Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Application of artificial intelligence as a medium of learning Arabic the Society 5 0 Era

2026-09-21T09:00:44+07:00

#calendar - Application of artificial intelligence as a medium of learning Arabic the Society 5.0 Era: Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan program pelatihan guru tentang penerapan AI dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya untuk meningkatkan pemahaman dan keterampilan mereka dalam menggunakan teknologi ini. Selain itu, penelitian juga dapat mengeksplorasi pengembangan alat bantu AI yang lebih interaktif dan personal untuk pembelajaran bahasa Arab, seperti sistem mentor virtual yang mampu menyesuaikan gaya belajar siswa. Terakhir, penelitian dapat menggabungkan IoT dengan AI untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih fleksibel, memungkinkan siswa belajar bahasa Arab kapan saja dan di mana saja melalui perangkat elektronik yang terhubung ke internet..
Kecerdasan buatan (AI) merupakan sistem yang dikembangkan untuk memecahkan masalah rumit dengan kemampuan adaptasi dan pengambilan keputusan.Penerapan AI sebagai media pembelajaran bahasa Arab di era society 5.0 sangat bermanfaat dalam mendukung proses pembelajaran.Penelitian ini mengidentifikasi beberapa aplikasi AI yang dapat digunakan sebagai pendukung pembelajaran bahasa Arab, seperti Intelligent Tutoring System, Voice Assistant, Personalized Learning, Virtual Mentor, Smart Content, Automatic Assessment, dan Educational Games.Dengan adanya penelitian ini diharapkan dapat memberikan alternatif media pembelajaran bahasa Arab serta menjadi dasar bagi penelitian selanjutnya
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui definisi kecerdasan buatan (AI) dan menganalisis berbagai jenis penerapannya sebagai media pembelajaran bahasa Arab di era society 5.0. Dengan meningkatnya kebutuhan masyarakat terhadap bahasa asing, orientasi untuk mempelajari bahasa Arab semakin meningkat, terutama dalam ranah profesional dan ekonomi. Namun, pembelajaran bahasa Arab di Indonesia masih menghadapi berbagai kendala seperti keterbatasan sumber daya manusia, metode yang kurang variatif, dan media yang ketinggalan zaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan analisis konten dari data kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa aplikasi AI dapat digunakan sebagai media pembelajaran...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang SIAGA Speaking Skills Games

2026-09-21T08:42:04+07:00

#calendar - Developing Learning Media for Deaf Students of SMPLB Muhammadiyah Jombang; SIAGA (Speaking Skills Games): Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penerapan SIAGA dalam populasi yang lebih luas dan beragam untuk memperluas generalisasi hasil. Selain itu, penelitian dapat mengevaluasi peran dukungan orang tua dalam penggunaan media berbasis game untuk meningkatkan pembelajaran siswa berkebutuhan khusus. Selanjutnya, pengembangan SIAGA dapat fokus pada integrasi lebih banyak elemen visual, seperti animasi dan tanda tangan, untuk meningkatkan aksesibilitas dan keterlibatan siswa. Penelitian ini juga dapat meneliti efektivitas kombinasi gamifikasi dengan metode pembelajaran tradisional dalam konteks kelas inklusif. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan baru tentang bagaimana teknologi dan metode inovatif dapat memperkuat pendidikan untuk siswa dengan kebutuhan khusus..
Pengembangan media pembelajaran SIAGA (Speaking Skills Games) berbasis PowerPoint berhasil meningkatkan keterampilan berbicara siswa tuna rungu.Validasi oleh ahli menunjukkan bahwa media ini sangat baik, meskipun masih perlu perbaikan dalam efek visual, petunjuk suara, dan kosakata.Evaluasi siswa menunjukkan tingkat keberhasilan 89%, dengan antusiasme dan partisipasi aktif siswa.Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan gamifikasi dalam pembelajaran dapat meningkatkan keterlibatan dan hasil belajar siswa.Selain itu, elemen multimedia membuat materi lebih mudah diakses dan dipahami oleh siswa tuna rungu.Hasil penelitian ini menunjukkan potensi besar SIAGA sebagai alat pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris
Studi ini berfokus pada pengembangan media pembelajaran menggunakan PowerPoint yang disebut SIAGA untuk meningkatkan keterampilan berbicara dalam bahasa Inggris siswa tuna rungu kelas delapan di SMPLB Muhammadiyah Jombang. Mengingat berbicara adalah keterampilan penting dalam komunikasi, penelitian ini menangani tantangan unik yang dihadapi siswa tuna rungu, seperti perkembangan bahasa yang tertunda dan ketergantungan pada pembelajaran visual. Dengan metode R&D dan desain ADDIE, beberapa konsep gamifikasi dikombinasikan dengan bantuan visual, animasi, dan bahasa isyarat dalam modul pembelajaran ini untuk lebih merespons...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

English

2026-09-21T08:32:10+07:00

#calendar - English: Berdasarkan hasil penelitian, beberapa saran penelitian lanjutan dapat dikembangkan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efektivitas kombinasi permainan Hangman dengan metode pembelajaran lain, seperti penggunaan teknologi interaktif. Kedua, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk mengevaluasi dampak permainan Hangman pada siswa tingkat pendidikan yang lebih rendah, seperti siswa Sekolah Dasar. Ketiga, pengembangan versi digital permainan Hangman dapat diinvestigasi untuk meningkatkan keterlibatan siswa dan efektivitas pembelajaran secara keseluruhan. Saran-saran ini bertujuan untuk memperluas aplikasi permainan Hangman dalam konteks pendidikan yang lebih luas dan beragam..
Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan Hangman memiliki dampak signifikan terhadap pengkuasaan kosakata siswa kelas 7 MTs Muhammadiyah Wangon, Banyumas.Rata-rata skor tes pra adalah 80,87 dan meningkat menjadi 90,66 setelah penerapan permainan Hangman.Perhitungan N-Gain mencapai rata-rata 0,61 dengan kategori cukup efektif.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa permainan Hangman dapat menjadi metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pengkuasaan kosakata siswa
Salah satu masalah yang dihadapi siswa MTs Muhammadiyah Wangon, Banyumas adalah ketidakmampuan dalam menguasai kosakata. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak permainan Hangman terhadap pengkuasaan kosakata siswa kelas 7. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi-experimental, menggunakan tes sebagai alat penelitian. Siswa kelas 7 MTs Muhammadiyah Wangon, Banyumas menjadi peserta penelitian, dengan kelas 7B sebagai kelas eksperimen dan 7A sebagai kelas kontrol. 40 siswa dari kelas 7A dan 7B, yang terdiri dari 17 dan 23 siswa, berpartisipasi dalam menjawab tes pra dan tes pasca. Untuk menganalisis data, digunakan N-Gain dengan menghitung...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts

2026-09-21T08:15:16+07:00

#calendar - Evaluating Artificial Intelligence Tools in Identifying Translation Techniques in Literary Texts: Berdasarkan temuan penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi strategi adaptasi budaya yang digunakan oleh AI dalam mentransfer makna dan nuansa sastra dari satu bahasa ke bahasa lain. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk membandingkan kinerja model AI yang berbeda dalam mengidentifikasi dan menerapkan teknik terjemahan yang kompleks, seperti modulasi dan ekivalensi, dalam teks sastra yang berbeda. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk mengevaluasi dampak penggunaan AI dalam proses terjemahan sastra terhadap kualitas terjemahan dan pengalaman pembaca. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam memahami dan meningkatkan kinerja AI dalam bidang terjemahan sastra..
Penelitian ini menyimpulkan bahwa meskipun semua alat AI dapat mentransfer makna denotatif, model generatif (LLM) unggul dalam menerapkan teknik terjemahan tingkat tinggi yang diperlukan untuk mempertahankan nuansa emosional, kohesi diskursus, dan daya tarik sastra.Keunikan penelitian ini terletak pada analisis linguistik mikro menggunakan taksonomi komprehensif Molina dan Albir di empat platform AI yang berbeda, memberikan wawasan yang belum pernah terjadi sebelumnya ke dalam "kotak hitam" strategi terjemahan AI.Temuan ini menawarkan panduan praktis bagi pendidik, peneliti, dan penerjemah dalam memilih alat AI yang tepat, menekankan bahwa penyuntingan manusia yang kritis tetap tidak tergantikan untuk mencapai kesetaraan sastra yang sebenarnya
Perkembangan pesat Artificial Intelligence (AI) dalam studi terjemahan telah mengubah cara pengolahan teks sastra, bergeser dari transfer kata demi kata secara harfiah ke pendekatan yang lebih nuansa kontekstual. Fabel sastra menuntut sensitivitas khusus terhadap personifikasi, onomatope, dan pesan moral. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan membandingkan kinerja empat alat AI - ChatGPT, Gemini, Claude, dan DeepL - dalam mengidentifikasi dan menerapkan teknik terjemahan dalam fabel sastra "The Clever Rabbit", khususnya memeriksa bagaimana setiap model memanfaatkan 18 teknik terjemahan Molina dan Albir...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Gen Z in Higher Education Examining Leadership Self Efficacy Commitment and Performance

2026-09-21T08:09:54+07:00

#calendar - Gen Z in Higher Education: Examining Leadership, Self-Efficacy, Commitment, and Performance: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan yang berfokus pada pengembangan kepemimpinan transformasional dan peningkatan efikasi diri di kalangan karyawan Generasi Z di institusi pendidikan tinggi. Penelitian ini dapat mengeksplorasi strategi-strategi konkret yang dapat diterapkan oleh pemimpin dan organisasi untuk meningkatkan komitmen dan kinerja karyawan. Selain itu, penting untuk menyelidiki lebih lanjut bagaimana budaya organisasi dan dukungan kepemimpinan dapat mempengaruhi hubungan antara kepemimpinan transformasional, efikasi diri, dan komitmen organisasi. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat memberikan wawasan lebih mendalam tentang cara-cara efektif untuk meningkatkan kinerja karyawan Generasi Z di lingkungan pendidikan tinggi..
This study confirms that transformational leadership and self-efficacy significantly enhance organizational commitment and employee performance, both directly and indirectly.Leaders who inspire and support their teams, and employees who believe in their own abilities, contribute to a more loyal, motivated, and productive workforce.Organizational commitment plays a key mediating role in these relationships.Given the study's limitations, such as its focus on Generation Z employees at Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, the use of cross-sectional data, and the exclusion of other relevant variables, future research should consider broader samples, longitudinal approaches, and additional factors like job satisfaction, organizational culture, and intrinsic motivation to deepen understanding of what drives employee performance
Penelitian ini mengkaji pengaruh kepemimpinan transformasional dan efikasi diri terhadap kinerja karyawan, dengan komitmen organisasi sebagai variabel mediasi. Berlandaskan teori pertukaran sosial dan teori efikasi diri Bandura, studi ini bertujuan untuk memahami bagaimana gaya kepemimpinan dan keyakinan individu terhadap kemampuan diri dapat membentuk hasil kerja di lingkungan perguruan tinggi. Pendekatan kuantitatif digunakan melalui metode survei terhadap 262 karyawan Generasi Z di pada salah satu perguruan tinggi di Yogyakarta yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan metode Structural Equation Modeling (SEM) dengan bantuan perangkat lunak AMOS. Hasil penelitian menunjukkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

English

2026-09-21T08:08:41+07:00

#calendar - English: 1. Penelitian lebih lanjut dapat mengkaji efektivitas pendekatan dua tenses dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris di berbagai lingkungan akademik. 2. Studi dapat dikembangkan untuk membandingkan metode konstruktivis dengan pendekatan tradisional dalam pengajaran tenses. 3. Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak pendekatan ini terhadap pemahaman siswa non-bahasa Inggris, terutama dalam konteks pengajaran bahasa sebagai foreign language..
Memahami dan membedakan enam belas tenses bahasa Inggris merupakan tantangan bagi siswa, termasuk mahasiswa.Kompleksitas perubahan kata kerja sering dianggap sebagai hambatan utama dalam pembelajaran, terutama karena konsep perubahan bentuk kata kerja tidak ditemukan dalam sumber bahasa Indonesia.Artikel ini mengusulkan desain pembelajaran menggunakan pendekatan konstruktivis untuk mempermudah pemahaman siswa.Dengan menjelaskan konsep perubahan kata kerja secara hierarkis, komprehensif, dan sederhana, siswa dapat lebih mudah memahami tenses.Fokus artikel ini adalah pada klasifikasi dua tenses utama, yaitu present dan past, sebagai dasar untuk menjelaskan semua tenses bahasa Inggris.Dengan memahami konsep tenses present dan past serta kebutuhan minimum pembentukan kalimat, siswa dapat lebih efektif menghadapi tantangan tenses
Mengenal dan membedakan formula enam belas tenses bahasa Inggris bagi beberapa siswa, bahkan mahasiswa, tidaklah sederhana. Konsep perubahan dan modifikasi kata kerja dalam bahasa Inggris dianggap sebagai salah satu sumber masalah pembelajaran, dan konsep ini - perubahan bentuk kata kerja - tidak ditemukan dalam kamus bahasa Indonesia. Dengan memahami konsep perubahan kata kerja secara hierarkis (secara ringkas), komprehensif, sederhana, dan menyenangkan, diharapkan formula enam belas tenses dapat dengan mudah dipahami. Artikel ini bertujuan untuk memperkenalkan secara deskriptif (kualitatif) desain pembelajaran enam belas tenses bahasa Inggris dengan pendekatan konstruktivis. Enam belas...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Effectiveness of Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline in Overcoming Challenges in Arabic Language Learning

2026-09-21T08:01:32+07:00

#calendar - Effectiveness of Interactive Learning Media Based on Articulate Storyline in Overcoming Challenges in Arabic Language Learning: Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan versi mobile yang kompatibel dengan perangkat iOS untuk meningkatkan aksesibilitas. Selain itu, eksplorasi integrasi kecerdasan buatan (AI) dalam media pembelajaran berbasis Articulate Storyline bisa menjadi arah studi baru untuk personalisasi pembelajaran. Terakhir, penelitian tentang kombinasi metode pembelajaran tradisional dan digital dengan Articulate Storyline dapat membantu memahami dampaknya terhadap efisiensi dan efektivitas pembelajaran bahasa Arab..
Penggunaan Articulate Storyline dalam pembelajaran bahasa Arab terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar, minat, dan motivasi siswa.Perangkat lunak ini memungkinkan guru menciptakan materi pembelajaran yang menarik dan interaktif, sehingga membantu siswa memahami konsep bahasa Arab lebih baik.Selain itu, kemudahan penggunaan, publikasi, dan aksesibilitasnya membuat media ini tidak hanya berguna di sekolah tetapi juga mendukung belajar mandiri di rumah
Dalam era digital, bahasa Arab memiliki peran penting dalam pendidikan, terutama di sekolah Islam Indonesia. Meskipun banyak siswa menganggap bahasa Arab sebagai mata pelajaran yang sulit, penggunaan teknologi seperti Articulate Storyline dapat meningkatkan minat dan efektivitas pembelajaran. Articulate Storyline adalah perangkat lunak yang memungkinkan guru membuat materi pembelajaran interaktif dan menarik. Penelitian ini menunjukkan bahwa Articulate Storyline efektif dalam meningkatkan keterampilan bahasa Arab, termasuk qiro'ah, kitabah, kalam, dan istima'. Namun, ada beberapa kekurangan, seperti proses pembuatan yang memakan waktu, ketidakcocokan dengan perangkat iOS, dan masalah tampilan saat diakses melalui smartphone.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The use of Jigsaw Strategy to Improve Students Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang

2026-09-21T07:56:16+07:00

#calendar - The use of Jigsaw Strategy to Improve Students' Speaking Achievement at SMKN 4 Palembang: Berdasarkan hasil penelitian ini, beberapa saran dapat diberikan untuk guru, siswa, dan penelitian masa depan. Untuk guru bahasa Inggris, disarankan untuk mengintegrasikan strategi jigsaw ke dalam aktivitas berbicara, terutama di sekolah menengah kejuruan di mana keterampilan komunikasi sangat penting. Guru harus membagi siswa dengan kemampuan akademik yang kuat ke dalam kelompok dengan mereka yang memiliki kemampuan akademik lebih rendah. Menyediakan materi yang disesuaikan dengan prestasi dan minat siswa untuk memastikan keterlibatan yang lebih baik. Selain itu, mereka harus memberikan bimbingan yang tepat dan latihan bertahap sehingga siswa dapat beradaptasi dengan teknik ini secara efektif. Pastikan persiapan yang menyeluruh, karena strategi ini membutuhkan waktu persiapan yang cukup lama untuk memastikan pemahaman yang jelas tentang instruksi. Untuk siswa, disarankan untuk berlatih berbicara dengan teman-teman. Siswa juga dapat menerapkan strategi ini sesuai kebutuhan selama kelas untuk mendukung pemahaman kritis. Karena jigsaw harus dipraktikkan dalam kelompok, siswa dapat membentuk kelompok belajar mereka sendiri untuk meningkatkan Kinerja Berbicara dengan rekan-rekan yang mereka rasa lebih nyaman. Untuk penelitian masa depan, disarankan untuk melibatkan sampel yang lebih besar dan beragam untuk meningkatkan generalisasi temuan. Penelitian masa depan juga dapat menyelidiki dampak jangka panjang strategi Jigsaw atau membandingkannya dengan metode berbicara lainnya untuk mengidentifikasi pendekatan mana yang terbaik untuk memenuhi kebutuhan siswa secara spesifik. Selain itu, pendekatan kualitatif seperti wawancara atau observasi kelas dapat memberikan wawasan yang lebih dalam tentang pengalaman siswa selama proses pembelajaran jigsaw..
Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi Jigsaw secara efektif meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, terutama di sekolah menengah kejuruan.Efektivitasnya ditunjukkan oleh peningkatan skor rata-rata post-test siswa dari 65,24 menjadi 84,67, dengan perbedaan rata-rata 19,43 poin.Hasil uji t sampel berpasangan menunjukkan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05), menunjukkan bahwa perbaikan tersebut secara statistik bermakna.Melalui pembelajaran kelompok, di mana setiap siswa memiliki peran dan tanggung jawab spesifik, siswa didorong untuk berbicara, menjelaskan, dan mendengarkan orang lain.Strategi ini meningkatkan interaksi kelas dan memberikan siswa kesempatan yang lebih besar untuk berlatih berbicara.Selain itu, strategi Jigsaw cocok dengan gaya belajar praktis siswa kejuruan.Ini juga mendukung tujuan Kurikulum Merdeka dan membantu siswa membangun keterampilan komunikasi yang diperlukan di tempat kerja.Secara keseluruhan, strategi Jigsaw memiliki manfaat akademik dan praktis, dan direkomendasikan sebagai teknik efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dalam kelas bahasa Inggris
Berbicara adalah salah satu keterampilan terpenting dalam belajar bahasa Inggris; namun, banyak siswa masih mengalami kesulitan dengan kosa kata terbatas, kurang percaya diri, dan kurangnya latihan berbicara. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki dampak strategi Jigsaw terhadap kinerja berbicara siswa. Metode quasi-eksperimental digunakan dengan melibatkan dua kelompok: kelompok eksperimental yang menerima instruksi melalui strategi Jigsaw, dan kelompok kontrol yang diajarkan menggunakan teknik konvensional. Peserta terdiri dari 68 siswa kelas sepuluh dari sekolah menengah kejuruan. Data diperoleh dari pre-test dan post-test dan dianalisis menggunakan uji t sampel berpasangan dan sampel independen....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Conducting Online Learning in Vocational School using Ms Teams as A Learning Platform

2026-09-21T07:46:47+07:00

#calendar - Conducting Online Learning in Vocational School using Ms. Teams as A Learning Platform: Untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring, perlu dilakukan persiapan yang matang sejak awal. Hal ini mencakup perencanaan yang komprehensif, pelatihan bagi guru dan siswa, serta penyediaan infrastruktur teknologi yang memadai. Selain itu, penting untuk terus mengembangkan dan meningkatkan fitur-fitur Ms. Teams agar dapat memenuhi kebutuhan pembelajaran secara efektif. Penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut dampak penggunaan Ms. Teams terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran daring. Studi ini dapat mencakup analisis kualitatif terhadap pengalaman siswa dan guru dalam menggunakan platform ini, serta strategi-strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkan interaksi dan kolaborasi di kelas virtual..
Teams sebagai platform mereka untuk melakukan pembelajaran daring.Semua unsur pendidikan di sekolah ini, terutama guru dan siswa, akan memiliki akun Ms.Teams pribadi sebagai akses mereka untuk masuk ke aplikasi.Akun ini adalah akun khusus yang hanya dapat dibuat oleh sekolah dengan domain mereka sendiri.Guru membuat kelas virtual dan siswa dapat bergabung dengan kata sandi.Kelas akan berbeda untuk setiap mata pelajaran.Poin terpenting adalah bahwa pemerintah, sekolah, maupun mereka yang melaksanakan kegiatan belajar mengajar tidak dalam persiapan yang baik.Selain itu, setelah hampir dua tahun penggunaan, belum ada perkembangan yang signifikan, terutama baik dalam aktivitas kelas maupun akses internet.Ada banyak hal yang perlu ditingkatkan dalam implementasi pembelajaran daring secara umum, dan menggunakan Ms.Teams secara khusus, karena mempersiapkan semuanya dari awal akan dapat membantu meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas
Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masalah global yang muncul pada tahun 2020-2021, yaitu Covid-19. Pandemi ini memaksa kelas dilakukan secara pembelajaran daring; namun, implementasi pembelajaran daring tetap menjadi tantangan besar bagi guru dan siswa. Mereka harus beradaptasi dengan situasi baru ini. Di sini, Ms. Teams dipilih oleh sekolah sebagai platform mereka untuk melakukan pembelajaran daring. Fokus penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi siswa terkait aplikasi atau platform yang disebut Ms. Teams dan bagaimana implementasinya di kelas. Penelitian kualitatif deskriptif digunakan dan data diperoleh melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi. Hasil kuesioner menunjukkan bahwa persepsi positif dengan rincian: (1) Kategori 1 mendapatkan skor 95,4 dengan persentase indeks 70%. (2) Kategori 2 mendapatkan skor 83 dengan persentase indeks...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Aplikasi Teori Ida Jean Orlando dalam Asuhan Keperawatan pada Kasus Ansietas

2026-09-21T07:46:11+07:00

#calendar - Aplikasi Teori Ida Jean Orlando dalam Asuhan Keperawatan pada Kasus Ansietas: Penelitian lanjutan dapat fokus pada evaluasi efektivitas Teori Orlando dalam berbagai populasi pasien, seperti anak-anak atau lansia, untuk memastikan adaptabilitasnya. Selain itu, pengembangan program pelatihan khusus bagi perawat tentang penerapan teori ini dalam konteks klinis yang beragam bisa menjadi arah studi penting. Terakhir, penelitian juga perlu mengeksplorasi integrasi faktor sosial dan lingkungan ke dalam model teori Orlando untuk memperkaya pendekatan holistik dalam asuhan keperawatan..
Proses disiplin keperawatan Orlando saling mempengaruhi dalam rangkaian tahapan, menekankan interaksi dinamis dan responsif terhadap perubahan kondisi pasien.Meskipun memiliki banyak kesamaan, proses formal keperawatan mengandalkan detail, pengetahuan, dan perlindungan, sementara disiplin Orlando menekankan pengikutan prinsip-prinsip yang telah ditetapkan tanpa tuntutan formalitas yang tinggi
Studi ini mengeksplorasi penerapan Teori Ida Jean Orlando dalam asuhan keperawatan ansietas. Fokusnya adalah disiplin proses keperawatan, menyoroti tanggung jawab perawat, pengenalan perilaku pasien, reaksi segera, tindakan perawat, dan kemajuan kesehatan pasien. Hasilnya menunjukkan bahwa teori ini memberikan kerangka kerja yang relevan untuk meningkatkan interaksi perawat-pasien dengan kelebihan dalam sensitivitas terhadap kebutuhan pasien. Namun, beberapa kritik mengenai struktur dan interpretasi perilaku pasien perlu diatasi. Studi ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan praktek keperawatan yang lebih efektif dalam mengatasi kasus ansietas.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Directive Speech Acts in The Short Film AuMakrAy by Hana Kazim George Yule s Pragmatic Study

2026-09-21T07:39:31+07:00

#calendar - Directive Speech Acts in The Short Film AuMakrAy by Hana Kazim (George Yule`s Pragmatic Study): Berdasarkan latar belakang, metode, hasil, dan keterbatasan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis bentuk dan fungsi tindak tutur direktif dalam film-film lain dengan tema atau genre yang berbeda. Kedua, penelitian dapat difokuskan pada analisis perbandingan antara tindak tutur direktif dalam film dengan tindak tutur direktif dalam percakapan sehari-hari. Ketiga, penelitian dapat dilakukan untuk menyelidiki pengaruh konteks sosial dan budaya terhadap penggunaan tindak tutur direktif dalam film. Dengan melakukan penelitian lanjutan ini, kita dapat memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang penggunaan tindak tutur direktif dalam film dan kontribusinya terhadap komunikasi dan interaksi manusia..
Berdasarkan hasil diskusi dalam penelitian tindak tutur direktif dalam film pendek Makr, ditemukan dua poin utama, yaitu bentuk dan fungsi tindak tutur direktif.Ada 4 bentuk tindak tutur direktif dalam film pendek Makr, yaitu tindak tutur direktif langsung literal, tindak tutur direktif langsung non-literal, tindak tutur direktif tidak langsung literal, dan tindak tutur direktif tidak langsung non-literal.Setiap bentuk tindak tutur direktif dikondensasikan dengan satu contoh ungkapan.Sedangkan fungsi tindak tutur direktif dalam film ini memiliki enam fungsi, yaitu 10 data requestives tindak tutur direktif, 2 data pertanyaan tindak tutur direktif, 4 data persyaratan tindak tutur direktif, 2 data larangan tindak tutur direktif, 2 data perizinan tindak tutur direktif, 2 data tindak tutur direktif yang dikatakan advisories 2 data.Jadi, fungsi tindak tutur direktif yang paling banyak digunakan dalam film pendek Makr adalah jenis persyaratan
Penelitian ini membahas tindak tutur direktif dalam film pendek Makr. Tindak tutur direktif adalah jenis tindak tutur yang digunakan oleh pembicara untuk memerintahkan pendengar agar melakukan sesuatu. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggambarkan bentuk dan fungsi tindak tutur direktif dalam film. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah ungkapan yang menunjukkan tindak tutur direktif dalam film pendek Makr. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik pengamatan, pengelompokan, dan pencatatan dengan metode analisis ekuivalen pragmatis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tindak tutur direktif dalam film pendek Makr mengambil bentuk tindak tutur direktif langsung literal, tindak tutur direktif langsung non-literal, tindak tutur direktif tidak langsung literal, dan tindak...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Exploring Sentence Structure and Grammatical Consistency in AI Written Essays

2026-09-21T07:34:46+07:00

#calendar - Exploring Sentence Structure and Grammatical Consistency in AI-Written Essays: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk mengeksplorasi lebih lanjut potensi AI dalam mendukung proses penulisan akademik. Studi ini dapat berfokus pada bagaimana AI dapat membantu siswa dalam mengembangkan kompetensi sintaksis dan tata bahasa mereka. Selain itu, penelitian dapat menyelidiki cara-cara yang dapat digunakan AI untuk meningkatkan kualitas esai siswa, dengan mempertimbangkan aspek-aspek seperti ekspresi pribadi, subtilitas, dan variasi leksikal. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang peran AI dalam pendidikan dan bagaimana AI dapat digunakan secara efektif untuk mendukung pengembangan keterampilan penulisan akademik..
Penelitian ini menyelidiki komposisi sintaksis dan keandalan tata bahasa dari esai yang dibuat oleh kecerdasan buatan, dengan fokus khusus pada model bahasa generatif seperti ChatGPT.Temuan menunjukkan bahwa teks yang dihasilkan AI cenderung menunjukkan ketepatan tata bahasa yang kuat, terutama dalam hal konsistensi tenses, kesesuaian subjek-predikat, dan urutan kata yang benar.AI juga mampu menyusun kalimat sederhana dan majemuk secara efektif, menghasilkan tulisan yang tampak kohesif dan mudah dibaca pada tingkat permukaan.Namun, penelitian juga menemukan bahwa AI masih memiliki keterbatasan dalam hal variasi sintaksis.Pola kalimat yang digunakan cenderung berulang dan kurang memiliki kedalaman sintaksis yang biasanya diamati dalam penulisan akademik yang dibuat oleh manusia.Penggunaan relatif jarang dari klausa relatif, konstruksi pasif, dan klausa tertanam dalam teks yang dihasilkan AI mengurangi kekayaan gaya dan kekuatan argumen dalam tulisan.Oleh karena itu, meskipun AI memiliki potensi besar dalam mendukung proses penulisan akademik, penggunaannya harus dilakukan dengan bijak dan dipandu oleh kesadaran kritis.Integrasi AI dalam instruksi penulisan harus bertujuan untuk meningkatkan kompetensi sintaksis dan tata bahasa siswa, bukan hanya menggantikan proses kognitif dan linguistik manusia.Temuan menunjukkan bahwa bergantung sepenuhnya pada konten yang dihasilkan AI tidak secara otomatis meningkatkan kualitas esai siswa.Pendidik harus didorong untuk mengadopsi pendekatan kritis saat menilai pekerjaan tertulis, mempertimbangkan elemen seperti ekspresi pribadi, subtilitas, dan variasi leksikal.Selain itu, institusi pendidikan harus merancang tugas dan aktivitas pembelajaran yang mendukung pengembangan gaya penulisan individu siswa, mempromosikan penguasaan kosa kata, dan mendorong artikulasi ide-ide kompleks dengan kedalaman dan kejelasan
Sistem kecerdasan buatan (AI), termasuk alat seperti ChatGPT dan Gemini, semakin banyak digunakan dalam menghasilkan teks akademik tertulis, terutama esai. Penelitian ini berfokus pada struktur kalimat dan konsistensi tata bahasa dalam esai yang dihasilkan oleh kecerdasan buatan (AI) dalam bahasa Inggris akademik. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif untuk menggambarkan cara AI menyusun kalimat dan menerapkan aturan tata bahasa dalam esai. Ada lima esai yang dihasilkan oleh alat AI menggunakan prompt akademik, dan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Empowering ELSA SPEAK A Modern Approach to English Speaking and Pronunciation Mastery with an AI Powered for EFL Students

2026-09-21T07:31:48+07:00

#calendar - Empowering ELSA SPEAK: A Modern Approach to English Speaking and Pronunciation Mastery with an AI-Powered for EFL Students: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki lebih lanjut efek jangka panjang alat pembelajaran bahasa yang didukung AI di antara populasi pembelajar yang berbeda dan konteks pendidikan yang berbeda. Selain itu, studi lebih lanjut dapat mengeksplorasi potensi untuk lokalisasi dan adaptasi budaya yang lebih besar dari konten, serta integrasi teknologi tersebut dengan pendekatan pedagogis lainnya, untuk memaksimalkan dampak mereka pada hasil pembelajaran bahasa. Terakhir, penelitian dapat berfokus pada pengembangan strategi untuk mengatasi tantangan literasi digital dan akses teknologi, yang dapat memperluas jangkauan dan manfaat ELSA Speak dan aplikasi serupa..
Artikel ini telah menunjukkan bahwa integrasi kecerdasan buatan melalui ELSA Speak memberikan kemajuan yang signifikan dalam mengatasi tantangan yang terus-menerus yang dihadapi oleh pembelajar EFL, khususnya dalam bidang berbicara dan pengucapan.Temuan utama menunjukkan bahwa ELSA Speak, melalui umpan balik yang adaptif dan real-time serta jalur pembelajaran yang disesuaikan, secara efektif meningkatkan keterampilan pengucapan segmental dan suprasegmental, meningkatkan motivasi pembelajar, dan menumbuhkan kebiasaan belajar mandiri.Bukti empiris dan testimoni pengguna dari berbagai konteks pendidikan lebih lanjut membenarkan dampak positif aplikasi ini pada kepercayaan diri pembelajar, skor tes, dan kompetensi komunikatif.Implikasi temuan ini sangat signifikan bagi bidang pendidikan bahasa.Kemampuan ELSA Speak untuk menyediakan kesempatan latihan yang konsisten, fleksibel, dan adaptif secara budaya mengatasi keterbatasan lama instruksi kelas tradisional, terutama dalam pengaturan kelas yang besar atau terbatas sumber daya.Pendekatan yang berpusat pada pembelajar dan lingkungan yang mendukung tidak hanya mengurangi kecemasan saat berbicara tetapi juga mendorong keterlibatan dan ketekunan yang lebih besar dalam pembelajaran bahasa.Karena permintaan global untuk kompetensi bahasa Inggris terus meningkat, integrasi aplikasi yang didorong oleh AI seperti ELSA Speak ke dalam kurikulum bahasa menawarkan jalur yang menjanjikan menuju pengalaman pembelajaran yang lebih inklusif, efektif, dan memotivasi.Namun, beberapa keterbatasan masih ada, seperti ketergantungan pada literasi digital dan akses teknologi.Oleh karena itu, disarankan agar penelitian masa depan lebih menyelidiki efek jangka panjang alat pembelajaran bahasa yang didukung AI di antara populasi pembelajar yang berbeda dan konteks pendidikan yang berbeda.Selain itu, studi lebih lanjut harus mengeksplorasi potensi untuk lokalisasi dan adaptasi budaya yang lebih besar dari konten, serta integrasi teknologi tersebut dengan pendekatan pedagogis lainnya, untuk memaksimalkan dampak mereka pada hasil pembelajaran bahasa
Penelitian ini secara kritis meneliti dampak ELSA Speak, sebuah aplikasi pembelajaran bahasa yang didukung oleh kecerdasan buatan (AI), terhadap pengembangan keterampilan berbicara dan pengucapan bagi pembelajar bahasa Inggris sebagai bahasa asing (EFL). Pembelajar EFL sering menghadapi hambatan seperti kurangnya paparan terhadap bahasa Inggris autentik, kecemasan saat berbicara, dan kesulitan pengucapan yang terus-menerus, yang semuanya dapat menghambat kemampuan berbicara, motivasi, dan kepercayaan diri. Melalui teknologi pengenalan suara canggih, umpan balik yang disesuaikan, dan fitur pembelajaran yang menarik, ELSA Speak dirancang untuk mengatasi tantangan ini dengan memungkinkan latihan yang fleksibel dan terarah di luar pengaturan kelas konvensional. Menggunakan pendekatan tinjauan literatur kualitatif, penelitian ini menganalisis secara sistematis...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Building Child Friendly Schools in Rural Areas The Power of Inclusive Education Management

2026-09-21T07:20:21+07:00

#calendar - Building Child-Friendly Schools in Rural Areas: The Power of Inclusive Education Management: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan kurikulum yang responsif dan adaptif, dengan mempertimbangkan kebutuhan khusus siswa di daerah pedesaan. Selain itu, penting untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menangani kebutuhan beragam siswa, termasuk melalui pelatihan dan pengembangan profesional berkelanjutan. Partisipasi aktif masyarakat juga perlu didorong untuk mendukung implementasi pendidikan inklusif di daerah pedesaan. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi konkret untuk melibatkan masyarakat dalam proses pendidikan, seperti melalui program pendidikan masyarakat dan kolaborasi dengan organisasi lokal. Dengan demikian, penelitian ini dapat memberikan kontribusi yang lebih luas dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan ramah anak di daerah pedesaan..
Responsive curriculum in SLB adapts learning materials and methods to the specific needs of each student.Teachers act as facilitators who design Individual Learning Programs (ILP) to support student development.A safe and inclusive school environment, such as in SLB PGRI Pademawu, is important to ensure students feel protected.Disability-friendly facilities are provided to create a comfortable learning environment, supported by the cooperation of teachers, principals, staff, and parents.Professional development of teachers in inclusive education is urgently needed, including special training provided by the education office.Community support in inclusive management helps realize equitable education.Collaboration between schools and communities creates a learning environment that values diversity and meets the needs of children with special needs.This study has several limitations, including focusing on one case study in SLB PGRI Pademawu, which may not fully represent the challenges other schools face in rural areas.Future research should consider expanding the scope to include several SLBs in various regions to gain a broader understanding of the implementation of inclusive education in various contexts
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberdayaan pendidikan di daerah pedesaan melalui manajemen inklusif untuk menciptakan sekolah ramah anak. Penelitian ini didasarkan pada meningkatnya kebutuhan akan sistem pendidikan yang dapat melayani semua anak, termasuk mereka yang berkebutuhan khusus, terutama di daerah pedesaan, sehingga manajemen inklusif di sekolah memegang peranan penting ini dalam memastikan kesempatan yang sama bagi semua siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metodologi studi kasus, menggunakan wawancara mendalam dan observasi sebagai teknik pengumpulan data, dengan analisis data menurut pendekatan Miles dan Huberman. Temuan penelitian ini mengungkapkan bahwa pemberdayaan sekolah...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film

2026-09-21T07:16:20+07:00

#calendar - Semantic Analysis on English Idiomatic Expressions in BilalAos Film: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi penggunaan idiom dalam film-film lain yang mencerminkan nilai budaya berbeda untuk membandingkan perbedaan makna dan fungsi idiom di berbagai konteks budaya. Selain itu, studi dapat menggabungkan analisis visual dan audiovisual untuk memahami bagaimana ekspresi idiom diperkuat melalui gambar dan nada suara dalam film. Penelitian juga bisa mengevaluasi efektivitas pendekatan pembelajaran idiom berbasis film dengan membandingkan hasilnya terhadap metode konvensional, seperti buku teks atau kelas diskusi. Dengan demikian, penelitian-penelitian ini dapat memberikan wawasan lebih lanjut tentang peran idiom dalam pembelajaran bahasa dan hubungannya dengan pemahaman budaya lintas negara..
Studi ini mengeksplorasi ekspresi idiomatik dalam film Bilal.A New Breed of Hero dengan penekanan pada kategori idiom berdasarkan klasifikasi serta makna semantiknya.Berdasarkan analisis, 14 idiom diidentifikasi, yang dikelompokkan ke dalam tiga kategori.5 idiom murni, 6 semi-idiom, dan 3 idiom literal.Istilah-istilah tersebut digunakan oleh berbagai karakter dalam konteks yang bermakna, mencerminkan nilai budaya, spiritual, dan sosial yang dalam.Makna idiom dievaluasi secara semantik berdasarkan konteks budaya, linguistik, dan visual.Film ini tidak hanya berfungsi sebagai sumber otentik untuk mempelajari idiom, tetapi juga menyampaikan nilai moral terkait perjuangan, kebebasan, dan keadilan.Studi ini juga menunjukkan bahwa penggunaan film dalam pembelajaran idiom sangat bermanfaat karena memberikan makna dalam bentuk kontekstual dan visual, yang dapat digunakan sebagai alat pembelajaran idiom
Penelitian terbaru menunjukkan bahwa idiom merupakan salah satu elemen paling kompleks dalam belajar bahasa Inggris, karena maknanya dipengaruhi oleh perbedaan budaya, konteks, dan keterbatasan bahasa yang dipelajari. Mengingat fakta ini, penelitian ini menginvestigasi penggunaan ekspresi idiomatik dalam film Bilal: A New Breed of Hero untuk mengidentifikasi jenis dan maknanya, sekaligus menekankan pentingnya studi idiom dalam konteks bahasa Inggris sebagai bahasa asing. Studi ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis wacana, berdasarkan klasifikasi Fernando yang membagi idiom menjadi tiga kategori: murni, semi-literal, dan literal. Data berupa dialog film yang mengandung idiom dianalisis menggunakan studi semantik dan konteks naratif. Temuan menunjukkan bahwa...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition

2026-09-21T06:55:28+07:00

#calendar - Utilizing Deep Learning Approaches for Enhancing English Vocabulary Acquisition: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi model hybrid yang menggabungkan AI dengan interaksi manusia langsung untuk memperkaya konteks budaya dalam pembelajaran kosakata. Selain itu, studi tentang pengaruh bias algoritma dalam konten AI terhadap pemahaman kosakata multikultural bisa menjadi arah penting. Terakhir, pengembangan alat AI berbasis teknologi rendah biaya untuk daerah dengan akses internet terbatas dapat meningkatkan inklusivitas pendidikan bahasa..
Integrasi deep learning dan kecerdasan buatan dalam akuisisi kosakata membawa kemajuan signifikan dalam pendidikan bahasa.Pendekatan ini memberikan pembelajaran yang adaptif, interaktif, dan berpusat pada pembelajar, meningkatkan efisiensi, motivasi, dan retensi jangka panjang.Namun, tantangan seperti privasi data, bias algoritma, ketergantungan berlebihan pada teknologi, dan aksesibilitas terbatas harus diatasi untuk implementasi yang adil dan etis.Guru perlu dilatih untuk menggabungkan alat AI dengan praktik pedagogis tradisional guna menciptakan lingkungan belajar holistik
Penggunaan pendekatan deep learning untuk meningkatkan akuisisi kosakata bahasa Inggris telah muncul sebagai inovasi menjanjikan dalam bidang pembelajaran bahasa dan teknologi pendidikan. Deep learning, sebagai bagian dari kecerdasan buatan, memungkinkan mesin memproses dan menganalisis volume besar data linguistik dengan cara yang menyerupai fungsi kognitif manusia. Ketika diterapkan pada pembelajaran kosakata, algoritma deep learning dapat mempersonalisasi konten, mengidentifikasi pola pembelajar, dan menyesuaikan materi instruksional berdasarkan perkembangan dan tingkat keahlian individu. Hal ini memungkinkan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Depth Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge Based Arabic Learning Systematic Literature Review

2026-09-21T06:35:50+07:00

#calendar - Depth-Knowledge of Vocabulary and Its Role in Prior Knowledge-Based Arabic Learning: Systematic Literature Review: Berdasarkan temuan penelitian ini, berikut adalah beberapa saran penelitian lanjutan yang dapat dilakukan: Pertama, mengeksplorasi metode pengajaran inovatif yang dapat mengoptimalkan pembelajaran kosakata dalam bahasa Arab. Penelitian dapat berfokus pada pengembangan strategi pengajaran yang memadukan teknologi dan pendekatan interaktif untuk meningkatkan pemahaman kosakata siswa. Kedua, menyelidiki bagaimana tingkat pengetahuan awal yang berbeda mempengaruhi efektivitas pembelajaran kosakata baru. Penelitian dapat menganalisis hubungan antara pengetahuan awal siswa dan kemampuan mereka dalam memperoleh kosakata baru, serta mengidentifikasi strategi pengajaran yang dapat memaksimalkan manfaat dari pengetahuan awal tersebut. Ketiga, mengembangkan metode pengajaran yang mengintegrasikan pengetahuan awal dan kedalaman kosakata secara efektif. Penelitian dapat mengusulkan pendekatan yang memungkinkan pembelajar menghubungkan kosakata baru dengan konsep yang sudah mereka kuasai, sehingga mempercepat proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman kosakata secara keseluruhan. Dengan menggabungkan saran-saran ini, penelitian lanjutan dapat lebih mendalami aspek-aspek penting dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya dalam hal pemahaman kosakata dan peran pengetahuan awal..
Pengetahuan kedalaman kosakata memainkan peran penting dalam pembelajaran bahasa Arab berdasarkan pengetahuan awal.Kedalaman kosakata mencakup pemahaman mendalam tentang arti kata, penggunaan, dan konotasinya.Penelitian menemukan bahwa pemahaman yang mendalam tentang kosakata sangat penting untuk menguasai bahasa Arab secara efektif, terutama karena memiliki kompleksitas morfologis dan semantik yang signifikan.Selain itu, penelitian ini menekankan bahwa pengetahuan awal sangat penting dalam memfasilitasi pembelajaran kosakata baru.Individu dengan pemahaman dasar tentang bahasa atau konteks budaya cenderung menguasai kosakata baru dengan mudah.Oleh karena itu, dalam pembelajaran bahasa Arab, mengintegrasikan pengetahuan awal dan pemahaman kedalaman kosakata dapat membantu pembelajar menghubungkan konsep baru dengan informasi yang telah mereka kuasai, sehingga mempercepat proses pembelajaran.Implikasi dari temuan ini menyarankan bahwa strategi pengajaran bahasa Arab yang efektif harus memperhatikan pentingnya kedalaman pengetahuan kosakata dan bagaimana pengetahuan awal dapat diintegrasikan untuk memperkuat pemahaman.Metode pengajaran yang menekankan pengayaan kosakata dan asosiasi dengan konteks yang akrab oleh pembelajar dapat meningkatkan kompetensi bahasa secara keseluruhan.Penelitian juga merekomendasikan studi lebih lanjut untuk mengeksplorasi teknik pengajaran yang dapat mengoptimalkan pemahaman kosakata dalam pembelajaran bahasa Arab.Selain itu, penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami bagaimana tingkat pengetahuan awal yang berbeda mempengaruhi efektivitas pembelajaran kosakata baru.Secara keseluruhan, pengetahuan kedalaman kosakata dan integrasinya dengan pengetahuan sebelumnya adalah komponen vital dalam pembelajaran bahasa Arab yang dapat meningkatkan secara signifikan keterampilan bahasa dan pemahaman siswa
Penelitian ini bertujuan untuk (1) menentukan peran pengetahuan kedalaman kosakata bahasa Arab terhadap kemampuan membaca, (2) menentukan pengaruh kedalaman kosakata bahasa Arab terhadap kemampuan berbicara siswa, (3) menggambarkan peran pendekatan Pengetahuan Awal dalam pembelajaran bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka. Teknik yang digunakan adalah "Systematic Literature Review" (SLR); dipilih karena dapat menggunakan metode yang komprehensif dan menyeluruh serta pendekatan yang tidak memihak dalam proses refleksi literatur. Data menunjukkan bahwa pengetahuan kosakata yang mendalam sangat penting untuk memperoleh bahasa Arab secara efektif. Kedalaman ini mencakup arti kata dan penggunaannya dalam berbagai konteks serta variasi morfologis. Tinjauan juga menunjukkan bahwa pengetahuan awal bermanfaat dalam belajar, karena pembelajar dapat...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effectiveness of the BeelinguApp application on students reading comprehension of english texts in Grade Eight at MTs Al Azhar Tembongraja Brebes teknologi aplikasi beelinguapp

2026-09-21T06:33:18+07:00

#calendar - The Effectiveness of the BeelinguApp application on students' reading comprehension of english texts in Grade Eight at MTs Al-Azhar Tembongraja, Brebes: teknologi aplikasi beelinguapp: Penelitian lanjutan dapat mengkaji pengaruh kombinasi BeelinguApp dengan strategi pembelajaran berbasis proyek untuk meningkatkan motivasi siswa. Selain itu, studi tentang adaptasi aplikasi ini untuk siswa dengan kemampuan berbeda dapat memberikan wawasan baru. Terakhir, evaluasi jangka panjang terhadap pengaruh penggunaan BeelinguApp pada keterampilan bahasa Inggris secara keseluruhan akan memperkaya pemahaman tentang efektivitas teknologi pendidikan..
Penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi BeelinguApp kurang efektif dalam meningkatkan kemampuan komprehensi membaca siswa kelas VIII.Meskipun terdapat peningkatan skor, hasil N-Gain sebesar 54% menunjukkan efektivitas yang rendah.Perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol terlihat dari hasil uji statistik.Rekomendasi untuk penelitian lanjutan mencakup pengembangan strategi pembelajaran yang lebih berinteraksi dan evaluasi dalam konteks pendidikan yang berbeda
Tujuan penelitian ini adalah untuk menentukan efektivitas aplikasi BeelinguApp pada kemampuan komprehensi membaca teks bahasa Inggris siswa kelas VIII di MTs Al-Azhar Tembongraja, Brebes. Penelitian ini menggunakan eksperimen semu dengan populasi 36 siswa. Sampel dipilih secara acak, terdiri dari dua kelas, yaitu kelas Eksperimen VIII B (17 siswa) dan kelas Kontrol VIII A (19 siswa). Sebelum intervensi dilakukan uji coba awal, dan setelah perlakuan dilakukan uji coba akhir. Metode analisis data menggunakan SPSS versi 24. Hasil penggunaan aplikasi BeelinguApp menunjukkan bahwa aplikasi tersebut kurang efektif, terlihat dari hasil N-Gain sebesar 54%. Nilai Sig menunjukkan perbedaan signifikan antara kelas eksperimen dan kontrol dalam hasil Uji T Independen (2-tailed) = 0,28. Karena Sig (2-tailed) > 0,05, hipotesis nol ditolak dan hipotesis alternatif diterima....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Effect of PLEASE Strategy as Metacognitive Learning for Improving Vocational StudentsAo Writing Skill

2026-09-21T06:28:42+07:00

#calendar - The Effect of PLEASE Strategy as Metacognitive Learning for Improving Vocational StudentsAo Writing Skill: Berdasarkan temuan penelitian ini, beberapa saran penelitian lanjutan dapat diajukan. Pertama, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi efek jangka panjang strategi PLEASE dalam mempertahankan perkembangan menulis siswa. Penelitian ini dapat menyelidiki apakah strategi PLEASE dapat membantu siswa mempertahankan kemajuan mereka dalam menulis di luar konteks penelitian ini. Kedua, penelitian dapat dilakukan untuk menerapkan strategi PLEASE pada genre menulis lainnya, seperti esai argumentatif atau deskriptif, untuk melihat apakah strategi ini juga efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa dalam genre tersebut. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menguji efektivitas strategi PLEASE pada tingkat pendidikan yang berbeda, seperti sekolah menengah pertama atau universitas, untuk melihat apakah strategi ini dapat diterapkan secara luas di berbagai tingkat pendidikan..
Penelitian ini menunjukkan bahwa strategi PLEASE efektif dalam meningkatkan keterampilan menulis teks laporan siswa sekolah menengah kejuruan.Proses bertahap yang disediakan oleh strategi ini memberikan panduan yang jelas bagi siswa saat menulis, memungkinkan mereka untuk menghasilkan paragraf yang lebih terorganisir dan koheren.Hasil kuesioner juga mengungkapkan persepsi siswa yang positif, dengan banyak siswa melaporkan bahwa proses bertahap (Pick, List, Evaluate, Activate, Supply, End) membuat menulis menjadi lebih jelas dan kurang sulit, terutama bagi pemula.Hasil penelitian ini menyarankan bahwa strategi PLEASE tidak hanya efektif tetapi juga praktis untuk mengajar menulis di sekolah menengah kejuruan.Penelitian lebih lanjut dapat menyelidiki efek jangka panjang strategi PLEASE dalam mempertahankan perkembangan menulis siswa, termasuk penerapannya di berbagai genre menulis dan tingkat pendidikan
Menulis adalah keterampilan yang sangat penting dalam belajar bahasa Inggris. Namun, banyak siswa, terutama siswa sekolah menengah kejuruan, masih kesulitan untuk menguasai keterampilan ini. Penelitian ini menyelidiki efek strategi PLEASE, sebuah strategi belajar metacognitif, terhadap kinerja menulis siswa. Desain eksperimen kuasi diterapkan pada dua kelas siswa kelas X di tahun akademik 2024/2025, yang terdiri dari 37 siswa dalam kelompok eksperimen dan 38 siswa dalam kelompok kontrol. Data dikumpulkan melalui tes menulis esai tentang teks laporan selama 12 pertemuan, termasuk pre-test, pengobatan menggunakan strategi PLEASE, dan post-test. Selain itu, kuesioner juga diberikan untuk mengeksplorasi persepsi siswa terhadap strategi tersebut. Skor pre-test dan post-test dianalisis menggunakan uji t sampel berpasangan dan sampel independen, yang mengonfirmasi bahwa...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Kontekstualisasi Polisemi Verba pada Teks Buku Pelajaran Bahasa Arab Kelas XII Kementrian Agama Republik Indonesia 2020

2026-09-21T06:21:40+07:00

#calendar - Kontekstualisasi Polisemi Verba pada Teks Buku Pelajaran Bahasa Arab Kelas XII Kementrian Agama Republik Indonesia 2020: Penelitian lanjutan dapat dilakukan dengan membandingkan polisemi verba pada buku pelajaran bahasa Arab dari berbagai penerbit untuk melihat perbedaan penyajian konteks makna. Selain itu, penelitian bisa fokus pada strategi pembelajaran yang efektif untuk membantu siswa memahami polisemi dalam konteks teks. Terakhir, studi lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana penggunaan polisemi dalam teks buku pelajaran memengaruhi pemahaman siswa terhadap materi bahasa Arab secara keseluruhan..
Ditemukan beberapa bentuk kata yang mengandung polisemi verba kemudian diterjemahkannya sesuai dengan konteksnya.Adapun implikasi dari penelitian ini yaitu supaya menjadi literasi dan referensi yang bermanfaat bagi para pembaca dan yang mendalaminya serta memudahkan memahami isi dari teks yang terdapat pada buku yang telah dianalisis
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis, mengatahui, menguraikan dan memahami makna kontekstual dari setiap polisemi verba yang ada pada teks bacaan dalam buku Pelajaran Bahasa Arab Kelas XII Kementrian Agama Republik Indonesia 2020. Penelitian ini menggunakan pendekatan metode kualitatif dengan jenis content analysis. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat beberapa bentuk kata yang mengandung polisemi verba kemudian diterjemahkannya sesuai dengan konteksnya. Adapun implikasi dari penelitian ini yaitu supaya menjadi literasi dan referensi yang bermanfaat bagi para pembaca dan yang mendalaminya serta memudahkan memahami isi dari teks yang terdapat pada buku yang telah dianalisis.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab

2026-09-21T06:20:33+07:00

#calendar - Implementasi Media YouTube Yufid Kidz dalam Pembelajaran Keterampilan Berbicara Bahasa Arab: 1. Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas penggunaan Yufid Kidz pada kelompok usia yang berbeda untuk mengevaluasi adaptasi konten terhadap tingkat perkembangan siswa. 2. Pengembangan integrasi teknologi kecerdasan buatan (AI) untuk personalisasi pembelajaran berbasis data pengguna agar meningkatkan keterlibatan siswa. 3. Studi tentang dampak gamifikasi dalam konten Yufid Kidz terhadap motivasi dan partisipasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab, dengan fokus pada elemen interaktif seperti permainan dan penghargaan berbasis progresif..
Media YouTube Yufid Kidz memiliki potensi besar dalam mendukung pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab.Karakteristik Yufid Kidz yang menyajikan materi dengan visual dan narasi sederhana membuatnya mudah diakses dan dipahami siswa.Konten edukatif yang disesuaikan untuk anak-anak memberikan pengalaman belajar menarik dan interaktif.Melalui video yang dikemas dengan bahasa jelas dan ilustrasi menarik, siswa dapat lebih mudah menyerap konsep dasar bahasa Arab, terutama dalam keterampilan berbicara.Peran guru dalam memanfaatkan Yufid Kidz sebagai media pembelajaran juga sangat krusial, karena guru tidak hanya sebagai pengajar tetapi juga sebagai fasilitator yang mengarahkan dan memandu siswa dalam memanfaatkan media ini
Penelitian ini secara mendalam mengeksplorasi dan menggambarkan bagaimana platform YouTube Yufid Kidz dapat digunakan sebagai media pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab, yang lebih dikenal sebagai maharatul kalam. Sebagai keterampilan dasar yang harus dikuasai setelah kemampuan mendengar (maharatul istima'), keterampilan berbicara dapat diasah melalui berbagai metode seperti percakapan langsung, diskusi, dan aktivitas interaktif lainnya. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan sumber data berasal dari data sekunder seperti artikel, buku, dan jurnal ilmiah relevan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah studi pustaka, di mana data yang diperoleh dianalisis secara kualitatif dengan pendekatan induktif. Hasil menunjukkan bahwa YouTube Yufid Kidz merupakan alternatif media pembelajaran yang...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

English for Political Sciences The Need Analysis Based Course Design

2026-09-21T05:58:44+07:00

#calendar - English for Political Sciences: The Need Analysis Based Course Design: Berdasarkan hasil penelitian, berikut adalah saran penelitian lanjutan: Pertama, perlu dilakukan penelitian lebih lanjut untuk mengeksplorasi kebutuhan spesifik siswa dalam konteks politik yang lebih beragam. Penelitian ini berfokus pada satu universitas dan pemerintah daerah tertentu, sehingga perlu dilakukan penelitian yang mencakup institusi dan setting politik yang lebih luas untuk meningkatkan validitas eksternal hasil penelitian. Kedua, penelitian selanjutnya dapat fokus pada pengembangan metode pengumpulan data yang lebih komprehensif dan valid. Penelitian ini sebagian besar bergantung pada data yang dilaporkan sendiri, yang mungkin terpengaruh oleh bias. Penelitian lanjutan dapat menggabungkan metode kualitatif dan kuantitatif yang lebih beragam untuk triangulasi data dan validasi. Ketiga, penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi strategi pengajaran dan pembelajaran yang inovatif dalam kursus ESP untuk konteks politik. Penelitian ini menekankan pentingnya integrasi teks politik otentik dan aktivitas interaktif, tetapi penelitian lanjutan dapat lebih jauh mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kemampuan bahasa dan keterampilan praktis siswa dalam konteks politik. Dengan demikian, penelitian lanjutan dapat berkontribusi pada pengembangan kursus ESP yang lebih efektif dan relevan untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam bidang politik..
Penelitian ini menyelidiki kebutuhan siswa dalam merancang kursus English for Specific Purposes (ESP) untuk konteks politik.Temuan penelitian menunjukkan bahwa siswa menyadari relevansi kemampuan bahasa Inggris di sektor politik dan mengakui nilai kursus ESP yang disesuaikan dengan urusan politik.Kesadaran ini menunjukkan motivasi mereka untuk memperoleh keterampilan dan pengetahuan bahasa yang diperlukan untuk berprestasi dalam konteks politik.Penting bagi pendidik dan perancang kurikulum untuk memaksimalkan motivasi ini dan mengembangkan kursus ESP yang efektif memenuhi kebutuhan dan harapan siswa.Penelitian ini memberikan wawasan berharga untuk pengembangan kursus ESP yang ditargetkan dan efektif, yang memberdayakan siswa untuk sukses dalam bidang politik yang menantang.Penelitian ini memiliki implikasi praktis bagi pendidik bahasa Inggris, perancang kurikulum, dan pembuat kebijakan di bidang pendidikan politik.Dengan menyesuaikan kursus ESP dengan kebutuhan yang diidentifikasi dan memasukkan persepsi siswa, pendidik dapat mengembangkan kursus yang meningkatkan kemampuan bahasa, literasi politik, dan keterampilan praktis siswa.Kursus-kursus ini dapat mempersenjatai siswa dengan alat dan pengetahuan bahasa yang diperlukan untuk terlibat secara efektif dalam diskusi politik dan berkontribusi secara bermakna di sektor politik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kebutuhan dan merancang kursus untuk ilmu politik berdasarkan analisis kebutuhan. Untuk mencapai tujuan ini, digunakan pendekatan analisis kebutuhan dengan survei dan wawancara kepada mahasiswa ilmu sosial dan politik di Universitas Hasanuddin serta para profesional di sektor politik di Pemerintah Daerah Banyumas. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan pendekatan desain kursus yang berpusat pada bahasa. Studi ini menekankan keterampilan bahasa dan kebutuhan komunikasi spesifik dalam politik. Penelitian ini memberikan wawasan untuk merancang kursus ESP yang disesuaikan dengan rekomendasi materi yang relevan, teks politik otentik, dan aktivitas interaktif untuk meningkatkan kemampuan bahasa dan literasi politik. Implikasi penelitian ini signifikan bagi pendidik bahasa Inggris, perancang kurikulum, dan pembuat kebijakan di bidang pendidikan politik....
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department

2026-09-21T05:54:35+07:00

#calendar - The Design of Language Testing and Evaluation Materials for the English Department: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas materi yang dikembangkan dalam konteks pendidikan yang berbeda. Selain itu, studi tentang pengaruh alat digital dalam pengujian bahasa dapat memberikan wawasan baru. Terakhir, penelitian tentang peran pelatihan guru dalam meningkatkan literasi penilaian bahasa perlu dilakukan untuk memperkuat kualitas pendidikan..
Materi yang dikembangkan berhasil memenuhi kebutuhan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris dalam memahami aspek penilaian dan pengujian bahasa.Penelitian ini menunjukkan pentingnya pendekatan berbasis kebutuhan dalam merancang materi pembelajaran.Hasil penelitian juga menegaskan bahwa pengembangan materi yang relevan dapat meningkatkan literasi penilaian bahasa.Penelitian selanjutnya perlu mengeksplorasi efektivitas materi dalam konteks yang berbeda dan mengintegrasikan teknologi dalam proses penilaian
Latar belakang penelitian ini adalah kebutuhan mahasiswa Tadris Bahasa Inggris untuk memahami aspek penilaian dan pengujian bahasa. Mereka memerlukan materi untuk mengembangkan keterampilan mendengarkan dan berbicara, serta membuat item soal menulis dan membaca. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan mahasiswa dan merancang materi baru dalam bidang pengujian dan penilaian bahasa. Metode yang digunakan adalah pendekatan campuran dengan analisis masalah institusi dan kesesuaian kebutuhan siswa dengan kurikulum. Hasil penelitian menunjukkan bahwa materi yang dikembangkan terdiri dari 10 bab yang mencakup konsep penilaian, prinsip pengujian, desain tes, dan evaluasi keterampilan bahasa. Kesimpulan penelitian menekankan integrasi teori penilaian, konstruksi tes, dan pengembangan rubrik dalam satu sumber yang kontekstual.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global

2026-09-21T05:38:30+07:00

#calendar - Program English Tren dalam Mengenbangkan Kemampuan Speaking Santri Dalam Menghadapi Tantangan Global: Penelitian lanjutan dapat mengkaji efektivitas masing-masing program 'English-Tren' seperti Morning English, pengajaran Bahasa Inggris di madrasah diniyah, dan program Bahasa Inggris untuk mengetahui dampaknya terhadap keterampilan berbicara santri. Selanjutnya, penelitian dapat membandingkan implementasi 'English-Tren' di pesantren dengan kurikulum semi modern dan modern untuk mengevaluasi perbedaan hasil pembelajaran. Terakhir, studi dapat mengamati pengaruh jangka panjang 'English-Tren' terhadap kemampuan komunikasi santri dalam konteks global, termasuk kesiapan mereka menghadapi tantangan internasional..
Dalam kesimpulan, 'English-Tren' adalah Bahasa Inggris untuk Pesantren yang diterapkan di Pondok Pesantren Darussalam Dukuhwaluh Purwokerto.Selain itu, di pesantren tersebut Bahasa Inggris diajarkan sebagai mata pelajaran di kelas madrasah diniyah, dan Bahasa Inggris diajarkan serta dilatih dalam program Bahasa Inggris.Ketiga program ini berpengaruh dalam mengembangkan keterampilan berbicara santri.Disarankan agar dilakukan penelitian lanjutan mengenai 'English-Tren' atau Bahasa Inggris untuk Pesantren karena studi penggunaan Bahasa Inggris di pesantren masih terbatas.'English-Tren' juga dapat diterapkan di pondok pesantren lain dengan kurikulum semi modern atau modern
Saat ini, komunikasi internasional memainkan peran vital dalam menghadapi tantangan global, dan Bahasa Inggris sebagai lingua franca sangat membantu dalam komunikasi dengan orang dari berbagai negara. Di dunia pesantren, Bahasa Inggris sangat penting untuk diajarkan, dan 'English-Tren' dapat menjadi cara bantuan bagi santri untuk mengembangkan keterampilan berbicara mereka. 'English-Tren' adalah Bahasa Inggris untuk Pesantren, sebuah cabang English for Specific Purposes (ESP), yang dirancang untuk memenuhi tujuan pesantren dalam meningkatkan keterampilan Bahasa Inggris santri, terutama berbicara. Studi ini bertujuan menjelaskan bagaimana 'English-Tren' diterapkan dalam...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.