Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Curriculum Analysis as a Guideline for Learning in Schools Analisis Kurikulum Sebagai Pedoman Proses Pembelajaran di Sekolah

2026-05-06T20:54:15+07:00

#calendar - Curriculum Analysis as a Guideline for Learning in Schools: Analisis Kurikulum Sebagai Pedoman Proses Pembelajaran di Sekolah: Untuk memperkuat penerapan kurikulum, studi harus meneliti bagaimana teknologi pendidikan dapat dikombinasikan dengan modul pelatihan guru secara berkelanjutan, mengukur dampak integrasi tersebut pada kualitas pembelajaran dan kinerja siswa. Penelitian lanjutan juga perlu mengeksplorasi model kolaborasi antara sekolah, kementerian, dan masyarakat dalam penyediaan fasilitas pendidikan, sehingga dapat diidentifikasi strategi yang relevan untuk mengurangi ketidakcocokan kurikulum dengan kebutuhan peserta didik secara konteksual. Selain itu, perlu dilakukan riset longitudinal untuk mengetahui dampak jangka panjang dari evaluasi berkelanjutan kurikulum, termasuk perubahan pola kompetensi guru, peningkatan infrastruktur, dan adaptasi kurikulum terhadap perkembangan ilmu pengetahuan serta kebutuhan masyarakat..
Kurikulum berfungsi vital sebagai panduan inti dalam proses pengajaran dengan menutupi tujuan didaktis, konten, metodologi, dan sistem penilaian yang terintegrasi.Walaupun demikian, pelaksanaannya masih dihadapkan pada tantangan seperti keterbatasan kompetensi guru, minimnya fasilitas, dan ketidakcocokan dengan kebutuhan siswa.Keberhasilan penerapan kurikulum memerlukan kolaborasi lintas pihak dan evaluasi berkelanjutan guna menyesuaikan dengan perkembangan ilmu dan teknologi
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengeksplorasi fungsi kurikulum sebagai acuan dalam proses belajar di lembaga pendidikan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan tipe penelitian berupa kajian pustaka. Data diambil melalui analisis terhadap sepuluh referensi yang terdiri dari tujuh jurnal ilmiah dan tiga buku yang berkaitan dengan studi kurikulum. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, sementara analisis data dilakukan dengan metode analisis isi yang mencakup langkah-langkah pengurangan data, penyajian data, dan penyimpulan. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa kurikulum berperan sebagai acuan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Guided Inquiry Berbantuan Laboratorium Virtual Pada Materi Termodinamika Kelas XI SMA

2026-05-06T20:21:30+07:00

#calendar - Pengembangan Modul Elektronik Berbasis Guided Inquiry Berbantuan Laboratorium Virtual Pada Materi Termodinamika Kelas XI SMA: Untuk penelitian selanjutnya, dapat dilakukan uji coba kelas kecil dan kelas besar untuk melihat efektivitas media pembelajaran ini. Selain itu, penelitian berikutnya dapat berfokus pada implementasi media ini dalam pembelajaran fisika, khususnya materi termodinamika, untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa. Dengan demikian, media pembelajaran yang inovatif ini dapat menjadi alat bantu yang efektif dalam proses belajar mengajar..
Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa modul elektronik berbantuan laboratorium virtual berbasis guided inquiry memiliki kategori sangat layak untuk digunakan dalam pembelajaran.Hal ini didasari pada skor validasi ahli materi dan ahli media.Media yang dikembangkan ini merupakan sebuah inovasi di dalam pembelajaran fisika khususnya materi termodinamika.Siswa bisa difasilitasi untuk bisa memahami berbagai materi termodinamika dengan lebih antusias dan inovatif.Saran untuk penelitian yang akan datang adalah agar bisa dilakukan uji coba kelas kecil dan kelas besar.Penelitian berikutnya bisa berfokus pada implementasi media yang dikembangkan ini untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman siswa terkait dengan materi yang diajarkan oleh guru
Pembelajaran abad 21 sangat berkaitan dengan era perkembangan teknologi revolusi industri 4.0. Pembelajaran dengan menggunakan teknologi akan membantu guru dalam menjelaskan materi pembelajaran dan juga membantu siswa dalam memahami materi pembelajaran. Salah satu perkembangan teknologi dalam dunia Pendidikan adalah penggunaan media pembelajaran berbasis digital. Jenis dari media pembelajaran berbasis digital sangatlah banyak, salah satunya adalah modul elektronik. Dalam penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa modul elektronik yang terintegrasi dengan sintaks model pembelajaran guided inquiry dan berbantuan laboratorium virtual dalam pengaplikasiannya. Modul elektronik pengembangan membahas materi termodinamika untuk kelas XI SMA. Penelitian ini menggunakan metode...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

ParentsAo Perceptions of the Development of Religious and Moral Values in a Parenting Program at TKK Negeri Bogenga Persepsi Orang Tua terhadap Perkembangan Aspek Nilai Moral Agama Program Parenting D

2026-05-06T20:18:10+07:00

#calendar - ParentsAo Perceptions of the Development of Religious and Moral Values in a Parenting Program at TKK Negeri Bogenga: Persepsi Orang Tua terhadap Perkembangan Aspek Nilai Moral Agama Program Parenting D: Saran penelitian lanjutan dapat difokuskan pada (1) evaluasi jangka panjang dampak program parenting terhadap karakter moral dan keagamaan anak, yakni dengan meneliti apakah nilai yang dipelajari di rumah dapat dipertahankan hingga sekolah menengah pertama; (2) pengembangan modul interaktif berbasis teknologi yang dapat mempermudah komunikasi antara guru dan orang tua, sehingga kunjungan rumah dapat dilaksanakan secara virtual ketika keterbatasan waktu menjadi kendala; dan (3) studi perbandingan antara sekolah PAUD yang menerapkan program parenting dengan yang tidak, untuk menilai perbedaan signifikan dalam perkembangan sosial dan nilai karakter anak. Implementasi ketiga saran ini akan memperkaya pemahaman tentang mekanisme transfer nilai antara sekolah, keluarga, dan anak, serta menawarkan strategi praktis yang dapat diadaptasi oleh lembaga PAUD di berbagai konteks..
Persepsi orang tua terhadap perkembangan nilai moral dan agama anak melalui program parenting di TKK Negeri Bogenga bersifat positif.Mereka memahami pentingnya penanaman nilai sejak usia dini melalui keteladanan, pembiasaan perilaku religius, dan komunikasi yang positif di keluarga.Pendekatan pengasuhan yang menekankan kasih sayang dan disiplin yang humanis mendukung perkembangan sosial anak, seperti sikap sopan, empati, dan kemampuan berinteraksi dengan lingkungan.Program parenting memainkan peran penting dalam memperkuat kerja sama antara sekolah dan keluarga, namun keterbatasan waktu orang tua dan pengaruh lingkungan tetap menjadi tantangan utama
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi persepsi orang tua dalam mendukung perkembangan nilai moral dan agama anak usia dini melalui program parenting di TKK Negeri Bogenga. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain fenomenologi deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari tiga orang tua yang memiliki anak usia 5Ae6 tahun dan dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model analisis interaktif Matthew B.AMiles, A.AMichael Huberman, dan Johnny Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua memiliki persepsi positif terhadap program parenting, terutama melalui kunjungan rumah dan komunikasi intensif dengan guru. Program parenting terbukti membantu orang tua menanamkan nilai moral dan agama melalui...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Strengthening Logical Foundation in Mathematics A Pathway to Enhance Reasoning Skills

2026-05-06T20:14:23+07:00

#calendar - Strengthening Logical Foundation in Mathematics: A Pathway to Enhance Reasoning Skills: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengeksplorasi dampak pendekatan ini pada berbagai tingkat pendidikan, mulai dari pendidikan dasar hingga perguruan tinggi. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk menilai efektivitas pendekatan ini dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika dan kemampuan berpikir kritis siswa. Selain itu, studi komparatif dapat dilakukan untuk membandingkan pendekatan ini dengan metode pengajaran matematika konvensional, dengan fokus pada dampak jangka panjang terhadap prestasi akademik dan keterampilan berpikir logis siswa..
Membangun kembali fondasi logika dalam matematika bagi pembelajar adalah fundamental untuk memperkuat keterampilan berpikir logis mereka.Metode pengajaran terstruktur yang berbasis pada aturan logika dan ekspresi simbolik membantu pembelajar mengembangkan pemikiran yang jelas dan lebih konsisten.Model seperti RRM, SRM, dan LIME memperkuat proses penalaran terstruktur ini.Pendekatan-pendekatan ini memungkinkan pembelajar memahami tidak hanya langkah-langkah apa yang harus diambil dalam prosedur matematika, tetapi juga mengapa langkah-langkah tersebut secara logis valid.Akibatnya, guru memperoleh kerangka kerja yang kuat dan sistematis untuk mengintegrasikan penalaran logis formal ke dalam pengajaran matematika reguler
Berpikir logis merupakan fondasi pemahaman matematika yang membantu pembelajar menghubungkan konsep, membenarkan metode, dan mengembangkan argumen yang valid. Banyak pembelajar memperoleh kompetensi prosedural untuk menyelesaikan masalah matematika, tetapi mereka tetap tidak mampu menjelaskan logika yang membenarkan setiap langkah solusi. Kesenjangan antara melakukan masalah matematika dan menjelaskan solusi merusak pemahaman konsep dan menghambat pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Artikel penelitian ini membahas masalah ini dengan menyajikan jalur terstruktur untuk membangun kembali kerangka logika yang jelas dan terstruktur untuk pembelajaran matematika. Kerangka...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Assessing Higher Order Thinking Skills in Mathematics through Project Based Learning at Sekolah Menengah Chung Hwa Brunei Darussalam

2026-05-06T20:13:13+07:00

#calendar - Assessing Higher-Order Thinking Skills in Mathematics through Project-Based Learning at Sekolah Menengah Chung Hwa, Brunei Darussalam.: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang PjBL terhadap pengembangan HOTS dan memeriksa implementasinya di berbagai konteks pendidikan untuk menggeneralisasi temuan lebih lanjut. Selain itu, penting untuk menyelidiki strategi optimalisasi PjBL untuk mempertahankan dan menggeneralisasi manfaatnya di berbagai pengaturan pendidikan menengah. Penelitian juga dapat berfokus pada peran fasilitasi guru, pembelajaran kolaboratif, dan praktik reflektif dalam mencapai hasil yang diinginkan. Dengan demikian, penelitian ini memberikan dukungan empiris untuk integrasi PjBL ke dalam kurikulum matematika sebagai strategi untuk menumbuhkan keterampilan kognitif tingkat tinggi, meningkatkan partisipasi siswa, dan menjembatani kesenjangan antara konsep abstrak dan aplikasi kehidupan nyata..
Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) pada siswa matematika di Sekolah Menengah Chung Hwa, Brunei Darussalam.Hasil kuantitatif menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam skor HOTS, dengan siswa menunjukkan kemampuan yang lebih baik dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi untuk masalah matematika yang kompleks.Ukuran efek yang besar mengonfirmasi bahwa PjBL tidak hanya mendorong peningkatan kognitif yang dapat diukur tetapi juga memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan menarik.Temuan ini sejalan dengan penelitian internasional sebelumnya yang menekankan manfaat metode instruksional berpusat pada siswa dan berbasis masalah dalam mengembangkan keterampilan kognitif tingkat lanjut
Pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) merupakan tujuan penting dalam pendidikan matematika, karena memungkinkan pelajar untuk menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan solusi untuk masalah kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menilai efektivitas Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam meningkatkan HOTS di antara siswa sekolah menengah di Sekolah Menengah Chung Hwa, Brunei Darussalam. Pendekatan metode campuran digunakan, menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif. Penelitian melibatkan 60 siswa dari kelas 10, yang berpartisipasi dalam proyek matematika yang dirancang untuk mempromosikan pemikiran kritis, pemecahan masalah, dan penalaran kreatif selama periode enam minggu. Pengumpulan data mencakup pre- dan post-test yang mengukur HOTS, pengamatan kelas, dan wawancara siswa untuk mengeksplorasi pengalaman dan persepsi mereka tentang PjBL. Hasil...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Keterlambatan Penyelesaian Studi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pgsw Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Stkip Melawi

2026-05-06T20:12:17+07:00

#calendar - Analisis Keterlambatan Penyelesaian Studi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Pgsw) Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan (Stkip) Melawi: Pertama, perlu diteliti bagaimana pengaruh program bimbingan menulis akademik secara intensif terhadap peningkatan kemampuan menulis skripsi dan percepatan penyelesaian studi mahasiswa PGSD STKIP Melawi. Kedua, perlu dikaji lebih dalam mengenai faktor-faktor psikologis, seperti stres akademik dan kepercayaan diri, yang memengaruhi motivasi belajar mahasiswa dalam menyelesaikan skripsi. Ketiga, penting untuk mengeksplorasi efektivitas sistem pendampingan dosen pembimbing yang dikombinasikan dengan teman sebaya (peer mentoring) dalam mengurangi keterlambatan studi. Penelitian lanjutan dapat menguji apakah pendekatan kolaboratif antara dosen dan mahasiswa senior mampu meningkatkan keterlibatan dan tanggung jawab mahasiswa dalam proses penulisan skripsi. Selain itu, perlu dikaji bagaimana kondisi ekonomi dan tanggung jawab keluarga, seperti bekerja atau sudah menikah, memengaruhi kedisiplinan akademik mahasiswa. Penelitian juga bisa mengevaluasi apakah pemberian insentif akademik atau penghargaan bagi mahasiswa yang menyelesaikan studi tepat waktu dapat meningkatkan motivasi belajar. Studi lebih lanjut dapat melihat efektivitas pelatihan manajemen waktu yang dirancang khusus bagi mahasiswa yang bekerja sambil kuliah. Selain itu, bisa dikaji pula peran literasi informasi dalam membantu mahasiswa menemukan dan menggunakan referensi secara efektif. Dengan memahami interaksi antara kemampuan menulis, motivasi, dan faktor pendukung lain, institusi dapat merancang intervensi yang lebih holistik. Penelitian juga perlu mengungkap praktik plagiat tersembunyi dan bagaimana mahasiswa menghindari proses bimbingan, untuk merancang sistem pengawasan yang lebih ketat namun tetap suportif..
Faktor dominan penyebab keterlambatan mahasiswa dalam menyelesaikan studi adalah faktor internal mahasiswa, terutama kemampuan menulis yang kurang dan motivasi yang lemah.Faktor internal menyumbang sekitar 70%, sedangkan faktor eksternal hanya 30%.Dengan demikian, penyebab utama keterlambatan studi mahasiswa PGSD STKIP Melawi adalah rendahnya kemampuan menulis dan lemahnya motivasi belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya mahasiswa yang tidak bisa menyelesaikan studi mereka tepat waktu, kebanyakan mahasiswa yang mengalami hal tersebut justru ketika mereka sedang menyelesaikan tugas akhir yakni menyusun skripsi. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mengidentifikasi permasalahan keterlambatan mahasiswa dalam menyelesaikan studi di STKIP Melawi khususnya pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD). Penelitian ini menggunakan pendekatan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Implementation of Parenting in Fostering Early Childhood Independence in Ngedukelu Village Pelaksanaan Parenting dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini di Kelurahan Ngedukelu

2026-05-06T20:07:44+07:00

#calendar - The Implementation of Parenting in Fostering Early Childhood Independence in Ngedukelu Village: Pelaksanaan Parenting dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia Dini di Kelurahan Ngedukelu: Untuk meningkatkan kemandirian anak usia dini, penting untuk fokus pada pembiasaan aktivitas sehari-hari di rumah. Orang tua dapat melatih anak melalui pemberian contoh dan pembiasaan aktivitas sederhana seperti makan sendiri, berpakaian, dan merapikan barang. Selain itu, komunikasi yang efektif antara orang tua dan anak juga berperan penting dalam menumbuhkan kemandirian. Orang tua dapat memberikan arahan, pujian, dan dukungan emosional saat anak menghadapi kesulitan. Kolaborasi antara sekolah dan keluarga juga sangat penting dalam memperkuat pembentukan karakter mandiri anak usia dini. Dengan sinergi antara praktik di sekolah dan di rumah, anak tidak akan mengalami kebingungan dalam menjalankan perilaku mandiri. Selain itu, penelitian lebih lanjut dapat dilakukan untuk mengeksplorasi dampak pola asuh demokratis terhadap kemandirian anak. Pola asuh demokratis yang memberikan keseimbangan antara kebebasan dan bimbingan dapat menjadi pendekatan yang optimal dalam menumbuhkan kemandirian anak. Penelitian ini dapat menyelidiki bagaimana pola asuh demokratis mempengaruhi inisiatif, pengambilan keputusan, dan kemampuan anak dalam mengelola tanggung jawab dan disiplin diri..
Hasil diskusi menunjukkan bahwa anak-anak usia dini harus belajar menjadi mandiri sejak dini dari lingkungan keluarga, terutama di rumah, karena rumah adalah tempat pertama dan terpenting bagi mereka.Untuk menumbuhkan rasa percaya diri dan kesiapan untuk mengikuti kegiatan di sekolah, anak-anak perlu melakukan aktivitas sehari-hari seperti makan sendiri, berpakaian, memakai sepatu, dan selalu merapikan rumah.sebaliknya, hal itu memerlukan proses pembiasaan yang terus-menerus antara keluarga dan lingkungan sekolah anak.Anak-anak yang dilatih mandiri di rumah cenderung tidak mampu berperilaku mandiri di sekolah, sementara anak-anak yang terlalu sering menerima bantuan akan mengalami ketergantungan dan kesulitan beradaptasi.Oleh karena itu, pengawasan orang tua sangat penting untuk membangun kemandirian anak usia dini.Hasil penelitian menunjukkan bahwa praktik parenting di Kelurahan Ngedukelu berperan besar dalam membantu anak-anak menjadi lebih mandiri.Melalui pertemuan orang tua, komunikasi intensif antara guru dan orang tua, dan pelatihan tentang pola asuh yang mendukung kemandirian, program parenting dapat meningkatkan kesadaran orang tua untuk memberi anak kesempatan untuk melakukan hal-hal sendiri.Keberhasilan pembentukan kemandirian anak sangat bergantung pada kerja sama yang baik antara guru dan orang tua
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana orang tua memperlakukan anak usia dini mereka dan bagaimana peran orang tua bermain dalam membangun kemandirian anak di Kelurahan Ngedukelu. Penelitian ini harus mengetahui kemandirian anak dan bagaimana parenting yang baik mengajarkan anak untuk melakukan tugas sederhana secara mandiri. Penelitian ini lebih fokus pada cara orang tua mendidik anak sehingga mereka dapat membangun kemandirian mereka sendiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak-anak belum mencapai tingkat kemandirian yang diharapkan. Kondisi ini ditunjukkan oleh fakta bahwa anak-anak masih memerlukan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Augmented RealityAeSupported Learning and Its Effect on Secondary StudentsAo Conceptual Mastery of Geometry at Nanyang Girls High School

2026-05-06T20:07:31+07:00

#calendar - Augmented RealityAeSupported Learning and Its Effect on Secondary StudentsAo Conceptual Mastery of Geometry at Nanyang Girls' High School: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif yang lebih luas di berbagai sekolah untuk mengeksplorasi efek jangka panjang dari intervensi AR. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki integrasi AR dengan model pembelajaran berbasis masalah kolaboratif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan pemahaman konsep. Selain itu, penting untuk menyelidiki bagaimana AR mempengaruhi tingkat kemampuan kognitif yang berbeda, memberikan wawasan berharga tentang efektivitasnya dalam berbagai konteks pembelajaran..
Berdasarkan temuan dan diskusi, studi ini menyimpulkan bahwa integrasi teknologi Augmented Reality (AR) dalam pengajaran geometri tiga dimensi secara signifikan meningkatkan penguasaan konsep siswa dibandingkan dengan metode pembelajaran konvensional berbasis teks dan gambar.Kelompok eksperimen menunjukkan skor rata-rata post-test yang lebih tinggi, nilai gain normalisasi yang lebih besar, dan ukuran efek yang besar, menunjukkan bahwa pembelajaran yang didukung AR memberikan manfaat kognitif yang substansial.Fitur visualisasi interaktif memungkinkan siswa untuk memanipulasi, memutar, dan memeriksa benda-benda geometri secara dinamis, sehingga memfasilitasi konstruksi model mental yang lebih akurat.Temuan ini mengonfirmasi bahwa teknologi imersif dapat secara efektif mengurangi kesalahpahaman spasial dan mendukung pemahaman relasional yang lebih dalam terhadap konsep geometri
Pendidikan matematika memainkan peran sentral dalam membentuk kemampuan berpikir logis, analitis, dan memecahkan masalah siswa. Dalam kurikulum sekolah menengah, geometri merupakan domain fundamental yang tidak hanya memperkuat penalaran deduktif tetapi juga menumbuhkan kecerdasan spasial. Namun, meskipun penting, geometriAiterutama geometri tiga dimensi (3D)Aitetap menjadi salah satu topik paling menantang bagi siswa. Kompleksitasnya muncul dari kebutuhan untuk memvisualisasikan, memutar, mengubah, dan berhubungan dengan objek dalam ruang, proses yang menuntut keterampilan visualisasi spasial tingkat lanjut. Studi-studi di konteks pendidikan Indonesia melaporkan bahwa siswa sering mengalami kesalahpahaman konsep ketika belajar geometri padat karena dukungan representasi yang terbatas dan pendekatan instruksional...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Regulation of Early Childhood Socio Emotional Behavior through TeacherAeParent Collaboration at TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu Pengendalian Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Kola

2026-05-06T20:07:02+07:00

#calendar - Regulation of Early Childhood Socio-Emotional Behavior through TeacherAeParent Collaboration at TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu: Pengendalian Perilaku Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Kola: Untuk penelitian selanjutnya, disarankan agar mengkaji efektivitas kolaborasi guru-orang tua dalam konteks yang lebih luas dengan melibatkan lebih banyak subjek penelitian, atau mengembangkan model kolaborasi yang dapat diterapkan secara formal di satuan PAUD lainnya. Selain itu, penelitian dapat fokus pada strategi-strategi spesifik yang dapat diterapkan oleh guru dan orang tua dalam pengendalian perilaku sosial emosional anak, serta dampak jangka panjang dari kolaborasi ini terhadap perkembangan anak secara keseluruhan..
Pengendalian perilaku sosial emosional anak di TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu dilakukan melalui integrasi dua pendekatan yang saling melengkapi.guru menjalankan fungsi kognitif (literasi emosi dan bimbingan) sementara orang tua menjalankan fungsi afektif (penenangan dan kasih sayang).Keterpaduan dua fungsi ini memastikan anak tidak hanya memahami emosinya, tetapi juga merasa aman secara emosional.Kolaborasi antara guru dan orang tua terwujud melalui ekosistem pendukung yang sistematis, mencakup komunikasi rutin saat antar-jemput, penyelarasan aturan sekolah dan rumah, serta pertemuan berkala.Konsistensi penanganan ini terbukti mencegah kebingungan nilai pada anak.Intervensi kolaboratif yang terjalin terbukti efektif mengubah perilaku negatif anak, seperti tantrum dan sulit berbagi, menjadi kemampuan sosial emosional yang positif, di mana anak menjadi lebih sabar, mampu bekerja sama, dan memiliki regulasi diri yang lebih baik.Implikasi praktis penelitian ini bagi guru adalah pentingnya menginisiasi komunikasi dua arah yang konsisten dengan orang tua sebagai bagian dari strategi pengelolaan perilaku anak.Bagi orang tua, hasil ini menegaskan bahwa melanjutkan pembiasaan dari sekolah di rumah merupakan kunci keberhasilan perkembangan sosial emosional anak
Perilaku sosial emosional anak usia dini memegang peranan penting dalam perkembangan anak secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengendalian perilaku sosial emosional anak usia dini serta bentuk-bentuk kolaborasi antara guru dan orang tua di TKK Bunda Pengantara Rahmat Ngedukelu. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengendalian perilaku sosial emosional anak dilakukan melalui kolaborasi sinergis antara guru yang menerapkan fungsi kognitif (literasi emosi) dan orang tua yang menerapkan fungsi afektif (penenangan dan kasih sayang). Kolaborasi diwujudkan melalui komunikasi rutin saat antar-jemput anak, penyelarasan aturan antara sekolah dan rumah untuk mencegah kebingungan nilai, serta...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Kadar Besi Fe Pada Tanaman Porang Amorphophallus Oncophyllus

2026-05-06T19:52:26+07:00

#calendar - Analisis Kadar Besi (Fe) Pada Tanaman Porang (Amorphophallus Oncophyllus): Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif tentang kandungan nutrisi dan manfaat kesehatan dari porang dibandingkan dengan umbi-umbian lainnya. Selain itu, penelitian tentang potensi porang sebagai makanan pokok berkalori rendah dan kaya mineral serta vitamin esensial dapat menjadi fokus penelitian selanjutnya. Terakhir, penelitian tentang pengembangan produk olahan porang yang menarik dan inovatif dapat menjadi arah studi yang menarik untuk meningkatkan nilai tambah dan popularitas porang sebagai bahan pangan..
Analisis kadar besi dalam sampel umbi porang menggunakan metoda analisis AAS menunjukkan bahwa dalam 5 kg umbi porang basah setara dengan 1 kg ubi porang kering yang mengandung besi sebanyak 0,033 g dari 1 kg tepung kering setara dengan 0,0049 g besi dari 1 kg umbi porang kering, atau setara dengan 0,00097 g dari 1 kg umbi porang basah.Dapat juga ditulis kadar Besi dari tepung kering konsentrasinya 32,54 ppm, kadar Besi dari umbi kering konsentrasinya 4,88 ppm atau kadar Besi dari umbi basah konsentrasi 0,97 ppm.Perlu penelitian dan pengembangan lebih lanjut berkaitan dengan tanaman porang sebagai pengganti ataupun sebagai suplemen makanan pokok.Porang juga berpotensi sebagai makanan pokok berkalori rendah yang memiliki mineral dan vitamin esensial
Kadar nutrisi yang terdapat di dalam tanaman porang, seperti halnya dengan tanaman umbi-umbian lain juga mengandung karbohidrat, mengandung lemak, protein, mineral, vitamin dan serat. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan data kadar mineral besi rata-rata pada Tanaman Porang. Penentuan kadar besi menggunakan metoda Atomic Absorption Spectofotometer (AAS) berdasarkan pada atomisasi dari senyawa besi dalam suasana pH rendah pH 2-5. Senyawa besi akan teratomisasi dengan Nyala pada AAS menghasilkan sinar emisi yang menghasilkan panjang gelombang 248,3...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Role of Instructional Scaffolding in Enhancing Learner Autonomy Based on the Philosophy of Pragmatic Education A Systematic Literature Review Peran Scaffolding Pembelajaran dalam Meningkatkan O

2026-05-06T19:48:37+07:00

#calendar - The Role of Instructional Scaffolding in Enhancing Learner Autonomy Based on the Philosophy of Pragmatic Education: A Systematic Literature Review : Peran Scaffolding Pembelajaran dalam Meningkatkan O: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan investigasi integratif longitudinal, memperluas penelitian ke berbagai konteks budaya dan pendidikan yang beragam, mengembangkan pengukuran otonomi yang lebih komprehensif dan multidimensional, melakukan eksplorasi eksperimental terhadap scaffolding yang diadaptasi secara digital, serta menyelidiki bagaimana keyakinan dan kompetensi guru dalam merancang scaffolding mempengaruhi pengembangan berkelanjutan dari otonomi peserta didik..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa instructional scaffolding secara konsisten diposisikan dalam literatur sebagai mekanisme pedagogis strategis yang mendukung pengembangan learner autonomy melalui dukungan bertahap, adaptasi kontekstual, refleksi terstruktur, dan pengalaman belajar autentik.Karakteristik dominan scaffolding yang diidentifikasi dalam studi-studi tersebut meliputi modeling, praktik terbimbing, manajemen beban kognitif, dialog reflektif, dan pelepasan dukungan terstruktur.Indikator otonomi yang paling sering dilaporkan meliputi self-regulation, metacognition, intrinsic motivation, self-efficacy, dan tanggung jawab belajar, yang semuanya sejalan dengan prinsip-prinsip filsafat pendidikan pragmatis, seperti pembelajaran berbasis pengalaman, praktik autentik, adaptasi kontekstual, dan internalisasi reflektif berkelanjutan.Berbeda dengan literatur sebelumnya yang cenderung memperlakukan scaffolding dan otonomi sebagai konstruk terpisah, penelitian ini menawarkan integrasi konseptual yang memosisikan scaffolding sebagai mekanisme mediasi strategis yang memfasilitasi transisi dari ketergantungan peserta didik menuju kemandirian dalam kerangka pendidikan pragmatis.Temuan lebih lanjut menegaskan bahwa otonomi bukanlah kondisi awal dari pembelajaran, melainkan hasil dari proses pedagogis yang terstruktur dan progresif
Penelitian ini mensintesis peran instructional scaffolding dalam meningkatkan learner autonomy yang berlandaskan filsafat pendidikan pragmatis melalui pendekatan Systematic Literature Review. Kajian ini menelaah karakteristik, model, dan mekanisme scaffolding; konseptualisasi serta operasionalisasi learner autonomy; serta integrasi prinsip-prinsip pendidikan pragmatis dalam kajian ilmiah yang ada. Dengan mengikuti kerangka PRISMA 2020, telaah ini terutama bersumber dari basis data Scopus (2015Ae2025) dan satu sumber tambahan, sehingga menghasilkan 31 studi yang dianalisis melalui sintesis tematik-komparatif. Temuan menunjukkan bahwa scaffolding umumnya...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Collaborative Learning and Its Effect on Statistical Literacy at Sekolah Menengah Pengiran Anak Puteri Hajah Masna Brunei Darussalam

2026-05-06T19:44:44+07:00

#calendar - Collaborative Learning and Its Effect on Statistical Literacy at Sekolah Menengah Pengiran Anak Puteri Hajah Masna, Brunei Darussalam.: Berhubung hasil penelitian ini menegaskan bahwa pembelajaran kolaboratif meningkatkan literasi statistik, penelitian lanjutan dapat menyelidiki seberapa efektif integrasi teknologi digitalAiseperti platform pembelajaran onlineAidalam memperkuat interaksi siswa dan memperluas cakupan materi statistik yang dapat diakses. Selain itu, studi longitudinal dapat memantau dampak jangka panjang dari pendekatan kolaboratif terhadap kemampuan siswa dalam menerapkan statistik di bidang studi lain, sehingga dapat menilai transferabilitas keterampilan tersebut. Akhirnya, penelitian selanjutnya dapat menilai peran moderat dari faktor demografis (misalnya, tingkat kesulitan kurikulum atau latar belakang ekonomi) dalam mempengaruhi efektivitas pembelajaran kolaboratif, dengan tujuan merancang intervensi yang lebih inklusif dan adil bagi semua kelompok siswa..
Penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran kolaboratif secara signifikan meningkatkan literasi statistik siswa di sekolah menengah, dengan siswa kelompok eksperimen memperoleh peningkatan rataAcrata yang jauh lebih besar dibandingkan kelompok kontrol.Peningkatan paling menonjol terlihat pada interpretasi data, pemecahan masalah kontekstual, memahami grafik, dan penalaran probabilitas, menegaskan bahwa kerja kelompok memperkuat pemahaman konseptual dan aplikasi praktis statistik.Temuan ini menegaskan relevansi strategi kolaboratif dalam kurikulum matematika untuk mempersiapkan siswa menghadapi lingkungan dataAcberat melalui keterampilan berpikir kritis dan analitis yang lebih baik
Literasi statistik menjadi kompetensi penting di pendidikan menengah karena perannya yang krusial dalam pengambilan keputusan berbasis data. Penelitian ini bertujuan untuk menilai pengaruh pembelajaran kolaboratif terhadap literasi statistik siswa di Sekolah Menengah Pengiran Anak Puteri Hajah Masna, Brunei Darussalam. Metode kuasiAceksperimental dengan preActest dan postActest diterapkan pada dua kelompok, yaitu kelompok eksperimental yang menerapkan strategi pembelajaran kolaboratif dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Sampel terdiri dari 60 siswa tingkat atas yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui tes literasi statistik yang tervalidasi dan dianalisis menggunakan uji t berpasangan dan independen untuk menilai perbedaan signifikan antar kelompok. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran kolaboratif memperoleh peningkatan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Urgen Ukhuwah dalam Bingkai Bertetangga Perspektif Al Quran

2026-05-06T19:33:54+07:00

#calendar - Urgen Ukhuwah dalam Bingkai Bertetangga Perspektif Al-Qur'an: Berdasarkan hasil penelitian ini, ada beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dikembangkan. Pertama, perlu dilakukan studi lebih mendalam tentang implementasi ukhuwah dalam bingkai bertetangga di masyarakat modern, khususnya di lingkungan perkotaan, untuk memahami tantangan dan peluang yang dihadapi dalam membangun hubungan tetangga yang harmonis. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada strategi konkret untuk memperkuat ukhuwah dalam bingkai bertetangga, seperti program pendidikan atau kampanye sosial yang dapat mendorong interaksi positif dan saling pengertian di antara tetangga. Ketiga, penelitian juga dapat mengeksplorasi peran teknologi dalam memfasilitasi ukhuwah di era digital, dengan mempertimbangkan tantangan dan peluang yang ditimbulkan oleh media sosial dan platform komunikasi online dalam membangun hubungan tetangga yang kuat dan saling mendukung..
Kesimpulannya, bahwa semua agama mengajarkan tentang cara dan konsep membangun persatuan.Nabi mengajarkan konsep ukhuwah, yakni konsep persaudaraan yang dibangun di atas keimanan dan cinta.Sama halnya dengan ukhuwah dalam bingkai bertetangga dimana setiap orang diarahkan agar dapat menjalin silaturahmi dengan tetangganya sehingga persaudaraan tidak terputus dan mendaptakan ridha dari Allah Swt serta dapat melancarkan rezeki
Implementasi ukhuwah pada realitanya saat ini mengalami pergeseran ketika dibahas pada bingkai bertetangga dimana realitanya banyak orang yang bertetangga namun ternyata masih tidak saling mengenal satu dengan lainnya sehingga sangat menarik untuk dikaji. Tujuan penelitian ini yaitu untuk memberikan kejelasan terkait kajian pentingnya mempererat ukhwuwah dalam bingkai bertetangga dari perpektif Al- QurAoan. Artikel ini menggunakan metode maudhuAoiy atau metode tematik. Artikel ini menggunakan pendekatan normatif. Teknik analisis tafsir yang digunakan yaitu: teknik analisis isi. Dalam metode pengumpulan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Eksistensi Pendidikan Islam di Indonesia Sebuah Systematic Literature Review

2026-05-06T19:32:19+07:00

#calendar - Eksistensi Pendidikan Islam di Indonesia: Sebuah Systematic Literature Review: Penelitian lebih lanjut dapat meneliti bagaimana kebijakan standar nasional dapat diimplementasikan secara sektor pendidikan Islam secara berkelanjutan, mengkaji dampak integrasi teknologi digital pada pembelajaran agama di pesantren dan madrasah, serta mengeksplorasi model kolaborasi antara lembaga pendidikan Islam formal dan nonformal untuk meningkatkan kualitas dan aksesibilitas pendidikan Islam bagi masyarakat di daerah terpencil..
Penelitian ini mengidentifikasi bahwa eksistensi pendidikan Islam di Indonesia telah mengalami perkembangan signifikan dari pendekatan informal menjadi formal, dengan peran penting pesantren, madrasah, dan sekolah Islam.Tantangan utama meliputi kurangnya standar nasional yang jelas, disparitas kualitas antara wilayah, serta integrasi teknologi yang terbatas.Untuk mengatasi tantangan ini, diperlukan reformasi kebijakan, peningkatan kapasitas guru, dan pemanfaatan teknologi digital yang lebih baik
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki eksistensi pendidikan Islam di Indonesia melalui review hasil dari beberapa jurnal yang telah dipublikasikan sebelumnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Metode Sistematic Literature Review (SLR) yang memungkinkan identifikasi, peninjauan, evaluasi, dan interpretasi seluruh penelitian yang relevan dengan topik fenomena yang menarik, khususnya terkait dengan pertanyaan penelitian yang telah ditetapkan. Melalui pendekatan ini, dilakukan review dan identifikasi jurnal secara sistematis dengan mengumpulkan dan mereview artikel-artikel yang membahas eksistensi pendidikan Islam di Indonesia yang dipublikasikan dalam rentang waktu 2013 hingga 2023. Sebanyak 56 artikel jurnal atau prosiding telah digunakan dalam penelitian ini, yang diperoleh melalui aplikasi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Media Genially Dalam Pembelajaran Pemahaman Teks Anecdot Pada Siswa Kelas X 1 SMA Negeri 1 Kepanjen

2026-05-06T19:31:49+07:00

#calendar - Implementasi Media Genially Dalam Pembelajaran Pemahaman Teks Anecdot Pada Siswa Kelas X.1 SMA Negeri 1 Kepanjen: Selanjutnya dapat diteliti apakah kombinasi media Genially dengan pembelajaran kolaboratif menambah motivasi dan kedalaman pemahaman siswa; di samping itu, eksplorasi penggunaan Genially di kelas berjarak dapat memberikan wawasan tentang adaptasi teknologi di lingkungan pendidikan jarak jauh; serta analisis longitudinal mengenai dampak jangka panjang penerapan Genially terhadap kemampuan kritis dan kreatif siswa dapat membantu merancang strategi pembelajaran jangka panjang..
Media Genially mampu meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa pada materi teks anekdot.Penerapan media berbasis permainan penjelajahan ruangan secara signifikan menurunkan jumlah siswa yang tidak mencapai standar nilai minimum.Pengembangan media Genially lebih lanjut diperlukan untuk mengatasi masalah-masalah yang muncul dalam proses pembelajaran
Penelitian ini mengkaji pengaruh penggunaan media Genially dalam kegiatan pembelajaran materi teks anekdot di kelas X.1 SMA Negeri 1 Kepanjen. Metode yang dipakai adalah penelitian deskriptifAckualitatif dengan triangulasi data observasi, wawancara guru dan siswa, serta tes preAcdan postActest. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan media Genially berbasis permainan penjelajahan ruangan meningkatkan pemahaman siswa, sehingga hanya tiga siswa yang masih gagal mencapai nilai minimum setelah intervensi, dibandingkan sembilan siswa sebelum intervensi.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Development of a Ball Track Learning Medium to Enhance Early Childhood Attention Pengembangan Media Jalur Bola untuk Melatih Fokus Anak Usia Dini

2026-05-06T19:26:37+07:00

#calendar - Development of a Ball Track Learning Medium to Enhance Early Childhood Attention: Pengembangan Media Jalur Bola untuk Melatih Fokus Anak Usia Dini: Bagaimana pengaruh kombinasi media jalur bola dengan elemen musik terhadap konsentrasi anak usia dini? Apa perbedaan efektivitas media jalur bola bila digunakan secara solo dibandingkan dengan kegiatan kelompok dalam konteks kelas? Bagaimana peran guru atau orang tua dalam memfasilitasi penggunaan media jalur bola agar dapat diterapkan secara rutin di lingkungan rumah dan sekolah?.
Media permainan jalur bola dapat meningkatkan konsentrasi anak usia dini melalui stimulasi visual dan motorik.Hasil uji validasi ahli dan observasi langsung menunjukkan peningkatan fokus, koordinasi mata-tangan, serta kemampuan pemecahan masalah.Media non-digital ini merupakan alternatif efektif untuk memperkaya strategi pendidikan psikologi perkembangan
Fokus merupakan salah satu keterampilan penting pada anak usia dini yang berpengaruh terhadap perkembangan kognitif, sosial, dan emosional mereka. Namun, banyak anak pada tahap ini mengalami kesulitan mempertahankan perhatian dalam waktu lama. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas media permainan jalur bola dalam meningkatkan kemampuan fokus anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah anak usia dini yang mengikuti uji coba terbatas,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Nilai nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pertunjukan Seni Cowongan di Banyumas

2026-05-06T19:02:38+07:00

#calendar - Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pertunjukan Seni Cowongan di Banyumas: Beberapa penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana nilai-nilai akhlak yang disampaikan dalam pertunjukan Cowongan dapat diintegrasikan ke dalam kurikulum pendidikan dasar, sehingga siswa dapat belajar lebih aktif tentang nilai sosial melalui seni tradisional. Selain itu, penelitian lapangan kuantitatif dapat dikembangkan untuk mengukur dampak jangka panjang dari partisipasi masyarakat dalam Cowongan terhadap peningkatan kesadaran lingkungan dan gotong royong, sehingga dapat menilai efektivitas Cowongan sebagai media pembangunan berkelanjutan. Penelitian lanjutan juga dapat meneliti peran teknologi digital dalam memperbesar jangkauan Cowongan, misalnya dengan merekam dan melakukan streaming pertunjukan secara online, sehingga nilai pendidikan Islam yang terkandung di dalamnya dapat disebarluaskan tidak hanya kepada masyarakat lokal tetapi juga kepada generasi global, sekaligus mengukur sejauh mana media digital dapat meningkatkan partisipasi dan pemahaman terhadap nilai-nilai tradisional..
Pertunjukan Cowongan mengandung nilai pendidikan agama Islam berupa akidah, yaitu rasa syukur dan pengakuan akan keberadaan Allah SWT, serta nilai ibadah ghairu mahdah yang menekankan pesan keislaman melalui pengajian dan gotong royong.Nilai-nilai tersebut tercermin melalui doa, mantra, dan ritual yang diadakan oleh pawang dan masyarakat.Keseluruhan pertunjukan menjadi sarana edukasi budaya dan pembinaan karakter, menumbuhkan rasa saling tolong-menolong dan menjunjung tinggi nilai sosial dan moral yang berasal dari tradisi Islam
Pertunjukan Cowongan yang diadakan di Banyumas merupakan transformasi dari tradisi Cowongan yang dilakukan oleh para petani pada zaman dulu. Pertunjukan Cowongan merupakan sebuah usaha untuk meminta hujan ketika mengalami kemarau yang berkepanjangan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai Pendidikan Agama Islam yang terkandung dalam pertunjukan yang dilaksanakan di Kabupaten Banyumas tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertunjukan Cowongan memiliki nilai-nilai yang terkandung di dalamnya antara lain: 1) Nilai akhlak yang meliputi...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Analisis Nilai Nilai Kearifan Lokal Cerita Masyarakat Kabupaten Melawi Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa Mahasiswa PGSD STKIP Melawi

2026-05-06T18:54:54+07:00

#calendar - Analisis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Cerita Masyarakat Kabupaten Melawi Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Bangsa Mahasiswa PGSD STKIP Melawi: Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan beberapa ide sebagai berikut: Pertama, bagaimana cara mengintegrasikan nilai-nilai kearifan lokal dalam kurikulum PGSD secara efektif dan menarik bagi mahasiswa? Kedua, apakah ada metode pengajaran yang inovatif untuk menyampaikan nilai-nilai kearifan lokal kepada generasi muda, khususnya dalam konteks pendidikan karakter? Ketiga, bagaimana cara mengukur dampak dari pengintegrasian nilai-nilai kearifan lokal terhadap perkembangan karakter mahasiswa PGSD dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari?.
Dalam analisis nilai-nilai kearifan lokal dari cerita masyarakat Kabupaten Melawi terhadap penguatan pendidikan karakter bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di STKIP Melawi, dapat disimpulkan bahwa kearifan lokal memegang peran penting dalam membentuk karakter bangsa.Cerita-cerita masyarakat Kabupaten Melawi mencerminkan nilai-nilai luhur seperti kejujuran, kerja sama, kesederhanaan, dan kepedulian terhadap sesama.Mahasiswa PGSD di STKIP Melawi dapat memanfaatkan nilai-nilai ini sebagai fondasi untuk memperkaya pendidikan karakter mereka
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam sejarah masyarakat Kabupaten Melawi dan bagaimana nilai-nilai ini dapat membantu mahasiswa Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) di Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Melawi mempelajari karakter bangsa. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif yang menggunakan observasi, analisis dokumen, dan wawancara untuk mengumpulkan data. Termasuk dalam sampel penelitian adalah cerita-cerita masyarakat tradisional yang masih dilestarikan oleh masyarakat untuk Kabupaten Melawi. Teknik analisis konten digunakan untuk mengidentifikasi nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa cerita-cerita masyarakat Kabupaten Melawi mengandung berbagai nilai-nilai kearifan lokal, termasuk nilai-nilai moral, etika,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effect of Parenting Styles on Child Malnutrition Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Gizi Buruk pada Anak

2026-05-06T18:52:16+07:00

#calendar - The Effect of Parenting Styles on Child Malnutrition: Pengaruh Pola Asuh Orang Tua terhadap Gizi Buruk pada Anak: Pertama, perlu dikaji bagaimana perbedaan pola asuh antara orang tua yang bekerja dan tidak bekerja memengaruhi kebiasaan makan anak, terutama dalam hal pendampingan saat makan dan variasi menu harian, untuk melihat pengaruh spesifik kesibukan terhadap kualitas pola asuh gizi. Kedua, penting untuk meneliti efektivitas intervensi edukasi berbasis posyandu yang menggabungkan simulasi praktik makan sehat bersama anak, guna mengevaluasi apakah pendekatan langsung dan partisipatif dapat lebih mengubah perilaku pola asuh dibanding penyuluhan biasa. Ketiga, perlu diteliti penerapan model pola asuh otoritatif dalam konteks budaya lokal, termasuk tantangan dan penerimaannya oleh keluarga, agar intervensi yang dirancang tidak hanya akademis tetapi juga relevan dan berkelanjutan secara sosial. Temuan dari ketiga arah penelitian ini dapat membantu merancang program yang tidak hanya memperbaiki asupan, tetapi juga memperkuat peran orang tua sebagai pengarah utama gizi seimbang pada anak. Selain itu, penelitian lanjutan dapat mengukur dampak jangka panjang dari perbaikan pola asuh terhadap pertumbuhan fisik dan perkembangan kognitif anak. Dengan menggabungkan aspek budaya, praktik sehari-hari, dan sistem pendukung lokal, penelitian berikutnya bisa menghasilkan model intervensi yang lebih holistik dan mudah diadopsi masyarakat. Fokus pada perubahan perilaku orang tua, bukan hanya pengetahuan, akan menjadi kunci keberhasilan. Studi ini juga bisa mengeksplorasi peran anggota keluarga lain seperti kakek-nenek dalam membentuk kebiasaan makan anak. Hasilnya diharapkan dapat dijadikan dasar pengembangan kebijakan kesehatan anak yang lebih menyeluruh. Pada akhirnya, pendekatan multilayer yang menyentuh individu, keluarga, dan komunitas diperlukan untuk mengatasi masalah gizi buruk secara tuntas..
Status gizi buruk pada anak bukan hanya disebabkan oleh ketersediaan pangan secara ekonomi, tetapi lebih merupakan hasil dari kegagalan interaksi psikososial dalam proses pengasuhan.Pola asuh yang seimbang antara kontrol dan responsivitas terbukti menjadi faktor utama dalam mencegah malnutrisi, sementara pola asuh yang mengabaikan atau terlalu otoriter justru meningkatkan risiko gizi buruk.Intervensi kesehatan gizi akan kurang efektif jika tidak disertai dengan upaya perbaikan perilaku dan pola asuh orang tua secara berkelanjutan
Penelitian ini bertujuan untuk memahami pengaruh pola asuh orang tua terhadap gizi buruk pada anak, yaitu untuk mengidentifikasi dan mengatasi faktor-faktor yang dapat menyebabkan masalah gizi buruk pada anak. Pola asuh yang tepat sangat penting untuk memastikan anak mendapatkan nutrisi yang cukup dan tumbuh kembang secara optimal. Urgensi dari penelitian ini sangatlah besar karena pola asuh merupakan faktor dominan yang mempengaruhi status gizi anak, bahkan lebih dari sekedar faktor ekonomi. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, yaitu pendekatan yang dilakukan oleh peneliti...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Discovery Learning Berbasis Eksperimen terhadap Keterampilan Proses Sains

2026-05-06T18:43:50+07:00

#calendar - Penerapan Discovery Learning Berbasis Eksperimen terhadap Keterampilan Proses Sains: Berdasarkan hasil penelitian, penerapan model discovery learning berbasis eksperimen terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Saran penelitian lanjutan adalah: (1) Mengembangkan model discovery learning berbasis eksperimen yang lebih terstruktur dan komprehensif, dengan mempertimbangkan berbagai aspek keterampilan proses sains dan mengintegrasikan teknologi untuk meningkatkan interaksi dan partisipasi siswa. (2) Melakukan penelitian dengan desain eksperimental yang lebih kuat, seperti menggunakan kelompok kontrol dan eksperimen, untuk membandingkan efek model discovery learning berbasis eksperimen dengan metode pembelajaran tradisional. (3) Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan penerapan model ini, seperti motivasi siswa, dukungan guru, dan lingkungan belajar, serta mengembangkan strategi untuk meningkatkan efektivitasnya..
Simpulan pada penelitian ini adalah model discovery learning berbasis eksperimen dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa, yang ditunjukkan dari hasil uji N-Gain sebesar 0,508, g > 0,31 termasuk dalam kategori sedang.Selain itu siswa menunjukkan peningkatan kemampuan pada sebagian besar indikator keterampilan proses sains.Hasil angket respons siswa dan lembar observasi mendukung temuan bahwa keterampilan seperti mengamati, mengajukan hipotesis, melakukan percobaan, menafsirkan, dan mengkomunikasikan dapat ditingkatkan melalui pembelajaran discovery learning berbasis eksperimen
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan proses sains siswa melalui penerapan model discovery learning berbasis eksperimen pada materi bunyi di kelas VIII B SMPN 6 Nanga Pinoh. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis one group pre-test dan post-test design. Instrumen utama berupa soal pre-test dan post-test yang mencakup enam indikator keterampilan proses sains yaitu mengamati, mengajukan hipotesis, melakukan percobaan, menafsirkan, menerapkan konsep, dan mengomunikasikan. Instrumen pendukung berupa angket respon siswa dan lembar observasi. Data penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test siswa sebesar 36,00 meningkat menjadi 69,19 pada post-test. Diperkuat dengan skor n-gain sebesar 0,508 termasuk kategori sedang, menunjukkan adanya peningkatan keterampilan proses sains siswa setelah...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 9 Pekanbaru

2026-05-06T18:42:18+07:00

#calendar - Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ekosistem di SMA Negeri 9 Pekanbaru: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengkaji efektivitas model pembelajaran problem solving pada materi pembelajaran lain maupun jenjang pendidikan yang berbeda, sehingga dapat memberikan gambaran yang lebih luas mengenai penerapan model ini dalam pembelajaran biologi maupun disiplin ilmu lainnya. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengukur dampak model problem solving terhadap kemampuan berpikir kritis, kerja sama, dan kreativitas siswa, serta bagaimana model ini dapat diintegrasikan dengan Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berbasis proyek dan penyelesaian masalah dalam situasi nyata. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut bagaimana model problem solving dapat disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik siswa, serta bagaimana peran guru dalam mengelola diskusi dan memfasilitasi setiap tahap problem solving..
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, penerapan model pembelajaran problem solving pada materi ekosistem terbukti berpengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan.Hal tersebut tampak dari perbedaan nilai pretest dan posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Kelas eksperimen yang menggunakan model problem solving memperoleh rata-rata n-gain sebesar 0,58 dengan kategori (sedang), sementara kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional hanya mencapai nilai n-gain 0,31 yang juga berada pada kategori (sedang) tetapi lebih rendah.Hasil ini menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model problem solving memiliki pemahaman konsep yang berkembang lebih baik.Model ini mendorong siswa untuk berpikir kritis, aktif dalam menganalisis permasalahan, serta mampu mengaitkan materi ekosistem dengan kondisi nyata.Berbeda dengan metode ceramah yang cenderung pasif, pendekatan Problem Solving melibatkan siswa secara langsung dalam proses mencari informasi, merumuskan solusi, dan menguji kebenaran hasil yang mereka temukan.Secara statistik, uji- t terhadap nilai n-gain menghasilkan sig.(2-tailed) 0,00 < 0,05, yang berarti terdapat perbedaan yang bermakna antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol.Dengan demikian, peningkatan tersebut tidak terjadi secara kebetulan, melainkan merupakan efek langsung dari penggunaan model problem solving.Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran problem solving efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar dan pemahaman siswa terhadap materi ekosistem.Selain meningkatkan hasil belajar kognitif, model ini juga mengembangkan kemampuan analisis, keterampilan memecahkan masalah, serta partisipasi aktif siswa selama proses pembelajaran
Problem solving merupakan suatu model pembelajaran yang menyajikan materi kepada peserta didik, diberikan masalah untuk dipecahkan dan memperoleh pengetahuan dalam proses menemukan, menganalisis dan memecahkan suatu masalah secara sistematis dan kreatif untuk mencapai tujuan atau solusi yang diinginkan, yang dikenal dengan istilah pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem solving terhadap hasil belajar pada materi ekosistem peserta didik di SMA Negeri 9 Pekanbaru. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 9 Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Keefektifan Pembelajaran Berbasis Game Ubur Ubur Terhadap Hasil Belajar Kognitif Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar

2026-05-06T18:35:23+07:00

#calendar - Keefektifan Pembelajaran Berbasis Game Ubur-Ubur Terhadap Hasil Belajar Kognitif Bahasa Indonesia Kelas IV Sekolah Dasar: Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran berbasis game, perlu dipertimbangkan penggunaan berbagai jenis game yang sesuai dengan materi pembelajaran. Selain itu, penting untuk memastikan bahwa game tersebut dapat memfasilitasi pemahaman konsep-konsep kognitif dengan baik. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan game-game edukatif yang inovatif dan menarik, serta mengeksplorasi cara-cara untuk mengintegrasikan game-game ini secara efektif dalam proses pembelajaran. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak jangka panjang dari penggunaan game-game edukatif terhadap hasil belajar kognitif siswa dan keterlibatan mereka dalam kelas..
Berdasarkan penemuan dan analisis hasil penelitian, kesimpulannya adalah seorang guru harus kreatif dalam menciptakan media pembelajaran untuk tercapainya alur tujuan pembelajaran (ATP) dan menciptakan pembelajaran bermakna.Pembelajaran berbasis game merupakan salah satu media yang efektif adanya peningkatan pada penilaian kognitif siswa kelas IV SD.Metode pembelajaran ini memberikan pengalaman belajar yang lebih menyenangkan dan menarik.Menerapkan pembelajaran berbasis game ubur-ubur dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik di kelas sehingga peserta didik dapat mengembangkan pemahaman mereka terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia BAB 2 dengan materi Kalimat Transitif dan Intransitif.Hambatan yang timbul saat pembelajaran berbasis game ubur-ubur dalam usaha melakukan peningkatan hasil belajar kognitif pada siswa yang terlalu bersemangat saat game edukasi diterapkan, yang pada akhirnya dapat menimbulkan keributan didalam kelas
Dalam kegiatan pembelajaran, guru belum pernah mengimplementasikan pembelajaran berbasis game ubur. Penelitian ini bertujuan menilai keberhasilan pembelajaran berbasisi game ubur-ubur terhadap hasil belajar kognitif kelas IV SD. Penelitian yang dilakukan dengan metode kuantitatif melalui analisis deskriptif, uji normalitas, dan uji-T untuk menganalisis perubahan dalam hasil belajar kognitif kelas IV SD sebelum dan sesudah pelaksanaan pembelajaran berbasis game ubur-ubur. Sehingga penerapan pembelajaran berbasis game diperlukan supaya...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penerapan Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Tekanan pada Zat Cair

2026-05-06T18:35:15+07:00

#calendar - Penerapan Pembelajaran dengan Menggunakan Pendekatan Saintifik terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Tekanan pada Zat Cair: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara pendekatan saintifik dengan metode pembelajaran lain, seperti pembelajaran konvensional atau pembelajaran berbasis proyek, untuk melihat perbedaan pengaruhnya terhadap pemahaman konsep siswa pada materi tekanan zat cair. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengembangan keterampilan proses sains siswa melalui pendekatan saintifik, dengan mengukur aspek-aspek keterampilan proses sains yang lebih spesifik, seperti kemampuan melakukan pengamatan, mengajukan pertanyaan, merumuskan hipotesis, dan menerapkan gagasan. Penelitian lanjutan juga dapat mengeksplorasi pengaruh pendekatan saintifik terhadap pemahaman konsep siswa pada materi-materi IPA lainnya, serta mengukur dampak jangka panjangnya terhadap prestasi akademik dan minat siswa dalam bidang sains..
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintifik berbantuan praktikum memberikan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman konsep siswa pada materi tekanan zat cair.Hal ini dibuktikan dengan perbedaan nilai rata-rata posttest antara kelas eksperimen (71,25) yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (51,56).Uji statistik menggunakan Independent Sample T-Test menghasilkan nilai t = -4,447 dengan sig.(2-tailed) = 0,0000984 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nyata antara kelas eksperimen dan kelas kontrol.Artinya, pembelajaran dengan pendekatan saintifik lebih efektif dibandingkan metode ceramah konvensional.Pendekatan saintifik membantu siswa lebih aktif dalam mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengomunikasikan, sehingga pemahaman konsep tidak hanya terbatas pada menghafal teori, tetapi juga pada kemampuan menyimpulkan, mengklasifikasikan, menafsirkan, dan mencontohkan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan saintifik terhadap pemahaman konsep siswa pada materi tekanan pada zat cair. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Nonequivalent (Pretest-Posttest) Control Group Design. Sampel penelitian terdiri atas siswa kelas VII A (16 siswa) sebagai kelas eksperimen dan VII B (18 siswa) sebagai kelas kontrol di SMP Negeri 5 Sungai Tebelian. Instrumen penelitian berupa tes soal pilihan ganda yang terdiri dari 25 soal yang diberikan pada tahap pretest sebelum diterapkan model pendekatan saintifik dan posttest setelah dilakukan pembelajaran dengan pendekatan saintifik yang mencakup empat indikator pemahaman konsep: menyimpulkan inferensi, mengklasifikasikan, menafsirkan, mencontohkan. Analisis data menggunakan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Aplikasi Quiz Whizzer Dalam Pembelajaran Menafsir Pandangan Pengarang Terhadap Kehidupan Dalam Novel Di SMAN 1 Kepanjen

2026-05-06T18:25:20+07:00

#calendar - Implementasi Aplikasi Quiz Whizzer Dalam Pembelajaran Menafsir Pandangan Pengarang Terhadap Kehidupan Dalam Novel Di SMAN 1 Kepanjen: Penelitian selanjutnya dapat menggali efektivitas Quiz Whizzer dalam meningkatkan hasil belajar siswa secara kuantitatif, menilai dampak jangka panjang penggunaan aplikasi ini terhadap nilai ujian akademik, serta mengevaluasi persepsi siswa dan guru di sekolah berbeda dalam konteks pelajaran sastra, sehingga dapat menghasilkan rekomendasi kebijakan yang lebih komprehensif..
Penerapan aplikasi Quiz Whizzer pada pelajaran menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel berhasil meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa.Siswa melaporkan partisipasi aktif dan pengalaman belajar yang menyenangkan, sementara guru dapat memfasilitasi diskusi lebih interaktif.Dengan demikian, media belajar berbasis game edukasi dapat menjadi strategi efektif dalam memperkuat proses pembelajaran sastra
Media pembelajaran digital, seperti aplikasi Quiz Whizzer, dapat meningkatkan motivasi, pemahaman, dan kesenangan siswa dalam mempelajari konsep sastra. Penelitian ini bertujuan mengamati implementasi Quiz Whizzer dalam pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri 1 Kepanjen, menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan observasi dan angket. Hasil menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi ini disambut positif, meningkatkan partisipasi dan minat belajar siswa serta memperkaya proses diskusi tentang pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.