Last Updates - JURIS - Juru Riset - Kompilasi Jurnal Akademik Indonesia

Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Multikultural

2026-05-06T14:41:52+07:00

#calendar - Komponen dan Model Pengembangan Kurikulum PAI Berbasis Multikultural: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan model kurikulum PAI yang lebih inklusif dan kontekstual. Model ini dapat mencakup pembelajaran dialogis, reflektif, dan partisipatif, yang bertujuan membentuk karakter peserta didik yang religius sekaligus memiliki kesadaran multikultural. Selain itu, penting untuk mengintegrasikan nilai-nilai kebangsaan dan ajaran Islam dalam kurikulum, serta menekankan prinsip-prinsip humanisme dan universalitas. Pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural juga dapat menjadi strategi preventif terhadap radikalisme dan sarana membangun harmoni sosial dalam masyarakat Indonesia yang plural. Dengan demikian, kurikulum PAI dapat berfungsi sebagai instrumen strategis dalam membentuk sikap inklusif, rasa kebangsaan, dan kesiapan hidup dalam masyarakat yang plural..
Pendidikan Agama Islam tidak bisa lagi dipisahkan dari realitas sosial yang multikultural.Pengembangan kurikulum PAI berbasis multikultural menjadi kebutuhan mendesak dalam menjawab dinamika masyarakat yang plural.Dengan mengintegrasikan nilai-nilai inklusif seperti toleransi, keadilan, humanisme, dan penghargaan terhadap keberagaman, kurikulum PAI dapat menjadi alat strategis dalam membentuk karakter peserta didik yang moderat, terbuka, dan bertanggung jawab secara sosial.Kurikulum tidak boleh lagi bersifat normatif-dogmatis semata, melainkan harus transformatif dan kontekstual, disusun secara sistematis dengan memperhatikan aspek kognitif, afektif, dan sosial peserta didik.Melalui pendekatan multikultural, pendidikan agama akan lebih relevan dalam membentuk manusia berakhlak mulia sekaligus mampu hidup berdampingan secara damai dalam kemajemukan bangsa
Keanekaragaman budaya yang melekat pada identitas bangsa Indonesia menuntut pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang tidak sekadar mengajarkan nilai-nilai normatif, tetapi juga mampu beradaptasi secara inklusif terhadap perubahan sosial dan mendorong transformasi positif dalam masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi secara komprehensif berbagai komponen dan model pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berlandaskan nilai-nilai multikultural, dengan menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kepustakaan. Temuan studi ini mengindikasikan bahwa penyusunan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Alkitab Terhadap Peserta Didik SMP YPPGI Tagime Di Porome

2026-05-06T14:23:36+07:00

#calendar - Strategi Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Alkitab Terhadap Peserta Didik SMP YPPGI Tagime Di Porome: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk mengembangkan strategi-strategi kreatif dan inovatif dalam meningkatkan minat membaca peserta didik. Strategi yang bervariasi dan menarik dapat membantu peserta didik untuk lebih antusias dan termotivasi dalam membaca. Selain itu, penting untuk melibatkan seluruh pihak di sekolah, termasuk guru, kepala sekolah, dan penanggung jawab, dalam mengoptimalkan strategi peningkatan minat baca. Dengan dukungan dan kolaborasi yang kuat, strategi membaca dapat berjalan dengan sukses dan lancar, sehingga peserta didik dapat mengembangkan minat dan kebiasaan membaca yang baik..
Strategi guru meningkatkan minat baca bagi peserta didik Sekolah menengah Pertama merupakan strategi yang perlu didukung oleh seluruh pihak di sekolah.Dalam penelitian ini, hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan 15 Menit Membaca dengan berbagai cara strategi peningkatan minat baca dan taman Baca merupakan strategi peningkatan minat baca untuk mendukung peningkatan minat Membaca.Dengan mengoptimalkan strategi Membaca, peserta didik dan guru akan mendapatkan banyak manfaat untuk mendukung kegiatan belajar dan mengajar di SMP YPPGI Tagime
Membaca merupakan salah satu hal yang penting dalam segala macam proses pembelajaran. Melalui membaca berbagai ilmu pengetahuan, yang dapat mengantarkan pada kesuksesan, bisa kita dapatkan. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan Strategi guru dalam meningkatkan minat membaca Alkitab terhadap peserta didik SMP YPPGI Tagime. Hasil observasi awal menunjukkan bahwa guru-guru pada sekolah tersebut masih pasif dalam melaksanakan strategi peningkatan minat membaca. Guru-guru di SMP YPPGI Tagime tersebut belum secara aktif...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Strategi Pembelajaran Mengatasi Kesulitan Anak SD dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika

2026-05-06T14:04:43+07:00

#calendar - Strategi Pembelajaran Mengatasi Kesulitan Anak SD dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika: Pertama, kembangkan penelitian eksperimen yang membandingkan efektivitas media belajar interaktif berbasis permainan terhadap media tradisional dalam meningkatkan pemahaman konsep matematika pada anak SD; kedua, lakukan studi longitudinal tentang peran guru dalam menyesuaikan pendekatan pembelajaran berdasarkan tingkat literasi matematika siswa, sehingga dapat meninjau perubahan kompetensi matematika selama satu semester; ketiga, pelajari dampak kolaborasi belajar antar siswa dengan menggunakan metode tutor sebaya dalam konteks pembelajaran daring, untuk menilai apakah interaksi fisik dapat digantikan oleh platform digital dalam memperkuat keaktifan dan pemahaman konsep matematika. Semua saran tersebut diarahkan untuk mengisi luka penelitian yang masih ada tentang penyesuaian strategi pembelajaran dengan karakteristik siswa, serta menilai intervensi teknologi dan sosial yang dapat memfasilitasi proses belajar matematika di sekolah dasar..
Strategi pembelajaran yang tepat harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik, seperti minat bermain dan kebutuhan materi yang menarik.Penggunaan media belajar menarik, strategi berbasis minat dan bakat, serta pembelajaran tutor sebaya dapat meningkatkan keaktifan siswa dan kemampuan memecahkan soal cerita matematika.Dengan strategi tersebut, siswa dapat memahami materi secara menyeluruh dan meningkatkan hasil belajar mereka
Soal cerita matematika, yang memerlukan pemahaman konsep matematika dan keterampilan membaca yang baik, dapat menjadi hambatan besar dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi dan merinci berbagai strategi pembelajaran yang efektif untuk mengatasi kesulitan cerita matematika anak SD. Metode kajian literatur digunakan untuk menjelaskan berbagai strategi pembelajaran yang terbukti berhasil dalam meningkatkan kemampuan anak SD dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Kajian ini menemukan bahwa penggunaan materi ajar yang kontekstual, pendekatan pembelajaran berbasis masalah, penerapan teknologi, dan aktivitas berbasis permainan dapat meningkatkan kemampuan anak SD dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Metode pembelajaran berbasis masalah meningkatkan keterampilan pemecahan masalah, sedangkan materi ajar kontekstual membantu siswa memahami konsep matematika dengan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Best Practice Pemanfaatan Media Kertas Rangka Tubuh Dia Ratu dengan Cara Inovatif untuk Menggambar Desain Busana pada Jurusan Tata Busana

2026-05-06T14:03:09+07:00

#calendar - Best Practice Pemanfaatan Media Kertas Rangka Tubuh (Dia Ratu) dengan Cara Inovatif untuk Menggambar Desain Busana pada Jurusan Tata Busana: 1. Meneliti perbandingan efektivitas media rangka tubuh cetak dengan perangkat digital dalam meningkatkan kreativitas dan kecepatan siswa. 2. Menyelidiki dampak jangka panjang penggunaan media rangka tubuh terhadap pemahaman konseptual dan keterampilan desain busana, termasuk bagaimana siswa memaintain atau mengembangkan ide setelah periode tertentu. 3. Mengeksplorasi penerapan media rangka tubuh pada mata pelajaran lain di bidang seni desain, seperti desain interior atau desain grafis, serta menilai transferibilitas keterampilan yang diperoleh..
Pembelajaran dengan media rangka tubuh mengalami peningkatan yang signifikan bagi kompetensi menggambar desain busana pada mata pelajaran Dasar Desain.Hasil pelaksanaan pembelajaran Dasar Desain di SMK Negeri 6 Semarang menunjukkan peningkatan kompetensi serta keaktifan siswa.Dampak penerapan media rangka tubuh meliputi semangat belajar dan kemandirian, kemudahan tugas, disiplin pengumpulan, serta pengakuan dari sekolah lain
Tujuan yang ingin dicapai dalam penyusunan Best Practice ini adalah sebagai upaya meningkatkan ketrampilan dalam pembuatan gambar desain busana pada kompetensi menggambar busana dengan menggunakan media kerangka proporsi tubuh untuk siswa kelas X jurusan Tata Busana di SMK Negeri 6 Semarang. Uraian pengalaman penerapan media pembelajaran dapat disimpulkan sebagai berikut: Pembelajaran dengan media rangka tubuh mengalami peningkatan yang signifikan untuk kompetensi menggambar desain busana pada mata pelajaran Dasar Desain. Hasil pelaksanaan pembelajaran Dasar Desain di SMK Negeri 6 Semarang antara lain: (1) mengalami peningkatan kompetensi Dasar Desain; (2) peningkatan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di SMK Nurul Islam Sekarbela

2026-05-06T14:00:34+07:00

#calendar - Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Di SMK Nurul Islam Sekarbela: Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi dampak kepemimpinan kepala sekolah terhadap motivasi dan inovasi pengajaran melalui pendekatan kuantitatif, menilai hubungan antara program pelatihan guru dan peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu, studi lintas sekolah dapat memeriksa bagaimana perbedaan struktur administrasi dan sistem teknologi informasi mempengaruhi efisiensi pelayanan pendidikan di lingkungan SMK. Terakhir, penelitian longitudinal dapat meneliti perkembangan kepemimpinan kepala sekolah dalam jangka waktu lebih lama, dengan fokus pada adaptasi terhadap perubahan kurikulum nasional dan kebutuhan industri lokal..
Peran supervisi manajerial dan kualitas pelayanan administrasi di SMK Nurul Islam Sekarbela berjalan dengan baik, dengan dua jenis supervisi (manajerial dan akademik) serta sistem PPDB online terintegrasi.Kepala sekolah melalui pengawasan langsung dan pemantauan rapat pimpinan berhasil meningkatkan kinerja layanan administrasi, sehingga menunjang peningkatan mutu pendidikan secara keseluruhan.Kesimpulannya, kepemimpinan kepala sekolah secara proaktif dan inovatif menunjukkan dampak positif terhadap kualitas pendidikan di sekolah tersebut
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMK Nurul Islam Sekarbela. Metode penelitian yang digunakan bersifat kualitatif dengan sumber data kepala sekolah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan teknik penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan tiga peran utama kepala sekolah: sebagai manajer yang menstrukturkan program dengan baik, sebagai pemimpin yang memantau, membimbing, dan mengambil keputusan, serta sebagai motivator yang memberikan contoh positif dan apresiasi kinerja. Peran...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Meningkatkan Kedisiplinan Siswa MTS Wahid Hasyim Melalui Absensi Sidik Jari dan Kolaborasi Orang Tua Lewat WhatsApp

2026-05-06T13:49:11+07:00

#calendar - Meningkatkan Kedisiplinan Siswa MTS Wahid Hasyim Melalui Absensi Sidik Jari dan Kolaborasi Orang Tua Lewat WhatsApp: Untuk meningkatkan kedisiplinan siswa secara menyeluruh, penelitian lanjutan dapat berfokus pada pengembangan sistem absensi sidik jari yang lebih canggih dan terintegrasi dengan platform komunikasi orang tua. Sistem ini dapat dilengkapi dengan fitur-fitur tambahan seperti pengingat jadwal pelajaran, pengiriman tugas, dan evaluasi perilaku siswa. Selain itu, penelitian dapat mengeksplorasi strategi-strategi edukasi dan penanaman nilai-nilai karakter positif yang efektif untuk meningkatkan kedisiplinan siswa. Dengan menggabungkan teknologi dan pendekatan edukatif, sekolah dapat menciptakan lingkungan belajar yang lebih disiplin dan kondusif bagi siswa..
Meningkatkan kedisiplinan siswa merupakan hal penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mencapai tujuan pendidikan.Kurangnya kedisiplinan siswa dapat membawa dampak negatif seperti mengganggu konsentrasi belajar, terjerumus dalam kenakalan remaja, dan merusak reputasi sekolah.Penerapan sistem absensi sidik jari dan kolaborasi orang tua lewat WhatsApp diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan siswa MTS Wahid Hasyim.Sistem absensi sidik jari dapat meningkatkan akurasi dan efisiensi absensi, serta membantu memantau kedisiplinan siswa secara real-time.Kolaborasi orang tua lewat WhatsApp membantu orang tua memantau perkembangan disiplin anaknya di sekolah dan memberikan dukungan di rumah.Selain itu, perlu diterapkan upaya lain seperti edukasi tentang disiplin, penanaman nilai-nilai karakter positif, pemberian penghargaan dan sanksi, serta peningkatan komunikasi antara guru dan siswa.Kunci utama untuk mencapai kedisiplinan siswa yang baik adalah membangun kerjasama yang baik antara sekolah, orang tua, dan siswa
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa MTS Wahid Hasyim melalui absensi sidik jari dan kolaborasi orang tua lewat WhatsApp. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa MTS Wahid Hasyim. Teknik yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan penelitian mencakup pengelola pembelajaran, kepala sekolah, dan wali murid. Penerapan sistem absensi sidik jari dan kolaborasi orang tua diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan siswa. Sistem absensi sidik jari dapat meningkatkan akurasi dan efisiensi absensi, serta memantau kedisiplinan siswa secara real-time. Kolaborasi orang tua lewat WhatsApp membantu orang tua memantau perkembangan disiplin anaknya di sekolah...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Fenomena Manajemen Perubahan Konsep Model Dan Implementasinya Pada Lembaga Pendidikan Islam Transformatif

2026-05-06T13:19:51+07:00

#calendar - Fenomena Manajemen Perubahan: Konsep, Model, Dan Implementasinya Pada Lembaga Pendidikan Islam Transformatif: 1. Mengkaji dampak jangka panjang kebijakan KMA nomor 450 tahun 2024 terhadap kualitas pembelajaran dan karakter santri di lembaga pendidikan Islam melalui studi longitudinal yang melibatkan data kuantitatif dan kualitatif; 2. Menyelidiki efektivitas pelatihan teknologi informasi bagi guru dan tenaga kependidikan sebagai stimulus untuk proses unfreeze dan change guna memfasilitasi transisi menuju kurikulum yang lebih terintegrasi; 3. Membandingkan model manajemen perubahan Lewin dengan model berbasis sistem adaptif (seperti KotterAos 8-Step Change Process) dalam konteks lembaga pendidikan Islam, dengan menilai rasio keberhasilan implementasi perubahan dan persepsi kepemimpinan transformasional..
Manajemen perubahan di lembaga pendidikan Islam menegaskan bahwa prosedur perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian dapat menghasilkan kemajuan dan kemaslahatan.Model Lewin's tiga tahap (unfreeze, change, refreeze) menjadi kerangka utama implementasi.Kebijakan KMA nomor 450 tahun 2024 menyediakan landasan kebijakan dan memacu perubahan struktural, sementara teknologi dan kebutuhan generasi Alpha mempercepat adaptasi.Perubahan memerlukan perencanaan dan komunikasi yang cermat agar dapat diterapkan secara efektif
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti fenomena manajemen perubahan di pendidikan Islam dengan pendekatan transformatif. Metode yang digunakan adalah penelitian kepustakaan deskriptif, di mana data dikumpulkan melalui tinjauan jurnal, buku, dan dokumen relevan serta dianalisis menggunakan content analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen perubahan merupakan rangkaian prosedur yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian, yang diharapkan menghasilkan kemajuan dan kemaslahatan bagi lembaga pendidikan. Konsep Lewin's three-stage...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING PBL BERBANTUAN PHET SIMULATIONS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LINGGO SARI BAGANTI

2026-05-06T13:14:33+07:00

#calendar - PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN PHET SIMULATIONS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII SMP NEGERI 1 LINGGO SARI BAGANTI: Berdasarkan hasil penelitian, disarankan untuk melakukan studi lanjutan dengan fokus pada pengembangan model Problem Based Learning (PBL) yang lebih inovatif dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi penggunaan media PhET simulations secara lebih mendalam, termasuk dalam hal desain simulasi dan interaksinya dengan siswa. Terakhir, penelitian lanjutan dapat dilakukan untuk mengukur dampak jangka panjang dari penggunaan model PBL berbantuan PhET simulations terhadap hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa..
Berdasarkan penelitian yang dilakukan untuk mengetauhui pengaruh dari model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti diperoleh nilai rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen yang mengikuti pembelajaran IPA menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations adalah 78,59 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata hasil belajar IPA yang diperoleh oleh siswa kelompok kontrol (pembelajaran konvensional/direct instruction) yaitu 64,84.Kemudian pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti.Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel yaitu 4,412 > 2,000 untuk taraf signifikan 0,05.Sehingga disimpulkan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations secara signifikan berbeda dengan pembelajaran konvensional dengan model direct instruction.Temuan ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan PhET simulations menekankan pada keterlibatan siswa secara aktif, kolaboratif, interaktif, melatih kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah nyata yang mana lebih efektif meningkatkan hasil belajar siswa dibandingkan pembelajaran yang berpusat pada guru (pembelajaran konvensional dengan model direct insruction)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari model Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET simulations terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Linggo Sari Baganti. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan quasi experiment melalui desain nonequivalent control group design. Penarikan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yang berjumlah 64 siswa kelas reguler (32 siswa kelas eksperimen dan 32 siswa kelas kontrol). Instrumen penelitian yang digunakan adalah pre-test dan post-test yang berjumlah 20 butir soal pilihan ganda yang sebelumnya telah di uji validitas, uji reliabilitas, uji daya beda dan tingkat kesukaran soal. Kemudian, anylisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t untuk menguji hipotesis dan uji prasyarat berupa uji normalitas...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Studi Eksploratif Tentang Implementasi Pendidikan Inklusif di PAUD Pemahaman Praktik dan Hambatan yang Dihadapi Guru

2026-05-06T13:09:28+07:00

#calendar - Studi Eksploratif Tentang Implementasi Pendidikan Inklusif di PAUD: Pemahaman, Praktik, dan Hambatan yang Dihadapi Guru: Untuk meningkatkan kualitas pendidikan inklusif di PAUD, diperlukan intervensi dalam bentuk pelatihan, sosialisasi kebijakan, dan penguatan kapasitas guru. Selain itu, perlu ada peningkatan kapasitas melalui workshop, pelatihan, dan pendidikan lanjutan untuk guru PAUD. Dukungan dari pemerintah, pengelola lembaga, dan orang tua juga sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi anak-anak dengan berbagai kebutuhan khusus. Penelitian lanjutan dapat fokus pada pengembangan strategi pembelajaran inklusif yang efektif, inovasi dalam penggunaan teknologi bantu, dan peran serta orang tua dalam mendukung pendidikan inklusif di PAUD..
Secara umum, pemahaman guru PAUD terhadap pendidikan inklusif masih bersifat konseptual, belum menyeluruh hingga ke aspek praktik dan implementasi teknis.Temuan ini menunjukkan bahwa hambatan guru dalam melaksanakan pendidikan inklusif di PAUD bersifat multidimensi, mencakup aspek sarana, kompetensi, dan sosial.Kurangnya pelatihan bagi guru menunjukkan perlunya peningkatan kapasitas melalui workshop, pelatihan, dan pendidikan lanjutan.Selain itu, dukungan dari pemerintah, pengelola lembaga, dan orang tua menjadi faktor penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi setiap anak usia dini dengan berbagai kebutuhan khusus yang dimiliki.Guru PAUD memiliki harapan besar terhadap implementasi pendidikan inklusif, tetapi mereka juga menyadari berbagai keterbatasan yang ada.Mereka menyadari peran mereka sebagai ujung tombak dalam penerapan pendidikan inklusif, tetapi pada saat yang sama mereka berharap adanya dukungan sistemik baik dari aspek pelatihan, sarana, kebijakan, maupun kolaborasi lintas sektor.Dengan demikian, pendidikan inklusif di tingkat PAUD tidak hanya membutuhkan komitmen guru, tetapi juga kebijakan yang jelas, dukungan anggaran, serta keterlibatan masyarakat luas
Pendidikan inklusif pada jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan upaya strategis untuk menciptakan lingkungan belajar yang adil dan mendukung bagi semua anak, termasuk anak berkebutuhan khusus. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana implementasi pendidikan inklusif di lapangan, serta hambatan dan harapan yang muncul dari para pendidik, khususnya di lingkungan PAUD. Penelitian deskriptif kualitatif ini dilakukan di beberapa lembaga PAUD inklusif di Kota Banda Aceh, dengan melibatkan empat guru yang berpengalaman mengajar anak berkebutuhan khusus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman guru terhadap pendidikan inklusif masih terbatas, yang umumnya dimaknai sebagai sekadar menempatkan anak berkebutuhan khusus ke dalam kelas reguler tanpa memperhatikan kebutuhan individual atau...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Memahami Esensi Kepemimpinan Pendidikan Islam Prinsip Prinsip Dasar untuk Mencapai Kualitas Pendidikan

2026-05-06T13:07:10+07:00

#calendar - Memahami Esensi Kepemimpinan Pendidikan Islam: Prinsip-Prinsip Dasar untuk Mencapai Kualitas Pendidikan: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan studi komparatif antara kepemimpinan pendidikan Islam dengan kepemimpinan pendidikan umum, untuk melihat perbedaan dan persamaan dalam prinsip-prinsip dasar dan penerapannya. Selain itu, dapat dilakukan penelitian kualitatif mendalam untuk memahami lebih lanjut karakteristik kepemimpinan pendidikan Islam yang ideal, serta bagaimana penerapannya dalam berbagai konteks pendidikan Islam. Penelitian juga dapat dilakukan untuk mengeksplorasi lebih lanjut peran dan kontribusi kepemimpinan pendidikan Islam dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia dan mampu memajukan umat sesuai dengan ajaran Islam..
Kepemimpinan dalam pendidikan Islam memiliki dasar teologis dari Al-Qur'an Surat Al-Baqarah ayat 30 yang menyatakan bahwa manusia adalah khalifah di muka bumi, bertanggung jawab untuk mengelola dan memimpin seluruh ciptaan Allah.Manusia diberi mandat untuk mengatur alam semesta dengan adil dan bijaksana, selaras dengan kehendak Allah.Dalam proses kepemimpinan ini, seorang pemimpin diharapkan meneladani sifat-sifat Rasulullah, yaitu shidiq (kejujuran), amanah (dapat dipercaya), tabligh (menyampaikan kebenaran), dan fathanah (kecerdasan).Sifat-sifat ini menjadi landasan utama dalam kepemimpinan yang baik dan efektif.Dalam praktiknya, terdapat empat pendekatan yang digunakan dalam kepemimpinan pendidikan Islam.Pertama, pendekatan sifat, yang menekankan pentingnya karakter dan moral pemimpin.Kedua, pendekatan perilaku, yang fokus pada tindakan dan keputusan yang diambil oleh pemimpin.Ketiga, pendekatan kontingensi, yang mempertimbangkan faktor-faktor situasional dalam kepemimpinan.Keempat, pendekatan terpadu, yang menggabungkan seluruh aspek sifat, perilaku, dan situasi untuk menciptakan kepemimpinan yang komprehensif dan adaptif.Dengan mengintegrasikan nilai-nilai ini, kepemimpinan dalam pendidikan Islam tidak hanya bertujuan menciptakan pemimpin yang efektif, tetapi juga pemimpin yang memiliki akhlak mulia dan mampu memajukan umat sesuai dengan ajaran Islam
Kepemimpinan merupakan pondasi pokok dalam manajemen dalam bidang pendidikan. Melalui kepemimpinan pendidikan, tujuan dari akan dicapai dan diwujudkan. Penelitian ini fokus pada esensi kepemimpinan dalam pendidikan Islam yang meliputi makna, konsep dasar dan karakteristik yang harus ada pada kepemimpinan pendidikan Islam. Sebagai seorang pemimpin harus memahami secara konseptual dan hakikat dari kepemimpinannya, sehingga hal-hal pokok selalu mewarnai kebijakannya atas dasar Islami dan sesuai tujuan pendidikan. Hal ini dipandang penting, sebab maju dan mundurnya kualitas...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Bahaya Risiko Kecelakaan Kerja Terkena Tumpahan Cairan Kimia di Laboratorium Klinik Perguruan Tinggi di Kota Semarang

2026-05-06T13:02:40+07:00

#calendar - Bahaya Risiko Kecelakaan Kerja Terkena Tumpahan Cairan Kimia di Laboratorium Klinik Perguruan Tinggi di Kota Semarang: Untuk penelitian lanjutan, dapat dilakukan evaluasi lebih mendalam mengenai efektivitas SOP yang diterapkan di laboratorium. Apakah SOP tersebut mampu mencegah atau mengurangi risiko kecelakaan kerja secara signifikan? Apakah ada aspek-aspek tertentu dalam SOP yang perlu diperbaiki atau ditingkatkan? Selain itu, penelitian dapat fokus pada pengembangan dan implementasi strategi-strategi baru untuk mengurangi risiko kecelakaan kerja di laboratorium, seperti pelatihan keselamatan yang lebih intensif atau penggunaan teknologi canggih untuk memantau dan mencegah paparan bahan kimia. Terakhir, penelitian juga dapat mengeksplorasi dampak psikologis dan sosial dari kecelakaan kerja di laboratorium, serta strategi-strategi untuk meningkatkan kesadaran dan budaya keselamatan di lingkungan kerja tersebut..
SOP yang dilakukan di Universitas Muhammadiyah sudah sesuai standar laboratorium yang ada.Penataan laboratorium juga telah sesuai standar yang ada di laboratorium.Penanganan utama yang dilakukan saat terkena cairan bahan kimia adalah mencuci bagian yang terkena dengan air mengalir selama 15 menit
Latar belakang: Laboratorium adalah fasilitas pendidikan yang dapat digunakan sebagai tempat berlatih bagi peserta didik dalam memahami konsep-konsep melalui percobaan dan pengamatan. Penggunaan bahan kimia di laboratorium klinik memerlukan perhatian khusus terhadap keselamatan pekerja, sehingga diperlukan Standar Operasional Prosedur (SOP) yang ketat untuk melindungi petugas dari potensi paparan bahan kimia yang digunakan. Tujuan: Mengidentifikasi bahaya dan mengevaluasi risiko keselamatan kerja di laboratorium. Metode: Penelitian kualitatif deskriptif dengan sampel 6 orang yang ditentukan menggunakan metode triangulasi. Hasil: Penanganan utama saat terkena cairan kimia adalah mencuci bagian yang terkena dengan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peran Strategis Pendidikan Dalam Memperkuat Integrasi Green Blue Ekonomi Digital Dan Kreatif Untuk Pembangunan Berkelanjutan

2026-05-06T12:57:32+07:00

#calendar - Peran Strategis Pendidikan Dalam Memperkuat Integrasi Green-Blue, Ekonomi Digital Dan Kreatif Untuk Pembangunan Berkelanjutan: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada pengembangan model pendidikan berbasis kompetensi lintas sektor, seperti yang diterapkan di Jerman dan Finlandia. Model ini mengintegrasikan kurikulum ekonomi dengan literasi digital, keberlanjutan, dan kewirausahaan sejak jenjang menengah. Selain itu, studi kolaboratif triple helix yang diterapkan di Korea Selatan dan Belanda juga dapat menjadi referensi dalam desain kurikulum dan pelatihan vokasi. Terakhir, model pendidikan kontekstual berbasis kearifan lokal, seperti di Selandia Baru dan negara Skandinavia, dapat diadaptasi untuk menggabungkan ekonomi kreatif dengan nilai-nilai budaya dan ekologi lokal. Dengan menggabungkan pendekatan kontekstual-lokal dengan prinsip global keberlanjutan, serta kemitraan aktif dunia usaha dan komunitas kreatif, diharapkan dapat menciptakan model pendidikan integratif yang efektif dan berkelanjutan di Indonesia..
Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan ekonomi berperan strategis sebagai katalisator integratif dalam pembangunan sektor Green-Blue Economy, Ekonomi Digital, dan Ekonomi Kreatif di Indonesia.Ketimpangan kompetensi trisektoral, terbatasnya adopsi kurikulum integratif, dan kesenjangan geografis menjadi tantangan utama dalam menciptakan SDM yang adaptif terhadap disrupsi teknologi dan keberlanjutan.Temuan ini memperkuat pentingnya pendidikan ekonomi yang bersifat lintas sektor, berbasis proyek, dan ditopang kolaborasi penta-helix.Model "Pentagon Education" yang dikembangkan dalam studi ini menawarkan pendekatan transformatif melalui lima pilar.kurikulum trisektoral, pedagogi experiential, kolaborasi multipihak, infrastruktur digital, dan evaluasi berdampak.Implementasi model ini terbukti mendorong pertumbuhan ekonomi hijau-digital-kreatif dan menurunkan angka pengangguran usia muda secara signifikan.Oleh karena itu, reformasi kebijakan pendidikan tinggi dan vokasi perlu diarahkan pada adopsi kurikulum integratif, peningkatan kapasitas guru, serta penguatan konektivitas antar sektor.Penelitian lanjutan disarankan untuk menguji efektivitas model ini melalui pendekatan kuantitatif berbasis wilayah
Pendidikan ekonomi memiliki peran strategis dalam memperkuat integrasi sektor Green-Blue Economy (GBE), Ekonomi Digital (ED), dan Ekonomi Kreatif (EK) sebagai pilar pembangunan berkelanjutan di Indonesia. Penelitian ini bertujuan menganalisis hambatan struktural dalam integrasi trisektoral tersebut dan merumuskan model pendidikan transformatif yang relevan. Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) berdasarkan protokol PRISMA, sebanyak 68 dokumen terpilih (2018-2024) dianalisis secara tematik menggunakan pendekatan Braun & Clarke. Hasil...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Meningkatkan Kemampuan Pencapaian Masalah dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik

2026-05-06T12:52:35+07:00

#calendar - Meningkatkan Kemampuan Pencapaian Masalah dan Kemandirian Belajar Siswa Melalui Pembelajaran Matematika Realistik: Salah satu penelitiannya mengangkat implementasi pembelajaran matematika realistik di kelas dasar, sehingga penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi bagaimana pendekatan ini dapat diadaptasi di tingkat menengah dan atas, misalnya dengan menambahkan elemen teknologi digital untuk memperkaya konteks masalah nyata. Peneliti juga dapat menanyakan pengaruh penggunaan media interaktif pada motivasi dan kemandirian belajar siswa dalam kerangka pembelajaran realistik. Selain itu, perlu dilakukan studi longitudinal untuk menilai dampak jangka panjang dari pendekatan ini terhadap perkembangan keterampilan berfikir kritis dan kreatif siswa, sehingga dapat memberikan gambaran komprehensif mengenai efektivitas pembelajaran matematika realistik dalam meningkatkan kompetensi abadAc21..
Pendekatan pembelajaran matematika realistik memiliki keterkaitan erat antara konsep-konsep matematika, pemecahan masalah, dan kemandirian belajar untuk menyelesaikan soalAcsoal sehariAchari berdasarkan kehidupan nyata.Pembelajaran ini dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa secara signifikan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah dan peningkatan kemandirian belajar matematika siswa yang dihasilkan dengan menggunakan pembelajaran matematika realistik. Metode penelitian yang digunakan adalah kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Data diperoleh dari berbagai sumber yang berhubungan dengan hal-hal yang diteliti, berupa buku dan literatur-literatur atau hasil-hasil penelitian maupun tulisan-tulisan yang berkaitan dengan penelitian ini. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran matematika realistik...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Artificial Intelligence Dalam Mengembangkan Kemampuan Belajar Kompetensi Dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Di Era Digitalisasi

2026-05-06T12:36:11+07:00

#calendar - Implementasi Artificial Intelligence Dalam Mengembangkan Kemampuan Belajar, Kompetensi, Dan Kreativitas Siswa Sekolah Dasar Di Era Digitalisasi: 1) Menyelidiki bagaimana integrasi AI dengan model pembelajaran berbasis proyek dapat memfasilitasi pengembangan keterampilan kolaboratif dan pemecahan masalah pada siswa SD di era digitalisasi; 2) Mengevaluasi efektivitas platform AI dalam menyesuaikan materi matematika bagi siswa dengan kebutuhan belajar khusus, sehingga menurunkan tingkat plagiarisme dan meningkatkan motivasi belajar; 3) Membuat penelitian longitudinal tentang dampak jangka panjang penggunaan AI terhadap perkembangan kognitif, emosional, dan sosial siswa, serta efeknya pada kualitas interaksi guru-siswa..
Implementasi AI di pendidikan dasar dapat secara signifikan meningkatkan kemampuan belajar, kompetensi, dan kreativitas siswa.Melalui sistem pembelajaran adaptif dan tutor virtual, siswa dapat belajar secara personalisasi, memahami materi lebih mendalam, dan menerima umpan balik akurat.AI juga memperkuat evaluasi kemajuan siswa, membantu guru dan orang tua dalam proses pengajaran
Pada era digitalisasi yang berkembang, penelitian ini menelaah penerapan Artificial Intelligence (AI) di pendidikan dasar untuk meningkatkan kemampuan belajar, kompetensi, dan kreativitas siswa. Tujuan utama adalah mengidentifikasi hambatan, manfaat, dan faktor pengaruh penerapan AI, serta memanfaatkan teknologi mutakhir bagi kepentingan pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi pustaka yang mengkaji jurnal-jurnal ilmiah dan buku relevan. Hasil menunjukkan potensi AI dalam mempersonalisasi pembelajaran, meningkatkan efisiensi penilaian, dan mendukung pengembangan kompetensi kognitif, afektif, serta psikomotorik siswa.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Keaktifan Berorganisasi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa FEB Universitas Andi Djemma Palopo

2026-05-06T12:29:58+07:00

#calendar - Pengaruh Keaktifan Berorganisasi dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa FEB Universitas Andi Djemma Palopo: Sampai saat ini, penelitian masih bersifat korelasional dan fokus pada satu fakultas di satu universitas, sehingga perlu dilanjutkan studi longitudinal yang melacak perkembangan mahasiswa dari tahun pertama hingga terakhir studi guna mengidentifikasi arah dan dinamika hubungan keaktifan berorganisasi, motivasi belajar, dan prestasi belajar. Selain itu, studi komparatif antar fakultas atau antar institusi dapat menguji generalisasi temuan, dan penggunaan metodologi campuran (mixedAcmethods) yang mengkombinasikan data kuantitatif dengan wawancara mendalam dapat memperkaya pemahaman tentang mekanisme sebabAcakibat. Akhirnya, penelitian selanjutnya dapat memanfaatkan desain eksperimental atau quasiAceksperimental dengan intervensi program pengembangan motivasi dan keterlibatan organisasi untuk mengukur efek sebabAcakibat secara lebih kuat dan memberikan rekomendasi kebijakan yang lebih tepat bagi pengelola akademik dan kemahasiswaan..
Keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar secara simultan dan parsial memberikan kontribusi positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa FEB Universitas Andi Djemma Palopo.Pengaruh keaktifan organisasi lebih kuat dalam meningkatkan keterampilan lunak, sedangkan motivasi belajar lebih menonjol dalam memotivasi usaha akademik mahasiswa.Kesimpulan ini menegaskan sinergi kedua faktor dalam mendukung pencapaian akademik mahasiswa secara holistik
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh keaktifan berorganisasi dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) Universitas Andi Djemma Palopo. Metode kuantitatif dengan populasi seluruh mahasiswa FEB, sampel 50 responden dipilih secara acak, dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil menunjukkan kedua variabel independen secara simultan dan parsial memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Pengaruh Tingkat Pengetahuan Kesehatan Reproduksi dan Peran Teman Sebaya terhadap Perilaku Seksual Berisiko Remaja di SMPN AuXAy Jakarta

2026-05-06T12:25:17+07:00

#calendar - Pengaruh Tingkat Pengetahuan Kesehatan Reproduksi dan Peran Teman Sebaya terhadap Perilaku Seksual Berisiko Remaja di SMPN AuXAy Jakarta: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk fokus pada strategi intervensi yang efektif dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan reproduksi dan mengurangi pengaruh negatif teman sebaya terhadap perilaku seksual berisiko pada remaja. Selain itu, perlu dilakukan studi lebih mendalam mengenai peran orang tua dan guru dalam mengarahkan remaja untuk membuat keputusan seksual yang bertanggung jawab. Penelitian juga dapat mengeksplorasi dampak paparan media terhadap perilaku seksual remaja dan mengembangkan strategi pencegahan yang komprehensif..
Penelitian ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden berusia 15 tahun dan berjenis kelamin laki-laki.Sebagian remaja masih terlibat dalam perilaku seksual berisiko seperti berciuman bibir.Mayoritas memiliki pengetahuan kesehatan reproduksi yang baik, peran teman sebaya yang positif, peran orang tua kurang optimal, guru yang berperan dan sebagian besar remaja tidak terpapar media.Terdapat hubungan signifikan antara pengetahuan kesehatan reproduksi, peran teman sebaya, jenis kelamin, dan keterpaparan media dengan perilaku seksual berisiko.Pengetahuan kesehatan reproduksi merupakan faktor paling dominan setelah dikendalikan variabel peran teman sebaya, jenis kelamin, peran guru, dan keterpaparan media
Latar Belakang: Perilaku seksual berisiko pada remaja tetap menjadi isu kesehatan yang krusial karena dampaknya yang merugikan secara fisik, psikologis, dan sosial. Di Indonesia, data mencatat bahwa 3,6% remaja laki-laki dan 0,9% remaja perempuan berusia 15Ae19 tahun pernah melakukan hubungan seksual sebelum menikah.Metode: Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain cross sectional dan analisis regresi logistik multivariat. Populasi penelitian meliputi seluruh siswa SMPN 106 Jakarta dengan sampel sebanyak 141 responden yang dipilih melalui teknik stratified random sampling.Hasil: Analisis univariat mengungkapkan bahwa 9,2% remaja terlibat dalam perilaku seksual berisiko. Mayoritas responden memiliki pengetahuan...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Strategi Kepemimpinan Kepala Kementerian Agama Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Aliyah Di Kota Bima

2026-05-06T12:11:29+07:00

#calendar - Strategi Kepemimpinan Kepala Kementerian Agama Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Madrasah Aliyah Di Kota Bima: Penelitian selanjutnya dapat meneliti bagaimana penerapan model kepemimpinan transformasional dapat meningkatkan keterlibatan guru dalam program pengembangan profesional, meneliti dampak digitalisasi sarana prasarana terhadap akuntabilitas dan efektivitas proses belajar mengajar, serta memfokuskan kajian pada peran stakeholder lokal dalam mengatasi kendala sumber daya manusia agar strategi kepemimpinan dapat lebih responsif dan berkelanjutan..
Strategi kepemimpinan kepala kementerian agama telah memberikan dampak positif pada peningkatan mutu pendidikan madrasah aliyah di Kota Bima, namun masih terdapat kendala sumber daya manusia dan sarana prasarana.Kelemahan tersebut perlu diatasi untuk mencapai hasil yang lebih optimal melalui peningkatan formulasi, aktualisasi, evaluasi, dan rekomendasi kebijakan yang lebih efektif
Penelitian ini merupakan penelitian eksplanatori dengan metode kualitatif, pendekatan manajemen pendidikan Islam. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan kepala dan seksi pendidikan madrasah kementerian agama kota Bima, kepala MAN 1 dan MAN 2 kota Bima, serta observasi dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tiga tahap: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilnya menunjukkan bahwa pelaksanaan madrasah aliyah di Kota Bima berkomitmen pada pengembangan profesional berkelanjutan bagi guru melalui pelatihan rutin, workshop, seminar, serta pemberian kursus...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Student Well Being di Sekolah Dasar Studi Kasus SDN 1 Ncera Bima

2026-05-06T12:00:05+07:00

#calendar - Implementasi Student Well Being di Sekolah Dasar: Studi Kasus SDN 1 Ncera Bima: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk melakukan studi komparatif antara sekolah-sekolah yang telah menerapkan student well-being dengan sekolah-sekolah yang belum. Hal ini dapat memberikan gambaran lebih komprehensif tentang dampak implementasi student well-being terhadap kualitas pembelajaran dan kesejahteraan siswa. Selain itu, penelitian juga dapat fokus pada pengembangan model-model intervensi yang efektif dalam meningkatkan student well-being, terutama di sekolah-sekolah yang menghadapi tantangan sumber daya dan fasilitas terbatas. Terakhir, penelitian dapat mengeksplorasi peran orang tua dan masyarakat dalam mendukung implementasi student well-being, serta bagaimana kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat dapat memperkuat dampak positif dari program-program student well-being..
Berdasarkan hasil pembahasan dapat disimpulkan bahwa penerapan student well-being di sekolah dasar merupakan upaya yang penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan siswa secara holistik.Implementasi ini tidak hanya berfokus pada aspek akademik, tetapi juga mencakup kesejahteraan psikologis, sosial, dan spiritual siswa.Di SDN 1 Ncera Bima, student well-being diwujudkan melalui penguatan motivasi belajar, penanaman nilai saling menghargai, serta pelaksanaan bimbingan keagamaan yang terintegrasi dalam kegiatan sekolah.Motivasi belajar yang baik mendorong siswa untuk lebih aktif dan bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.Nilai saling menghargai menciptakan interaksi sosial yang harmonis dan lingkungan belajar yang inklusif.Sementara itu, bimbingan keagamaan berperan dalam membentuk karakter dan moral siswa sehingga mereka memiliki sikap disiplin, tanggung jawab, dan empati terhadap sesama.Ketiga aspek tersebut saling berkaitan dan menjadi fondasi utama dalam mendukung terciptanya kesejahteraan siswa di sekolah.Dengan adanya implementasi yang konsisten dan kolaboratif antara guru, sekolah, dan lingkungan sekitar, student well-being dapat meningkatkan kualitas pembelajaran sekaligus membentuk siswa yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga berkarakter dan memiliki keseimbangan emosional serta spiritual
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi student well-being di sekolah dasar melalui studi kasus di SDN 1 Ncera Bima. Student well-being merupakan aspek penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman, dan mendukung perkembangan akademik maupun non-akademik peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru, dan siswa yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Studi Etnopedagogi tentang Nilai Pendidikan Jasmani dalam Permainan Tradisional Ntumbu Tuta di Kecamatan Wawo Kabupaten Bima

2026-05-06T11:59:28+07:00

#calendar - Studi Etnopedagogi tentang Nilai Pendidikan Jasmani dalam Permainan Tradisional Ntumbu Tuta di Kecamatan Wawo Kabupaten Bima: Untuk penelitian lanjutan, dapat diusulkan studi komparatif yang membandingkan nilai-nilai pendidikan jasmani dalam permainan tradisional Ntumbu Tuta dengan permainan tradisional lainnya di Indonesia. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi potensi permainan tradisional sebagai media pembelajaran pendidikan jasmani yang inklusif dan ramah anak. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk mengembangkan kurikulum pendidikan jasmani yang berbasis kearifan lokal, dengan mengintegrasikan permainan tradisional seperti Ntumbu Tuta sebagai bagian dari pembelajaran..
Penelitian ini menunjukkan bahwa permainan tradisional Ntumbu Tuta memiliki nilai etnopedagogis yang kuat sebagai media pendidikan jasmani berbasis budaya lokal masyarakat Bima.Temuan penelitian menegaskan bahwa praktik permainan ini tidak hanya melibatkan aktivitas fisik yang melatih kekuatan, kelincahan, koordinasi, dan ketahanan tubuh, tetapi juga menjadi ruang pembelajaran sosial dan karakter bagi para pemain.Melalui interaksi dalam permainan, pemain belajar nilai-nilai sportivitas, kerja sama, keberanian, serta pengendalian diri yang terinternalisasi secara alami melalui pengalaman bermain dan interaksi komunitas
Permainan Ntumbu Tuta merupakan salah satu tradisi masyarakat Bima yang sarat dengan nilai-nilai keolahragaan, yaitu nilai-nilai sportivitas, disiplin, keberanian, dan solidaritas sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi pendidikan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap tokoh adat, masyarakat, dan guru pendidikan jasmani. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Ntumbu Tuta memiliki nilai-nilai pendidikan jasmani yang mencakup aspek fisik, sosial, dan moral. Permainan ini mengandung...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Prinsip Kesantunan Berbahasa Pada Kegiatan Kerja Kelompok Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP N 3 Tarutung

2026-05-06T11:56:44+07:00

#calendar - Implementasi Prinsip Kesantunan Berbahasa Pada Kegiatan Kerja Kelompok Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII SMP N 3 Tarutung: Penelitian lanjutan dapat mengeksplorasi dampak penggunaan media digital (seperti grup WhatsApp sekolah) terhadap pemeliharaan maksi kebijaksanaan dan penghargaan dalam interaksi siswa; apakah interaksi daring memfasilitasi atau memperburuk kesantunan berbahasa. Selain itu, dapat dilakukan studi longitudinal untuk meneliti perubahan perilaku siswa dalam penerapan maksi kesantunan sebelum dan sesudah intervensi pelatihan guru mengenai strategi komunikasi yang sopan. Penelitian selanjutnya juga sebaiknya menilai peran keterlibatan orang tua dalam memperkuat pola komunikasi penuh penghargaan di rumah dan di sekolah, dengan bertanya apakah keterlibatan orang tua meningkatkan kesadaran siswa terhadap etika berbicara?.
Implementasi prinsip kesantunan berbahasa pada kerja kelompok memungkinkan siswa menerapkan maksim-maksim kesantunan seperti menghargai pendapat orang lain, meski juga terjadi pelanggaran seperti tidak menghargai pendapat teman.Maksi kebijaksanaan menjadi dominan baik dalam pelanggaran maupun pematuhan, menunjukkan pentingnya pengembangan strategi komunikasi yang bijaksana di lingkungan kelas.Penelitian menegaskan perlunya bimbingan intensif dari guru dan orang tua untuk memastikan siswa menerapkan prinsip kesantunan berbahasa secara konsisten
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan prinsip kesantunan berbahasa dalam kegiatan kerja kelompok dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas VII SMP N 3 Tarutung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian di sini mendeskripsikan implementasi serta pelanggaran dan pematuhan prinsip kesantunan berbahasa yang diterapkan dalam interaksi antara siswa selama kegiatan kerja kelompok berlangsung, serta faktor-faktor penyebab pelanggaran kesantunan berbahasa siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan simak bebas, observasi, catat, dan rekam. Hasil penelitian menunjukkan implementasi prinsip kesantunan berbahasa pada kegiatan kerja kelompok meliputi pembukaan, penjelasan materi, pembagian kelompok, diskusi, presentasi, dan penutup...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Exploring Character Education Through Liu Chunces Journey in Big World 2024 Movie

2026-05-06T11:55:57+07:00

#calendar - Exploring Character Education Through Liu Chunce's Journey in 'Big World' (2024) Movie: Untuk penelitian lanjutan, disarankan untuk menyelidiki dampak media film seperti Big World terhadap internalisasi nilai-nilai karakter siswa dan bagaimana hal itu mempengaruhi perkembangan karakter mereka dalam jangka panjang. Selain itu, penelitian dapat dilakukan untuk mengeksplorasi bagaimana film-film dengan karakter penyandang disabilitas dapat digunakan sebagai alat pendidikan inklusif dan mempromosikan nilai-nilai empati dan ketahanan. Terakhir, penelitian dapat dilakukan untuk menganalisis bagaimana film-film dengan tema kepemimpinan empati dapat mendorong keterlibatan pemuda dalam perubahan sosial dan bagaimana hal itu dapat diterapkan dalam pendidikan karakter..
Berdasarkan temuan dan diskusi, dapat disimpulkan bahwa Big World (2024) merupakan sumber yang berdampak untuk pendidikan karakter.Tokoh utama, Liu Chunce, merepresentasikan 13 nilai karakter yang relevan dengan pertumbuhan pribadi dan kontribusi sosial.Film ini menekankan pentingnya inklusi, ketahanan, dan empati, sehingga cocok untuk digunakan dalam pendidikan.Para pendidik dianjurkan untuk menggunakan film seperti Big World untuk mengkontekstualisasikan nilai-nilai karakter melalui cerita.Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi bagaimana media seperti ini mempengaruhi internalisasi nilai-nilai siswa dan dampaknya terhadap perkembangan karakter mereka dalam jangka panjang
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji nilai-nilai pendidikan karakter yang ditampilkan dalam film Big World (2024), dengan fokus pada perjalanan hidup Liu Chunce, seorang remaja penyandang cerebral palsy yang menghadapi berbagai tantangan fisik dan sosial. Topik ini menjadi penting karena media film berpotensi menjadi sarana efektif untuk menyampaikan pesan moral dan membentuk karakter, khususnya bagi generasi muda. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan analisis isi berdasarkan teori Mayring dan Fenzl. Analisis diarahkan pada 26 nilai karakter yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Data diperoleh melalui dokumentasi dan dianalisis dengan mengidentifikasi dialog, tindakan, serta pengalaman...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Implementasi Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic Culture

2026-05-06T11:54:35+07:00

#calendar - Implementasi Program Sabtu Budaya Sebagai Penguatan Civic Culture: Penelitian selanjutnya sebaiknya meneliti bagaimana integrasi program Sabtu Budaya dengan teknologi digital dapat meningkatkan partisipasi siswa, menanyakan apakah penggunaan platform eAclearning dapat memperluas jangkauan kegiatan budaya ke sekolah lain di Nusa Tenggara Barat, dan mengkaji efektivitas pelatihan guru berbasis kompetensi untuk mendukung pelaksanaan program tersebut dalam jangka panjang..
Program ini memberikan dampak positif baik pada aspe akademik maupun nonAcakademik, yang terlihat dari peningkatan konsentrasi belajar, rasa ingin tahu, dan perilaku terbuka terhadap kebijakan budaya.Untuk keberlanjutan program perlu ditingkatkan dukungan guru, pelatihan mandiri, dan pengembangan panduan operasional
Budaya yang Program Sabtu adalah kegiatan coAccurriculum yang digunakan di sekolah untuk mempromosikan pembelajaran berbasis budaya. Tujuan dari studi ini adalah untuk menjelaskan implementasi program Saturday Culture sebagai penguatan budaya sipil, yang dapat bermanfaat dan sulit, serta pengaruhnya. Penelitian ini mengambil pendekatan kualitatif untuk penelitian studi kasus. Strategi pengumpulan data termasuk pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dapat diperoleh dari data, antara lain: (1) bentuk implementasi program Budaya Sabtu sebagai penguatan Budaya Sipil di Sekolah Dasar Negara 1 Masbagik adalah...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pakota Pada Siswa Kelas 2 SDN Palebon 03 Semarang

2026-05-06T11:17:58+07:00

#calendar - Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Indonesia Menggunakan Media Pakota Pada Siswa Kelas 2 SDN Palebon 03 Semarang: Untuk memperdalam efek penggunaan media Pakota, pertanyaan penelitian baru dapat mengkaji (1) bagaimana fitur visual interaktif dalam Pakota memengaruhi pemahaman konsep kosakata antara siswa berkepribadian aktif dan pasif; (2) apakah kombinasi Pakota dengan media digital seperti aplikasi pembelajaran dapat meningkatkan retensi kosakata dalam jangka panjang; dan (3) bagaimana peran guru dalam moderasi diskusi kelompok saat menggunakan Pakota memengaruhi perkembangan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini juga dapat mengadaptasi waktu intervensi dan variasi materi, sehingga dapat disusun rekomendasi praktis bagi guru untuk menerapkan Pakota secara sistematis di kelas..
Penggunaan media Pakota dapat meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia pada siswa kelas 2A SDN Palebon 03.Peningkatan terlihat pada persentase ketuntasan belajar dan rataAcrata nilai di setiap siklus.Metode Pakota juga menambah motivasi dan partisipasi siswa, sehingga pembelajaran menjadi lebih menyenangkan
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan meningkatkan penguasaan kosakata Bahasa Indonesia siswa kelas 2 SDN Palebon 03 melalui penggunaan media Pakota. Metode penelitian melibatkan dua siklus, masing-masing dua pertemuan, dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan penguasaan kosakata: persentase ketuntasan belajar naik dari 28,57A% praAcsiklus menjadi 46,42A% pada siklus I dan 85,71A% pada siklus II, sementara rataAcrata kelas meningkat dari 63,92A% menjadi 82,67A%. Penggunaan media Pakota meningkatkan motivasi dan partisipasi siswa, menjadikan pembelajaran lebih menyenangkan.
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.

Penanaman Nilai Nilai Religius Dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik

2026-05-06T11:15:21+07:00

#calendar - Penanaman Nilai-Nilai Religius Dalam Pembinaan Akhlak Peserta Didik: Penelitian lanjutan dapat meneliti efektivitas masingAcmasing metode penanaman nilai Ae apakah keteladanan guru lebih berpengaruh dibandingkan pembiasaan rutin; menyelidiki dampak program sholat berjamaAoah terhadap tingkat kedisiplinan siswa menggunakan pendekatan kuantitatif; serta mengevaluasi persepsi orang tua dan guru terhadap peran sanksi dalam menumbuhkan nilai religius di kalangan muda, sehingga dapat direkomendasikan kebijakan berbasis bukti bagi sekolah lain..
SMA Negeri 1 Tanjung Bintang memiliki visi dan misi untuk meningkatkan keimanan, ketakwaan, dan disiplin bagi seluruh warga sekolah.Program penanaman nilai religius dimulai dari awal hingga akhir proses belajar mengajar serta kegiatan di luar kelas.yang berkaitan dengan Tuhan, diri sendiri, dan sesama manusia.Program yang diterapkan bertujuan menanamkan nilai-nilai seperti ibadah, keteladanan, amanah, dan disiplin.Metode penanaman nilai meliputi keteladanan, pembiasaan, nasehat, pengawasan, dan pemberian sanksi
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penanaman nilai-nilai religius dalam pembinaaan akhlak peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjung Bintang. Penelitian ini termasuk dalam penelitian lapangan bersifat kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penanaman nilai-nilai religius pada peserta didik di SMA Negeri 1 Tanjung Bintang dilakukan melalui program-program kegiatan keagamaan di sekolah. Implementasi penanaman nilai-nilai religius dilakukan dengan metode pembiasaan,...
Kunjungi calendar untuk informasi lainnya.