimal, termasuk fasilitas yang memadai, iklim sekolah yang positif, dan sumber daya yang mendukung, karena faktor ini secara tunggal paling kuat memungkinkan efektivitas guru.Selain itu, sekolah harus secara aktif menumbuhkan hubungan positif antara siswa dan guru, mengakui bahwa persepsi siswa bukan hanya hasil tetapi juga kontributor aktif terhadap kinerja.Pengembangan profesional harus mencakup pelatihan tentang membangun hubungan dan merespons konstruktif terhadap umpan balik siswa.Bagi pembuat kebijakan, hasil ini menunjukkan bahwa intervensi yang menargetkan kapasitas guru individu saja tidak cukup.Berhubung 94,3% variasi dijelaskan, studi harus mengeksplorasi 5,7% sisanya dengan menyelidiki variabel tambahan seperti kepemimpinan kepala sekolah atau self-efficacy guru.Pendekatan campuran metode akan memberikan kedalaman kualitatif, menerangi bagaimana faktor lingkungan dan persepsi siswa diterjemahkan menjadi praktik pengajaran sehari-hari.Penelitian longitudinal dapat melacak dinamika ini secara berurutan, terutama bagaimana perbaikan lingkungan belajar secara berurutan mempengaruhi persepsi siswa dan kinerja.Akhirnya, studi perbandingan di antara jenis sekolah dan distrik yang berbeda akan menguji generalisasi nilai-nilai penjelasan yang sangat tinggi ini
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh persepsi siswa dan lingkungan belajar terhadap kinerja guru di SMA Negeri 5 Palembang. Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang didistribusikan kepada 120 siswa yang dipilih secara acak dari kelas 10, 11, dan 12. Analisis regresi linier berganda digunakan untuk memeriksa efek simultan dan parsial. Temuan menunjukkan bahwa (1) persepsi siswa berpengaruh signifikan dan positif terhadap kinerja guru, menunjukkan bahwa pandangan siswa yang positif berkaitan dengan penilaian kinerja yang lebih tinggi; (2) lingkungan belajar juga berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru, dengan kondisi kelas yang mendukung, aman, dan nyaman meningkatkan efektivitas guru; dan (3) kedua variabel...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Community Based Apprenticeship to Develop Uncertainty Preparedness A Case Study at PKBM Alam Jingga

2026-05-04T18:51:04+07:00

#calendar - Community-Based Apprenticeship to Develop Uncertainty Preparedness: A Case Study at PKBM Alam Jingga: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari program apprenticeship berbasis komunitas terhadap transisi karir dan kesuksesan ekonomi peserta didik. Hal ini dapat dilakukan dengan melacak peserta didik setelah menyelesaikan program dan menganalisis lintasan karir mereka, serta mengukur tingkat pendapatan dan kepuasan kerja mereka. Kedua, penelitian perlu mengeksplorasi bagaimana model apprenticeship ini dapat diadaptasi dan diterapkan dalam konteks pendidikan non-formal yang berbeda di Indonesia, dengan mempertimbangkan variasi budaya, ekonomi, dan sosial di berbagai daerah. Penelitian ini dapat melibatkan studi komparatif di berbagai PKBM atau lembaga pendidikan non-formal lainnya. Ketiga, penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan dan evaluasi modul pelatihan bagi mentor apprenticeship, untuk meningkatkan kualitas bimbingan dan dukungan yang diberikan kepada peserta didik. Modul pelatihan ini dapat mencakup topik-topik seperti teknik mentoring yang efektif, strategi untuk mengatasi tantangan dalam lingkungan kerja, dan cara memfasilitasi refleksi pembelajaran peserta didik. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan model pendidikan yang lebih relevan, adaptif, dan berkelanjutan, serta mampu membekali peserta didik dengan keterampilan dan kompetensi yang dibutuhkan untuk menghadapi tantangan di masa depan..
The study demonstrates that community-based apprenticeship effectively develops studentsAo uncertainty preparedness through direct learning experiences within the community.These experiences cultivate adaptive abilities, problem-solving skills, and decision-making capacity.The modelAos potential for replication is strong due to its utilization of local community resources and the flexibility of PKBM institutions.Further research is needed to develop policy frameworks and implementation guidelines for wider adoption
This study investigates how community-based apprenticeship functions as a pedagogical mechanism for developing learnersAo uncertainty preparedness and examines its scalability within non-formal education systems in emerging contexts. Adopting a qualitative case study design, this research analyses a community-based apprenticeship program implemented through the collaboration between PKBM Alam Jingga and Rumah Magang Hebat in Indonesia. Data were drawn from a corpus of program documents, including implementation reports, learning...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effect of IoT and Library Services on Reading Interest of High School Students

2026-05-04T18:49:59+07:00

#calendar - The Effect of IoT and Library Services on Reading Interest of High School Students: Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk menyelidiki determinan potensial lainnya seperti budaya membaca keluarga, akses ke bahan bacaan yang beragam di rumah, pengaruh media sosial dan hiburan digital, model perilaku membaca guru, dan komunitas membaca teman sebaya. Pendekatan campuran yang menggabungkan survei kuantitatif dengan wawancara kualitatif dan kelompok fokus dapat memberikan wawasan yang lebih dalam ke dalam pengalaman dan motivasi siswa. Penelitian longitudinal akan membantu melacak bagaimana minat membaca berkembang dan intervensi apa yang menghasilkan dampak berkelanjutan. Akhirnya, studi perbandingan di antara distrik yang berbeda atau jenis sekolah akan menerangi bagaimana faktor kontekstual memoderasi pengaruh IoT dan layanan perpustakaan terhadap keterlibatan membaca..
Studi ini mengungkapkan peran signifikan namun terbatas dari faktor teknologi dan institusional dalam membentuk minat membaca siswa sekolah menengah atas di Kecamatan Ilir Timur 1 Palembang.Temuan kunci menunjukkan bahwa baik Internet of Things (IoT) dan layanan perpustakaan memiliki pengaruh individu yang signifikan secara statistik terhadap minat membaca, dengan IoT berkontribusi 19,1% dan layanan perpustakaan berkontribusi 16%.Pengaruh gabungan mereka secara bersamaan mencapai 19,5% dari variasi minat membaca.Meskipun efek-efek ini signifikan secara statistik, temuan yang paling mencolok adalah varians yang tidak dijelaskan yang cukup besar sekitar 80% yang masih dapat diatribusikan pada faktor di luar penelitian ini.Hal ini menunjukkan bahwa meskipun integrasi IoT dan layanan perpustakaan berkualitas penting, mereka jauh dari penggerak dominan perilaku membaca remaja.Bagi sekolah dan otoritas pendidikan distrik, temuan ini menunjukkan bahwa investasi dalam infrastruktur digital (IoT) dan perbaikan perpustakaan layak tetapi tidak cukup sebagai strategi mandiri.Perpustakaan harus berkembang melampaui fungsi pinjaman buku tradisional menjadi pusat belajar dinamis yang memanfaatkan IoT untuk rekomendasi personalisasi, akses digital, dan program literasi yang menarik.Namun, upaya-upaya ini harus disertai dengan inisiatif yang lebih luas yang menangani lingkungan literasi keluarga, pengaruh teman sebaya, motivasi intrinsik, dan persaingan dari media hiburan.Untuk penelitian selanjutnya, varians yang tidak dijelaskan sebesar 80% ini menyajikan agenda yang kritis.Studi selanjutnya harus menyelidiki determinan potensial lainnya seperti budaya membaca keluarga, akses ke bahan bacaan yang beragam di rumah, pengaruh media sosial dan hiburan digital, model perilaku membaca guru, dan komunitas membaca teman sebaya.Pendekatan campuran yang menggabungkan survei kuantitatif dengan wawancara kualitatif dan kelompok fokus dapat memberikan wawasan yang lebih dalam ke dalam pengalaman dan motivasi siswa.Penelitian longitudinal akan membantu melacak bagaimana minat membaca berkembang dan intervensi apa yang menghasilkan dampak berkelanjutan.Akhirnya, studi perbandingan di antara distrik yang berbeda atau jenis sekolah akan menerangi bagaimana faktor kontekstual memoderasi pengaruh IoT dan layanan perpustakaan terhadap keterlibatan membaca
Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan menentukan efek dari Internet of Things (IoT) dan layanan perpustakaan terhadap minat membaca siswa sekolah menengah atas di Kecamatan Ilir Timur 1 Palembang. Pendekatan kuantitatif digunakan dengan sampel 92 siswa yang dipilih melalui sampling probabilitas. Data dikumpulkan melalui kuesioner menggunakan skala Likert 5 poin di 90 item pernyataan. Analisis menggunakan teknik regresi linier sederhana dan berganda. Temuan menunjukkan tiga efek yang signifikan: (1) IoT secara independen mempengaruhi minat membaca siswa; (2) layanan perpustakaan secara independen mempengaruhi minat membaca siswa; dan (3) baik IoT dan layanan perpustakaan secara bersamaan memiliki pengaruh...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Evaluating Round Table and Peer Tutoring Methods on Student Motivation A Qualitative Study in an Indonesian High School

2026-05-04T18:44:33+07:00

#calendar - Evaluating Round Table and Peer Tutoring Methods on Student Motivation: A Qualitative Study in an Indonesian High School: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi longitudinal yang menyelidiki dampak jangka panjang dari metode Round Table dan Peer Tutoring terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian ini dapat dilakukan dengan mengikuti perkembangan siswa selama beberapa tahun dan mengamati apakah peningkatan motivasi yang dihasilkan oleh metode-metode ini bertahan dalam jangka panjang. Selain itu, penelitian komparatif yang membandingkan efektivitas model Round Table dan Peer Tutoring dengan strategi kolaboratif lainnya dalam mata pelajaran atau konteks budaya yang berbeda akan memberikan wawasan berharga tentang keunggulan dan kelemahan masing-masing metode. Penelitian ini dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai latar belakang dan tingkat kemampuan, serta mengamati bagaimana metode-metode ini mempengaruhi motivasi belajar mereka. Selain itu, penelitian yang berfokus pada pengembangan karakter dan keterampilan sosial siswa melalui metode Round Table dan Peer Tutoring juga dapat menjadi arah penelitian yang menarik. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana metode-metode ini mempengaruhi perkembangan karakter siswa, seperti kepemimpinan, kerja sama, dan tanggung jawab sosial. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami dampak jangka panjang dan aspek-aspek non-akademik dari metode Round Table dan Peer Tutoring dalam meningkatkan motivasi belajar siswa..
Berdasarkan penelitian yang dilakukan di SMA Negeri 15 Palembang, integrasi model Round Table dan Peer Tutoring terbukti menjadi strategi yang sangat efektif dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas X.Temuan utama adalah pendekatan sinergis ini berhasil mengatasi dimensi kognitif dan afektif dari pembelajaran.Model Round Table menciptakan suasana kelas yang partisipatif dan adil, di mana setiap kontribusi siswa dihargai, sehingga meningkatkan kepercayaan diri dan pemikiran kritis kolaboratif.Sementara itu, mekanisme Peer Tutoring yang terstruktur memanfaatkan hubungan antar siswa untuk mendalam pemahaman konsep.tutor memperkuat pengetahuan mereka sendiri dan mengembangkan keterampilan kepemimpinan, sedangkan tutee memperoleh penjelasan dalam bahasa yang lebih mudah dipahami dalam konteks sosial yang kurang menakutkan.Bersama-sama, kedua model ini menciptakan lingkungan belajar yang lebih humanis, inklusif, dan menyenangkan yang mengurangi hambatan psikologis dan membangun komunitas akademik yang suportif.Implikasi praktis utamanya adalah implementasi yang sukses bergantung pada persiapan yang terencana dan dukungan institusional.Pendidik harus beralih dari menjadi pengajar tradisional menjadi fasilitator yang terampil, yang memerlukan pengembangan profesional yang terarah dalam mengelola dinamika kolaboratif dan membimbing tutor siswa.Selain itu, sekolah harus berkomitmen untuk menyediakan sumber daya yang diperlukan, termasuk tata letak kelas yang fleksibel untuk kerja kelompok, media instruksional yang sesuai, dan waktu yang dialokasikan dalam kurikulum untuk mengakomodasi sifat diskursif metode-metode ini.Kerangka kerja terstruktur untuk memilih dan melatih tutor peer juga penting untuk menjamin efektivitas dan keadilan, sehingga mengubah tantangan potensial seperti kesenjangan partisipasi menjadi peluang untuk dukungan peer yang terstruktur.Untuk penelitian selanjutnya, disarankan untuk melakukan studi longitudinal untuk menilai keberlanjutan peningkatan motivasi dan korelasi jangka panjangnya dengan prestasi akademik dalam matematika.Penelitian komparatif yang menilai efektivitas model gabungan ini terhadap strategi kolaboratif lainnya dalam mata pelajaran atau konteks budaya yang berbeda akan sangat berharga.Selain itu, menyelidiki alat evaluasi spesifik untuk mengukur pengembangan keterampilan lunak, seperti komunikasi dan tanggung jawab, yang dibina melalui model-model ini akan memberikan pemahaman yang lebih holistik tentang dampak mereka.Akhirnya, penelitian ini menekankan bahwa memupuk motivasi adalah proses interaktif yang kuat, yang dipicu oleh desain pedagogis yang memprioritaskan suara aktif siswa dan solidaritas peer
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas metode Round Table dan Peer Tutoring dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X di SMA Negeri 15 Palembang. Penelitian ini didasari oleh kebutuhan akan strategi pengajaran inovatif yang mendorong partisipasi aktif siswa dan meningkatkan pemahaman konsep melalui interaksi dan kolaborasi antar siswa. Model Round Table menekankan kerjasama dan komunikasi aktif dalam kelompok kecil, sedangkan metode Peer Tutoring melibatkan siswa dengan penguasaan materi yang lebih baik untuk membantu rekan-rekannya...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementation of Academic Supervision in Improving Teacher Performance at SMK PGRI 2 Palembang

2026-05-04T18:33:47+07:00

#calendar - Implementation of Academic Supervision in Improving Teacher Performance at SMK PGRI 2 Palembang: Bagaimana model supervisi akademik berbasis teknologi dapat meningkatkan efisiensi pelaporan dan umpan balik bagi guru di SMK? Sejauh mana pelatihan berbasis situasi nyata (situational learning) dapat memperkaya kompetensi pedagogis guru setelah supervisi? Apakah keterlibatan komite sekolah dalam perencanaan supervisi mempengaruhi motivasi dan kualitas pelaksanaan supervisi? Penelitian-penelitian ini akan memperluas pemahaman praktis dan konseptual tentang supervisi akademik di konteks sekolah menengah kejuruan..
Implementasi supervisi akademik yang terstruktur dan berkelanjutan terbukti meningkatkan kinerja guru di SMK PGRI 2 Palembang.Program supervisi yang melibatkan umpan balik konstruktif, kolaborasi, dan pelatihan relevan dapat memperkuat kompetensi pedagogis dan profesionalisme guru.Oleh karena itu, pengembangan program supervisi adaptif dan responsif perlu diprioritaskan guna mencapai hasil belajar yang optimal
Penelitian ini menganalisis implementasi supervisi akademik dalam meningkatkan kinerja guru di SMK PGRI 2 Palembang. Metodenya berupa tinjauan literatur sistematis, dengan pengumpulan data melalui review artikel. Hasil menunjukkan bahwa supervisi akademik yang terstruktur dan kontinu berpengaruh positif terhadap kinerja guru. Aspek kunci seperti umpan balik konstruktif, kolaborasi antara kepala sekolah dan guru, serta pelatihan yang relevan terbukti efektif dalam meningkatkan kompetensi pedagogis dan profesionalisme. Penelitian merekomendasikan agar sekolah terus mengembangkan program supervisi adaptif dan responsif sesuai kebutuhan guru, demi mencapai hasil belajar optimal bagi siswa. Analisis data dilakukan dengan model Miles dan Huberman yang mencakup pengumpulan, reduksi, presentasi, dan pembentukan kesimpulan. Penelitian ini memberikan wawasan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Culturally Responsive Pedagogy in Practice Learning Strategies and Character Building in Javanese Gamelan Education at an Indonesian High School

2026-05-04T18:19:56+07:00

#calendar - Culturally Responsive Pedagogy in Practice: Learning Strategies and Character Building in Javanese Gamelan Education at an Indonesian High School: Berdasarkan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian lebih lanjut dapat mengeksplorasi bagaimana strategi pembelajaran gamelan yang adaptif dapat diimplementasikan dalam konteks sekolah dengan sumber daya yang terbatas, dengan fokus pada inovasi penggunaan teknologi atau sumber daya lokal untuk mendukung pembelajaran. Kedua, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk mengukur secara empiris dampak pembelajaran gamelan terhadap perkembangan karakter siswa, dengan menggunakan instrumen yang terstandarisasi dan melibatkan sampel yang lebih besar. Ketiga, penelitian lintas budaya dapat dilakukan untuk membandingkan strategi pembelajaran gamelan di berbagai daerah di Indonesia, serta mengidentifikasi praktik terbaik yang dapat direplikasi dan diadopsi untuk meningkatkan kualitas pendidikan musik secara nasional..
This study demonstrates that gamelan learning at SMAN 1 Kasihan Bantul is a multifaceted educational practice that transcends the mere acquisition of musical skills.The contextually designed, gradual pedagogical approach emphasizing comfort, hands-on practice, and carefully selected repertoire proves effective in engaging students from diverse musical backgrounds.More significantly, the study reveals how the inherent structure of gamelan as a collaborative ensemble serves as a powerful and authentic medium for character education.Values of mutual respect, discipline, emotional regulation, and inclusive leadership are implicitly yet effectively transmitted through the collective act of music-making.The findings underscore the potential of culture-based arts education to contribute to students' holistic development, integrating cognitive, psychomotor, and affective learning domains.While challenges related to facilities and participant consistency persist, the adaptive strategies employed by the teacher highlight the critical role of the educator as a creative facilitator.This study contributes an empirical model of culturally responsive pedagogy from an Indonesian perspective, offering valuable insights for educators and researchers interested in the intersection of arts education, cultural preservation, and character development in diverse educational contexts worldwide
This qualitative study investigates the strategies for teaching Javanese gamelan at SMAN 1 Kasihan Bantul in Yogyakarta, Indonesia, with a specific focus on how these strategies facilitate character education. Employing a field research design, data were collected through direct observation of gamelan lessons and semi-structured interviews with one teacher and participating students. The findings reveal a contextually designed, gradual pedagogical approach that effectively accommodates students with heterogeneous, primarily beginner, musical...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analysis of Madrasah PrincipalAos Leadership Style on TeachersAo Work Motivation

2026-05-04T18:06:18+07:00

#calendar - Analysis of Madrasah PrincipalAos Leadership Style on TeachersAo Work Motivation: Untuk memperdalam pemahaman tentang dinamika kepemimpinan di madrasah, penelitian lebih lanjut dapat menanyakan: Bagaimana integrasi nilai Islam dengan gaya kepemimpinan transformasional mempengaruhi motivasi guru di madrasah di wilayah ekonomi berbeda? Selanjutnya, studi longitudinal komparatif dapat mengukur dampak jangka panjang model kepemimpinan terintegrasi terhadap kualitas pengajaran dan pencapaian siswa. Terakhir, penelitian eksploratif dapat menginvestigasi peran dewan pengurus madrasah dalam mendukung dan memperkuat praktik kepemimpinan isi nilai Islam, guna menentukan enabler sistemik yang mendukung keberlanjutan motivasi guru..
Gaya kepemimpinan terintegrasi yang menggabungkan unsur transformasional, demokratis, dan Islam dengan elemen transaksional secara efektif mempertahankan motivasi guru meski terbatas sumber daya.Peningkatan komunikasi dua arah, dukungan profesional, dan partisipasi dalam pengambilan keputusan membangun budaya organisasi yang kuat, produktif, dan spiritual.Model ini dapat direplikasi di madrasah lain, dengan fokus pada komunikasi terbuka, pengakuan formal, dan lingkungan kerja Islami yang menyatu
Penelitian ini bertujuan menganalisis penerapan gaya kepemimpinan kepala madrasah, mengidentifikasi hambatan, dan memeriksa strategi untuk meningkatkan motivasi kerja guru di MI Luqmanul Hakim Marta Jaya. Metode studi kasus kualitatif digunakan, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala madrasah mengadopsi gaya kepemimpinan terintegrasi, menggabungkan unsur transformasional, demokratis, dan nilai Islam dengan komponen transaksi minor. Hambatan utama meliputi keterbatasan sumber daya, beban administratif, dan komunikasi dua arah yang kurang optimal. Strategi yang diterapkan meliputi peningkatan komunikasi, pengakuan, pengembangan profesional, partisipasi dalam...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Innovation Management in Education Implementing a Smart School Ecosystem through Artificial Intelligence

2026-05-04T18:01:28+07:00

#calendar - Innovation Management in Education: Implementing a Smart School Ecosystem through Artificial Intelligence: Penelitian selanjutnya dapat mengkaji secara empiris bagaimana model tata kelola inovasi yang berbeda memengaruhi keberlanjutan adopsi AI di sekolah menengah; memahami peran guru sebagai agen perubahan membantu menentukan hambatan dan enablers dalam praktik profesional; dan mengevaluasi dampak jangka panjang dari ekosistem sekolah cerdas pada kualitas pembelajaran dan kesejahteraan guru serta siswa dalam konteks budaya pendidikan yang beragam..
Manajemen inovasi memainkan peran krusial dalam memastikan implementasi ekosistem sekolah cerdas berbasis AI berjalan efektif dan berkelanjutan.Ketika AI diintegrasikan sebagai bagian dari strategi inovasi, sekolah dapat menyelaraskan adopsi teknologi dengan praktik kepemimpinan, kesiapan organisasi, dan pembelajaran profesional berkelanjutan.Keberhasilan adopsi AI dalam pendidikan tidak hanya bergantung pada kemampuan teknologinya, melainkan pada pemahaman strategis tentang bagaimana inovasi dikelola, diawasi, dan disematkan dalam struktur organisasi pendidikan
Kemajuan pesat dalam Kecerdasan Buatan (AI) telah mempercepat transformasi digital di bidang pendidikan, namun banyak institusi pendidikan masih berjuang dengan integrasi AI yang berkelanjutan dan bermakna. Penelitian ini meneliti peran manajemen inovasi dalam memfasilitasi penerapan ekosistem sekolah cerdas yang didukung AI, dengan memanfaatkan pendekatan konseptual yang menggabungkan teori manajemen inovasi, literatur ekosistem sekolah cerdas, dan praktik pendidikan berbasis AI. Analisis ini menunjukkan bahwa AI dapat secara efektif mendukung pengembangan profesional guru hanya bila disematkan dalam ekosistem sekolah cerdas yang dikelola, dengan tiga mekanisme kunci: tata kelola strategis, budaya pembelajaran organisasi, dan proses adopsi yang dipimpin. Tanpa mekanisme ini, implementasi AI berisiko menjadi terfragmentasi,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Reconsidering the Stigma of Political Opportunism Among the Kiai A Critique of the Modernist Perspective

2026-05-04T17:54:49+07:00

#calendar - Reconsidering the Stigma of Political Opportunism Among the Kiai: A Critique of the Modernist Perspective: Penelitian lanjutan dapat mengkaji secara komprehensif persepsi anggota PKB dan publik terhadap pergeseran dukungan kiai selama konflik internal, untuk menilai dampak jangka panjang pada legitimasi politik dan kebijakan partai. Selanjutnya, studi dapat membandingkan peran kiai sebagai aktor politik dalam partai keagamaan lain di Indonesia, guna memahami dinamika serupa dan perbedaan konteks. Terakhir, penelitian dapat meneliti bagaimana nilai Aswaja Islam diimplementasikan dalam kebijakan partai melalui perspektif praktis, guna mengukur efektivitas nilai keagamaan dalam mempengaruhi keputusan politik..
Penelitian ini mengidentifikasi perubahan dalam aktivitas politis kiai keh yang sebelumnya mendukung Gus Dur, namun menjadi kritis dan bergeser dukungannya ke Alwi Shihab tidak disebabkan oleh oportunisme yang terorientasi pada kekuasaan, melainkan merupakan praktik sosial ala kiai yang menegaskan nilai Aswaja Islam.Aktivitas politis kiai muncul sebagai hasil dialektika antara strategi kreatif kiai dan penggunaan modal simbolik mereka dalam PKB, serta penerapan habitus pesantren yang menempatkan politik sebagai alat untuk mempromosikan kebenaran dan keadilan
Studi ini berakar pada ketidakpuasan mendalam terhadap penelitian yang mencemarkan aktivitas politis kiai sebagai oportunis. Dengan dasar empiris, artikel ini memeriksa aktivitas politis kiai selama konflik internal Partai Kebangkitan Bangsa (PKB), berharap menunjukkan bahwa aktivitas politis kiai tidak oportunistik. Teori praktik sosial Bourdieu, dengan kerangka konseptualnya (habitus, field, dan modal), dipinjam untuk memeriksa aktivitas politis kiai. Artikel ini mempresentasikan penelitian kualitatif dengan pendekatan emik. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen. Penelitian ini menemukan bahwa aktivitas politis kiai selama konflik internal PKB tidak oportunistik tetapi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Academic Procrastination in Junior High School Students A Descriptive Study in Bantaeng Regency Indonesia

2026-05-04T17:48:37+07:00

#calendar - Academic Procrastination in Junior High School Students: A Descriptive Study in Bantaeng Regency, Indonesia: Berdasarkan temuan penelitian ini, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dipertimbangkan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menyelidiki faktor-faktor penyebab penundaan akademik di kalangan siswa sekolah menengah pertama. Penelitian korelatif atau penjelas dapat digunakan untuk mengidentifikasi hubungan antara variabel-variabel seperti kecanduan digital, gaya pengasuhan, dan motivasi intrinsik dengan tingkat penundaan akademik. Kedua, penelitian eksperimental dapat dirancang untuk menguji efektivitas intervensi tertentu dalam mengurangi penundaan akademik. Misalnya, studi dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak program bimbingan dan konseling yang berfokus pada regulasi diri dan manajemen waktu. Ketiga, penting juga untuk menyelidiki peran lingkungan sekolah dalam mempengaruhi penundaan akademik. Penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis hubungan antara lingkungan sekolah yang mendukung, termasuk fasilitas belajar yang nyaman dan iklim psikologis positif, dengan tingkat penundaan akademik siswa. Dengan memahami faktor-faktor ini, sekolah dan pembuat kebijakan dapat mengembangkan intervensi yang lebih efektif untuk mengurangi penundaan akademik dan meningkatkan prestasi akademik siswa..
Penelitian ini mengonfirmasi bahwa penundaan akademik berada pada tingkat tinggi di kalangan siswa sekolah menengah pertama di Kabupaten Bantaeng, dengan 83,6% siswa dikategorikan dalam kategori tinggi, terutama dalam tugas yang memerlukan perencanaan, ketekunan, dan manajemen waktu.Pola ini konsisten di kedua sekolah negeri dan swasta, menunjukkan bahwa penundaan adalah masalah sistemik.Temuan ini memberikan data dasar penting bagi sekolah dan pembuat kebijakan untuk merancang intervensi yang ditargetkan.Pendekatan komprehensif diperlukan, termasuk penguatan regulasi diri dan manajemen waktu dalam instruksi kelas, optimalisasi layanan bimbingan dan konseling, melibatkan orang tua, dan mendukung kebijakan pendidikan yang memprioritaskan kesejahteraan psikologis siswa.Studi deskriptif ini mengidentifikasi tingkat penundaan tetapi tidak secara empiris menyelidiki faktor-faktor penyebabnya.Penelitian selanjutnya harus menggunakan desain korelatif, penjelas, atau eksperimental untuk menyelidiki pengaruh faktor-faktor seperti kecanduan digital, gaya pengasuhan, motivasi intrinsik, dan efektivitas program intervensi dalam konteks lokal
Penundaan akademik adalah masalah umum di kalangan remaja dan berpotensi menghambat prestasi akademik dan pengembangan keterampilan belajar. Namun, pemetaan deskriptif kontekstual di tingkat regional, termasuk di Kabupaten Bantaeng, masih terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan tingkat penundaan akademik di kalangan siswa sekolah menengah pertama (SMP) di Kabupaten Bantaeng. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif yang melibatkan 360 siswa dari kelas VII hingga IX sebagai peserta. Penundaan diukur menggunakan skala Likert 8 item dengan rentang skor 1-5, dan Indeks Penundaan dihitung berdasarkan skor rata-rata setiap item, di mana skor yang lebih tinggi menunjukkan tingkat penundaan yang lebih tinggi. Data dianalisis...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Power in the Tradition of Kain Timur Exchange A Study of Using Tradition to Get Support in the Local Election in South Sorong 2010

2026-05-04T17:44:13+07:00

#calendar - Power in the Tradition of Kain Timur Exchange: A Study of Using Tradition to Get Support in the Local Election in South Sorong 2010: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana tradisi pertukaran kain timur dapat digunakan sebagai alat untuk memperoleh kekuasaan dalam konteks politik lokal di Indonesia. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis bagaimana tradisi pertukaran kain timur dapat mempengaruhi dinamika politik dan ekonomi lokal, serta bagaimana tradisi ini dapat digunakan untuk memperkuat identitas etnis dan budaya. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana tradisi ini dapat digunakan sebagai alat mobilisasi sosial dan politik, serta bagaimana tradisi ini dapat mempengaruhi keputusan-keputusan politik dan ekonomi di tingkat lokal..
Studi ini menyimpulkan bahwa kesuksesan dalam memperoleh dukungan ditentukan oleh kemampuan para aktor (calon) dalam memanfaatkan tradisi pertukaran kain timur.Dengan sumber daya yang dimiliki, seorang calon berhasil menggunakan tradisi pertukaran kain timur untuk memperoleh dukungan dalam kegiatan pemerintahan dan masyarakat, serta dalam kegiatan pemilihan.Studi ini juga menyimpulkan bahwa tradisi yang dapat digunakan untuk memperoleh dukungan adalah tradisi pertukaran.Tradisi pertukaran, seperti tradisi pertukaran kain timur, menampilkan hubungan saling menguntungkan dengan pola patronase antara pihak yang memberi dan menerima.Pola hubungan patronase ini menjelaskan dukungan yang berkelanjutan.Dalam posisi sebagai patron, pihak yang memberi menjamin kehidupan berkelanjutan pihak yang menerima hadiah dari pemberi.Sementara itu, dalam posisi sebagai klien, pihak yang menerima menunjukkan loyalitas untuk hadiah yang diterima dan loyalitas ini ditunjukkan dalam bentuk dukungan kepada patron
Tradisi kain timur mewajibkan pihak penerima untuk mengembalikan nilai hadiah. Tradisi pertukaran ini memiliki potensi menjadi alat untuk memperoleh dukungan dalam pemilihan lokal. Kemampuan para calon dalam memanfaatkan sumber daya ini menjadi kunci kesuksesan dalam menerapkan tradisi pertukaran kain timur sebagai alat untuk memperoleh kekuasaan. Hal ini dapat dilihat di South Sorong, di mana seorang calon berhasil memenangkan pemilihan lokal pada tahun 2010 dengan menggunakan tradisi pertukaran kain timur.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Disengaged Citizens Involuntarily Returned and Relocated Transmigrants in Southern Kebumen

2026-05-04T17:28:54+07:00

#calendar - Disengaged Citizens: Involuntarily Returned and Relocated Transmigrants in Southern Kebumen: Penelitian lebih lanjut perlu dilakukan untuk memahami secara mendalam bagaimana identitas lokal dan etnis memengaruhi proses integrasi sosial para transmigran kembali. Pertanyaan penelitian yang menarik adalah: bagaimana persepsi masyarakat lokal terhadap transmigran kembali memengaruhi partisipasi politik dan ekonomi mereka? Selain itu, perlu diteliti efektivitas berbagai pendekatan kebijakan dalam memfasilitasi integrasi sosial, seperti program pelatihan keterampilan yang disesuaikan dengan kebutuhan pasar kerja lokal atau inisiatif dialog antar-etnis. Penelitian ini dapat menguji hipotesis bahwa program integrasi yang melibatkan partisipasi aktif masyarakat lokal dan transmigran kembali akan menghasilkan hasil yang lebih positif. Terakhir, penelitian perlu mengeksplorasi peran pemerintah daerah dalam mengadvokasi kebutuhan transmigran kembali di tingkat nasional dan memastikan akses mereka terhadap layanan publik yang memadai. Hal ini dapat dilakukan dengan menganalisis kebijakan pemerintah daerah terkait transmigrasi dan mengidentifikasi praktik-praktik terbaik yang dapat direplikasi di daerah lain. Penelitian ini harus mempertimbangkan kompleksitas hubungan antara pemerintah pusat dan daerah dalam menangani masalah transmigrasi, serta potensi konflik kepentingan yang mungkin timbul..
The case of returned transmigrantsAo relocation in Kebumen demonstrates that transmigration policy was implemented without sufficient consideration of social complexities.The policy disregarded the importance of cultural and social identities in defining citizenship within the Indonesian context, leading to multiple exclusions of the returned transmigrants.Clarification of responsibilities between the national and local governments is crucial to avoid overlapping and ineffective responses to such issues.Ultimately, a more nuanced understanding of citizenship, sensitive to the specific context of Indonesia, is needed to ensure inclusive and equitable policies
The governmentAos policy to return transmigration program participants, due to the explosion of conflicts in transmigration areas outside Java in the early 2000s to the district where these people originated has raised many questions of citizen engagement. This study aims to identify the impacts of the policy on the returned transmigrants using the idea of citizenship as a framework of analysis. The field research was conducted from December 2012 to February 2013 in Southern Kebumen using in-depth interviews with about 20 informants and direct observations. From the fieldwork, it is found that instead of resolving the problem by returning thousands of transmigration participants, which...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Needs Analysis of Islamic Religious Education Teaching Materials Integrating Local Wisdom at Universitas Negeri Gorontalo

2026-05-04T17:22:44+07:00

#calendar - Needs Analysis of Islamic Religious Education Teaching Materials Integrating Local Wisdom at Universitas Negeri Gorontalo: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian kualitatif mendalam untuk mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana nilai-nilai kearifan lokal dapat diintegrasikan secara efektif ke dalam silabus dan metode pembelajaran PAI, dengan melibatkan partisipasi aktif dari mahasiswa dan guru besar. Kedua, penelitian eksperimen dapat dilakukan untuk menguji efektivitas bahan ajar PAI berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan pemahaman agama, sikap moderat, dan identitas budaya mahasiswa, dengan membandingkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Ketiga, penelitian longitudinal dapat dilakukan untuk melacak dampak jangka panjang dari pembelajaran PAI berbasis kearifan lokal terhadap perkembangan karakter dan perilaku sosial mahasiswa setelah lulus dari universitas. Dengan demikian, penelitian lanjutan ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan model pembelajaran PAI yang relevan, kontekstual, dan mampu membentuk generasi muda yang beragama, berbudaya, dan berkarakter moderat..
Hasil penelitian ini mengindikasikan bahwa mahasiswa Universitas Negeri Gorontalo memiliki kesadaran tinggi dan memberikan dukungan kuat terhadap integrasi nilai-nilai kearifan lokal ke dalam bahan ajar Pendidikan Islam.Mahasiswa memandang nilai-nilai budaya Gorontalo sebagai komponen esensial dalam membangun pemahaman agama yang lebih mendalam, moderat, dan berakar pada pengalaman sosial mereka.Oleh karena itu, pengembangan bahan ajar PAI perlu mengintegrasikan kearifan lokal secara sistematis untuk membentuk karakter religius dan sikap moderat
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kebutuhan dalam pengembangan bahan ajar Pendidikan Islam (PAI) yang mengintegrasikan kearifan lokal di Universitas Negeri Gorontalo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa yang mengambil mata kuliah PAI, dengan tujuan mengeksplorasi persepsi dan kebutuhan mereka terkait integrasi kegiatan budaya dan nilai-nilai budaya daerah, khususnya dari Gorontalo, ke dalam proses pembelajaran. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki tingkat kesadaran yang tinggi dan sangat mendukung pentingnya penerapan nilai-nilai budaya Gorontalo dalam bahan ajar. Nilai-nilai ini dianggap mampu memperdalam pemahaman agama, memperkuat sikap...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Edukasi Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri SADARI Melalui Media Leaflet terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri

2026-05-04T17:20:02+07:00

#calendar - Pengaruh Edukasi Tentang Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Melalui Media Leaflet terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri: Untuk penelitian lanjutan, dapat dipertimbangkan beberapa saran berikut: Pertama, perlu dilakukan evaluasi lanjutan 1-3 bulan pasca-intervensi untuk menilai retensi pengetahuan dan praktik SADARI bulanan. Kedua, dapat ditambahkan komponen keterampilan dalam edukasi SADARI, seperti praktik menggunakan breast model dengan daftar tilik langkah, agar terjadi translasi dari pengetahuan ke perilaku. Ketiga, pengembangan versi digital, seperti infografik atau video singkat dengan tautan/QR pada leaflet, dapat memperluas jangkauan edukasi dan meningkatkan aksesibilitas. Keempat, melibatkan pemangku kepentingan seperti Puskesmas, guru, orang tua, dan peer educator dapat memastikan keberlanjutan program edukasi SADARI. Dengan menggabungkan saran-saran ini, diharapkan dapat meningkatkan efektivitas dan keberlanjutan program edukasi SADARI bagi remaja putri..
Kesimpulan dari pengabdian masyarakat ini adalah kegiatan edukasi tentang SADARI melalui media leaflet terhadap pengetahuan dan sikap remaja putri di Desa Poloharjo.Rekomendasi kegiatan selanjutnya adalah pemberian edukasi SADARI pada wanita khususnya pada remaja putri yang dapat disertai dengan praktik agar pengetahuan dan sikap remaja puteri terhadap SADARI dapat meningkat.Kegiatan SADARI tersebut melibatkan petugas kesehatan di puskesmas dan UKS
Deteksi dini kanker payudara dapat dilakukan melalui Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI). Kurangnya kesadaran remaja putri tentang SADARI memengaruhi kemampuan mereka untuk melakukannya dengan benar. Edukasi tentang SADARI melalui media leaflet dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap remaja putri terhadap kesehatan payudara. Penelitian ini bertujuan memberikan edukasi SADARI berbasis leaflet kepada remaja putri di Desa Polonharjo dan memantau perubahan pengetahuan dan sikap melalui penilaian pra- dan pasca-sesi. Metode penelitian ini melibatkan 75 remaja putri yang diberikan edukasi SADARI berbasis leaflet selama sekitar 20 menit, dengan pengukuran pengetahuan (kuisioner terstruktur)...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Edukasi Ortotik Prostetik untuk Meningkatkan Literasi Kesehatan dan Pengenalan Karier pada Siswa Sekolah Menengah

2026-05-04T17:05:08+07:00

#calendar - Edukasi Ortotik-Prostetik untuk Meningkatkan Literasi Kesehatan dan Pengenalan Karier pada Siswa Sekolah Menengah: 1. Menyelenggarakan sesi pengulangan edukasi ortotikAcprostetik pada interval 4Ae8Aminggu setelah pelatihan awal guna menilai retensi pengetahuan jangka menengah di kalangan siswa. 2. Mengembangkan modul pembelajaran berbasis video animasi dan leaflet interaktif yang dapat diakses secara daring, sehingga siswa dapat memperdalam konsep secara mandiri setelah pertemuan tatap muka. 3. Menganjurkan kolaborasi antara sekolah, lembaga layanan ortotikAcprostetik, serta orang tua dan guru BK untuk memperluas cakupan intervensi ke kelas lain dan memperkuat dukungan sosial bagi pembelajaran. 4. Membandingkan efektivitas metode penyampaian tradisional (powerAcpoint) dengan pendekatan blended learning (gabungan tatap muka dan daring) melalui desain eksperimental terkontrol. 5. Menyelidiki dampak pelatihan ortotikAcprostetik terhadap sikap stigma siswa terhadap penyandang disabilitas fisik melalui kuesioner Likert preAcpost. 6. Membuat studi longitudinal yang mengamati perubahan minat karier siswa terhadap bidang ortotisAcprostetis selama satu semester setelah intervensi. 7. Menyusun pedoman pelatihan yang melibatkan partisipasi aktif guru BK untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai jalur rujukan dan dukungan psikologis. 8. Melakukan evaluasi kualitas modul digital dengan menggunakan teknik feedback pengguna berbasis 5Acpoint Likert agar materi dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa..
Pendidikan ortotik-prostetik yang disampaikan kepada siswa klasifikasi XI SMAN 1 Ngemplak berhasil meningkatkan pengetahuan mereka secara signifikan, tercermin dari peningkatan rataAcrasio nilai preActest 73,5 menjadi 88,9 pada postActest.Hasil ini membuktikan efektivitas pendekatan pengajaran interaktif dalam konteks pendidikan kesehatan remaja.Diperlukan tindak lanjut berupa penguatan materi melalui media yang lebih menarik seperti video animasi dan leaflet agar dampak edukasi lebih berkelanjutan
Pendidikan ortotik-prostetik merupakan studi yang terlibat dalam layanan kesehatan terkait pembuatan dan pemeliharaan alat bantu bagi individu dengan disabilitas fisik. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa penyuluhan kepada siswa kelas XI SMAN 1 Ngemplak berhasil meningkatkan tingkat pengetahuan mereka mengenai profesi ortotis-prostetis, dengan proporsi siswa yang memperoleh penilaian "baik" meningkat dari 35A% menjadi 95A%. Hal ini menegaskan efektivitas pendekatan edukasi berbasis presentasi, diskusi interaktif, serta sesi tanya jawab dalam memperluas literasi kesehatan di kalangan remaja. Aplikasi intervensi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Contesting AoDeforestationAo Civil Society Movements and Knowledge Co Production in Indonesia

2026-05-04T16:57:34+07:00

#calendar - Contesting AoDeforestationAo: Civil Society Movements and Knowledge Co-Production in Indonesia: Saran penelitian lanjutan yang baru: Bagaimana epistemologi konservasi, redistribusi, dan keaslian dapat saling berinteraksi dan membentuk agenda politik kolektif dalam gerakan masyarakat sipil Indonesia? Bagaimana dinamika politik dalam gerakan masyarakat sipil mempengaruhi legitimasi dan implementasi metodologi yang diusulkan oleh masing-masing epistemologi? Apakah ada kemungkinan untuk mengembangkan metodologi baru yang menggabungkan aspek-aspek dari ketiga epistemologi tersebut, dan bagaimana hal itu dapat memengaruhi kebijakan kehutanan negara?.
Penelitian ini telah membahas tiga posisi epistemologis (konservasi, redistribusi, dan keaslian) yang merupakan bagian integral dalam mereproduksi istilah 'deforestasi' dalam kebijakan kehutanan yang didukung negara di Indonesia.Pengapusan kehutanan ilmiah oleh negara diterjemahkan menjadi pemetaan berwenang zona hutan sebagai dasar untuk mendistribusikan akses dan kontrol atas pemanfaatan sumber daya hutan dan komodifikasi kepada entitas komersial.Di dalam gerakan masyarakat sipil, upaya untuk meningkatkan pengaruh politik mungkin paling jelas terlihat dalam cara para aktor menantang zonasi yang diberlakukan negara dan menghasilkan konsepsi alternatif wilayah melalui metodologi tertentu, seperti HCV, HCS, dan pemetaan partisipatif
Artikel ini menjelaskan munculnya gerakan masyarakat sipil terkait isu deforestasi di Indonesia sebagai kontestasi atas klaim pengetahuan yang mendefinisikan 'deforestasi' sebagai istilah politik. Istilah 'deforestasi', yang diterjemahkan menjadi 'perusakan hutan' dalam hukum dan peraturan kehutanan Indonesia, adalah produk epistemologi politik yang melayani kebutuhan untuk mempertahankan developmentalisme yang didukung negara. Hal ini dipaksakan oleh penilaian nilai-nilai ilmiah dan teknokratis modern serta birokratisasi sektor kehutanan. Dengan melibatkan literatur ekologi politik kritis, studi ini mengurai interaksi konstitutif di antara berbagai cara melihat yang meredefinisi kehutanan negara dan implikasinya terhadap reproduksi tatanan politik. 'Perusakan hutan' terus dinegosiasikan kembali dalam hubungan antara negara dan elemen masyarakatnya. Pengetahuan tentang penanganan deforestasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

A HomeAeSchool Partnership Model for Childrens Foundational Competencies During School Transition

2026-05-04T16:31:29+07:00

#calendar - A HomeAeSchool Partnership Model for Children's Foundational Competencies During School Transition: Future research should investigate the long-term impacts of collaborative home-school partnerships on childrenAos academic performance, socio-emotional development, and school adjustment across diverse educational systems. Further studies could explore adaptations of the model in varied cultural contexts to enhance its applicability and effectiveness in different communities. Additionally, research is needed to examine the sustainability of parental engagement practices beyond the intervention period, identifying strategies to maintain ongoing collaboration between families and schools. Investigating the potential of integrating digital tools and platforms into the Home-School Partnership model could also enhance accessibility and engagement for a wider range of families, particularly those facing geographical or logistical barriers. Finally, exploring the role of teacher training and professional development in effectively implementing and sustaining these partnerships is crucial for ensuring long-term success and maximizing the benefits for both children and families..
The study demonstrates that a structured HomeAeSchool Partnership model effectively enhances parental engagement and supports the development of childrenAos foundational competencies during the transition to primary education.The intervention led to significant improvements in parental understanding of holistic child development, encompassing socio-emotional skills, communication, independence, and positive learning attitudes.The modelAos high validity and practicality suggest its potential for replication and integration into school programs to foster sustainable family-school partnerships
This study aims to design, develop, implement, and evaluate a collaborative HomeAeSchool Partnership model to enhance children's foundational competencies during the transition from early childhood education to primary school in Gorontalo Province, Indonesia. Employing a research and development approach within the ADDIE framework (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation), data were collected from parents of Grade I and II students across several elementary schools using questionnaires, observations, interviews, and focus group discussions. Model effectiveness was assessed through a pretestAeposttest...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Visionary Leadership Strategy in Implementing Vision and Mission Based on Education Reports at State Elementary School 14 Kayuagung

2026-05-04T16:28:17+07:00

#calendar - Visionary Leadership Strategy in Implementing Vision and Mission Based on Education Reports at State Elementary School 14 Kayuagung: Berdasarkan penelitian ini, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan untuk memperdalam pemahaman tentang kepemimpinan visioner dan implementasi Laporan Pendidikan di sekolah. Pertama, penelitian kuantitatif dapat dilakukan untuk menguji secara lebih rinci hubungan antara gaya kepemimpinan visioner kepala sekolah dengan hasil belajar siswa, dengan mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti dukungan orang tua dan kualitas guru. Kedua, studi longitudinal dapat dilakukan untuk melacak dampak jangka panjang dari implementasi Laporan Pendidikan terhadap peningkatan kualitas sekolah secara berkelanjutan, termasuk perubahan dalam budaya sekolah dan motivasi guru. Ketiga, penelitian kualitatif mendalam dapat dilakukan untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi guru dan siswa terhadap implementasi Laporan Pendidikan, serta tantangan dan strategi yang mereka gunakan untuk mengatasi hambatan yang muncul. Dengan menggabungkan ketiga saran ini, diharapkan dapat diperoleh pemahaman yang lebih komprehensif tentang bagaimana kepemimpinan visioner dapat dimanfaatkan secara efektif untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah-sekolah di Indonesia, serta memberikan rekomendasi praktis bagi para pemangku kepentingan pendidikan..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan visioner di SD Negeri 14 Kayuagung, yang secara strategis mengintegrasikan perencanaan yang matang, optimalisasi sumber daya, manajemen berbasis sekolah, pengembangan guru, dan kemampuan beradaptasi, telah efektif dalam menerjemahkan visi dan misi sekolah ke dalam praktik.Laporan Pendidikan berfungsi sebagai mekanisme evaluasi berbasis data yang krusial, memungkinkan sekolah untuk mengukur kemajuan terhadap indikator tertentu seperti literasi, numerasi, dan iklim sekolah, dan menggunakan wawasan tersebut untuk perencanaan dan peningkatan yang ditargetkan.Pendekatan ini menciptakan siklus umpan balik konkret di mana strategi kepemimpinan terus diinformasikan oleh hasil pendidikan yang nyata.Implikasi praktisnya adalah bahwa institusi pendidikan lain dapat mengadopsi model serupa, di mana kepemimpinan yang jelas, partisipatif, dan sistematis dipadukan dengan instrumen evaluasi terstruktur seperti Laporan Pendidikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dampak strategi kepemimpinan visioner kepala sekolah terhadap kinerja sekolah, khususnya dengan mengkaji implementasi visi dan misi sekolah melalui lensa Laporan Pendidikan Indonesia di SD Negeri 14 Kayuagung. Studi kasus kualitatif dilakukan, menerapkan analisis dokumen dari data Laporan Pendidikan tahun 2024 dan dokumen perencanaan strategis sekolah untuk menilai hasil yang terkait dengan tindakan kepemimpinan. Analisis berfokus pada indikator kinerja utama termasuk literasi, numerasi, karakter, kualitas pembelajaran, dan iklim keamanan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

AuExtractive Industry Policy Innovations and Civil Society Movement in Southeast Asia An IntroductionAy

2026-05-04T16:22:25+07:00

#calendar - AuExtractive Industry, Policy Innovations, and Civil Society Movement in Southeast Asia: An IntroductionAy: 1. Bagaimana peran masyarakat sipil dalam mendorong transparansi dan akuntabilitas di sektor ekstraktif, dan bagaimana hal ini dapat diimplementasikan di berbagai tingkat pemerintahan? 2. Apa tantangan dan peluang yang dihadapi masyarakat sipil dalam mengadvokasi transparansi dan akuntabilitas di sektor ekstraktif, terutama dalam konteks negara-negara yang mengalami transisi demokrasi? 3. Bagaimana inisiatif transparansi dapat diadaptasi untuk memenuhi kebutuhan dan tantangan spesifik di negara-negara tertentu, seperti Indonesia, Kamboja, dan Ghana, untuk memastikan partisipasi publik yang lebih luas dalam pemerintahan industri ekstraktif?.
Kontribusi terbesar buku ini adalah menyediakan dokumentasi berbasis bukti tentang bagaimana masyarakat sipil memimpin gerakan untuk mendorong inisiatif transparansi dalam sektor ekstraktif dalam konteks pemerintahan multi-level.Buku ini memberikan gambaran luas tentang pemerintahan industri ekstraktif, yang lebih politis dan tidak dapat dipisahkan dari pengaruh norma-norma global dan gelombang demokratisasi yang bergeser.Harus dicatat bahwa buku ini ditulis melalui agenda mempopulerkan inisiatif transparansi yang dikecam oleh jaringan advokasi transparansi yang dipimpin oleh Publish What You Pay.Oleh karena itu, dapat dimengerti bahwa buku ini terbatas dalam membahas perspektif kritis tentang transparansi, yang menganggap transparansi sebagai alat institusional baru untuk mendisiplinkan penggunaan sumber daya alam melalui kontrol pasar.Harus diingat bahwa norma global transparansi membawa pedang bermata dua.Transparansi mungkin mengungkapkan kerahasiaan dan melemahkan oligarki di sektor ekstraktif di satu sisi.Di sisi lain, inisiatif transparansi secara bersamaan membuka intervensi pasar terhadap komoditas tertentu seperti minyak, gas, emas, dan batu bara, sedangkan sumber daya ini memiliki nilai strategis dan politis karena mereka sangat penting dalam menentukan kebijakan energi nasional.Oleh karena itu, ulasan ini bertujuan untuk menekankan bahwa sumber daya alam tersebut memerlukan komitmen politik yang diberlakukan oleh rencana energi strategis nasional daripada hanya mematuhi kerangka kerja global
Dikatakan inovatif kebijakan dan gerakan mempengaruhi, kondisi pemerintahan sumber daya alami telah berubah dalam dekade terakhir. Bersama dengan gelombang demokratisasi pada akhir 1990-an, norma global transparansi dan akuntabilitas mencapai pengaruh baru saat ini, termasuk di Asia Tenggara. Norma ini memicu partisipasi aktif masyarakat sipil dalam mengendalikan pemerintahan ekstraktif - sebuah praktik yang belum pernah terjadi dalam dua atau tiga dekade terakhir. Sementara itu, pemerintah membutuhkan partisipasi aktif masyarakat untuk meningkatkan kepercayaan dan legitimasi politik. Inovatif kebijakan dan gerakan mempengaruhi untuk mengatasi "kutukan sumber daya" menjadi argumen sentral dalam buku ini. Melalui jaringan global pendukung...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analysis of Teacher Responses to Curriculum Changes and Its Implications in the Learning Process

2026-05-04T16:12:17+07:00

#calendar - Analysis of Teacher Responses to Curriculum Changes and Its Implications in the Learning Process: Berdasarkan hasil penelitian, terdapat beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan. Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk menginvestigasi dampak jangka panjang dari strategi adaptasi yang diterapkan oleh guru terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini dapat menggunakan metode kuantitatif dengan mengumpulkan data nilai siswa sebelum dan sesudah implementasi kurikulum baru. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada pengembangan model pelatihan guru yang lebih efektif dan relevan dengan kebutuhan guru di lapangan. Model pelatihan ini perlu mempertimbangkan konteks lokal dan melibatkan guru sebagai agen perubahan aktif dalam proses pelatihan. Ketiga, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam mendukung adaptasi guru terhadap perubahan kurikulum. Penelitian ini dapat mengidentifikasi jenis-jenis teknologi yang paling efektif dalam memfasilitasi pembelajaran mandiri guru dan kolaborasi antar guru, serta mengkaji tantangan dan peluang dalam implementasi teknologi tersebut. Penelitian-penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia dan memastikan bahwa perubahan kurikulum dapat diimplementasikan secara efektif dan berkelanjutan..
Based on the results of the analysis, teachers at SMA Negeri 7 Prabumulih have generally adapted positively to recent curriculum changes.The key findings indicate that while understanding and readiness vary with teaching experience, the overall teacher response is characterized by a good grasp of the new content, a constructive attitude, and progressive adaptation in teaching methods.School management played a pivotal role through active mentoring, regular In-House Training (IHT), and by fostering a supportive climate
The purpose of this study is to evaluate teachersAo responses to curriculum changes and their impact on the teaching and learning activities at SMA Negeri 7 Prabumulih. Curriculum change is one aspect of the dynamics of the educational system that requires readiness and adjustment from educators who play an active role in the field. This study employed a qualitative approach with a descriptive qualitative method. Data were collected through in-depth interviews, observations, and document analysis involving several teachers from various subject areas at the school. The findings show that teachersAo responses to curriculum changes are diverse, ranging from positive responses such as enthusiasm and readiness to adapt to negative responses such as confusion and rejection, caused by a lack of socialization and training. Some teachers faced challenges...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Intermestic Approach A Methodological Alternative in Studying Policy Change

2026-05-04T16:06:52+07:00

#calendar - Intermestic Approach: A Methodological Alternative in Studying Policy Change: Bagaimana mekanisme interaksi ide, jaringan lintas negara, dan proses belajar memengaruhi rincian kebijakan spesifik di sektor kesehatan publik, serta dampaknya terhadap efektivitas implementasi kebijakan? Apakah peran aktor transnasional dapat dilihat berbeda di negara dengan tingkat kedaulatan tinggi dibandingkan negara dengan sistem demokrasi menengah, dan bagaimana perbedaan ini mempengaruhi desain kebijakan publik? Bagaimana pergeseran batas antara domestik dan internasional dapat dimanfaatkan untuk memperkuat kapasitas institusi negara dalam mengadaptasi kebijakan global secara terstruktur, serta tantangan apa yang perlu diatasi ketika menerapkan pendekatan intermestic di konteks kebijakan publik nasional?.
Perubahan kebijakan awalnya dipahami melalui pendekatan domestik yang bersifat administratif negara, namun perkembangan globalisasi membuat batas antara domestik dan internasional kabur.Pendekatan intermestic menegaskan bahwa hubungan internasional dan domestik saling terhubung, sehingga analisis perubahan kebijakan harus dilakukan secara interrelasi.Dengan demikian, peran pemerintah tetap penting namun tidak menutup kemungkinan keterlibatan aktor internasional atau transnasional dalam proses perubahan kebijakan
Dalam kajian perubahan kebijakan, terdapat setidaknya dua metode utama, yaitu pendekatan domestik dan internasional. Klasifikasi pendekatan tidak hanya berdasarkan aktor yang terlibat atau sumber pengaruh, melainkan juga berdasarkan arena politik yang berbeda. Pendekatan domestik menafsirkan perubahan kebijakan sebagai arena perebutan kepentingan aktor domestik, sedangkan pendekatan internasional melihatnya sebagai arena kepentingan aktor internasional atau transnasional yang menekan atau menyediakan preferensi yang dapat dipilih secara sukarela oleh pemerintah. Penelitian ini mengevaluasi metodologi kedua pendekatan tersebut dan memperkenalkan alternatif baru, yaitu pendekatan intermestic (internasional-dominan). Pendekatan intermestic menekankan bahwa kategori domestik dan internasional sudah tidak relevan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.