Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

The Effect of Using English Song Media toward StudentsAo Speaking Skills English

2026-05-09T23:01:13+07:00

#calendar - The Effect of Using English Song Media toward StudentsAo Speaking Skills: English: Berdasarkan temuan bahwa lagu pop secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi apakah kombinasi antara lagu pop dengan latihan berbicara spontan dapat memperdalam retensi kosakata jangka panjang. Selanjutnya, peneliti dapat meninjau pengaruh variasi genre musikAimisalnya lagu ballad versus lagu hipAchopAiterhadap tingkat kepercayaan diri siswa saat berbicara. Akhirnya, studi longitudinal dapat menilai dampak jangka panjang penggunaan media musik pop terhadap produksi bahasa oral, termasuk perubahan kecepatan bicara dan pengucapan, dalam konteks pelajaran bahasa Inggris di tingkat SMA..
Penggunaan media lagu pop secara signifikan meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas X SMAN 2 Situbondo, sebagaimana ditunjukkan oleh kenaikan skor postActest kelompok eksperimen yang jauh lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol.Hasil ini mengonfirmasi bahwa media musik populer dapat memperkuat motivasi dan kemampuan komunikasi lisan siswa.Oleh karena itu, pengajar dapat mempertimbangkan integrasi lagu pop sebagai strategi pedagogik dalam pelajaran bahasa Inggris
Penelitian ini bertujuan menganalisis dampak penggunaan media lagu pop terhadap keterampilan berbicara siswa kelas X SMAN 2 Situbondo. Metode yang digunakan adalah quasiAceksperimen dengan dua kelompok: kelompok eksperimen (menggunakan media lagu pop) dan kelompok kontrol (menggunakan penjelasan guru dan tugas konvensional). Uji preActest dan postActest dilakukan pada masingAcmasing 36 siswa. Hasil analisis menunjukkan bahwa skor rataAcrata postActest kelompok eksperimen (83,97) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol (75,75), dengan nilai p =...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Gender Analysis of AuLakon Di Kota KecilAy The Short Story Collection by Ratna Indraswari Ibrahim as a Feminist Literature Study of the Indonesian Moslem WriterAos Literary Work English

2026-05-09T22:52:54+07:00

#calendar - Gender Analysis of AuLakon Di Kota KecilAy: The Short Story Collection by Ratna Indraswari Ibrahim as a Feminist Literature Study of the Indonesian Moslem WriterAos Literary Work: English: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak globalisasi terhadap peran wanita dalam kisah pendek yang dikaji. Selain itu, studi perbandingan antara pendekatan feminis dalam karya penulis Muslim Indonesia dengan penulis lain dapat memberikan wawasan baru. Penelitian juga dapat fokus pada peran pendidikan dalam mengubah persepsi budaya patriarki terhadap wanita, serta bagaimana narasi sastra dapat menjadi alat untuk mempromosikan kesetaraan gender di masyarakat..
Kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil menggambarkan perjuangan wanita untuk mencapai kesadaran yang setara dengan pria.Karakter-karakter yang menentang budaya patriarki menunjukkan keadilan gender.Budaya patriarki masih memengaruhi peran wanita dalam masyarakat.Perjuangan wanita melawan ketidakadilan gender menjadi fokus utama dalam karya ini
Analisis gender dalam kumpulan cerita pendek Lakon Di Kota Kecil karya Ratna Indraswari Ibrahim bertujuan untuk mengungkap hubungan gender dan budaya patriarki yang digambarkan oleh penulis Muslim ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan sastra gender berdasarkan kritik sastra feminis. Penelitian ini juga menggunakan teori struktur cerita pendek, khususnya tentang karakterisasi. Dalam kumpulan cerita pendek ini, penulis menemukan sebelas cerita pendek dari dua puluh cerita pendek yang menggambarkan wanita yang taat pada budaya patriarki, sedangkan sembilan cerita pendek lainnya mencerminkan narasi antitesis. Ideologi gender yang dianut oleh karakter-karakter dapat memperkuat budaya patriarki dan menyebabkan ketidakadilan gender. Dengan demikian, karakter-karakter yang menentang budaya...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Utilizing Self Assessment in Improving StudentsAo Speaking Skill at spoken English for Survival English Class English

2026-05-09T22:47:10+07:00

#calendar - Utilizing Self Assessment in Improving StudentsAo Speaking Skill at spoken English for Survival English Class: English: Pertama, perlu diteliti bagaimana penerapan self-assessment berbasis video rekaman berbeda dampaknya terhadap peningkatan keterampilan berbicara dibandingkan dengan penilaian langsung secara lisan, mengingat bahwa media video memungkinkan siswa merefleksikan performa mereka secara lebih detail dan berulang. Kedua, penting untuk mengeksplorasi pengaruh kombinasi self-assessment dan peer-assessment dalam satu kelas terhadap motivasi belajar dan perkembangan keterampilan komunikasi siswa, karena interaksi antar siswa mungkin memperkaya proses refleksi dan memberi perspektif tambahan. Ketiga, sebaiknya dikaji pula bagaimana pengembangan rubrik penilaian yang disusun bersama oleh guru dan siswa memengaruhi pemahaman kriteria berbicara yang baik serta akurasi penilaian diri, mengingat keterlibatan siswa dalam membuat kriteria dapat meningkatkan rasa memiliki dan kejelasan tujuan belajar. Studi-studi lanjutan ini akan melengkapi temuan penelitian sebelumnya yang menyoroti manfaat self-assessment, dengan fokus pada variasi metode, interaksi sosial dalam penilaian, dan desain instrumen yang partisipatif. Dengan demikian, hasilnya dapat memberikan panduan yang lebih komprehensif bagi pendidik dalam menerapkan penilaian formatif yang efektif di kelas berbicara bahasa Inggris..
Self-assessment merupakan bagian penting dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya keterampilan berbicara, karena memberi ruang bagi siswa untuk berlatih, mengeksplorasi diri, serta memberi umpan balik atas karya mereka sendiri.Strategi ini meningkatkan kepercayaan diri, kesiapan mental, dan keterlibatan aktif siswa di kelas sehingga mampu mengembangkan keterampilan berbicara secara lebih baik.Selain itu, self-assessment membantu siswa menyadari kekuatan dan kelemahan mereka, serta mendorong rasa tanggung jawab dan otonomi dalam belajar
Penilaian merupakan bagian penting dalam proses pembelajaran, termasuk penilaian diri (self-assessment) yang dilakukan oleh siswa terhadap kemampuan berbicara mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap dampak self-assessment terhadap keterampilan berbicara siswa, serta meningkatkan rasa tanggung jawab, otonomi, kepercayaan diri, dan kompetensi mereka. Metode yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR) dengan empat tahap: perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Partisipan penelitian ini adalah 32 mahasiswa jurusan pendidikan bahasa Inggris di Universitas 17 Agustus 1945 Banyuwangi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-assessment secara nyata berdampak positif terhadap peningkatan keterampilan berbicara siswa. Mayoritas siswa merespons positif penggunaan strategi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

THE EFFECT OF USING FLASHCARD IN TEACHING VOCABULARY TO YOUNG LEARNERS English

2026-05-09T22:44:16+07:00

#calendar - THE EFFECT OF USING FLASHCARD IN TEACHING VOCABULARY TO YOUNG LEARNERS : English: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara penggunaan flashcard dengan metode pembelajaran kosakata lainnya, seperti menggunakan gambar atau video. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang efektivitas penggunaan flashcard dalam mengajarkan kosakata kepada pembelajar muda dengan berbagai tingkat kemampuan bahasa Inggris. Penelitian ini dapat dilakukan dengan menggunakan desain penelitian eksperimental, dengan membandingkan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Selain itu, dapat juga dilakukan penelitian tentang bagaimana flashcard dapat digunakan untuk mengajarkan kosakata yang lebih kompleks, seperti kosakata abstrak atau kosakata yang terkait dengan topik tertentu. Penelitian ini dapat dilakukan dengan menggunakan desain penelitian kualitatif, dengan mewawancarai guru dan siswa tentang pengalaman mereka dalam menggunakan flashcard untuk mengajarkan kosakata yang lebih kompleks..
Dapat disimpulkan bahwa ada efek yang signifikan dalam menggunakan flashcard dalam mengajarkan kosakata kepada pembelajar muda.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flashcard meningkatkan suasana kelas yang dinamis.Siswa menunjukkan peningkatan partisipasi dan mampu menghafal kosakata dengan lebih cepat.Metode ini sangat cocok untuk guru yang bekerja dengan pembelajar muda.Gambar dalam flashcard memiliki peran penting dalam meningkatkan kosakata karena pembelajar muda dengan mudah meningkatkan kosakata melalui visualisasi.Hasil penelitian menunjukkan skor tinggi pada tes pascakelas setelah menggunakan flashcard dibandingkan dengan tes pra-kelas sebelum menggunakan flashcard.Skor tertinggi pada tes pascakelas adalah 90 dan skor terendah adalah 50.Sementara itu, rata-rata skor tes pascakelas adalah 65,00 dan rata-rata skor tes prakelas adalah 79,44.Dari analisis tes, dapat disimpulkan bahwa penggunaan flashcard dalam mengajarkan kosakata memiliki dampak yang tinggi bagi pembelajar muda
Penting untuk mengajarkan kosakata kepada pembelajar bahasa Inggris muda, karena kosakata adalah dasar untuk menguasai bahasa. Namun, mengajarkan kosakata kepada pembelajar muda lebih menantang dibandingkan dengan pembelajar dewasa. Pembelajar muda memiliki rentang perhatian yang singkat; oleh karena itu, guru perlu bervariasi media pembelajaran mereka untuk membuat siswa tertarik dalam belajar bahasa baru. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan adalah flashcard. Flashcard adalah salah satu media...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Unveiling the Dynamics A Comprehensive Exploration of Formal Learning in Second Language Acquisition Theory English

2026-05-09T22:43:18+07:00

#calendar - Unveiling the Dynamics: A Comprehensive Exploration of Formal Learning in Second Language Acquisition Theory: English: Bagaimana peran teknologi digital dalam meningkatkan keterlibatan siswa pada konteks pembelajaran bahasa kedua di sekolah menengah, dapat diteliti melalui eksperimen terkontrol yang membandingkan penggunaan aplikasi interaktif dengan metode tradisional. Selain itu, perbandingan longitudinal antara siswa yang belajar bahasa kedua dengan pendekatan sosiokultural intensif dan yang menggunakan pendekatan kognitif berbasis struktur dapat menjelaskan dinamika motivasi jangka panjang. Akhirnya, studi validasi crossAccultural mengenai efektivitas kurikulum berbasis integrasi multidisipliner dapat memperkaya penyesuaian kebijakan pendidikan di berbagai negara berkembang..
Penelitian ini mengungkap bahwa proses akuisisi bahasa kedua sangat dipengaruhi oleh interaksi kompleks antara faktor kognitif, afektif, dan sosial dalam lingkungan pendidikan formal.Lingkungan belajar yang terstruktur dan penuh dukungan memungkinkan perkembangan bahasa yang lebih signifikan, sementara pendekatan pedagogi yang bersifat holistik memperkuat keterlibatan siswa.Hasil ini menegaskan perlunya strategi pengajaran yang integratif dan kebijakan pendidikan yang menekankan pada pembelajaran bahasa yang kontekstual dan adaptif
Penelitian ini menyajikan tinjauan integratif terhadap proses belajar bahasa kedua dalam konteks pendidikan formal, menggabungkan perspektif kognitif, sosiokultural, dan pedagogis. Melalui pemanfaatan teori psikolinguistik, dinamika sosial, serta evaluasi pendekatan metodologi pengajaran, kajian ini bertujuan menyediakan pemahaman holistik mengenai faktor-faktor yang memengaruhi akuisisi bahasa kedua. Hasilnya menekankan pentingnya integrasi berbagai disiplin ilmu untuk merancang praktik pedagogi yang adaptif dan efektif, sekaligus menyediakan dasar bagi kebijakan pendidikan yang mendukung pembelajaran bahasa yang lebih komprehensif.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Correlation between StudentsAo Grammar Mastery and Writing Ability in Recount Text English

2026-05-09T22:38:17+07:00

#calendar - The Correlation between StudentsAo Grammar Mastery and Writing Ability in Recount Text : English: Penelitian selanjutnya dapat menguji apakah peningkatan penguasaan tata bahasa secara khusus dalam kalimat kompleks berpengaruh langsung terhadap kualitas struktur paragraf dalam teks recount. Selain itu, perlu dikaji bagaimana penerapan model pembelajaran berbasis projek yang mengintegrasikan tata bahasa dan menulis memengaruhi motivasi serta hasil belajar siswa dalam jangka panjang. Studi lanjutan juga bisa mengeksplorasi faktor-faktor lain seperti penguasaan kosakata atau keterampilan berpikir kritis yang mungkin menjadi variabel perantara antara kemampuan tata bahasa dan kemampuan menulis, agar dapat dibangun kerangka pengajaran yang lebih komprehensif..
Berdasarkan temuan penelitian, terdapat korelasi sedang antara kemampuan menulis dan penguasaan tata bahasa siswa kelas delapan SMP IT Fatwa Curah Kalak dalam menulis teks recount.Hal ini ditunjukkan oleh nilai koefisien korelasi sebesar 0,526 yang berada dalam kategori korelasi sedang.Uji hipotesis menyatakan bahwa nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,526 > 0,404) pada taraf signifikansi 0,05, sehingga hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara kemampuan tata bahasa dan keterampilan menulis teks recount pada siswa kelas delapan SMP IT Fatwa Curah Kalak. Metode yang digunakan adalah metode korelasional dengan satu kelas sebagai subjek penelitian. Jumlah peserta penelitian adalah 74 siswa, namun sampel yang digunakan sebanyak 24 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Peneliti memberikan tes penguasaan tata bahasa dan tes kemampuan menulis yang terdiri dari 35 soal dengan waktu pengerjaan 60 menit. Fokus tes menulis adalah kemampuan siswa dalam menuangkan pengalaman berkesan masa lalu menjadi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Error Grammar Using Present Continuous Tense in Podcast YouTube Video by Loukgalf Kanatip English

2026-05-09T22:35:34+07:00

#calendar - Error Grammar Using Present Continuous Tense in Podcast YouTube Video by Loukgalf Kanatip: English: Pertama, penelitian dapat membandingkan tingkat kesalahan penggunaan Present Continuous di antara penutur asli dan non-penutur asli yang berbicara di podcast YouTube untuk mengevaluasi pengaruh latar belakang bahasa. Kedua, studi lanjutan dapat meneliti efektivitas metode pengajaran berbasis video interaktif dalam memperbaiki kesalahan tenses selama percakapan spontan. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat memanfaatkan analisis sentimen untuk menilai apakah ketidaksesuaian tenses berdampak pada persepsi audiens terhadap kejelasan dan kredibilitas pembicara..
Analisis kesalahan tata bahasa dalam video podcast YouTube oleh Loukgalf Kanatip dan Lukkade Metinee menunjukkan mayoritas kesalahan berupa penghilangan kata bantu dan bentuk -ing pada Present Continuous, yang dapat mengurangi kejelasan makna.Penyebab utama kesalahan ini adalah kurangnya perhatian terhadap tata bahasa selama percakapan spontan.Diperlukan penekanan lebih pada pengajaran struktur tenses secara eksplisit untuk meningkatkan penggunaan yang tepat
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis kesalahan penggunaan tenses Present Continuous dalam video podcast YouTube yang diproduksi oleh Loukgalf Kanatip bersama Lukkade Metinee dari Thailand. Metode kualitatif digunakan dengan teknik observasi non-partisipatif, di mana skrip dialog dalam video disekikan, kemudian kata kerja dengan akhiran -ing diidentifikasi dan dievaluasi secara naratif. Analisis didasarkan pada teori Hewings (2013) mengenai struktur kalimat Present Continuous. Hasilnya menunjukkan terdapat 11 kasus kesalahan, mayoritas berupa penghilangan kata bantu "be" maupun bentuk -ing, yang berakibat pada kejelasan makna. Temuan ini menegaskan perlunya perhatian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Students Interest Related with Teacher Strategy English

2026-05-09T22:32:43+07:00

#calendar - The Students Interest Related with Teacher Strategy: English: Pertama, memeriksa seberapa efektif penggunaan strategi Listening Team terhadap peningkatan motivasi dan pemahaman siswa melalui desain eksperimental dengan kelompok kontrol dan eksperimen. Kedua, menilai peran dukungan fasilitas fisikAiseperti ruangan kelas, peralatan audioAidalam memfasilitasi penerapan strategi pembelajaran yang kreatif dan interaktif. Ketiga, mengkaji dampak moderasi lingkungan keluarga dan sosial pada respons siswa terhadap strategi guru dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif sekaligus, sehingga dapat menghasilkan rekomendasi kebijakan yang holistik dan terintegrasi untuk meningkatkan minat belajar di sekolah menengah pertama..
Strategi guru terhadap minat belajar siswa dihasilkan melalui tahap-tahap pengajaran, pendekatan, dan pembelajaran strategi yang disesuaikan berulang kali.Strategi utama yang digunakan adalah kombinasi Listening Team dan metode ceramah.Faktor eksternal seperti jumlah kegiatan, kepadatan siswa, lingkungan, dan keluarga memengaruhi minat belajar serta kualitas pembelajaran, kerja sama guru dengan sekolah, dan interaksi yang menyenangkan antara guru dan siswa merupakan penunjang
Menstimulasi minat belajar pada siswa harus menjadi strategi yang diterapkan oleh guru, di mana guru harus mampu menyesuaikan diri dengan kebutuhan muridnya. Strategi ini dapat membantu siswa tetap konsentrasi dan fokus pada materi sehingga benar-benar membantu proses belajar di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh guru Bahasa Inggris dalam meningkatkan minat belajar siswa, serta faktor-faktor apa yang memengaruhi minat belajar siswa.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

A Using Prezi in Improving StudentsAo Grammar English

2026-05-09T22:17:27+07:00

#calendar - A Using Prezi in Improving StudentsAo Grammar: English: Berdasarkan hasil penelitian, saran-saran penelitian lanjutan yang dapat diusulkan adalah: 1. Mengembangkan penelitian tentang penggunaan Prezi dalam pembelajaran bahasa Inggris di tingkat yang lebih tinggi, seperti di tingkat universitas. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah Prezi juga efektif dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa di tingkat yang lebih tinggi. 2. Melakukan studi komparatif antara penggunaan Prezi dengan metode pembelajaran tradisional dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa. Penelitian ini dapat membantu memahami manfaat dan keterbatasan Prezi dibandingkan dengan metode tradisional. 3. Meneliti dampak jangka panjang penggunaan Prezi dalam pembelajaran tata bahasa. Penelitian ini dapat mengeksplorasi apakah peningkatan yang dicapai dalam penelitian ini dapat bertahan dalam jangka panjang dan apakah Prezi dapat membantu siswa mempertahankan penguasaan tata bahasa mereka..
Penelitian ini menggunakan Prezi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa.Berdasarkan penelitian yang dilakukan, peneliti dapat menyimpulkan bahwa penelitian ini menggunakan metode Classroom Action Research (CAR) untuk mengidentifikasi penguasaan tata bahasa siswa.Langkah-langkah yang diambil oleh peneliti dimulai dengan kegiatan observasi di mana kemampuan tata bahasa siswa sebelumnya masih dalam kategori rendah.Jumlah siswa di kelas tersebut adalah 17 siswa.Dalam penelitian tindakan kelas ini, peneliti menggunakan desain Kemmis&McTaggart yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Selain itu, pengumpulan data berasal dari tes dan kuesioner.Berdasarkan hasil tes, terdapat peningkatan skor siswa pada setiap siklus.Dari perspektif persentase siswa yang lulus KKM pada pre-test, terdapat 0% atau 0 siswa dari 17 siswa, sedangkan pada post-test 1 terdapat 59% atau 10 siswa dari 17 siswa, dan pada post-test 2 terdapat 82% atau 14 siswa yang lulus KKM.Hasil ini menunjukkan peningkatan yang signifikan pada siswa.Peneliti dapat menyimpulkan bahwa berdasarkan pencapaian nilai siswa, penerapan Prezi dapat meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa.Berdasarkan tanggapan siswa dalam implementasi CAR yang diperoleh melalui kuesioner, menunjukkan bahwa tanggapan mengenai minat siswa dalam pembelajaran menggunakan Prezi adalah 89,56%, yang menunjukkan tanggapan yang sangat kuat
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan penggunaan Prezi dalam meningkatkan penguasaan tata bahasa siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah Classroom Action Research (CAR), yang terdiri dari 2 siklus, masing-masing siklus menerapkan, mengamati, dan merefleksikan. Pengumpulan data menggunakan pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Peningkatan ini terlihat pada hasil pre-test dengan persentase kelengkapan belajar 0%, dan ada peningkatan pada post-test siklus 1 menjadi 59%, serta meningkat lagi pada hasil post-test siklus 2 menjadi 82%. Peningkatan hasil belajar dari pre-test, post-test 1, dan post-test 2 disebabkan oleh perbaikan dalam penerapan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Implementation English Songs on Listening Skills English

2026-05-09T22:12:08+07:00

#calendar - The Implementation English Songs on Listening Skills: English: Penelitian selanjutnya dapat meneliti efek berulang penggunaan lagu dengan kecepatan yang diatur secara bertahap terhadap tingkat pemahaman mendengar siswa; memadukan lagu dengan teknologi pengenal suara untuk memberikan umpan balik otomatis tentang pengucapan yang benar; serta mengkaji perbandingan efektivitas antara lagu yang dipilih secara tematik dengan lagu populer dalam membangun motivasi dan keterlibatan siswa dalam proses belajar bahasa Inggris..
Penggunaan lagu bahasa Inggris secara sadar berpotensi meningkatkan keterampilan mendengar siswa di lingkungan pendidikan Islam.Guru dapat memperoleh motivasi dan ide pengajaran baru melalui media musik, namun perlu memperhatikan kecepatan dan kejelasan penyampaian lagu.Selanjutnya, pemilihan lagu yang sesuai dan latihan pendengaran tambahan dapat memperkuat hasil belajar siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan lagu bahasa Inggris guna meningkatkan keterampilan mendengar di ruang kelas bahasa MaAohad Aly pada rumah pencak silat islami SyafiAoiyah Sukorejo Situbondo. Metode penelitian kualitatif digunakan dengan pengumpulan data melalui observasi dan wawancara kepada guru serta siswa tingkat pertama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan lagu bahasa Inggris secara positif memotivasi siswa dan guru, meningkatkan rasa antusiasme serta percaya diri, namun juga ditemui kesulitan terkait kecepatan lirik dan aksen penyanyi yang tidak jelas. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effect of Roundtable Methods on Narrative Reading English

2026-05-09T22:06:02+07:00

#calendar - The Effect of Roundtable Methods on Narrative Reading: English: Penelitian lanjutan dapat fokus pada penerapan teknik roundtable dalam konteks pembelajaran berbasis teknologi atau media digital untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam era digital. Selain itu, penelitian juga bisa mengkaji pengaruh teknik roundtable pada kemampuan membaca siswa dengan berbagai tingkat kemampuan awal yang berbeda, seperti siswa dengan keterbatasan kognitif atau bahasa. Terakhir, penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi kombinasi teknik roundtable dengan metode pembelajaran lain, seperti Total Physical Response (TPR), untuk melihat sinergi antara berbagai pendekatan dalam meningkatkan keterampilan membaca. Semua saran ini bertujuan untuk memperluas pemahaman tentang efektivitas teknik roundtable dalam berbagai konteks dan populasi..
Berdasarkan hasil penelitian, teknik roundtable memiliki efek signifikan terhadap kemampuan membaca siswa kelas delapan di MTs Nurul Qarnain Sukowono Jember.Hasil uji statistik menunjukkan bahwa nilai p-value (sig 2-tailed) sebesar 0,000 lebih kecil dari tingkat signifikansi () 0,05, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak.Hal ini menunjukkan bahwa teknik roundtable mampu meningkatkan kemampuan membaca siswa secara signifikan
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak teknik roundtable terhadap kemampuan membaca siswa. Metode quasi-eksperimental digunakan dalam penelitian ini, yang dilakukan di MTs Nurul Qarnain Sukowono Jember pada kelas delapan. Sebanyak 64 siswa dibagi menjadi dua kelas: 32 siswa di kelas eksperimen dan 36 siswa di kelas kontrol. Teknik roundtable diterapkan di kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol tidak menerima perlakuan tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan membaca siswa meningkat secara...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Role of Positive Reinforcement on Students in English Language Learning A Skinnerian behaviorist English

2026-05-09T21:51:06+07:00

#calendar - The Role of Positive Reinforcement on Students in English Language Learning: A Skinnerian behaviorist: English: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas penguatan positif di lingkungan budaya yang berbeda, misalnya membandingkan respons siswa di sekolah dengan kurikulum nasional dan internasional. Selain itu, studi longitudinal bisa dilakukan untuk mengamati dampak jangka panjang penguatan positif terhadap perkembangan kemampuan bahasa Inggris. Terakhir, integrasi teknologi seperti aplikasi pembelajaran interaktif atau AI bisa diuji sebagai alat penguatan positif yang personal dan responsif terhadap kebutuhan siswa..
Penguatan positif berdasarkan teori penguatan operant Skinner meningkatkan kepercayaan diri dan kenyamanan siswa dalam belajar bahasa Inggris.Lingkungan kelas yang nyaman dan aman mendorong partisipasi aktif serta mengakui kesalahan sebagai bagian dari proses belajar.Guru memiliki peran krusial dalam menciptakan lingkungan yang mendukung dan memberikan penguatan positif untuk mencapai tujuan pembelajaran optimal
Penguatan positif dalam pembelajaran bahasa Inggris berperan penting dalam meningkatkan motivasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif melalui wawancara dengan guru bahasa Inggris di Surakarta yang memiliki pengalaman mengajar minimal 3 tahun. Hasil menunjukkan bahwa penguatan positif menciptakan lingkungan kelas yang nyaman dan aman, mendorong partisipasi aktif siswa dan membangun kepercayaan diri mereka dalam belajar bahasa Inggris.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Using Jigsaw Learning Strategy to Increase StudentsAo Speaking Ability at The Language Boarding House of Salafiyah SyafiAoiyah Islamic School English

2026-05-09T21:39:41+07:00

#calendar - The Using Jigsaw Learning Strategy to Increase StudentsAo Speaking Ability at The Language Boarding House of Salafiyah-SyafiAoiyah Islamic School: English: Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: 1. Melakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi efektivitas strategi belajar jigsaw dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan variabel dan metode yang berbeda. 2. Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan strategi belajar jigsaw, seperti motivasi siswa, kondisi kelas, dan keterlibatan guru. 3. Mengembangkan strategi belajar jigsaw yang lebih inovatif dan menarik untuk meningkatkan partisipasi siswa dalam pembelajaran berbicara. Penelitian ini dapat fokus pada desain aktivitas dan materi yang lebih variatif dan menarik bagi siswa..
Kesimpulan berdasarkan hasil penelitian "Menggunakan Strategi Belajar Jigsaw untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa" adalah sebagai berikut.Penerapan pembelajaran berbicara dengan menggunakan strategi belajar jigsaw di Kelas B SD Asrama Bahasa dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa.Pada pra-siklus, skor rata-rata tes pra-siklus adalah 73,11, yang dapat dikategorikan sebagai skor rata-rata.Pada siklus 1, skor rata-rata tes pascasiklus 1 adalah 76,17, juga dikategorikan sebagai skor rata-rata.Pada siklus 2, skor rata-rata tes pascasiklus 2 adalah 80, yang dapat dikategorikan sebagai skor tinggi.Ada juga peningkatan kelengkapan individu dan pencapaian KKM dari siklus 1 hingga siklus 2.Penggunaan strategi belajar jigsaw terhadap siswa Kelas B SD Asrama Bahasa Salafiyah-Syafi'iyah Situbondo dianggap efektif oleh guru bahasa Inggris.Hasil ini ditemukan melalui tes lisan tentang efektivitas strategi belajar jigsaw dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan lembar observasi aktivitas siswa yang juga didukung oleh aktivitas guru.Persentase kelengkapan akhir tes lisan adalah 94,11% dengan kriteria sangat tinggi.Hanya satu siswa dari 17 siswa yang mendapatkan hasil tidak lengkap dengan KKM 75.Lembar observasi aktivitas siswa menunjukkan adanya perbaikan dari siklus 1 hingga siklus 2.Yaitu 64,58% dengan kriteria rendah pada siklus 1, dan 83,33% dengan kriteria tinggi pada siklus 2.Aktivitas guru juga menunjukkan adanya perbaikan dari siklus 1 ke siklus 2.Pada siklus 1, tingkat kesuksesan guru menghasilkan skor 75% dengan kriteria rata-rata, sedangkan pada siklus 2 menghasilkan skor 87,5% dengan kriteria tinggi
Untuk mengetahui apakah Strategi Belajar Jigsaw dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Penting untuk menerapkan strategi belajar jigsaw karena ada fenomena di mana siswa sering merasa bosan dan tidak tertarik mengikuti kegiatan pembelajaran berbicara. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (CAR) yang dirancang dalam 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, implementasi, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa Kelas B SD di Asrama Bahasa Salafiyah-Syafi'iyah, Situbondo, yang terdiri dari 17 siswa. Penelitian ini menghasilkan dampak negatif terhadap kemampuan berbicara siswa. Berdasarkan tes berbicara yang dilakukan pada pra-siklus, hanya 9 siswa dari 17 siswa yang mencapai skor lengkap dengan kriteria kelengkapan minimum 75 dan persentase kelengkapan 52,94% yang termasuk kriteria...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Improving StudentsAo Reading Ability Through Reciprocal Teaching Method

2026-05-09T21:35:27+07:00

#calendar - Improving StudentsAo Reading Ability Through Reciprocal Teaching Method: Berdasarkan hasil penelitian, metode reciprocal teaching terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa. Namun, masih ada beberapa aspek yang dapat dikembangkan lebih lanjut. Pertama, penelitian ini dapat dieksplorasi lebih lanjut dengan menerapkan metode reciprocal teaching pada topik atau genre teks yang berbeda, seperti teks narasi atau teks prosedur. Kedua, penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran yang lebih kreatif dan menarik, sehingga dapat meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran membaca. Terakhir, penelitian dapat dilakukan dengan melibatkan siswa dari berbagai tingkat kemampuan membaca, untuk melihat apakah metode reciprocal teaching dapat memberikan manfaat yang sama bagi siswa dengan kemampuan membaca yang beragam..
Penelitian ini dilakukan dengan metode reciprocal teaching dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa.Metode ini merupakan salah satu tantangan dalam proses pembelajaran karena siswa menjadi lebih aktif.Metode ini memungkinkan siswa untuk meningkatkan kemampuan membaca mereka melalui dialog terstruktur antara siswa dan guru dengan menggunakan empat strategi.Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pretest memiliki presentase ketuntasan belajar sebesar 13,64%, post test siklus 1 sebesar 40,91%, dan post test siklus 2 sebesar 90,90%.Peningkatan dalam proses pembelajaran kemampuan membaca siswa dari hasil presentase pretest, post test siklus 1, dan post test siklus 2 disebabkan oleh perbaikan metode reciprocal teaching melalui kemampuan membaca siswa
Penelitian ini bertujuan untuk menentukan penerapan metode reciprocal teaching dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa di MTS Nurul Huda Gondol Buleleng Bali. Metode ini merupakan salah satu pendekatan yang dapat diterapkan oleh guru dalam proses pembelajaran. Melalui kemampuan membaca yang harus dikuasai oleh siswa dalam belajar bahasa Inggris, penting untuk diterapkan dengan metode kreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus, di mana setiap siklus mencakup perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Siklus selesai ketika indikator keberhasilan tercapai, yaitu ketuntasan belajar yang ditetapkan oleh sekolah. Ketuntasan belajar untuk kelas VIII adalah 75%. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kemampuan membaca siswa dan hasil...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Teachers Perceptions and Challenges Evaluating TOEFL Training in an Islamic Boarding School English

2026-05-09T21:31:53+07:00

#calendar - Teachers' Perceptions and Challenges: Evaluating TOEFL Training in an Islamic Boarding School: English: To address the challenges identified in this study, future research and professional development initiatives should focus on creating a more sustainable and supportive environment for teachers. This could involve designing training programs as ongoing cycles that include planning, implementation, mentoring, and evaluation. Schools and policymakers should provide time, resources, and support for teachers to practice and reflect on their learning. Building teacher communities of practice can also help sustain collaboration, confidence, and innovation. Additionally, addressing the institutional constraints, such as limited class hours and heavy workloads, should be a priority to ensure that teachers have the necessary time and resources to apply new methods consistently. Finally, providing differentiated professional support to account for varying teacher proficiency levels could help boost teachers' confidence and motivation, ultimately leading to more effective implementation of training outcomes..
The findings show that teachers viewed the program as effective, relevant, and beneficial for their professional growth.They reported improvements in their knowledge of TOEFL components and test-taking strategies, which increased their confidence in TOEFL.However, several obstacles limited the full implementation of the training results.Institutional challenges, such as limited class hours, lack of facilities, and heavy workloads, made it difficult for teachers to apply new methods consistently.In addition, teachers' limited proficiency and low confidence further hindered their ability to transfer learning into practice.The absence of mentoring and follow-up sessions also reduced opportunities for reflection and sustainability.These challenges highlight that successful professional development depends not only on the training itself but also on continuous institutional and pedagogical support
In response to the growing importance of English language proficiency in professional contexts, teacher training for widely used standardized proficiency tests, such as the Test of English as a Foreign Language (TOEFL), has become increasingly essential. Despite the growing number of training initiatives, there remains limited understanding of how teachers perceive these programs and what challenges they face in applying the training outcomes to their daily practices. This study aimed to examine teachers' perceptions of a TOEFL preparation training program and the challenges...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Unveiling Similes in Olivia Rodrigos GUTS Crafting Emotional Narratives through Lyrics English

2026-05-09T21:20:48+07:00

#calendar - Unveiling Similes in Olivia Rodrigo's GUTS: Crafting Emotional Narratives through Lyrics: English: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan metafora dalam genre musik lain seperti hip-hop atau jazz untuk membandingkan perbedaan ekspresi emosional. Selain itu, studi tentang pengaruh budaya terhadap pemilihan metafora dalam lirik bisa dilakukan untuk melihat apakah ada perbedaan pola antara negara dengan tingkat kebebasan ekspresi yang berbeda. Terakhir, penelitian dapat menggabungkan analisis metafora dengan teknik AI untuk mengidentifikasi pola penggunaan figuratif dalam karya-karya musik kontemporer..
Penelitian ini menemukan bahwa metafora dengan cakupan sempit lebih dominan dalam album GUTS Olivia Rodrigo, dengan 12 contoh ditemukan.Makna pengirim (sender's meaning) menjadi dominan dalam penyampaian pesan emosional, menunjukkan bahwa penyanyi menggunakan metafora untuk menyampaikan pengalaman pribadi secara langsung.Hasil ini memperkuat peran metafora dalam memperkaya ekspresi emosional dalam lirik musik
Penelitian ini mengeksplorasi jenis dan makna metafora dalam lirik album GUTS karya Olivia Rodrigo. Menggunakan pendekatan kualitatif, peneliti menganalisis 22 metafora yang ditemukan, terdiri dari 10 metafora dengan cakupan sempit dan 12 dengan cakupan luas. Hasilnya menunjukkan bahwa makna pengirim (sender's meaning) lebih dominan dibandingkan makna ucapan (utterance meaning), serta metafora dengan cakupan sempit lebih sering digunakan untuk menyampaikan emosi pribadi secara langsung. Analisis ini memperkaya pemahaman tentang fungsi metafora dalam menyampaikan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Correlation Between StudentsAo Vocabulary Mastery and StudentsAo Reading Comprehension in Narrative Text English

2026-05-09T21:12:49+07:00

#calendar - The Correlation Between StudentsAo Vocabulary Mastery and StudentsAo Reading Comprehension in Narrative Text: English: Pertama, perlu dikaji lebih lanjut bagaimana pengaruh jenis teks lainnya, seperti teks eksposisi atau deskriptif, terhadap hubungan antara penguasaan kosa kata dan kemampuan membaca, untuk melihat apakah korelasi yang ditemukan bersifat konsisten atau bergantung pada jenis teks. Kedua, penting untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran apa yang paling efektif dalam meningkatkan penguasaan kosa kata secara aktif, sehingga berdampak langsung pada peningkatan pemahaman membaca, terutama pada siswa dengan latar belakang kemampuan bahasa yang beragam. Ketiga, perlu dilakukan penelitian longitudinal untuk melihat perkembangan korelasi ini seiring waktu, apakah peningkatan bertahap dalam kosa kata benar-benar menghasilkan peningkatan berkelanjutan dalam kemampuan membaca, atau hanya berdampak jangka pendek. Penelitian semacam ini dapat membantu merancang kurikulum yang lebih adaptif dan berbasis bukti. Selain itu, membandingkan efektivitas media digital versus cetak dalam mempertahankan kosa kata juga patut diteliti lebih jauh. Temuan dari studi tersebut dapat memberikan panduan bagi guru dalam memilih sumber belajar yang optimal. Mengembangkan model pembelajaran terpadu yang menggabungkan pelatihan kosa kata secara eksplisit dengan latihan membaca intensif juga bisa menjadi arah penelitian yang menarik. Pendekatan seperti ini mungkin lebih efektif daripada mengajarkannya secara terpisah. Akhirnya, penting untuk menilai peran faktor non-kognitif seperti motivasi dan kepercayaan diri dalam memediasi hubungan antara kosa kata dan membaca. Dengan memahami faktor-faktor ini, pendidik bisa menciptakan lingkungan belajar yang lebih mendukung dan holistik bagi siswa..
Berdasarkan analisis dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa Hipotesis Alternatif (Ha) mengenai korelasi antara penguasaan kosa kata dan kemampuan membaca pemahaman dalam teks naratif diterima.Hasil uji Product Moment (Pearson) menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,680 dengan signifikansi 0,000 < 0,05, yang berarti terdapat korelasi kuat dan signifikan antara kedua variabel tersebut.Penguasaan kosa kata siswa secara statistik berperan penting dalam menunjang kemampuan membaca pemahaman teks naratif
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat korelasi yang signifikan antara penguasaan kosa kata dan kemampuan membaca pemahaman siswa dalam teks naratif atau tidak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi, dan terdapat dua variabel penelitian, yaitu penguasaan kosa kata sebagai variabel X dan kemampuan membaca pemahaman sebagai variabel Y. Sampel penelitian berjumlah 23 siswa yang dipilih secara purposif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan tes pilihan ganda yang terdiri dari 20 butir soal untuk mengukur penguasaan kosa kata dan kemampuan membaca pemahaman siswa. Data dianalisis menggunakan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Developing Educational Game Application Toward StudentsAo Alphabet Understanding for Kindergarten Students Through Android Application English

2026-05-09T20:59:16+07:00

#calendar - Developing Educational Game Application Toward StudentsAo Alphabet Understanding for Kindergarten Students Through Android Application: English: Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi integrasi adaptasi personalisasi dalam aplikasi gamifikasi untuk menyesuaikan interaksi dengan tingkat kemampuan siswa, meneliti dampak jangka panjang penggunaan aplikasi ini terhadap kompetensi membaca dan memori jangka panjang menggunakan desain eksperimental longitudinal, serta menguji efisiensi aplikasi dengan memperkenalkan konten multibahasa tambahan dan fitur kolaboratif melalui jaringan sekolah untuk menumbuhkan pembelajaran sosial..
Proyek ini menghasilkan aplikasi permainan instruksional berbasis Android yang dapat meningkatkan pemahaman alfabet bagi anak usia dini.Uji coba menunjukkan bahwa aplikasi ini sangat sesuai dan efektif, dengan skor 88% dan 93%.Oleh karena itu, aplikasi ini layak diterapkan di lingkungan pendidikan taman kanak-kanak
Diberikan kekurangan sumber daya untuk pengajaran dan pembelajaran pemahaman alfabet, tujuan proyek ini adalah menciptakan aplikasi permainan instruksional bagi anak-anak taman kanak-kanak menggunakan aplikasi Android. Riset dan pengembangan (R&D) dilakukan dengan mengembangkan produk media, mengaplikasikan validasi ahli, serta menguji dan mengevaluasi produk melalui dua uji coba yang masing-masing melibatkan 15 dan 16 siswa. Validasi ahli menunjukkan bahwa produk tersebut sangat sesuai. Hasil uji coba pertama menghasilkan skor...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementation Silent Reading for English Subject at Islamic Education Department at STIT Aqidah Usymuni Sumenep English

2026-05-09T20:58:50+07:00

#calendar - Implementation Silent Reading for English Subject at Islamic Education Department at STIT Aqidah Usymuni Sumenep: English: Untuk memperluas pemahaman tentang dampak membaca diam, penelitian lanjutan dapat mempertimbangkan (1) pertanyaan "Bagaimana pengaruh latihan membaca diam terhadap skor pemahaman bacaan dalam format kuantitatif?" dengan menggunakan preActestAcpostActest untuk menilai perbaikan konkret; (2) pertanyaan "Bagaimana efektivitas membaca diam dibandingkan dengan strategi membaca aktif seperti membaca berpasangan?" melalui studi eksperimen yang membandingkan dua metode; dan (3) pertanyaan "Apa dampak jangka panjang penerapan membaca diam terhadap motivasi belajar bahasa Inggris mahasiswa?" dengan studi longitudinal yang memantau perkembangan motivasi selama satu semester. Pendekatan ini akan memberikan data empiris yang lebih komprehensif mengenai manfaat dan batasan teknik membaca diam dalam konteks pendidikan Islam..
Teknik membaca diam efektif di tingkat perguruan tinggi, karena siswa dapat secara mandiri memahami teks dengan konsentrasi tinggi.Penerapan metode ini juga mendorong siswa berbagi ide dan memperoleh informasi tambahan dalam lingkungan membaca yang tenang.Dengan kondisi belajar yang nyaman, siswa dapat lebih mudah menangkap inti teks bahasa Inggris
Pengimplementasian teknik membaca diam dalam pengajaran Bahasa Inggris di Departemen Pendidikan Islam STIT Aqidah Usymuni Sumenep bertujuan meningkatkan pemahaman bacaan siswa. Metode penelitian kualitatif deskriptif memanfaatkan observasi dan wawancara dengan mahasiswa untuk menggali pengalaman membaca diam dan dampaknya terhadap konsentrasi, motivasi, dan partisipasi kelas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik ini mampu menciptakan suasana belajar yang tenang, meningkatkan konsentrasi siswa, serta memfasilitasi diskusi ide-ide beragam setelah...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Role Play Methods Strategies to Improve Students Speaking Ability English

2026-05-09T20:54:27+07:00

#calendar - Role Play Methods Strategies to Improve Students' Speaking Ability: English: Pertama, perlu diteliti efektivitas role play dengan topik-topik kontekstual yang lebih bervariasi, seperti situasi sehari-hari di lingkungan masyarakat setempat, untuk melihat apakah variasi tema berdampak signifikan terhadap peningkatan kepercayaan diri dan kelancaran berbicara siswa. Kedua, penting untuk mengkaji perbandingan penggunaan role play secara daring dan luring pada siswa tingkat menengah, mengingat potensi perbedaan interaksi dan keterlibatan dalam dua setting tersebut. Ketiga, perlu dikembangkan penelitian tentang integrasi media digital, seperti aplikasi rekaman suara atau video pendek, dalam pelaksanaan role play untuk mengevaluasi dampaknya terhadap umpan balik belajar dan motivasi siswa dalam berlatih keterampilan berbicara secara mandiri. Ketiga saran ini dapat memperkaya praktik pembelajaran berbasis partisipasi aktif dan mendukung inovasi dalam pendekatan pengajaran bahasa Inggris yang lebih adaptif dan inklusif..
Penerapan strategi role play terbukti meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VIII MTs Al-Ittihad Ketupat RaAoas Sumenep secara signifikan.Siswa menunjukkan respons positif, partisipasi aktif, serta peningkatan dalam aspek pelafalan, tata bahasa, kelancaran, pemahaman, dan kosakata.Pembelajaran kolaboratif melalui role play memberi kesempatan bagi siswa yang kurang percaya diri untuk terlibat, sehingga menciptakan suasana belajar yang lebih kondusif dan menunjang peningkatan kemampuan berbicara bahasa Inggris
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode role play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di kelas VIII MTs Al-Ittihad Ketupat RaAoas Sumenep. Penelitian menggunakan Classroom Action Research (CAR) yang terdiri dari dua siklus, meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Siklus dihentikan ketika indikator keberhasilan tercapai, yaitu ketuntasan belajar mencapai 75%. Hasil menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklus. Pada pra-uji diperoleh persentase ketuntasan 4,55%, meningkat pada pasca-uji siklus I menjadi 31,82%, dan kembali meningkat pada pasca-uji siklus II menjadi 81,82%. Peningkatan hasil belajar dari pra-uji, pasca-uji siklus I hingga pasca-uji...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Correlation Between Pronunciation and StudentAos Reading Aloud English

2026-05-09T20:31:06+07:00

#calendar - The Correlation Between Pronunciation and StudentAos Reading Aloud : English: Mengembangkan penelitian dengan mencatat variasi tingkat kesulitan materi membaca aloud serta pengaruhnya terhadap kepercayaan diri siswa dalam mengucapkan kata sulit; meneliti efektivitas penggunaan teknologi audioAcvisual (misalnya video rekaman suara siswa) sebagai media latihan pengucapan setelah sesi membaca aloud; serta melakukan studi longitudinal untuk mengevaluasi perubahan tingkat pengucapan siswa selama satu semester dengan integrasi rutin kegiatan membaca aloud dalam kurikulum bahasa Inggris..
Terdapat korelasi positif dan signifikan antara membaca aloud dan pengucapan siswa.Kegiatan membaca aloud dapat meningkatkan kemampuan pengucapan, sehingga sebaiknya dimanfaatkan secara rutin dalam pembelajaran bahasa Inggris
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti korelasi antara membaca aloud dan pengucapan siswa kelas XI TJKT 2 SMK Negeri Kalibaru. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain korelasional, melibatkan sampel 35 siswa yang dipilih melalui cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner membaca aloud dan tes lisan pengucapan, lalu dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan korelasi Pearson. Hasil menunjukkan nilai korelasi sebesar r = 0,738, yang lebih besar dari nilai tabel r 0,325, sehingga terdapat...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Describing Public Speaking Class Through Questioning Strategy at English Department UNTAG Banyuwangi English

2026-05-09T20:21:30+07:00

#calendar - Describing Public Speaking Class Through Questioning Strategy at English Department UNTAG Banyuwangi: English: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas strategi questioning dalam konteks pendidikan berbeda. Selain itu, perbandingan antara strategi questioning dengan metode pengajaran lainnya dalam meningkatkan keterampilan public speaking perlu dilakukan. Terakhir, studi tentang dampak jangka panjang pelatihan public speaking terhadap kepercayaan diri siswa dan keterampilan komunikasi mereka dapat menjadi arah penelitian baru..
Siswa mampu tampil sebagai pembicara publik dengan percaya diri meskipun awalnya merasa gugup, yang dapat diatasi melalui pemahaman topik dan latihan berulang.Pembelajaran public speaking melalui strategi questioning meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.Keterampilan ini sangat penting untuk pengembangan karier dan kemampuan komunikasi
Public speaking menjadi aspek yang sangat berpengaruh bagi semua karier, seperti menjadi pendidik, motivator, atau entertainer. Namun, untuk menjadi pembicara publik, ada beberapa langkah yang harus dilalui. Salah satunya adalah memiliki kepercayaan diri untuk berdiri di depan audiens dan tidak merasa gugup. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan perjuangan siswa dalam belajar public speaking selama setiap pertemuan. Peneliti menggunakan metode kualitatif narrative inquiry, yang merupakan metode untuk menceritakan pengalaman hidup termasuk dalam pembelajaran public speaking. Untuk mengumpulkan data, peneliti menggunakan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa sangat menikmati kelas tersebut dan sangat terlibat. Hal ini karena mereka benar-benar menyukai kelas dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Importance of the Younger Generation in Combating the Dangers of Juvenile Delinquency English

2026-05-09T20:17:07+07:00

#calendar - The Importance of the Younger Generation in Combating the Dangers of Juvenile Delinquency: English: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi efektivitas program pencegahan dini berbasis teknologi untuk remaja. Selain itu, studi tentang peran media sosial dalam memengaruhi perilaku remaja perlu dikembangkan. Terakhir, penelitian tentang keterlibatan komunitas dalam menciptakan lingkungan yang mendukung pertumbuhan remaja secara holistik juga penting untuk dikaji..
Keterlibatan generasi muda dalam pencegahan kenakalan remaja memiliki dampak sosial jangka panjang.Dengan mendidik individu yang bertanggung jawab dan empatik, masyarakat menciptakan dasar perubahan positif.Kolaborasi antara pemuda, keluarga, dan komunitas sangat penting untuk mengatasi akar masalah kenakalan remaja
Penelitian ini mengeksplorasi peran penting generasi muda dalam mengatasi bahaya kenakalan remaja. Studi ini meninjau manfaat multifaset dari keterlibatan pemuda dalam strategi pencegahan dan intervensi untuk mengurangi perilaku kenakalan. Melalui penelitian literatur komprehensif, ditemukan beberapa temuan penting: 1) Program pencegahan dini dan intervensi untuk pemuda berisiko menawarkan pendekatan yang menjanjikan untuk memutus jalur perilaku negatif. 2) Pengaruh teman sebaya dan model positif berperan penting dalam membentuk perilaku. 3) Pemberdayaan individu muda untuk mengambil tanggung jawab perubahan meningkatkan rasa tanggung jawab dan kekuasaan. 4) Metode komunikasi efektif yang digunakan pemuda, seperti media sosial, memfasilitasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Correlation of StudentsAo Habit in Listening a Song and Mastering a Vocabulary English

2026-05-09T20:08:39+07:00

#calendar - The Correlation of StudentsAo Habit in Listening a Song and Mastering a Vocabulary: English: Pertama, perlu diteliti bagaimana dampak frekuensi mendengarkan lagu per hari terhadap penguasaan kosakata dalam jangka panjang, apakah ada ambang batas optimal yang memberi hasil terbaik. Kedua, perlu dikaji perbedaan efektivitas lagu berdasarkan genre musik, seperti pop, hip-hop, atau ballad, dalam membantu siswa mengingat kosakata baru berdasarkan ritme dan intonasi liriknya. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan lagu berbahasa Inggris dengan dan tanpa teks lirik secara real-time terhadap retensi kosakata, serta bagaimana variasi media seperti aplikasi musik atau video memengaruhi hasil belajar siswa. Penelitian lanjutan dapat membandingkan efektivitas metode ini pada usia berbeda atau tingkat kemampuan bahasa yang bervariasi untuk mengetahui generalisasi hasil temuan. Selain itu, bisa dievaluasi bagaimana kebiasaan mendengarkan lagu berbahasa Inggris di luar jam sekolah memengaruhi motivasi belajar bahasa secara keseluruhan. Penelitian juga dapat menguji kombinasi antara kebiasaan mendengarkan lagu dengan aktivitas pembelajaran lain seperti menulis ulang lirik atau menerjemahkannya ke dalam bahasa Indonesia. Penting pula untuk mengevaluasi apakah lagu dengan kecepatan bicara cepat atau lambat lebih efektif dalam membantu penguasaan kosakata baru. Selanjutnya, perlu diteliti pengaruh preferensi pribadi siswa terhadap jenis lagu terhadap konsistensi kebiasaan dan hasil pembelajaran. Penelitian juga bisa mengkaji peran pemahaman konteks budaya dalam lagu terhadap daya ingat kosakata. Akhirnya, perlu dianalisis bagaimana intervensi terstruktur seperti program mendengarkan lagu harian dapat diterapkan dalam kurikulum sekolah secara efektif..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan antara kebiasaan siswa dalam mendengarkan lagu berbahasa Inggris dan penguasaan kosa kata.Nilai signifikansi sebesar 0,000 menunjukkan bahwa korelasi tersebut sangat signifikan.Kebiasaan mendengarkan lagu memiliki hubungan yang baik dengan kemampuan penguasaan kosa kata siswa
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat korelasi yang signifikan antara kebiasaan siswa dalam mendengarkan lagu dan penguasaan kosa kata. Penelitian dilakukan pada siswa kelas pertama SMP 11 Ma'arif Bangsalsari Jember. Metode yang digunakan adalah metode korelasional dengan dua variabel, yaitu kebiasaan siswa dalam mendengarkan lagu sebagai variabel X dan penguasaan kosa kata siswa sebagai variabel Y. Peneliti menggunakan teknik sampel acak. Dalam penelitian ini, peneliti memberikan tes kepada siswa. Hasil tes menunjukkan tingkat...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.